第二讲 大学生职业生涯规划自我探索——兴趣

合集下载

《大学生职业生涯规划》教案2——自我探索:兴趣探索与性格探索

《大学生职业生涯规划》教案2——自我探索:兴趣探索与性格探索

《大学生职业生涯规划》教案(第2次课2学时)一、授课题目:第二章自我探索:兴趣探索与性格探索二、教学目的和要求(一)、教学目标:了解兴趣、职业兴趣的内涵;认识个人兴趣和职业的内在联系。

性格与职业性格的涵义;性格与职业性格的类型。

(二)、思政目标:1、学生通过对自己兴趣进行自我探索,引导学生在职业目标确定过程中,将个人兴趣与岗位职责相匹配,必要时需要培养兴趣来迎合工作。

2、学生通过对自己性格进行自我探索,使学生明白“硬币都有正反两面”的道理,引导学生辩证地看待自己的性格,在实践中不断扬长避短。

(三)、教学要求:了解霍兰德职业兴趣类型理论;正确的分析自己的性格,探索性格调适的方法。

三、教学重点和难点【重点】:个人职业兴趣的探寻;性格分析,性格调适。

【难点】:兴趣的培养;职业对从业者性格的要求。

四、教学方法手段视频案例分析法,小组讨论法、课堂测试法、讲授法、多媒体教学五、教学内容:[导入]回顾职业生涯规划的步骤职业生涯规划的步骤:自我探索一一探索工作世界一一决策一一求职行动一一再评估——觉知与承诺的动态循环过程。

介绍本次课的内容:自我探索之旅一一兴趣、性格。

各班根据人数平均分成1072个小组,每组选定负责人。

兴趣:(一)、导入(视频)课堂游戏:回忆幸福时光:请放松,深呼吸,回忆三个自己感到特别愉快,忘记时空和自己的时候。

请仔细回想当时的场景细节以及自己的感受。

讨论:人在什么时候感到幸福?“聚精会神”、“忘我”人在什么时候最幸福?美国芝加哥大学心理学教授Miha1yCsikszentmiha1yi发现:当人们在专心致志地、积极地从事某种活动,并且忘记了时空和自己的时候,他们感到最为愉快和满足。

他将这种状态称之为“F1OW"(流动)--“聚精会神”或“忘我”的状态。

“我和你没有什么差别。

如果你一定要找一个差别,那可能就是我每天有机会做我最爱的工作。

如果你要我给你忠告,这是我能给你的最好忠告了。

”一一华伦•巴菲特(二)、兴趣和职业兴趣1、兴趣:人对客观事物的选择性态度,是人对需要的情绪表现,是一个人认识和掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。

职业生涯规划第二讲自我探索之性格和兴趣

职业生涯规划第二讲自我探索之性格和兴趣

首先,要对自己的兴趣有清晰的认识,明确自己真正热爱和擅 长的是什么。
在明确兴趣所在后,要积极寻找与兴趣相关的职业机会,包括 实习、兼职、志愿者等,积累相关经验和技能。
除了兴趣,专业能力也是职业成功的重要因素。要通过学习、 培训和实践不断提升自己在兴趣领域的专业能力。
建立良好的人际关系网络,与志同道合的人一起交流和学习, 共同成长和进步。
如何发现自己的真正兴趣
反思过去的经历
回顾自己过去的学习、工作和娱乐经历,思考哪些活动让自己感到兴 奋、有成就感或乐于投入其中。
观察自己的行为
留意自己在日常生活中经常关注或参与的活动,以及愿意花费时间和 精力去做的事情。
尝试新事物
多尝试一些新的活动或领域,通过亲身体验来了解自己对这些事物的 感受和反应。
DISC性格测试
基于四个因素的评估,将人的性格分 为四种类型,用于指导人际交往和团 队协作。
如何了解自己的性格特点
自我观察
通过反思自己的日常行为、情 绪反应和思维模式,逐渐认识
自己的性格特点。
询问他人
请亲朋好友、同事或专业人士 描述自己的性格特点,从他们 的反馈中获取更多信息。
参加培训或课程
参加与性格相关的培训或课程 ,学习如何分析和理解自己的 性格特点。
兴趣测试工具介绍
霍兰德职业兴趣量表
该量表将职业兴趣分为六个维度,即实际型、研究型、艺 术型、社会型、企业型和常规型,通过测试可以帮助个人 了解自己的职业兴趣倾向。
斯特朗兴趣量表
该量表包含八个维度,如语言表达、数学逻辑、音乐节奏 等,可以更全面地评估个人的兴趣特点。
其他兴趣测试工具
如MBTI性格测试中的兴趣倾向部分、Pinterest上的兴趣 探索工具等,都可以帮助个人发现自己的潜在兴趣。

演示文稿职业生涯规划第二讲自我探索之性格和兴趣

演示文稿职业生涯规划第二讲自我探索之性格和兴趣
敏锐观察,入木三分,有远见,富于批判精神
I NTP “聪颖机智地解决问题的人”
抽象,复杂,独立,创造性
第二十五页,共47页。
MBTI性格解析——NF
ENFJ “公共关系专家”
促进关系和谐,善解人意,善于说服 ENFP “天底下没有不可能的事情” 自由,率性,情绪强烈,富有活力
I NFJ “基于博爱的理想,关怀他人”
SJ
NF
合法主义者/维护者 通情者/理想主义者
Legalist/Guardian Empathist/Idealist
SP
现实主义者/工匠 Realist/Artisan
NT
理性主义者/分析者 Rationalist/Analyst
第二十页,共47页。
16种性格类型
ISTJ
ISFJ
INFJ
INFP
第五页,共47页。
抉择 职业抉择
路线抉择
目标抉择 行动措施
职业规划 重在认识自己
• "认识你自己!"据说这是镌刻在古希腊宗教中
心戴尔菲阿波罗神庙墙上的一句箴言,又据说古 希腊哲学家苏格拉底曾对这句话进行过论证和解 说,更据说,这句箴言是古希腊哲学里面一个重 要的命题,深深地影响了人类两千多年来的思辨 和认识。
条理清楚,计划明确 缺乏条理,保持弹性
急于完成工作 喜欢开始一项工作 遵守制度、规则与组织 常常感觉到被束缚
喜欢确立目标,然后去努力实现 经常改变目标,偏好于新的体验
外表整洁,环境干净 着装以舒服为标准,不在意环境
非常清晰 清晰
中等
不明显
中等
清晰 非常清晰
第十九页,共47页。
四种气质类型
理解力,同情心,有责任心,精神领袖 I NFP “活在自己的理想世界”

职业生涯规划 自我探索--兴趣

职业生涯规划 自我探索--兴趣

用手、工具、机 器制造或修理东 西。愿意从事实 实用型R 实用型R 物性的工作、体 (Realistic) 力活动,喜欢户 外活动或操作机 器,而不喜欢在 办公室工作
Байду номын сангаас
I研究型人的特点
2号
喜欢探索和理解事物 平静、深邃、 平静、深邃、内敛 有智慧的 独立的 实验室研究员 科学家、禅师、 科学家、禅师、智者
——约翰•霍兰德,美国著名职业指导专家,1959年
实用型 R
研究型 I
事务型 C
艺术型 A
企业型 E
社会型 S 33
霍兰德的兴趣类型编码
单编码:R,I,A,S,E,C 双编码:RI,RA,EA,ES…… 三编码:ISA,EAS,CRI……
类型编码意义
一致性:类型之间的相通或对立程度 区分性:类型编码的分化程度 适配性:个体与环境之间的匹配程度
练习
什么是兴趣? 霍兰德兴趣类型包括哪些? 探索兴趣的方法有哪些? 兴趣和职业的关系怎样?
目录
我们的困惑 自我兴趣探索 霍兰德兴趣理论 兴趣与职业生涯发展 分享与练习
探索兴趣的其它方法
白日梦 爱好总结 朋友分析 专业问卷
练习: 练习:基于兴趣理论的工具使用
图书推荐
《大学生职业生涯发展与规划》 大学生职业生涯发展与规划》 华东师范大学出版社
探索自我 了解工作世界 把自己放到最合适的位置
C事务型人的特点
6号
喜欢有条理、 喜欢有条理、程序化的工作 忠诚、 忠诚、乐于执行与服务 有组织有计划 细致、 细致、准确 会计、文秘、档案管理、 会计、文秘、档案管理、信 息整理
事务型C 事务型C
类型 喜欢的活动 喜欢固定的、有 秩序的工作或活 动,希望确切地 知道工作的要求 和标准,愿意在 一个大的机构中 处于从属地位, 对文字、数据和 事物进行细致有 序的系统处理以 达到特定的标准 重视 准确、 有条理、 节俭、 盈利 职业环境要求 文书技巧,组织 能力,听取并遵 从指示的能力, 能够按时完成工 作并达到严格的 标准,有组织有 计划 典型职业 文字编辑、 会计师、 银行家、 薄记员、 办事员、 税务员和 计算机操 作员

第二讲 自我探索——兴趣

第二讲 自我探索——兴趣

大学生职业生涯规划
技能目标:
• 能够阐述霍兰德理论的基本内容,并说明六种兴趣类型 的主要特征。
• 能够借助兴趣探索练习和标准化测试,使用霍兰德模型 来对自己的兴趣进行分类组织,确认自己的霍兰德代码 • 学会使用《霍兰德职业索引》来找出与自己的霍兰德代 码一致的职业。 • 能够借助相关工具和资源,有意识地使用霍兰德模型来 对职业进行考察并评估其与个人职业兴趣的适配度。
I研究型人(thinker)的特点
• • • • • • • • • • 任务取向 思考、好奇、勤学、独立 喜欢思考甚于行动 分析与推理 有时被描述为知性的或不依循惯例的 抽象的 科学、理论 计算机程序员 生物、数学 营养师
大学生职业生涯规划
大学生职业生涯规划
A艺术型人(creator)的特点
直觉敏锐 善于表达 有想象力 追求美感价值 创造性的 无拘无束 艺术、文学、音乐 编辑、作家 工艺美术工作者
实际型 R
有运动或机械操 作的能力,喜欢 机械、工具、植 物或动物。偏好 户外活动。
喜欢观察、学 习、研究、分 析、评估和解 决问题的人
研究型 I
传统型 C
喜欢从事资料工作的人。 有文书或数字的能力, 能够听从指示,完成细 琐的工作 喜欢和人群互动。 自信、有说服力、 领导力。追求政治 和经济上的成就。
大学生职业生涯规划
微软总裁 鲍尔默
大学生职业生涯规划
C事务型人(organizer)的特点
讲求规矩和精确 个性谨慎 喜欢结构性、程序化的工作 被描述为负责并可信赖的 喜欢运用并依循尝试、试验过的程序来解决 问题 文书工作、计算 会计、金融 秘书、职员 系统分析师
大学生职业生涯规划
大学生职业生涯规划
大学生职业生涯规划

大学生职业规划之兴趣,兴趣探索

大学生职业规划之兴趣,兴趣探索

大学生职业规划之兴趣,兴趣探索在大学生职业规划中,兴趣探索是非常重要的一环。

大学生们通常处于对未来职业方向迷茫的阶段,而通过深入探索自己的兴趣,可以为他们的职业规划提供重要的参考和指导。

首先,大学生应该认识到兴趣是指导职业选择的重要因素之一。

每个人都有自己独特的兴趣爱好,通过发掘和挖掘自己的兴趣,大学生可以更好地了解自己的优势和劣势,从而找到适合自己的职业方向。

比如,喜欢艺术的学生可以考虑从事与设计、艺术相关的工作;喜欢与人打交道的学生可以考虑从事销售、市场营销等职业。

通过深入探索自己的兴趣,大学生可以更好地定位自己的职业方向,避免在工作中感到迷茫和不满。

其次,兴趣探索可以帮助大学生更好地了解职业领域的行业和职业。

在大学期间,学生可以通过实习、兼职等方式接触到不同的职业领域,深入了解各行各业的工作内容、职业发展前景、薪酬待遇等信息。

通过这种方式,大学生可以更全面地了解不同职业的特点和要求,有针对性地选择自己感兴趣的职业领域,并为未来的职业规划做好准备。

再次,兴趣探索可以帮助大学生建立自信和自我认知。

通过深入探索自己的兴趣,大学生可以更清晰地了解自己的能力和潜力所在,增强自信心,树立正确的职业目标和追求。

同时,兴趣探索也可以帮助大学生建立正确的职业观念和职业态度,明确自己的职业发展方向,为未来的职业规划制定科学的计划和目标。

最后,大学生应该不断地进行兴趣探索,不断完善和调整自己的职业规划。

职业规划是一个动态的过程,随着个人兴趣和能力的不断变化,职业规划也需要不断地进行调整和完善。

因此,大学生应该保持开放的心态,不断学习和探索,不断提升自己的能力和素质,为未来的职业发展奠定良好的基础。

总之,兴趣探索是大学生职业规划中至关重要的一环。

通过深入探索自己的兴趣,大学生可以更清晰地了解自己的优势和劣势,找到适合自己的职业方向,建立正确的职业观念和职业态度,为未来的职业规划制定科学的计划和目标。

希望大学生们能在兴趣探索中找到自己的职业定位,为未来的职业生涯铺平一条成功的道路。

职业生涯规划自我探索之性格和兴趣

职业生涯规划自我探索之性格和兴趣

作家、编 辑、音乐 家、摄影 师、厨师、 漫画家、 导演、室 内装潢设 计师
4号 S社会型人的特点
➢ 对人感兴趣 ➢ 良好的人际交往技能;敏感
的关系体验 ➢ 服务他人 微笑 ➢ 帮助别人解决问题 ➢ 教师、护士、心理咨询师
社会型S
类型 喜欢的活动 重视 职业环境要求 典型职业
社会型 S (Social)
发起者/创设者
Performer /Demonstrator 表演者/示范者
Field Marshall /Mobilizer
统帅/调度 者
Invertor 发明家
心理类型与职业
SJ
经理人员 会计 警察 医生 教师 ……
• SP
NT
• 表演者 • 企业家 • 排除故障者 • 自由职业者 • 抢险队员
非常清晰 清晰
中等 不明显 中等
清晰 非常清晰
四种气质类型
SJ
NF
合法主义者/维护者 通情者/理想主义者
Legalist/Guardian Empathist/Idealist
SP
现实主义者/工匠 Realist/Artisan
NT
理性主义者/分析者 Rationalist/Analyst
16种性格类型
B虽然不是最佳的球手;但是他付出了超出常人的努力 去练球,总是拿出150%的努力打好每场比赛 每一场比 赛他都热情高涨,并且很好地鼓动其他的战友共同努力。 而且B是高年级的,因为家境问题,高中毕业后就得找份 工作,而不能进入大学学习。所以,这次可能是他唯一 一次获得这样荣誉的机会。奖金还可能使他有机会继续 读书。
外向 E Extroversion
内向 IIntroversion

大学生职业生涯规划第二讲自我探索之兴趣

大学生职业生涯规划第二讲自我探索之兴趣

作家
艺术家
17
类型
喜欢的活动
喜欢自我表 达,喜欢文 学、音乐、 艺术和表演 艺术型A 等具有创造 (Artistic) 性、变化性 的工作,重 视作品的原 创性和创意
职业环境 典型职 要求 业 有创意 创造力, 作家、 的想法, 对情感的 编辑、 自我表 表现能力, 音乐家、 达,自 以非传统 摄影师、 由,美 的方式来 厨师、 表现自己; 漫画家、 相当自由、 导演、 开放 室内装 潢设计 师
5
现实的考虑
工作不可能满足我们所有的兴趣 关键在于在工作和生活之间的协调与
平衡,以及在工作与个人爱好的适度 统一。
6
二、我们的困惑
我不知道自己对什么感兴趣,将来该做什
么很迷茫
很多事情我都感兴趣,可是都不深入,不
知道自己真正的兴趣
我对物流行业很感兴趣,可是不知道是否
真正适合我
我是学历史的,对我的专业并不感兴趣,
喜欢探索和理 解事物,学习 研究那些需要 分析、思考的 研究型I 抽象问题,喜 (Investig 欢阅读和讨论 有关科学性的 ative) 论题,喜欢独 立工作,对未 知问题的挑战 充满兴趣
15
16
A艺术型人(creator)的特点
喜欢自我表达 富有想象力、创造力
追求美
喜欢多样性与变化性
24
微软总裁 鲍尔默
25
C事务型人(organizer)的 特点
喜欢有条理、程序化的工作
愿意听从指示
有组织有计划
细致、准确 会计 文秘
26
重视 职业环境要 典型职 求 业 喜欢固定的、 准确、 文书技巧, 文字编 有秩序的工作 有条理、 组织能力, 辑、会 或活动,希望 节俭、 听取并遵从 计师、 确切地知道工 盈利 指示的能力, 银行家、 作的要求和标 能够按时完 薄记员、 事务型C 准,愿意在一 成工作并达 办事员、 (Conve 个大的机构中 到严格的标 税务员 ntional) 处于从属地位, 对文字、数据 准,有组织 和计算 和事物进行细 有计划 机操作 致有序的系统 员 处理以达到特

第二讲 大学生职业规划第二章兴趣探索

第二讲 大学生职业规划第二章兴趣探索

兴趣与职业生涯发展
我们的满足感、幸福感往往来自于从事某种活 动,而不是无所事事或单纯的享乐游玩,这也 正是工作原本的意义所在。 因此,兴趣与工作满意度、职业稳定性和职业 成就感之间都存在着明显的关联。
现实的考虑
兴趣可以划分为职业兴趣和非职业兴趣,但几 乎每一种兴趣都可以与某种职业联系起来。
果你要我给你忠告,这是我能给你 的最好忠告了。” ——华伦·巴菲特
兴趣岛类型列表
1号岛
2号岛
实用型——R
研究型——I
Realistic
Investigation
3号岛
4号岛
艺术型——A
社会型——S
Artistic
Social
5号岛
6号岛
企业型——E
事务型——C
Enterprising
Conventional
6号岛屿:现代、井然
活动流程
• 1、问题:如果你必须在6个岛之中的一个岛上生活一辈子,成为 这里岛民的一员,你第一会选择哪一个岛?
• 请不要考虑其他因素,仅凭自己的兴趣挑出你最想前往的
岛屿。
• 1.、登岛! • 2、分享理由、讨论,看看是不是一类人! • 3、进一步探索,如果这个岛屿人满为患, 不能容纳,你的选择会是哪个? • 4、你第三会选择哪一个岛? • 5、你打死都不愿意选择哪一个岛? • 6、你所在的岛屿打算开发旅游,请你设计 一张海报,宣传你所在的岛屿。 具体要求: 小组为单位,为所在的岛命名,并设计 logo, 还有岛屿的宣传语。
C事务型人的特点
6号
喜欢有条理、程序化的工作
忠诚、乐于执行与服务
有组织有计划 细致、准确 会计、文秘、档案管理、信 息整理

大学生职业生涯规划之兴趣探索

大学生职业生涯规划之兴趣探索

大学生职业生涯规划之兴趣探索大学生职业生涯规划之兴趣探索引言:大学是人生中最为重要的阶段之一,这个时期是学子们开始从学生转变为社会人的关键时刻,也是确定职业生涯发展方向的时期。

在这个阶段,了解自己的兴趣并探索可能的职业道路非常重要。

本文将探讨大学生兴趣探索的重要性以及如何进行兴趣探索。

正文:1. 兴趣探索的重要性兴趣探索是大学生职业生涯规划中的关键步骤之一。

有趣的事情可以提高学习积极性,帮助学生更好地融入大学生活,激发学习的热情。

在大学中,学生会接触到各种各样的课程、活动和社团,这是一个难得的机会去探索自己的兴趣爱好和职业发展方向。

2. 如何进行兴趣探索(1)选择多样化的课程:大学提供了丰富的课程供学生选择,学生可以根据自己的兴趣选择感兴趣的科目,从而激发潜在的兴趣。

例如,一个对语言学感兴趣的学生可以尝试学习外语,并选修相关的语言学课程。

(2)参加社团活动:大学的社团活动种类繁多,学生可以选择加入自己感兴趣的社团,并参与其中的活动。

通过参加社团活动,学生可以结交志同道合的朋友,学习新的技能,培养领导能力和团队合作精神。

(3)实习和实践:大学期间,学生可以利用假期或者课余时间参加相关的实习或者实践机会,以了解自己感兴趣的职业领域。

通过实践,学生可以接触到真实的职业环境,了解职业的具体要求和工作内容,从而判断自己是否适合从事这个职业。

(4)参加讲座和研讨会:学生可以积极参加一些与自己兴趣相关的讲座和研讨会,这样可以了解行业的最新发展动态,了解行业的专业知识,同时也可以结交一些业内人士,获得宝贵的交流机会。

(5)与前辈交流:学生可以与已经在该职业领域工作的前辈进行交流,了解他们的职业经历和就业情况,从他们的经验中学习,并咨询他们对自己兴趣领域的看法和建议。

3. 兴趣探索的意义兴趣探索不仅能够帮助学生确定职业生涯的发展方向,还能带来其他一些意义。

(1)提高学习兴趣和积极性:当一个人对自己正在学习的课程或者领域感兴趣时,他会更加投入学习,将更多的时间和精力放在这个领域上,从而提高学习的效果。

大学生就业指导 2-2 全面探索自我--2 兴趣(50)

大学生就业指导 2-2  全面探索自我--2 兴趣(50)

兴趣与职业
S 社会型人的特点
4号
对人感兴趣 良好的人际交往技能,敏感的关系体验 服务他人、微笑 帮助别人解决问题 教师、护士、心理咨询师
兴趣与职业
E 企业型人的特点
5号
向人推销自己的产品或观点 追寻领导力与社会影响 有抱负,责任感强烈,勇于承担压力 言语说服能力强 销售、管理人员、政治家、律师、思想领袖
“小嘛小儿郎,背 着那书包上学堂, 不怕太阳晒,也不 怕 那风 雨狂 , ……”
“知之者”
你是否曾经沉浸在读 小说、玩游戏中而不 能自拔?全神贯注, 心醉神迷,废寝忘食, 如痴如醉,恨不能此 生只做这一件事!
“乐之者”
坐在地铁和轻轨上, 捧着书在读、塞着耳 机在听英语的“好之 者”。贾岛是这个境 界的榜样。“鸟宿池 边树,僧推月下门。”
模块二 规划职业生涯
项目2 全面探索自我—兴趣
全面探索自我—兴趣
教学 目标
认识到兴趣是人们获得工作满意度、职业稳定性和 职业成就感的重要影响因素;愿意将兴趣作为职业 选择时的考虑因素。能够利用多种方法对自己的兴 趣进行探索,确认自己的霍兰德兴趣类型代码;学 会处理兴趣与专业,兴趣与工作之间的关系,树立 平衡与发展的观念。
兴趣探索——六岛之旅
1号岛: 自然原始的岛屿, 岛上保留有热带的原始 植物林相、自然生态保 育很好,也有相当规模 的动物园、植物园、水 族馆。岛上居民以手工 见长,自己种植花果蔬 菜、修缮房屋、打造器 物、制作工具。
探索自己的兴趣类型
兴趣探索——六岛之旅
2号岛:深思冥想的岛屿, 岛上人迹较少,建筑物多僻 处一隅,平畴绿野,适合夜 观星象。岛上有多处天文馆、 科技馆,以及科学图书馆等。 岛上居民喜好沉思、追求真 知,喜欢和来自各地的哲学 家、科学家、心理学家等交 换心得。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

兴趣的定义
兴趣是:人们力求认识、掌握某种事物,并经常参与
该种活动的心理倾向;或者说,是人们积极探究某种
事物的认识倾向。
兴趣是:一个人喜欢什么,不喜欢什么;愿意做什么,
不愿意做什么。它是我们内心动力和快乐的来源。
兴趣是:无论我们能力高低,也无论外界评价如何, 我们依然乐此不疲的事情。
兴趣的产生和发展有三个层次:
C事务型人的特点
6号
喜欢有条理、程序化的工作
忠诚、乐于执行与服务
有组织有计划 细致、准确 会计、文秘 档案管理、信息整理
事务型C
类型 喜欢的活动
喜欢固定的、有 秩序的工作或活 动,希望确切地 知道工作的要求 和标准,愿意在 一个大的机构中 处于从属地位, 对文字、数据和 事物进行细致有 序的系统处理以 达到特定的标准
3号岛屿:美丽浪漫的岛。 岛上充满了美术馆、音 乐厅,弥漫着浓厚的艺 术文化气息。同时,当 地的原住民还保留了传 统的舞蹈、音乐与绘画, 许多文艺界的朋友都喜 欢来这里找寻灵感。
4号岛屿:友善亲切的岛。 居民个性温和、友善、 乐于助人,人们重视互 助合作,重视教育,关 怀他人,充满人文气息。
5号岛屿:显赫富庶的岛。 居民善于企业经营和贸 易,能言善道。经济高 度发展,处处是高级饭 店、俱乐部、高尔夫球 场。来往者多是企业家、 经理人、政治家、律师 等。
实用型 R
研究型 I
事务型 C
艺术型 A
企业型 E
社会型 S 42
实用型
1工程师
研究型
2产品开发师
艺术型
3艺术设计师
4心理咨询师
5人力资源管理师
6信息管理师
社会型
企业型
事务型
探索兴趣的其它方法
白日梦
爱好总结
R
实用型
C E
事务型
研究型
朋友分析
典型职业
教师、社会 工作者、牧 师、心理咨 询师、护士
社会型S (Social)
喜欢与人合作,热 服务社 情关心他人的幸福, 会与他 愿意帮助别人成长 人,公 或解决困难、为他 正,理 人提供服务 解,平 等,理 想
5号
E企业型人的特点
向人推销自己的产品或观点
追寻领导力与社会影响 有抱负,责任感强烈,勇于承 担压力 言语说服能力强 销售、管理人员 政治家、律师
I研究型人的特点
2号
喜欢探索和理解事物
平静、深邃、内敛
有智慧的
独立的
实验室研究员 科学家、学者、工程师
研究型I
类型 喜欢的活动
喜欢探索和理解 事物,学习研究 那些需要分析、 思考的抽象问题, 喜欢阅读和讨论 有关科学性的论 题,喜欢独立工 作,对未知问题 的挑战充满兴趣
重视 职业环境要求 典型职业
6号岛屿:现代、井然
的岛屿。岛上建筑十分 现代化,是进步的都市 形态,以完善的户政管 理、地政管理、金融管 理见长。 岛民个性冷静保守,处 事有条不紊,善于组织 规划。
5号岛屿:显赫富庶的
岛屿。居民善于企业经 营和贸易,能言善道。 经济高度发展,处处是 高级饭店、俱乐部、高 尔夫球场。来往者多是 企业家、经理人、政治 家、律师等。
出工作时比较被动,工作态度十分消极,工作效率低,无精 打采,业绩平平无所作为。
人与职业环境的类型匹配是形成职业满意度、成就感的基础。
虽然我们做了几十年的研
究,但预测个人职业选择最有
效的方法却是询问这个人自己
想做什么。 --约翰· 霍兰德 John Holland
美国著名的职业指导专家
霍 兰 德 代 码
喜欢文学、艺术和表演 喜欢创新、灵活、多变, 拥有直觉上的能力,喜 欢在非结构性的环境下 工作,发挥他们的想象 力与创造力
喜欢帮助别人,和 人在一起的工作, 热情关心他人的幸 福,愿意为他人提 供服务
艺术型 A
企业型 E
社会型 S
• 这一模型的关键 1 、个体之间在人格方面存在着本质差异; 2 、个体具有不同的类型; 3 、当工作环境与人格类型协调一致时,会产生更高的工作满意度和更低 的离职可能性. • 六种类型的内在关系 • 霍兰德所划分的六大类型,并非是并列的、有着明晰的边界的。他以 六边形标示出六大类型的关系。 1 )相邻关系,如 RI 、 IR 、 IA 、 AI 、 AS 、 SA 、 SE 、 ES 、 EC 、 CE 、 RC 及 CR 。属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多, 现实型 R 、研究型 I 的人就都不太偏好人际交往,这两种职业环境中 也都较少机会与人接触。 2 )相隔关系,如 RA 、 RE 、 IC 、 IS 、 AR 、 AE 、 SI 、 SC 、 EA 、 ER 、 CI 及 CS ,属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻关 系少。 3 )相对关系,在六边形上处于对角位臵的类型之间即为相对关系,如 RS 、 IE 、 AC 、 SR 、 EI 、及 CA 即是,相对关系的人格类型共同点 少,因此,一个共同人同时对处于相对关系的两种职业环境都兴趣很 浓的情况较为少见。
重视
准确、 有条理、 节俭、 盈利
职业环境要求
文书技巧,组织 能力,听取并遵 从指示的能力, 能够按时完成工 作并达到严格的 标准,有组织有 计划
典型职业
文字编辑、 会计师、 银行家、 薄记员、 办事员、 税务员和 计算机操 作员
事务型C (Conventio nal)
霍兰德职业兴趣六边型
实用型 R
艺术型A
类型 喜欢的活动 重视 职业环境要求 典型职业
作家、编 辑、音乐 家、摄影 师、厨师、 漫画家、 导演、室 内装潢设 计师 喜欢自我表达, 有创意 创造力,对情感 喜欢文学、音 的想法, 的表现能力,以 乐、艺术和表 自我表 非传统的方式来 演等具有创造 达,自 表现自己;相当 性、变化性的 由,美 自由、开放 工作,重视作 品的原创性和 创意
2号岛屿:深思冥想的岛
屿。有多处天文馆、科技
博览馆及图书馆。居民喜 好观察、学习,祟尚和追 求真知,常有机会和来自 各地的哲学家、科学家、 心理学家等交换心得。
3号岛屿:美丽浪漫的岛
屿。充满了美术馆、音乐
厅,街头雕塑和街边艺人, 弥漫着浓厚的艺术文化气 息。居民保留了传统的舞 蹈、音乐与绘画,许多文 艺界的朋友都喜欢来这里 找寻灵感。
艺术型A (Artiபைடு நூலகம்tic)
S社会型人的特点
4号
对人感兴趣 良好的人际交往技能, 敏感的关系体验 服务他人、微笑 帮助别人解决问题 教师、护士 义工、心理咨询师
社会型S
类型 喜欢的活动 重视 职业环境要求
人际交往能力,教 导、医治、帮助他 人等方面的技能, 对他人表现出精神 上的关爱,愿意担 负社会责任
拥有动手操作机械 方面的能力,喜欢 与实体、机器、工 具、动植物在一起 的工作或户外工作 喜欢观察、思 考、学习、研 究、分析、评 估或解决问题
研究型 I
事务型 C
喜欢按部就班地工作。 喜欢和文件、资料在 一起的工作,拥有事 务或数值能力,在别 人的指示下,完成各 种细节事项
基于组织或经济收 益,去影响说服人 们或从事任务的执 行、领导或管理, 希望成就一 番事业
企业型E
类型 喜欢的活动 重视
经济和 社会地 位上的 成功, 忠诚, 冒险精 神,责 任
职业环境要求
说服他人或支配他 人的能力,敢于承 担风险,目标导向
典型职业
律师、政治 运动领袖、 营销商、市 场部经理、 电视制片人、 保险代理
喜欢领导和支配 别人,通过领导、 劝说他人或推销 企业型E 自己的观念、产 (Enterpr 品而达到个人或 ising) 组织的目标,希 望成就一番事业
个人的职业兴趣往往是多方面的,因 此通常用3个字母(代表3种兴趣类型) 的代码来标示一个人的职业兴趣,这 个代码称为“霍兰德代码” (Holland Code)。 这三个字母之间的顺序表示了不同类 型兴趣的强弱程度的不同。
/ysds/
假设你正乘船在海上旅行,突然遇上了大风暴,你必须 立刻逃到一个小岛上去,接下来你将会看到6个岛屿, 你可以根据提示选择你想去的岛屿,但是你必须要在岛 上居住并工作、生活,住满一年才能获救,那么这一年 的时间你最愿意住在哪个岛上呢?你有1200秒的时间来 看每一个小岛的介绍并作出选择,准备好了就点击"开 始"吧,注意了,120秒后还没有选择船就要沉了。
知识, 学习, 成就, 独立 分析研究问题、 实验室工作 运用复杂和抽象 人员、生物 的思考创造性地 学家、化学 解决问题的能力, 家、心理学 谨慎缜密,能运 家、工程师、 用智慧独立地工 大学教授 作,一定的写作 能力
研究型I (Investig ative)
A艺术型人的特点
3号
喜欢自我表达 富有想象力、创造力 追求美、自由、变化 喜欢多样性与展示 艺术家、诗人 自由职业者
1号岛屿:自然原始的岛
该岛保留有热带的原始植物, 自然生态保持得很好,也有 相当规模的动物园、植物园、 水族馆。 岛上居民以手工见长,自己 种植花果蔬菜、修缮房屋、 打造器物、制作工具。
2号岛屿:深思冥想的岛。 有多处天文馆、科技博 览馆及图书馆。居民喜 好观察、学习,祟尚和 追求真理,常有机会和 来自各地的科学家交换 心得。
你曾经废寝忘食的时候
你感受过的忘我的状态
什么时候,你感到最为快乐?
快乐是什么?
美国芝加哥大学心理学教授
Mihaly Csikszent-mihalyi(米 哈里-契克森米哈赖)发现:当
人们在专心致志地、积极地从事 某种活动,并且忘记了时空和自 己的时候,他们感到最为愉快和 满足。 他将这种状态称之为 “FLOW”(流动)--“聚精会神” 或“忘我”的状态。
相关文档
最新文档