爱的教育阅读教案新部编本
《爱的教育》阅读指导课教学设计（精选五篇）
《爱的教育》阅读指导课教学设计（精选五篇）第一篇：《爱的教育》阅读指导课教学设计《爱的教育》阅读指导课指导目的：1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。
3、在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。
指导重点：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。
指导难点：1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。
指导过程：一、激情导入同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。
我们曾经学习过《小抄写员》一课，大家都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》，今天，老师就要带大家去读一读这本风靡世界的《爱的教育》。
（板书课题）二、初步介绍1、了解封面同学们，者是谁？（生答）小结：拿到一本课外读物，首先我们要了解这本书的作者，如果是外国名著，我们还要了解翻译者是谁。
2、了解主要内容了解了课外读物的作者和译者之后，接下来就要读一读前言、编者的话或者是文章简介，了解文章的主要内容。
（板书：了解主要内容）(《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
它通过一个小学四年级学生安利柯写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
)三、阅读正文首先让我们一起走近人物角色。
（板书：走近人物角色）1、分析人物。
《爱的教育》课外阅读指导课教案
《爱的教育》课外阅读指导课教案第一章：教学目标1.1 理解《爱的教育》的主题和内容1.2 提高学生的阅读兴趣和阅读能力1.3 培养学生的批判思维和综合分析能力第二章：教学内容2.1 《爱的教育》的作者和背景介绍2.2 小说的主线和主要人物介绍2.3 小说中的教育和爱的主题分析第三章：教学方法3.1 阅读指导：如何阅读《爱的教育》3.2 小组讨论：每个小组选择一个章节进行讨论，分享阅读心得和感悟3.3 写作练习：让学生写一篇读后感，表达对小说主题的理解和感悟第四章：教学评估4.1 阅读理解测试：测试学生对小说内容的理解程度4.2 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现和思考深度4.3 读后感评估：评估学生的写作能力和对主题的理解程度第五章：教学计划5.1 第一周：介绍作者和背景，阅读第一章至第五章5.2 第二周：阅读第六章至第十章，进行小组讨论5.3 第三周：阅读第十一章至第十五章，写读后感5.4 第四周：进行阅读理解测试和评估第六章：教学策略6.1 激发学生阅读兴趣：通过引入真实的教育案例，让学生了解《爱的教育》在现实生活中的意义。
6.2 引导学生深入思考：提出思考题，引导学生从不同角度分析小说中的教育现象。
6.3 鼓励学生分享感悟：鼓励学生在课堂上分享自己的阅读感悟，培养学生的表达能力。
第七章：教学活动7.1 角色扮演：让学生选择一个自己喜欢的人物，进行角色扮演，体会人物的心情和感受。
7.2 图片展示：让学生带来与《爱的教育》相关的图片，分享图片背后的故事。
7.3 观看改编电影：组织学生观看《爱的教育》改编的电影，讨论电影与小说的差异。
第八章：教学资源8.1 推荐阅读材料：为学生提供与《爱的教育》主题相关的阅读材料，拓展学生的视野。
8.2 在线讨论区：创建在线讨论区，让学生在课下交流阅读心得，分享感悟。
8.3 教育案例库：为学生收集各类教育案例，方便学生查阅和分析。
第九章：教学拓展9.1 参观学校：组织学生参观学校，了解现实中的教育现象，与小说中的教育主题进行对比。
《爱的教育》阅读指导课教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《爱的教育》师生共读阅读指导课教课设计一、教课目的：1、让学生在好书介绍活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
2、在活动中，耳濡目染地进行念书方法的指导，培育学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
3、在活动中，指引学生学会感觉爱、奉献爱。
二、教课过程：（一）激情导人，感觉爱。
师：今日这堂课，我们一同共读《爱的教育》。
（二）共读《爱的教育》1、认识封面。
⑴这本书，在同学们身旁已经有些日子了。
大家有没有仔细地看过书的封面，从书的封面，你能感觉到什么？2、认识大概内容。
⑴内容简介。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的少儿小说。
它经过一个小学四年级学生安利科写的日志，抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中叙述了发生在安利科身旁各式各种动人的小故事，父亲母亲、姐姐在改日志本上写的告诫启迪性的文章，以及 10 则老师在讲堂上宣读的出色的每个月故事。
它告诉我们：一个人从小不单要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父亲母亲、对师长、对同学、对四周全部人的爱与尊敬。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着少儿的单纯与情味。
3、认识作品影响。
过渡：这本书不单故事动人，充满童趣，并且在世界上的影响也特别大。
⑴出示作品影响。
①《爱的教育》第一版于一八八六年，在乎大利曾惊动一时，仅第一版的头两个月就重版 40 多次。
100 年来，一直热销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍及全球。
②全球的孩子都喜爱读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来读。
③《爱的教育》被公以为是一部人生成长中的必念书。
部编版语文四年级上册《爱的教育》阅读推荐课(教案)
部编版语文四年级上册《爱的教育》阅读推荐课（教案）教学内容：《爱的教育》原名《心》，在意大利语中是“Cuore”，在意大利语中就是“心”的意思。
本书采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。
内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的“每月故事”。
教学目标：1. 知识与技能：认识《爱的教育》这本书，初步了解书的内容，认识书中的主要人物，激发学生阅读的兴趣。
2. 过程与方法：能根据文字展开想象，体会书中精彩的故事情节，初步感知书中人物形象。
3. 情感态度与价值观：感受阅读的快乐，培养学生阅读课外书籍的兴趣。
教学难点：1. 激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
2. 引导学生掌握阅读的方法，学会写读书笔记。
教具学具准备：1. 教师准备：《爱的教育》课件、原著或书籍、阅读推荐课教案等。
2. 学生准备：笔记本、笔、原著或书籍等。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1. 谈话：同学们，你们听说过《爱的教育》这本书吗？谁来说说你知道的关于这本书的信息？2. 学生回答，教师总结：《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，首次出版于1886年。
全书采用日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此书名又叫《一个意大利四年级小学生的日记》。
内容主要包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及老师在课堂上宣读的“每月故事”。
二、了解作者，作品背景1. 介绍作者：埃迪蒙托·德·亚米契斯，意大利小说家、诗人、儿童文学作家。
亚米契斯出生于意大利里古利亚的一个海军军官家庭，曾就读于军事学院，未毕业就退学，从事文学创作，曾周游世界各国，有大量游记作品广泛流传。
1886年，出版了第一部长篇小说《爱的教育》，这部作品是他的代表作，也是他广泛流传的佳作。
阅读推荐课《爱的教育》教案
阅读推荐课《爱的教育》教案教学目标：1.让学生了解并深入阅读《》一书，激发他们的阅读兴趣。
2.在活动中，通过指导学生的阅读方法，培养他们的语言表达能力，并形成初步的鉴赏能力。
3.激发学生对课外阅读的兴趣，启发他们拥有爱心，学会关爱他人。
教学重点：通过对最佩服的人物的交流，引导学生形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。
教学难点：引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。
教学过程：一、激情导入1.教师介绍：爱是一缕温暖的阳光，一阵及时的雨露，一把打开心扉的钥匙。
在我们的生活中，无处不体现着爱。
那么我们如何去体会、理解和付出爱呢？今天，我们要认识一本全世界儿童、老师和家长都必读的书，它就是《》。
（板书书名）2.教师提问：你们对这本书了解多少？（学生介绍对书的了解）二、介绍书名及作者1.出示幻灯片，指名学生读出书名及作者。
2.介绍：《》是意大利著名儿童文学家XXX的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。
书的原名翻译是“心”。
我国最早由XXX先生翻译，并定名为《》。
三、介绍推荐理由1.学生读出作者的话：XXX表示，他写这本书是为了让孩子们了解爱和关心的重要性，以及在生活中如何表达这些情感。
2.教师介绍：这本书通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在XXX身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要研究比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
四、阅读交流1.学生阅读书籍，并选择最喜欢的故事和人物。
2.学生交流：分享自己最喜欢的故事和人物，以及他们从中学到的道理和感悟。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握《爱的教育》的主题思想和基本情节。
3. 提高学生对文学作品的鉴赏能力和文学素养。
二、教学内容1. 章节简介：《爱的教育》是一部描写一个小学四年级学生恩里科成长历程的小说，记录了他在学校、家庭和街头巷尾所经历的成长故事。
2. 重点词汇和句子解析：课文中出现的重点词汇和句子，引导学生理解并掌握其含义。
3. 人物分析：分析小说中的主要人物，了解他们的性格特点和成长变化。
4. 主题讨论：引导学生思考小说所传达的教育理念，培养学生的爱心和责任感。
三、教学过程1. 导入：简要介绍《爱的教育》的作者和教育背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读理解：学生自主阅读课文，教师提问检查学生对课文内容的理解。
3. 词汇解析：教师讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生深入理解课文。
4. 人物分析：学生分享自己对小说中人物的理解和感悟，教师引导学生进行讨论。
5. 主题讨论：教师引导学生思考小说的教育理念，学生分享自己的看法和体会。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
2. 写一篇读后感，表达自己对《爱的教育》的理解和感悟。
五、教学评价1. 通过课后练习题的完成情况，评估学生对课文内容的理解程度。
2. 读后感的质量，评估学生对小说主题思想的把握和感悟。
3. 课堂参与度和讨论表现，评估学生的阅读兴趣和文学素养。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析小说中的人物和事件，深入理解教育理念。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和口头表达能力。
七、教学资源1. 教材：《爱的教育》原著。
2. 辅助材料：相关教育文章、视频等。
3. 多媒体设备：用于展示教学内容和辅助教学。
八、教学步骤1. 导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习。
2. 课文讲解：详细讲解课文内容，引导学生深入理解。
3. 人物分析：分析小说中的主要人物，了解他们的性格特点和成长变化。
统编版六年级上册整本书阅读《爱的教育》教学设计
统编版六年级上册整本书阅读《爱的教育》教学设计教学目标：1.阅读与鉴赏：借助资料，了解作者及写作背景；抓住人物语言、动作，典型事件感知人物形象；通过书中社会环境描写，体会主人公深沉的爱国情怀；2.表达与交流：感受作者口语化的语言风格，尝试用这样的语言记录自己和身边人的关于“爱的故事”；通过班级读书会与同学分享《爱的教育》的阅读体会和阅读方法。
3.梳理与探究：根据表格梳理人物关系及小说的情节，把握文章的主要内容；梳理文中蕴含哲理、启迪智慧的词句。
教学课时：4课时教学过程：任务一：激发阅读兴趣，明确阅读方法1.读一读这段话：一百年前，夏丏尊来到春晖中学任教，他无意中读到一本书。
他花了三天时间一口气读完，阅读时书中的人物和情节令其流下感动的泪水。
夏丏尊这样说：“读了这本书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧流泪。
书中叙述的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之感、社会之同情，都已近于理想的世界，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。
于是不觉就感激了流泪。
”老师在阅读这本书的时候，好几个故事也让我不禁潸然泪下。
我敢打赌，同学们如果用心读了这本书肯定也会忍不住流泪，你们信不信？2.默读序言，了解作者及写作背景。
（亚米契斯根据儿子的日记改编，花了十年时间完成，于1886年问世。
）3.《爱的教育》是一本日记体小说，同桌之间互相说一说阅读小说的方法是什么？（关注情节、环境，感受人物形象）任务二：展示阅读日记，分享阅读感受1.说说书中的哪一个故事触碰到你内心最柔软那一部分，让你忍不住会心一笑或热泪盈眶？2.填写“我的阅读日记”。
3.抓住事情的起因、经过、结果向同桌详细地讲一讲他（她）的故事。
4.评价标准（见下表）任务三：梳理人物关系图1.填写学生情况梳理表2.你需要学习哪位同学身上的哪些品质？对照表格说一说。
3.说说恩里克喜欢谁，不喜欢谁？这些不喜欢的反面人物存在对表达“爱的教育”这一主旨的作用是什么？4.经过这一学年，孩子们都成长了许多，说说他们的变化。
(部编三下 一单元)13.《爱的教育》阅读推荐课
部编版三年级下册第一单元《爱的教育》备课人：寿光市实验中学小学部高赛梅【课型】阅读推荐课【教学目标】1.大体了解《爱的教育》和作者等信息，掌握读新书的方法。
2.读精彩章节，谈喜欢的人物或者事件，激发读书的兴趣。
【教学重点】读精彩章节，谈喜欢的人物或者事件，激发读书的兴趣。
【教学难点】读精彩章节，谈喜欢的人物或者事件，激发读书的兴趣。
【教具准备】1.PPT课件。
2.准备《爱的教育》一书。
【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入，引出书名1.寒假中同学们又读了哪些书？（生交流读过的书籍，教师点评）2.看来大家读的书真不少啊，老师为你们点赞。
书是我们最好的朋友，读一本好书，就像在跟聪明的人对话，今天老师也给大家带来了一本好书。
（出示《爱的教育》）读过这本书的同学请举手？预设：如有读过的同学，则引领其说一下书中的几个故事或人物。
如没有同学读过，则引入此书的学习。
（板书书名）二、掌握方法，了解内容交流：拿到一本新书，我们应先从哪里读起？1.看封面，了解书名、作者、译者、出版社；预设：有的孩子会关注到出版社和译者的问题正是因为出版社不同，所以我们拿在手中的书籍是不同的，有的是注音版的，有的是没有注音的，有的是精简版的，有的则内容详细，译者也不同，选书时我们应结合自己已有的知识水平和阅读能力，选择适合自己的书籍。
如果你认识的字特别多，那你选择注音版的是不是就不合适了。
从封面中的相关信息中，我们得知这是一本好书，因为它令亿万人感动而泣。
对于本文的作者亚米契斯，我们可能不了解，老师带来了他的资料，我请一位同学把他介绍给大家。
出示亚米契斯的资料：亚米契斯，生于意大利的一个小镇，自幼酷爱学习和写作，是著名的小说家。
十五岁从军。
《爱的教育》出版，为他赢得世界声誉，使他的创作生涯达到顶峰。
这是一部日记体小说，记录了意大利四年级小学生安利柯的十个月日记，情感丰富且文笔优美。
2.读目录，了解书中的大体内容。
引导学生读目录，说一说这本书中记录了哪些内容。
四年级上册语文教案《《语文园地 阅读推荐课 爱的教育》部编版
四年级上册语文教案《《语文园地阅读推荐课爱的教育》部编版一. 教材分析《爱的教育》是一部四年级上册语文推荐的阅读书籍，本教案旨在通过阅读推荐课的形式，让学生了解并喜欢上这部作品。
教材内容丰富，以一个小男孩的成长故事为主线，描绘了各种形式的爱，激发学生对爱的理解和感悟。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，对爱的概念有了一定的认识。
但部分学生可能对阅读长篇累牍的书籍存在抵触情绪，需要教师通过有效的方法激发他们的阅读兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解《爱的教育》的内容和特点，产生阅读兴趣。
2.通过阅读片段，培养学生热爱生活、关爱他人的品质。
3.提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
四. 教学重难点1.让学生产生阅读《爱的教育》的兴趣。
2.引导学生理解并感悟书籍中各种形式的爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、故事等方式，营造有利于学生阅读的氛围。
2.情感教学法：引导学生体验书籍中的情感，激发学生对爱的理解和感悟。
3.互动教学法：鼓励学生发表自己的看法，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备《爱的教育》的介绍资料、图片、音乐等。
2.设计相关问题，用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音乐等方式，引导学生进入一个充满爱的氛围。
教师简要介绍《爱的教育》的内容和特点，激发学生的阅读兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示《爱的教育》中的精彩片段，让学生初步感受书籍的魅力。
学生边听边思考，体会片段中的情感。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对展示的片段，回答相关问题。
鼓励学生发表自己的看法，培养学生的表达能力。
4.巩固（10分钟）教师总结学生讨论的结果，强调片段中的爱的重要性。
引导学生认识到关爱他人是一种美德，值得学习和传承。
5.拓展（10分钟）学生结合自己的生活经历，分享自己感悟到的爱。
教师引导学生从生活中的点滴事情入手，学会关爱他人。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调爱的力量。
《爱的教育》阅读课(教案)部编版语文四年级上册
《爱的教育》阅读指导课教学设计《爱的教育》这本书按时间顺序，记录了一个四年级学生一学年的日常生活，共一百篇文章，主要由主人公安利柯的日记、安利柯父母的教子篇和老师讲的九则故事三部分构成。
这部著作无论哪一章、哪一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。
【学情分析】整本书阅读是儿童的成长中的一个彩色的阶梯，不同的年龄需要读不同色彩的书。
“整本书”同“单篇短章”相比，知识的容量要大些，思路的拓展要复杂些。
整本书阅读不同于一篇文章、一个片段的阅读，既要关注学生的个性体验，又要通过细节的挖掘，牵一发动全身，促使学生对整本书的理解。
我班学生通过多年阅读习惯的培养，已能够主动阅读课外书。
学生大部分能够在课余时间选择自己喜欢的书籍进行自主阅读，并做好读书笔记。
许多同学的阅读兴趣浓厚，阅读量比较大，但是也有同学在阅读的过程中却缺少良好的阅读方法，导致阅读力还不够强。
【教学目标】1.了解《爱的教育》的作者和内容。
2.通过对文章的学习，教给学生阅读的方法，培养学生自主阅读的能力。
3.激发学生课外阅读的兴趣，引导学生学会体会爱、理解爱和付出爱。
【教学重难点】教学重点：通过对文章的学习，教给学生阅读的方法，培养学生自主阅读的能力。
教学难点：激发学生课外阅读的兴趣，引导学生学会体会爱、理解爱和付出爱。
【课前准备】课件、共学单【教学过程】板块一：激趣导入，初识《爱的教育》师：苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有爱就没有教育。
”有这么一本书让我们深刻体会到这句话的深刻含义。
年，这本书被评为“对当代美国文化影响最为重大的书籍之一”。
年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中。
3.获2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。
4.被译成数百种文字，销量已超过一千五百万册，成为世界最受欢迎的读物之一。
5.是世界公认的文学名著，并且是一部人生成长中的“必读书”。
2023年小学三年级语文《爱的教育》教案
2023年小学三年级语文《爱的教育》教案教学目标：通过本节课的学习，使学生能够：1. 理解并运用课文中的重要词汇和句型；2. 熟悉并理解课文的主题和情节；3. 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；4. 培养学生的情感态度，让他们理解并感受到父母的爱。
教学重点：1. 掌握新词汇和重要词汇的书写和拼读；2. 理解课文的主题和情节；3. 能够回答与课文相关的问题。
教学准备：黑板、粉笔、课本、教学课件、学生习作本。
教学过程：第一部分：导入（5分钟）1. 老师展示课文《爱的教育》的书籍封面，并问学生知不知道这本书是关于什么的。
第二部分：新知讲解（10分钟）1. 老师先呈现一些重要词汇和句型，如“爱”、“关心”、“教育是父母对子女的爱”。
并帮助学生理解这些词汇和句型的含义和用法。
第三部分：阅读和理解（15分钟）1. 学生翻开课本第几页，开始阅读课文《爱的教育》。
老师可以提前分发学生习作本，让学生可以边读边记重点或个人想法。
2. 学生阅读完成后，老师提问关于课文的问题，帮助学生理解课文的主题和情节，如课文中父母是如何关心孩子的，孩子又是如何感受到父母的爱的。
第四部分：讨论和表达（20分钟）1. 学生结合自己的亲身经历，或者课文中的情节，回答老师提出的问题，如“你觉得父母对你的教育是什么样的？”2. 学生可以分小组进行讨论，并分享自己的看法和体会。
第五部分：巩固与拓展（15分钟）1. 学生可以用学生习作本记录自己的想法和感受，也可以写下自己对父母的感激之情，或者对父母的期望。
2. 学生也可以根据课文中的情节，自己编写一个类似的故事，讲述父母对孩子的爱和关怀。
第六部分：作业布置（5分钟）1. 老师布置课后作业：学生写一篇关于父母对自己教育的作文，要求不少于100字。
教学反思：通过本节课对课文《爱的教育》的教学，学生能够更加深入地理解到父母对子女的爱和关怀是无私的。
在教学中，我注重培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，通过学生的讨论和个人书写，让他们更好地表达自己的想法和情感。
(部编 三下第一单元)14.阅读推进课《爱的教育》
部编版三年级下册第一单元《爱的教育》备课人：寿光市实验中学小学部刘晶晶【课型】阅读推进课【教学目标】1.趣味闯关，检测阅读情况，激发继续阅读的兴趣。
2.教孩子借助目录，能用较为简练的语言概括书本内容。
3.谈一读收获，质疑问题，继续感知角色，引起情感的共鸣。
4.明确继续阅读的要求与计划。
【教学重难点】1.教孩子借助目录，能用较为简练的语言概括书本内容。
2.谈一读收获，质疑问题，继续感知角色，引起情感的共鸣。
【教学准备】《爱的教育》书【课时安排】1课时【教学过程】一、谈话导入孩子们，《爱的教育》这本书我们已经读了一段时间了，同学们到底读的怎么样呢？接下来我们通过闯关游戏来检测一下。
二、闯关大比拼第一关：闯关答题我最棒（一）小组必答题，判断对错，每组一题（答对加一分）。
1．《爱的教育》的主人公安利柯是一个小学生。
2．《爱的教育》的作者是英国著名儿童文学作家亚米斯。
3．卡隆因生病迟入学两年，他为人正直、厚道，常斥骂欺负别人的人。
4．“从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗！”这句话是校长说的。
5．“你的书本就是武器，班级就是一个分队，课堂就是你的战场！”这句话是老师对安利柯说的。
6．书中的小石匠特别爱扮鬼脸，他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。
7．在安利柯的父亲看来，世界上除了父母之外，“兄弟”是最崇高、最亲切的称呼了。
8．“78号犯人”就是克洛西的父亲。
9．一名少年因为勇救落水同学而被市长授予公民勋章。
10．经过最后一次考试，全班同学都升级了。
（二）抢答题（答对给组里加一分）。
1．那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（）A.克洛西B.代洛西C.弗兰蒂2．为了救一个小孩被车子扎伤的人物是（）A．罗伯特 B.安利柯 C.铁匠的儿子3．克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在老师的胸部，老师的处理方法是（）A.严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。
B.严厉批评了克洛西。
4．扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？（）A.被师傅狠狠打了一顿B.很多学生帮他凑足了多余他原来的钱。
新人教部编版小学四年级语文下册《爱的教育》整本书阅读指导
父亲从母亲怀里抱起叙利奥，走到他的卧室里，让他睡好了，替他整 好枕头，盖上棉被。
叙利奥说了好几次：“父亲，谢谢你！你快去睡！我已经很好了。请 快去睡吧！”
父亲仍伏在床旁，等他儿子睡熟，携了儿子的手说：“睡熟！睡熟！ 宝贝！”叙利奥因为疲劳已极，就睡去了。几个月来，到今天才得以好好 地睡一觉。早晨醒来太阳已经很高了，忽然发现床沿旁近自己胸部的地 方，横着父亲白发的头。原来父亲夜里就是这样将头贴近了儿子的胸，这 时睡得正熟哩。
1．叙利奥发现父亲时，他叫着说：“父亲！原谅我！原谅我！”他请求父 亲原谅什么？ 原谅他因抄写而耽误功课，也原谅他对父亲隐瞒了替他抄写的真相。 2．“我还那样地责骂他！……”这句话饱含着父亲怎样的感情？ 对责骂叙利奥的懊恼和对如此体谅父母的儿子的疼爱。
3．父亲发现了事情的真相，叙利奥再也不能在深夜里偷偷替父亲抄写了。 面对贫困的生活和为了养活一家人而拼命工作的父亲，叙利奥以后应该怎 样做呢？ 叙利奥以后应该加倍努力学习，争取早日学有所成，帮父亲挑起家庭的重 任。(回答有理即可)
新人教部编版小学四年级语文下册
《爱的教育》 整本书阅读指导
1．填一填。 (1)《爱的教育》原名《 心 》，主要体裁为 日记 ，作者是 意大利 (国家) 作家 亚米契斯 。 (2)《爱的教育》全书共 100 篇，文章是为 九 岁至 十三 岁的孩子创 作的一部小说，讲述的是一个叫 安利柯 的小男孩的成长故事。 (3)《爱的教育》中，老师讲的故事，大致可分为 爱国 故事和 美德 故事两 类。爱国故事包括《少年爱国者》《少年侦探》《少年鼓手》三篇。
2．选一选。 (1)扫烟囱的孩子丢了钱币之后，发生了什么事？( B ) A．被师傅狠狠打了一顿 B．很多学生帮他凑足了多于他原来的钱 (2)叙利奥的成绩退步了，身体也越来越差，原因是( A )。 A．他每天夜里悄悄起床帮爸爸抄字条，熬夜太多 B．他厌恶学习，越 A )。 A．品行太坏 B．成绩太差 C．不尊敬父母 (4)马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是( A )。 A．找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲 B．虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了
部编小语六上《爱的教育》整本书阅读学习任务群教学设计
总结归纳
总结归纳所学的知识点和重点难点，形成自己的知识体系，提高阅读和理解能力。
交流讨论
与他人交流阅读心得，体验同龄人在成长过程中的喜怒哀乐，感受作品传达的真善美。
快速浏览
学生们需要快速浏览《爱的教育》这本书，了解故事背景和主要内容。
穿越到书中
五个阶段性的阅读任务，帮助学生逐步理解小说内容和主旨，提高阅读综合素养。
阶段性任务
课堂阅读与课外阅读的结合
课堂阅读与课外阅读的相辅相成，引导学生将所学知识应用到实际生活中。
拓展视野
通过拓展视野，引导学生关注课堂以外的知识，培养自主学习能力和探索精神。
04
CHAPTER
阅读策略与评价
详细阅读
在课堂小结环节中，教师需业环节中，教师需要引导学生选择一个人物，并编辑他的“朋友圈”，以进一步加深学生对小说人物的理解和认识。
布置作业
课堂小结
THANKS
联结生活
学生能够结合自己的生活经历和感受，对《爱的教育》中的人物和故事进行深入的思考和联结。
02
CHAPTER
制订阅读目标
学生应学习如何梳理作品的基本内容，概括故事情节，并能够简要描述印象最深的人物与场景。
学习梳理作品内容
关注小说中人物与环境的描写，推测不同人物的性格特点，理解小说形象的多面性与复杂性。
关注人物与环境描写
运用思维导图记录成长历程，梳理人物关系， 探究人物间的情感脉络；并批注自己的阅读感受和体验。
记录成长历程
针对感兴趣的人物与情节，交流阅读心得，体验同龄人在成长过程中的喜怒哀乐，感受作品传达的真善美。
交流阅读心得
《爱的教育》课外阅读课教案
《爱的教育》课外阅读课教案一、教学目标1.让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。
2.通过选文的学习，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
3.在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。
4.激发学生课外阅读的兴趣，鼓励学生阅读其它有益的课外书籍，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
二、教学重难点激发学生阅读的兴趣，指导阅读精彩的片断。
启迪法、归纳法、四、教学准备多媒体、名著《爱的教育》、歌曲《爱的奉献》等。
五、教学时间一课时六、教学过程一、交流读书名言，激发兴趣同学们，古往今来，许多名人都很爱读书，他们在大量阅读之后，写出了一句句经典的读书感言。
你知道关于读书的一些名人名言吗？我们一起来交流一下好不好？（学生交流关于读书的名人名言）看来同学们搜集的名人名言还真不少！从你们的交流中，老师知道你们已经感悟到了读书的快乐和重要性。
二、复习旧知，导入新课1.同学们，你们还记得《争吵》和《卡罗纳》这两个故事吗？谁愿意向同学们介绍这两个故事？谁愿意补充？你学完这样两个动人的故事有什么感受吗？2.大家知道这篇课文节选于哪本书吗？生齐答《爱的教育》。
今天就让我们走进这部全世界儿童、老师、家长必读的书——《爱的教育》。
三、掌握方法，了解读书基本情况1.之前同学们已经读过这本书了，首先咱们一起来交流一下怎样读一本书，老师想问一问大家，拿到一本新书你首先会看哪些东西？（指名答：看封面，看前言，看目录，看内容提要）2.看来同学们已经掌握了一定的读书方法。
采用这一方法你了解了这本书的哪些知识？（学生交流有关内容）①了解了这本书的作者是意大利的著名儿童文学作家亚米契斯。
②知道了这本书是影响孩子一生的世界十大名著之一，是一部写给儿童的作品。
③知道了这本书以孩子的日记讲述故事，进行爱的教育。
④这本书蕴藏了许多爱的教育的内容，有爱老师、爱同学、爱父母、爱祖国等。
《爱的教育》阅读教学设计
《爱的教育》阅读教学设计教学设计：《爱的教育》阅读教学设计一、教学目标通过本节课的阅读教学，学生应能够：1.理解小说《爱的教育》的主题和情节；2.分析小说中的人物形象和心理变化；3.发掘小说中的社会寓意和教育价值；4.提升阅读理解能力和文学鉴赏能力。
二、教学重点1.理解小说的情节和主题；2.分析人物形象和心理变化；3.探索小说的社会寓意和教育价值；三、教学内容及步骤1.导入（5分钟）用引人入胜的问题或图片引发学生对《爱的教育》一书的兴趣，激发他们的阅读欲望。
例如：“你有没有经历过家庭教育中的冲突？父母是如何对待你的教育问题的？”2.阅读教学（30分钟）2.1 教师指导学生集中阅读《爱的教育》第一章，并给予必要的背景知识，如作者背景、作品特点等。
2.2 学生分组讨论并回答教师提出的问题，例如：“故事中的父亲是如何教育儿子的？为什么？”2.3 教师带领学生整体阅读并翻译相关生词或短语。
2.4 学生独立阅读《爱的教育》第二章至第四章，并记录下自己的思考和问题。
3.讨论与分析（20分钟）3.1 学生在小组内分享自己的思考和问题。
3.2 教师引导学生展开讨论，讨论小说中的家庭教育方式，人物形象的塑造以及故事情节的发展。
3.3 学生提出自己的观点，并与他人进行辩论和交流，以深化理解。
4.探究小组活动（20分钟）学生分为小组进行研究活动，以挖掘小说的社会寓意和教育价值。
4.1 学生分角色扮演小说中的人物，展示他们的成长经历和教育观念的转变。
4.2 学生通过小组合作讨论，总结并展示小说中蕴含的教育价值观。
5.总结与评价（15分钟）5.1 教师总结本节课的教学内容和重点，并强调《爱的教育》的主题和教育意义。
5.2 学生回答教师提出的问题，如：“本书中的哪个人物形象你印象最深？为什么？”5.3 学生对本节课的教学设计进行自我评价，并提出自己的改进建议。
四、课后拓展要求学生课后阅读完整的《爱的教育》并撰写读后感或评论，通过阅读分析多个角度来理解小说中的教育主题。
《爱的教育》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《爱的教育》阅读指导课教案程村小学刘腊丽教材分析：《爱的教育》也称《一名意大利小学生的日记》，是意大利作家艾德蒙多.德.亚米契斯根据他的儿子的日记改编而成。
这是一本日记体的小说，以一个意大利小学四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻、所感，全书共10卷，由100篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事。
整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善于恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
学情分析：四年级学生阅读量相对不足、阅读面相对窄。
课外丰富的阅读积累，是培养学生的阅读能力和人文素养的关键。
教学应立足于课内，引向课外。
把课堂教学与课外阅读密切结合，达到丰富教学内容，扩大学生阅读量，运用在课内阅读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好习惯。
课外阅读作为课堂教学的补充和扩展，作为学生自我教育中的一项重要内容，它对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要作用。
教学内容：《夜校》《学生的母亲》《颁奖仪式》《争吵》四个故事。
教学目标：1、通过读文，画出每篇文章中最能感动你的语句，体会人与人之间的爱。
2、通过对比发现，每一篇文中所表达的爱有什么不同。
教学重点：阅读《夜校》《学生的母亲》《颁奖仪式》《争吵》这四篇文章，感受阅读的快乐，体会师生之情、父子之爱、朋友之谊等人与人之间的真情真爱。
教学难点：以小故事及故事中的人物为主线，达到指导学生读懂书中语言文字感受人与人之间真情为目的，提高学生阅读的兴趣，对学生进行爱的教育。
设计理念：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
《爱的教育》阅读活动课案例
教学目的：
1、了解《爱的教育》中的人物形象、故事内容，受到真善美的教育。
2、交流读书体会，学生能说出自己独特的读书感受。
3、学生受到熏陶和启发，引导形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。
引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。
教学重点：交流读书体会，学生受到爱的教育。
教学难点：学生能说出自己独特的读书感受。
一、亲近阅读，亲近名著。
1、提起书，我们一定倍感亲切。
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。
”歌德也曾说过：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。
”最近，我们同学读了《爱的教育》这本书，这节课，我们就一起来交流交流。
2、（课件展示）这就是意大利著名作家——（生答：亚米契斯）
他写的《爱的教育》这本书100多年来一直畅销不衰，被英国、法国、日本等世界各国争相翻译出版。
这是一部令全世界亿万人感动的伟大作品，许多人看完之后都对其有很高的评价。
（课件出示：这是能够流传百世的传世之作。
——意大利评论家这是一部思想性与艺术性都很强的外国作品。
——中国著名翻译家学生齐读）
同学们还知道哪些人对这部作品的哪些评价呢？
二、互动质疑，互动解惑。
1、亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”。
相信同学们读完这本书之后，也一定对书中的人物形象、故事内容有了深刻的印象。
下面，我们一起来回顾一下吧！
2、老师先来考考大家！
（课件出示思考题：《爱的教育》试题：
(1)、这本书是写主人公安利柯身边发生的一个个小故事。
(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是卡隆。
(3)、学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是代洛西。
(4)、卡洛斐有一本最最心爱的邮票簿。
(5)、可怜又坚强的铁匠之子是泼来可西。
(6)、斯代地从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
(7)、本书作者所倡导的《爱的教育》，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类最美好的感情。
(8)、这本书的中文名字除了《爱的教育》之外，还被称为“《心》”。
3、谁还愿意当小老师，出题考考大家的呢？可以是判断题、选择题，也可以是填空题、问答题。
4、在这本书中，哪个人物你最佩服？说出其中的一个，并简单说说理由。
（指导：在这些人物中，我最佩服的是。
他能够勇敢地的面对生活中的挫折，使我深有感触。
因为人生并不是十全十美的，幸运与倒霉、贫穷与富裕，都不是绝对的。
只有这些遗憾的存在，才能使人更有勇气面对人生中的各种困难与挫折。
这是我读完这本书后取得的收获。
）
三、感悟精神，升华情感。
我国著名文学家巴金爷爷也曾经认真读过这本书，并且说过这样一段话。
（课件出示：在我上小学的时候，意大利作家亚米契斯写的《爱的教育》曾经特别的打动过我。
）同学们，当你读完这本书后，有没有什么故事特别打动过你呢？老师相信你们一定有。
下面四人小小组交流，说说自己的感受。
（师在学生交流中适时地穿插人物的分析，在人物身上发现爱。
师相机展示课件：
《爱国少年》是公民对祖国的爱
《新转来的插班生》是老师对新生的爱
《半份礼物》是儿子对妈妈的爱
《永远的内疚》是学生对老师的爱
《玩具火车》是朋友间的爱
《泼来可西的爸爸》是父亲对孩子的爱
四、浓浓爱意，浓浓书香。
1、这些亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，一个个感人的故事，深深地感动着我们，老师相信，所有的一切凝聚成一个字，那就是——爱。
（教师板书）
2、翻译这本书的夏丐尊老先生初读时便热泪盈眶，翻译的过程中仍然泪流满面。
让我们在音乐声中再次品读一个个感人的片段吧。
（配乐，课件出示片段）（教师范读；指名学生诵读，分角色读；集体朗读等）
五、教师总结。
虽然我们离《爱的教育》所记载的那个年代甚远，但是“爱”却永远不应该远离我们。
爱同学、爱老师、爱父母、爱身边的每一个人，请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。
《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！（配乐：《爱的奉献》）。