八上第三单元 《勇担社会责任》
河南省八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任知识点总结全面整理
河南省八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任知识点总结全面整理单选题1、42岁的刘晓华是云南临沧市沧源佤族自治县职业技术学校的一名教师。
2016年7月的一天，刘晓华接到红十字会工作人员的电话。
她被告知，她早前登记入库的造血干细胞与一位8岁男童配型成功，现在征询她个人意愿是否能捐献救人。
“愿意愿意，什么时候捐献？”听到这一消息，刘晓华很高兴。
11月29日，刘晓华进行造血干细胞采集，6小时后，来自她体内的172毫升造血干细胞混悬液，被护送至成都，移植到一名8岁男童体内，实现了她挽救白血病人的夙愿。
下列对刘晓华的评价，正确的有（）①她是一个敬业奉献的人②她是一个诚实守信的人③她是一个助人为乐的人④她是一个有社会责任感的人A．①②B．②③C．③④D．①④答案：C本题考查积极承担社会责任。
③④：依据题文描述，刘晓华资源捐助造血干细胞，这说明了她是一个助人为乐的人，是一个有社会责任感的人，故③④说法正确；①②：这与题文的主旨内容不符，故排除；故本题选C。
2、学生小雨，不仅成绩优异，还每年主动参加学校组织的公益活动，慰问孤寡老人、关爱困难儿童，用自己的压岁钱为他们带去生活和学习用品等，获得了学校、老师和周围人的称赞。
这告诉我们（）①关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量②关爱传递着人与人之间的美好情感③关爱他人也是关爱和善待自己④关爱他人只能给予物质上的帮助A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④答案：B该题考查关爱他人。
①②③：题文材料中，小雨主动参加学校组织的公益活动，慰问孤寡老人、关爱困难儿童，用自己的压岁钱为他们带去生活和学习用品等，获得了学校、老师和周围人的称赞；结合所学知识可知，这告诉我们关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；关爱传递着人与人之间的美好情感；关爱他人也是关爱和善待自己，①②③符合题意；④：错误，说法太绝对，关爱他人既能给予物质上的帮助，也要给予精神上的慰藉；故本题选B。
3、2021年的冬天，在湖南工学院校门外的一家煎饼摊前，常常看到学生们排着长队买煎饼，有些同学还在摊位前帮忙。
第三单元勇担社会责任大单元教学设计部编版道德与法治八年级上册
理解人生价值的实现和服务社会3.单元整体教学思路（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等）本单元在逻辑结构上起着承上启下的作用。
在了解了社会生活和社会规则的基础上，本单元将进一步引导学生明确社会责任，并积极主动服务和奉献社会。
本单元内容是对第一、第二单元内容的深化，第四单元的维护国家利益、担负历史使命则进一步将社会责任扩展到国家层面，是对本单元内容的进一步拓展。
本节课将本单元内容整合成三个层次，从了解“什么是责任”到“为什么要承担责任”最后落脚到“如何勇担社会责任”，既符合当前学生的认知水平，也让学生对本单元内容有了系统的了解，更能让学生通过情境，真正落实到自己的行动中去。
关爱他人（1课积极奉献社会服务社会（1课时）本教材设计了“我对谁负责谁对我负责”“做负责任的人”“关爱他人”“服务社会”四课时内容。
经整合后，可以从“理解责任”“承担责任”这两个层面和“什么是责任”、“为什么要承担责任”、“如何勇担社会责任”这三个层次，结合学情设置情境活动，引导学生增强责任意识、主动承担社会责任。
课时教学设计课题勇担社会责任1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等）本课是统编《道德与法治》八年级上册教材第三单元第六课和第七课的重点内容。
本单元共设计了两课，分别为“责任与角色同在”“积极奉献社会”。
本节课主要是帮助学生了解什么是责任，承担责任的代价与回报；懂得在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，承担相应的责任；知道每个人要对自己负责，也要对他人负责，同时其他人也在对自己负责。
由此理解为什么要去承担责任、关爱他人和服务社会。
正是由于我们每个人各自负责、人与人之间充满关爱，个人才能获得充分发展，社会才能获得全面进步。
本节课主要表达了三层意思：其一，我要承担什么责任；其二，我为什么要承担责任；其三，我如何承担责任。
初中道德与法治八年级上册精品教学课件课件 第3单元 勇担社会责任 单元整合
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3.小灵在医院轻抚着奶奶因连续输液而满是青紫块的手,十分难过。
亲情和责任感驱使小灵要去倒掉奶奶的便盆,但奶奶说啥也不肯。
小灵诚恳地说:“奶奶,这是我应该做的呀!”这故事让人感悟到( B )
①人与人之间需要相互帮助 ②承担责任离不开行动 ③我国人
口老龄化问题严重 ④要积极弘扬真善美
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8.阅读材料,回答问题。 材料一 “技不在高,而在德;术不在巧,而在仁。”“感动中国”人物 胡佩兰70岁从医院退休后,坚持每周出诊6天。她还拿出微薄的坐 诊收入和退休金,捐建了50多个“希望书屋”。 材料二 某社区倡导人人都是志愿者,人人参与公益活动,用每一 个人的热情去激活社会的正能量,实现“小志愿—小文明—大文明” 的转变。 (1)材料一给了我们什么样的启示?
①要关爱他人,友善待人,与人为善。②要热心公益,服务社会,奉献 社会。③承担社会责任,帮助他人,能使自身价值在奉献中得以提 升。④关爱他人,传递美好情感,形成良好的人际关系,促进社会文 明进步。
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(2)材料二中人人参与公益活动是什么样的表现?积极参加公益活 动对我们个人的成长来说有什么重要意义?
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知识构建导图
我的角色 我的责任
我对谁负责 谁对我负责
责任你我他
责任与角色同在
不言代价与回报
做负责任的人
勇担社会责任
我承担 我无悔
关爱他人 关爱他人是一种幸福
关爱他人是一门艺术
八年级上册道德与法治第三单元 勇担社会责任 复习教案(含练习题及答案)
八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任复习教案（含练习题及答案）一. 教材分析本课是八年级上册道德与法治第三单元“勇担社会责任”的复习课。
本单元主要让学生了解和认识到作为社会成员和国家公民，每个人都有不可推卸的责任，我们应该积极承担社会责任。
通过复习，让学生进一步巩固和掌握责任与角色的关系，如何积极承担社会责任，以及不负责任的后果。
本课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的责任感和使命感。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经对责任与角色的关系、如何承担社会责任有了初步的了解。
但部分学生对责任的认识仍较模糊，对如何承担社会责任的具体做法还不够明确。
此外，部分学生对不负责任的后果认识不足，缺乏自我约束力。
因此，在复习过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解责任的重要性，明确承担社会责任的具体做法，并加强学生的自我教育。
三. 教学目标1.让学生进一步理解责任与角色的关系，认识到每个人都有不可推卸的责任。
2.培养学生积极承担社会责任的态度和行为。
3.使学生明白不负责任的后果，提高自我约束力。
四. 教学重难点1.责任与角色的关系2.如何积极承担社会责任3.不负责任的后果五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解责任与角色的关系，以及承担社会责任的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的责任感和使命感。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会承担社会责任，提高实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的典型案例，用于分析责任和角色的关系。
2.准备讨论题目，引导学生深入思考如何承担社会责任。
3.设计情境模拟活动，让学生在实践中体验承担社会责任的过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示典型案例，引导学生关注责任与角色的关系。
教师简要介绍案例背景，并提出问题：“案例中的人物有哪些角色？他们分别承担了哪些责任？”2.呈现（10分钟）学生分组讨论，分析案例中人物的责任与角色的关系。
河南省八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任知识点总结(超全)
河南省八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任知识点总结(超全)单选题1、下面漫画中父子俩的行为主要体现了（）A．探索意识B．卫生观念C．爱国情怀D．奉献精神答案：D本题考查承担社会责任。
ABCD：仔细观察漫画内容，这告诉我们，要发扬奉献精神，积极承担社会责任，故D说法正确，ABC与题意不符；故本题选D。
2、当地震、洪涝灾害、旱灾等自然灾害来临时，我国全国人民“众志成城，万众一心”，纷纷伸出援助之手。
许多明星也在第一时间捐款捐物。
下列对于这些明星的行为，评价正确的是（）A．承担责任，无私奉献B．哗众取宠，沽名钓誉C．身兼数职，不务正业D．心血来潮，不会长久答案：A本题考查服务社会。
A：许多明星也在第一时间捐款捐物，体现了这些明星承担责任，无私奉献，A正确；BCD：捐款捐物的明星不是哗众取宠、沽名钓誉、不务正业、心血来潮，排除BCD；故本题选A。
3、在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记寄语青年：“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，”为此，我们应该（）①在共建中尽责，在担当中成长②规划青春路径，创造美好未来③传承红色基因，服务奉献社会④踏着青春节拍，无拘无束成长A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：A本题考查责任、服务社会等相关知识。
①②③：题干中，强调了青年要承担自己应尽的责任。
我们应该在共建中尽责，在担当中成长；规划青春路径，创造美好未来；传承红色基因，服务奉献社会，故①②③正确；④：无拘无束，说法绝对，我们要有遵守一定的行为规范，故排除④；故本题选A。
4、在祖国的边疆，有这样一群默默守护的人：他们中有“00”后边防军人，有为国巡边五十多年的退役军人，有一家三代坚守边防线的普通巡边员。
他们为国巡边，日复一日，年复一年，守住了国，守住了家。
人们常说：“哪有什么岁月静好，不过是有人为我们负重前行。
”对此，下列理解不正确的是（）A．国家利益高于一切，不应该考虑个人利益B．我们应该学会感恩他人，珍惜美好生活C．很多人在为我们的幸福生活承担着责任D．美好的生活离不开他人的支持和帮助答案：A本题考查他人对我负责。
部编版道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任单元整体说课稿(2022年课标)
部编版道德与法治八年级上册第三单元勇担社会责任单元整体说课稿（2022年课标）一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第三单元“勇担社会责任”，主要包括四课时内容：承担社会责任、服务社会、关爱他人、公益劳动。
本单元旨在帮助学生树立责任意识，认识到每个人都有承担社会责任的义务，并通过实践活动培养学生的社会服务能力。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始逐渐形成自己的价值观和道德观。
他们对于社会责任有一定的认知，但缺乏深入理解和实践经验。
此外，随着网络和媒体的发展，学生的信息获取渠道日益广泛，但也容易受到不良信息的影响。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，激发他们的学习兴趣，引导他们正确认识和承担社会责任。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解社会责任的概念，认识到承担社会责任的重要性，学会服务社会、关爱他人和参与公益劳动。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析、实践活动等方式，培养学生的责任意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的价值观，养成关爱他人、积极参与社会公益活动的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：社会责任的概念、承担社会责任的方法和途径。
2.教学难点：如何引导学生从理论认识到实践行动，将责任意识融入日常生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论法、案例分析法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示社会公益活动的图片，引导学生思考什么是社会责任，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：介绍社会责任的概念，分析承担社会责任的方法和途径，如服务社会、关爱他人、参与公益劳动等。
3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物是如何承担社会责任的，从而引导学生深入理解责任意识。
4.实践活动：学生参与模拟社会公益活动的实践环节，让学生亲身体验承担社会责任的过程，培养实践能力。
八年级上册第三单元+勇担社会责任+课件-2025年中考道德与法治第一轮复习教材梳理
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7.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 8.关爱他人,收获幸福。关爱他人也是关爱和善待自己。 9.(易错点)关爱他人,要心怀善意,尽己所能,讲究策略。 10.服务社会体现人生价值,促进我们全面发展。 11.服务和奉献社会,需要我们青年担当责任,需要我们积极参与社会公益活动,需 要我们热爱劳动,爱岗敬业。
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1.通过对载人航天英雄人物、感动中国2023年度人物等榜样人物的 分析,学习他们的担当精神,理解责任的来源、承担责任的意义,学会 山东 勇于担责 考向预测 2.结合2024年是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表61周年、 2024年3月5日是中国第25个中国青年志愿者服务日,认识承担责任、 关爱他人、服务奉献社会的意义,激发实际行动
思维导图·建体系 必备知识·夯根基 核心观点必备 易错易混纠偏 高频考点·释疑难 真题精选·提素能
思维导图·建体系
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必备知识·夯根基
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第六课 责任与角色同在
1.责任的含义及来源
(1)含义:一个人分内应该做的事情。 (2)来源:道德规范、法律规定、对他人的__承__诺__、职业要求等。 2.角色与责任的关系 (1)每个人都扮演着不同的角色。 (2)每一种角色都意味着承担相应的__责__任__。
易错易混纠偏
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1.责任来自法律规定。(2023·锦州中考)( × ) 改正:责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。 2.参与志愿服务是为了获得表彰和赞许。(2024·黔东南中考) ( × ) 改正:参与志愿服务是无私奉献、帮助他人和服务社会,而不是为了获得外在的表 彰和赞许。 3.服务和奉献社会一定会得到回报。(2024·黔东南中考)( × ) 改正:服务和奉献社会,需要付出一定代价,也意味着可能会获得相应回报。 4.关爱他人应追求物质回报。(2024·吉林中考)( × ) 改正:关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重。
部编版八年级道德与法治上册《第三单元勇担社会责任》单元检测卷及答案
部编版八年级道德与法治上册《第三单元勇担社会责任》单元检测卷及答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．从深入社区宣传反诈，保护群众“钱袋子”，到扎进市场明察暗访，守好过年的“菜篮子”；从加强巡护保证游客安全，到便利通关服务旅客出行……春节期间，平安守护者们筑牢安全防线，守护万家灯火。
平安守护者们（）A．仪表良好，文明有礼B．不言代价，展现自我C．服务人民，奉献社会D．诚信友善，尊重他人2．新冠肺炎疫情期间，无数志愿者积极投身社区志愿服务之中，为疫情防控贡献了自己的力量。
这启示我们（）A．要亲近社会，服务社会，乐于奉献B．承担社会责任必须忽略个人与家庭的利益C．个人的科学文化素质越高，人生价值越大D．要在奉献社会的过程中牺牲自己3．“提供帮助时，一定要事先征求对方意见。
要注意判断残疾人的残疾类别和伤残程度，按照对方的需要提供帮助。
”上述的提示语主要提醒我们，关爱他人要（）A．尽己所能B．讲究策略C．态度谦和D．心怀善意4．魏德友，自1964年起坚守在新疆毗邻边境线的一片无人区，把家安在边境线上，守护着祖国的边境线，为国巡边50多年，巡边总里程达20多万公里，相当于绕赤道5圈，被誉为边境线上的“活界碑”，先后获得第六届全国道德模范、全国模范退役军人、“最美奋斗者”“七一勋章”等荣誉。
魏德友的事迹告诉我们（）①守边疆是每个人不可推卸的责任①要义无反顾地承担应尽责任①承担责任要付出不可挽回的代价①承担责任有获得回报的权利A．①①B．①①C．①①D．①①5．有网友在评价舍生忘死淬火英雄张初时感叹道：“岁月静好，是因为有人替我们负重前行；人民之所以安全，是因为英雄把危险挡在了门外。
”网友的话说明了（）①履行社会责任有时不言代价与回报①有些人力量巨大，能替我们负重前行①敬畏生命需要增强自己生命的韧性①英雄们的担当使我们的生活更加美好A．①①B．①①C．①①D．①①6．双胞胎姐妹李智琳、李慧琳，出生还不满4个月，爸爸就因病失去了工作和行动能力。
八年级道德与法治上册第三单元 勇担社会责任 知识精讲课件
……
4.青少年承担责任的表现。（P67～69）
（1）对自己负责：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事等。
（2）对他人和社会负责：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
▲5.承担责任的意义。（为什么要承担责任？）（P66～69）
（1）对社会：只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
（2）对他人：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
（3）对自己：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
【材料关键词】先进人物、山村支教、英雄模范人物、雷锋的士等。
1.服务社会对个人成长的意义。（为什么要服务社会？）（P81）
（1）服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。
（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
不言代价与回报
面对可以选择的责任，凭借经验和智慧勇担责任
面对非自愿选择的责任，改变态度，积极去完成
提升自身素质，增强履行责任的能力
对自己、他人、社会和国家负责
做法
要求
意义
做法
意义
做法：
关爱他人，收获幸福
是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
是维系友好关系的桥梁
心怀善意、尽己所能、讲究策略
体现人生价值
促进我们全面发展
微公益主题活动计划表
2024-2025学年道德与法治八年级上册第三单元第六课第1课时我对谁负责谁对我负责[配套课件]
![2024-2025学年道德与法治八年级上册第三单元第六课第1课时我对谁负责谁对我负责[配套课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/57cb889859f5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924d1.png)
知识点 1 我的角色 我的责任 1.承担责任是成年人的事情，与未成年人无关。( ) 答案：× 我们每个人都应该具有责任感，积极承担责任， 未成年人也要积极承担责任。
2.在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。《中华人 民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。由此可
见，孝敬父母的责任来自( ) ①道德的要求 ②父母的要求 ③职业要求 ④法律的规定
A.承担责任是成年人的事，与我无关 B.要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人 C.现在的我们只需好好享受，等长大了再回报 D.多承担责任，就能赢得他人的尊重和赞许 答案：B
一、选择题(共 9 小题，每小题 2 分)
1.2023 年 11 月 26 日上午，退役军人于文明跳进寒冷刺骨的
冰水里勇救落水儿童的事迹被广泛传播，他因此被评为长春市“身
答案：(1)具有高度的社会责任感、高尚的爱国情操；默默坚 守，不为功名等。
(2)这个观点错误。①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着 不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。②只有人人 都认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才能构建各尽其能、 各得其所而又和谐相处的社会，我们的生活才更加安全，更加温 暖，更加充满阳光和希望。③所以，我们要增强责任意识，勇于 承担责任，对自己的行为负责，做一个负责任的公民。
各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡
的贡献！”这启示我们( ) ①每一种角色都意味着要承担相应的责任 ②要不断增强责
任意识，扮演好自己的角色 ③只要认清自己的责任，就能成为
一个负责任的人 ④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更 美好
A.①②③ 答案：B
B.①②④
C.①③④
D.②③④
抄袭答案。对此，下列看法正确的有( ) ①我们应该学会自主学习，做学习的主人 ②课业负担过重
道德与法治 八年级上册(电子教案) 第三单元 勇担社会责任第七课 积极奉献社会
积极奉献社会设计说明此课旨在通过用现实生活中常见的场景,使学生感受关爱无处不在、无时不在,让学生体味关爱是一种美好的情感,学会从对他人、对社会、对自己三个方面分析关爱的意义;使学生在思想上认同“关爱他人是一种幸福”,在行动上主动关爱他人,认识关爱他人应该持有一定的态度、尺度和策略。
通过对生活中点滴小事的分析,引导学生探讨服务社会的价值,树立服务社会的意识,践行奉献社会的理想。
学习目标1.通过对社会生活实例分析,知道关爱传递着美好情感,了解关爱他人对他人、对社会和对自己的意义,增强关爱他人的认同感。
2.通过自主学习、合作探究的学习方式,懂得关爱要尽己所能,掌握关爱他人的策略和注意事项。
3.通过事例分析,了解践行服务社会的活动对个人成长的意义,知道中学生奉献社会的途径,增强责任意识和奉献精神。
重点难点1.教学重点:关爱他人的意义。
2.教学难点:关爱他人的做法;服务社会、奉献社会的要求。
教学方法自主学习法、合作探究法、实例分析法等。
资源与工具1.资源。
时政新闻等。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排2课时。
教学过程第一框关爱他人一、学习情境每个人都是社会的一员,我们在平凡生活中以实际行动真诚地、友善地关爱他人、服务社会;我们感受到他人的帮助、社会的温暖,我们也将努力成为一束光,温暖他人、照亮他人。
二、预习检查1.关爱就是关心爱护。
关爱无时不在,无处不在。
2.关爱是维系友好关系的桥梁。
3.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
4.关爱他人,收获幸福。
关爱他人也是关爱和善待自己。
三、学习任务(一)导入新课。
【教师活动】结合教材第75页“运用你的经验”,展示材料:周五放学后,小鸣和妈妈约好一起去看电影,约定六点钟在电影院门口见面。
为了节省时间,他决定自己坐公交车去和妈妈会合。
因没有听清楚公交车报站,小鸣下车后才发现下错了站,可还有十分钟就六点了……小鸣想给妈妈打个电话,却发现手机没电了,于是向旁边一位阿姨说明情况和请求,阿姨立刻拿出手机,帮小鸣拨通电话……提出问题:你有过类似的经历吗?如果有,当时你的感受如何?【学生活动】交流分享。
第三单元 勇担社会责任(思维导图易错易混默写清单 )-八年级道德与法治上册单元思维导图易错易混默写
第三单元勇担社会责任【思维导图】【易错易混】【易错易混1】社会中的每个人都扮演着相同的角色。
解答：这个观点是错误的。
在社会舞台上，每个人扮演不同的角色。
随着时代的发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色的行为，每一种角色也意味着相应的责任。
【例题解析】例1：下图漫画表明( )①每个人都扮演着不同的角色②角色不同意味着责任也不同③责任产生于与社会关系中的相互承诺④人的角色可以变换但是责任不会改变A．①③ B．②④C．②③ D．①②答案：D解析：此题旨在考查学生对角色与责任的关系。
每个人在社会中扮演着不同的角色，也就承担不同的责任。
图中的公务员、企业管理者、父母都承担着不同的责任。
【易错易混2】承担着责任是成年人的事，我们中学生就不必对自己负责了。
解答：根据所学，只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
青少年作为社会的一员，首先要对自己负责。
很多人为我们的成长和幸福承担责任，所以我们要学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，对他人和社会负责【例题解析】例1：上学途中，小寒不小心碰坏了路边一小车的后视镜。
在车主不在的情况下，他等了20分钟，后因急着赶去上课，便留下了“联系纸条”，事后，该车主很感动，主动放弃了赔偿要求。
小寒的做法告诉我们要（）A．学会换位思考B．掌握维权方式C．主动关心他人D．敢于承担责任答案：D解析：此题旨在考查学生对敢于负责任的理解。
材料中小寒的行为是一种主动担责的行为，没有隐瞒自己的过失。
例2：“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不会黑暗。
”这段话启示我们（）①要认识到国家兴亡，是我的责任②应为实现中华民族的伟大复兴做出自己的努力③应积极承担社会责任，服务社会，奉献社会④共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④答案：A解析：此题旨在考查学生对承担责任的理解。
勇担社会责任演讲词
勇担社会责任演讲词《勇担社会责任》篇一尊敬的各位朋友：嘿，今天咱们就来聊聊勇担社会责任这个事儿。
这听起来好像是个特高大上、特严肃的话题，但其实呢，就藏在咱们日常生活的角角落落里。
我给大家讲个我自己经历的事儿吧。
有一次，我走在大街上，看到前面有个老人在推一辆装满废品的小推车，那小推车看着就特别沉，老人走得特别吃力。
当时我就想，我要不要去帮忙呢？我心里有点犹豫，也许是怕麻烦，也许是有点不好意思。
但我看到周围的人都匆匆走过，没有一个人停下来，我就觉得这样不对啊。
咱们生活在这个社会里，怎么能眼睁睁看着老人这么辛苦呢？这时候，我就像被什么东西推了一把似的，赶紧跑过去帮老人推起了车。
老人那感激的眼神啊，就像一道光，一下子照进了我心里。
我当时就想，这不就是承担社会责任的一种体现吗？虽然只是一件小事儿，但对老人来说，可能就是很大的帮助。
咱们再说说现在社会上的一些现象。
有些企业啊，为了赚钱，那真是不择手段。
排放污水、污染环境，把咱们美丽的家园搞得乌烟瘴气。
他们就没有想过自己的社会责任吗？他们难道不知道，他们在这个社会里，不只是为了自己赚钱，还得为了大家的幸福着想吗？这就好比是一群人住在一个房子里，你不能为了自己住得舒服，就把房子给破坏了呀。
这种企业就像是房子里的老鼠，只知道自己偷吃东西，却不管房子会不会塌。
再看看那些勇于承担社会责任的企业呢？就拿一些做环保产品的企业来说吧。
他们投入大量的资金去研发环保技术，虽然可能短期内赚不到什么大钱，但是他们对社会的贡献那可是不可估量的。
他们就像一群守护者，守护着咱们的地球家园。
咱们每一个人啊，不管是普通老百姓，还是那些大老板、大明星，都有自己的社会责任。
也许你会说，我又没什么钱，我能做什么呢？其实啊，你能做的可多了。
在公交车上给老人让个座，这是承担社会责任；看到地上有垃圾，捡起来扔进垃圾桶，这也是承担社会责任；哪怕是对身边的人多一点微笑，多一点关心，那都是在为这个社会传递正能量。
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（） ①顺其自然，随遇而安
B
②学会选择，并为自己的选择承担责任
③我们尚未成年，任何时候完全由父母决定，不用承担责任
④善于总结经验和吸取教训，提高选择能力
A．②③ B．①③ C．①④ D．③④
课堂练习
3.（2019·烟台学业考）
材料一: 2020年2月各地医疗队支援武汉同日到达人数最多的一天。一声 令下，全国医疗精兵强将以前所未有的速度在武汉实现了“大会师”。 武汉广大医护人员冲锋在前，全国各地医务工作者成为这个春节最可敬 的“白衣战士”。
第七课P80-84
奉献助我成长 服务社会
服务社会体现人生价值 服务社会能够促进我们全面发展
奉献社会我践行 需要我们积极参与社会公益活动 需要我们热爱劳动，爱岗敬业
课堂练习
1.（2020·湛江市二中海东中学初三二模）近年来，观看短 视频在年轻人中形成了一种潮流，但短视频内容存在的问 题却不容忽视。中国青年报社的一项调查显示：受访者中 ，认为内容低俗的占53.3%；认为内容挑战社会伦理道德 底线的占60.8%；直言不良短视频内容对青少年负面影响 大的占88.1%……由此，给我们的启示是（ ）
检
： 我们应如何对待规则？
第三单元P63-84
勇担社会责任
责任与角色同在
我对谁负责 谁对我负责
做负责的人
道德与法治
积极奉献社会
关爱他人 服务社会
八年级上册
第六课P64-69
我对谁负责 谁对我负责
我的角色 我的责任
责任你我他
什么是责任 不同角色承担不同责任
对自己负责 学会感恩
第六课P69-74
不言代价与回报
（1）在这场阳击战中一批又一批的“最美逆行者”的“美”体现在哪些 方面？（4分）
答：爱岗敬业、无私奉献；自觉承担社会责任；坚强勇敢、临 危不惧；珍爱生命、敬畏生命等。 （2）请从责任与角色关系的角度，谈谈这些“最美逆行者”的行动说明了 什么？（4分）
答：在社会生活的舞台上,每个人都扮演着不同的角色；每一种角色 都意味着承担相应的责任；只有人人认识到自己扮演的角色、承担 应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
材料二:连日来,许多共产党员冲锋在疫情防控-线，他们有的是不计生死、 争分夺秒抢救生命的医护人员;有的是听从指挥、闻令而动的人民子弟 兵;有的是恪尽职守保卫一方安宁的公安人员;有的是挨家挨户、苦口婆 心排查劝返的街道社区村组干部……尽管职业岗位不同，但对疫情防护 都拼尽全力，他们用实际行动践行共产党员的初心和使命，是“最美逆 行者”。
承担责任的代价 承担责任的回报 怎样选择承担责任
做负责任的人
我承担 我无悔
自觉承担不可推卸的责任 不言代价与回报的榜样 勇于承担责任
第七课P75-79
关爱他人
关爱他人是 一种幸福
什么是关爱 关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 关爱他人，收获幸福
关爱他人是 一门艺术
关爱他人，要心怀善意 关爱他人，要尽己所能 关爱他人，要讲究策略
（3）向“最美逆行者”学习，我们应该怎样做？（4分）
答：①树立正确的人生观、世界观、价值观，积极参加社会公益活动； ②树立负责任的人生态度，积极承担社会责任； ③努力学习，立志成才，报效祖国； ④培养爱国情感，自觉践行社会主义核心价值观等。
B ①短视频内容应当以传播正能量为主
②未成年人要培养高雅情趣，拒绝观看短视频 ③视频推送以是否受人关注为根本标准 ④应加强监管视频平台，促使其承担社会责任 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
2.（2020·河北省初二期末）漫漫人生路，充满无数选择，每
一种选择都会带来相应的后果和责任。下列认识不正确的是