教案-固体压强探究实验

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授课老师刘老师

学科物理年级九年级教材版本沪教版阶段□观察期□维护期第（）次课

课题探究实验：固体压力作用效果跟哪些因素有关

教学目标学会用控制变量法探究实验，归纳结论。

重点控制变量法探究实验

难点掌握归纳初步结论结论和综合结论的方法。

重难点回顾

1物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。

2探究实验中初步得出结论，归纳时：第一叙述相同点；第二叙述不同点；第三叙述结论。（或正在比、成反比等）

进一步综合分析得出结论，单独分析表一或表二或表三对数据进行加减乘除处理后，数据是一个定值。综合分析表一和表二和表三数据数据进行加减乘除处理后，数据越大，越怎么样。

授课内容概要

一．知识梳理：

1、固体压强的概念

2、固体压强表示的物理意义

3、固体压强公式4固体压强大小与什么因素有关？有

什么样的关系？5、对控制变量法的理解

二、例题

某小组同学为了探究压力产生的形变效果与那些因素有关，他们用相同形状的长方体A、B以不同方式放在同一水平沙面上，进行了三次实验。长方体A、B的重力大小不同，个侧面的面积分别为5cm2,10cm2,20cm2.实验中，他们在长方体A、B上表面中央放置若干个重力大小均为1牛的物体，作为施加的力F.实验数据如表一、表二所示。实验中他们仔细观察沙面的凹陷程度，发现放同一长方体的沙面凹陷程度相同，而放不同长方体的沙面凹陷程度却不同，且第一组凹陷程度较小，第二组交大。

表一：

实验序号A重力G(牛) 力F（牛）压力（牛）受力面积（厘米2）

1 1 1

2 5

2 1

3

4 10

3 1 7 8 20

表二：

实验序号B重力G（牛）力F(牛) 压力（牛）受力面积（厘米2）

4 2 2 4 5

5 2

6 8 10

6 2 14 16 20

（1）分析比较实验序号1与4（或2与5；或3与6）的后2列数据和观察到的现象，可得出的初步结论是 .

(2)分析比较实验序号的后2列数据和观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时受力面积越小，压力产生的形变效果越显著。

（3）请进一步综合分析表一、表二中数据及观察到的现象并归纳得出结论。

（a）分析比较表一或表二中的数据和观察到的现象可得出的结论是

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(b)分析表一和表二中的数据和观察到的现象可得出的结论是

.

解析：第一、从题目文字叙述中获取什么信息？

两组实验沙面凹陷程度不同，且第二组凹陷程度大。这代表什么？（压力的形变效果显著）

第二、沙面上受到的压力等于什么？（长方体的重力加上上面放置的重物的重力之和）

（1）找出实验序号1与4、或2与5、或3与6中的相同点：受力面积相同，不同点：沙面受力大小不同，结果导致形变效果不同，（沙面凹陷程度不同）

（2）根据题意，从两表格中找出，压力相同，受力面积不同的实验序号。

（3）综合分析得出结论，需要对相关的数据进行加减乘除方式的某一种处理，得出规律。比值是定值或成正比，或成反比，或与某个量的平方成正比。

（a）单独看一个表，发现压力与受力面积比值一定，压力形变效果相同。

（b）比较两表，发现压力比值不同，且比值越大，形变效果越显著。

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1为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，萧宏同学用若干个同种材料制成不同的物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二和表三所示。实验时，他仔细观察、比较细沙的凹陷程度，发现每一组沙面的凹陷程度都相同，而不同组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。

表一表二表三

实验序号压力

F／N

受力面积

S／cm2

实验

序号

压力

F／N

受力面积

S／cm2

实验

序号

压力

F／N

受力面积

S／cm2

l61043107320

29155 4.5158 4.530

3122066209640

（1）分析比较实验序号1与4（或2与5、3与6）的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是。

（2）分析比较的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。（1）受力面积相同时，压力大的作用效果显著；（2）4与7（或5与8、6与9）2为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示．实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小．

表一表二表三

实验序号压力

（牛）

受力面积

（厘米2）

实验序

号

压力

（牛）

受力面积

（厘米2）

实验序

号

压力

（牛）

受力面积

（厘米2）

1 1

2 10 4 6 10 7 6 20

2 18 15 5 9 15 8 9 30

3 2

4 20 6 12 20 9 12 40

（1）分析比较实验序号等数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著．