六年级数学上册进度表
六年级数学上册单元计划进度表
的过程，建立数据分析观念。
要求
求
能
力 培
分析概括
养
教学 重点 难点
教具 准备
重点：认识扇形统计图；难点：运用扇形统计图解决实际问题 扇子
单 元 进 度 计 划表
授课 周 次 时间 月 日
审查人 签字
姓名 时间
组别 或
单元
第八单元
课时
2
课题
数与形
思
想 教
安全教育
育
教
学双 目 基 1、认识扇形统计图 的 要 2、用扇形统计图解决实际问题
教具 准备
单 元 进 度 计 划表
授课 周 次 时间 月 日
审查人 签字
姓名 时间
组别 或
单元
第七单元
课时
2
课题
扇形统计图
思
想 教
森林防火
育
教
学双
目
1.了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的 基 百分比。
的
2.能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活中的作用。 要 3.在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息作出判断、解决简单实际问题
要求
求
能
力 培
分析概括能力
养
教学 重点 难点
重点：认识扇形统计图 难点：用扇形统计图解决实际问题
教具 准备
授课 周 次 时间 月 日 组别
或 单元
课题
单 元 进 度 计 划表
审查人 签字
姓名 时间
课时
思 想 教 育
教
学双 目基 的要
要求
求
能 力 培 养
教学 重点 难点
最新【北师大版】六年级数学上册教学计划及进度表
【北师大版】六年级数学上册教学计划一、学生情况分析本班共有学生50 人，其中男生30 人，女生20 人，学生的听课习惯已初步养成，并班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。
从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
二、教材分析和教学目标（一）数与代数1.第二单元“百分数的应用”。
学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解;能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
2.第四单元“比的认识”。
学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系; 在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比;能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
（二）空间与图形1.第一单元“圆”。
学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆;结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想; 结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力;通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念;结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题;结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。
新苏教版六年级数学上册教学计划及进度表
新苏教版六年级数学上册教学计划及进度表教学计划及进度表如下：
教学计划：
第一单元：自然数和整数
- 了解自然数和整数的概念
- 学习整数的四则运算
- 比较和求整数的绝对值
- 解决实际问题，运用整数的四则运算
第二单元：分数
- 了解分数的概念
- 学习分数的四则运算
- 认识分数的大小和比较大小
- 解决实际问题，运用分数的四则运算
第三单元：小数
- 了解小数的概念
- 学习小数的读写和大小比较
- 学习小数的加减运算
- 解决实际问题，运用小数的加减运算
第四单元：数的单位
- 了解长度、质量、时间的单位
- 学习单位之间的换算
- 解决实际问题，运用单位换算
第五单元：数据的收集和整理
- 了解图表的构成和表示
- 学习如何从图表中读取数据
- 学习如何制作简单的图表和统计表- 进行数据的收集和整理
进度表：
- 第一单元：自然数和整数（2周）- 第二单元：分数（3周）
- 第三单元：小数（2周）
- 第四单元：数的单位（2周）
- 第五单元：数据的收集和整理（3周）
总共需要约12周的时间完成以上内容。
请注意，进度表只是一个大致的安排，具体的教学进度可能会因教学情况的不同而有所调整。
【北师大版】六年级数学上册教学计划及进度表
【北师大版】六年级数学上册教学计划及进度表一、学情分析：本班共有学生45人，其中男生23人，女生22人，学生的听课习惯已初步养成，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚；少部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。
从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
故在新学期里，我在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量。
二、教材分析和教学目标：（一）数与代数1．第二单元“百分数的应用”。
学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解；能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
2．第四单元“比的认识”。
学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系；在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比；能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
（二）空间与图形1．第一单元“圆”。
学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆；结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想；结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力；通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念；结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题；结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。
人教版六年级上册数学教学计划及进度表
人教版六年级上册数学教学计划及进度表1.具备良好的数学基础知识和运算能力，能够熟练掌握分数乘法、分数除法、百分数等知识，并能够应用到实际生活中解决问题。
2.具备良好的空间观念，能够理解并掌握位置和圆的相关知识，进一步促进空间观念的发展。
3.具备良好的统计意识，能够理解并掌握扇形统计图的特点和应用，进一步发展统计观念和解决问题的能力。
4.具备良好的数学思维和解决问题的能力，能够通过数学广角和数学实践活动等多种形式的活动，进一步发展数学思维和解决问题的能力。
5.具备良好的团队合作和实践能力，能够通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，培养学生的数学应用意识和实践能力。
四、教学方法和手段本册教材的教学方法和手段主要包括：讲授、练、探究、实践等多种形式。
在讲授环节，教师要注重讲解重点难点，引导学生理解和掌握知识；在练环节，教师要注重巩固学生的基本技能，提高学生的运算能力；在探究环节，教师要引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性；在实践环节，教师要引导学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，培养学生的数学应用意识和实践能力。
五、教学进度安排本册教材的教学进度安排如下：第一单元：分数乘法（3周）第二单元：位置（2周）第三单元：分数除法（3周）第四单元：圆（2周）第五单元：百分数（2周）第六单元：统计（2周）第七单元：数学广角（2周）第八单元：数学实践活动（2周）六、教学评价本册教材的教学评价主要包括日常评价和期末评价两种形式。
在日常评价中，教师要注重对学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作情况等进行评价；在期末评价中，教师要采用考试和综合评价相结合的方式，全面评价学生的数学知识、能力和素质。
同时，教师还要注重对学生的思想品德、研究态度等方面进行评价，促进学生全面发展。
20242025学年度第一学期秋学期苏教版小学数学六年级上册教学计划附教学进度表
2024——2025学年度第一学期苏教版小学数学六年级上册教学计划附教学进度表六年级上册2024.09.012024年秋学期苏教版小学数学六年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任六年级数学教育教学工作，本班共43人，其中男生21人，女生22人。
整体上看，学生的基础知识、基本技能掌握的比较扎实，对数学学习兴趣较高。
在动手操作，语言表达等方面有了一定的素养，合作意识明显，个别学生学习基础不太好，学习态度不够端正，虽然抽象思维能力有一定水平，但是较弱，学习方法待优化。
在本学期的教育教学工作中要多关注学趣培养和学法指导，在教学与作业设计中注重思维能力培养，注重素养提升，注重导优辅差工作，实现全面发展。
二、教学内容与教材分析本册教学内容有：“长方体和正方体”，“分数乘法”，“分数除法”，“解决问题的策略”，“分数四则混合运算”，“百分数”，“整理与复习”，共7个单元。
以及实践活动课：“表面涂色的正方体”、“树叶中的比”、“互联网的普及”等。
“数与代数”：“分数乘法”单元学习体会分数乘法的意义、算法，解决实际问题，会分数连乘，认识倒数，解决实际问题，感受分数知识和方法的应用价值。
“分数除法”单元学习体会分数除法的意义、算法，解决实际问题。
学会分数连除、乘除混合运算、方程思想在分数相关题中的应用。
理解比及比与分数、除法的关系。
体会数学知识间的内在联系，感受分数、比等知识和方法的应用价值。
“解决问题的策略”单元学习探究用替换（置换）、假设的策略弄清数量关系，优化解决问题的方法，解决实际问题，培养分析、综合和推理能力。
“分数四则混合运算”单元学习掌握分数四则混合运算及其简便计算的算理、算法。
能解决相关实际问题，能灵活运用线段图等方法理解数量关系、优化解题思维。
“百分数”单元学习体会百分数的意义，学会百分数与小数、分数的互化，会运用百分数的知识解决实际问题。
“图形与几何”：“长方体和正方体”单元学习掌握长方体、正方体的基本特征，长方体和正方体的表面积和体积，体积、容积单位和体积单位的进率，解决实际解决问题，增强空间观念。
新课标苏教版六年级数学上册教学进度表
新课标苏教版六年级数学（上册）教学进度表XX 资料六年级数学（上册）教学进度表XX.8.30单元周第二天期教学内容课时一19.1-9.5一、长方体和正方体长方体和正方体的熟悉2长方体和正方体的表面积2 机动129.9-9.12体积和体积单位2长方体和正方体的体积2机动139.15-9.19体积单位间的进率2整理与练习2 机动149.22-9.26表面涂色的长方体（探讨规律）1二三、分数除法分数除以整数1一个数除以分数2810.20-10.24分数除法的实际问题2机动3910.27-10.31分数连除和乘除混合1比的意义1比的大体性质、化简比2 机动11011.3-11.7按比例分派的实际问题2整理与练习2 机动11111.10-11.14 树叶中的比（综合与实践）1四七、整理与温习 整理与温习5 221.26-1.30 期末温习232.2-2.6 期末温习、考试XX 资料六年级数学（上册）教学进度表XX.8.30单元周第二天期教学内容课时一19.1-9.5一、长方体和正方体长方体和正方体的熟悉2长方体和正方体的表面积2 机动129.9-9.12体积和体积单位2长方体和正方体的体积2机动139.15-9.19体积单位间的进率2整理与练习2 机动149.22-9.26表面涂色的长方体（探讨规律）1二 三、分数除法分数除以整数1一个数除以分数2810.20-10.24分数除法的实际问题2机动3910.27-10.31分数连除和乘除混合1比的意义1比的大体性质、化简比2 机动11011.3-11.7按比例分派的实际问题2整理与练习2 机动11111.10-11.14 树叶中的比（综合与实践）1四 七、整理与温习 整理与温习5 221.26-1.30 期末温习232.2-2.6 期末温习、考试 XX 资料六年级数学（上册）教学进度表XX.8.30单元周第二天期教学内容课时一19.1-9.5一、长方体和正方体长方体和正方体的熟悉2长方体和正方体的表面积2 机动129.9-9.12体积和体积单位2长方体和正方体的体积2机动139.15-9.19体积单位间的进率2整理与练习2 机动149.22-9.26表面涂色的长方体（探讨规律）1二三、分数除法分数除以整数1一个数除以分数2810.20-10.24分数除法的实际问题2机动3910.27-10.31分数连除和乘除混合1比的意义1比的大体性质、化简比2 机动11011.3-11.7按比例分派的实际问题2整理与练习2 机动11111.10-11.14 树叶中的比（综合与实践）1四七、整理与温习整理与温习5 221.26-1.30 期末温习232.2-2.6 期末温习、考试。
最新2023-2024学年人教版数学六年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年人教版数学六年级上册教学计划一、班级学生情况分析六年级1班现有学生36人。
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展、基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。
二、教材分析：这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
六年级数学上册教学工作计划及进度表
六年级数学上册教学工作计划及进度表
目标
本教学计划旨在帮助学生掌握六年级数学上册的基本知识和技能，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容安排
第一单元：整数
- 整数的概念和表示法
- 整数的四则运算
- 整数在日常生活中的应用
第二单元：分数
- 分数的概念和表示法
- 分数的简便计算方法
- 分数在几何中的应用
第三单元：小数
- 小数的概念和表达方式
- 小数的加减法运算
- 小数在数轴上的位置表示
第四单元：比例与比例关系- 比例的定义和性质
- 比例的计算和应用
- 比例与百分数的关系
第五单元：形状与运动
- 二维图形的性质与表示
- 运动的概念和表示
- 图形变换的规律和特点
第六单元：数据与统计
- 数据收集和整理
- 数据的表示方法
- 数据的统计和分析
教学进度表
提示：根据实际情况进行教学进度的调整，确保学生掌握每个单元的知识和技能。
以上是六年级数学上册教学工作计划及进度表，希望能够帮助到您。
2023-2024学年度第一学期教学进度表(六年级数学)
（2023—2024学年度第一学期）
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
9月1日
开学准备
2
09.04—09.08
一圆圆的认识(一） 圆的认识（二）
3
09.11—09.15
欣赏与设计 圆的周长 圆周率的历史
4
09.18—09.22
圆的面积（一）圆的面积（二）练习一
5
09.25—09.28
11
11.06-11.10
练习三整理与复习
12
11.13-11.17
五数据处理扇形统计图
统计图的选择化
13
11.20-11.24
身高的情况 身高的变化
14
11.27-12.01
练习四六比的认识生活中的比
15
12.04-12.08
比的化简 比的应用
16
12.11-22
看图找关系 比赛场次
18
12.25-12.29
七百分数的应用百分数的应用（一）
19
01.02-01.05
百分数的应用（二） 百分数的应用（三）
20
01.08-01.12
百分数的应用（四） 练习六
21
01.15-01.19
总复习
22
01.22-01.26
复习
23
01.29-02.02
复习 考试 放假
二分数混合运算分数混合运算（一）
6
10.02—10.06
国庆长假
7
10.07-10.13
分数混合运算（二） 分数混合运算（三） 练习二
8
10.16-10.20
三观察物体搭积木比赛 观察的范围 天安门广场
【精品】人教部编版六年级数学上册教学计划(及进度表)
人教版六年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：本教材遵循新时代党的教育方针，以《数学课程标准》修订稿和《部编版教材教学建议》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、学情分析：六年级的学生整体看来，学生的基础比较薄弱，学生间的学习差距较大，我班学习优秀，反应灵活的学生有，但个别学生仍存在不能按时完成作业，自主学习的情况。
教学中我也发现有些学生在数学上有困难，不过学习还是很努力的。
因此，本学期的教学重点将继续放在改变学生的学习习惯上，并加强对后进生的辅导，促使这些学生的学习成绩能有所提高，为后面的总复习打下结实的基础。
三、教材分析：统编版六年级数学上册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向，分数除法，比、圆、百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
人教版小学六年级上册数学教学计划及进度表
六年级数学上册教学计划及进度表六年级数学上册教学计划一、指导思想热爱学生，热爱教育事业，严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。
认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析本班学生成绩存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。
百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。
位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。
在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
人教版六年级数学上册教学进度表
（2019-2020学年度第一期）
年级：六年级科目：数学任课教师：李艳梅
周次
日期
教学内容
课时
安排
备注
1
9月1日-9月7日
开学第一课：安全教育
分数乘整数、分数乘分数
分数乘小数
5
9月2日开学
2
9月8日-9月14日
分数四则混合运算
分数乘法运算定律
连续求一个数的几分之几是多少
4
求一个数比另一个数多（少）百分之几的数是多少
整理与复习
5
15
12月8日-12月14日
整理与复习、练习二十
第六单元综合练习
5
16Байду номын сангаас
12月15日-12月21日
扇形统计图的认识
选择合适的统计图
节约水电
数学广角—数与行
5
17
12月22日-12月28日
数学广角—数与行
练习二十二
第七、八单元综合练习
5
18
12月29日-1月4日
教师节、中秋节
3
9月15日-9月21日
整理和复习
第一单元综合练习
描述某个点的位置
5
4
9月22日-9月28日
在图上确定某个点的位置
描述简单的线路图
练习五、第二单元综合练习
5
5
9月29日-10月5日
倒数的认识
2
国庆放假
6
10月6日-10月12日
分数除以整数、一个数除以分数
分数混合运算
5
7
10月13日-10月19日
期中复习、期中综合练习
3
11
最新人教版六年级数学上册教学计划及进度表
最新人教版六年级数学上册教学计划及进度表（2021~2022学年度第一学期）一、本班学生情况分析：我们六年级（2）班学生一共有45人，其中男生25人，女生20人。
通过五年的数学学习，学生的数学基础知识掌握得比较扎实，多数学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生懒散，接受力不强，成绩不太理想，本学期将在进一步培优的基础上，重点抓好后进生的培养。
二、教材内容分析：这一册教材包括：分数乘法，位置与方向（二），分数除法，比，圆，百分数（一），扇形统计图，数学广角—数与形和数学实践活动等。
三、教学目标：1、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算方法，会进行简单的四则混合运算。
2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5、能在平面图纸上标出所给地点位置，会画路线示意图。
6、理解百分数的意义，比较熟练的进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
7、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
四、教学重难点：经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。
五、教学方法及措施：1、改革课堂教学，坚持高效课堂教学模式，充分调动学生的积极性，让学生自己动口、动脑、动手，培养学生良好的学习习惯和独立解决问题的能力。
2、加强基础知识教学，重视发展学生智力和培养学生能力。
遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生操作观察演示，实验的方法，培养学生创新能力和自主学习能力。
3、教学中对学生进行思想教育。
明确学习目的，培养学生学习数学的兴趣。
人教版六年级数学上册教学进度表
序号
周别
上课内容
1
第一周（9.1-9.4）
开学第一课，1.分数乘法
2
第二周（9.7-9.11）
1.分数乘法3Leabharlann 第三周（9.14-9.18）
2.位置与方向
4
第四周（9.21-9.25）
复习准备第一次月考
5
第五周（9.27-9.30）
第一次月考3.分数除法
6
第六周（10.1-10.8）
19
第十九周（1.4-1.8）
总复习
20
第二十周（1.11-1.15）
总复习
21
第二十一周（1.18-1.22）
期末考试
防国庆长假
7
第七周（10.10-10.16-）
3.分数除法
8
第八周（10.19-10.23）
3.分数除法
9
第九周（10.26-10.30）
4.比
10
第十周（11.2-11.6）
5.圆
11
第十一周（11.9-11.13）
复习并进行期中考试
12
第十二周（11.16-11.20）
确定起跑线6.百分数（一）
13
第十三周（11.23-11.27）
6.百分数（一）
14
第十四周（12.1-12.4）
6.百分数（一）
15
第十五周（12.7-12.11）
复习并进行第三次月考
16
第十六周（12.14-12.18）
7、扇形统计图
17
第十七周（12.21-12.25）
节约用水
18
第十八周（12.28-1.1）
数学广角——数与形
【北师大版】六年级数学上册教学计划及进度表
北师大版六年级数学上册教学计划及进度表一、学情分析：本班共有学生50人，其中男生30人，女生20人，学生的听课习惯已初步养成，并班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚;另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做。
从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。
故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全体学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的四化建设的新型人才而奋斗。
二、教材分析和教学目标（一）数与代数1.第二单元“百分数的应用”。
学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解;能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
2.第四单元“比的认识”。
学生将在这个单元的学习中，经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系;在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比;能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛应用。
（二）空间与图形1.第一单元“圆”。
学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆;结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想;结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力;通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念;结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题;结合圆周率发展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探索过程，感受数学文化的魅力，激发民族自豪感，形成对数学的积极情感。
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统计图的选择
身高的情况
身高的变化
练习四
11
六比的认识
生活中的比
比的化简
12
比的应用
13
练习五
数学好玩
14
七百分数ห้องสมุดไป่ตู้
百分数的应用（一）
百分数的应用（二）
15
百分数的应用（三）
百分数的应用（四）
16
练习六
17
总复习
18--19
期末考试
20
课题单元
课题内容
完成周次
一圆
复习五年级和六年级连接内容
1
圆的认识（1）
圆的认识（2）
2
欣赏与设计圆的周长
3
圆的面积
4
练习一
5
二分数混合运算
分数混合运算（一）
分数混合运算（二）
6
分数混合运算（三）
练习二
7
三观察物体
观察物体
8
四百分数
百分数的认识
合格率
8
营养含量
这月我当家
练习三
9
期中复习
整理与复习
10
五数据处理