少儿围棋入门教程教案吃子练习与吃子着法
围棋7种吃子方法_围棋吃子口诀技巧
围棋7种吃子方法_围棋吃子口诀技巧围棋是一种古老而高深的策略游戏，吃子是围棋中的一个重要战术手段。
在围棋中，有许多种吃子的方法和技巧，下面将介绍围棋中常用的7种吃子方法和口诀技巧。
一、借势吃子法：借势吃子法是指利用自己的优势位置，迫使对方棋子形成无气或劫杀的局面，从而达到吃子的目的。
这种吃子方法常用于边上的局面，通过逼迫对方棋子形成死棋，然后利用自己的棋子连续进行吃子。
例如：将对方的棋子逼到边上，并构造一个奇异的着法，迫使对方棋子成为死棋。
二、连续进攻吃子法：连续进攻吃子法是指通过不断地进攻对方的棋子，逐渐形成吃子势头，最终达到吃子的目的。
这种吃子方法常用于局部的局面，通过连续进攻对方的棋子，逼使对方棋子失去气，最终将其吃掉。
例如：先将对方的棋子进到角上，并构造一个奇异的着法，然后利用接下来的进攻来逼迫对方棋子形成死棋。
三、抱一吃子法：抱一吃子法是指利用自己单独的一枚棋子，来逼迫对方的棋子失去气，最终将其吃掉。
这种吃子方法常用于对方棋子稀疏的局面，通过特殊的定式和着法来逼迫对方棋子成为死棋。
例如：抱一不松，下手必桩，捉到只需包围蛇行回5路。
四、大势吞噬吃子法：大势吞噬吃子法是指通过巧妙地运用全局的棋势，将对方的棋子困在自己的大势中，最终将其吃掉。
这种吃子方法常用于较为全面的局面，通过整体配合、连续进攻和形成杀棋来实现吃子的目的。
例如：利用自己的势力优势，渐渐将对方的棋子压缩在一定的范围内，并利用连续进攻来逼迫对方棋子失去气。
五、抓先吃子法：抓先吃子法是指利用自己的先手优势，通过巧妙的着法和出棋的顺序，来实现吃子的目的。
这种吃子方法常用于中盘的局面，通过特殊的定式和先手的优势，将对方的棋子逼迫成无气或死棋。
例如：利用自己的先手优势，先将对方的棋子形成无气或困局，然后再逼迫其死亡。
六、奇招吃子法：奇招吃子法是指利用特殊的着法和定式，来实现吃子的目的。
这种吃子方法常用于一些特殊的围棋局面，通过采取出奇招、出人意料的着法和定式，来达到吃子的目的。
围棋基础2吃子基础
• 切断作战 • 双叫吃 • 制造双吃
第六课
1切断作战
• 围棋格言：棋从断处生 • 要想吃到对方的棋子，首先要把对方切断 • 有没有断点；敢不敢断
2双叫吃
• 下一颗棋子，同时打吃对方两块棋 • 形成双叫吃的条件是一定要打在两边棋子
的共气上 • 围棋格言：左右同形走中间
围棋十决
• 不得贪胜；入界宜缓 • 攻彼顾我；弃子争先 • 舍小就大；逢危须弃 • 慎勿轻速；动须相应 • 彼强自保；势孤取和
第二讲 吃子方法
• 虎口 • 断打 • 抱吃
第四课
1虎口
• 老虎的口 • 边，角和中腹的虎口是什么样的，需要几
颗棋子 • 数虎口
2断打
• 打吃对方棋子的同时又把对方棋子分断的 手法
3抱吃
• 抱住吃掉的意思 • 棋筋的概念
围棋故事
• 围棋大师吴清源 • 下棋不识吴清源，便称英雄也枉然
• 闷吃 • 补断点 • 制造闷吃
围棋故事
• 顾师言一子解双征
• 枷吃 • 制造枷吃
第八课
枷吃
• 枷，古代刑具 • 注意枷吃的时候，没有紧气 • 运用枷吃的时候，一定要注意：自己去吃
对方的各个部分棋子的气都要比对方的气 多
• 劫急
围棋故事
•扑 • 倒扑 • 制造倒扑
第九课
扑
• 虎口不能下子 • 明知山有虎，偏向虎山行 • 故意把子下在对方的虎口里，造成对方气
第五课
闷吃
• 关门打狗 • 再次强调一下棋筋
2补断点
• 为什么要补断点 • 数一数有多少个断点 • 制造断点 • 高效的补断点
学习围棋的好处
• 提高智力 • 和数字做朋友 • 陶冶情操
训练十种能力
围棋初级教学PPT-气、打吃与吃子
星位
天元
星位
星位
星位
对局礼仪
1、落子在棋盘上后不 能悔棋。
2、下棋时不要东张西 望。
3、不能用力拍子。
4、不能催促对方。
5、不要目不转睛地盯 着对方。
6、下棋时不要吃东西。
01 棋 道 训 练 introduction to the historical rules of chinese go introduction to the historical rules of chinese go
3、举手回答问题：做一名礼貌的小棋士
围棋的棋具—棋盘
19路棋盘：
盘面有纵横各十九条等距离、垂 直交叉的平行线，共构成 19×19=361个交叉点（以下简称 为“点”）。
围棋的棋具—棋盘
19棋盘：
盘面上标有九个小圆点。 称为星位，中央的星位又称“天 元”。
星位：9个 天元：1个
星位
星位
星位
星位
星位
围棋
气、打吃、吃子
introduction to the historical rules of chinese go introduction to the historical rules of chinese go
围棋棋盘上的每一个棋子都有自己 的“气”，“气”是围棋棋盘上每 课棋子的生命。无论是哪方的棋子， 一旦没有了“气”，就将处于死亡 状态，就要立即被对方从棋盘上移 除。
围棋的“气”
课堂练习：图中黑棋有几口气？
围棋的“气”
课堂练习：图中黑棋有几口气？
03 打吃与吃子 introduction to the historical rules of chinese go introduction to the historical rules of chinese go
第五课吃子要领（二）
第五课吃子要领（二）
第五课吃子要领（二）
这一课介绍和分断有关系的吃子。
二、断吃
所谓断吃，就是在分断对方棋子的同时叫吃。
图1A、B，画△和画○的白子在画×的地方存在断点，同时画△的白子目前只有两口气，如何能吃住画△的白子？
图2A、B，黑1走在断点的位置上，同时叫吃画△的白子，这就是断吃。
画△的白子被断吃后无路可逃。
图1 (基本图) 图2 （正解）
三、双打吃
下一子，同时打吃对方两块棋，即双打吃。
图1C画△和画○的白子在画×的地方存在断点；
图1D画△和画○的白子、画△和画□白子也在画×的地方存在断点，如何利用断点吃到白子？
图2C，黑1下在断点上，画△和画○的白子同时被叫吃，这就是双打吃，双打吃出现后画△和画○的白子不能兼顾，必死一块。
图2D，黑1断并叫吃画○的白子，白2连，这是黑3再断，并同时叫吃画△和画□白子，白棋无法兼顾。
围棋初级教学PPT-征吃
01
征吃
introduction to the historical rules of chinese go introduction to the historical rules of chinese go
小学围棋普及课
征吃
征吃就是连续打吃对方棋子的吃子方法，征吃也加“征子”或“扭羊头”。
小学围棋普及课
征吃
征吃就是连续打吃对方棋子的吃子方法，征吃也加“征子”或“扭羊头”。
小学围棋普及课
课堂练习：
在图中，黑棋要走哪里可以形成征吃？
小学围棋普及课
课堂练习：
在图中，黑棋要走哪里可以形成征吃？
小学围棋普及课
课堂练习：
在图中，黑棋要走哪里可以形成征吃？
小学围棋普及课
征吃不成立情形
情形1：征吃路坐姿，摆好棋具。 2、行欠身礼，并说“请多指教”。 3、猜先。 4、下棋。 5、结束对局，行欠身礼，并说“谢谢指教” 6、整理棋具。
弟子规
安静：
下棋前，先静坐； 轻落子，勿有声。
围棋
征吃（扭羊头）
introduction to the historical rules of chinese go introduction to the historical rules of chinese go
小学围棋普及课
征吃不成立情形
情形2：漏气不能征
小学围棋普及课
征吃不成立情形
情形3：自己被打吃不能征
小学围棋普及课
课堂练习：
黑先，能不能征吃▲标记的白棋？
小学围棋普及课
课堂练习：
黑先，能不能征吃▲标记的白棋？
小学围棋普及课
幼儿围棋入门教案详解
幼儿围棋入门教案详解幼儿怎么学围棋?下面店铺给你介绍幼儿围棋入门教案吧。
欢迎阅读。
幼儿围棋入门教案教学内容：吃一个、两个子;术语：打吃、长、提、禁入点教学目标： 1、知道：棋盘、棋子2、一个、两个子的气、3、掌握术语：气、打吃、长、提、禁入点重点：1、提子。
2、数气。
难点：打吃、长准备部分：1、布置讲盘：稳固、安全2、安排桌椅：学生面对教师，与家长保持一定距离。
正课部分(一)：一、自我介绍：小朋友们跟老师一起拍手(控制现场)。
我是围棋的老师，我姓--，小朋友们好!--老师好!二、下子位置(5分钟)现在我们就开始学习围棋。
这是棋盘，这个是?“棋子”。
下棋很简单，小朋友盯着老师的手指马上就能学会，棋盘中腹下五个子，哪个小朋友想上来试一试?举手要标准，哪个小朋手举的好老师就先提问谁。
学生练习指出反面例子：1、下在小格子里(下在河里了，要淹死的)。
2、下在线上(下在独木桥上了，要掉下去的)。
小结：棋子要下在交叉点上。
看看哪一个小朋友坐的最直、最好，表扬――三、吃子1、小朋们你们下棋是想输还是想赢?回答：“想赢”现在老师就教你们一种赢棋的方法：“吃子”2这个方方的棋盘，就像一个动物园，最外一圈粗线是动物园的墙，里边的线是路，动物园里有一个小白兔，大灰狼正在抓他，他有四条逃跑的路，来了四个大灰狼堵住他的每条去路，他就被大灰狼吃了。
(重复两遍)学生练习：棋子剩一口气，大灰狼吃小白兔。
(1)讲解气的概念：一个棋子在中腹有四口气，四条路就是棋子的四口气，老师领数两遍，学生领数两遍，两个学生上来吃子(组织比赛)。
棋子被吃掉从棋盘上拿下来叫“提子”(2)边上的小白兔有几条路?角上的小白兔有几条路?四、禁入点1、小朋友们，白棋被吃掉后还能下在这里吗?小朋友：“不能”白棋子放进去没有气就要被吃掉，因此不能放白棋子，这样位置就叫“禁着点”。
2、寻找禁入点，让每个小朋友上来指出一个禁入点的位置。
正课部分(二)：五、打吃、长使棋子剩一口气，这步棋叫“打吃”教法：学生上来练习打吃，教师要注意鼓励孩子白1打吃、黑2长打吃，逃跑(拐)小警察挡住坏蛋逃跑的方向，最后就能把坏蛋全部捉住。
围棋打吃教案
围棋打吃教案围棋是一种古老而深厚的智力游戏，其规则简单，但是变化却极为复杂。
其中一项基本技巧就是“吃”对手的棋子。
本文将介绍围棋打吃的教案。
一、教学目标：1. 了解围棋打吃的含义和重要性。
2. 学会识别可吃的棋子和吃法。
3. 学会使用打吃战术来破坏对手形势。
二、教学准备：1. 围棋棋盘和棋子。
2. 有关打吃的案例和例题。
3. 计时器。
三、教学过程：1. 引入：跟学生介绍围棋打吃的概念和重要性，告诉学生吃对手的棋子可以减少对方的势力，破坏对方的形势，提高自己的机会获胜。
2. 深入讨论：与学生一起讨论如何判断一个棋子是否可以吃掉，如何选择最佳的吃法。
引导学生思考各种吃法的优势和劣势，例如直接吃掉敌方棋子，或者用打吃的战术来困住对手。
通过讨论案例和例题，帮助学生加深理解并提高打吃的能力。
3. 实践操作：将学生分为小组，让他们在棋盘上实践打吃的技巧。
每组轮流执黑、白棋，一方执黑棋先下。
设定一个时间限制，例如每步棋不超过2分钟。
鼓励学生尝试各种吃法，并观察和分析各自的棋局。
4. 对局分析：对每局对局进行分析，指导学生理解吃掉对方棋子的优势和劣势，以及吃棋的战术技巧。
鼓励学生发现并总结有效的打吃方法，并与其他组员分享和交流。
5. 挑战任务：对学生提出挑战任务，给出一个棋局，要求他们找出最佳的吃棋方法。
鼓励学生根据之前的经验和知识来解决问题，并提供必要的指导和提示。
6. 游戏巩固：结束教学过程后，可以组织学生进行一个小型围棋比赛，让学生运用所学的吃棋技巧来争夺胜利。
通过比赛，加深学生对吃棋的理解和应用能力。
四、教学总结：在本次教学中，我们学习了围棋打吃的基本技巧和战术。
通过对打吃的理解和实践，学生可以更好地改善自己的形势，破坏对手的形势。
通过讨论、操作和分析，学生可以在实战中提高自己的打吃能力，并更好地应用于实际游戏中。
围棋打吃不仅是一项技巧，更是一种智慧的体现。
围棋吃子方法ppt课件
气
9
打吃：下一个子后，使对方只剩下最
后一口气（自己有两气以上）， 下的这个子就叫“打吃”或者“叫
吃”。
如图中黑X子所示。
打 吃
10
提： 下一个子后，使对方的子处于无
气状态，并把对方的子从棋盘上拿掉， 叫“提”或“吃子”。一定要记住，没 气的子必需从棋盘上拿掉。如图黑X子所 示。
提
11
“打”与“吃”是两个不同的 概念
12
练习1
1题：哪些子应提掉？
13
练习2
2 题：八个黑子有几气？
14
练习3
3题：黑白各先下哪里？
15
练习4
4题：黑先应下成什么样？
16
谁先走谁活
17
三、吃子的方法
①双吃 ②门吃 ③抱吃 ④征子 ⑤封——枷 ⑥扑与倒扑 ⑦接不归 ⑧边角吃子要领 ⑨比气 ⑩逃子
18
1、双吃：
在我们下一个子后，同时使对方两个子 或两部分棋子被打吃。如图 :
封
黑棋“封” 后同学们 试试，白 棋还能逃 出来吗？
47
封 （枷）的巩固练习（黑先）
要点：吃住 白二子
48
6、扑与倒扑
1 、是在对方能连接回家的那个断 点上（虎口）断打、紧气、断吃。
2、棋谚：“敌之要点既我之要点” 在判断要点时，可以站在对方的立场上 走棋，对方必须走的必须占据的点，往 往就是我方必须要占据的要点。
子
从两边连续不断打吃，使对方在一气和 两之气间走棋，长不出气来。 看图：
33
征子练习 （1）
34
征子练习 （2）
35
引 征
征子出现后，没有引征能吃住， 有引征吃不住。引征是指在征子 前方有对方的子，形成不是长气 就是打吃的局面。征子本身四路 再加外边紧挨着的两路共六路是 引征。
围棋互相打吃教案
围棋互相打吃教案教案标题：围棋互相打吃教案教学目标：1. 学生能够理解围棋互相打吃的规则和策略。
2. 学生能够在实践中应用围棋互相打吃的策略。
教学准备：1. 围棋棋盘和棋子。
2. PPT或黑板、白板等教学工具。
3. 制作好的围棋互相打吃例题。
教学步骤：引入活动：1. 创造兴趣：通过引入围棋游戏的历史、发展和智力运用等方面的知识，激发学生对围棋游戏的兴趣。
讲解规则：2. 介绍围棋互相打吃的概念和基本规则：- 互相打吃的概念：围棋中，两个或多个棋子在对方的子上一起吃掉，这种情形叫做互相打吃。
- 互相打吃的基本规则：互相打吃只能在吃掉对方的子后进行，吃掉对方的子后，必须将自己的棋子立即下在空地上。
案例解析：3. 展示一些围棋互相打吃的例题，解析每个例题的关键步骤和策略，并让学生参与讨论和分析。
小组活动：4. 分为小组进行实践操作：a. 每个小组选择一组问题，让学生运用所学知识进行解答。
b. 学生之间互相切磋和讨论，共同寻找最佳策略。
c. 每个小组根据自己的解决方案进行对局，并记录步骤和结果。
总结讲评：5. 让每个小组展示他们的解决方案和对局结果，进行讲评和点评。
6. 总结围棋互相打吃的关键策略和技巧，强调注意事项和常见错误。
拓展延伸：7. 鼓励学生进行更多的围棋互相打吃练习，提供相关的练习题目或参考资源。
8. 鼓励学生参加围棋俱乐部或线上比赛，提升围棋水平。
评估反馈：9. 设计简单的围棋互相打吃评估题目，检查学生对于规则和策略的掌握程度。
10. 针对评估结果，提供个别辅导或巩固性的练习，帮助学生弥补不足之处。
教学拓展：11. 可以将围棋互相打吃与其他围棋策略和技巧结合，设计更复杂的问题，进行综合性训练。
教学反思：本教案通过引入活动、讲解规则、案例解析、小组活动等多种教学方法，旨在帮助学生理解围棋互相打吃的规则和策略，并在实践中应用所学知识。
教学中强调了学生的合作与互动，同时注重鼓励学生的创造力和思维能力的发展。
围棋之基本吃子技巧（一）
围棋之基本吃子技巧（一）第一篇：围棋之基本吃子技巧(一)基本吃子技巧(一)一、边线附近的简单打吃很多初学者虽然知道什么是“吃子”，但是在实际对局中却不知如何运用，实战吃子技术是每一个棋手都要认真练习的重要课题。
图一：对于黑处在一路边线上的棋子，白方只需从白1位打，就可以吃到，此时的黑△一子是难以逃脱的。
图二：假如黑逃，白则继续追打，一直经过黑2、白3、黑4、白5、黑6、白7、黑8、白9、黑10逃到角部，被白11吃住。
所以对对方边线上的棋子，只要己方原有一子紧紧与它相邻，那么从上面或一侧打吃，基本就可以吃住。
当然，在对方前方或周围有接应子时另当别论，这是以后学习还要涉及的问题，一般情况下假若己方被断吃的棋子处于边线位置，不要再逃，以免损失更多。
图三：白1打，黑2逃，白3继续打，进行到黑8、白9，在角部黑棋被吃。
图一图二图三棋盘上的四条边线，是天然的屏障，吃子的时候，要注意利用，对离边线较近的棋子，要向边线的方向打。
图四：白方再用一手棋就可“打”黑二路一子，那么，怎样打才能吃掉黑子呢？图五：白1从二线上打，使黑一子面向边线，假如黑逃，就演变成了黑2、白3的棋形，接下来黑4、白5,黑棋被吃。
图四图五图六：这是黑方一子在三线被围时的图形。
白方再用一手棋就可以打吃，怎样打才能吃到？处在这样位置的黑方棋子能够被吃吗？图七：白1打，黑2逃，白3追到二线上，若黑4再逃，则白5扳。
假若黑6、白7,黑棋依然不能逃脱，白7一子也可以放在A位直接打吃，黑无法再逃。
图六图七以上的几个例图讲的是围吃对方一、二、三线上棋子的方法，三线以内吃子可以尽量利用边线，四线以上的吃子则属子中腹吃子了，它要利用己方棋子的相互配合。
二、包吃图八：白方怎样才能吃到图中的黑子？图九：白1打，黑2若长，白3位将两个黑子吃掉，这是正解图。
图八图九白1这样围吃对方棋子的方法，叫“抱吃”，即指把对方棋子紧抱起来，使之无路可逃的围吃方法。
“抱吃”也叫“包吃”。
围棋启蒙教案二（打吃与被打吃
围棋启蒙教案二（打吃与被打吃教学目标：通过本课的讲解使学生能够迅速掌握打吃被打吃，逃子与提子的概念，明白什么是禁着点，初步理解连接和分断的意义，培养学生的逻辑思维能力.教学内容：（1）：复习上一课讲授的知识.（2 ):下一手棋使对方的棋子只剩下一口气叫做打吃。
（形象的比喻就是打吃在告诉对方你的棋子生病了要赶快看病，不然就会病死的，然后在棋盘上摆出棋型让小朋友上来摆出下一手棋形成打吃）（3）：被打吃就是对方下一手棋自己的棋子只有一口气。
（形象的来说被打吃指的是人如果生病了该怎么办，应该赶快的找医生治好自己的病，不然就会病的更严重，甚至死亡）在棋盘上摆出棋型，请学生找出被打吃的棋子。
（4）：提子指下一手棋对方的棋子处于无气的状态，并把它从棋盘上提去掉。
（打个比方就是对付罪犯（坏蛋）要毫不留情的把对方消灭掉）棋盘上对方的棋子就是罪犯（坏蛋）。
让小朋友上来找出没有气的棋子并把它从棋盘上提去掉。
（5）：逃子就是逃出对对方有威胁的棋子。
棋盘上摆出棋型，让小朋友到棋盘前找出需要逃出的棋子（6）：禁着点指下一手棋自己的棋子处于无气的状态。
（打个比方在禁着点上下棋就好像自杀一样，就像是明知道前面是一个悬崖还要往下跳），摆出棋型，让小朋友上来找出不能落子的地方。
（7）：连接指下一手棋使棋子形成一个整体。
（用形象的故事和小朋友来讲解，使小朋友明白团结的力量是大）在棋盘上摆出棋型，请小朋友找出需要连接的棋子。
（8）：分断指下一手棋不让对方的棋子形成一个整体。
（用故事告诉小朋友，自己的棋子被分断会使自己的力量变薄，变小，反之对方的棋子被分断，力量同样也会变薄变小）棋盘上摆出棋型请小朋友找出被分断的棋子。
（9）:小朋友之间互相练习今天学习的知识，以便使老师讲解的知识点进一步得到加固。
（10）：最后把本课讲授的知识点进行总结复习。
（11）：本课讲解采用讲授加互动的方式。
课后总结：（1）：针对本课讲解出现的问题和需要改进的地方作一下小结（本课的难点，学生掌握的情况……）（2）：本课学生的课堂氛围和。
围棋入门教程：吃子的基本技巧
围棋入门教程：吃子的基本技巧
相对于“吃子”而言，逃跑的一方想要摆脱棋子被吃的命运，就要容易得多。
所以，要想在围棋对局中成功地完成“吃子”，发动进攻作战的一方，就必须掌握一些在局部战斗中“吃子”的基本技巧。
1、抱吃：把对方的棋子往自己棋子多的地方赶，像怀抱一样把对方的子全起来，叫做抱吃。
抱吃基本型
抱吃练习：黑先
2、门吃：找到对方的断点，像门一样把对方的棋关在里面，叫做门吃。
门吃基本型
门吃练习：黑先
3、征子：从两边连续打吃，使对方只剩一口气，直到最后把对方都吃掉的着法叫做“征子”，俗称“扭羊头”。
黑吃白应该向什么方向打吃? 应该向黑子多的方向打吃
征子练习：黑先
4、双吃：如果征子失败，征子的一方就会出现很多断点。
当一个子落在棋盘上，使对方的两个子或两部分子同时都被打吃，就叫做双吃。
若征子不利会出线很多断点，A、B、C三个都是双吃。
围棋吃子和气讲课教案
围棋吃子和气讲课教案一、教学目标。
1. 了解围棋中吃子和气的概念和规则；2. 掌握吃子和气的基本技巧和策略；3. 培养学生的观察力、思维能力和决策能力。
二、教学重难点。
1. 吃子和气的概念和规则；2. 吃子和气的基本技巧和策略。
三、教学准备。
1. 教师准备，围棋棋盘、围棋棋子、教学课件；2. 学生准备，学习围棋的基本知识和规则。
四、教学过程。
1. 导入。
通过展示围棋棋盘和棋子，引导学生了解围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 讲解吃子和气的概念和规则。
首先，讲解围棋中吃子的概念和规则，当一方棋子将对方棋子完全包围时，就可以吃掉对方的棋子。
然后，讲解气的概念和规则，当一方棋子形成气时，就可以保护自己的棋子，防止被对方吃掉。
3. 分组练习。
将学生分成小组，让他们在围棋棋盘上进行练习，体验吃子和气的过程，并在实践中加深对吃子和气的理解。
4. 案例分析。
通过分析围棋实战案例，讲解吃子和气的基本技巧和策略，引导学生学会如何在实战中运用吃子和气来获取优势。
5. 游戏实践。
组织学生进行围棋对弈，让他们在实战中运用吃子和气的技巧和策略，加深对吃子和气的理解和掌握。
6. 总结。
通过总结本节课的内容，强调吃子和气在围棋中的重要性，鼓励学生在日常练习中多加运用，不断提高自己的围棋水平。
五、课堂作业。
布置围棋练习作业，让学生在课后进行练习，巩固吃子和气的知识和技能。
六、教学反思。
通过观察学生的学习情况和课堂表现，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。
七、教学延伸。
在课外时间，鼓励学生参加围棋比赛和活动，提高围棋水平，丰富课外生活。
八、教学总结。
通过本节课的教学，学生对围棋中吃子和气的概念和规则有了更深入的了解，掌握了吃子和气的基本技巧和策略，培养了学生的观察力、思维能力和决策能力。
以上就是围棋吃子和气讲课教案的内容，希望能够对围棋爱好者有所帮助。
围棋双打吃的教案
围棋双打吃的教案教案标题：围棋双打吃的教案教案目标：1. 学习围棋双打规则和基本技巧；2. 提高学生的团队合作和沟通能力；3. 培养学生的战略思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 围棋棋盘和棋子；2. 计时器；3. 围棋规则和技巧的教材；4. 课堂展示设备。
教学流程：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾围棋的基本规则和棋盘布局。
2. 介绍围棋双打规则和目标，即两人一组合作进行对局，共同吃掉对方的棋子。
探究（10分钟）：1. 将学生分成小组，每组两人。
2. 解释吃子的规则：当己方棋子将对方棋子完全包围，且无法逃脱时，对方的棋子将被吃掉。
3. 演示一些吃子的例子，让学生理解规则。
实践（25分钟）：1. 学生进行围棋双打练习对局，每局限定时间（例如10分钟）。
2. 观察学生对局过程，提供指导和建议，鼓励学生尝试不同的战术和策略。
3. 在每局结束后，让学生自己分析对局的优点和不足之处，并讨论如何改进。
总结（10分钟）：1. 让学生分享他们在对局中的经验和收获。
2. 强调围棋双打对于团队合作和沟通的重要性。
3. 提醒学生继续练习围棋，不断提高自己的技巧和战略思维能力。
拓展活动：1. 鼓励学生参加围棋俱乐部或比赛，锻炼自己的围棋技巧。
2. 组织围棋比赛，让学生在班级或学校内展示他们的才华。
评估方式：1. 观察学生在对局中的表现，包括团队合作、沟通和战略思维等方面；2. 学生对于对局经验的总结和改进建议。
教案反思：在教案中，我通过引入、探究、实践和总结等环节，帮助学生逐步了解围棋双打吃的规则和技巧，并通过实践对局来提高他们的实际操作能力。
通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作和沟通能力，同时也锻炼了他们的战略思维和解决问题的能力。
在评估方面，观察学生的表现和听取他们的总结反馈是有效的评估方式。
围棋吃子训练
黑吃白应该向 什么方向打吃?
1
应该向黑子多
的方向打吃
征子练习（黑先）
白逃跑的路
1
线上有子！
堵子
1
练习题（白先）
5 94 82 63 1 7
2
12 4 13
黑子逃5， 白子落空。
练习题（白先）
1 1
征子练习（白先）
1 245
3 68 9
7
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白棋如何进 行征子？
吃子技巧（五）
• 双吃：当一个棋子落在棋盘上， 会使对方的两个子或两部分子同 时被打吃，就叫双吃。
C
如右所示，A，B，C三个都是双吃
A B
双吃练习（黑先）
A A
双吃练习（白子如何吃掉黑子） 1
吃子技巧（六）
• 枷吃：在围棋术语中又名“方
吃”，二者皆喻其手法可有效地
于方阵之中围困住对方的棋子，
使其无法逃脱。
1
2
的子全起来，叫
做抱吃。
抱吃练习
1
黑先
1
白先
抱吃练习
1
白先
吃子技巧（三）
• 门吃：找到对方的断点，像门 一样把对方的棋关在里面，叫 做门吃。
门吃练习（黑先）
1 1
吃子技巧（四）
•征子：从两边连续打吃，使对方只剩 一口气，直到最后把对方都吃掉的着 法叫做“征子”，俗称 “扭 羊头”。
征子练习（黑先）
围棋吃子技巧
吃子技巧（一）
• 边线打吃：棋盘上的四条边线， 是天然的屏障，吃子的时候， 要注意利用，对离边线较近的 棋子，要向边线的方向打。
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围棋吃子和气教案设计
围棋吃子和气教案设计一、教学目标。
1.了解围棋吃子和气的基本规则和技巧。
2.培养学生的观察力、思维能力和决策能力。
3.提高学生对围棋游戏的兴趣。
二、教学重点。
1.围棋吃子和气的基本规则。
2.如何利用吃子和气来布局和攻防。
三、教学难点。
1.学生对围棋吃子和气的理解和运用。
2.如何在实际游戏中灵活运用吃子和气。
四、教学准备。
1.围棋棋盘和棋子。
2.教学课件和示范棋谱。
3.围棋规则和技巧的教学资料。
五、教学过程。
1.导入。
通过简单的围棋规则介绍，引导学生了解围棋的基本概念和规则，为后续的教学做铺垫。
2.讲解围棋吃子和气的基本规则。
通过教学课件和示范棋谱，讲解围棋吃子和气的基本规则，包括眼、活、死、劫等概念的介绍。
并通过实例演示吃子和气的具体操作方法和技巧，让学生对围棋吃子和气有一个清晰的认识。
3.示范操作。
老师在棋盘上示范吃子和气的操作方法和技巧，让学生通过观察和思考来理解和掌握吃子和气的技巧。
4.练习。
让学生分组进行练习，通过模拟游戏的方式来练习吃子和气的技巧，培养学生的观察力、思维能力和决策能力。
5.总结。
总结吃子和气的基本规则和技巧，让学生对围棋吃子和气有一个清晰的认识和理解。
六、教学反思。
1.教学中是否能够引起学生的兴趣和注意力。
2.学生对围棋吃子和气的理解和掌握程度。
3.如何更好地引导学生灵活运用吃子和气来布局和攻防。
七、教学延伸。
1.组织围棋比赛，让学生在实际游戏中运用吃子和气的技巧。
2.邀请围棋高手来校进行围棋技巧讲座，让学生学习更多的围棋技巧和经验。
八、教学总结。
通过围棋吃子和气的教学，学生对围棋游戏有了更深入的了解，培养了学生的观察力、思维能力和决策能力，提高了学生对围棋游戏的兴趣和热爱。
同时，也为学生今后更深入学习围棋打下了良好的基础。
围棋教案2-吃子练习与吃子着法
中国围棋协会培训中心北方交通大学围棋协会教案续页总第 5 页教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。
维持课堂纪律。
一复习提问：①棋盘的基础知识：是方的有横竖各19道线，361个点。
认得星和天元。
②胜负的础知识：黑棋185子为胜，白棋177子为胜。
③围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。
④摆出六个简单的图型说明：气，连，断，打吃，长，提。
气连断打吃长提二新课在同学们学会了围棋的一些基础知识后，我们现在可以学习大家都想学的吃子方法了，的确吃子是很有意思的，很有兴趣的。
今天重点给同学们讲三种吃子着法。
图 1 图 2 图 3 图 4双吃：在我们下一个子后，同时使对方两个子或两部分棋子被打吃。
如图 1。
门吃：在对方长一子的地方，两边各有一子，对方长一子又不长气，还是一气吃，是门吃。
如图 2。
抱吃：在对方长一子的地方，迎面有一子，对方长一子又不长气，还是一气吃，是报吃。
如图 3。
图 1 图 2 图 3 注意门吃和双吃的区别：门吃的前方没子，而是两边有子等着。
报吃是前方有子等着。
相同的是：门吃和报吃出现后，对方的棋子就跑不了了。
在学会吃子后，大家可以发现这样一个问题：同样一人走一手，结果却不一样：有的吃子，有的被吃。
三巩固练习：黑先 1，2题重点是制造出双打来。
3 4题藏着门吃。
5题一步门吃。
6题抱吃。
1题 2题 3题 4题 5题 6教案续页总第 6 页板书重点：双吃，门吃，抱吃。
棋理棋诀：“棋从断处生”课堂总结：①注意区分门吃和抱吃的区别，②会制造双打。
③要能看出几步棋以后的门吃。
④初步介绍一下“打劫”。
四课堂对局：练习互相对吃。
五作业：黑先。
1，2题是双吃，3题4题是门吃，5题 6题是抱吃。
1题 2题 3题 4题 5题 6题六趣闻典故与历史知识：桔中棋仙（上）在四川有一户人家，家中有一片桔园，结了许多诱人喜爱的桔子。
冬至，下了霜，桔子都蔫了，主人把它们摘了下来。
但是有两个桔子长的特别大，和大西瓜那么大，非但不蔫，还桔红鲜艳，光彩照人，桔香四溢，主人舍不得摘它们，这两个桔子就还一直挂在枝头。
围棋吃子和气教案中班
围棋吃子和气教案中班围棋是一种古老而又深奥的策略游戏，它不仅考验着玩家的智慧和耐心，更重要的是它蕴含着丰富的哲学内涵。
在围棋的规则中，吃子和气是两个非常重要的概念，它们直接关系到棋局的发展和胜负的结果。
因此，对于围棋初学者来说，深入理解吃子和气的含义和技巧是至关重要的。
在围棋中，吃子是指一方棋子吃掉对方的棋子，从而在棋盘上占据更多的位置和资源。
吃子是一种攻击性的行为，它能够削弱对手的实力，同时增强自己的地盘。
然而，吃子并不是盲目的，而是需要根据具体的棋局情况来决定。
有时候，放弃一些小的吃子机会，而选择更大的发展空间，可能会取得更好的效果。
因此，学会如何正确地吃子，是围棋中非常重要的一环。
与吃子相对应的是气的概念。
在围棋中，气是指棋子周围的空气，它决定了棋子的生死。
如果一颗棋子失去了所有的气，那么它就会被对方吃掉。
因此，保护好自己的棋子的气是非常重要的。
同时，也要善于利用对方棋子的气来进行攻击，从而取得更多的优势。
在围棋的教学中，我们可以通过一些具体的案例来帮助学生更好地理解吃子和气的含义和技巧。
比如，在一个局面中，如果学生发现自己的一颗棋子处于被围困的状态，那么就可以引导学生思考如何保护这颗棋子的气，从而避免被对方吃掉。
同时，也可以给学生展示一些吃子的技巧，比如如何利用对方棋子的气来进行攻击，从而取得更多的优势。
除了具体的案例教学，我们还可以通过一些小组活动和比赛来帮助学生更好地掌握吃子和气的技巧。
比如，可以组织学生进行对弈，让他们在实际的比赛中学习如何正确地吃子和保护气。
同时，也可以组织一些小组讨论，让学生分享自己的经验和想法，从而相互学习和提高。
在教学过程中，我们还可以通过一些生动有趣的教学工具来帮助学生更好地理解吃子和气的概念。
比如，可以利用一些模型棋盘和棋子来进行模拟演练，让学生亲自动手操作，从而更好地理解吃子和气的技巧。
同时，也可以利用一些动画和视频来进行展示，让学生通过视觉和听觉的方式来理解吃子和气的含义。
《围棋零基础轻松入门1》教学参考第十课吃子的方法（一）
《围棋零基础轻松入门1》教学参考第十课吃子的方法（一）第十一课吃子的方法（一）01课本页数（写给老师）《围棋零基础轻松入门1》P122-133围棋零基础轻松入门胡晓苓·著02课程主题（写给老师）吃子是围棋中很重要的一个手段。
在这一本书中，主要讲了两种吃子的方法。
①挡住对方宽的出路，吃掉对方。
②断吃。
吃子很有趣，但也不要忘记吃子也是为了围地。
03课程重点（写给老师）1.围吃时挡住对方宽的出路。
①门吃②抱吃04课程流程（写给老师）1明确纪律要求（3~5min）2回顾上节课内容（8~10min）3课程讲解（15~20min）4下棋（10~15min）课程讲解or复盘（10min）6下棋（10min）7灵活互动时间（10~15min）05课程知识（带学生读一遍）1.围吃时挡住对方宽的出路。
①门吃②抱吃06课程详案07实战训练（课堂练习）教师进行课堂巡视，指导学生下棋。
练习课后习题，在做完一道练习题后，把没有下完的地方下完。
继续加强围地概念。
08课后练习（扫描二维码获得答案）《围棋零基础轻松入门1》P130-13109课程视频一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。
——威廉·莎士比亚10教师补充资料胡晓苓职业棋手从事围棋教学工作40余年。
致力于学校、社区的棋类推广，普及数万人。
《围棋教学习题册》系列丛书发行量超过200万册。
秒懂围棋让不简单的围棋变得简单！。