2019高考散文阅读复习
2019年高考语文二轮专题二 散文阅读含答案
专题二散文阅读高考专题复习·语文授课提示：对应学生用书第15页散文之所以难读懂，就在于形散而神聚。
怎样将“散形”用“线索”串起，透过“散形”聚焦“主旨”，这是一个把握文章结构，理清行文思路的问题。
具体来说，应当具有三种意识。
一、散文阅读的三种意识(一)整体阅读意识整体阅读是散文阅读最基本的原则与方法，它可以使做题建立在宏观把握的基础上，增加做题的理性分析成分，从而提高解题的准确度。
文章的结构是作者为了表达中心意思对写作材料进行精心安排的结果，是行文思路的具体体现。
阅读一篇散文，首先必须大致了解散文结构，知道题目是什么，共几个段落，线索是什么，内容方向是什么。
(二)段落摘要意识段落摘要就是要摄取散文段落的精华和要点，以便更好地把握散文的结构层次和行文思路。
要针对散文的内容，进行认真思考，逐段分析散文的段意，再看哪些段落集中表达一个意思，划分小层，理清散文的各个段落之间的联系，找出文中的过渡段、过渡句以及上下照应的地方，把握重点段落的中心句、支撑句等内容。
(三)提取线索意识思路是作者思维的轨迹，如能找出贯穿全文的线索，就能很快地理清散文的思路。
一篇散文，不管是整篇文章，还是局部语段，往往有一条线索贯穿其中，正是由于这条线索，文章或段落之间才会井然有序。
常用的文章线索主要有：(1)以具体事物为线索；(2)以人物为线索；(3)以中心事件为线索；(4)以思想感情变化为线索；(5)以时间推移或空间变换为线索；(6)以“我”的所见所闻为线索。
二、散文阅读的考查特点综合考查形式看，散文的考查呈现如下特点：(1)选材范围。
散文阅读的考查一般会选取中国现当代散文，尤其是那些紧扣时代脉搏，具有丰厚的文化底蕴，渗透着鲜明民族情感和文化特色的散文作品。
(2)考查重点。
散文阅读的考查一般从以下几个角度命题：a、分析和概括作品内容；b、鉴赏作品的表达技巧；c、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；d、欣赏作品的形象，赏析作品的内涵；e、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
2019-2020年高考语文一轮复习《散文阅读(分析表现手法体会表达效果)》教案
2019-2020年高考语文一轮复习《散文阅读（分析表现手法体会表达效果）》教案【考纲解读】《xx高考语文考试说明》要求了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本及主要表现手法；主要考查知识点中要求能够“分析作品题材的基本特征和主要表现手法”。
在历年的高考试卷中“分析表达手法，体会表达效果”已是屡见不鲜了。
例如“17．第四段中通过主观感受来写壶口的黄河；运用了什么表现手法？这样写有什么好处?”文学作品的表现手法实际上指的是表达技巧，主要是指文章运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品内容。
一是指作者在表达方式运用上的技巧和问题只是运用方面的技巧，二是指修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
主要包括表达方式、修辞方法、表现手法、描写手段、行文布局（篇章结构）等。
从高考实际考查来看，一般不要求学生判断表达技巧是什么，而往往要求体会赏析其表达作用或效果。
【考点综合】“分析表现手法，体会表达效果”往往会在以下知识点上命题：1、针对行文的人称运用、人称变化及其作用命题；【例子1】《长城》第22题：这篇散文中，（1）作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？（2）第六段的结尾改用了第三人称“它”，原因是什么？【例子2】辽宁卷第20小题：文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析。
2、针对写作上具体的表达方式及其作用命题；【例子1】《报秋》第28 题，作者在叙写玉簪花的过程中，在第3自然段中插叙了自己种太阳花的经历，这有何作用？【例子2】安徽卷第17小题问：文中画线部分所描述的自然环境有什么特征？这样描写起什么作用？【例子3】江苏卷第15题：“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。
”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。
3、针对语句的修辞手法及其表达效果命题；【例子1】福建卷第13小题：文中“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡”，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。
2019年高考语文一轮复习精品资料：专题3.2 散文阅读(教学案) 含解析
2019年高考语文一轮复习精品资料从各地模拟题及其他省份高考题来看，对散文的考查有以下特点：简答题往往从散文的词语和句子含意、结构的作用、形象的特征、手法与情感等多个角度出题。
散文中探究题相对较少，多是对散文复杂意蕴和多样手法的分析评价。
在题材上记人、叙事、写景、咏物、抒情的散文都有，尤其注重语言优美、情理交融、意蕴深刻的作品。
一、散文的特征1．形散而神不散“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以借景抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表现主题服务。
2．情理交融，意味盎然“情”指散文中表现出来的情调趣味，它体现了作者对生活的感受和态度。
与诗歌相比，散文中流露出来的情感显得较为深沉含蓄，而且它又更多地把情感寓于所描写的生活材料中，转为一种情趣。
“理”即哲理，指作者对生活进行独到的观察、深刻的思考和精心的提炼后形成的对人生经验的高度概括；也可指事理，即散文中表现出的对生活的认识和对生活经验的总结。
有些散文虽然取材小，却需要有哲理人情，并且散文中表达的这些哲理、事理不是凭空而发，他们往往与情绪紧密相依，是作品中所流露出来的情感的升华和结晶。
情理两者有机地交融统一，形成了散文内容的重要特点。
3．语言优美凝练，富于文采散文素有“美文”之称，散文的语言往往具有高度准确的概括力，力求做到句中无余字，篇中无剩言；也讲究平实易解，决不故弄玄虚，总努力把艺术匠心藏于自然而和谐的气势之中，将一系列警句妙语融于朴实无华的文字之中，从而呈现出一种华而不俗、朴而不拙的美。
二、考场上如何迅速读懂散文考场阅读是一种快速的精阅读，与平时的浏览或慢品有区别。
它要求能用10分钟左右的时间对一篇千字文读两遍。
2019年高考语文散文阅读复习指导(最适用、最详细)
2019年高考语文散文阅读复习指导命题分析与预测二、命题预测与考情分析近年来，散文阅读在现代文阅读中越来越受到高考命题者的青睐，2017年的几套高考语文试卷中，约一半考查了散文。
从考点的设置上来看，重点考查了“理解和品味重要词句的含义”“鉴赏散文的语言表达艺术”“概括内容要点”“分析结构”等内容。
备战下一年度的高考，考生必须注重散文阅读的训练。
备考建议与要求(一)树立一种意识对散文的阅读，要树立文本意识。
散文的特点是形散而神不散，抓住这一点，从总体上先梳理文本的思路，再概括大意，然后逐步深入赏析文章的艺术魅力，这样就能够很好地完成阅读任务。
(二)具备两种能力一是审美鉴赏能力。
散文的特点是形散神不散，它通常包含了唯美的意境，通过多种文学手法的运用，留给读者无限的想象空间。
阅读散文需要考生具有审美鉴赏能力，在阅读中体会作者的情感，体会散文中的美，从而形成对美的独特理解，陶冶自己的情操。
审美性阅读需要发挥考生的想象力，调动各个感官，体验作者描述的唯美的意境。
二是文本探究能力。
命题者设计散文探究类题目，为我们从不同的角度和层面发掘散文的意蕴、民族心理和人文精神，探就需要考生在平时阅读散文时要具备文本探究能力，对散文进行深层次的剖析与探索。
第一讲整体阅读——精做高考真题，把握命题规律考场阅读是一种快速的精阅读，与平时的浏览或慢品有区别。
它要求考生能用10分钟左右的时间把一篇千字左右的散文读两遍，这是考生必须练就的本领。
考生只有平时有意识地进行快速阅读训练，方能在考场上方寸不乱，成竹在胸。
这就需要考生重视整体把握。
【真题示例】1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A．第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露出观看者对他们的陌生与好奇，并引发下文关于窗子内外的感叹。
B．既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在窗子之外，那么通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就会获得深刻的认识。
2019版高考语文总复习 第三部分 现代文阅读 专题二 文学类文本阅读(二)散文阅读 三 散文要
学案三散文要点概括类2大题型阅读下面的文字，完成1～3题。
谁在仰望星空刘江滨那年中秋，我在一家报纸头版看到一则新闻：今晚无法赏月。
可能是根据气象台的预报得出的结论吧，于是当天不再做赏月想。
可是，夜晚我在室内偶尔望向窗外，发现满世皎洁，一地银辉，圆圆的月亮高高挂在空中。
显然，天气预报出了问题，新闻报道也过于武断，更大的问题是，我们已失去了仰望星空的习惯。
小的时候，最恣意的事情就是在夏天的夜晚，在院子里铺一张凉席，躺在上边看星空，觉得星空是那么的神秘、浩瀚、广袤。
满天星斗，数也数不清，有的明亮，有的暗淡，像眼睛一样一眨一眨的，闪闪烁烁。
稍稍长大，听哥哥姐姐说，星星其实都是石头，本身不会发光，是反射太阳的光。
这时心底生出恐惧，既然是石头，从天上掉下来岂不会砸死人？后来知道古代“杞人忧天”讲的就是这个。
再后来，又听说太阳早晚得燃尽熄灭，地球像人一样有寿命最终也会死掉，心中除了恐惧还有绝望，一连几天，呆呆怔怔，睡不好觉。
幸好，哥哥姐姐还说，不用担心，宇宙中除了太阳系，还有银河系，无边无际，总有一颗适合人类生存的星球，到那时科学发达了，宇宙飞船会把人类载到新的星球上去。
成年了，每天关心的是脚步如何才能迈得更稳，人生如何才能更精彩。
只顾埋头走路，不再抬头看天。
再说，城市的星空不再璀璨，星星被灯光褫夺了光辉，不再明亮，无景致可赏了。
那年“五一”，和朋友去山里度假。
入夜，月亮明晃晃的，几乎灼人的眼睛，朋友5岁的小女儿说：“怎么晚上还出太阳啊？”一语惊人，恍如隔世。
谁在仰望星空？仔细一想，耐人寻味。
如果不算职业天文学家、天文爱好者，除了儿童，就是古人。
古人是人类的远祖，也是人类的儿童时期。
这里说的“仰望星空”，实际上并不是表面上的闲情逸致，更深刻的内涵是指人类的好奇心、探究欲和宇宙观。
战国时期《尸子》云：“天地四方曰宇，往古来今曰宙。
”宇宙就是空间维度和时间维度。
远古时代，人类的先祖睁着好奇的眼睛打量着这个神秘的世界，一切都是未知，天上打个雷，都会惊悚觳觫，吓个半死，以为是老天爷发怒。
2019年高考语文高分技巧二轮复习专题：二散文阅读讲义(含解析)
专题二散文阅读散文之所以难读懂，就在于形散而神聚。
怎样将“散形”用“线索”串起，透过“散形”聚焦“主旨”，这是一个把握文章结构，理清行文思路的问题。
具体来说，应当具有三种意识。
一、散文阅读的三种意识(一)整体阅读意识整体阅读是散文阅读最基本的原则与方法，它可以使做题建立在宏观把握的基础上，增加做题的理性分析成分，从而提高解题的准确度。
文章的结构是作者为了表达中心意思对写作材料进行精心安排的结果，是行文思路的具体体现。
阅读一篇散文，首先必须大致了解散文结构，知道题目是什么，共几个段落，线索是什么，内容方向是什么。
(二)段落摘要意识段落摘要就是要摄取散文段落的精华和要点，以便更好地把握散文的结构层次和行文思路。
要针对散文的内容，进行认真思考，逐段分析散文的段意，再看哪些段落集中表达一个意思，划分小层，理清散文的各个段落之间的联系，找出文中的过渡段、过渡句以及上下照应的地方，把握重点段落的中心句、支撑句等内容。
(三)提取线索意识思路是作者思维的轨迹，如能找出贯穿全文的线索，就能很快地理清散文的思路。
一篇散文，不管是整篇文章，还是局部语段，往往有一条线索贯穿其中，正是由于这条线索，文章或段落之间才会井然有序。
常用的文章线索主要有：(1)以具体事物为线索；(2)以人物为线索；(3)以中心事件为线索；(4)以思想感情变化为线索；(5)以时间推移或空间变换为线索；(6)以“我”的所见所闻为线索。
二、散文阅读的考查特点综合考查形式看，散文的考查呈现如下特点：(1)选材范围。
散文阅读的考查一般会选取中国现当代散文，尤其是那些紧扣时代脉搏，具有丰厚的文化底蕴，渗透着鲜明民族情感和文化特色的散文作品。
(2)考查重点。
散文阅读的考查一般从以下几个角度命题：a、分析和概括作品内容；b、鉴赏作品的表达技巧；c、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术；d、欣赏作品的形象，赏析作品的内涵；e、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
2019年高考语文总复习 散文阅读1课件 大纲人教版
⑥如今，这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个红 光满面的大胖子。而他家建筑的气势、屋里的摆设， 更是把我震住了。啊！十多米长五层高的新楼，琉 璃瓦顶，外表装修白绿相间的玻璃马赛克，光彩照 人。客厅里，一色的欧式家具，真皮沙发，彩电、 录像机、音响一应俱全。当年，我的老朋友也有一 间老屋，是泥砖盖的，和我的老屋相比，显得太破 旧。而今天他的这间新屋，据说是两年前盖起的。 沧海桑田，世事更迭，十多年前，当我盖新房时， 他还住在那间破旧的老屋里，对我当时的新屋啧啧 称赞，认为我有本事攒钱，ห้องสมุดไป่ตู้历史以一时难测的高 速冲向前方。面对他的新屋，曾经自慰于自己的新 屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了。
仿佛是悄悄进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风 行地涌现出来的。站在高处极目望去，在蔚蓝 色的天空下水泥结构的楼房、红砖的屋子、泥 砖的屋子与旧时留下来的厕所、猪栏、杂物间 交叉错落，黑色的、灰色的、暗红色的瓦面， 和新式的水泥银灰色的屋顶，相互映衬，如同 白发苍苍的老人、朝气蓬勃的小伙、打扮入时 的靓女、天真烂漫的小孩拥挤在一起，年龄老 幼不同，衣着斑斓各异。
一、表达技巧
散文常见的表达技巧在高考题中表现为两种： 对修辞手法和表现手法的考查。针对一些运 用修辞手法的语句命题，一般说来，描绘类 的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主 要有比喻、借代、夸张、拟人；结构类的修 辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、 反复；表达类的修辞手法作用为增强语气， 主要有反问和设问。常考的表现手法有象征、 抑扬、白描、托物言志、虚实结合、动静结 合、借景抒情等。
④在一片古老和新潮的交替中，我家的老屋 显然算不得十分苍老，但显然已经宛如我一 样，成了个年近六旬的初老之人，早已失去 了往日的风采。
⑤关上咿呀作响的木门，我到一位朋友家中 去做客。我们是同龄人，他高我矮，他瘦我 胖。儿时，我们一起光着屁股在村前的大水 塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边戽水 捉鱼，当晚霞在天边辉映出万道红色或是紫 橙色的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水 牛背上，慢悠悠晃悠悠一高一低地回家来。
2019高考复习——散文
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒 射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中 国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武 功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
（节选自鲁迅《纪念刘和珍君》）
解释划横线的词语。
“文明”“伟绩”“武功”三个词都是褒义词，这里 都运用了反语的手法，讽刺了杀人者的罪恶行径，表 达了作者万分悲愤的心情。
① “泻”在这里是“照”的意思，用“泻”既照应了以流水喻 月光的比喻，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象。 ②“幽僻”二字，写出小路的幽静和偏僻；“寂寞”一方面路 很安静，基本没有声音；另一方面表现出作者当时心境的孤寂。 ③“静静”准确地写出了月光有形无声的特点和它的幽静之美， 叠字的运用既加强了语意，又使音节和谐。
①“波涛汹涌的极致的境界”表现精神生活的富足，“ 把一个血肉之躯慢慢地推向上帝的虎口”表现体力的渐 渐衰竭；②表明巴尔扎克在创作中获得富足精神的同时 也失去了健康的身体，突出了文学创作是一种自我完善 和自我销蚀的过程。
3. 用追问法思考为什么，从上下文（关联语句）找到答案
例3：这沉闷没有生气的生活，实在受不了，我要换个样 子过活去。 （2017年全国Ⅱ卷《窗子以外》）
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊， 北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的 不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来 的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
（节选自郁达夫《故都的秋》）
“饱尝”一词有何含义？
“饱尝”表达了作者对故都的秋的热爱、向往和思念 之情，情感真切、热烈。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵儿的。
2019届语文复习 第三章 文学类文本阅读 散文阅读-基于理解与感悟的审美鉴赏阅读 专题三 理解必备
核心突破四赏析表达技巧-—答准技巧，夸尽效果散文是用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的意蕴丰厚的文章.其基本特点是题材广泛,以小见大；形散神聚，舒卷自如；富于诗意，具有意境。
同时它立意深刻，构思精巧，结构严谨，善于展开联想和想象，多用象征、渲染、烘托和修辞方法来塑造形象，反映生活，表现主题。
不管作者选择了什么样的艺术技巧，都是为了把所绘的景与物、所写的人与事、所述说或阐发的道理,明白清楚地告诉读者。
因此，散文所有的表达技巧，都是为表现文章的主旨服务的，这是在掌握散文表达技巧时必须明白的一个根本原则。
一、修辞方法散文常用的修辞方法有九种：比喻,比拟（含拟人、拟物），借代，夸张,对偶，排比，反复，设问,反问。
这九种修辞方法的特点和表达效果如下：（1)比喻：用打比方的方式对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动形象,给人以鲜明深刻的印象。
常用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，化平淡为生动，化深奥为浅显,化抽象为具体，深入浅出。
(2)比拟:使被描摹的物（拟人）或人（拟物)生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。
(3）借代：使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果。
(4）夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示；表达感情更强烈；增强语言的生动性和感染力。
(5）对偶：在形式上,结构整齐,节奏感强,有音乐美，便于吟诵;在内容上,或两两对比，或两两映衬，或两两补充，使表达更集中、凝练而又比照鲜明.（6)排比：一气呵成,节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。
(7)反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。
(8)设问：自问自答，启发读者思考.用在一段的开头或结尾处，除引起思考外,还有过渡作用。
（9）反问：语气强烈，感情强化。
请从修辞角度赏析下列句子。
（1)层层的叶子中间，零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.(节选自朱自清《荷塘月色》)答:________________________________________________________________________答案使用了拟人、比喻、排比、通感的修辞方法,极其形象、真切地描写了荷花的形态、清香，尽情展现了月光下的荷花之美.（2）惨象,已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
2019年高考语文总复习第二部分现代文阅读散文阅读(4)课件新人教版
李仕才
第 4 节 理解语句含意 “词义、句意理解类”虽说是理解，但它属于《考试说明》中 的“鉴赏评价”层级，是“体会重要语句的含意，品味精彩的语言 表达艺术”中的一个考点，可分为两个题型：理解词语含义、理解 句子含意。
类型一 理解词义 对于散文而言，高考一般会选考那些使用准确、精炼、形象、 生动的词语。“准确”不仅指对外部特征概括得准确，还指对作者 感情、体验、思想表达得准确；“精练”指的是高度概括性和内涵 的丰富性，即通常所说的“词语”；“形象、生动”是指使用修辞 手法的作用。
1.这句话的含意是什么？ 常见 2.如何理解××这句话的含意？ 设问 3.理解文中画线的句子。 方式 4.谈谈你对“××”一句的理解。
5.为什么作者“××”？ 手法＋内容(本句意思，本句所写内容)＋效 答题 果(情感、形象、主旨)。即本句采用……手 模式 法，写出了……内容，表达了……情感(主 旨)，或写出了人物(景物)……特点。
“这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳 张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。”联系上下文，你怎样 理解这句话的内涵？
答：__________________________________________________ ______________________________________________________
②我一直在思索，泰戈尔的魅力何在？为什么几乎所有批评家 和诗坛巨子都尊称他为大师呢？大诗人庞德在听另一位大诗人叶芝 朗诵泰戈尔诗歌时惊呼：“一个比我们中间任何一个都要伟大的人 出现了。”这仅仅是两位大诗人的虚怀若谷或者一时冲动吗？显然 不是，这是真诚流露的结果。
③那么，泰戈尔为什么能使我们激动不已呢？从表面看来，他 的作品很少有所谓高深莫测的玄机，也不刻意于雕琢宏伟的构造， 其语言又如此质朴无华……我们几乎找不出什么“秘密武器”。但 是我们不得不承认，一旦进入泰戈尔的世界我们就不得不跟随他前 行。那是一个充满生命力、洋溢着欢乐、点燃着希望、倾心于爱恋 的大千世界。
2019年高考语文散文阅读专题复习剖析
2019年高考语文散文阅读专题复习剖析2019年高考语文散文阅读专题复习剖析2019年高考语文散文阅读专题复习剖析【2019年高考命题预测】一、2017年高考考查特点：1．题型稳定。
普通设置三至五道题，以主观表达题为主，有的试卷中题基本上主观题，有的试卷中是客观挑选题（一道）加主观题。
2．选材涉及中外散文。
所选散文内容上贴近日子，注重抒情性、哲理性，更加凸现人文精神和文化内涵。
3．试题贴近实际，要求由文章内容动身对日子举行联想、感悟。
试题设计别仅就某一篇文章的某一点举行考虑，还要求考生将思维拓展下去；别仅仅要站在作者的角度看咨询题，也要谈谈自个儿的看法，将学习与日子密切结合，学以致用，这种命题体现了素养教育的方向。
探索能力中“探讨作者的创作背景和创作意图”仍是探索的重点。
新课程大纲强调的探索性学习、个性化阅读、有创意的解读，这一理念在散文阅读中体现较为明显。
二、2019年命题预测及备考措施：（一）备考措施：1．强化阅读，积存素质，提高能力。
语文高考越来越注重对文化素质的考查，大量的阅读，充分的积存，是整体提高阅读明白能力的前提，有良好阅读适应的考生常常能在语文高考中考出优异成绩。
知识是基础，思维是关键。
在阅读中注重提高语感的培养和形象思维能力的提高。
在阅读诸能力中，抽象概括能力是学生的一具相当薄弱的环节，也是高考现代文阅读每年的必考题。
要求概括的时候，大多数学生还只停留在寻章摘句式的水平上，关于在分析的基础上加以综合，在具体的基础上加以抽象那就非常难做到，所以概括往往缺乏准确性，经常犯一些“以偏概全”、“偷换概念”、“转移论题”等逻辑错误。
与高考阅读试题相关能力的培养绝非是一朝一夕的情况，而需要贯通于日常的备考中，复习别但要有针对性，更需要重视平常的阅读积存，养成好的阅读适应，将“高考能力平常化，平常训练高考化”，如此就会轻松解决高考中的现代文阅读咨询题了。
2．多写散文，改写古代诗歌，提高明白能力。
2019高考语文大二轮复习练习：题点三散文阅读题点对点练9含答案
题点对点练9依托语言,关注情感一、阅读下面的文字,完成1~3题。
老猫季羡林①老猫虎子蜷曲在玻璃窗外窗台上的一个角落里,缩着脖子,眯着眼睛,一副寂寞、凄清、孤独、无助的神情。
②我从小就喜爱小动物。
同小动物在一起,别有一番滋味。
它们天真无邪,率性而行;有吃抢吃,有喝抢喝;不会说谎,不会推诿;受到惩罚,忍痛挨打;一转眼间,照偷不误。
同它们在一起,我心里感到怡然、坦然、安然、欣然。
③十四年前,我养的第一只猫,就是这个虎子。
它刚到我家来的时候,比老鼠大不了多少,蜷曲在狭窄的室内窗台上,可活动的空间好像还很大。
它并没有什么特点,仅只是一只最平常的狸猫,身上有虎皮斑纹,颜色不黑不黄,并不美观。
但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此我给它起名叫虎子。
④有一天傍晚,我看老猫神情很不妙,我预感要发生什么事情。
我唤它,它不肯进屋。
我把它抱到篱笆以内,窗台下面。
我端来两只碗,一只盛吃的,一只盛水。
我拍了拍它的脑袋,它偎依着我,“喵呜”叫了两声,便闭上了眼睛。
我放心地进屋睡觉了。
第二天凌晨,我一睁眼,就拿着手电三步并作一步,到外面去看。
哎呀!不好!两碗全在,但猫影顿杳。
我心里非常难过,说不出是什么滋味。
我手持手电找遍了塘边、山上、树后、草丛、深沟、石缝。
“屋前屋后搜几遍,几处茫茫皆不见。
”它从我的生命中消失了,永远永远地消失了。
我简直像是失掉了一个好友,一个亲人。
至今回想起来,我内心还颤抖不止。
⑤在我心情最沉重的时候,有一些通达世事的好心人告诉我,猫有一种特殊的本领,能知道自己什么时候寿终。
到了那个时候,它们决不待在主人家里,是为了避免主人看到死猫感到心烦,或感到悲伤。
它们总是逃出去,到一个最僻静、最难找的角落,地沟里,山洞里,树丛里,等候最后时刻的到来。
因此,养猫的人大都在家里看不见猫的尸体。
⑥我听了以后,若有所悟。
现在看来,倒是猫临终时的所作所为,即使仅仅是出于本能吧,却给了我很大的启发。
2019高考语文总复习现代文阅读文学类文本阅读(二)散文1-3-2优秀PPT课件
2．圈——圈点勾画，抓关键句 在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾，每一段 的起始句、收束句，这些地方往往被作者安排上中心句，以 起到总领或收束内容的作用。 3．标——标示段意，显露脉络 在找出中心句后，综合分析一个自然段表达的意思，给 每一个段来一个总结，用一句简明扼要的话标示出文段的段 意。这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显 露出文章内在的脉络。
景物开篇， 烘托渲染
文章开篇如果是景物描写，那么首段首句的 作用从结构上看，它可能是铺垫作用；从景 物描写上看，它可能有烘托(多为衬托)、勾 勒环境，提供背景，营造(渲染)某种气氛等
作用。
(二)中间句段作用 1．中间句段如果比较短，那么它只有在结构上的作 用——承上启下(过渡)作用；前后呼应作用；或照应开 头的作用；或呼应结尾的作用；或转换作用，是全文内 容、思路的转折点；或引领或引起下文的作用。(近几年 高考题中间段从结构上考查多属此类)
轮到老腔登台了。大约八九个演员刚一从舞台左边走出来，台 下观众便响起一阵哄笑声。我也忍不住笑了。笑声是由他们上台 的举动引发的。他们一只手抱着各自的乐器，另一只手提着一只 小木凳，木凳有方形有条形的，还有一位肩头架着一条可以坐两 三个人的长条板凳。这些家什在关中乡村每一家农户的院子里、 锅灶间都是常见的必备之物，却被他们提着扛着登上了西安的大 戏台。他们没有任何舞台动作，用如同在村巷或自家院子里随意 走动的脚步，走到戏台中心，各自选一个位置，放下条凳或方凳 坐下来，开始调试各自的琴弦。
(一)开头句段作用
句段作用归纳
开篇点题
首段的作用往往是呼应题目，总起全文，点 明题旨。
关照下文
引起下文；或与下文形成对照；或为下文作 铺垫；或设置悬念，暗示下文；或运用特殊
(江苏专版)2019版高考语文二轮复习 专题四 散文阅读(含解析)
散文阅读从考生读文和答题来看，散文的得分率低于小说，因此在二轮复习时要重点强化散文的阅读和解题能力。
特别是对于散文“思路、形象的分析”“技巧、语言的赏析”“情感、标题的把握”等几个常考点，要从审题、答题等多方面入手进行突破，以做到审题更加精准，答题更加规范。
第1讲“读懂”层面2考点——理清思路，解读形象一、理清思路不跑偏——突破行文思路、句段作用2考法分析散文的思路是散文考查的常考点，其考查角度主要有二：一是行文思路的梳理，二是句段作用的分析。
从一轮复习来看，这类题目答题规律性较强、术语较多，很多考生都能得分；但由于欠缺对文本的深入把握，常存在乱贴标签、笼统作答甚至找不到答题角度的情况。
因此在二轮复习中要强化读透文本的意识和能力，进一步认识文本结构、重点段落的特点，提高答题的精准度。
行文思路梳理[典题试做]阅读下面的作品，完成后面的题目。
神垕[注]王剑冰①大龙山，你在中原隆起，绵延无限远，我看不到你的尽头。
也许，龙亭里眯起的眼睛朝南望，就能望到你龙一样的雄姿。
而在你的脚下，那个叫神垕的地方，人们利用你的特有的土质，燃烧起一条条火龙，火龙里诞生的奇妙的钧瓷，源源不断地进入大宋皇室的深处。
②我来的时候正是深秋，山上依然蓬勃葱茏，各种巨石像鳞片闪露在阳光下。
我想不明白这个叫作神垕的地方，躲藏着怎样的神秘；是怎样的一种土，千年不尽，支撑了炉灶里的辉煌。
③神垕，我与你不期而遇，真的，我在车上打了个盹儿，一睁眼竟然就扑到了你的怀里。
我已经感觉出这次抵达的幸运。
那些昨日的烟尘和现实的幻象搅得我有些心神不宁。
我在心神不宁中小心翼翼地走进一个个院落，诚惶诚恐地观察每一个窑址，毕恭毕敬地抚摸那些浴火而生的神物。
④钧瓷上的一束束光直接打开了我的心室，那层层开片让我有一种疼痛。
大宋，你离去了近千年的时光，但是你造就的辉煌却是一直光照着历史，以至于那不屈的泥土在这里从来没有停止续写钧瓷的华章。
⑤走进一条古街，不宽的街巷两边都是明清时期的老房。
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高考散文阅读
?三、考点
?（一）词句含义的理解分析 ?（二）形象的感知和概括 ?（三）语言的品味和赏析 ?（四）主旨的把握与评价 ?（五）层次的分析和思路的理解 ?（六）表现技巧的理解和赏析
散文阅读复习
·形象 ·手法 ·语言 ·内容
Y
01 形象 形象特点
形象作用
N
A
P
M
O
C
R
U
O
Y
R
O
D
N
A
R
B
R
U
O
Y
02 手法
Y N A
修辞手法 表现手法 表达方式 行文手法
P
M
O
C
R
U
O
Y
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O
D
N
A
R
B
R
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Y
03 语言
Y N
句子/词语意蕴 语言风格特点
A
P
M
O
C
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U
O
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O
D
N A
R
B
R
U O
Y
04 内容
Y N A
要点概括 思路分析 主旨情感 句段作用（标题）
P
M
O
C
R
U
O
Y
R
O
D
N A
R
B
R
U O
?（2）文章通过对梭梭树的生存状况和生存下来的原因的 思考，揭露了现代人远离自然的现状，寄托了对自然的 敬畏，呼吁人与自然和谐共处。【内容主旨上】
自身作用： 独到特点、 审美价值
对主要形象 的作用
对比、衬托、类比、 象征……
对文章结构 的作用
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蕴含的思想情感
显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大 雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。 怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后， 突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你 为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然 而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云， 晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横 琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间 与仙境的使者。
《再见槐花》：联系全文，探究 “槐花”在文中 的意义。
?（1）槐花是全文的线索【结构上，贯穿全文】 ?（2）写槐花就是写母亲，槐花象征了母亲平凡、朴实却高大
的形象【对主要形象的作用】 ?（3）槐花寄予了作者对童年生活及母亲的深情回忆【对内容
主旨的作用】
《牛铃叮当》：文中多次写到 “牛铃”，有什么 效果？
?（1）呼应题目，作为线索，贯穿全文，使文章结构紧凑 【结构上】
?（2）形成背景音乐，增添文章的艺术感染力。【自身特 点上】
?（3）象征农耕时代，承载了农耕时代的情感与记忆，表 达了作者对淳朴诗意的乡村消逝的怅惘。【主旨情感上】
手法
Y N A P M O C R U O Y R O D N A R B R U O Y
? （2015年广东高考题）
? 家中那只柯基犬，玲珑小巧，却爱运动，只要房门一打开， 它就蹿出门去，然后不停地回望，希望你把它跟随。如果你跟随 了，他会露出妩媚表情，即便是四肢肥短，小巷通衢，草地河畔， 泥沙荒野，也回报给你足够的速度，让你已它为荣。
? 有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来，双手插 进衣袋，做鼓弄食物的形状，且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地 奔跑过去，但邻人摊开的却是空空的手掌，它期盼的眼睛里，便 弥散出一片迷惘。被捉弄过几次，以为它不会再听从邻人的召唤 了，却见它依旧闻声前往。但是，当邻人爱抚的手，刚要伸下来 的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手凝固在半空之中。它 则在远处眺望，不停地吐弄着它粉红色的舌头，表达着一种顽皮 的嘲笑。
《窗子以外》：结合全文，说明文中 “窗子”的含义。
?（1）指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了 不同的生活场景；【本义】 ?（2）指“无形的窗子”。即心态与观念的限制， 造成自我与外部世界的隔膜。【语境义】
?不错，许多世贸的学者常常骄傲地带上“考察”的 神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的 地方瞭望，但那无形的窗子是仍然存在的。
形 二、形象（物象）作用
Y N
象
主要物象 次要物象
A
P
M
O C
R U O Y
R O
D N A R B
R U O Y
主要形象
内容主旨作用
文章结构作用
线索、照应、推动 ……
《我们失去了和自然交流的语言》：文章写梭 梭树的作用？
?（1）梭梭树是全文的线索，文章起于梭梭树，终于梭梭 树，由梭梭树产生对人与自然关系的联想和对比。【结 构上】
Y
01 形象
Y
形象特点
N
A
P
M
O C
R
U
O Y R
形象作用
O
D
N A
R B
R
U O
Y
形 一、概括形象特点
Y N
象 人物形象 事物形象
A
P
M
O
CRU源自OYRO
D
N A
R
B
R
U O
Y
人物形象
具体事件
身份、外貌、神态、动 作、语言、心理、性格
事物形象
外部特点：形态、声 音、色彩、气味
内部特点：象征意 义、精神品质
（2015年北京卷 ）本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作 者借此写出了梅花怎样的品质与格调？（6分）
【参考答案】 情境： （1） 在万木萧瑟，大雪压境的寒冬，欣赏梅的一树繁花。 （2） 在风雪夜后，欣赏干枯老梅绝处逢生，琼枝吐艳。 （3） 在为情所困，辗转反侧之时，欣赏梅幽香袭来。 （4） 想象在不同的情境下赏梅，伴以诗酒琴笛，如临仙境。 品质与格调： （1） 不畏风雪，坚忍不拔 （2） 顽强不屈的生命力 （3） 高洁淡然 （4） 超凡脱俗
赏析画线词语
?本指液体变成固体【本义】， ?文中指邻人的手停在半空不动的状态【语境义】。 ?形容邻人想要抚摸小狗的手落空，形象地表现出邻 人反被小狗愚弄的诧异与尴尬。【表达效果】
2019年 散文阅读复习
·形象 ·手法 ·语言
高考散文阅读
?一、类型
?（一）写景状物类散文 ?（二）议论说理类散文 ?（三）写人记事类散文 ?（四）文化游记类散文
高考散文阅读
?二、考情
?（一）选文来自中国现当代散文作品，紧扣时代脉搏； ?（二）多数作品设计传统文化和现代文化的冲突，体现现代人
对传统文化的眷恋，对现代文化的反思和批判，探究农耕文化、 乡村文化对现代人类的拯救问题 ?（三）坚持“主题辐射”原则，散文阅读的命题无论从哪个角度 设题都与文章主旨密不可分。
修辞手法 表现手法 表达方式 行文 手法
主要物象 次要物象
语 句子/词语意蕴 语言风格特点
Y N
言
主要物象 次要物象
A
P
M
O C
R U O Y
R O
D N A R B
R U O Y
理解词语的含义
理解词语在文中的含义
?1.本义到语境义。本义即词语在词典中本来的意思； 语境义指词语在文本中的含义； ?2.细读文本，词不离句（段甚至全篇） ?3.注意修辞