小学图书室建设方案模板

小学图书室建设方案模板

小学图书馆建设方案模板

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第一部分：小学图书馆建设方案

一、学校图书馆建设的背景

近年来，在各级领导的努力和各界的帮助下，小学教育建设取得了很

大成绩，但仍面临许多严重问题。小学阶段的孩子还生活在读书少的

环境中，拓展和提高自身素质充满了困难。在这种背景下，学校决定

建立一个图书馆供学生阅读。

二、学校图书馆建设的目标

办学条件有很大的局限性，严重制约了图书馆效益的正常发挥。因此，从学校的实际情况出发，创新图书的建设和管理方法，最大限度地提

高学校图书的流通性，有效增强图书的教育功能，真正发挥图书馆作

为教育资源的效益。具体目标如下：

1、转变观念，树立正确的育人观，充分认识图书馆对师生的意义。

2.创新管理改革图书馆管理机制。

3.突出借阅，提高图书借阅周转率。

4.加强引导，培养学生阅读能力。

三，学校图书馆建设的理论基础

在现代教育教学中，图书馆的建设对学校的规划和发展起着重要的作用。由于图书馆是学校教学科研和学生课外阅读的重要场所，在数据存储、知识传播、信息传递、智力开发等诸多方面具有独特的优势。

四、学校图书馆建设的创造性

1.作为现代学校，其魅力在于不断完善自身的文化底蕴，营造独特的人文氛围。通过图书馆的使用，全校师生可以“读得好，读得好”，从而更快更好地实现学校的发展。因此，我校领导非常重视图书馆的建设和管理，在每学期的学校工作计划中明确提出了对图书馆管理和运行的要求。学校指派语文教师担任兼职馆员，对图书馆工作进行规划和总结，逐一细化建设和管理目标，讨论和落实图书馆工作。

2.管理和利用好书籍。所以在我们学校的具体工作中，学校的图书馆向全校师生开放，让学校这一宝贵的资源得到充分的共享；它还建立了相对完善的图书馆管理规章制度。

(1)、基于我们学校的学生数量不算太多，学生也很简单。因此，在图书馆的管理中，学生可以自己管理自己。全校选拔优秀馆员，定期培训。

.制定图书馆每天开放的具体时间和不同班级的具体阅读时间，落实开放的具体要求。比如拿着书证进图书馆，拿着取书板拿书，禁止室内吵闹。

(3)、根据开放时间的记录，定期评比“书香门第”、“读书之星”，

并在全校表扬。另外，每学期和语文老师讨论定量购买新书。每年寒

暑假，向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，开展各种竞赛、各种阅读随笔和展览活动，营造良好的阅读氛围。

五、学校图书馆建设操作要点

把图书馆建设好，管理好，让它真正成为知识的宝库，那么图书馆就

不再是摆设了。建设和管理好图书馆，需要从以下几点努力。

1.优化收集结构

图书馆工作的功能取决于高质量的馆藏结构。如果图书结构失衡，品

牌单一，实用性差，发挥其作用可想而知。为了优化馆藏结构，需要

制定系统的馆藏建设规划，并根据中小学图书馆的任务和读者需求制

定馆藏体系目标。首先，符合学校课程设置，提供足够的教学参考资料，拓展学生知识面。其次，根据学生的不同特点，有计划、有目的、有重点地收集内容广泛、知识类别多的文献资料，以及非印刷型的知

识和信息载体；第三，编写二级文献，利用报刊编辑适合学生阅读的

有价值的资料；第四，多买适合学生学习的工具书，注意重点书与一

般书的关系，注意各类书的品种、份数、使用价值、保存价值，做到

系统、完整、均衡、系统、系统、互补，科学合理地组织书籍，构建“教”与“学”的优质收藏体系，为学生素质教育提供优质的精神食

粮

2.开展图片教育

图书馆是知识的海洋，是滋养各种人才的摇篮。在德国柏林的图书馆

门口，刻着一句警句：“这是人类知识的宝库。如果你掌握了它的钥匙，那么所有的知识都是你的。”这个关键是掌握使用图书馆的科学

方法。开展图情教育，就是利用图书馆引导师生自觉掌握学习技能。

图书馆的藏书是师生获取知识的另一个渠道。不掌握知识和方法，老

师和学生很难找到他们需要的信息。因此，教师和学生必须了解图书

馆的性质和功能；了解工具书信息载体的分类、编目、呼号构成、图

书排架、特点、适用范围、检索方式、传递渠道，掌握图书馆的科学

使用方法，培养自学能力，增强知识，丰富人才，潜移默化地热爱图

书馆。

3.培养阅读兴趣

培养阅读兴趣是一种启发式的素质教育，因为蜀山有一条“好玩”的路，学习有一条“快乐”的船。兴趣是学习一切知识的精神力量之源。兴趣不是一夜之间形成的，它是在阅读的过程中形成的，需要不断的

加强和积累。要知道，冰冻三尺非一日之寒，只有水来了。不读书的

人对读书没有兴趣，读书兴趣是成功的必要条件。目前，图书馆应树

立以学生为本的思想，推荐适合学生阅读的优秀书籍，培养学生的阅

读兴趣。如果推荐《钢铁是怎样炼成的》，这本书影响了几代人的成长。书中有句名言：“最珍贵的是生命，生命对每个人来说都只有一次。一个人的一生应该这样度过：回顾过去，不应该为浪费时间而后悔，也不应该为不作为而羞愧。通过推荐阅读，学生们在他们的读后

感中写道：“书中的保罗是千千成千上万人心中的英雄。只要读过这

本书的人，保罗的精神一定会影响到你。祖国的现代化取决于我们这

一代人。所以，每当我在学习上遇到困难，只要一想起保罗，就像一

股暖流从心里升起，让我的内心无比强大，充满无比的力量。“培养

学生的阅读兴趣，学生就会会更加喜爱读书，就会爱上图书室。这样，图书室就不会成为摆设。

4、创造育人环境

图书室环境包括外部环境和内部环境。外部环境主要指室舍、室貌。如：室内要整洁、优雅，布置要催人奋进，书刊排列要整齐，发挥隐

性教育的功能。开辟宣传橱窗、读者园地，向学生宣传、展示改革开

放三十年来在政治、军事、经济、科学、文化、教育、体育等各个领

域所取得的辉煌成就，集思想性、知识性、教育、欣赏性于一体。让

学生在这里通过感受图书室美好的外部环境充分享受一个知识殿堂提

供的文化气氛。内部环境体现在图书室老师要以道德情操，以真诚和

热情，以学识和精神风貌影响感染学生，处处给学生作表率。图书室

外部环环境和内部环境有机结合，使整体协调，形成一个良好的素质

教育氛围，使学生随时随处受到感染和熏陶。

六、学校图书室建设实施步骤；

（一）、健全制度，管理图书室

“没有规矩，不成方圆”，无论是一个国家、一个学校，还是一个图

书室，都一样需要规章制度。图书室建立后，必须制定有效的管理措

施并落实，使之发挥更好的作用，避免图书室成为“摆设”。