小学美术沪教版二年级上册第15课《侧面的头像》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
大班美术欣赏活动：侧面头像（2篇）
大班美术欣赏活动：侧面头像【活动目标】1.通过欣赏毕加索的作品，尝试练习学画毕加索作品中的侧面头像。
2.体验彩绘活动的乐趣，并养成耐心细致的操作习惯。
【活动准备】1.网上收集介绍毕加索的资料和作品、范作。
2.黑色、红色、黄色、香芋色颜料每桌一份，卡纸人手一份，细排笔、水桶，抹布若干。
【活动过程】一、请幼儿欣赏毕加索的作品请幼儿欣赏一位外国著名画家的作品。
二、给幼儿介绍作品作者——毕加索向幼儿介绍作品作者：毕加索，他是一位西班牙著名的画家、雕塑家，他的作品主要以画人物为主，特别是人的头像、侧面头像等。
三、出示范作1.出示范作：请幼儿看看老师学画的侧面头像。
2.老师讲解示范师：先用笔蘸黑色颜料，画两个面对面侧面头像的轮廓，接着，画眉毛、眼睛、鼻子、嘴、头发等处。
然后，洗笔，分别蘸红、黄、香芋色装饰、点缀侧面头像。
四、布置与辅导1.提醒幼儿：有的地方画得细，要用到侧锋，或者将笔往上提一点；粗的地方用中锋，或者将笔往下压一点。
2.老师巡回观察，指导幼儿练习作画，辅导个别能力弱的幼儿。
五、展示评价1.你觉得哪副作品画得好，为什么？2.小结：我们要向画得好的同伴学习，今天大家学画毕加索的侧面头像，以后我们还要学画毕加索的其他作品。
大班美术欣赏活动：侧面头像（2）侧面头像是一种以人物的侧面形象为创作对象的艺术作品，通过描绘人物的侧面面部特征和姿态来展现人物的个性和内在情感。
侧面头像在美术创作中具有独特的审美魅力和艺术表现力，是一种非常适合大班美术欣赏活动的艺术形式。
侧面头像作品可以从人物的侧面面部特征刻画出来，例如眼睛的形状、鼻子的轮廓、嘴巴的线条等等。
通过细致入微的描绘和构图，艺术家可以在侧面头像中展现人物的美丽面容和独特气质。
同时，侧面头像还可以通过人物的姿态和表情来传达人物的心情和情感状态，给人以深刻的艺术感受。
在大班美术欣赏活动中，可以选取一些著名的侧面头像作品来展示给孩子们观赏。
例如，列奥纳多·达·芬奇的《蒙娜丽莎》是世界著名的侧面头像作品之一，通过对女性面部特征的描绘，展示出了神秘而迷人的气质。
小学美术沪教版 二年级上册第16课《多视角的脸》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术沪教版二年级上册第16课《多视角的脸》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、知识与技能:了解毕加索绘画的特点,把正面与侧面人物的脸叠加在一个画面中,创造了多角度的人物肖像,人物肖像符合审美特征。
2、过程与方法:通过媒体演示、教师示范、学生讨论、欣赏分析毕加索的绘画作品,尝试用绘画的方法来描绘多角度的脸。
3、情感态度与价值观:通过对多角度人物肖像的创作,感受这种独特的人物画表现风格和创作的乐趣。
2重点难点
重点:用叠加的方法表现多角度的脸。
难点:创作出有趣的人物脸部造型。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】导入
1、出示人物肖像画,分析所选取的绘画角度。
ppt。
二年级美术上册《多视角的脸》教案、教学设计
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结多视角脸部绘画的基本技巧和方法。
2.学生分享自己在绘画过程中的收获和体会，教师给予鼓励和表扬。
3.教师强调观察、实践和思考在美术学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多描绘，提高自己的绘画技能和审美能力。
2.难点：如何引导学生运用绘画技巧，表现人物的不同表情和情感。
（二）教学设想
针对以上重难点，本章节的教学设想如下：
1.创设情境，激发兴趣：
利用多媒体展示不同视角、不同表情的人物图片，引导学生观察、思考，激发他们对本章节内容的兴趣。
2.分步教学，循序渐进：
（1）引导学生了解人脸的基本构造，通过示范和练习，使他们掌握五官的形状、位置和比例关系；
3.学会尊重他人，关注他人，培养良好的人际交往能力和团队协作精神；
4.培养对生活的热爱，关注生活中的美好事物，学会用艺术的眼光看待世界；
5.提高审美能力，培养良好的审美情趣，形成健康的价值观。
二、学情分析
二年级的学生在美术学习上已经具备了一定的绘画基础，对线条、形状、色彩等基本美术元素有了一定的了解。在此基础上，他们对人物绘画表现出浓厚的兴趣，但观察力和表现力仍有待提高。针对本章节《多视角的脸》，学情分析如下：
采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在知识、技能、情感等方面的全面发展。
7.教学拓展，提高学生综合素质：
结合本章节内容，开展课外活动，如参观美术馆、进行人物写生等，拓宽学生的艺术视野，提高他们的综合素质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张有趣的卡通人物脸部图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这张脸有什么特别的地方？”
16. 多视角的脸(教案)沪教版美术二年级上册
16. 多视角的脸（教案）沪教版美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解和掌握不同角度观察人脸的特点和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现人脸的能力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱祖国的情感。
二、教学内容1. 学习观察和表现不同角度的人脸。
2. 学习运用线条、形状、色彩等元素表现人脸。
3. 了解人脸的基本结构和特征。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和表现不同角度的人脸，运用线条、形状、色彩等元素表现人脸。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现不同角度的人脸，如何运用线条、形状、色彩等元素表现人脸。
四、教学方法1. 采用观察法、讲解法、示范法、练习法、评价法等教学方法。
2. 利用多媒体课件、实物展示、学生互动等方式进行教学。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）a. 利用多媒体课件展示不同角度的人脸图片，引导学生观察和讨论。
b. 提问：你们发现这些人脸有什么不同吗？从哪个角度观察的？c. 学生回答，教师总结：不同角度观察人脸，可以看到不同的特点和表情。
2. 学习新课（15分钟）a. 讲解人脸的基本结构和特征，如五官的位置、比例等。
b. 示范如何运用线条、形状、色彩等元素表现人脸。
c. 学生跟随示范，进行练习。
3. 创作实践（15分钟）a. 学生根据所学知识，自由选择角度和材料，创作一幅人脸作品。
b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师组织学生互相评价，提出意见和建议。
c. 教师总结评价，给予肯定和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）a. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
b. 提醒学生注意观察生活中的不同人脸，培养观察能力和表现能力。
六、作业布置1. 课后练习：根据所学知识，创作一幅家庭成员的脸部作品，注意表现不同角度和表情。
2. 预习下一课：了解和掌握绘画的基本技法。
沪教版(五四制)美术一下《15正面的头像》说课稿4
沪教版（五四制）美术一下《15 正面的头像》说课稿4一. 教材分析《15 正面的头像》是沪教版（五四制）美术一下册的一课。
本课主要让学生学习如何绘制正面的头像，通过学习，使学生掌握正面头像的基本画法和步骤，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教材中提供了多个正面的头像示例，以及详细的绘画步骤和技巧，便于学生学习和参考。
二. 学情分析面对的是初中一年级的学生，他们对美术有一定的了解和兴趣，但绘画技能参差不齐。
因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习需求，针对不同的学生给予适当的指导和建议。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解正面头像的基本画法和步骤，学会如何绘制正面的头像。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的绘画能力和审美能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣和爱好，培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握正面头像的基本画法和步骤。
2.教学难点：如何引导学生正确观察和表现头像的五官、脸型和表情。
五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，教师展示绘制正面头像的步骤和技巧，引导学生观察和模仿。
2.采用分组讨论法，学生分组讨论头像的画法和特点，促进学生之间的交流与合作。
3.采用个别指导法，针对不同学生的绘画水平，给予适当的指导和建议。
4.利用多媒体设备，播放正面头像绘画的教程视频，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些正面的头像作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解正面头像的基本画法和步骤，演示绘制过程，让学生了解绘画技巧。
3.实践：学生按照教师的指导，独立绘制正面的头像，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.分组讨论：学生分组讨论头像的画法和特点，分享自己的绘画心得。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价，鼓励学生的优点，提出改进意见。
七. 说板书设计板书设计包括：正面头像的画法步骤、五官的画法、脸型的画法、表情的表现等。
一年级下册美术教案第15课 正面的头像--我给自己画张像｜沪教版
教案标题：一年级下册美术教案第15课正面的头像--我给自己画张像｜沪教版一、教学目标：1. 让学生掌握正面头像的基本画法，能够独立完成一幅自己的正面头像作品。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
3. 引导学生关注自我，学会欣赏自己，培养自信心。
二、教学内容：1. 学习正面头像的基本画法。
2. 完成一幅自己的正面头像作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正面头像的基本画法。
2. 教学难点：如何引导学生观察自己的脸部特征，完成一幅具有个性的正面头像作品。
四、教学准备：1. 教师准备：正面头像的范画、画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示不同人物的正面头像，引导学生观察、讨论，激发学生对正面头像的兴趣。
2. 讲解正面头像的基本画法（10分钟）（1）介绍正面头像的基本比例关系，如“三庭五眼”。
（2）讲解如何观察自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
（3）示范正面头像的画法，强调线条的流畅和比例的准确性。
3. 学生练习（15分钟）（1）学生根据所学知识，尝试画出自己的正面头像。
（2）教师巡回指导，针对学生的作品给予个性化的建议。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）学生相互欣赏、评价，选出优秀的作品。
（3）教师总结评价，给予鼓励和表扬。
5. 课堂小结（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，巩固正面头像的基本画法。
（2）引导学生关注自我，学会欣赏自己，培养自信心。
六、课后作业：1. 学生回家后，为自己画一幅正面头像作品。
2. 家长协助孩子完成作品，并拍照上传至班级群。
七、板书设计：1. 正面头像的基本比例关系：“三庭五眼”。
2. 正面头像的画法步骤。
3. 学会欣赏自己，培养自信心。
八、教学反思：本节课通过讲解正面头像的基本画法，引导学生关注自我，学会欣赏自己，培养自信心。
沪教版(五四制)美术一下《15正面的头像》教学设计4
沪教版（五四制）美术一下《15 正面的头像》教学设计4一. 教材分析《15 正面的头像》是沪教版（五四制）美术一下册的教学内容。
本节课主要让学生学习正面人像的绘画方法，通过观察、分析、实践，使学生掌握正面人像的基本结构、比例关系和绘画技巧。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析面对小学一年级的学生，他们对绘画充满了好奇和热情。
这一年龄段的学生动手能力强，善于观察，但审美能力和绘画技巧尚在培养之中。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生观察、思考，激发他们的创作潜能。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握正面人像的基本结构、比例关系和绘画方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3.情感、态度与价值观：激发学生对绘画的兴趣，提高他们的自信心和审美素养。
四. 教学重难点1.重点：正面人像的基本结构、比例关系和绘画方法。
2.难点：面部表情的刻画和绘画技巧的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解正面人像的基本结构、比例关系和绘画方法。
2.示范法：教师示范绘画过程，引导学生观察、思考。
3.实践法：学生动手实践，教师巡回指导。
4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高审美能力和绘画技巧。
六. 教学准备1.教材：沪教版（五四制）美术一下册。
2.画具：素描纸、铅笔、橡皮、直线笔。
3.教学多媒体：正面人像图片、绘画视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示正面人像的图片，引导学生观察、思考：这些人像有什么特点？他们是如何表现出表情的？激发学生对正面人像绘画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解正面人像的基本结构、比例关系和绘画方法，同时展示绘画过程，让学生清晰地了解正面人像的绘画步骤。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，动手实践，绘画正面人像。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价。
一年级下册美术教案第15课 正面的头像｜沪教版
教案标题：一年级下册美术教案第15课正面的头像｜沪教版教学目标：1. 让学生掌握正面头像的基本画法，培养学生的观察能力和绘画技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3. 培养学生的动手能力和创造力，激发学生的艺术潜能。
教学重点：1. 正面头像的基本画法。
2. 脸部的比例和结构。
教学难点：1. 脸部的细节描绘。
2. 人物的表情和神态的表现。
教学准备：1. 画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。
2. 示例作品、图片等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张正面的头像图片，引导学生观察并说出图片的特点。
2. 学生分享自己的观察结果，教师总结并引入本课的主题——正面头像。
二、基本画法教学（15分钟）1. 教师讲解正面头像的基本画法，包括脸部的比例、结构、五官的画法等。
2. 教师示范正面头像的画法，边示范边讲解，让学生跟随教师的示范进行练习。
3. 学生在教师的指导下进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
三、脸部细节描绘（10分钟）1. 教师讲解脸部的细节描绘，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等的画法。
2. 教师示范脸部细节的画法，边示范边讲解，让学生跟随教师的示范进行练习。
3. 学生在教师的指导下进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
四、人物表情和神态的表现（10分钟）1. 教师讲解人物表情和神态的表现，包括开心、生气、惊讶等表情的画法。
2. 教师示范人物表情和神态的画法，边示范边讲解，让学生跟随教师的示范进行练习。
3. 学生在教师的指导下进行练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
五、创作实践（20分钟）1. 教师布置创作任务，要求学生根据自己的喜好选择一个人物进行正面头像的创作。
2. 学生进行创作，教师巡回指导，及时给予学生指导和帮助。
3. 学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，进行评价和交流。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调正面头像的画法和技巧。
大班美术《侧面头像》教案设计
大班美术《侧面头像》教案设计一、教学目标1.了解侧面头像的基本结构和特征。
2.学习用线条和色彩表现侧面头像的轮廓和细节。
3.培养观察力、创造力和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握侧面头像的基本画法，运用线条和色彩表现头像的轮廓和细节。
2.教学难点：如何引导幼儿观察和描绘出侧面头像的准确轮廓和表情。
三、教学准备1.教学材料：绘画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔、颜料、抹布等。
2.教学辅助：PPT、图片、视频等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道自己长什么样吗？有没有想过自己的侧面头像是什么样子呢？今天我们就来学习画侧面头像，大家准备好了吗？2.观察与讨论师：我们先来看一下这个侧面头像的图片，你们观察一下，这个头像有什么特点？生1：他的脸是斜着的。
生2：他的眼睛、鼻子、嘴巴都在一条直线上。
生3：他的头发很长。
师：很好，大家观察得都很仔细。
侧面头像的特点就是脸是斜着的，眼睛、鼻子、嘴巴都在一条直线上。
我们再来讨论一下，如何用线条和色彩表现侧面头像的轮廓和细节。
3.示范与讲解师：我们来学习如何画侧面头像的轮廓。
请大家看我的示范，我用一条直线表示脸的侧面，然后在直线上画出眼睛、鼻子和嘴巴。
（师示范画侧面头像轮廓）师：我们用彩笔给头像上色。
请大家注意，上色时要按照头像的结构来涂，比如脸颊部分可以用红色表示，头发可以用黑色或深棕色表示。
（师示范上色）4.实践与指导师：现在请大家自己动手画一画侧面头像，注意观察自己的脸，尽量画出准确的轮廓和表情。
如果遇到困难，可以随时向我请教。
（生绘画，师巡回指导）师：大家画得都很棒，现在我们来展示一下作品。
请大家把自己的作品贴在黑板上，我们一起欣赏和学习。
（生展示作品）师：通过这次学习，我们知道了如何画侧面头像，也学会了用线条和色彩表现头像的轮廓和细节。
希望大家在以后的学习中，继续努力，画出更多优秀的作品。
五、教学反思本节课通过观察、讨论、示范、实践等环节，使幼儿掌握了侧面头像的基本画法，提高了观察力和创造力。
小学美术《侧面的头像》教案
小学美术《侧面的头像》教案教学目标：1、初步了解正面头像的特征,尝试用线条和色彩写生人物正侧面头像,并能发现人物的发型和五官特征。
2、在观察和比较过程中,发现正侧面头像的特点,学习正侧面头像的观察和写生方法。
3、感受正侧面人像造型的美,养成仔细观察和比较的习惯,增进学生间的了解与情感。
教学重点:人物正侧面头像的特征教学难点:人物侧面头像的曲线变化和五官的表现教学过程：一、复习与导入1、复习正面人物头像的特点。
2、欣赏正、侧面人像同时出现的画面。
观察交流得出结论:正面、侧面多角度表现,画面更生动。
3、揭示课题《侧面的头像》二、观察与比较1、出示正侧面人像比对,了解侧面五官、发型等特点。
2、了解侧面形象的头型特点。
①选一选正确的侧面头型。
②教师示范画侧面头型。
③学生用手指空中描画。
3、出示作品,请学生讨论交流,找不足、学分析。
4、教师归纳两三个典型问题,引导学生讨论,解决。
(出示错误范画,提醒学生在实践过程中不要出现类似不足。
)5、教师示范画(请一个同学上来做模特),学生观察与学习。
6、优秀作品欣赏。
三、作业与指导1、教师示范①铅笔确定头像在纸张上的大小、位置,画出基本头型。
②勾勒侧面曲线。
分析侧面曲线变化与五官的关系。
③表现发型、五官等细节。
2、优秀作品欣赏。
3、欣赏书本上的意大利名家名作《妇女侧面像》。
4、提出作业要求:①为你的同学画一张侧面头像。
②五官位置正确,人物特征突出。
5、学生创作,教师巡回指导。
①提示构图饱满,五官位置正确。
②提示注意五官在脸上的大小比例。
③提示发型的不同画法。
④出示夸张幽默的漫画人物头像。
提示:完成作业的学生可以尝试画漫画侧面头像。
四、展示与评价1、作品展示。
2、学生点评。
3、教师点评。
①能表现侧面形象特点。
②能表现个人五官特征。
③能深入表现细节。
沪教版(五四制)美术二上《16 多视角的脸》教学设计2
沪教版（五四制）美术二上《16 多视角的脸》教学设计2一. 教材分析《16 多视角的脸》是沪教版（五四制）美术二上的课题，本课主要让学生了解和掌握绘画不同视角的脸的方法，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容丰富，通过多种形式引导学生探索和发现，使学生在实践中掌握绘画技巧，提高审美素养。
二. 学情分析学生在一年级已经学习了一定的绘画基础，对绘画有兴趣和热情。
但部分学生可能对表现不同视角的脸部特征还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们观察、分析、实践，逐步提高绘画能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握绘画不同视角的脸的方法，提高观察能力和表现能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美素养和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强团队协作精神，提高自信心。
四. 教学重难点1.重点：掌握绘画不同视角的脸的方法。
2.难点：如何表现脸部特征和神态，使作品具有生动感和立体感。
五. 教学方法1.情境教学法：创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：引导学生观察、分析、实践，自主探索学习。
3.合作交流法：鼓励学生相互合作、讨论，共同提高。
4.作品欣赏法：学生欣赏优秀作品，培养审美素养。
六. 教学准备1.准备脸部特征和神态的图片素材。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备多媒体设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同视角的脸部图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示优秀作品，让学生欣赏和分析，了解绘画脸部特征和神态的方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，选取一张脸部图片，尝试绘画。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导他们观察、分析、实践，逐步提高绘画能力。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结优点和不足，再次强调绘画脸部特征和神态的方法。
二年级美术上册《侧面的头像》教案、教学设计
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长，使他们在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提高。
二、学情分析
二年级的学生在经过一年级的美术学习后，已经具备了一定的绘画基础和审美能力。他们对美术学科充满兴趣，好奇心强，善于观察和模仿。在此基础上，针对本章节《侧面的头像》的学习，学情分析如下：
二年级美术上册《侧面的头像》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《侧面的头像》的学习中，学生将掌握侧面头像的基本特点和绘画技巧。通过观察和分析，使学生了解侧面头像的轮廓、五官比例和线条表现，提高他们的观察力和绘画表现力。具体包括：
1.了解侧面头像的轮廓特点和五官比例关系。
2.学会运用线条、图形等元素表现侧面头像。
3.掌握侧面头像的绘画步骤，独立完成一幅侧面头像作品。
4.培养学生对美术绘画的兴趣和爱好，提高审美能力。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.引导学生通过观察、分析，发现侧面头像的特点，培养学生的观察能力和自主学习能力。
2.采用示范、讲解、指导等方式，帮助学生掌握侧面头像的绘画技巧，提高学生的实践操作能力。
2.教师进行示范，分步骤展示如何绘制侧面头像，让学生跟随练习。
-画出轮廓：用简洁的线条描绘出侧面头像的轮廓。
-绘制五官：根据轮廓和比例，画出眼睛、鼻子、嘴巴等五官。
-添加细节：运用线条、图形等元素，表现出侧面头像的立体感和质感。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
-侧面头像的轮廓和五官特点有哪些？
二年级美术上册《侧面的头像》优秀教学案例
本案例将绘画实践与理论知识相结合，让学生在动手绘画的过程中，掌握侧面头像的绘画技巧和审美要求。这种教学策略有助于提高学生的综合素质，培养他们的艺术修养和创造力。
2.示范与模仿：教师示范侧面头像的绘画步骤，学生跟随模仿，提高绘画技能。
3.小组合作：分组进行侧面头像创作，培养学生团队协作能力和沟通能力。
4.创新实践：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作具有个性的侧面头像作品。
5.评价与反思：通过自评、互评、教师评价，让学生了解自己的优点与不足，提高自我认知。
（三）情感态度与价值观
1.教师以一张侧面头像的艺术作品图片引入新课，引导学生观察并思考：“你们觉得这张画有什么特别之处？”“这位艺术家是如何表现侧面头像的？”
2.学生分享观察结果，教师总结侧面头像的特点，为新课的学习做好铺垫。
3.通过故事或生活实例，让学生了解侧面头像在我们日常生活中的应用，激发他们的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.利用多媒体展示不同风格的侧面头像艺术作品，营造一个充满艺术氛围的教学情境，引发学生的兴趣和好奇心。
2.创设“小小艺术家”的角色扮演活动，让学生在特定的情境中体验艺术创作的乐趣，激发他们的创作欲望。
3.通过故事导入法，讲述一个关于侧面头像的故事，引导学生进入学习主题，增强他们对侧面头像的认识和情感共鸣。
3.教师针对学生的总结，进行补充讲解，强化重点知识。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生运用本节课所学的侧面头像绘画技巧，独立完成一幅作品。
2.作业要求：注意线条、形状、光影的表现，力求展现出人物的立体感和个性。
3.提交作业：学生在课后按时提交作业，教师对作业进行批改和评价，给予鼓励性的建议。
三年级美术下册《侧面的头像》教案、教学设计
5.个性化指导，关注差异：
针对不同学生的绘画水平和特点，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
6.创作展示，提升自信：
鼓励学生将自己的作品进行展示，让他们在分享中提升自信，培养他们的审美鉴赏能力。
7.课后拓展，延伸学习：
（二）讲授新知，500字
1.讲解侧面头像的基本概念和特点，如比例关系、线条流畅等。
2.分步骤教授侧面头像的绘画技巧：
a.构图：讲解如何运用线条、形状进行画面布局，使画面饱满、和谐。
b.勾勒轮廓：教授如何把握侧面头像的比例关系，以及运用线条勾勒出人物的基本轮廓。
c.细节描绘：指导学生关注侧面头像的细节，如眼睛、鼻子、嘴巴等，使作品更具生动性。
5.学生的自主学习能力：鼓励学生在创作过程中，积极探索、尝试，培养他们的自主学习能力和创新精神。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：侧面头像的构图方法和绘画技巧，以及如何运用线条、形状、色彩等元素进行表现。
2.难点：把握侧面头像的比例关系，以及如何通过绘画表达人物的情感和特点。
（二）教学设想
2.撰写一篇关于侧面头像绘画心得体会的文章，内容包括：学习侧面头像绘画的感悟、绘画过程中遇到的困难及解决办法、对侧面头像绘画技巧的理解等。文章字数不限，要求真情实感，体现学生的思考与成长。
3.家长参与作业：请学生邀请家长参与侧面头像绘画的观察和讨论，共同发现生活中的侧面头像特点，增进亲子互动，提高学生对美术创作的兴趣。
3.示范侧面头像的绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
（三）学生小组讨论，500字
1.将学生分成若干小组，每组4-6人，让他们相互交流、讨论侧面头像的绘画心得。
大班美术欣赏活动：侧面头像（二篇）
大班美术欣赏活动：侧面头像【活动目标】1.通过欣赏毕加索的作品，尝试练习学画毕加索作品中的侧面头像。
2.体验彩绘活动的乐趣，并养成耐心细致的操作习惯。
【活动准备】1.网上收集介绍毕加索的资料和作品、范作。
2.黑色、红色、黄色、香芋色颜料每桌一份，卡纸人手一份，细排笔、水桶，抹布若干。
【活动过程】一、请幼儿欣赏毕加索的作品请幼儿欣赏一位外国著名画家的作品。
二、给幼儿介绍作品作者——毕加索向幼儿介绍作品作者：毕加索，他是一位西班牙著名的画家、雕塑家，他的作品主要以画人物为主，特别是人的头像、侧面头像等。
三、出示范作1.出示范作：请幼儿看看老师学画的侧面头像。
2.老师讲解示范师：先用笔蘸黑色颜料，画两个面对面侧面头像的轮廓，接着，画眉毛、眼睛、鼻子、嘴、头发等处。
然后，洗笔，分别蘸红、黄、香芋色装饰、点缀侧面头像。
四、布置与辅导1.提醒幼儿：有的地方画得细，要用到侧锋，或者将笔往上提一点；粗的地方用中锋，或者将笔往下压一点。
2.老师巡回观察，指导幼儿练习作画，辅导个别能力弱的幼儿。
五、展示评价1.你觉得哪副作品画得好，为什么？2.小结：我们要向画得好的同伴学习，今天大家学画毕加索的侧面头像，以后我们还要学画毕加索的其他作品。
大班美术欣赏活动：侧面头像（二）侧面头像是一种以人物的侧面形象为创作对象的艺术作品，通过描绘人物的侧面面部特征和姿态来展现人物的个性和内在情感。
侧面头像在美术创作中具有独特的审美魅力和艺术表现力，是一种非常适合大班美术欣赏活动的艺术形式。
侧面头像作品可以从人物的侧面面部特征刻画出来，例如眼睛的形状、鼻子的轮廓、嘴巴的线条等等。
通过细致入微的描绘和构图，艺术家可以在侧面头像中展现人物的美丽面容和独特气质。
同时，侧面头像还可以通过人物的姿态和表情来传达人物的心情和情感状态，给人以深刻的艺术感受。
在大班美术欣赏活动中，可以选取一些著名的侧面头像作品来展示给孩子们观赏。
例如，列奥纳多·达·芬奇的《蒙娜丽莎》是世界著名的侧面头像作品之一，通过对女性面部特征的描绘，展示出了神秘而迷人的气质。
二年级上册美术教案第15课 侧面的头像 ｜沪教版
五年级下册数学教案-第一单元第4课时合数、质数西师大版一、教学目标1. 让学生理解质数和合数的定义，能够判断一个数是质数还是合数。
2. 培养学生的观察、分析、归纳和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的数学素养。
二、教学内容1. 质数和合数的定义2. 质数和合数的判断方法3. 质数和合数的性质4. 质数和合数在实际问题中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：质数和合数的定义，质数和合数的判断方法。
2. 教学难点：质数和合数的性质，质数和合数在实际问题中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过复习自然数的分类，引导学生思考：除了0和1，还有哪些特殊的数？从而引出质数和合数的概念。
2. 探究新知（1）让学生举例说明什么是质数，什么是合数。
（2）引导学生观察质数和合数的特征，总结质数和合数的判断方法。
（3）让学生举例说明质数和合数的性质。
3. 巩固练习（1）让学生判断一些数是质数还是合数。
（2）让学生找出100以内的质数。
（3）让学生解决一些实际问题，如：一个自然数，如果去掉它的个位数，剩下的数是合数，这个自然数是多少？4. 总结与拓展（1）让学生总结质数和合数的定义、判断方法及性质。
（2）引导学生思考：质数和合数在数学中有哪些应用？五、课后作业1. 判断下列数是质数还是合数：11、15、21、29、37、45。
2. 找出50以内的质数。
3. 一个自然数，如果去掉它的个位数，剩下的数是合数，这个自然数是多少？4. 思考题：质数和合数在现实生活中的应用。
六、板书设计1. 质数：只有1和它本身两个因数的自然数。
2. 合数：除了1和它本身还有其他因数的自然数。
3. 质数和合数的判断方法：- 质数：用2~（这个数-1）去除这个数，如果没有能整除的，这个数就是质数。
- 合数：用2~（这个数的平方根）去除这个数，如果有能整除的，这个数就是合数。
4. 质数和合数的性质：- 质数除了2以外，都是奇数。
- 合数除了4以外，都是偶数。
二年级上册美术教学设计第15课 侧面的头像 ｜沪教版
二年级上册美术教学设计第15课侧面的头像 | 沪教版教学内容本课教学内容为侧面的头像绘画。
学生将学习如何观察并描绘人物侧面的基本特征，包括脸部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的形状与位置。
通过本课的学习，学生能够掌握侧面头像的基本画法，并能够运用线条和色彩表现人物的特征和情感。
教学目标1. 学生能够正确观察并描绘人物侧面的基本特征。
2. 学生能够运用线条和色彩表现人物的特征和情感。
3. 学生能够通过绘画表达自己的思想和感受。
教学难点1. 学生对人物侧面的观察和描绘能力。
2. 学生对线条和色彩的运用能力。
3. 学生对绘画表达思想和感受的能力。
教具学具准备1. 教师准备侧面头像的示范作品和参考资料。
2. 学生准备绘画用纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩画具。
教学过程1. 引入：教师向学生展示侧面头像的示范作品，引导学生观察并描述人物侧面的基本特征。
2. 讲解：教师讲解侧面头像的绘画方法和技巧，包括线条的运用、色彩的搭配和人物特征的表现。
3. 练习：学生根据教师的讲解进行侧面头像的绘画练习，教师巡回指导并给予反馈。
4. 展示：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 侧面头像的基本特征：脸部轮廓、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2. 线条的运用：流畅、简洁、有力。
3. 色彩的搭配：冷暖搭配、明暗对比、色彩渐变。
作业设计1. 学生绘制一幅侧面头像作品，要求准确描绘人物侧面的基本特征，并运用线条和色彩表现人物的特征和情感。
2. 学生撰写一篇绘画心得，描述自己在绘画过程中的体会和感受。
课后反思本课通过侧面头像的绘画教学，培养了学生的观察力、表现力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
同时，教师还应鼓励学生大胆表达自己的想法和感受，培养他们的艺术素养和审美能力。
在今后的教学中，教师可以进一步拓展学生的绘画题材和表现手法，提高他们的绘画水平。
重点关注的细节是“教学过程”。
沪教版美术二年级上册《 15、侧面的头像 》教学设计 (1)
沪教版美术二年级上册《 15、侧面的头像》教学设计 (1)一. 教材分析本课《侧面的头像》是沪教版美术二年级上册的教学内容。
教材通过简单的侧面头像的绘画，让学生了解和掌握侧面头像的绘画方法和步骤。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有实际操作的指导，适合二年级学生的学习需求。
二. 学情分析二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过绘画表达自己的想法和感受。
但侧面头像的绘画对学生来说是一个新的挑战，需要他们理解和掌握头部的基本结构和绘画方法。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导学生，逐步帮助他们掌握侧面头像的绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握侧面头像的绘画方法和步骤。
2.培养学生的观察能力和绘画技巧。
3.激发学生的创造力和想象力，培养他们热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握侧面头像的绘画方法和步骤。
2.教学难点：理解头部结构和绘画技巧，能够独立完成侧面头像的绘画。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范侧面头像的绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画方法和步骤。
2.引导法：教师引导学生观察和分析头部结构，帮助他们理解和掌握绘画技巧。
3.实践法：学生通过实际操作，独立完成侧面头像的绘画，培养他们的观察能力和绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备侧面头像的绘画示范作品。
2.学生准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示侧面头像的绘画示范作品，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
教师简要介绍本课的教学内容和目标。
2.呈现（10分钟）教师引导学生观察和分析头部结构，讲解侧面头像的绘画方法和步骤。
教师可以通过实物展示或图片呈现，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，开始独立进行侧面头像的绘画。
教师可以提供简单的模板或参考图，帮助学生更好地掌握绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生完成侧面头像的绘画后，教师学生展示和分享自己的作品。
侧面的头像-沪教版二年级美术上册教案
侧面的头像-沪教版二年级美术上册教案一、教学背景本节课是沪教版二年级美术上册第二单元的教学内容，主要讲解了学生如何画侧面的头像。
侧面的头像在绘画中属于基本技巧，掌握了这种技能可以帮助学生更好地表现人物形象，提高学习兴趣和学习成绩。
二、教学目标1.了解侧面头像的构成要素以及构图原则；2.能够根据模板自己画出简单的侧面头像；3.具备能够在指导下完成侧面头像作品的能力。
三、教学重难点1.教学重点：侧面头像的构造、形态和构图；2.教学难点：侧面头像形态的变化以及构图的运用。
四、教学内容与步骤1.引入利用实物模拟感性刺激，展示素描技法的重要性，提高学生的学习兴趣和注意力。
2.讲解侧面头像的构造和形态变化讲解头像的构造要素，包括眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴，重点讲解它们在不同角度下的表现形态。
3.学生练习画图按照班级排列顺序要求学生按照模板，画出简单的侧面头像。
老师针对学生不同的操作难点，提供针对性的操作指导。
4.展示作品老师要求学生陆续将自己完成的作品进行展示，让同学们互相欣赏、交流和学习，鼓励学生表达自己的感想和体验。
五、教学方法1.示范教学法采用示范教学法让学生自己参与绘制过程，提高学生的自主学习能力和学习兴趣。
2.合作学习法老师引导学生完成头像绘画过程，并提供实时反馈和丰富的练习体验，激发学生合作学习的潜力。
3.创新思维发展法利用创新思维发展法推动学生的创新思考，在作品合理完成的同时，培养学生具备更多的艺术创造能力。
六、教学评价通过考核学生的绘画作品，察看学生在构画、色彩和细节表现方面的能力及挖掘学生对美的见解和感悟。
七、教学收获通过本节课的学习，学生能够：1.掌握侧面头像的构画技巧；2.了解人物侧面视角下面部构造和证据灵活；3.增强学生兴趣，提高学习成绩。
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小学美术沪教版二年级上册第15课《侧面的头像》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
知识与技能:初步了解正面头像的特征,尝试用线条和色彩写生人物正侧面头像,并能发现人物的发型和五官特征。
过程与方法:在观察和比较过程中,发现正侧面头像的特点,学习正侧面头像的观察和写生方法。
情感态度与价值观:感受正侧面人像造型的美,养成仔细观察和比较的习惯,增进学生间的了解与情感。
2学情分析
通过上学期对人物正面头像特征的学习,学生在本次的课程上应该有个很好的对绘画人物侧面头像特征的基础,对于绘画人物头像也有个全面的了解。
3重点难点
重点:人物正侧面头像的特征
难点:人物侧面头像的曲线变化和五官的表现
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】复习与导入
1、复习正面人物头像的特点。