大学体育说课PPT
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体育理论-大学体育与健康 ppt课件
美国梅萨石油公司调查，经常运动的员工每年病假27小时，医疗费173美 元；不运动的员工一年病假44小时，434美元。
加拿大两个寿险公司调查，经常运动的员工出勤率提高41.8％，一年节约 51万美元。
西方一公司根据雇员上班的运动量发奖金，慢跑每英里6美分，骑单车每英 里4美分，游过公司的小河60美分。结果职工病假、医疗费减少，合算。
另一方面由于体育设施和条件不足，学生体育课 和体育活动难以保证。
这些问题如不切实加以解决，将严重影响青少年 的健康成长，乃至影响国家和民族的未来。
PPT课件
32
三、中大体育
PPT课件
33
2、优良的体育传统
孙中山先生早年的体育思想： “故处竞争剧烈之时代，不知求自卫之
道，则不适于生存”、“ 欲图国力之坚强 ，必先图国民体力之发达” 影响着中山大 学良好体育传统的形成。
(1) 每日7～8小时睡眠。 (2) 有规律的早餐。 (3) 少吃多餐(每日可吃4～6餐)。 (4) 不吸烟。 (5) 不饮或饮少量低度酒。 (6) 控制体重(不低于标准体重10%，不高于20%)。 (7)规律的锻炼(运动量适合本人的身体)。
WHO提出: 平衡膳食, 体育锻炼, 戒烟戒酒。
我国的洪昭光: 合理膳食, 适量运动, 戒烟戒酒, 心理平衡. 《健康忠告》1、大多数人死于无知。
世界卫生组织——人类寿命延长，死亡率降低到15‰ 以下时，生活方式疾病为健康的大敌。
美国加洲大学莱斯特·布莱斯诺博士对约7000名11～75
岁的的男女居民进行了9年的研究。
结果证实：生活方式对身体健康的影响远远超过药物 的影响。
PPT课件
10
生活方式与“文明病”
PPT课件
大学体育教程ppt课件
（2）缺乏运动基础或中断体育锻炼过久的人恢复体育锻炼时，强度宜小 ，时间 宜短，密度应当适中，并且不宜参加紧张激烈的比赛活动。
（3）注意提高人体已经适应的运动负荷，使体能保持不断增强的趋势。
32
2、体育锻炼的原则与方法
全面性原则
★怎样才能做到全面锻炼？
（1）身心的全面发展，要从适应环境、抵御疾病的能力，改善 机体形态、提高机体功能，陶冶心情、丰富文化生活等方面着眼 。
21
抑郁症的表现：
抑郁
主要表现为悲伤、绝望、孤独、自卑、自责等，把外界的 一切都看成“灰暗色”的。有的大学生对枯燥的专业学习 不感兴趣，对刻板的生活方式感到厌烦，为自己学习或社 交的不成功而灰心丧气，陷入抑郁悲观状态。长期抑郁状 态会导致思维迟钝、失眠或嗜睡、体力衰退等，对个体危 害很大。
22
焦虑
“亚健康状态”的主要表现（见课本21页）
预防亚健康
合理膳食 适量运动 戒烟限酒
心理平衡
15
健康的五要素
16
“五快” “三良好”
★“五快”（躯体的健康标准）
▲“快食”包括胃口好、不挑食、不偏食、不狼吞虎咽； ▲“快眠”是指入睡快、睡眠质量高、精神饱满； ▲“快便”是指大小便通畅、便时无痛苦、便后感舒适； ▲“快语”是指思维敏捷、说话流利、口齿清楚、表达正确； ▲“快行”是指行动自如、步伐轻捷。
7
体育的教育功能
1、塑造健全的人格，培养全面和谐发展的人。 2、发展自我参与意识，提高人的社会适应性。 3、培养终身体育的观念，建立科学、健康、文明的生活
方式。 4、体育的群众性、国际性、礼仪性和竞争性，使其具有
不可低估的社会教育作用。
8
体育的休闲娱乐功能
（3）注意提高人体已经适应的运动负荷，使体能保持不断增强的趋势。
32
2、体育锻炼的原则与方法
全面性原则
★怎样才能做到全面锻炼？
（1）身心的全面发展，要从适应环境、抵御疾病的能力，改善 机体形态、提高机体功能，陶冶心情、丰富文化生活等方面着眼 。
21
抑郁症的表现：
抑郁
主要表现为悲伤、绝望、孤独、自卑、自责等，把外界的 一切都看成“灰暗色”的。有的大学生对枯燥的专业学习 不感兴趣，对刻板的生活方式感到厌烦，为自己学习或社 交的不成功而灰心丧气，陷入抑郁悲观状态。长期抑郁状 态会导致思维迟钝、失眠或嗜睡、体力衰退等，对个体危 害很大。
22
焦虑
“亚健康状态”的主要表现（见课本21页）
预防亚健康
合理膳食 适量运动 戒烟限酒
心理平衡
15
健康的五要素
16
“五快” “三良好”
★“五快”（躯体的健康标准）
▲“快食”包括胃口好、不挑食、不偏食、不狼吞虎咽； ▲“快眠”是指入睡快、睡眠质量高、精神饱满； ▲“快便”是指大小便通畅、便时无痛苦、便后感舒适； ▲“快语”是指思维敏捷、说话流利、口齿清楚、表达正确； ▲“快行”是指行动自如、步伐轻捷。
7
体育的教育功能
1、塑造健全的人格，培养全面和谐发展的人。 2、发展自我参与意识，提高人的社会适应性。 3、培养终身体育的观念，建立科学、健康、文明的生活
方式。 4、体育的群众性、国际性、礼仪性和竞争性，使其具有
不可低估的社会教育作用。
8
体育的休闲娱乐功能
体育说课优秀课件
悦
培养良好的体 育道德和合作 精神
（二）课程设计
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1.设计理念与思路 2.内容的选取 3.学时分配与实施
4.教学的重点难点及前后衔接
1.设计理念与思路
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课程设计理念：
随物质文明的高度发展，人们生活水平的不 断提高，人们对自身健康的期望和要求越来越高 ，《全民健身计划纲要》在全国范围内的大力推 行，在教育部等部门指导下的全国学校体育教学 改革的不断深化，都说明国家对此的高度重视。 “健康第一”已经成为学校体育的发展方向。
第四．形成与高职特色与传统文化相融合的体育教学特色。 第五．加强体育教学改革，创新体育教学模式，不断完善课 程评价体系。
2.内容选取
1 体适能 二十四式太极拳
公共模块 （大一上学期）
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2 球类项目（篮球、排球、足球 、乒乓球、羽毛球等） 非球类项目（田径、武术、健 美操、散打、跆拳道等） 体育保健（主要针对病、弱及 身体残疾学生 ）
其他辅助教材有：
《大学田径教学》
《篮球教学》
《足球实践教学》
《排球基本技战术教学》
《体育游戏》等
教辅资源
Your logo
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2.实践教学条件
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日照职业技术学院场馆设施
场馆设施 数量
选项模块 （大一下学期、大二上学期 ）
3. 学时分配与实施
模块名称
公共模块
二十四式简化太极拳 素质练习
选项模块 （体育保健）
基本技术 基本技能
实践
合计
总学时 16 8 48 32 4 108
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理论 8 4 24 16 2 54
培养良好的体 育道德和合作 精神
（二）课程设计
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1.设计理念与思路 2.内容的选取 3.学时分配与实施
4.教学的重点难点及前后衔接
1.设计理念与思路
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课程设计理念：
随物质文明的高度发展，人们生活水平的不 断提高，人们对自身健康的期望和要求越来越高 ，《全民健身计划纲要》在全国范围内的大力推 行，在教育部等部门指导下的全国学校体育教学 改革的不断深化，都说明国家对此的高度重视。 “健康第一”已经成为学校体育的发展方向。
第四．形成与高职特色与传统文化相融合的体育教学特色。 第五．加强体育教学改革，创新体育教学模式，不断完善课 程评价体系。
2.内容选取
1 体适能 二十四式太极拳
公共模块 （大一上学期）
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2 球类项目（篮球、排球、足球 、乒乓球、羽毛球等） 非球类项目（田径、武术、健 美操、散打、跆拳道等） 体育保健（主要针对病、弱及 身体残疾学生 ）
其他辅助教材有：
《大学田径教学》
《篮球教学》
《足球实践教学》
《排球基本技战术教学》
《体育游戏》等
教辅资源
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2.实践教学条件
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日照职业技术学院场馆设施
场馆设施 数量
选项模块 （大一下学期、大二上学期 ）
3. 学时分配与实施
模块名称
公共模块
二十四式简化太极拳 素质练习
选项模块 （体育保健）
基本技术 基本技能
实践
合计
总学时 16 8 48 32 4 108
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理论 8 4 24 16 2 54
体育课说课课件
（五）利弊因素
• 有利因素 大一年级学生比较好动、活泼、好胜心 强、求知欲望高，只要引导得法，学生的 学习积极性和主动性就容易实现。 • 不利因素 大一年级学生注意力不易集中，易冲动， 缺少协作意识等不良心理倾向，在教学中， 多样性的教学练习方法吸引学生，还要及 时表扬、鼓励学生，培养学生的积极性和 团结协作意识。
• 课程作用 ：大学体育课程作为体育课程的高级阶
段，对学生全面素质的提高和健康生活方式的形成 具有重要意义。 具有重要意义。 • 体育课是学校教学计划所规定的必修课,是学校体育 体育课是学校教学计划所规定的必修课, 的基本组织形式,是有计划、有组织、 的基本组织形式,是有计划、有组织、有目的地使学 生掌握体育的科学知识和技能， 生掌握体育的科学知识和技能，是不断发展和改善 学生的身体素质及培养学生的思想品德的教育过程。 学生的身体素质及培养学生的思想品德的教育过程。 • 体育课将充分发挥教师的主导作用和学生的主体作 通过教与学的双边活动,及时对教学给予评价, 用,通过教与学的双边活动,及时对教学给予评价,得 到反馈信息,及时对教学结果进行分析、综合， 到反馈信息,及时对教学结果进行分析、综合，对教 学进行调控。 学进行调控。
（三）教学重点、难点的把握
长拳动作舒展大方，本节课上，让学生 始终把握动作舒展大方，做到手眼身步动 作到位是教学的重点。其中，做动作“大 跃步前穿” 时身体的协调能力是教学难点。
（四）学情分析
大一的学生在课堂上表现为活泼好动，注意力容易分 散，自我控制能力较弱。由于身体发展的因素，力量性不 强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢对抗运动 和参与活动性的游戏。因此，我积极锻炼学生自主学习的 能力，培养练习小组长的组织能力，在教学过程中拓展学 生的思维，选择适应他们生理和心理发展的教学方法和手 段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去 思考，去发展他们的体能与智力。在欢快的氛围中练习， 在练习中穿插多种形式的练习方法，教师再以激励性的语 言及时的进行鼓励，使学生树立自信心，养成互助互学、 谦虚严谨、共同提高的学习习惯，更加培养了学生对武术 运动的热爱，使之成为学生受益一生的运动。
大学体育教程说课1PPT课件
。教学条件：
场地资源：校内有标准400米塑胶跑道的田径场地1块；
塑胶排球场地1块；塑胶篮球场地4块；乒乓球台共10个
，羽毛球场地2块，单杠3个，双杠4个，肋木4个，体育
大棚1个，器材室（附带体操室）1个，游泳池1个。
器材资源：平时上课用主要器材有：足球；篮球；排球
；剑棍枪；标枪；铅球；杠铃哑铃；秒表ຫໍສະໝຸດ 乒乓球拍；羽针对性：适用于
非体育专业的学生利 于学生阅读，学习和 练习。
综合性：融相关 导学性：体育文化
知识于一体，突出 知识和技术融合在一起 综合素质培养。 ，信息量大，知识丰富
。
精品课件
11
五、课程教学评估
教学效果考试方式：课程设计、试讲
理论部分： 10％
+ 课堂提问70％
平时作业30％
能力考核： 70％
《大学体育教程》
课程教学设计
四川幼儿师范高等专科学校 赵亚超
精品课件
1
结构设置
1.课程基 本情况
6.课程教 学设计
7.课程教 学特色
2.课程教 学目标
5.课程教 学评估
8.课程教 学效果
精品课件
3.课程教 学内容
4.课程教 学资源
9.课程改 革思路
2
一、课程基本情况
课程的性质：
《大学体育教程》是高等职业院校大学一年级和二年级各个专业的公共必修课
精品课件
22
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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课程的重点：以健美操幼儿操、球类、田径运动为 外在形式的身体练习。
场地资源：校内有标准400米塑胶跑道的田径场地1块；
塑胶排球场地1块；塑胶篮球场地4块；乒乓球台共10个
，羽毛球场地2块，单杠3个，双杠4个，肋木4个，体育
大棚1个，器材室（附带体操室）1个，游泳池1个。
器材资源：平时上课用主要器材有：足球；篮球；排球
；剑棍枪；标枪；铅球；杠铃哑铃；秒表ຫໍສະໝຸດ 乒乓球拍；羽针对性：适用于
非体育专业的学生利 于学生阅读，学习和 练习。
综合性：融相关 导学性：体育文化
知识于一体，突出 知识和技术融合在一起 综合素质培养。 ，信息量大，知识丰富
。
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11
五、课程教学评估
教学效果考试方式：课程设计、试讲
理论部分： 10％
+ 课堂提问70％
平时作业30％
能力考核： 70％
《大学体育教程》
课程教学设计
四川幼儿师范高等专科学校 赵亚超
精品课件
1
结构设置
1.课程基 本情况
6.课程教 学设计
7.课程教 学特色
2.课程教 学目标
5.课程教 学评估
8.课程教 学效果
精品课件
3.课程教 学内容
4.课程教 学资源
9.课程改 革思路
2
一、课程基本情况
课程的性质：
《大学体育教程》是高等职业院校大学一年级和二年级各个专业的公共必修课
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22
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课程的重点：以健美操幼儿操、球类、田径运动为 外在形式的身体练习。
《体育说课稿》课件
游戏比赛法
总结词
通过游戏和比赛的形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
详细描述
教师设计一些与教学内容相关的游戏和比赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习 动作技巧，提高身体素质和运动能力。这种方法能够激发学生的学习兴趣和积 极性，增强课堂互动性。
纠正错误法
总结词
及时发现和纠正学生在练习中出现的错误动作。
详细描述
运动装备的重要性
合适的运动装备能够提供必要的保护，减少运动 损伤的风险。
运动鞋的选择
选择透气性好、减震、支撑力好的运动鞋，避免 穿高跟鞋或皮鞋进行体育活动。
服装的要求
穿着宽松、透气的运动服，避免穿着紧身或束缚 的衣物进行体育活动。
安全教育
安全教育的重要性
安全教育能够提高学生的安全意识，预防运动过程中的意外事故 。
《体育说课稿》ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍 • 体育教学方法 • 体育课程评价 • 学生体质健康标准 • 体育安全防范措施 • 体育课程展望
01
CATALOGUE
课程介绍
课程目标
01
02
03
掌握基本运动技能
通过本课程，学生将能够 掌握基本的运动技能，如 跑步、跳跃、投掷等。
培养体育精神
教师在学生练习过程中，密切观察学生的动作，发现错误及时予以纠正，并指导 学生进行正确的练习。这种方法有助于学生掌握正确的动作技巧，提高学习效果 。
03
CATALOGUE
体育课程评价
评价目的
促进学生的学习和发展
通过评价，了解学生的学习状况，发 现学生的潜能和不足，为进一步优化 教学提供依据。
提高教学质量
。
04
全部大学体育PPT课件
21
基本特征
(1) 有良好的自我控 制和调节能力。 (2) 对于外界的刺激 有良好的应激能力 。 (3) 心理经常处于平 衡和满足状态。
心理健康
概念：指人在情绪、意志
、平衡人际和社会关系等 方面处于良好状态。
基本标准 (1) 有充分的安全感 (2) 有自知之明 (3) 善于平衡人际关系 (5) 热爱生活，乐于工作 (6) 能保持人格的完整与和 谐 (7) 善于学习，努力进取 (8) 在一定环境条件下适度 发挥个性 (9) 能适度地宣泄情绪和控 制情绪 (10) 在现实社会条件下，适 当地满足个人的基本要求
29
社会功能
教育功能 政治功能 经济功能 娱乐功能
社会情感功能
体育是教育不可分割的重 要组成部分，是培养全面 发展人才的重要手段。 体育历来受一定的政治制 度所制约，同时也为一定 的政治服务。 体育既受国家经济发展的 制约，也为国家的经济发 展服务。这是现代体育发 展的主要特点和趋势。
30
教育功能
１体育可以培养良好的道德品质。 ２体育能培养全面发展的人才。
３体育可以提高民族素质。
31
政治功能
１体育可使国家扩大国际影响、振
２体育可以发展国际文化、为外交
３体育可以加强民族和睦、促进祖 国统一和世界和平。
32
经济功能
１体育能强身健体、提高劳动者的 ４体育发展能减少社会待业人口。
33
娱乐功能
２体育促进了文化形态的发展 ３体育可以满足人们的精神需要。
更快 更高 更强
会徽、会旗、会歌
会徽。由５个不同颜 色互相套接的圆环构 成，５个圆环分为上 、下两层，上层３个 分别为天蓝、黑、红 色，下层两个为黄色 和绿色。 会旗。会旗为长方形 ，白色，无边，中央 有５环会徽图案 会歌。《撒马拉斯》
基本特征
(1) 有良好的自我控 制和调节能力。 (2) 对于外界的刺激 有良好的应激能力 。 (3) 心理经常处于平 衡和满足状态。
心理健康
概念：指人在情绪、意志
、平衡人际和社会关系等 方面处于良好状态。
基本标准 (1) 有充分的安全感 (2) 有自知之明 (3) 善于平衡人际关系 (5) 热爱生活，乐于工作 (6) 能保持人格的完整与和 谐 (7) 善于学习，努力进取 (8) 在一定环境条件下适度 发挥个性 (9) 能适度地宣泄情绪和控 制情绪 (10) 在现实社会条件下，适 当地满足个人的基本要求
29
社会功能
教育功能 政治功能 经济功能 娱乐功能
社会情感功能
体育是教育不可分割的重 要组成部分，是培养全面 发展人才的重要手段。 体育历来受一定的政治制 度所制约，同时也为一定 的政治服务。 体育既受国家经济发展的 制约，也为国家的经济发 展服务。这是现代体育发 展的主要特点和趋势。
30
教育功能
１体育可以培养良好的道德品质。 ２体育能培养全面发展的人才。
３体育可以提高民族素质。
31
政治功能
１体育可使国家扩大国际影响、振
２体育可以发展国际文化、为外交
３体育可以加强民族和睦、促进祖 国统一和世界和平。
32
经济功能
１体育能强身健体、提高劳动者的 ４体育发展能减少社会待业人口。
33
娱乐功能
２体育促进了文化形态的发展 ３体育可以满足人们的精神需要。
更快 更高 更强
会徽、会旗、会歌
会徽。由５个不同颜 色互相套接的圆环构 成，５个圆环分为上 、下两层，上层３个 分别为天蓝、黑、红 色，下层两个为黄色 和绿色。 会旗。会旗为长方形 ，白色，无边，中央 有５环会徽图案 会歌。《撒马拉斯》
体育说课课件PPT
热身活动
设计趣味性热身游戏或体操，提 高学生身体温度，预防运动损伤 ，营造积极课堂氛围。
运动技能学习
通过讲解、示范、模仿、练习等 多种教学方法，引导学生掌握本 节课的基本运动技能。
体能训练与运动技术提高
体能训练
根据学生年龄和身体素质，制定合适 的体能训练计划，如力量、速度、耐 力、柔韧性等训练。
运动技术提高
和改进方向。
THANKS
感谢观看
培养学生的体育兴趣和习惯，增强学 生的自信心和自尊心，提高学生的审 美情趣和人文素养。
能力目标
通过体育课程的学习，提高学生的运 动能力、身体素质和心理素质，培养 学生的自我锻炼和自我评价能力。
教学内容与安排
理论教学
介绍体育运动的基本概念、原理 和方法，讲解体育运动的历史、 文化和现状，引导学生树立正确
在基本运动技能的基础上，通过反复 练习和技术指导，帮助学生提高运动 技术水平。
团队协作与竞技比赛体验
团队协作
通过分组合作练习和团队游戏，培养学生的团队意识和协作 精神。
竞技比赛体验
组织课堂小型比赛或模拟竞技场景，让学生在比赛中体验竞 技的紧张感和乐趣，提高竞技能力。
放松活动与课堂总结
放松活动
安排轻松舒缓的放松练习或拉伸运动，帮助学生缓解运动疲劳，恢复身体状态 。
教师布置练习任务和要求 ，学生分组或个人进行练 习，教师巡回指导并纠正 错误动作。
游戏竞赛法
定义
通过游戏和竞赛的方式， 让学生在轻松愉快的氛围 中学习和掌握运动技能。
优点
能够激发学生的学习兴趣 和积极性，提高学习效果 和培养学生的竞争意识。
实施步骤
教师讲解游戏规则和注意 事项，学生分组进行游戏 或竞赛，教师观察指导并 评定成绩。
体育说课PPT模板
开始下一节。某队在它的交替拥有掷球入界中违例，使该队失掉交替拥有掷球入界。任 一球队在它的交替拥有掷球入界中犯规,不使掷球入界队失掉交替拥有掷球入界。
篮球最新规则培训
3、球的状态：
球成活球： 跳球时，球被一名跳球队员合法拍击时。 罚球时，裁判员将球置于罚球队员可处理时。 掷球入界中，掷球入界的队员可处理球时。
2、2分投篮区与3分投篮区
3分投篮半圆线扩大到半径为6.75米，但相关的规则和解释没有改变。
篮球最新规则培训
3、记录台和替补队员席位置图示
主队
24秒计时员
计时员
客队
技术代表 记录员 助理记录员
篮球最新规则培训
4、球场具体说明
➢ 球场周围界线从内沿测量，场内各线从外沿丈量。 ➢ 所有线条应用相同的颜色（最好白色）画出，宽5
5、球中篮和它的的分值：
当活球从上方进入球篮并停留在球篮内或穿过球篮是球中篮。 球进入球篮，对投篮对计得分如下：
一次罚球中篮计1分 从2分投篮区中篮计2分 从3分投篮区中篮计3分 若队员意外地将球投入该队的本方球篮，得分被记录在队长名下；若有意将球投入该队的本方球篮，违例，中 篮不计得分；队员使球从下方进入球篮，违例。
予1次要登记的暂停。 未用过的暂停不能遗留给下一个半时或决胜期。
篮球最新规则培训
8、替换：
替换机会开始： 球成死球且比赛计时钟停止，以及当裁判员报告犯规或违例已结束了
和记录台的联系时。 第4节或任一决胜期的最后两分钟内某队已请求了替换，对方队投篮
得分时。 一次违例后，双方均可替换。 最后一次或仅有的一次 罚球命中，准许两队替换。 执行两罚一掷时，无论最末一次罚球中篮与否，都应在最后一次罚篮
球成死球： 球呈活球，裁判员鸣哨时。 任何投篮或罚球中篮时 球呈活球，24秒钟装置信号响时。 比赛计时钟信号响以结束每节或决胜期比赛时间。 投篮中飞行的球被任一队的队员触及时，裁判员鸣哨或比赛时间结束或24秒装置响。
篮球最新规则培训
3、球的状态：
球成活球： 跳球时，球被一名跳球队员合法拍击时。 罚球时，裁判员将球置于罚球队员可处理时。 掷球入界中，掷球入界的队员可处理球时。
2、2分投篮区与3分投篮区
3分投篮半圆线扩大到半径为6.75米，但相关的规则和解释没有改变。
篮球最新规则培训
3、记录台和替补队员席位置图示
主队
24秒计时员
计时员
客队
技术代表 记录员 助理记录员
篮球最新规则培训
4、球场具体说明
➢ 球场周围界线从内沿测量，场内各线从外沿丈量。 ➢ 所有线条应用相同的颜色（最好白色）画出，宽5
5、球中篮和它的的分值：
当活球从上方进入球篮并停留在球篮内或穿过球篮是球中篮。 球进入球篮，对投篮对计得分如下：
一次罚球中篮计1分 从2分投篮区中篮计2分 从3分投篮区中篮计3分 若队员意外地将球投入该队的本方球篮，得分被记录在队长名下；若有意将球投入该队的本方球篮，违例，中 篮不计得分；队员使球从下方进入球篮，违例。
予1次要登记的暂停。 未用过的暂停不能遗留给下一个半时或决胜期。
篮球最新规则培训
8、替换：
替换机会开始： 球成死球且比赛计时钟停止，以及当裁判员报告犯规或违例已结束了
和记录台的联系时。 第4节或任一决胜期的最后两分钟内某队已请求了替换，对方队投篮
得分时。 一次违例后，双方均可替换。 最后一次或仅有的一次 罚球命中，准许两队替换。 执行两罚一掷时，无论最末一次罚球中篮与否，都应在最后一次罚篮
球成死球： 球呈活球，裁判员鸣哨时。 任何投篮或罚球中篮时 球呈活球，24秒钟装置信号响时。 比赛计时钟信号响以结束每节或决胜期比赛时间。 投篮中飞行的球被任一队的队员触及时，裁判员鸣哨或比赛时间结束或24秒装置响。
体育说课课件PPT
实践活动的组织
合理安排实践活动，让学生在亲身体 验中加深对体育知识和技能的理解。
教学难点的突破和解决
针对不同学生的差异教学
针对学生的体能、技能差异，采用分层教学、个性化指导等策略 ，确保每个学生都能得到适合自己的发展。
复杂技能的分解教学
对于复杂的运动技能，采用分解教学、分步练习等方法，帮助学生 逐步掌握。
体育说课课件
• 引言 • 教材分析 • 学情分析 • 教学目标与重难点 • 教学方法与手段 • 教学过程设计 • 教学反思与改进
目录
01
引言
说课的目的和意义
01
02
03
提高教学质量
通过说课，教师可以深入 理解教材，明确教学目标 ，优化教学方法，从而提 高教学质量。
促进教师成长
说课过程是教师自我反思 、自我提高的过程，有助 于教师发现自身不足，不 断学习和进步。
求。
教学改进的方向和措施
教学内容优化
根据学生的实际情况和需求，调整和优化教学内 容，确保内容的难易程度适中、有趣味性。
教学方法创新
尝试采用多样化的教学方法，如游戏化教学、情 境教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
加强实践与互动
增加实践环节和互动环节，让学生在体育活动中 更好地掌握技能和知识。
教学反思与改进的实践与探索
教学内容反思
分析教学内容的难易程度、与学 生的实际需求是否匹配，以及是
否达到了预期的教学目标。
教学方法反思
评估所采用的教学方法的有效性 ，如讲解、示范、讨论、实践等 ，在激发学生兴趣和提升学习效
果方面的作用。
学生反馈收集
通过问卷调查、个别谈话等方式 ，收集学生对体育教学的意见和 建议，以便更好地满足学生的需
体育课说课ppt课件
自己的学习效果。
教师评价
专业指导
教师需要对学生的表现进行全面、客观的评价，包括技能掌握、学习态 度、课堂表现等方面。
教师需要针对学生的不足之处提出建设性的意见和建议，帮助学生改进 和提高。
教师评价
• 教师需要关注学生的学习进度和需求，及时调整 教学策略和方法。
教师评价
激励与支持
教师需要给予学生必要的支持和帮助，帮助学生克服困 难和提高学习效果。
力。
足球战术意识
学生需要培养足球的战术意识，理 解球队的战术体系和球员的位置分 工，以提高球队的整体战斗力。
田径体能训练
学生需要接受专业的体能训练，以 提高速度、力量和耐力等方面的能 力，为参加比赛做好准备。
04
CHAPTER
课程评价与反馈
学生自评
自我反思 学生需要反思自己在课堂上的表现，包括技能掌握、团队协作、学习态度等方面。
足球基本技术
学生需要掌握足球的基本 技术，包括踢球、停球、 头顶球等，这是学习足球 的基础。
田径基本技术
学生需要掌握田径的基本 技术，包括起跑、加速、 冲刺等，这是提高速度和 耐力的基础。
难点突破内容
篮球战术意识
学生需要培养篮球的战术意识， 理解球队的战术体系和球员的位 置分工，以提高球队的整体战斗
篮球基本技巧的讲解与练习
体能训练的方法与要求
存在问题与改进措施：在篮球和足球技巧练习中，部分 学生动作不规范，需要加强个别指导。在体能训练中， 应适当调整训练强度，避免学生过度疲劳。
下节课展望
教学内容预告：下节 课我们将继续学习以 下内容
羽毛球基本技巧的讲 解与练习
体能训练的进阶方法 与要求
学生要求：希望学生 们能够提前预习相关 内容，以便更好地参 与课堂活动。同时， 加强体能训练，为羽 毛球技巧学习打下基 础。
教师评价
专业指导
教师需要对学生的表现进行全面、客观的评价，包括技能掌握、学习态 度、课堂表现等方面。
教师需要针对学生的不足之处提出建设性的意见和建议，帮助学生改进 和提高。
教师评价
• 教师需要关注学生的学习进度和需求，及时调整 教学策略和方法。
教师评价
激励与支持
教师需要给予学生必要的支持和帮助，帮助学生克服困 难和提高学习效果。
力。
足球战术意识
学生需要培养足球的战术意识，理 解球队的战术体系和球员的位置分 工，以提高球队的整体战斗力。
田径体能训练
学生需要接受专业的体能训练，以 提高速度、力量和耐力等方面的能 力，为参加比赛做好准备。
04
CHAPTER
课程评价与反馈
学生自评
自我反思 学生需要反思自己在课堂上的表现，包括技能掌握、团队协作、学习态度等方面。
足球基本技术
学生需要掌握足球的基本 技术，包括踢球、停球、 头顶球等，这是学习足球 的基础。
田径基本技术
学生需要掌握田径的基本 技术，包括起跑、加速、 冲刺等，这是提高速度和 耐力的基础。
难点突破内容
篮球战术意识
学生需要培养篮球的战术意识， 理解球队的战术体系和球员的位 置分工，以提高球队的整体战斗
篮球基本技巧的讲解与练习
体能训练的方法与要求
存在问题与改进措施：在篮球和足球技巧练习中，部分 学生动作不规范，需要加强个别指导。在体能训练中， 应适当调整训练强度，避免学生过度疲劳。
下节课展望
教学内容预告：下节 课我们将继续学习以 下内容
羽毛球基本技巧的讲 解与练习
体能训练的进阶方法 与要求
学生要求：希望学生 们能够提前预习相关 内容，以便更好地参 与课堂活动。同时， 加强体能训练，为羽 毛球技巧学习打下基 础。
大学体育理论课ppt
02 体育基本理论知识
体育运动基本原理
体育运动基本原理
01
包括运动生物力学、运动生理学、运动解剖学等，这些原理是
理解运动技能和运动表现的基础。
体育运动中的能量代谢
02
讲解人体能量代谢的原理，以及运动时如何通过合理营养支持
能量供应。
运动技能的学习与掌握
03
探讨运动技能的形成过程，以及如何通过科学训练提高运动技
自信心培养
通过心理暗示、自我激励等方 法，提高自信心和自我调节能
力。
应激管理
学习如何应对比赛或训练中的 压力和紧张情绪，保持冷静和 稳定的心态。
情绪调节
掌握情绪调节的方法和技巧， 如深呼吸、放松训练等。
合作与竞争意识培养
培养合作精神和竞争意识，提 高集体凝聚力和战斗力。
04
体育文化与精神
体育历史与文化传承
体育与职业发展
将体育技能应用于职业领域，如运 动康复、体育教练等。
体育与国际交流
通过参与国际体育赛事和交流活动， 增进国际友谊，促进文化传播。
谢谢聆听
1 2
体育竞赛的基本规则
介绍各类体育竞赛的规则，包括比赛方式、得分 方法、犯规行为等。
体育竞赛的组织与流程
讲解体育竞赛的组织流程，包括赛程安排、裁判 职责、赛事管理等内容。
3
体育竞赛中的伦理与法律问题
探讨体育竞赛中涉及的伦理和法律问题，如公平 竞争、运动员权益保护等。
03 体育运动技能训练
身体素质训练
学习各类体育赛事的组织和管理知识，包括 赛事策划、场地安排、安全保障等。
D
课程评价与考核
01
平时成绩
根据学生的课堂参与度、作业完成情况和出勤率等进行 评价。
体育说课PPT模板
第三部分
体育课必须准备
强/健/的/体/魄/快/乐/地/学/习
体育课必须准备
1、学生应该做好的准备
A、衣物准备学生上体育课时应穿运动服和球鞋，不准穿衬 衫、牛仔裤、 皮鞋、高根鞋、拖鞋，不准戴帽子、 手套、 以及尖锐的器物等。 B、小生活准备学生天热时易渴。天冷时易上厕所，因此在备主动与老师联系，了解上课的地点和准备 的器材。
4、课的结束：教师要集合全班学生，进行放松。 对本次课进行小结评价，指出优缺点，提出课后练 习要求，宣布下次课的内容。
第四部分
体育课保健知识
强/健/的/体/魄/快/乐/地/学/习
体育课保健知识
体育活动后应注意的安全事项:
不宜马上洗澡：运动时体内大量血液分布在四肢及体表，一旦运动停止，增加的血液量还要持续一段时间， 此时如果马上洗澡，易导致血液过多地进入肌肉的皮肤，将使心脏和大脑的供血不足。 不宜贪吃冷饮 运动后失水较多，往往口干舌燥、极想喝水，这时如喝下 大量的冷饮容易引起胃肠痉挛、腹痛、腹泻等疾病。
本学期课程及考核标准
本学期的体育课程内容
① 放飞理想广播操 ④ 武术操
⑦ 仰卧起坐
② 青春飞扬集体舞 ⑤ 1000米跑男 ⑧ 50米跑
③ 大众健美操一级 ⑥ 立定跳
⑨ 800米跑女
本学期课程及考核标准
本学期的体育课程考核标准
体育课程考核内容包括： 1. 体育课堂表现及出勤率40% 2. 平时课外活动参与20% 3. 素质达标成绩40%。 只要有一项不及格，体育课程不能通过
本学期课程及考核标准
XX阶段学生体侧评价指标
评价指标（测试项目）
立定跳 50米跑 800米跑女 1000米跑男 仰卧起坐女、引体向上男 跳绳、实心球
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1、从身体素质测试谈我国青少年身体素质的现状，使学生了解自身 素质现状； “阳光体育运动”出台的背景。 中日青少年儿童体质对比 2、同学们眼中的体育？ 担任讲师的好处
提问：体育的作用是什么？
用“四维健康观”解释：生理、心理、社会适应、道德 （此处是讲解的重点）
本课的指导思想
教材、学情分析
教学方法的运用
教学方法的运用
教学过程
预计效果
第 9页
结束部分
同学们想要什么样的生活？ 1、提出目标：大学期间至少有1-2项体育运动坚持锻炼，并且参加比赛。
2、鼓励学生养成自觉参加体育锻炼的习惯，创建体育生活方式。
天时、地利、人和 清华大学体育文化：无体育，不清华！ 担任讲师的好处
毛泽东的体育观：欲文明其精神，必先野蛮其体魄！
力量
柔韧
4-5岁
16-18岁
协调
速度
7-8岁
灵敏
（10-12女 12-14男）
10-12岁
6-9岁 （12-16女 14-18男）
身体素质
担任讲师的好处
平台效应：
0 4 6 9 12 18 25 30 40 50 年龄
拐点年龄说法不一，有说20岁，有说30岁，和实际锻炼习惯有关。
本课的指导思想
教材、学情分析
教Hale Waihona Puke 过程预计效果第1 页
依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展 为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程 中遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则， 充分调动学生的积极性，激发学生思维，培养学生 的体育观念。
担任讲师的好处
本课的指导思想
教材、学情分析
教学方法的运用
教学过程
预计效果
第2 页
（激素的作用）
通过引导或启 通过引导或启 发，协助对方 发，协助对方 社会适应的健康 说下去 说下去 （身边的例子）
03
担任讲师的好处
总结：体育运动能促进一个人全面的健康！
本课的指导思想
教材、学情分析
教学方法的运用
教学过程
预计效果
第8页
基本部分
3、每个人一生中的身体素质发展规律 各项素质发展的敏感期：柔韧、协调、速度、灵敏、力量、耐力 耐力
教材分析： 大学体育课的基本 情况
学情分析： 高考指挥棒下学生 体育锻炼的现状
教学目标： 1.认知目标：提高学生的体育认知水平 2.情感目标：激发学生参加体育活动的动机
担任讲师的好处
本课的指导思想
教材、学情分析
教学方法的运用
教学过程
预计效果
第3 页
通过讲解，激 发学生兴趣， 启发学生思考， 培养坚定的体育 态度
本课的指导思想
教材、学情分析
教学方法的运用
教学过程
预计效果
第 10 页
预期效果
提高学生的体育认知水平， 使学生坚定自觉参加体育锻炼的信念， 并且制定切实可行的锻炼计划，付诸 行动。
感谢大家的聆听， 希望各位评委，同仁们批评指正！
破 冰 之 举 ——
破 冰 之 举 ——
破 冰 之 举 ——
破 冰 之 举 ——
破 冰 之 举 ——
公共教育学院说课比赛之——
第一堂体育课
体育部：李小芳
2016年1月14日
目
录
本课的指导思想 教材分析、学情分析 教学方法的运用 教学过程
预计效果
本课的指导思想
教材、学情分析
教学方法的运用
教学过程
预计效果
第7页
基本部分
注意力高度集 中，全神贯注 注意力高度集 地聆听 01 中，全神贯注
生理健康 地聆听
不急于打断对 不急于打断对 方，也不轻易 04 方，也不轻易 下结论 四 道德健康 下结论
（运动规则的规范）
（运动处方） 02 心理健康
02 02 复述对方的话
维
复述对方的话 或观点表示确 或观点表示确 实听到 实听到
同学们想要什么样 的生活？
本课的指导思想
教材、学情分析
教学方法的运用
教学过程
预计效果
第5页
开始部分
体育
sports， physical culture； physical training
竞技体育 competitive sports
体育游戏 Sports Games
体育教育 physical education
1）教师提问， 学生主动思考 2）查阅资料， 制定健身计划
担任讲师的好处
启发式教学
学法指导
本课的指导思想
教材、学情分析
教学方法的运用
教学过程
预计效果
第 4页
1
开始部分
2
基本部分
分析体育、体育教育、竞 技体育、体育游戏等概念， 统观大学生公共体育课
3
结束部分
担任讲师的好处
1、从身体素质测试谈青少年体质现状； 2、同学们眼中的体育？ 3、每个人一生中身体素质发展规律。
体育锻炼 担任讲师的好处 Physical exercise 体育教育 竞技体育 竞技体育 大学生 公共体育课
运用不同的方法进行的身体活动或在不同规则下进行的体育游戏。 在体育活动中体会体育运动的竞技性、游戏性、健身性、娱乐性等。
本课的指导思想
教材、学情分析
教学方法的运用
教学过程
预计效果
第6 页
基本部分