小学六年级语文下册《为人民服务》

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小学语文六年级下册《为人民服务》主要内容和知识点

小学语文六年级下册《为人民服务》主要内容和知识点

小学语文六年级下册《为人民服务》主要内容和知识点《为人民服务》是一篇非常重要的文章,和人们日常生活息息相关。

本文主要介绍文章的主要内容和相关的语文知识点。

一、主要内容文章第一段开始,介绍了全国各地开展“服务月”活动的情况。

这说明当前为人民服务的意识正在不断提高,人们对服务的需求也日益增长。

接着,文章提到了上海的一名社区民警,他在服务中表现出色,受到了居民们的好评和赞扬。

这个例子告诉我们,一个人只要用心工作,尽心尽力,就能成为别人眼中的“好人”。

文章的下一部分介绍了毛泽东同志提出的“为人民服务”思想。

毛泽东同志曾经说过,“一切为了人民,一切依靠人民。

”这句话体现了他始终把人民放在心中最重要的位置,时刻关注人民的生产生活,尽力为他们谋福利,提高他们的幸福指数。

接下来,文章举了几个例子,让我们更加深入地了解“为人民服务”思想的具体含义。

比如,1942年,延安的一位母亲为了帮助军队运送物资,背起了60斤的重担,徒步踏上了长征路。

这让我们明白了,服务人民需要不怕困难,不怕危险,只要有一颗强烈的为人民服务的心,就能创造出无数的奇迹。

最后,文章重点介绍了“走基层、接触群众、解决问题”的工作方法。

这种方法是毛泽东同志对中国共产党人提出的具体要求,意在让党员干部身体力行,深入基层,了解和熟悉群众的生产生活,解决他们的实际困难。

二、相关知识点1. 修辞手法文章中运用了多种修辞手法,比如反问句“为人民服务,这是我们共产党人的神圣职责和天职,也是我们领袖毛泽东同志提出的根本要求。

身为共产党员,你们有没有想过,什么是为人民服务?”以及排比句“不忘初心、牢记使命、全心全意为人民服务”,这些句式的使用让文章更加具有说服力和感染力。

2. 人物描写文章中对社区民警的描写非常详细,让读者能够深入了解他的工作。

比如,文章提到他负责社区的安全维护、治安管理和各类突发事件的处置,每天都要巡逻,提高居民的安全感。

这种描写让我们更加尊重那些辛勤工作的人,更好地理解为人民服务的意义。

六年级语文下册《为人民服务》课文原文及赏析

六年级语文下册《为人民服务》课文原文及赏析

六年级语文下册《为人民服务》课文原文及赏析《为人民服务》课文原文:我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。

张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

人总是要死的,但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

因为我们是为人民服务的,所以,我们只要有缺点,就不怕别人批评指出。

不管是什么人,谁向我们指出都行。

只要你说得对,我们就改正。

你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。

只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。

我们还要和全国广大人民走这一条路。

我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但是还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。

我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。

中国人民正在受难,我们有责任解救他们,我们要努力奋斗。

要奋斗就会有牺牲,死人的事是经常发生的。

但是我们想到人民的利益,想到大多数人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所。

不过,我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。

我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

今后我们的队伍里,不管死了谁,不管是炊事员,是战士,只要他是做过一些有益的工作的,我们都要给他送葬,开追悼会。

这要成为一个制度。

这个方法也要介绍到老百姓那里去。

村上的人死了,开个追悼会。

用这样的方法,寄托我们的哀思,使整个人民团结起来。

《为人民服务》课文赏析:《为人民服务》是一篇关于共产党和八路军、新四军宗旨的文章。

小学六年级语文下课文学习_12、为人民服务

小学六年级语文下课文学习_12、为人民服务

为人民利益而死的
革命先烈李大钊、郝副
营长 、董存瑞等。
拓展延伸
“当官不为民作主,不如回家卖 红薯”,这一句古老的话,其实 就是“为人民服务”的思想。综 观历史,了解现实,举出两三个 当代社会为人民服务的实例。
服义雷 务战锋 的士是 楷、一 模全位 心伟 全大 意的 为共 人产 民主
人焦 民裕 服禄 务烈 士 鞠 躬 尽 瘁 为
正义、爱民
她是中原大地上的又一 个女英雄。扫恶打黑,除 暴安良,她铁面无私;嘘 寒问暖,扶危济困,她柔 肠百转。十里长街,白花 胜雪,挽幛如云,那是流 动在百姓心中的丰碑!一 个弱女子能赢得百姓的爱 戴,是因为,在她的心里 有对百姓最虔诚的尊重!
任长霞
耕耘、温饱
他是一位真正的耕耘 者。当他还是一个乡村教 师的时候,已经具有颠覆 世界权威的胆识;当他名 满天下的时候,却仍然只 是专注于田畴。淡泊名利, 一介农夫,播撒智慧,收 获富足。他毕生的梦想, 就是让所有人远离饥饿。 喜看稻菽千重浪,最是风 流袁隆平!
)要受到
)人人都来关心班集体,我的班级( )付出辛勤的劳动,( )是什么,我们(
)一定能评上“文明班级”。
)会有成功的收获。 )不能搞特殊化。
(5)这件事对他来说( 一定会想尽办法解决的。
)很大,(
)他绝对不会放弃,
三、把你觉得课文中需要记住的语句抄写下来。 四、背诵自己的喜欢的部分。
形容死得有意义, 有价值。
泛指全国各地。课文指革 命队伍的人来自全国各地,四 面八方。
1、介绍写作背景。 2、课文主要内容是什么? 3、课文提出中心论点是什么? 4、课文围绕“为人民服务”讲了哪三 个方面的意思? 5、文章的结尾发出什么号召?
《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德

部编版语文六年级下册为人民服务教案(优选3篇)

部编版语文六年级下册为人民服务教案(优选3篇)

部编版语文六年级下册为人民服务教案(优选3篇)【部编版语文六年级下册为人民服务教案第1篇】《为人民服务》教学设计一、课前导入1.同学们,把这些词读准确。

(出示PPT)哀思、剥削、炊事员、李鼎铭、精兵简政点拨:A“剥削”是个多音字;bāo:去掉外面的皮或其他东西:~皮。

~花生。

bō:用于复合词:~夺。

~削。

~落。

~蚀。

生吞活~。

另一个读音叫“xiao”,组词(削铅笔)齐读。

B什么是“鼎”(“鼎”是古代人烹煮东西的器物,一般用青铜或铁制成,圆形,三足,两耳。

也有方形,四足。

)(出示古文字及其)鼎这个生字特别难写,你要提醒大家注意什么?第六笔是什么?这个鼎的部首是目,第六笔是竖折折,一笔写成。

右边相对应的就不是一笔了,那可要分成三笔写,竖,横,竖,最后是横折。

看到这个“鼎”,能说说与它有关的成语吗(三足鼎立、鼎鼎大名、人声鼎沸、一言九鼎。

)在课文中写一个带“鼎”字的成语。

注意把“鼎”的笔画笔顺写正确。

2.同学们,这些词语出自一篇课文:《为人民服务》。

翻开第12课。

这篇课文,既不是写人,也不是记事,是议论文。

(板书:议论文)二、整体感知,提纲挈领1.同学们,《为人民服务》这是一篇议论文,它没有精彩的故事情节,没有细致的描写,没有华丽的词藻,它跟你讲道理,分析问题,它有的是深刻的思想。

“为人民服务”是毛主席提出来的一个观点,在第1自然段中有一句话就清楚地说明了这个观点,能找出来吗?2.出示PPT,全班齐读。

3.对比体会:A我们这个队伍是为着解放人民的,是为人民的利益工作的。

B我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。

这一句话在表达上面很特别,哪一句说得更严密?4.师:加上这两个表示事物达到极致的词,再次强调我们党和军队的根本宗旨就是——为人民服务。

5.既然提出了观点,毛主席就得围绕自己的观点进行阐述。

请大家快速浏览第2到第5自然段,说一说毛主席围绕这个观点讲了哪几方面的意思。

(温馨提示:学好议论文有个规律:议论文的每一段话都有要说的重点、要点,这些重点、要点大多含在每一段话的开头或者结尾。

人教版六年级下册语文12《为人民服务》精美课件

人教版六年级下册语文12《为人民服务》精美课件

轻于鸿毛
对社会有害的人,危害人民利益的人
要奋斗就会有牺牲,死人的事情是经常发 生的。但是我们想到人民的利益,想到大多数 人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所。
死得其所: 死得有意义,有价值。
这一段讲我们要不怕困难,不怕牺牲,努 力奋斗。
因为 ( )我们是为人民服务的,(所以),我们 如果 ( )有缺点,( 就 )不怕别人批评指出。( 不管) 只要)你说得 是什么人,谁向我们指出(都 )行。( 对,我们(就 )改正。你说的办法对人民有好处,我 们就照你的办。
演讲的听众是谁?毛泽东同志的这个 讲话围绕什么中心讲?分几层意思讲?每 层意思是什么? 听众是根据地的军民。 围绕的中心是:为人民服务。张思德是为人 民利益而牺牲的,我们应该追悼他,学习他, 真正做到“为人民服务”。
一、指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工 作的”; 二、张思德是为人民利益而死的,他的死是比泰 山还要重的; 三、我们要为人民的利益坚持好的,改正错的; 四、我们为人民而死,就是死得其所。但要尽量 地减少不必要的牺牲。 五、号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志, 寄托哀思,团结起来
3、各层层意
第一层:我们都是来自五湖四海,为了一个革命 目标走到一起来了,但要取得全民族的解放,还 要团结更多的人。 第二层:讲怎样对待 困难,要看到成绩、光明,要提高我们的勇气, 不要灰心。 第三层:讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺 牲是“死得其所”; 二是要避免不必要的牺牲。 第四层:革命队伍的人要互相关心、爱护、 帮助。
我们“为了一个共同的革命目标,走到一 起来了”这个目标是什么?为什么说我们 为人民而死,就是死得其所?
目标是彻底地、完全地为人民的利益工 作;因为我们的目标 是为人民服务。

[六年级下册语文课文为人民服务]学弈文言文翻译[修改版]

[六年级下册语文课文为人民服务]学弈文言文翻译[修改版]

因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。

小编在此整理了六年级下册语文课文为人民服务,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!六年级下册语文课文为人民服务原文我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。

张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

人总是要死的,但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁(qiān)的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。

不管是什么人,谁向我们指出都行。

只要你说得对,我们就改正。

你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭(míng)先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。

只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。

我们还要和全国大多数人民走这一条路。

我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但是还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。

我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。

中国人民正在受难,我们有责任解救他们,我们要努力奋斗。

要奋斗就会有牺牲,死人的事是经常发生的。

但是我们想到人民的利益,想到大多数人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所。

不过,我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。

我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

今后我们的队伍里,不管死了谁,不管是炊事员,是战士,只要他是做过一些有益的工作的,我们都要给他送葬,开追悼(dào)会。

部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点

部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点

部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。

张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

人总是要死的,但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。

不管是什么人,谁向我们指出都行。

只要你说得对,我们就改正。

你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。

只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。

我们还要和全国大多数人民走这一条路。

我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但是还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。

我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。

中国人民正在受难,我们有责任解救他们,我们要努力奋斗。

要奋斗就会有牺牲,死人的事是经常发生的。

但是我们想到人民的利益,想到大多数人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所。

不过,我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。

我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

今后我们的队伍里,不管死了谁,不管是炊事员,是战士,只要他是做过一些有益的工作的,我们都要给他送葬,开追悼会。

这要成为一个制度。

这个方法也要介绍到老百姓那里去。

村上的人死了,开个追悼会。

用这样的方法,寄托我们的哀思,使整个人民团结起来。

__________________本文作者毛泽东部编版六年级下册语文《为人民服务》知识点一、文学常识:体裁:演讲稿、议论文作者:毛泽东主要人物:张思德中心:全心全意为人民服务二、重难点初步接触议论文,感受议论文的表达方式,理清文章的思路,了解文章是怎样围绕中心论点论述的。

六年级下册语文第12课《为人民服务》知识点

六年级下册语文第12课《为人民服务》知识点

六年级下册语文第12课《为人民服务》知识点作者介绍:毛泽东,字润之,笔名子任。

湖南湘潭人。

中国革命家、战略家、理论家、诗人,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。

从1949年到1976年,毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。

我会写:彻:彻底透彻贯彻彻夜彻头彻尾迁:迁移迁都拆迁变迁事过境迁泰:泰山泰斗国泰民安泰然处之迫:压迫迫害饥寒交迫从容不迫批:批评批判批驳批示批改标:目标路标商标标题标新立异牺:牺牲牺牛牺牲品炊:炊烟炊具炊帚野炊炊事员葬:葬礼土葬下葬火葬海葬形近字:革(革命)束(结束)彻(彻底)沏(沏茶)泰(泰山)秦(秦腔)迫(强迫)追(追逐)牺(牺牲)洒(洒水)炊(野炊)饮(饮水)多音字:说shuō说服shuì游说正zhèng正常zhēng正月兴xīng兴奋xìng兴趣难nàn苦难nán难免近义词:彻底——全部改正——纠正责任——义务寄托——寄予反义词:压迫——反抗批评——表扬兴旺——萧条提高——降低理解词语:【解放】解除束缚,得到自由或发展;推翻反动统治,特指我国1949年推翻国民党统治。

【法西斯】第二次世界大战中,德、意、日三国的统治者实行恐怖独裁,推行侵略政策,被人们称为“法西斯”。

【泰山】泰山:山名,在山东省。

古人以泰山为高山的代表,常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。

【鸿毛】大雁的毛,比喻轻微或不足道的事物。

【剥削】无偿地占有别人的劳动或产品,主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。

【兴旺】兴盛;旺盛。

【追悼】指的是沉痛地怀念死者,表示哀悼的意思。

【寄托】把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。

【根据地】据以长期进行武装斗争的地方,特指我国在第二次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革命根据地。

【精兵简政】缩小机构,精简人员。

【五湖四海】泛指全国各地。

联系上下文,可理解为革命队伍的人来自全国各地,四面八方。

部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》图文讲解+知识要点

部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》图文讲解+知识要点

部编版语文六年级下册第12课《为人民服务》图文讲解+知识要点课文知识点一、理解词语泰山:山名,在山东省。

古人以泰山为高山的代表,常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。

鸿毛:大雁的毛,比喻事物微不足道。

精兵简政:缩小机构,精简人员。

五湖四海:泛指全国各地。

联系上下文,可理解为革命队伍的人来自全国各地,四面八方。

死得其所:形容死得有意义,有价值。

追悼:指的是怀念死者,表示哀悼的意思。

二、本文结构提出论点(1段)——证明论点(2—4段)——提出号召(5段)文章开头鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底的为人民服务;然后结合当前的实际,从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务:一是树立“为人民利益而死,就比泰山还重”的生死观;二是正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的;三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护,使整个人民团结起来。

三、作家作品毛泽东,字润之,笔名子任。

1893年12月26日生于湖南湘潭韶山村一个农民家庭。

1976年9月9日在北京逝世。

中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。

作品有《论持久战》《为人民服务》《矛盾论》《实践论》等等。

毛泽东的诗词也很有名,如《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《长征·七律》等。

四、理解句子1.我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。

张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

文章开篇就点明主题。

整段话表明:全心全意为人民服务,是中国共产党和革命军队的根本宗旨,张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。

教学时,教师可引导学生结合以前学过的革命历史题材的课文,结合学生所知道的事例交流对这段话的理解。

六年级下册语文《为人民服务》教案三篇

六年级下册语文《为人民服务》教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动,根据课程标准,教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀ 【教学⽬标】 1、学会七个⽣字,能正确读写下列词语:彻底、司马迁、鸿⽑、兴旺、⽬标、炊事员、送葬、哀思。

2、朗读课⽂。

背诵⾃⼰喜欢的部分。

3、理解课⽂内容,受到⾰命⼈⽣观的启蒙教育。

4、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达⽅法。

【重点难点】 重点是让⼩学⽣初步接触这类以议论为主要表达⽅式的⽂章,使学⽣受到⾰命⼈⽣观的启蒙教育;难点是如何体会“为⼈民服务”的思想;怎样理解⼀些含义深刻的句⼦。

【设计意图】 学⽣在本单元学习了⼀些关于⾰命英雄的事迹,⼀定⼼有所感。

让学⽣课前准备,写⼀篇演讲稿或抒情散⽂,来抒发⾃⼰内⼼的感受。

⼀⽅⾯激发学⽣的爱国主义情感,另⼀⽅⾯也锻炼学⽣的写作能⼒和语⾔表达能⼒。

【课前准备】 布置学⽣课前写好演讲稿或抒情散⽂。

【教学过程】 请每⼀位学⽣都登台演讲或朗读,并由同学⾃⼰做出评价。

【教学过程】 ⼀、板书课题,简介背景 同学们,《为⼈民服务》(板题)这篇课⽂是⽑泽东主席在1944年9⽉8⽇,在中中央直属机关为悼念张思德同志⽽召开的会议上所作的演讲。

当时,抗⽇战争正处在⼗分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。

⽑泽东主席针对这⼀情况,讲述为⼈民服务的道理,号召⼤家学习张思德同志完全、彻底地为⼈民服务的精神,团结起来,打败⽇本侵略者。

请同学们结合时代背景⾛进这篇课⽂,理解课⽂的深刻含义。

⼆、朗读课⽂,以读悟情 1、教师范读,请学⽣注意朗读的技巧。

2、⼩组内读,各⼩组可⾃由采取⾃⼰喜欢的形式,但是要求每⼀个⼈都参与进去,都有锻炼的机会。

3、指名读,检验评价。

三、⼩组讨论,⾃学质疑 在朗读课⽂的基础上,请同学们⾃愿分成⼏个学习⼩组,最本篇课⽂提出⾃⼰的问题,然后各⼩组将问题汇总。

部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识

部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识

部编版六年级下册语文《为人民服务》课文原文及知识点课文原文我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。

张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

人总是要死的,但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。

不管是什么人,谁向我们指出都行。

只要你说得对,我们就改正。

你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。

只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。

我们还要和全国大多数人民走这一条路。

我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但是还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。

我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。

中国人民正在受难,我们有责任解救他们,我们要努力奋斗。

要奋斗就会有牺牲,死人的事是经常发生的。

但是我们想到人民的利益,想到大多数人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所。

不过,我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。

我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

今后我们的队伍里,不管死了谁,不管是炊事员,是战士,只要他是做过一些有益的工作的,我们都要给他送葬,开追悼会。

这要成为一个制度。

这个方法也要介绍到老百姓那里去。

村上的人死了,开个追悼会。

用这样的方法,寄托我们的哀思,使整个人民团结起来。

__________________本文作者毛泽东。

人教版六年级《为人民服务》课件

人教版六年级《为人民服务》课件
为人民的利益工作
毛泽东:八路军新四军是革命 的队伍。同时我们这个队伍是 完全为着解放人民的,是彻底
地为人民的利益而工作的
张思德同志追悼会
张思德1933年参加革命,任劳 任怨;1944年9月5日在陕北山中 烧炭,炭窑崩塌,因奋力将队 友推出窑外,自己被埋而牺牲
高标准的工作要求
从毛泽东的要求来看,这是对 新四军和八路军的为人民服务 为人民服务要求,是对广大革 命工作者高标准的要求
演讲词的特点
针对性
要考虑演讲的场合,听众的年龄、文化 程度,听众需要了解或解决些什么问题。
要通过充实的内容、严密的逻辑, 晓之以理,让听众心悦诚服地接 受演讲词需要阐明的观点,明确 努力的方向和行动的目标。
启发性
感染性
由于演讲词是说给听众听的,因此语 言要明白晓畅、自然朴素;演讲者能 够结合现实,与听众作情感上的交流, 以情动人,无论议论、说明还是记叙, 在字行间孝应该倾注作者的真情实感。
社会主义道德的根本要求
“为人民服务”是 社会主义经济基础 的客观需要
“为人民服务”是 建立和发展社会主 义市场经济的要求
是精神动力和衡量 职业行为是非善恶 的最高标准
经济基础的需要
市场经济的要求
职业道德的标准
介绍张思德的革命故事长征途中走出草地抗日战争延安时期
草地试尝野菜
张思德和战友们来到 草地葛河边为了部队 试尝野菜中毒
生字词语
自主预习学习生字
彻迁 鸿标 炊葬旺
自主预习学习生字
hóng
鸿毛
dǐng míng
鼎铭
āi sī
哀思
dào
追悼会
学习词语
彻底
鸿毛
送葬
兴旺
目标

部编版语文六年级下册为人民服务说课稿(推荐3篇)

部编版语文六年级下册为人民服务说课稿(推荐3篇)

部编版语文六年级下册为人民服务说课稿(推荐3篇)【部编版语文六年级下册为人民服务说课稿第1篇】一、说教材:《为人民服务》这篇课文是小语第十二册第一单元中的一篇精读课文。

这篇课文是毛泽东于1944年9月8日在中央警卫团举行的张思德追悼会上所作的讲演。

它着重论述了中国共产党领导的八路军、新四军为人民服务的根本宗旨——完全、彻底地为人民服务;并结合当时的实际,从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务:(1)是树立“为人民利益而死就比泰山还重”的生死关;(2)是正确对待批评,为人民的利益坚持好的,改正错的;(3)是为人民利益的搞好团结,提高勇气,互相爱护,使整个人民团结起来。

我拟定了第2课时的教学目标:知识目标:理解课文内容,懂得怎样为人民服务,能背诵自己喜欢的段落。

能力目标:有感情地朗读课文,初步感悟作者围绕中心,分层论述的方法。

情感目标:使学生受到革命人生观的启蒙教育。

教学重难点:结合实际体会为人民服务的思想,体会作者围绕中心,逐层论述的方法。

二、说学法:学生初步接触议论文,对议论文的主要表达方式、论述对象及提出的见解,阐述主张,说服别人的论点、点据、论证,可以说是一无所知。

为此,我为本课确定了以下学法:朗读法:让学生用自己喜欢的方式阅读课文,初步感受课文内容。

质疑探究法:怎样才能体现“为人民服务”呢?从而理解“为人民服务”的三个方面。

小组交流法:课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思?毛主席是怎样阐述“为人民服务”这个道理的。

三、说教法:1、提问法:用的填空方式引起学生兴趣、思考。

2、读书指导法:初步了解课文内容。

先初读课文,大致了解课文内容。

然后默读与朗读相结合的阅读方法,进一步明确课文内容,初步体会为人民服务的内涵。

3、讨论法:学生分小组讨论本篇课文是从哪几个方面来阐述怎样为人民服务这一观点的。

4、引导探究法:教师积极创造问题情境,启发学生思考,引导探究本文的中心论点及其论述方式。

5、练习法:学生在教师指导下,运用自己喜欢的方式背诵自己喜欢的段落,从而巩固学生对本篇课文的理解,形成相应的技能技巧。

语文六年级下册第12课为人民服务课文

语文六年级下册第12课为人民服务课文

语文六年级下册第12课为人民服务课文《为人民服务》是语文六年级下册书中的一篇讲读课文,这篇课文是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。

在此整理了语文六年级下册第12课《为人民服务》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!语文六年级下册第12课《为人民服务》课文(一九四四年九月八日)我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。

张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

人总是要死的,但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。

不管是什么人,谁向我们指出都行。

只要你说得对,我们就改正。

你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

“精兵简政”这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有好处,我们就采用了。

只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。

我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。

我们还要和全国大多数人民走这一条路。

我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,但是还不够,还要更大些,才能取得全民族的解放。

我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。

中国人民正在受难,我们有责任解救他们,我们要努力奋斗。

要奋斗就会有牺牲,死人的事是经常发生的。

但是我们想到人民的利益,想到大多数人民的痛苦,我们为人民而死,就是死得其所。

不过,我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。

我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

今后我们的队伍里,不管死了谁,不管是炊事员,是战士,只要他是做过一些有益的工作的,我们都要给他送葬,开追悼会。

小学六年级语文下课文学习_12、为人民服务

小学六年级语文下课文学习_12、为人民服务

感动2015
• 不惧麻风:肖卿福 • 【事迹】 • 肖卿福,男,66岁, 江西省赣州市于都县皮防 所党支部书记、皮防科科 长。肖卿福自1974年从卫 校毕业后,走上麻风病防 治的岗位。他独立确诊、 治疗麻风病新发、复发患 者300多人,矫正康复手术 100多例,从未出现过医疗 事故。他在尽心尽力做好 麻风病防治工作的同时, 还利用各种机会宣传麻防 科普知识,到全县各医疗 单位进行皮防知识讲座近 百次。
不管是谁死了,只要他是做过一些的益的工作, 我们都要给他送葬,开追悼会。
2、开追悼会的意义是什么? 寄托哀思,使整个人民团结起来。
关于演讲词
演讲词的特点:在内容上,应视有关集会或活动的要 求而定,力求中心明确,言之有物;在表达上,偏重 议论,说明,也不排斥必要的记叙,抒情,力求条理 清楚简要不繁。 ①针对性。 要考虑演讲的场合,听众的年龄、文化程度,听 众需要了解或解决些什么问题,以及演说者所处的地 位、身份等,力戒泛泛而谈,无的放矢。
感动2015
• 朱敏才曾是一名外交 官,妻子孙丽娜曾是一 名高级教师,退休后两 人没有选择安逸的日子, 而是奔赴贵州偏远山区 支教。9年来,他们的 足迹遍布贵州的望谟县、 兴义市尖山苗寨、贵阳 市孟关等地。2010年夫 妇二人扎根遵义县龙坪 镇,继续他们的支教生 涯。在支教9年后,他 们被中央电视台评为 “最美乡村教师”。
逐层论述
发出号召
开追悼会寄托哀思,使整李大钊、郝副
营长 、董存瑞等。
1、中心句:人总是要死的,但死的意义 有不同。 2、作者是怎样围绕中心句进行论述的? 先引用司马迁的话做论据,再具体讲 小结:这一段是 什么样人的死毫无意义,什么样的人死得 讲革命者对生死 有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要 的看法,人要死 重。 得有意义、有价 3、你怎样理解司马迁的话? 值,揭示了革命 “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛” 的人生观。 这句话的意思是人总是要死的,有的人的死 比泰山还重,有的人的死比鸿毛还轻。 固,本来。或,有的。于,表示比较。 人总是要死的,但死的意义有不同,有的 比泰山还重,有的比鸿毛还轻。

部编版六年级语文下册《为人民服务》完整课件

部编版六年级语文下册《为人民服务》完整课件

小练笔 请围绕一个中心练习写几句话!
雨下得真大。
雨下得真大。豆大的雨点打在窗前,瓦上,地上,天地 顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街 边的小贩一边收拾着自己的货物,一边含糊不清地说着什么。 风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着,路旁的小树弯 着纤细的腰枝,就快要断了。
联系时代背景,思考:毛泽东主席为什么 要在张思德的追悼会上做演讲?
同学们,你们知道图片中的人是谁吗?
1944年,毛泽东同志参加了一名普通战士的追悼 会,并发表了著名的演讲《为人民服务》。这位普通 的战士就是张思德。
几十年来,“为人民服务”这个光辉的口号响彻 了中 第二课时
第一课时
《为人民服务》发表的背景
张思德是四川仪陇县人,生前为毛主席 警卫班战士。1944年9月5日,张思德奉命到 南泥湾挖窑烧炭,被塌落的炭窑埋住。被救 出时锨把顶着他的胸腹部,鲜血从嘴里流出, 已经牺牲。毛主席知道这个消息后非常难过, 要求把张思德的遗体运回延安,召开追悼会。
是为悼念 张思德 烈士而写的。
第二课时
“为人民服务”这简简单单的口号, 经过五六十年的风风雨雨,经久不衰, 深入人心,到底是什么原因让它散发着 如此大的魅力呢?
让我们进一步走进毛主席的演讲词 去感悟为人民服务思想的精髓吧!
互动课堂
通读课文,说说作者围绕着“为人民服 务”这个中心论点讲了哪几方面的意思?
拓展延伸
张思德“尝百草” 红军长征最艰难的要数爬雪山过草地了。当年, 为了能走出草地北上抗日,首长们把驮文件的马杀了, 战士们把牛皮带煮了充饥。那时候,张思德还没有入 党,但他处处按着党员的标准严格要求自己,在党组 织号召的“尝百草”活动中,每见到一种草。他总是 先尝,发现能吃的,就马上告诉兄弟单位。
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读第二自然段 这段话是围绕哪句话写的?
人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学 家叫做司马迁的说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。 为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民 和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利 益而死的,他的死是比泰山还要重的。
解析品读
课文围绕“为人民服务”这个中心主要讲了四个方面的问题: 一是如何对待“死”——强调“为人民利益而死,就比泰山还重”; 二是如何对待批评——强调不怕别人批评指出我们的缺点; 三是如何对待困难——强调在困难的时候要看到成绩和光明; 四是如何对待死去的同志——强调不管是谁,都要送葬,开追悼会
解析品读
读第一自然段 这段话是围绕哪句话写的?

牺牲
chè
彻底

批评
zàng
送葬
tài
泰山
biāo
目标
chuī
炊事员
字词学习
泰 tài
结构:上下 书写指导:中横短,撇捺伸展,下部左
右均两笔写成。
字词学习
葬 zàng
结构:上中下 书写指导:三部紧凑,下部竖撇,横长。
整体感知
课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面 的意思?
① ⑤



整体感知
12 为人民服务
写作背景
《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上 所作的演讲。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有 许多困难需要克服,毛泽东主席针对这一情况,讲述为人 民服务的道理,号召大家学习张思德同志完全、彻底地为 人民服务的精神,团结起来,打败日本侵略者。
字词学习
ɡé
革命

压迫
解析品读
( 因为)我们是为人民服务的,(所以),我们如 果有缺点,( 就 )不怕别人批评指出。(不管)是什 么人,谁向我们指出(都行)。(只要)你说得对, 我们( 就 )改正。你说的办法对人民有好处,我们 ( 就 )照你的办。
解析品读
读第四自然段
革命事业充满了各种挑战与困难,我们面临 着哪些困难,我们又是如何对待困难的?
解析品读
读这段话,思考:共有几句?每句说的是什么意思? 句与句是怎样连起来的?
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点, 就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。 只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处, 我们就照你的办。
解析品读
欢迎 批评
欢迎任何 人的批评
接受任何人的只 要是正确的批评
①因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点, 就不怕别人批评指出。②不管是什么人,谁向我们指出都行。 ③只要你说得对,我们就改正。④你说的办法对人民有好处, 我们就照你的办。
解析品读
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点, 就不怕别人批评指出。 不管是什么人,谁向我们指出都行。 只要你说得对,我们就改正。 你说的办法对人民有好处, 我们就照你的办。
中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人 固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
助读资料
司马迁
(前145年或前135年-不可 考),西汉史学家、散文家。司 马谈之子,任太史令,因替李陵 败降之事辩解而受宫刑,后任中 书令。发奋继续完成所著史籍, 被后世尊称为史迁、太史公、历 史之父。
助读资料
《报任安书》
汉代史学家、文学家司马迁写 给其友人任安的一封回信。作者在 信中以激愤的心情,陈述了自己的 不幸遭遇,抒发了为著作《史记》 而不得不含垢忍辱苟且偷生的痛苦 心情。表达了自己的光明磊落之志、 愤激不平之气和曲肠九回之情。辞 气沉雄,情怀慷慨。
解析品读
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
为人民利益而死
解析品读
张思德同志是为人民利益而 死的,他的死是比泰山还要重的。
解析品读
读第三自然段 这段话主要讲了什么内容?
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人 批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们 就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。“精兵简政” 这一条意见,就是党外人士李鼎铭先生提出来的;他提得好,对人民有 好处,我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利 益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。
再见!
解析品读
人口 困 根据 多 难 地小
解析品读
树立信心,鼓足勇气。 团结一致,共同奋斗。
资料拓展
焦裕禄:河南省兰考县原县委 书记,身先士卒,带领兰考县人民 封沙治水,战胜自然灾害。后因劳 累过度,被肝癌夺去生命,他“亲 民爱民、艰苦奋斗、科学务实、迎 难而上、无私奉献”的精神,被后 人称为“焦裕禄精神”。
正确的生死观
替法西斯卖力,
对 替剥削人民和压 比 迫人民的人去死
解析品读
张思德同志是为人民利益而 死的,他的死是比泰山还要重的。
助读资料
1933年加入红军。中共中央警备团战士。 1935年,他跟随红军退出根据地,开始长征, 负过伤。 1937年10月,张思德加入了共产党,是一个 忠实的为人民服务的共产党员。 1944年,张思德接受上级安排的烧炭工作。 9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时 分,窑洞突然塌方,张思德奋力把战友推出 洞去,自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命 的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人 民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
解析品读
我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。 我们这个队伍是为着解放人民的,是为人民的利益工作的。
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