九年级物理电流与电压和电阻的关系讲义
九年级物理17.1《电流与电压和电阻的关系》说课稿
4.激励评价：对学生在课堂上的表现给予及时、积极的评价，增强他们的自信心，激发学习动力。
5.生活应用：布置与生活密切相关的课后作业，让学生在实际应用中巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括实验探究法、讲授法、小组合作法和问题驱动法。选择这些方法的理论依据如下：
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构，强化关键信息，便于学生记录和回顾。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我将采取以下措施：
1.在课前精心设计板书内容，确保关键词和图示突出，逻辑关系明确。
2.在课堂上适时更新板书，与学生互动过程中逐步完善，使学生参与到知识构建过程中。
3.使用不同颜色的粉笔，突出重点和难点，增强视觉效果。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生的实验报告和作业，分析他们对知识的掌握程度。
2.与学生进行交流，了解他们在学习过程中的体会和困惑。
针对反思和改进措施，我将：
1.根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学针对性。
2.加强课堂互动，关注学生的学习需求，及时调整教学进度。
3.不断丰富自己的教学手段，提高教学效果，确保学生能够更好地理解和掌握物理知识。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了电流、电压和电阻的基本概念，以及简单的电路连接方法。然而，他们可能在前置知识上存在以下障碍：对欧姆定律的理解不够深入，对实验数据的处理和分析能力不足，以及对串联电路中电流、电压和电阻分布规律的模糊认识。此外，学生在将理论知识应用于解决实际问题时，可能会感到困惑和不知所措。
九年级物理全册1电流与电压和电阻的关系课件
A
S
R
R' V
4．进行实验：电压U=1.5V。 I/A
5
10
15
0.3 0.15 0.1
R/Ω
5．分析论证：
O
6．实验结论：
当电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反 比。
7．滑动变阻器的作用：
（1）保持定值电阻两端的电压相同（主要）；
（2）保护电路。
8．交流反思：
（1）条件性： 必须控制变量，控制其它因素一定。 “电流跟电压成正比”的前提是“电阻一定”； “电流跟电阻成反比”的前提是“电压一定”。 （2）逻辑性： 研究电流与电压关系时，电压是因，电流是果； 研究电流与电阻关系时，电阻是因，电流是果。 因果关系不能颠倒，果放在因前面。
A．该同学研究的是电流和电阻的关系
B．闭合开关，发现电流表示数过大， 原因可能是滑动变阻器连入电路阻值 过小
C．实验中电压表的示数保持2.5V不变
D．将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向 左移
答案：D
（202X秋•南岸区校级期中）小侨要探究“电流 与电压的关系”，如图是她设计的实验电路， 实验时她记录了定值电阻的阻值为R1，电阻 箱的阻值为R2，电压表V1示数为U1，电压表 V2示数为U2，电流表的示数为I，电源电压恒 定。小侨要用图象描述各物理量之间的关系， 下列图象正确的是（ ）
（1）请根据图甲，用笔画线代替导线，将 图乙中的实物电路连接完整。（要求： 向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的 电流变小，且导线不能交叉）
（6）在“探究电流与电阻关系”时，为什么无论怎么调节滑动变阻器的滑片也 不能使定值电阻两端的电压到达指定电压？
答： ①电源的电压太低； ②滑动变阻器的最大阻值太小； ③导线有电阻。
九年级物理全一册第1节电流与电压和电阻的关系(知识点梳理课件)单元复习一遍过(人教版)
中物理
第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关 系
1 ★考点概览
一、知识点与考点
电流 与电 压和 电阻 的关 系
电路电流与电压成正比 电路电流与导体电阻成反比 探究电流与电压和电阻的关系
1 ★考点概览
二、考点解析
1.考点剖析：第十七章是本书重点内容，本章每节都是重点，在中考中涉及到本章内 容的考题所占比例高、考题形式多样、难度高，是每年中考中必考的内容，所以应该 引起教师和考生注意，并下功夫做好本章复习。本节研究的是电路中电流与电压和电 阻关系，是下一节欧姆定律的前奏，也是接触电磁学最重要的规律—欧姆定律的开 始。本节涉及到的主要内容就是实验探究问题，通过实验探究活动，初步了解电路中 电流大小受哪些因素影响，也就是电路中电流与电压和电阻之间的关系。同时也是掌 握实验探究活动，科学实验方法和手段的必考内容。
3 典例呈现
★考点二：探究电路电流与电压和电阻的关系
◆典例二：（天水）在“探究电流与电阻的关系”实验中：
（1）如图甲所示，请你用笔画线代替导线，将图中电路连接完整（请勿更改原有导
线，导线不得交叉），
要求：当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中的电流变大。连接电路时，开关必
须
。
3 典例呈现
★考点二：探究电路电流与电压和电阻的关系
4 提升训练
4.（自贡）在图的电路中，电源电压保持不变，R为定值电阻．闭合开关S 后，将滑动变阻器的滑片P从最右端移到中间某个位置，电压表和电流表的 示数分别变化了∆U和∆I。下列分析正确的是（ ）。C
4 提升训练
5.（哈尔滨）如图所示，L1“3V 3W”、L2“3V 1.5W”。灯丝电阻不变，
1-电流与电压和电阻的关系课件人教版九年级物理全一册
2
3
4
电阻R/Ω
电流I/A
I/A
在导体两端电压不变时，通过 导体的电流与导体电阻成反比
5
6
R/Ω
1、实验方法：控制变量法 2、滑动变阻器的作用：保护电路、保持定值电阻两端电压不变 3、多次实验的目的：避免实验偶然性，获得普遍规律
练一练
1.关于电压与电流的关系的说法不正确的是（ C ）
A.电压是电路中形成电流的原因 B.导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比 C.电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比 D.电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比
改多 变次 电实 压验
R=
Ω
实验次数 1
电压U/V
电流I/A
I/A
当导体两端电压为0V，流过
导体的电流为0A
2
3
4
5
6
在导体电阻不变时，通过导体 的电流与导体两端电压成正比
U/V
1、实验方法：控制变量法
2、滑动变阻器的作用：保护电路、改变定值电阻两端电压
3、多次实验的目的：避免实验偶然性，获得普遍规律
V
A 15Ω
5、更换定值电阻，能否保持定值电阻两端电压不变？
不能，当定值电阻阻值变大，定值电阻两端的电压会变大
6、那如何保证定值电阻两端的电压不变？
增加滑动变阻器
V A
7、当电阻从5Ω变成10Ω，电压表示
数
，滑动变阻器往
才能确保
不变。
移，
U=
V
实验次数 1
2
3
4
5
6
电阻R/Ω
电流I/A
U=
V
实验次数 1
（1）为了到达研究的目的，实验过程中必须保持
九年级物理上册教学课件《电流与电压和电阻的关系》
6 课后作业
1.从教材习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
绘制图象
I/A
R = 10Ω
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
O 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 U/V
分析论证
导体的电阻不变时，通过导体的电流随电压的增大而增大， 且 为一定值，即 I 与 U 成正比。
实验结论
在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
进行实验
（4）在坐标系中根据各电流值和对应的电阻值描点，并用平滑 曲线连接各点，画出 I-R 关系图象。
电压 U / V
3
电压 R / Ω 5 10 15
电流 I / A 0.6 0.3 0.2
I/A 0.8 0.6 0.4 0.2
O 5 10 15 20 R / Ω
分析论证
导体两端的电压不变时，导体中的电流与导体电阻的乘积 IR 不变，即 I 与 R 成反比。
电流 I
电压 U
电阻 Ω
猜想与 假设
猜想：电压 U 一定时，电流 I 跟电阻 R 成反比
猜想依据：导体对电流有阻碍作用， 电阻越大，电流越小
设计实验 要探究电流与电阻的关系，需要改变接入电路电
阻的大小。在更换不同阻值的定值电阻进行实验时， 通过调节滑动变阻器保证电阻两端的电压不变。
实验电路图
进行实验
（1）按照电路图连接实物电路， 将 5 Ω 的电阻接入电路中。
进行实验
（2）确定电路连接无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片， 使电压表的示数为 3 V，读出电流表的示数并填入表中。
1电流与电压和电阻的关系课件人教版九年级全一册物理
方法二 串联一个滑动变阻器
操作更加方便
电路设计 根据分析画出电路图并完成实物电路的连接。
电路图
实物电路
V
A
进行实验
1．分组选用不同的电阻 R 并连接好电路，实验中 R 保持不变。 2．调节滑动变阻器，使电阻 R 两端的电压改变，读出电流表的示数。 3．把数据填入设结
1．电流跟电压的关系
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压 成正比。
2．电流跟电阻的关系
当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻 成反比。
巩固练习
1．在某导体的两端加 2 V电压时，通过的电流为0.5 A，若导体 两端的电压增加到 10 V，则（ D ） A．导体的电阻和通过导体的电流都增大 B．导体的电阻和通过导体的电流都变小 C．导体的电阻和通过导体的电流都不变 D．导体的电阻不变，通过导体的电流增大
2．下列说法正确的是（ B ） A．导体电阻一定时，电压跟电流成正比 B．导体电阻一定时，电流跟电压成正比 C．电压一定时，电阻跟电流成正比 D．电流一定时，电压跟电阻成正比
3．在保持电路电压不变的情况下，电路的电阻增大到本来的 2倍时，通过电路的电流__减__小___到本来的__一__半___。
实验次数
1
2
3
电压 U/V
电流 I/A
多次测量的目的：__寻__找__普__遍__规__律__
分析与论证
U/V
图象法处理数据
O
I/A
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟 导体两端的电压成正比。
二、探究电流与电阻的关系
需要控制不变的量：电压 需要改变的量：电阻
滑动变阻器的作用： 保持定值电阻两端电压不变
人教版九年级物理全一册第十七章欧姆定律17.1电流与电压和电阻的关系知识讲解
电流与电压和电阻的关系探究电流跟电压和电阻的关系的电路图和实物图：知识点一：探究电流与电压的关系 (1)控制电阻不变，改变电阻两端的电压．(2)电阻一定时，I 与 U 的图象如图所示．(3)实验结论：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比． (4)滑动变阻器的主要作用是改变电阻两端的电压． 知识点二：探究电流与电阻的关系(1)控制导体两端的电压不变，改变电阻的阻值． (2)电压一定时，I 与 R 的图象如图所示． (3)结论：电压一定时，电流跟导体的电阻成反比． (4)滑动变阻器的主要作用是控制电阻两端的电压不变． 探究电流与电压、电阻的关系需要说明的问题1.探究电流与电压的关系：采用的研究方法是：控制变量法保持电阻不变（不能使用小灯泡，因为灯丝的电阻会随温度的升高而变大），改变电阻两端的电压（通过移动滑动变阻器的滑片来改变，也可以通过改变电压来改变） 得出结论：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比2.探究电流与电阻的关系；保持电阻两端的电压不变，改变电阻（换不同规格的定值电阻）换了不同规格的定值电阻后要调节滑动变阻器的滑片使电阻两端的电压不变（换大调大，换小调小，但有极限，最大就是滑动变阻器取最大阻值，最小要考虑电路中的电流不能超过了电流表的量程。
） 得出结论：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。
课后练习:基础训练：1．在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成_____；在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成______。
在研究电流与电压、电阻的关系时，运用的是控制变量法，即：在研究电流与电压的关系时，应控制电阻不变，使____发生变化；在研究电流与电阻的关系时，应控制______不变，使电阻发生变化． 【答案】正比；反比。
电压；电压。
2.小李为了探究“电流与电压的关系”，请你与他合作并完成以下实验。
(1)请你在虚线框中设计出相应的电路图。
(2)小李在探究电流与电压的关系时，要控制 不变。
人教版九年级物理全册 第十七章电流电压电阻关系讲义(带答案)
人教版九年级物理全册 第十七章电流电压电阻关系讲义（带答案）漫画释义知识互联网4电流电压电阻的关系—电流电压电阻电阻关系欧姆定律是关于电流、电压、电阻三者关系的实验规律．在研究三者关系的时候用到了科学探究中广泛使用的方法——控制变量法．所谓控制变量法就是在控制其他变量不变的情况下, 分别探究其中部分变量的关系的方法．1．电流与电压的关系在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比．可以用数学形式表达为：UI=定值注意正确理解电流跟电压的关系：（1）这里导体中的电流和导体两端的电压都是针对同一导体而言的，我们用电压表和电流表测量的是同一导体中的电压和电流，不能说一个导体中的电流和另一个导体上的电压成正比．（2）不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比．这里存在一个逻辑关系的问题，电流、电压都是物理量，有各自的物理意义，物理量之间存在一定的因果关系，这里的电压是原因，电流是结果，是因为导体两端加了电压，导体中才有电流，不是因为导体中通了电流才加了电压，因果关系不能颠倒．2．电流与电阻的关系 电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比．可以用数学形式表达为：IR =定值 注意正确理解电流跟电阻的关系：（1）电流和电阻也是针对同一导体而言的，谁的电阻就影响谁的电流，不能说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比．（2）不能说导体的电阻与通过它的电流成反比．我们知道，电阻是导体本身的一种特性，即使导体中不通电流，它的电阻也不会改变，更不会因为导体中电流的增大或减小而使它的电阻发生改变．（3）在说明电流与电压、电阻的关系时，一定要标明是哪一段电路或哪一个导体． 3．欧姆定律欧姆定律的内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比．表达式：UI R=U 表示一段导体两端的电压，单位为伏特V ；R 表示这段导体的电阻，单位为欧姆Ω；I 表示通过这段导体中的电流，单位为安培A ．注意：（1）欧姆定律适用于从电源正极到负极之间的整个电路或其中某一部分电路，并且是纯电阻电路．（2）欧姆定律中“通过”的电流I ，“两端”的电压U 及“导体”的电阻R 都是同一个导体或同一段电路上对应的物理量．不同导体的电流、电压、电阻之间不存在上述关系．因此在运用公式模块一 电流、电压、电阻三者的关系知识导航人教版九年级物理全册 第十七章电流电压电阻关系讲义（带答案）UI R=时，必须将同一个导体或同一段电路的电流、电压、电阻代入计算，三者一一对应． （3）欧姆定律中三个物理量间有同时性，即在同一部分电路上，由于开关的闭合或断开以及滑动变阻器滑片位置的移动，都会引起电路的变化，从而导致电路中的电流、电压、电阻的变化，所以公式UI R=中的三个量是同一时间而言．（4）由欧姆定律的公式U I R =可推出：U IR =；UR I=．这两个公式并非欧姆定律的内容，切勿混淆．导体的电阻是导体本身的一种特性，与电压的大小和电流的大小无关，因此对于某一电路或某一导体来说，U 与I 的比值不变．即使导体未连入电路，两端未加电压，其电阻还是客观存在的，如果题目中没有特别的说明，每个导体的电阻可认为是不变的．（5）公式中的三个物理量，必须使用国际单位制中的单位．【例1】 在一段导体的两端加一可变电压U ，以下说法中不正确的是（ ）A ．由UR I=可知，R 与U 成正比B ．不管U 如何变化，U 与I 的比值不变C ．U 增加几倍，单位时间内通过该导体横截面的电荷量就增加几倍D ．当U 一定时，通过导体横截面的电荷量与通电时间成正比 【答案】 A【例2】 一个电阻两端的电压是4V 时，通过的电流是0.2A ，导体的电阻是 ，如果电阻两端的电压变为8V 时，通过电阻的电流是 ，当电阻两端电压为零时，导体的电阻是 ，通过导体的电流是 ．【答案】 20Ω，0.4A ，20Ω，0A【例3】 将一段导体接在电路中，如果将加在它两端的电压增大一倍，关于导体的电阻和通过它的电流，下列说法中正确的是（ ）A ．电阻和电流都保持不变B ．电阻不变，电流增大一倍C ．电流不变，电阻增大一倍D ．电阻和电流都增大一倍 【答案】 B【例4】 在某电源电压不变的电路中，若将电路的电阻增加20Ω时，通过电路的电流将变为原来的3/4，则电路原来的电阻是（ ）A ．15ΩB ．25ΩC ．35ΩD ．60Ω夯实基础能力提升【答案】D【例5】 一段粗细均匀的电阻丝，将它接在6V 的电源上时，通过它的电流是0.5A ，如果把它对折起来，拧成一股，再接在这个电源上，那么通过它的电流将是（ ） A ．0.5A B ．1A C ．2A D ．0.25A【答案】 C【例6】 一段导体两端的电压为4.5V 时，导体中的电流是0.3A ，如果电压增大到6V ，导体中的电流多大?如果导体中电流为100mA 时，能否用最大量程为3V 的电压表测该导体两端的电压?【答案】 根据欧姆定律，先求导体电阻R ，已知0.3A I =， 4.5V U =，根据U I R =，则 4.5V150.3AU R I ===Ω再求两端电压为6V U '＝时的电流6V0.4A 15ΩU I R ''===，导体中的电流为0.4A ，当通过导体的电流为100mA 0.1A I ''==时，导体两端电压为U ''，导体电阻R 不变．故有0.1A 15 1.5V 3V U I R ''''==⨯Ω=< 可以用最大量程为3V 的电压表测导体两端的电压．【例7】 在“探究电流与电压关系”的实验中，分别用R 1、R 2两个电阻进行探究，并根据各自的实验数据绘制出如图所示的U -I 关系图像，从图可以看出R 1与R 2的大小关系是（ ）A ．R 1>R 2B ．R 1=R 2C ．R 1<R 2D ．无法确定【答案】 A【例8】 某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的I -R 图像，下列结论与图像相符的是（ ）A ．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B ．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C ．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D ．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 【答案】 C人教版九年级物理全册 第十七章电流电压电阻关系讲义（带答案）1．等效电阻假设有一个电阻，可以代替电路中某个部分的电阻而不影响电路的效果，我们就称这个电阻为这部分电路的等效电阻，等效电阻也叫总电阻．2．串联电路的电阻关系串联电路的总电阻等于各串联电阻之和，即123R R R R =++……证明：设串联电阻阻值为1R 、2R 、3R ……串联后总电阻为R ，由欧姆定律：U IR =，111U I R =，222U I R =，333U I R =……根据串联电路的电流和电压关系： 123U U U U =++…… 123I I I I ＝＝＝……得：112233IR I R I R I R =++……，123R R R R =++如果n 个阻值都是R 的导体串联，则总电阻 R nR =串根据串联电路中电流处处相等，得： 312123......U U U U R R R R === 也就是说，串联电路中电阻越大，其两端电压就越高，此即串联电路的分压规律． 注：可以将电阻的串联看成是增加了导体长度，所以电阻串联总电阻比任何一个分电阻都大． 3．并联电路的电阻关系并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和，即： 1231111......R R R R =++ 证明：设并联电路电阻值为1R 、2R 、3R ……并联后总电阻为R ，由欧姆定律：312123123,,,......U U U UI I I I R R R R ====根据并联电路的电流和电压关系： 123U U U U =＝＝…… 123I I I I =++……得：312123......U U U U R R R R =++，1231111......R R R R =++如果n 个阻值都是R 的导体并联，则总电阻：RR n=并 根据并联电路各支路两端电压相等，得：112233IR I R I R I R =++……可以推出： 1221,n n I I R RI R I R ==注意：并联电路的三个重要性质：性质1：并联电路的总电阻小于任何一个并联导体的电阻．可以将电阻的并联看作是增大了导体的横截面积，所以总电阻小于任何一个分电阻．模块二 串并联电路中的电阻关系知识导航性质2：由公式1231111......R R R R =++ 可以看出并联电路中，若某一支路的电阻值增大，则总电阻也增大；若某一支路的电阻值减小，则总电阻也减小．性质3：若并联支路增多，则总电阻减小，若支路减少，则总电阻增大．【例9】 图中有四组不同的电阻，已知R 1<R 2，由图可以看出电阻值最小的一组是（ ）【答案】 B【例10】 两个电阻并联后的总电阻为4Ω，其中一个电阻的阻值为12Ω，另一个电阻的阻值为Ω；若将这两个电阻串联，总电阻为 Ω．【答案】 6 18【例11】 现有阻值分别为8Ω、6Ω、4Ω、2Ω的四个电阻可供选用．若要获得1.6Ω的电阻，则（ ）A ．应将阻值为8Ω和2Ω的两电阻串联B ．应将阻值为8Ω和2Ω的两电阻并联C ．应将阻值为6Ω和4Ω的两电阻串联D ．应将阻值为6Ω和4Ω的两阻值并联【答案】 B【例12】 将三个阻值为60Ω的电阻按一定的方式连接起来，其总电阻的最大值和最小值分别是（ ）A ．180Ω；20ΩB ．90Ω；40ΩC ．90Ω；20ΩD ．180Ω；90Ω 【答案】 A【例13】 把两个阻值不同的电阻R 1和R 2串联，则总电阻（ ）A ．介于两个电阻之间B ．比任何一个电阻都要小C ．比任何一个电阻都要大D ．可能等于其中的一个电阻 【答案】 C【例14】 下列几组电阻并联合，等效阻值最小的一组是（ ） 夯实基础能力提升人教版九年级物理全册 第十七章电流电压电阻关系讲义（带答案） A ．30Ω和15Ω B ．20Ω和25Ω C ．10Ω和35Ω D ．5Ω和40Ω【答案】 D【例15】 如图所示电路，电阻R 1=R 2=4Ω，电源电压保持不变，当S 1、S 2都闭合时，电流表的示数为0.75A ，此时电路是 联电路，电路的总电阻是 Ω．当S 1闭合、S 2断开时，电路的总电阻是_______Ω，电流表的示数是______A ．【答案】 并 2 4 0.75【例16】 甲、乙两个导体的电阻之比是1:2，将它们串联接到同一电源两端，通过它们的电流强度之比是 ，两端的电压比是 ；若将它们并联到同一电源中，通过两个电阻的电流之比是 ，电阻两端电压之比是 ． 【答案】 1:1 1:2 2:1 1:1【例17】 如图所示的电路中，定值电阻R 2为10Ω，闭合开关S 前后干路中总电流的比为2∶3，则R 1的阻值为_______．【答案】 20Ω【例18】 定值电阻R 1=10Ω，R 2=5Ω，串联在电源电压不变的电路中时，通过R 1的电流I 1=0.2A ，则电源电压U =＿＿V ；若将两电阻并联在同一电路中时，干路中的电流I =＿＿＿A ． 【答案】 3 0.9【例19】 如图所示电路中，开关S 断开和闭合时，电流表示数之比是1：3，则R 1和R 2之比是（ ）模块三 欧姆定律计算夯实基础A．1：3 B．1：2 C．2：1 D．3：1【答案】B【例20】如图所示的电路中，电压U保持不变，R1=3R2，开关S断开时，电流表示数为I l，开关S闭合时，电流表示数为I2．则I1：I2= ．【答案】3：4【例21】如图所示，电源电压恒定．闭合开关S1S2，电压表示数为9V，电流表示数为1.5A；断开开关S2，电压表示数为6V．则R l和R2的阻值分别是（）A.6Ω 2ΩB.6Ω 3ΩC.4Ω 2ΩD.4Ω 3Ω【答案】B【例22】有两个灯泡串联在电路中，电路中的电流是0.2安培，电源电压是9伏特，灯泡L1的人教版九年级物理全册 第十七章电流电压电阻关系讲义（带答案） 电阻是20欧姆，求：（1） 电路中的总电阻（2） 灯泡L 2的电阻（3） 灯泡L 1和L 2两端的电压【答案】 （1）45Ω；（2）25Ω；（3）U 1=4V ；U 2=5V【例23】 有两个灯泡串联在电路中，电路中的电流是0.3安培，电源电压是12伏特，灯泡L 1两端的电压是6伏特，求：（1）电路中的总电阻（2）灯泡L 2两端的电压（3）两个灯泡的电阻分别为多大 【答案】 （1）40Ω（2）6V （3）20Ω；20Ω【例24】 有两个灯泡串联在电路中，电路中的电流是0.1安培，灯泡L 1两端的电压是3伏特，灯泡L 2两端的电压是9伏特，求：（1）两个灯泡的电阻分别为多大（2）电路中的总电阻（3）电源电压 【答案】 （1）30Ω；90Ω（2）120Ω（3）12V提高班 【拓展1】 三个不等值的电阻，123R R R >>，其等效电阻R 的阻值不可能（ ） A ．串联时，1R R > B ．并联时3R R <C ．不论串联还是并联，R 的阻值在1R 到3R 之间D ．不论串联还是并联，只要一个电阻的阻值变小，R 的阻值一定变小 【答案】 C【拓展2】 一定值的电阻两端电压从5V 上升到6V 时，通过电阻的电流强度增大了0.5A ，则该电阻的阻值为（ ）A. 12ΩB. 11ΩC.10ΩD. 2Ω 【答案】 D【拓展3】 电阻120R =Ω，250R =Ω，将它们并联后接到电源上，若通过电阻1R 的电流为0.1A ，则通过电阻2R 的电流是＿＿A.【答案】 0.04A【拓展4】 某电阻接入电源后，电路中的电流为2A ，再串联一个30Ω的电阻时，电路中的电流减小到0.4A ，则该电阻的阻值为 Ω，电源电压是 V ．【答案】 7.5 15V【拓展5】 在图所示的电路中，由三节新干电池串联成的电池组做电源，L 1、L 2 的电阻分别为R 1=3欧姆，R 2=6欧姆，请将答案填入空白处： ①K 闭合，K 2断开时，A 1的示数是______安培；②K 闭合，K 2闭合后，A 的示数是______安培；V 的示数是______伏特． 【答案】 1.5 2.25 4.5尖子班 思维拓展训练（选讲）【拓展1】 某电阻接入电源后，电路中的电流为2A ，再串联一个30Ω的电阻时，电路中的电流减小到0.4A ， 则该电阻的阻值为 Ω，电源电压是 V ．【答案】 7.5 15V【拓展2】 一定值的电阻两端电压从5V 上升到6V 时，通过电阻的电流强度增大了0.5A ，则该电阻的阻值为（ ）A. 12ΩB. 11ΩC.10ΩD. 2Ω【答案】 D【拓展3】 （多选）在如图所示的电路中，开关S 闭合后，电流表A 1、A 2的示数相等. 关于三个电阻的阻值关系，可能的是（ ） A ．R 1＝R 2＝R 3B ．R 3＝R 2≠R 1C ．R 3＝R 1≠R 2D ．R 2＝R 1≠R 3【答案】 A C【拓展4】 有四个电阻，已知它们的电阻值R 1＞R 2＞R 3＞R 4。
九年级物理第十七章《电流与电压和电阻的关系》PPT课件
1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流
将扩__大__几__倍_;导体两端的电压改变时,导体电阻 将__不__变___.
2、在‘‘研电流跟电压、电阻的关系的实验中, 我们先使电阻取某一定值 ,多次改变滑动变阻
器的阻值 ,记录每次的电压值和相应的__电__流__ 值 , 得到电阻不变时,电流跟_电__压_
A R1>R2
U/V
R1
B R1<R2 C R1=R2
R2
D 无法确定
6. 如图为研究电流与电阻关系的实验电路图. 1为了达到研究的目的,实验过程中必须保持 定_值__电_ 阻两_端__的__电__压____不变；
2当开关S闭合后,电压表的读数是2.5 V,电流表的读数 是0.5A,现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的 电阻接入电路来进行研究,则下一步应进行的操作是 ________________ ___调__节__滑__动__变__阻__器__,___ ___使__电__压__表__的. 示数保持
12 1
2 4 0.5
3 8 0.25
分析与论证
实验 次序
电压
1
2 U=2__V
3
电阻R/Ω 电流I/A
2
1
4 ０.5
8
０.２5
分析数据 Ｒ/ Ω
8·
在分析实验数据时,还可采用图像法 保持压不变时,电流随电阻变化的图像.
．
6.
4.
．
2. .. .
O 0.２ 0.4 0.６ 0.8
．
1 I/A
结论2：
3怎样改变电阻两端的电压
4画出能够改变电压并可以同时测量电压 和电流的电路图
[初中+物理]电流与电压和电阻的关系课件+人教版物理九年级全一册物理
![[初中+物理]电流与电压和电阻的关系课件+人教版物理九年级全一册物理](https://img.taocdn.com/s3/m/2b11414a5e0e7cd184254b35eefdc8d376ee140c.png)
学习目标
自主学习
课堂导学
自主学习
1.由于 电压 是产生电流的原因,电阻表示导体对电流的 阻碍 作 用,所以我们可以猜想:电流可能跟电压成正比,跟电阻成反比。
(3)进行实验时,首先接入电路的是5 Ω的电阻。闭合开关,调节滑片至适
当位置,电压表的示数如图乙所示,为
V,记下电流表与电压表的
示数。
(4)断开开关,将5 Ω的电阻更换为10 Ω的电阻后,直接闭合开关,可观察到
电压表的示数
(选填“变大”或“变小”),为保持电压表示数不
变,应将滑片向
(选填“左”或“右”)移动,同时眼睛观察
【练3】在“探究电流与电压和电阻的关系实验”中,当探究电流与电阻 的关系时,应该( B ) A.调节滑动变阻器,使电路中的电流保持不变 B.调节滑动变阻器,使不同的定值电阻R两端的电压保持不变 C.使电阻R两端电压成倍数变化 D.每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化
【练4】如图是小华探究电流与电阻关系的实验电路,AB间可以换接多 个不同阻值的电阻。在每次换接电阻后,他应调节滑动变阻器滑片控制 AB间 电压 不变。换接电阻多次实验,是为了 得出普遍性的规律 。
一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
答案:(1)电阻;滑动变阻器;(2)电压;电流;(3)如图(a)所示;(4)断开;左;电流 过大;(5)电压U/V;(6)如图(b)所示;电流;电压;正比。
点评:实验中人为改变的量为自变量(如本实验中R两端的电压),随自变量 的改变而变化的量是因变量(如本实验中通过R的电流),运用的研究方法 是控制变量法。结论模板:被控制的变量一定时,因变量与自变量成正(反) 比。
人教版九年级物理全一册第十七章第一节《电流与电压和电阻的关系》说课稿
这些媒体资源和技术工具在教学中的作用是提供直观的实验现象、展示理论知识、促进学生的自主学习和交流互动。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动的环节：
1.实验探究环节：学生分组进行实验，教师巡回指导，及时解答学生的问题，引导学生进行观察和分析。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生需要具备一定的电学基础知识，如电流、电压的概念。他们可能已经进行过一些电学实验，但对于电流、电压和电阻之间的关系可能还没有深入理解。在学习本节课时，学生可能存在以下学习障碍：
1.对电流、电压和电阻之间关系的理解不够深入，难以理解它们之间的相互作用。
2.对欧姆定律的应用可能存在困惑，特别是在复杂电路中。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾本节课所学的知识点，引导他们总结电流、电压和电阻之间的关系以及欧姆定律的应用。然后，我会根据学生的表现和作业情况，给予针对性的评价和建议，帮助他们巩固薄弱环节，提高学习效果。
（五）作业布置
课后作业的布置将分为两部分：
1.实验探究法：通过设计实验，让学生观察电流、电压和电阻之间的关系，培养学生的观察能力和实验技能。
2.问题驱动法：提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的思维能力和解决问题的能力。
3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力。
选择这些教学方法的依据是建构主义学习理论，该理论认为学习是一个主动建构的过程，学生需要通过实践活动、思考和交流来构建自己的知识体系。实验探究法能够让学生亲身体验和观察现象，问题驱动法能够激发学生的思维和解决问题的能力，小组合作学习法能够促进学生的交流和合作能力。
人教版物理九年级全册17.1《电流与电压和电阻的关系》 课件
A.仅有甲 C.仅有甲、乙两种
B.仅有乙 D.甲、乙、丙都可行
教材习题 1.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到的实验数据如下 表所示。
(1)为分析电流与电压的定量关系，请你在图17.1-2的方格中建立有关坐 标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。 (2)小英说，从图中可以看出，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他 数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要 把它剔除掉。这是哪组数据?
甲
（2）用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整， 要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。 (导线不能交叉)
（3）在实验操作过程中保持__电__阻___不变，闭合开关时，调节滑
动变阻器的滑片P做了三组实验，数据如下表所示，请根据表中数
据在坐标系中进行描点连线。
实验次数 1 2 3
电压表U/V 1.0 2.0 2.5
(8)分析表格中的数据可得出结论：___电__压____一定时， _通__过__导__体__的__电__流_与___导__体__的__电__阻__成__反_比___。
、
1. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的 关系”，开始时，把滑动变阻器的滑片移到阻值最大 处，作用是_________，为了达到实验目的，实验过 程中须保持___________不变，可以通过改变
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.15 0.1
(5)将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调 节滑动变阻器的滑片P到合适位置时，记录电流数据。
此操作中调节滑动变阻器的目的是
___使__电__阻__R_两__端__的__电__压__保__持__不__变_。
人教版九年级物理全册-1电流与电压和电阻的关系-课件(共14页)
电流强度跟加在它两端的电压
＿＿＿＿＿＿。
拓展:
如何探究电流与导体 电阻的关系？
பைடு நூலகம்
牛刀小试 －－请你运用欧姆定律解答下面的问题：
某导体两端的电压为2V时， 通过导体的电流为0.5A，此导体的
电阻为___4__Ω。切断电源，当导
体两端的电压为零时，导体的电阻
不能
如图为“研究电流与电阻关系”的实验
电路图.
(1)为了到达研究的目的，实验过程中必须保 持___电_阻两_端__的__电__压____不变；
(2)当开关S闭合后，电压表的读数是2.5 V，
电流表的读数是0.5A，现在将阻值为5Ω的电
阻R换成阻值为10 Ω的电阻接入电路来进行
研究，则下一步应进行的操作是 _调_节__滑__动__变__阻__器__，__ _使_电__压__表__的__示__数__保__持____ _为_2_._5_V_不__变___.
为___4____Ω。
一段导线两端的电压是6伏时，通过它的电流为
0.4安.若加在导体两端的电压增大到10伏时，能不能用量 程为0.6安的电流表来测量通过导体的电流?(计算回答)
解 根据欧姆定律 I U R
R U1 6V 15 I1 0.4 A
R是一定的
I2
U2 R
10V 15
0 67 A0 6 A
课题：
探究电阻上的电流跟 两端电压的关系
回顾： 电阻上的电流跟
两端的电压有什么关系？
你认为影响电阻上的电流 只跟两端电压有关系吗？
活动 探究电阻上的电流
跟两端电压的关系
猜测与假设：
导体中的电流与导体两端的电压_______；
九年级物理《电流与电压和电阻的关系》讲义
【考纲解读】1.懂得电流.电压和电阻的概念懂得;2.用试验探讨电流与电压和电阻的关系.【考点梳理】考点1：回想电流.电压和电阻的概念懂得1.电流：（1）电荷的定向移动形成电流.平日用字母I表示.单位：国际单位是安培,简称安,符号是A. （2）在物理学中,把正电荷定向移动的偏向划定为电流的偏向.2.电压：（1）电压的感化是使电路中的自由电荷定向移动形成电流,符号是U.电压的单位是伏特,简称伏,符号是V.（2）电压是形成电流的原因,但并不是消失电压就必定有电流,还要看电路是否是通路,是以,形成电流的前提是：①电路两头有电压;②通路.3.电阻：（1）导体对电流阻碍感化的大小叫做电阻.用符号R表示,单位是欧姆（ ）.（2）影响电阻大小的身分：①材料;②长度;③横截面积;④温度.考点2：用试验探讨电流与电压和电阻的关系【试验器材】电源.电流表.电压表.滑动变阻器.电阻.开关.导线.【试验办法】掌握变量法.【试验进程】以电路图为主进行讲授和演示.【试验剖析】联合例题讲授.【试验结论】（1）在电阻一准时,经由过程电阻的电流和电阻两头的电压成正比;（2）在电压一准时,经由过程电阻的电流与电阻成反比.【例题精讲】例1：一位同窗用如图所示的电路探讨“电流与电阻的关系”．电源电压不变,下表是试验数据,若第四次试验时将定值电阻的阻值由30Ω调为40Ω后就直接读出电流表的示数,这个示数应当是（ ） A ．0.2B ．0.17C ．0.15D ．0.13例2：图甲是某同窗“探讨电流与电压关系”的电路图．闭合开关S 后,滑动变阻器的滑片P 从a 端移至b 端的进程中,电流表和电压表的示数（I ﹣U ）如图乙所示．则（ ）A ．R 0的电阻值是0.2ΩB ．该电路最小功率0.05WC ．滑动变阻器的总电阻是5ΩD ．滑动变阻器R 的电功率先变大后变小R/Ω10 20 30 40 50 I/A 0.6 0.3 0.2 0.12 U/V 3.0 2.5 2.0 1.8 1.5 1.3I/A 0.20 0.30 0.40 0.44 0.50 0.54例3：某进修小组在一次试验探讨中应用电压表和电流表测得了多组数据,记载如下表．请依据表中给出的数据,断定剖析出他们试验时的电路可能是图中的（）A．B．C．D．例4：在研讨“必定电压下,电流与电阻的关系”时,电路如图所示．电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样．在a.b间先后接入不同阻值的定值电阻,移动滑片P,使电压表示数为1.5V,读出电流表的示数．当20Ω的电阻接入a.b间时,电压表示数始终无法达到1.5V,其原因可能是（）A．电源电压3V太高B．滑动变阻器阻值太小C．20Ω的阻值太小D．掌握的电压1.5V太高例5：张华同窗在探讨经由过程导体的电流与其两头电压的关系时,将记载的试验数据经由过程整顿作出了如图所示的图象,依据图象,下列说法错误的是（）A．导体甲的电阻大于导体乙的电阻B．经由过程导体甲的电流与其两头的电压成正比C．当在导体乙的两头加上1V的电压时,经由过程导体乙的电流为0.1AD．将甲.乙两导体串联后接到电压为3V的电源上时,经由过程导体的电流为0.2A例6：对于电流与电压之间的关系,下列说法准确的是（）A．导体两头有电压时,导体中必定有电流B．导体中先有电荷的定向移动,然后在导体两头就产生了电压C．导体中没有了电流,电路中也就没有电压D．导体中有电流畅过时,导体两头必定有电压例7：图甲是小伟探讨“导体中电流与电阻的关系”的试验电路图．图乙是他依据试验数据描写出的I﹣R关系图象．由图象可知：当电压一准时,电流与电阻成______（选填“正比”或“反比”）;他每次掌握电阻的两头电压为______V不变．若电源电压为 4.5V,试验中R的阻值分离为5Ω.10Ω.15Ω.20Ω.25Ω,那么滑动变阻器的阻值至少为______Ω．例8：小盈余用图甲所示的电路探讨电流与电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变,试验用到的电阻阻值分离为5Ω.10Ω.15Ω.20Ω.25Ω．（1）试验中多次转变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得出结论：______．（2）在上述试验中,某同窗在读取完电流表示数后,直接拆下阻值为5Ω的电阻,改换成阻值为10Ω的电阻,请你指出他在操作中的错误：______;在读取电流表示数之前,他应进行的操作是：向______ 移动滑片,使电压表示数为______ V．（3）若在试验进程中消失电流表示数为0,电压表的示数为6V,则电路消失的故障可能是______．（4）小红想将定值电阻换成小灯泡来探讨电流与电压的关系,你以为她的试验计划可行吗？______（选填“可行”或“不可行”）,你的来由是______．【教室练习】1.在做“探讨电流与电阻的关系”的试验中,轩轩衔接了如图所示的电路,他先在电路的a.b 间接入10Ω的电阻,移动变阻器的滑片,读出电压表与电流表的示数,记载数据后,改用15Ω的电阻调换10Ω电阻,闭合开关,接下来他的试验操作应当是（）A．不雅察电压表,向右移动滑片,读取电流数据B．不雅察电流表,向右移动滑片,读取电压数据C．不雅察电压表,向左移动滑片,读取电流数据D．不雅察电流表,向左移动滑片,读取电压数据2．如图,在探讨电流与电阻的关系试验时,将a b 间的电阻由15Ω换成10Ω时,下一步操作是（）A．读出电流表与电压表的示数B．将滑片P向左移动C．将滑片P向右移动D．恰当增长电池的节数3.小刚同窗用如图电路探讨“一段电路中电流跟电阻的关系”．在此试验进程中,当A.B两点间的电阻由5Ω改换为10Ω后,为了探讨上述问题,他应当采取的独一操作是（）A．保持变阻器滑片不动B．将变阻器滑片恰当向左移动C．将变阻器滑片恰当向右移动D．将电池个数增长4．某进修小组在一次试验中应用电压表和电流表测量出了多组数据,并记载如表中,请依据表中给出的数据,剖析断定出他们试验时所应用的电路图可能是（）U/V 3.0 2.5 2.0 1.8 1.5 1.3I/A 0.20 0.30 0.40 0.44 0.50 0.54A．B．C．D．5．小刚用如图所示电路探讨“一段电路中电流跟电阻的关系”．在此试验进程中,当A.B 两点间的电阻由5Ω改换为10Ω后,为了探讨上述问题,他应当采取的独一操作是（）A．保持变阻器滑片不动B．将变阻器滑片恰当向左移动C．将变阻器滑片恰当向右移动D．恰当增长电池的节数6．张华同窗在探讨经由过程导体的电流与其两头电压的关系时,将记载的试验数据经由过程整顿作出了如图所示的图象,依据图象,下列说法错误的是（）A．经由过程导体A的电流与其两头的电压成正比B．导体A的电阻大于导体B的电阻C．当在导体B的两头加上1V的电压时,经由过程导体B的电流为0.1AD．经由过程导体B的电流与其两头的电压成正比7．研讨电流跟电压.电阻的关系,用如图所示的电路,分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行,在“保持电阻不变”这一步,试验请求是（）A．保持R′的滑片地位不动B．保持R不变,调节R′滑片到不同的恰当地位C．保持R的电压不变D．保持电路中的电流不变8.小明应用图甲所示的电路探讨“经由过程导体的电流与电阻的关系”,依据试验的数据绘出了I﹣图象,如图乙所示．剖析图象可知,当导体的电阻为______Ω时,经由过程它的电流为0.2A;当电流分离为0.25A和0.5A时,接入电路的导体的电阻之比为______;试验进程中,小明掌握导体两头的电压为______V．9．为了探讨“电流与电压的关系”,永锋同窗设计了如图所示的电路,并选择了须要的器材进行试验．（1）这个试验应用了掌握变量的办法,个中被掌握的变量是______,滑动变阻器R2的重要感化是______．（2）下面是他获取的一组试验数据：电压U/V 2 4 6 8 10电流I/A 0.39 0.79 1.20 1.58 2.00（3）剖析表中的数据,你能得出的探讨结论是______．（4）试验中,电阻R1的阻值是______Ω．10．小盈余用如图甲所示的电路探讨“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变,有三种规格滑动变阻器可供选择：0～40Ω,0～30Ω,0～20Ω．用到的电阻R的阻值分离为25Ω.20Ω.15Ω.10Ω.5Ω,试验中掌握电阻R两头的电压为2.5V不变．（1）请依据图甲,用笔画线代替导线将图乙所示的什物电路衔接完全;（2）为完成全部试验,应当拔取规格为______的滑动变阻器;（3）连好电路闭合开关,发明无论如何移动滑动变阻器的滑片,电压表有示数,电流表没有示数,则故障可能是______;（4）消除故障后试验中将定值电阻R的阻值由25Ω依次改换为20Ω.15Ω.10Ω.5Ω,为使电压表的示数不变,则每次闭合开关后都应当将滑动变阻器的滑片P依次向______移（选填“左”或“右”）;（5）若步骤（3）中故障未消除,将乙图中的电阻换成标有“2.5V”无缺的小灯泡,调节滑动变阻器后小灯泡______发光（选填“能”或“不能”）．【教室功课】1．如图为探讨灯泡两头电压与电流关系的电路图,下列说法错误的是（）A．把滑动片移到左端时才能闭合开关B．电压表.电流表量程可能选大了C．开封闭合后灯不亮,电压表有示数,灯确定消失开路现象D．灯亮度变亮时,电压表示数变大,电流表示数变小2．如图所示为电流与电压的关系图象由此可以断定（）A．R甲=R乙B．R甲＜R乙C．R甲＞R乙D．无法比较3．如图是探讨“电流与电阻的关系”的试验电路．关于该试验,下列说法错误的是（）A．闭合开关,发明电流表示数过大,原因可能是滑动变阻器连入电路阻值过小B．试验中,改换大阻值的电阻后,滑片应向a端移动C．进行多次试验的目标是为了得出科学的结论D．试验得出的结论是：电压一准时,电流与电阻成反比4．在研讨电流跟电压.电阻的关系试验中,当研讨电流与电阻的关系时（）A．调节滑动变阻器,使电路中的电流保持不变B．调节滑动变阻器,使不同的定值电阻R两头的电压保持不变C．使电阻R两头电压成倍数变化D．每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化5．在研讨“必定电压下,电流与电阻的关系”时,电路图如图所示．电源电压恒为4.5V,滑动变阻器上标有“10Ω 1.5A”字样．在a.b两点间先后接入不同阻值的定值电阻,闭合开关,移动滑片P,使电压表示数为2.5V,读出电流表的示数．当20Ω的电阻接入a.b问时,电压表示数始终无法达到2.5V,其原因可能是（）A．20Ω的电阻阻值太大B．电源电压4.5V太低C．滑动变阻器的最大阻值太大D．掌握电压为2.5V太高6．小波同窗为了探讨电流跟电阻的关系,在如图所示的情形下,将A.B两点间10Ω的电阻改换为20Ω的电阻,闭合开关后,下一步的操作应当是（）A．记载电流表和电压表的示数B．将滑动变阻器向左移动C．将滑动变阻器向右移动D．恰当增长电池的节数7．在做“探讨电流与电阻的关系”试验中,电路如图所示．先在A.B间接入5Ω的电阻,移动滑片,使电压表示数为2V,读出电流表示数．接着用10Ω的电阻调换5Ω的电阻,闭合开关,此时电压表示数及应进行的操作是（）A．大于2V,应将滑片P向左滑B．大于2V,应将滑片P向右滑C．小于2V,应将滑片P向左滑D．小于2V,应将滑片P向右滑8．在“探讨电流跟电阻关系”的试验中,小刚设计的试验电路图如图1所示：（1）请用笔划线代替导线,按电路图将图2什物衔接起来（请求滑片向右移,电流表示数变小）．（2）小刚连完最后一根导线后就发明两个表的指针产生偏转,并且指针总在晃悠,造成上述现象的原因可能是______．（3）消除故障后,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出并记下电流值;再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻,发明电压表示数大于2V,于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移动,使______并记下电流值;再改接20Ω的电阻,反复上述试验．（4）此试验得到的结论是．9．某同窗应用如图所示的电路探讨“电流与电压和电阻的关系”．试验开端时,滑动变阻器的感化是______．在探讨经由过程导体的电流与导体两头电压关系时,应保持______不变;移动滑动变阻器的滑片到不同地位时,电压表的示数与电流表的示数之比______（填“变大”“变小”或“不变”）．10．小君和小丽在研讨导体中电流与导体两头电压的关系时,除了电源（ 3V）.开关.导线.电流表.电压表.滑动变阻器外,还有可供选择的：A．定值电阻 B．小灯泡．（1）为了完成研讨须要选择器材______（填序号“A”或“B”）;来由是：______．（2）用笔画线完成图1中的什物电路衔接（你所选的器材在图顶用接线板代替,导线连线不能交叉）,并使滑动变阻器接入电路的阻值最大．（3）小君经由过程试验得出了表（一）中的数据,请读出图2中两表的示数,记在表中最后一列的空格处．表（一）电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 ______电流I/A 0.05 0.1 0.15 0.2 ______表（二）电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5电流I/A 0.25 0.2 0.15 0.1 0.05（ 4）小丽经由过程试验得出了表（二）中的数据,并且经由过程剖析试验数据得出了：“在电阻一准时,导体中的电流随电压的增大而削减”的结论．小君不雅察并检讨了小丽所衔接的电路后,发明了问题．你以为原因可能是______．11．如图甲是小华同窗探讨电流与电压关系的电路图,电源电压不变．当开关S闭合后,将滑动变阻器的滑片P从a端移至b端时,电流表和电压表的示数变化如图乙所示．（1）电源电压为______伏．（2）若试验室有三只不同规格的变阻器,规格分离为A：“25Ω,0.5A”;B：“30Ω,0.6A”;C：“25Ω,1A”,请联合图象剖析解释,小华试验时选用的是哪一只______．12．小明应用如图甲所示的电路探讨电流跟电阻的关系．已知电源电压为4.5V且保持不变,试验用到的电阻阻值分离为5Ω.10Ω.15Ω.20Ω.25Ω．（1）试验中多次转变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象．①由图象可以得出结论：电压一准时,______．②上述试验中,小明用5Ω的电阻做完试验后,接下来将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,向______端移动滑片（选填左或右）,使电压表示数为______V时,读出电流表的示数．（2）完成全部试验,应当拔取最大阻值不小于______Ω的滑动变阻器．课后小结上课情形：课后需再巩固的内容：合营需求：家长签字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
老师姓名学生姓名上课时间学科名称物理年级九年级备注【课题名称】九年级物理《电流与电压和电阻的关系》讲义【考纲解读】1.理解电流、电压和电阻的概念理解；2.用实验探究电流与电压和电阻的关系。
【考点梳理】考点1：回顾电流、电压和电阻的概念理解1.电流：（1）电荷的定向移动形成电流。
通常用字母I表示。
单位：国际单位是安培，简称安，符号是A。
（2）在物理学中，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
2.电压：（1）电压的作用是使电路中的自由电荷定向移动形成电流，符号是U。
电压的单位是伏特，简称伏，符号是V。
（2）电压是形成电流的原因，但并不是存在电压就一定有电流，还要看电路是否是通路，因此，形成电流的条件是：①电路两端有电压；②通路。
3.电阻：（1）导体对电流阻碍作用的大小叫做电阻。
用符号R表示，单位是欧姆（ ）。
（2）影响电阻大小的因素：①材料；②长度；③横截面积；④温度。
考点2：用实验探究电流与电压和电阻的关系【实验器材】电源、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻、开关、导线。
【实验方法】控制变量法。
【实验过程】以电路图为主进行讲解和演示。
【实验分析】结合例题讲解。
【实验结论】（1）在电阻一定时，通过电阻的电流和电阻两端的电压成正比；（2）在电压一定时，通过电阻的电流与电阻成反比。
【例题精讲】例1：一位同学用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”．电源电压不变，下表是实验数据，若第四次实验时将定值电阻的阻值由30Ω调为40Ω后就直接读出电流表的示数，这个示数应该是（ ）A ．B ．C ．D ．例2：图甲是某同学“探究电流与电压关系”的电路图．闭合开关S 后，滑动变阻器的滑片P 从a 端移至b端的过程中，电流表和电压表的示数（I ﹣U ）如图乙所示．则（ ）A ．R 0的电阻值是ΩB ．该电路最小功率C ．滑动变阻器的总电阻是5ΩD ．滑动变阻器R 的电功率先变大后变小例3：某学习小组在一次实验探究中利用电压表和电流表测得了多组数据，记录如下表．请根据表中给出的数据，判断分析出他们实验时的电路可能是图中的（ ）A ．B ．C ．D ．例4：在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图所示．电源电压恒为3V ，滑动变阻器上标有“15Ω 1A ”字样．在a 、b 间先后接入不同阻值的定值电阻，移动滑片P ，使电压表示数为，读出电流表的示数．当20Ω的电阻接入a 、b 间时，电压表示数始终无法达到，其原因可能是（ ）R/Ω 10 20 30 40 50 I/A U/VI/AA．电源电压3V太高B．滑动变阻器阻值太小C．20Ω的阻值太小D．控制的电压太高例5：张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（）A．导体甲的电阻大于导体乙的电阻B．通过导体甲的电流与其两端的电压成正比C．当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为D．将甲、乙两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为例6：对于电流与电压之间的关系，下列说法正确的是（）A．导体两端有电压时，导体中必定有电流B．导体中先有电荷的定向移动，然后在导体两端就产生了电压C．导体中没有了电流，电路中也就没有电压D．导体中有电流通过时，导体两端必定有电压例7：图甲是小伟探究“导体中电流与电阻的关系”的实验电路图．图乙是他根据实验数据描绘出的I﹣R关系图象．由图象可知：当电压一定时，电流与电阻成______（选填“正比”或“反比”）；他每次控制电阻的两端电压为______V不变．若电源电压为，实验中R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，那么滑动变阻器的阻值至少为______Ω．例8：小红利用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．（1）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出结论：______．（2）在上述实验中，某同学在读取完电流表示数后，直接拆下阻值为5Ω的电阻，改换成阻值为10Ω的电阻，请你指出他在操作中的错误：______；在读取电流表示数之前，他应进行的操作是：向______ 移动滑片，使电压表示数为______ V．（3）若在实验过程中出现电流表示数为0，电压表的示数为6V，则电路出现的故障可能是______．（4）小红想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为她的实验方案可行吗？______（选填“可行”或“不可行”），你的理由是______．【课堂训练】1.在做“探究电流与电阻的关系”的实验中，轩轩连接了如图所示的电路，他先在电路的a、b间接入10Ω的电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数，记录数据后，改用15Ω的电阻替换10Ω电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是（）A．观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据B．观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据C．观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据D．观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据2．如图，在探究电流与电阻的关系实验时，将a b 间的电阻由15Ω换成10Ω时，下一步操作是（）A．读出电流表与电压表的示数B．将滑片P向左移动C．将滑片P向右移动D．适当增加电池的节数3.小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”．在此实验过程中，当A、B 两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（）A．保持变阻器滑片不动B．将变阻器滑片适当向左移动C．将变阻器滑片适当向右移动D．将电池个数增加4．某学习小组在一次实验中利用电压表和电流表测量出了多组数据，并记录如表中，请根据表中给出的数据，分析判断出他们实验时所使用的电路图可能是（）U/VI/AA．B．C．D．5．小刚用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”．在此实验过程中，当A、B 两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（）A．保持变阻器滑片不动B．将变阻器滑片适当向左移动C．将变阻器滑片适当向右移动D．适当增加电池的节数6．张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（）A．通过导体A的电流与其两端的电压成正比B．导体A的电阻大于导体B的电阻C．当在导体B的两端加上1V的电压时，通过导体B的电流为D．通过导体B的电流与其两端的电压成正比7．研究电流跟电压、电阻的关系，用如图所示的电路，分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步，实验要求是（）A．保持R′的滑片位置不动B．保持R不变，调节R′滑片到不同的适当位置C．保持R的电压不变D．保持电路中的电流不变8.小明利用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了I﹣图象，如图乙所示．分析图象可知，当导体的电阻为______Ω时，通过它的电流为；当电流分别为和时，接入电路的导体的电阻之比为______；实验过程中，小明控制导体两端的电压为______V．9．为了探究“电流与电压的关系”，永锋同学设计了如图所示的电路，并选择了需要的器材进行实验．（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是______，滑动变阻器R2的主要作用是______．（2）下面是他获取的一组实验数据：电压U/V 2 4 6 8 10电流I/A（3）分析表中的数据，你能得出的探究结论是______．（4）实验中，电阻R1的阻值是______Ω．10．小红利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，有三种规格滑动变阻器可供选择：0～40Ω，0～30Ω，0～20Ω．用到的电阻R的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，实验中控制电阻R两端的电压为不变．（1）请根据图甲，用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整；（2）为完成整个实验，应该选取规格为______的滑动变阻器；（3）连好电路闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表没有示数，则故障可能是______；（4）排除故障后实验中将定值电阻R的阻值由25Ω依次更换为20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，为使电压表的示数不变，则每次闭合开关后都应该将滑动变阻器的滑片P依次向______移（选填“左”或“右”）；（5）若步骤（3）中故障未排除，将乙图中的电阻换成标有“”完好的小灯泡，调节滑动变阻器后小灯泡______发光（选填“能”或“不能”）．【课堂作业】1．如图为探究灯泡两端电压与电流关系的电路图，下列说法错误的是（）A．把滑动片移到左端时才能闭合开关B．电压表、电流表量程可能选大了C．开关闭合后灯不亮，电压表有示数，灯肯定存在开路现象D．灯亮度变亮时，电压表示数变大，电流表示数变小2．如图所示为电流与电压的关系图象由此可以判断（）A．R甲=R乙B．R甲＜R乙C．R甲＞R乙D．无法比较3．如图是探究“电流与电阻的关系”的实验电路．关于该实验，下列说法错误的是（）A．闭合开关，发现电流表示数过大，原因可能是滑动变阻器连入电路阻值过小B．实验中，更换大阻值的电阻后，滑片应向a端移动C．进行多次实验的目的是为了得出科学的结论D．实验得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比4．在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时（）A．调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变B．调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变C．使电阻R两端电压成倍数变化D．每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化5．在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路图如图所示．电源电压恒为，滑动变阻器上标有“10Ω”字样．在a、b两点间先后接入不同阻值的定值电阻，闭合开关，移动滑片P，使电压表示数为，读出电流表的示数．当20Ω的电阻接入a、b问时，电压表示数始终无法达到，其原因可能是（）A．20Ω的电阻阻值太大B．电源电压太低C．滑动变阻器的最大阻值太大D．控制电压为太高6．小波同学为了探究电流跟电阻的关系，在如图所示的情况下，将A、B两点间10Ω的电阻更换为20Ω的电阻，闭合开关后，下一步的操作应当是（）A．记录电流表和电压表的示数B．将滑动变阻器向左移动C．将滑动变阻器向右移动D．适当增加电池的节数7．在做“探究电流与电阻的关系”实验中，电路如图所示．先在A、B间接入5Ω的电阻，移动滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数．接着用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，此时电压表示数及应进行的操作是（）A．大于2V，应将滑片P向左滑B．大于2V，应将滑片P向右滑C．小于2V，应将滑片P向左滑D．小于2V，应将滑片P向右滑8．在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图1所示：（1）请用笔划线代替导线，按电路图将图2实物连接起来（要求滑片向右移，电流表示数变小）．（2）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成上述现象的原因可能是______．（3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V，读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移动，使______并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验．（4）此实验得到的结论是．9．某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压和电阻的关系”．实验开始时，滑动变阻器的作用是______．在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持______不变；移动滑动变阻器的滑片到不同位置时，电压表的示数与电流表的示数之比______（填“变大”“变小”或“不变”）．10．小君和小丽在研究导体中电流与导体两端电压的关系时，除了电源（3V）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外，还有可供选择的：A．定值电阻B．小灯泡．（1）为了完成研究需要选择器材______（填序号“A”或“B”）；理由是：______．（2）用笔画线完成图1中的实物电路连接（你所选的器材在图中用接线板代替，导线连线不能交叉），并使滑动变阻器接入电路的阻值最大．（3）小君通过实验得出了表（一）中的数据，请读出图2中两表的示数，记在表中最后一列的空格处．表（一）电压U/V ______电流I/A ______表（二）电压U/V电流I/A（4）小丽通过实验得出了表（二）中的数据，并且通过分析实验数据得出了：“在电阻一定时，导体中的电流随电压的增大而减少”的结论．小君观察并检查了小丽所连接的电路后，发现了问题．你认为原因可能是______．11．如图甲是小华同学探究电流与电压关系的电路图，电源电压不变．当开关S闭合后，将滑动变阻器的滑片P从a端移至b端时，电流表和电压表的示数变化如图乙所示．（1）电源电压为______伏．（2）若实验室有三只不同规格的变阻器，规格分别为A：“25Ω，”；B：“30Ω，”；C：“25Ω，1A”，请结合图象分析说明，小华实验时选用的是哪一只______．12．小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．（1）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象．①由图象可以得出结论：电压一定时，______．②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向______端移动滑片（选填左或右），使电压表示数为______V时，读出电流表的示数．（2）完成整个实验，应该选取最大阻值不小于______Ω的滑动变阻器．课后小结上课情况：课后需再巩固的内容：配合需求：家长签字。