快乐课堂教学模式讲课讲稿

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

学习资料

西山学校小学部“快乐教学”课堂改革

一、“快乐教学”课改目标:

1、教师上课充满激情,教学方法、课堂模式能够根据教学内容、学生的变化而变化,把握教学的灵活性,针对性,以故事性、趣味性的教学方式吸引学生,达到教师乐教的目的。

2、充分发挥学生在课堂上的主体作用,通过课改激励学生积极主动地参与课堂活动,自主探究、合作学习相辅相成,当堂完成作业,达到学生肯学、乐学、愿学的目的。

二、“快乐教学”课堂模式:

小学部快乐课堂“一二三四”教学模式,即一个目标:以教师乐教、学生乐学为目的;两个转变:教师教学方式、学生学习方式的转变;三个基本点:以快乐学习为主线,以趣味驱动为途径,以激励评价为手段;四个环节:快乐课堂四步曲。

1、快乐课堂四步曲:

第一步——课前快乐激趣,营造轻松氛围。

(1)故事导入,激发兴趣;(2)巧妙设疑,激发欲望;

(3)趣味复习,铺垫引新;(4)出示目标,明确要求。

第二步——课中快乐探究,创设学习情境。

(1)创设游戏情境,激发兴趣;(2)创设问题情境,引发悬念;

(3)创设生活情境,产生联想;(4)创设故事情境,进入角色;

(5)创设竞争情境,活跃思维;(6)创设障碍情境,激化冲突。

第三步——课止快乐练习,当堂巩固提高。

(1)闯关练习,阶梯训练;(2)趣味练习,乐中巩固;

(3)分层练习,关注全体;(4)当堂检测,体现实效。

第四步——课后快乐总结,体验成功乐趣。

学生总结:(1)知识总结,畅谈收获;(2)学习评价,方法提升;

教师总结:(1)知识梳理,构建网络;(2)小组评比,总结激励。

2、小组学习三步曲:

前奏——让学生明确合作的要求,即做什么和怎么做;

序曲——引导合作交流前,教师必须留有“空白”,让学生有一定的时间独立思考、自主探究、自主发现,使小组合作时充分展示新的理解

和认识,从而提高合作的实效;

进行曲——组内分工,交流评价,全班汇报,教师点拨。

3、实施“快乐课堂”教学模式要遵循十大原则:

(1)主动性原则;(2)趣味性原则;(3)激励性原则;(4)独立性原则;

(5)合作性原则;(6)开放性原则;(7)创造性原则;(8)差异性原则;

(9)全体性原则;(10)发展性原则。

仅供学习与参考

相关文档
最新文档