《家乡绿梦》课件
四年级下册美术说课稿-5.15 家乡绿梦丨岭南版
四年级下册美术说课稿-5.15 家乡绿梦丨岭南版一、前言本课说框架以“家乡绿梦”为主题，旨在通过艺术观察和表现的方式，引导学生对家乡的美好回忆进行情感体验、认知探究和创作体验。
二、教学目标1.了解岭南文化及其特点，认识家乡的岭南元素；2.通过实际观察，了解图形基本构造、组合及空间关系；3.掌握水粉的画法和基本技巧，完成一幅简单的庆祝家乡的画作；4.通过绘画作品展示对家乡的表达和喜爱。
三、教学重难点重点1.通过实际观察，了解图形基本构造、组合及空间关系；2.掌握水粉的画法和基本技巧。
###难点如何表现顺畅自然的山水线条及构图。
四、教学内容1. 了解岭南文化及其特点岭南文化是中国文化中的一支，它源远流长，发源于岭南地区，后在中国南部广泛传播。
岭南文化有其独特的民族风格和鲜明的时代特征。
其文化特征主要表现在文学、音乐、绘画、建筑、工艺等方面。
2. 实际观察，认识家乡的岭南元素在实际活动中，引导学生观察家乡的风景、历史遗迹、文物等，发现其中的岭南元素，进而探究其特点和意义。
3. 掌握水粉的画法和基本技巧水粉画是具有独特魅力的一种画法，它具有渲染丰富、色彩明亮、表现力丰富等优点。
在此次课程中，我们将基础技法和水粉表现结合起来，进行绘画实践。
4. 完成一幅简单的庆祝家乡的画作通过以上的准备工作，让学生梳理出属于自己家乡的元素，进行构思并完成自己的创作。
五、教学策略1. 情感启示策略通过与学生交流，让学生从家乡回忆中产生情感共鸣。
利用情感启示策略，提高学生对家乡的情感体验和认知探究。
2. 展示策略在学生完成作品后，逐一展示作品，引导学生互相欣赏、交流、评价。
这样有助于激发学生的创作热情，提高学生的创作水平。
六、教学过程1. 岭南文化介绍首先，老师给学生简要介绍岭南文化的特点和表现形式，让学生初步认识岭南文化。
2. 实际观察然后，带领学生到户外进行实景观察，让学生通过实际观察，探究其特点。
3. 实践绘画接下来，给学生讲解水粉的画法和基本技巧，并进行实践练习。
岭南版四年级下册美术教案《家乡绿梦》
《家乡绿梦》教学设计教材分析：本课的教学内容欣赏中外优秀的剪纸作品，以及运用植物、动物造型剪出对称或连续的剪纸纹样，并以小组合作拼贴成一幅漂亮的《家乡绿梦》，以此唤起孩子们从小热爱大自然、热爱我们绿色的家园、热爱身边的每一棵树、每一棵草的人文情怀，逐渐培养孩子们的环保意识。
教学对象：本课的教学对象是四年级下学期的学生，这个学龄段孩子们动手能力强、有思考、有个性，对美术知识也有了一定的认知。
剪纸知识也在二年级、三年级中学习过、接触过，但要剪出折叠连续的图案，还是有一定难度的。
在剪纸过程中，不但剪出纹样的连接性，还要剪出树木等造型及美感特征，孩子们就需要互相配合、分工合作才能完成学习任务。
教学目标：1知识与技能：①欣赏优秀的中外剪纸作品，感受美术（剪纸）作品多样性。
②用折叠、多层折纸剪等方法，创作一幅以“家乡绿梦”为主题的剪纸作品。
2过程与方法：了解中外剪纸作品的美，以及连续图案的美。
学习运用多层折叠剪纸的方法，剪出连续的纹样，共同创作一幅《家乡绿梦》。
3情感态度价值观：通过欣赏与创作，初步认识民间剪纸中连续图案美感，感受家乡美好的景色。
渐渐地懂得多关注身边美好的事物，逐步养成热爱大自然、保护大自然的环保意识。
教学重点难点：重点：初步了解连续的剪纸图案的美感及创作方法；用多层折剪的方法，共同创作一幅“家乡绿梦”。
难点：多层折剪、并且能连续不断（注意连接点的设计）。
教学策略：运用欣赏、观察等方法了解中外优秀的剪纸作品中的美感，感受大自然中植物与动物的形态美，运用学案纸，了解孩子们学习民间剪纸知识情况，了解孩子们对民间剪纸认知不足等问题。
利用小组讨论、研究、合作、个人探究等方法，共同创作一幅“家乡绿梦”。
课前准备：教学课件、彩色纸、剪刀、胶水、教师范画等。
、教学过程：评价非常好，现在就请一组同学的组长介绍一下自己的作品。
汇报，说说创作趣事与感受共同提高。
拓展同学们，通过了一段时间的学习，对民间剪纸了解多少呢？现在完成一份学习纸，让我们对民间剪纸有一个了解。
15.《家乡绿梦》(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
《家乡绿梦》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握水彩画的绘画技法和基本步骤，提高学生的绘画水平。
2. 通过描绘家乡的美景，培养学生对家乡的热爱之情，增强学生的环保意识。
3. 培养学生观察、发现、表现生活中的美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 水彩画的绘画技法和基本步骤。
2. 家乡美景的观察和描绘。
3. 环保意识教育。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水彩画的绘画技法和基本步骤，家乡美景的描绘。
2. 教学难点：水彩画技法的掌握，如何表现家乡的美感。
四、教具与学具准备1. 教具：水彩画教材、水彩画示范作品、家乡美景图片等。
2. 学具：水彩画纸、水彩画笔、水彩颜料、调色板、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美景图片，引导学生关注家乡的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解水彩画的绘画技法和基本步骤，让学生了解水彩画的绘画方法。
3. 示范：教师现场示范水彩画的绘画过程，让学生直观地了解水彩画的绘画技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，自行选择家乡美景进行水彩画创作。
5. 讲评：对学生的作品进行讲评，指出优点和不足，提出改进意见。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调水彩画的绘画技法和环保意识。
六、板书设计1. 《家乡绿梦》2. 课题：水彩画绘画技法与家乡美景描绘3. 重点内容：水彩画绘画技法、家乡美景描绘、环保意识七、作业设计1. 作业内容：根据所学内容，用水彩画描绘家乡的美景。
2. 作业要求：构图合理，色彩丰富，技法熟练，表现出家乡的美感。
3. 作业提交时间：下节课前。
八、课后反思本节课通过让学生描绘家乡的美景，培养了学生对家乡的热爱之情，提高了学生的绘画水平。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、发现、表现生活中的美，培养学生的审美素养。
同时，要加强环保意识教育，让学生在创作过程中关注家乡的环境保护。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的绘画水平。
岭南版美术四年级下册《15. 家乡绿梦》教学设计2
岭南版美术四年级下册《15. 家乡绿梦》教学设计2一. 教材分析《15. 家乡绿梦》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现自己对家乡绿色的理解和想象。
教材以家乡的自然环境为主题，引导学生关注家乡的绿色景观，激发学生的环保意识。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有手工制作的实践，适合学生发挥创意和想象力。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的绘画基础和手工制作能力，他们对于自己熟悉的环境有浓厚的兴趣，能够通过观察和思考，将自己的想法表现在作品中。
但部分学生对于绿色的理解和表现可能还比较模糊，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解和关注家乡的绿色环境，培养学生的环保意识。
2.引导学生通过观察和思考，运用绘画和手工制作的方式，表现自己对家乡绿色的理解和想象。
3.培养学生的创新能力和团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察和思考，运用绘画和手工制作的方式，表现自己对家乡绿色的理解和想象。
2.教学难点：如何引导学生将绿色的理解和想象表现在作品中，如何处理作品的色彩和构图。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生关注家乡的绿色环境，激发学生的创作灵感。
2.启发式教学法：通过提问和引导，启发学生思考和表达，培养学生的创新思维。
3.示范教学法：教师通过示范，讲解绘画和手工制作的技巧，帮助学生掌握方法。
4.小组合作学习：学生分组合作，互相交流和借鉴，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画和手工制作的材料。
2.学生准备：绘画和手工制作的基础工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的自然环境图片，引导学生关注家乡的绿色景观，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解教材中的绘画和手工制作方法，让学生了解如何表现家乡的绿色。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据自己对家乡绿色的理解和想象，进行绘画和手工制作。
岭南版美术四年级下册《15.家乡绿梦》说课稿2
岭南版美术四年级下册《15. 家乡绿梦》说课稿2一. 教材分析《家乡绿梦》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对家乡绿色的向往和热爱。
教材以家乡的自然环境为背景，引导学生关注生活中的绿色元素，激发他们的创作热情。
教材内容丰富，既有绘画教程，又有手工制作教程，旨在培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对家乡的自然环境有一定的了解。
他们善于观察，敢于想象，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生对绿色的理解可能还不够深入，需要在教学中进行引导。
此外，学生的绘画和手工制作技能参差不齐，需要在教学中给予个别指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的自然环境，学会用绘画和手工制作的方式表达对家乡绿色的向往。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的意识，增强他们的环保观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生关注家乡的自然环境，学会用绘画和手工制作的方式表达对家乡绿色的向往。
2.教学难点：如何引导学生深入观察家乡的绿色元素，并将这些元素创新性地运用到绘画和手工制作中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示家乡的自然环境，引导学生观察和讨论；提供绘画和手工制作的材料，让学生实践操作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡的自然环境图片，引导学生关注家乡的绿色元素，激发他们的创作欲望。
2.讨论：让学生分组讨论，分享他们对家乡绿色的理解和感受，培养学生热爱家乡的情感。
3.绘画教程：教师示范如何运用绿色元素进行绘画创作，引导学生学会观察和表现家乡的绿色。
4.手工制作教程：教师示范如何运用绿色元素进行手工制作，引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
第15课 家乡绿梦 第2课时（教案）
岭南版小学美术四年级下册《家园绿梦》教学设计课程类型：造型•表现教材分析：本教材以家乡环境为表现主题，结合家乡民间传统美术剪纸，培养学生热爱家园，保护环境的观念意识。
通过剪纸中的折叠剪纸，学会制作一折对称造型和连续折纸剪刻形成的连续纹样造型（二方连续），并通过拼贴组合，完成一张具有主题内容的剪纸创作作品。
剪纸的知识丰富，种类和技巧多样，在学习中注意引导学生把握课本知识的内容和难度，注意传授知识的前接和后续的连贯与正确，使学生在学习中既能够学到相应的知识，也为学生抛砖引玉的后续学习剪纸知识做好基础和铺垫。
在拓展环节，通过前面的家乡美景的回顾，使学生树立爱护环境的观念和意识。
培养良好的行为习惯。
学情分析：四年级学生在前面学习和纸有关的手工课程后，应该具备有不同程度的认识和理解的基础能力。
通过课件的案例展示分析，老师的实物展示和演示，帮助学生更好的解决学习中遇到的困难和问题。
同时在实践过程中，注意培养学生的良好习惯，如卫生意识，纪律意识，合作能力，沟通能力，学习能力等。
使学生在学习中获得更多的成长与进步。
教学思路：按照美术课程的教学特点，提供学生大量的视觉图片，要求学生观察感受分析理解，运用多种教学方法，帮助学生掌握，通过实践练习，考察学生知识理解运用的情况。
教学方法：展示法、演示法、提问法、讲授法，讨论法等。
教学用具：剪纸作品实物（包括对折剪纸半成品、连续剪纸半成品、对折和连续剪纸的成品），教学课件，剪纸常用工具（和剪纸材料（染色宣纸，彩色蜡光纸等）。
学生用具：课本，学生用剪刀，塑料垫板，铅笔，橡皮，不同色彩的蜡光纸或彩色宣纸四张（四开大小），固体胶等。
教学过程：第二课时。
第15课 家乡绿梦（教案）
岭南版本美术科目四下第15课《家乡绿梦》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课的设计意图主要是通过学习多层折叠剪纸的技巧，使学生在表达对绿色大自然的热爱和感受其美感的情境中，逐步培育心灵手巧的优秀品质与能力。
教材以中外艺术家的优秀剪纸作品引入，让学生直接接触到优秀的剪纸艺术语言，通过比较欣赏与观察感悟，发现与理解不同风格的剪纸艺术效果，感知多元的剪纸艺术魅力，逐步提高学生对剪纸艺术的热爱。
教材分析：本课是上一节课的剪纸延续课，在剪纸技法与技巧练习方面以及主题创作练习上更加深了一步，特别是创作主题更趋鲜明、集中。
在创作、内容上，相比较而言，前一课侧重动物造型的重复构成，后一课侧重植物造型的连接性、连续性。
以“家乡绿梦”为主题的目的是唤起学生们从小热爱大自然，热爱我们自己的绿色家园，热爱身边的每一棵草、每一棵树，培养学生的环保意识。
学情分析：本课是上一节课的剪纸延续课，在学生以往学习的简单对折剪法的基础上延续学习剪纸技法，引导学生提高剪纸创作中的艺术造型能力及画面构图能力。
以大自然为创作内容，在前课热情未减的基础上延续学生学习的兴趣和创作欲望。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：图片、范画、课件、剪刀、彩色纸、胶水、黑线笔。
学生用具：动物图片、剪刀、胶水、彩色纸、黑线笔、彩色笔。
家乡绿梦优秀课件
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏 同学们，你们制作旳时间到啦！
作品创意
创作要求
图案连续 构图饱满
色彩搭配
“克隆”植物
连续图案
• 提问：
1、你在生活中有看到过连续克隆 旳图案吗？
2、对我们旳生活起了什么样旳作 用？ຫໍສະໝຸດ 在生活中你见到过连续图案吗？
在生活中你见到过连续图案吗？
在生活中你见到过连续图案吗？
在生活中你见到过连续图案吗？
在生活中你见到过连续图案吗？
制作环节： 1 把纸多层折叠
2 画出动、植物图案及花纹 3 剪出 连续 花边
岭南版小学四年级美术下册 《家乡绿梦》精品课件
剪纸的历史沿革
剪纸艺术自诞生以来，在中国历史上就没有中断过。它充 实于各种民俗活动中，是中国民间历史文化内涵最为丰富的艺 术形态之一。
剪纸的作品分类
单色剪纸：单色剪纸是剪纸中最基本的形式，由 红色、绿色、褐色、黑色、金色等各种颜色剪成，主 要用于窗花装饰和刺绣的底样。主要有阴刻、阳刻、 阴阳结合三种表现手法。折叠剪纸、剪影、撕纸等都 是单色剪纸的表现形式。
3.分色剪纸：分色剪纸有的也称为剪贴剪纸。 是两种或两种以上单色剪纸的组合拼贴，基本上还 是单色剪纸。
4.填色剪纸：填色剪纸亦称笔彩剪纸，着色时 运用笔绘。具体做法是，将黑色剪纸贴到白衬纸上， 用笔在线条轮廓内涂绘。平涂效果与套色剪纸相似， 只是手法不同。填色后可出现浓淡变化和自然晕出 的效果。注意用笔不要呆板和反复涂改，可充分利 用自然浸开的效果。
3.刺孔：用小刀或剪子在纸上剪刻出基本轮廓，然 后用针在图案上刺孔，主要是让多层纸连接，同时于粗 糙中见细致。这种手法常用于刺绣花样，有时花样是对 称的，如枕花、鞋花、衣袖花等。
阴刻
阳刻
说多不如做多，我们来试试看吧！
制作步骤：
使用刀具时要注意安全
1．把纸多层重叠。 2．画出动、植物图案及花纹。 3．剪出连续花边。
1.折叠：将纸折叠后产生重复的图案，是剪纸技法中最基本的一 种，也是单色剪纸采用的一种表现手法。它所产生的不同效果取决于 折叠的次数和角度。折叠剪纸由于是对称性强的纹样，所以所得的图 形更具韵律感。
2.阴、阳刻：剪纸的基本效果是通过单独或混合使用阴阳线得到 的。
阴刻也称镌刻，就是刻去表示物象结构的轮廓线，在大的块面中 表现线条的方法，这种效果厚重、结实、分量感很强，有一种强烈的 黑白对比感，被剪刻去的空白组成图案，线与线不相连接。
15.《家乡绿梦》(教案)2023-2024学年美术四年级下册
《家乡绿梦》教学目标：1. 让学生了解和认识家乡的自然环境和生态资源，培养学生的环保意识和责任感。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生合作学习的能力，增强学生的团队意识和合作精神。
4. 培养学生对家乡的热爱之情，激发学生为家乡的绿色发展贡献自己的力量。
教学重点：1. 学生能够通过观察和感受，描绘出家乡的自然环境和生态资源。
2. 学生能够运用色彩的冷暖对比和明暗对比，表现出家乡的美丽景色。
3. 学生能够通过合作学习，共同完成一幅家乡绿梦的画作。
教学难点：1. 学生能够运用绘画技巧，将家乡的自然环境和生态资源生动地表现出来。
2. 学生能够通过色彩的运用，营造出家乡的美丽氛围。
教学准备：1. 准备一些家乡的自然环境和生态资源的图片或视频，供学生参考。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，让学生分享自己画作的创意和感受。
2. 向学生介绍本节课的主题《家乡绿梦》，引发学生对家乡的思考和关注。
二、观察和感受（10分钟）1. 让学生观察一些家乡的自然环境和生态资源的图片或视频，引导学生注意家乡的美丽景色和生态环境。
2. 邀请学生分享自己对家乡的感受和想法，让学生意识到家乡的重要性和独特之处。
三、讲解和示范（10分钟）1. 讲解色彩的冷暖对比和明暗对比的概念，让学生理解色彩的运用对画作的影响。
2. 示范如何运用色彩的冷暖对比和明暗对比，表现出家乡的美丽景色。
四、创作和表达（20分钟）1. 学生分组进行创作，每组选择一个家乡的自然环境和生态资源作为主题。
2. 学生通过讨论和合作，共同完成一幅家乡绿梦的画作。
3. 在创作过程中，鼓励学生运用色彩的冷暖对比和明暗对比，表现出家乡的美丽景色。
五、展示和评价（15分钟）1. 学生将完成的画作展示给全班同学，分享自己的创作思路和感受。
2. 学生互相评价和交流，鼓励学生提出建议和改进意见。
《家乡绿梦》教案新部编本
《家乡绿梦》教案新部编本教学目标：1.了解家乡的自然风景及其重要性。
2.培养学生对家乡环境保护的意识。
3.提高学生的写作能力和表达能力。
教学重点：1.学习如何描述家乡的美丽景色。
2.培养学生对环境保护的认识。
教学难点：如何用语言表达家乡的自然风景，如何引导学生关注环境保护。
教学准备：1.课件和投影仪2.学生作文本教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师准备一些图片展示家乡的美丽景色，如山水、花海、田园等，引导学生回忆自己家乡的美丽景色。
然后用问题引导学生思考:你喜欢自己家乡的风景吗？为什么？Step 2：呈现（10分钟）教师出示幻灯片，呈现一些家乡美丽景色的图片，同时播放合适的音乐，让学生感受家乡的美景。
然后提醒学生注意图片中的人们是如何保护环境的。
Step 3：展示和表达（15分钟）教师要求学生在作文本上写下对家乡美丽景色的描述，这时教师展示一篇范文，然后指导学生用词语或者句型来描述自己家乡的美景。
鼓励学生进行表达。
Step 4：小组交流（15分钟）学生将自己的作文进行小组交流。
组员之间互相分享和交流自己家乡的美丽景色以及关于环境保护的观点和建议。
教师鼓励学生互相倾听并提出意见。
Step 5：展示和总结（15分钟）请一部分学生到前面展示自己的作文，并用自己喜欢的方式表达对家乡美丽景色和环境保护的重视。
教师帮助学生总结展示过程中的精彩表达，并点评每个学生的表现。
Step 6：巩固和拓展（25分钟）学生继续完成自己的作文，并在作文中加上对环境保护的观点和建议。
教师鼓励学生用心感受家乡的美景，在保护环境方面提出自己的想法和建议，并帮助学生进行修改和提高。
Step 7：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生完善和修改自己的作文，并准备下次课的演讲稿。
Step 8：课堂总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中关注家乡环境保护。
同时，教师鼓励学生在日常写作中多多描述自己家乡的美丽风景，以及保护环境的重要性。
15. 家乡绿梦(教案)2023-2024学年美术四年级下册
15. 家乡绿梦（教案）2023-2024学年美术四年级下册教学目标：1. 让学生了解家乡的自然风光，增强对家乡的热爱之情。
2. 培养学生观察、表现家乡美景的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
教学内容：1. 了解家乡的自然风光，如山水、花草、建筑等。
2. 学会运用线条、色彩、构图等绘画技巧表现家乡美景。
3. 创作一幅以家乡为主题的绘画作品。
教学重点：1. 学会观察家乡的自然风光，抓住特点进行表现。
2. 学会运用线条、色彩、构图等绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣。
教学难点：1. 如何引导学生观察、发现家乡的美。
2. 如何运用绘画技巧表现家乡的美。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、绘画工具、示范作品。
2. 学生准备：绘画工具、家乡美景的照片或素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示家乡美景的照片，引导学生欣赏。
2. 学生分享自己家乡的美景，激发学生对家乡的热爱之情。
二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生观察家乡的自然风光，如山水、花草、建筑等。
2. 学生分享自己观察到的家乡美景，教师总结特点。
三、绘画技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解线条、色彩、构图等绘画技巧。
2. 教师示范如何运用绘画技巧表现家乡美景。
四、学生创作（25分钟）1. 学生根据所学技巧，创作一幅以家乡为主题的绘画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调家乡美景的表现方法。
2. 学生课后收集更多家乡美景素材，为下节课做准备。
教学反思：本节课通过引导学生观察家乡的自然风光，学会运用绘画技巧表现家乡美景，培养了学生的观察力、表现力和创新意识。
在教学中，教师应注重激发学生对家乡的热爱之情，引导学生发现家乡的美，提高学生的绘画技巧。
15. 家乡绿梦-岭南2011版四年级美术下册教案
15. 家乡绿梦-岭南2011版四年级美术下册教案教学目标1.了解岭南文化的地理位置及特点2.学习岭南画派3.能够用岭南画派的表现特点表达自己对家乡的感情教学重难点1.学习如何用岭南画派的形式表现事物2.通过对家乡事物的观察和感受，进行创造性表达教学内容1.了解岭南地理位置及特点，以及岭南画派的产生和发展2.观察家乡景物，自主创作出一幅以岭南画派为表现特色的画作教学步骤1.导入（5分钟）1.引入话题：大家都有一个家乡，自己的家乡有哪些好玩有趣的地方？2.激发学生对家乡的归属感和热爱心情。
2.学习（20分钟）1.教师通过PPT和图片讲解岭南地理位置及特点，以及岭南画派的产生和发展。
2.分享岭南画派的代表作品，让学生感受其中的元素及表现手法。
3.引导学生思考：如何用岭南画派的形式表现家乡的特色？3.创作（30分钟）1.学生需要去外面观察家乡景物，记录下所观察到的景物，以及自己的感受。
2.询问学生在观察家乡景物的过程中，是否发现了岭南画派的表现方式。
3.学生根据自己的观察和感受，进行创作，尝试用岭南画派的表现方式表达自己的家乡。
4.展示（10分钟）1.学生一一展示自己的作品。
2.让学生讲解自己的作品，分享自己对家乡的感受和理解。
3.教师点评每幅作品，鼓励学生发挥创造力，对表现出色的学生给予表扬。
5.总结（5分钟）1.让学生总结今天学到的知识，回答教师提问。
2.提醒学生，今天学习到的元素和表现手法，不仅可以运用在美术创作中，也可以运用到自己的生活和工作中。
作业1.完成家乡美景的观察笔记及岭南画派的学习笔记。
2.亲身体验用岭南画派的方式表达自己对家乡的感情，创作一幅作品。
15. 家乡绿梦-岭南2011版四年级美术下册教案
家乡绿梦-岭南2011版四年级美术下册教案简述本教案是针对岭南2011版四年级美术下册的教学准备，以“家乡绿梦”为主题，通过艺术教育的引导，让学生对自身家乡有更深刻的了解，同时学习美术知识，培养学生的审美能力和创造能力。
授课目标通过本次教学，学生应该能够：•了解家乡的自然环境和人文景观；•学会使用画笔、颜料等工具绘制自然景观和人文景观；•培养学生的观察力、创造力、想象力和表现能力；•发现自己身边生活中的美，并学会欣赏、理解和表现它。
教学准备•一份详细的课程计划；•色彩、画笔、颜料等美术用具；•PPT和图片资料，以供学生欣赏和学习。
教学内容第一课：了解家乡在本节课中，我们将向学生展示家乡的自然景观，并要求学生用语言记录自己所见所想。
教学步骤：1.老师介绍家乡的特点以及本次课的主题“家乡绿梦”；2.学生观看PPT并观察图片，重点了解家乡的自然景观；3.老师向学生提出问题，要求学生说出自己见到的景色，并记录下来；4.学生用语言把他们所见、所想记录下来，或在纸上作画、画出自己眼中的家乡。
第二课：画出自然景观在本节课中，学生将学习如何使用画笔和颜料等工具，来表现自己眼中的自然景观。
教学步骤：1.老师向学生展示一些自然景观的画作，并向学生介绍它们的特点以及绘画技巧；2.学生开始尝试绘制自己所见所想的家乡自然景观；3.老师在一旁进行指导和辅导，帮助学生提高绘画技巧。
第三课：了解家乡的人文景观本节课将重点了解家乡的人文景观，包括建筑、文化等方面。
教学步骤：1.老师向学生介绍家乡的人文景观，并简单介绍一些历史传说等文化内容；2.学生观看PPT，重点了解家乡的人文景观；3.学生使用画笔和颜料等工具，尝试把自己所见所想表现出来。
第四课：画出人文景观在本节课中，学生将学习如何使用画笔和颜料等工具来表现人文景观。
教学步骤：1.老师向学生展示一些人文景观的画作，并向学生介绍它们的特点以及绘画技巧；2.学生开始尝试绘制自己所见所想的家乡人文景观；3.老师在一旁进行指导和辅导，帮助学生提高绘画技巧。
岭南版美术四年级下册《15.家乡绿梦》说课稿1
岭南版美术四年级下册《15. 家乡绿梦》说课稿1一. 教材分析《家乡绿梦》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出自己对家乡绿色的理解和想象。
教材中提供了多个家乡绿梦的案例，让学生从中汲取灵感，创作出属于自己的家乡绿梦作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于家乡的概念也有了一定的认识。
但如何将家乡的绿色元素融入到作品中，还需要引导学生进行深入思考。
三. 说教学目标1.让学生了解家乡的绿色环境，提高对家乡的认识。
2.培养学生运用绘画和手工制作表现家乡绿梦的能力。
3.培养学生热爱家乡，保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过绘画和手工制作表现出自己对家乡绿色的理解和想象。
2.难点：如何引导学生将家乡的绿色元素融入到作品中，以及如何评价学生的作品。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察家乡的自然环境，发现绿色的元素。
2.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生思考家乡的绿色环境。
3.示范法：教师展示绘画和手工制作的基本技巧，引导学生进行创作。
4.评价法：学生互评、自评，教师点评，共同提高。
六. 说教学过程1.导入：教师通过图片、视频等方式，引导学生观察家乡的绿色环境，引发学生对家乡绿梦的思考。
2.新课讲解：教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，让学生初步了解如何表现家乡绿梦。
3.学生创作：学生在教师的指导下，进行绘画和手工制作，表现出自己的家乡绿梦。
4.展示评价：学生展示自己的作品，进行互评、自评，教师点评，共同提高。
5.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注家乡环境，保护绿色家园。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《家乡绿梦》和教学过程中的关键环节，如家乡绿色环境、绘画技巧、手工制作等。
板书设计要简洁明了，有助于学生对课程内容的理解。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生在课堂上的表现评价。
15. 家乡绿梦(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
15. 家乡绿梦（教学设计）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解家乡的自然环境、文化特色，增强对家乡的热爱之情。
2. 培养学生观察、描绘家乡美景的能力，提高绘画技能。
3. 引导学生关注家乡的绿色发展，树立环保意识。
二、教学内容1. 家乡的自然景观：山、水、植物等。
2. 家乡的文化特色：建筑、民俗、历史等。
3. 家乡的绿色发展：环保、生态建设等。
三、教学重点与难点1. 重点：观察、描绘家乡美景，培养绘画技能。
2. 难点：如何引导学生关注家乡的绿色发展，树立环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、示范画作等。
2. 学具：绘画纸张、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美景图片，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 新课导入：讲解家乡的自然景观、文化特色，引导学生关注家乡的绿色发展。
3. 实践操作：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调家乡的绿色发展重要性。
六、板书设计1. 家乡绿梦2. 课题：家乡的自然景观、文化特色、绿色发展3. 教学目标：了解家乡、培养绘画技能、树立环保意识4. 教学重点：观察、描绘家乡美景5. 教学难点：关注家乡绿色发展，树立环保意识七、作业设计1. 绘画作业：以家乡美景为主题，进行绘画创作。
2. 调查作业：了解家乡的绿色发展现状，撰写调查报告。
八、课后反思本节课通过让学生描绘家乡美景，培养了他们的绘画技能，同时引导他们关注家乡的绿色发展，树立环保意识。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作，给予他们个性化的指导。
此外，还要注重培养学生的团队合作精神，让他们在互相学习中共同进步。
在今后的教学中，可以尝试引入更多关于家乡的元素，如历史文化、民俗风情等，让学生更全面地了解家乡，激发他们对家乡的热爱之情。
同时，要加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注家乡的绿色发展，为家乡的明天贡献力量。
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启示二：以淡绿树木衬托红色小 山羊，色彩对比强烈。
启示三：异想天开地剪出了拟人 化的小树林。
做一做
A、在纸上用铅笔打好稿。 B、用剪刀小心剪出阴影。
C、最后将剪出来的图案贴在衬 底纸上。
每个小组四名 同学共同合作 完成作品限时 15分钟。
同学们，通过今天这节课，你 学到了什么？
同学们，我们的家园 被坏人破坏了!
第五单元：有趣的地球村
授课教师：李杏燕
欣赏图片，比比这两幅剪纸有 哪些区别和共同点
《剪纸》玛丽安· 霍马特
《绿色的梦》赵澄襄
区别：一幅侧重彩色的意象 造型，较夸张，另一幅侧重 单色写实的剪影造型。 共同点：两幅都采用了对称 感、连续性构成画面的表现 手法。
Байду номын сангаас
欣赏图片，找找这三幅剪纸有 哪些特点