1-4地球运动的基本形式--自转和公转

课题：第一单元1? 4地球运动的基本形式--自转和公转

共1课时知识要求：

1、了解地球自转的方向、周期和速度

2、了解地球公转的方向、周期、轨道、速度

3、初步了解地球自转和公转的关系，掌握黄赤交角的定义及其意义。

4、掌握太阳直射点的定义、判定方法及其运动规律

智能训练：

1、正确演示地球自转和公转

2、理解太阳直射点移动的原因，并能演示其运动规律。

阅读要求：

《地球自转的证明》

教学重点：自转和公转的特征

黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动

教学难点：太阳直射点的移动规律

教具：地球仪

多媒体教学课件《太阳直射点的移动》动画演示

课型：新授课

教法：操作演示、分析讨论

课时：1课时

【教学过程】

［导入新课］我们每天都能感觉到昼夜的变化和一年四季的更替，而产生这些现象的原因是因为地球的运动，地球的运动本来是很复杂的，但我们今天只研究与人类关系最密切的两种运动。

［新授］

、地球自转的基本特征

共1课时

课题： 第一单元1? 4地球运动的基本形式--自转和公转

围绕 中心

运动方向

运动周期

运动速度

由西向东

定义 参照物 角 度 时 间 意义 1、 地球自转的角速度到

处相等15°/小时；南、 北

两极点为零。

2、 地球自转的线速度由

赤道向南、北极点逐渐 减

小，至60°N 、S 处减 小为

赤道的一半；两极 点处为

零。

地

球自转

地轴

逆时针方向

恒

星 日

恒星 360°

23时 56分 4秒 地球 自

转 的真

正周 期

地球公转

太阳

顺由时针方向 逆时针）

1个恒星年

365日6时9分10秒 1个回归年

365 日5时48分46秒

平均角速度：约10

/日 平均线速度：30KM/S 近日点公转速度最快 远日点公转速度最慢

［分析步骤］

1 、自转方向在南、北极上空看的差别：用地球仪演示 2、自转周期一恒星日

4、公转速度的变化

①公转路线（轨道）

—椭圆

3

0°

高中地理（上册）教案

课题：第一单元1? 4地球运动的基本形式--自转和公转

___________________________________________________ 共1课时

② 日地距离的变化：近日点：1月初 日地平均距离 丨远日点：7月初

③ 公转速度的变化：近日点：最快

•远日点：最慢

f （离心力）=F （向心力）

离心力相应改变 随日地距离而变化

调整公转速度：近日点：最快

远日点：最慢

三、地球自转和公转的关系

1、赤道平面、黄道平面

2、地球公转的特点

① 地球总是倾斜着身子绕太阳公转，地轴与公转轨道面成66°34,的夹角, 地轴的倾

角不变。

② 地轴的指向不变（总是指向北极星），即地轴方向都相互平行。

［方法］用教具演示地球公转时地轴的位置特点，以加深学生对公转特点的认识 由 的结果。

4、太阳直射点的移动

（2）直射、斜射

和印象。

3、黄赤交角的产生

黄赤交角是客观存在的，是地球自转和公转运动

（1）太阳高度（角）、正午太阳高度（角） 66^34

黄道面

共1

课时

高中地理（上册）教案

课题：第一单元1? 4地球运动的基本形式--自转和公转

注意：正午时太阳高度最大，但并不一定是90°,也就是并不一定都是太阳直射。

只有太阳咼度是90°时才是太阳直射，此时一定是正午

（3）太阳直射点的确定

任一瞬.间，照射到地球上的无数束平行的太.阳

光线中，通过球心的太阳光. 线与地表的交点.，

即为太阳直射点。….…

（C点）（日、地心.的连线与地表交点）.

（4）太阳直射点的移动

［方法］运用计算机辅助演示太阳直射点的

移动规律

90

①比较B、D两点太阳直射点的位置（说明太阳直射点的移动）

②总结太阳直射点的纬度最大值；（不超过黄赤交角）

③分析A、C两点太阳直射点的位置。（在赤道上）

［总结］

①太阳直射点不断随地球公转而移动；

②太阳直射点的纬度最大值为23°26/;（等于黄赤交角）

③定义：二分、二至日，即春分日、秋分日、冬至日、夏至日平

C行

光

的

-线

S B 0

°

12、22

⑤ 南回归线、北回归线的含5黄北极

一

⑥ 太阳直射点在南、北^线之间以一年北天极 有规律地作往返移动。

天赤道

南天极

课题：第一单元

高中地理（上册）教案

1? 4地球运动的基本形式--自转和公转

共1课时

④图示:

6、22

9、23

表面的分配

具有回归年的周期性的变化