5.2数据的整理 (2)

5.2数据的整理（2）

教学目标：

1. 初步学会整理简单的数据，会设计简单的统计图表示数据。

2. 经历整理简单的数据的过程，体会统计思想，学会用数据说理的方法，发展运用简单的统计知识解决一些简单的实际问题的能力。

教学重难点：

1.绘制扇形统计图整理数据。

2.会选择合适的统计图来整理数据。

教学过程：

一．回顾：

上节课我们学习了扇形统计图的画法，说说什么是扇形、圆心角？画扇形统计图的步骤有哪些？

1．扇形:在圆中,由两条半径和一段弧所围成的图形叫做扇形。

2．扇形的圆心角:扇形中,两条半径所夹的角叫做扇形的圆心角。

画扇形统计图的步骤：

1．根据统计表所给数据,计算出各类型占总体的百分率。

2．根据百分率,计算出相应的各扇形的圆心角的大小。

3．根据圆心角的度数，用量角器画出各扇形。

4．标明各扇形所表示的部分的名称和所占百分率。

二．例题讲解：

2010年某调查所进行了“如何度过春节”的调查，结果如下：

请根据上面的数据，画出表示调查结果的扇形统计图。

解：表示“回家”部分的扇形的圆心角为：

360°×44.5%=160.2°

表示“旅游”部分的扇形的圆心角为：

360°×37.0%=133.2°

表示“工作”部分的扇形的圆心角为：360°×5.7%=_____°

表示“学习”部分的扇形的圆心角为：360°×5.6%=______°表示“尚未定”部分的扇形的圆心角为：360°×7.2%=_____°用量角器画出相应的扇形的圆心角,标明各扇形表示的部分的名称和所点的百分率.如图

三．知识梳理：

扇形统计图的特点：扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。

四．练习：

教材P170，练习第2题

五．作业：

教材P170，练习第3题