地理课堂评价表

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实验操作能力
12．实验操作规范、熟练、安全、省时，效果正确、明显。
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教学效果
10分
目标的达成度
13．基本实现教学目标，圆满完成教学任务；大多数学生能完成学习任务，每个学生都有不同程度的收获。
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学生参与活动的态度、广度和深度
14．学生参与学习活动的人数较多、方式较多、时间充分；学生能得出有意义的问题或发表个人见解，能按要求正确操作，能倾听他人意见、协作完成学习、分享成功的喜悦。
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联系实际
9．能经常联系实际，教学内容能深入浅出。
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教学能力
15分
应变与调控能力
10．教态自然亲切、师生配合默契，课堂气氛活跃，教学有序；能及时了解教学效果，并能根据实际情况调节教学过程和内容。
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语言表达与板书
11．语言准确、简练，富有启发性、逻辑性和感染力；板书设计合理，书写规范、文字工整；化学用语、概念表达清晰完整。
初中化学课堂教学大赛计分表（哈市“烛光杯”预选赛）
参赛选手
得分
1
2
3
4
5
初中化学课堂教学大赛计分表（哈市“烛光杯”预选赛）
参赛选手得分12345
6．教学方法符合学生的特点，能充分调动学生学习的积极性；注重启发式教学法；合理运用实验、图表、模型等直观性教学手段；综合运用对比、类比、变式等多种方法合理有效。
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学生学习方法的培养
7．注重引导学生根据不同学习内容的特点采用不同的学习方法。
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学生的体验与感受
8．注重学生分析问题、解决问题、动手能力的亲身体验和感受。
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课堂气氛的宽松与融洽程度
15．学生的人格受到尊重，学生的讨论、质疑与回答得到鼓励，学习进程张驰有度，学生感受到学习的快乐。
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学习资源的处理
16．学习内容的选择与处理科学合理；学习活动所需要的相关材料（多媒体、实验、图表等）充足、恰当。
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课后学习资源的设置
17．课后作业布置容量得当，形式多样新颖，有利于学生系统复习和巩固所学内容，有利于培养学生独立学习的习惯，强调课外探究活动。
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教学过程
与
方法
50分
教学层次与密度
3．符合学生认知规律、层次清楚，过渡自然，过程完整；知识密度适中，详略得当，张驰有度。
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重难点的处理
4．重难点选择恰当；突出重点，突破难点。
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实验的选择与安排
5．实验的选择恰当，安排合理；实验的选择与安排有创新性、实效性；探究活动体现充分。
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教学方法的针对性、启发性、多样性
地理课堂评价表
初中地理课堂教学评价表??
一级目标
二级目标
评价要素
得分
教学理念及
教学目标
15分
符合新课程理念
1.学生全员参与，且作为主体得到应有的尊重和重视，民主、合作、自主、体验、探究意识得到充分体现。
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教学目标具有可操作性的程度
2．教学目标明确、具体；结合学生和学校的实际，符合当地特点；具有创新性和实用性。