学校德育工作创新实施方案

学校德育工作创新实施方案

为进一步增强德育工作的实效，提高管理水平，积极推进、落实素质教育，结合我校实际特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真落实科学发展观，积极贯彻执行党的教育路线、方针、政策，坚持以爱国主义教育为

核心，以培养“四有新人”和学生的创造能力、创造精神为目标，

树立以人为本、激励为先的德育理念，创新工作方法不断提高德育

工作的针对性和实效性，努力构建和谐校园。

二、组织机构

成立德育创新工作领导小组。

组长：吴兴卫

组员：王金标、彭新建、史献云、徐红涛及各班班主任。

三、具体措施

(一)、实现德育观念的创新(改进育人观念和管理模式)

1、以育人为本，由高大空远走向近小亲实。德育的实质在于充

分尊重学生个性。通过实践培养提高学生的内在素质。选择策划组

织适合学生身心特点、贴近学生思想实际的以文化、艺术、体育、

科技为载体的校园德育实践活动。

2、德育环境从封闭走向开放。由于社会环境给学生带来负面影

响的因素在增大，因此，提倡德育开放，即向家庭开放、向社会开放、向未来开放、帮助学生“在社会大泳池中学会游泳”，培养学

生具有适应未来社会的素质。

3、重视学生品德心理的研究，以“情”育人。认真地研究学生

品德心理的矛盾性和多面性，因势利导，以“情”育人，才能收到

良好的育人效果。

4、注重班级建设和学生自我教育学校实行班级赏识奖励制度和

综合评价制度。德育工作坚持以学生自我教育为主，让学生在自我

认识、自我控制、自我激励、自我管理、自我评估、自我评估、自

我修正的过程中实现德育目标。

(二)实现德育教育方法和途径的创新

1、优化学校德育环境德育是一个长期的、全方位的潜移默化、

感染熏陶、昭示启迪的过程。这一过程实际上就是一种环境影响、

文化熏陶的隐性育人过程。因此，必须努力营造浓厚的德育氛围，

构筑良好的德育环境，对学生的情感、意志、信念、习惯等施加综

合影响。

加强校园文化建设，校园文化是重要的教育资源。校园文化对学生有着潜移默化的影响，具有滴水穿石的力量。发挥校园文化在思

想教育工作中不可替代的作用。努力营造积极育人环境。

2、探索道德教育新模式。

1)、探索道德教育新模式，促进学校三风建设。中学生基础文明行为养成教育是德育的基本内容之一，我们以《公民道德建设实施

纲要》和《中学生日常行为规范》为重点，加强公民道德教育，努

力创设良好的育人氛围，积极探索新时期养成教育模式，促进学校

的三风建设。我们结合基础文明行为养成教育，开展了“说文明话，做文明事，当文明人”活动。充分利用班会、晨会、思想品德课、

升旗仪式等阵地，采用社会调查、社会实践、征文竞赛等多种形式

的教育，帮助同学们树立正确的世界观、人生观和价值观。

2)、探索运用“叙述，评议，辨析”德育模式。“叙述，评议，辨析”德育模式能创造一个开放的、民主的、平等的教育氛围，为

学校德育创新开辟一条广阔的道路。针对不同时期的突出问题以主

题班会的形式进行活动，让学生展开陈述个人观点，进行评议，明

确是非。

3)、在德育工作中，探索运用自我教育模式在学生中继续开展观看爱国、励志等优秀影片对学生进行教育促进学生树立正确的世界观、人生观、和价值观。

4)、开展丰富的德育实践活动

我们组织学生参加社会道德实践活动，如“红烛颂歌”主题演讲，“做文明人让我懂得了什么”“帮妈妈做家务”社会体验活动，评

选“十佳文明学生”等并在活动中强化道德教育的要求，使学生在

实践活动中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到

升华。

3、要广泛开展思想道德评价，形成舆论氛围。

现在社会上的一些不良风气对学生的影响很大，思想道德评价对调节青年学生的思想与行为有重要的作用。针对热某些突出问题以

主题班会等形式通过讨论使广大学生明确应提倡什么，反对什么，

追求什么，克制什么;什么是善美，什么是丑恶。从而形成正确的舆

论氛围，提高学生的自我认识、自我教育、自我管理的能力与水平。

四、各月德育创新活动主题：

略

为大力加强文明健康校园建设，学校以德育工作创新为总抓手，切实提高德育工作的针对性和实效性，把思想教育、品德教育、纪

律教育、法制教育作为育工作长期坚持的重点，遵循由浅入深、循

序渐进的原则，确定不同教育阶段的内容和要求，通过生动活泼的

校内外教育教学活动，对学生进行社会主义公德教育、社会常识教

育和文明行为习惯的养成教育，根据县教育局20xx年总体部署和工

作安排，结合学校实际，制定推进德育创新工作方案如下。

一、组织领导

成立以校长为组长，分管领导为副组长，成员由德育处工作人员、少先队大队辅导员、家长代表、班主任组成的领导小组;形成全体教

师全员参与的德育工作网络。建立工作责任制，实行德育工作项目

化管理，强化德育工作绩效考核。

二、主要内容

(一)全面推进活动育人课程建设

1.加强德育课程建设。

品德与生活、品德与社会的教育教学活动是学校德育课堂工作的主导渠道。要从实际出发，深入研究当前学生思想品德特点，进一

步改革和完善教育教学内容，努力构建适应现代社会发展需要的小

学德育课程体系。

2.寓德育于各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。

小学语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等学科要根据各自的特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、

社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结和辩证唯物主义世

界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育。要结合学

科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧

不拔的精神。学校的教学、管理等各项工作都要充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

3.把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，培养学生的社会责任感和奉献精神。

在继续减轻中小学生过重课业负担的同时，要根据青少年学生身心发展规律，寓德育于教育活动之中，积极开展有益于青少年学生

健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动。要有计划地组织学

生观看爱国主义和革命传统教育影视作品，参观爱国主义、法制教

育基地。深入开展“中国少年雏鹰行动”、“手拉手互助活动”、

传统节日教育活动、“清明节扫墓”、“学雷锋活动月”和“社区

志愿者行动”等教育活动。结合学校和班级的实际情况，努力开展

和组织学生喜闻乐见并积极参与的各种有益活动。积极创造条件，

充分运用现代教育技术手段，开展生动活泼的教育教学活动。

4.深入开展“法制进校园活动”。