大学体育说课PPT

同学们想要什么样 的生活？
本课的指导思想
教材、学情分析
教学方法的运用
教学过程
预计效果
第5页
开始部分
体育
sports， physical culture； physical training
竞技体育 competitive sports
体育游戏 Sports Games
体育教育 physical education
（激素的作用）
通过引导或启 通过引导或启 发，协助对方 发，协助对方 社会适应的健康 说下去 说下去 （身边的例子）
03
担任讲师的好处
总结：体育运动能促进一个人全面的健康！
本课的指导思想
教材、学情分析
教学方法的运用
教学过程
预计效果
第8页
基本部分
3、每个人一生中的身体素质发展规律 各项素质发展的敏感期：柔韧、协调、速度、灵敏、力量、耐力 耐力
体育锻炼 担任讲师的好处 Physical exercise 体育教育 竞技体育 竞技体育 大学生 公共体育课
运用不同的方法进行的身体活动或在不同规则下进行的体育游戏。 在体育活动中体会体育运动的竞技性、游戏性、健身性、娱乐性等。
本课的指导思想
教材、学情分析
教学方法的运用
教学过程
预计效果
第6 页
基本部分
教学方法的运用
教学过程
预计效果
第 9页
结束部分
同学们想要什么样的生活？ 1、提出目标：大学期间至少有1-2项体育运动坚持锻炼，并且参加比赛。
2、鼓励学生养成自觉参加体育锻炼的习惯，创建体育生活方式。
天时、地利、人和 清华大学体育文化：无体育，不清华！ 担任讲师的好处
毛泽东的体育观：欲文明其精神，必先野蛮其体魄！
破 冰 之 举 ——
破 冰 之 举 ——
破 冰 之 举 ——
破 冰 之 举 ——
破 冰 之 举 ——
公共教育学院说课比赛之——
第一堂体育课
体育部：李小芳
2016年1月14日
目
录
本课的指导思想 教材分析、学情分析 教学方法的运用 教学过程
预计效果
本课的指导思想
教材、学情分析
教学方法的运用
本课的指导思想
教材、学情分析
教学方法的运用
教学过程
预计效果
第 10 页
预期效果
提高学生的体育认知水平， 使学生坚定自觉参加体育锻炼的信念， 并且制定切实可行的锻炼计划，付诸 行动。
感谢大家的聆听， 希望各位评委，同仁们批评指正！
1、从身体素质测试谈我国青少年身体素质的现状，使学生了解自身 素质现状； “阳光体育运动”出台的背景。 中日青少年儿童体质对比 2、同学们眼中的体育？ 担任讲师的好处
提问：体育的作用是什么？
用“四维健康观”解释：生理、心理、社会适应、道德 （此处是讲解的重点）
本课的指导思想
教材、学情分析
教学方法的运用
力量
柔韧
4-5岁
16-18岁
协调
速度
7-8岁
灵敏
（10-12女 12-14男）
10-12岁
6-9岁 （12-16女 14-18男）
身体素质
担任讲师的好处
平台效应：
0 4 6 9 12 18 25 30 40 50 年龄
拐点年龄说法不一，有说20岁，有说30岁，和实际锻炼习惯有关。
本课的指导思想
教材、学情分析
教材分析： 大学体育课的基本 情况
学情分析： 高考指挥棒下学生 体育锻炼的现状
教学目标： 1.认知目标：提高学生的体育认知水平 2.情感目标：激发学生参加体育活动的动机
担任讲师的好处
本课的指导思想
Baidu Nhomakorabea
教材、学情分析
教学方法的运用
教学过程
预计效果
第3 页
通过讲解，激 发学生兴趣， 启发学生思考， 培养坚定的体育 态度
1）教师提问， 学生主动思考 2）查阅资料， 制定健身计划
担任讲师的好处
启发式教学
学法指导
本课的指导思想
教材、学情分析
教学方法的运用
教学过程
预计效果
第 4页
1
开始部分
2
基本部分
分析体育、体育教育、竞 技体育、体育游戏等概念， 统观大学生公共体育课
3
结束部分
担任讲师的好处
1、从身体素质测试谈青少年体质现状； 2、同学们眼中的体育？ 3、每个人一生中身体素质发展规律。
教学过程
预计效果
第7页
基本部分
注意力高度集 中，全神贯注 注意力高度集 地聆听 01 中，全神贯注
生理健康 地聆听
不急于打断对 不急于打断对 方，也不轻易 04 方，也不轻易 下结论 四 道德健康 下结论
（运动规则的规范）
（运动处方） 02 心理健康
02 02 复述对方的话
维
复述对方的话 或观点表示确 或观点表示确 实听到 实听到
教学过程
预计效果
第1 页
依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展 为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程 中遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则， 充分调动学生的积极性，激发学生思维，培养学生 的体育观念。
担任讲师的好处
本课的指导思想
教材、学情分析
教学方法的运用
教学过程
预计效果
第2 页