五下综合实践教案
五年级综合实践下册教案(教育科学出版社)
五年级综合实践下册教案(教育科学出版社)【最新精选】第一章：走进春天1.1 教学目标了解春天的季节特点和生物变化。
培养观察力和表达能力。
增强对自然环境的热爱。
1.2 教学内容春天季节特征的介绍。
观察春天动植物的变化。
春天户外活动的安排。
1.3 教学活动观察校园或周边的自然环境，记录春天的变化。
学生分享观察到的春天变化，并进行讨论。
组织户外活动，如春游、植树等，让学生亲身体验春天的美好。
1.4 教学评价观察记录的完整性和准确性。
学生参与户外活动的积极性和合作度。
第二章：探索网络世界2.1 教学目标了解互联网的基本知识和应用。
培养学生安全、合理使用网络的能力。
提高信息搜索和处理能力。
2.2 教学内容互联网的基本概念和发展历程。
网络信息的搜索和处理方法。
网络安全和合理使用网络的指导。
2.3 教学活动讲解互联网的基本知识和网络安全知识。
学生进行网络信息搜索，分组讨论如何筛选有效信息。
角色扮演，模拟网络购物或社交场景，引导学生合理使用网络。
2.4 教学评价学生网络信息搜索的准确性和高效性。
学生对网络安全和合理使用网络的理解程度。
第三章：关爱身边的人3.1 教学目标培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
增强学生的人际交往能力和同理心。
培养学生的社会责任感和公民意识。
3.2 教学内容关爱他人、乐于助人的重要性和方法。
人际交往的基本原则和技巧。
社会责任感和公民意识的培养。
3.3 教学活动讨论关爱他人的例子，引导学生思考如何关爱身边的人。
角色扮演或小组讨论，模拟解决人际交往中的问题。
组织社区服务活动，如探访老人、帮助贫困家庭等，让学生亲身体验关爱他人。
3.4 教学评价学生对关爱他人、乐于助人的理解和实践表现。
学生在人际交往中的沟通能力和合作度。
第四章：环保行动4.1 教学目标增强学生的环保意识和行动力。
培养学生节约资源、保护环境的生活方式。
引导学生参与环保活动和社区建设。
4.2 教学内容环保知识介绍，如垃圾分类、节能减排等。
五年级下学期综合实践活动教案
五年级下学期综合实践活动教案第一单元：寻找成功之路教学要求：让学生了解成功人士的事迹，鼓励学生树立正确理想观从中感悟什么叫成功，且懂得失败是成功之母，鼓励学生迈出走向成功的一步。
教学课时：6课时教学容：1、寻找成功人士的足迹2课时2、失败是成功之母 2 课时3、成功之路在我们脚下2课时教学目标：1、通过了解古今中外的成功人士的事迹、成功人士及学习名言，鼓励学生树立正确的人生理想。
2、通过成功人士，培养学生的实践能力。
第一课：寻找成功人士的足迹活动目的：通过了解古今中外的成功人士、成功人士及学习名言，鼓励学生树立正确的人生理想。
2、通过成功人士，培养学生的实践能力。
活动分析：本专题的活动可以分为四个环节进展。
第一个环节是让学生搜集、j交流古今中外人士的事迹。
第二个环节是设计如何采访成功人士，并做总结。
第三个环节是学习名言。
第四个环节是搜集父母、教师的深情寄语，并写下自己的生活、学习格言。
活动建议：1、活动准备：搜集古今中外的成功人士的事迹。
2、活动过程：〔1〕交流活动前搜集到的古今中外成功人士的事迹。
〔2〕设计成功人士的方案。
〔3〕成功人士。
〔4〕搜集自己喜欢的格言。
〔5〕请父母、教师写下深情的寄语。
第二课：失败是成功之母活动目的：1、通过了解成功人士背后的故事，知道失败是成功之母的道理。
2、通过交流讨论，理解怎样叫成功，怎样才是个成功的人。
3、通过交流讨论，懂得在遭遇失败后和挫折后，该如何应对，培养耐折能力。
活动分析：本专题的活动可以分为三个环节。
第一个环节是了解一些成功人士背后的故事，从而交流各自的看法。
第二个环节是交流讨论：怎样叫成功，怎样是成功人功人士。
第三个环节是交流讨论：在遭遇失败和挫折后，该如何应对。
活动建议：1、活动导入：通过读文说事，知道失败是成功之母这个道理。
2、活动过程〔1〕了解一些成功人士背后的故事，从而交流各自的看法。
〔2〕交流讨论怎样叫成功，怎样是成功的人。
〔3〕交流讨论：在遭遇失败和挫折后，该如何处理。
2024版小学五年级下册综合综合实践活动教案全册
03通过实践活动，让学生亲身参与、体验、探究，培养其动手能力和解决问题的能力。
培养学生的实践能力和创新精神通过多样化的实践活动，让学生在知识、技能、情感、态度和价值观等方面得到全面发展。
促进学生全面发展引导学生关注社会、关注生活，培养其社会责任感和公民意识。
增强学生的社会责任感综合实践活动课程的目的学生应掌握基本的实践技能和方法，如观察、调查、实验、制作等，并能运用所学知识解决实际问题。
知识与技能学生应学会制定实践活动的计划和方案，能进行简单的实验设计和数据分析，并能与同学合作完成任务。
过程与方法学生应养成积极参与实践活动的习惯，形成勇于探索、敢于创新的精神，同时培养其对社会的责任感和良好的道德品质。
情感态度与价值观五年级下册课程目标通过创设生动具体的场景，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
情境教学法以任务为导向，引导学生在完成任务的过程中学习和掌握知识与技能。
任务驱动法鼓励学生分组合作，共同完成实践活动任务，培养其团队协作精神和沟通能力。
合作学习法采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面客观地评价学生的实践活动成果和表现。
多元化评价法教学方法与手段观察和记录不同季节的天气变化，了解气候对动植物生长的影响。
组织实地考察，观察动植物的生长状况，记录并整理观察结果。
收集和整理有关本地动植物的资料，了解它们的生长环境和特点。
通过实验探究自然现象，如水的循环、风的形成等。
活动内容让学生了解天气和气候对自然环境和动植物生长的影响。
培养学生的观察力和记录能力，以及对自然现象的好奇心。
提高学生的实验技能和动手能力，培养科学探究精神。
增强学生的环保意识和保护自然的责任感。
0102030405活动目标与要求活动步骤与指导准备阶段指导学生制定活动计划，明确活动目标和要求；提供相关资源和资料，帮助学生做好活动准备。
实施阶段组织学生开展实地考察和实验探究活动；指导学生观察、记录和整理活动结果；鼓励学生提出问题和发现新现象。
五年级综合实践课教案(优秀5篇)
五年级综合实践课教案（优秀5篇）五年级综合实践活动教案篇一教学目标1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
教学重点增强学生合理使用零用钱的意识，了解该怎样合理使用零用钱。
教学难点规范学生的'消费行为，让孩子学会有计划使用零用钱，让零用钱起到其应有的作用，促进孩子们健康。
课前准备教学过程教学反思一、了解调查1、小组先交流，有了零用钱你怎么用？2、集体交流。
二、评议悟理小组讨论：零用钱的使用方案，推荐几种合理使用零用钱的方案。
三、情境启发学生说说父母的工作，引导他们感受劳动的艰辛。
四、导行强化评论同学使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。
五、活动延伸了解家庭消费的情况。
小学五年级综合实践活动教学设计篇二一、活动目标：1、注重以“春天”为话题，引导学生积累关于春天的俗语、谚语、成语和诗词名句，注重学生的文化积累，以提高学生的文化素养。
2、通过寻觅春天，观察春天的踪迹，让学生深入认识大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长变化的`过程与特点，培养热爱春天的感情。
3、在观赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培养初步的自然观赏与艺术欣赏能力。
4、学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培养能将描写与抒情相结合的语言表达能力。
二、活动课时：xxx三、课时安排：2课时第1课时学生集中活动。
第2课时学生自由作文。
四、教学过程：（一）导入1、播放《春天在哪里》歌曲引入。
2、引导学生诵读写春天的名篇；3、朱自清的《春》；杜甫的一年之计在于春，春天总给人带来许多希望、生机，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用自己的传神之笔，去描写春天的景象。
4、出示《江畔独步寻花》，回忆学习：作者听到、看到、想到——用诗表达热爱春天的感情。
（由诗的改写引导学生尝试仿写诗，进行能力训练。
五年级下册 综合实践活动 教案
主题一我爱我的家乡第一课时活动目标：1、能围绕“谁不说咱家乡好”这个主题讲清楚自己的活动安排。
通过综合实践活动，培养自己对家乡的热爱之情。
2、能与同学就活动主题进行商讨，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，及自主合作的参与意识。
3、在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力，能大胆发挥想象，运用平时积累的语言，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。
活动准备：1、收集与“家乡著名景点”相关的诗词、歌曲、故事等。
2、了解班级同学的特长，以便策划活动。
3、通过书籍、电视、网络等媒介，查阅关于家乡著名景点的资料和图片。
活动过程：一、激情导入，激发兴趣1、教师谈话引课：俗话说得好：一方水土养一方人。
每个人对自己的家乡都有着深厚的感情，大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念。
我们都是福建人，闽江水养育了一代代富有浓浓乡士情的勤劳人民，在古老历史的熏陶下，形成了独具特色的风俗习惯，还创造出丰富多彩的福建文化艺术。
今天，我们就一起来了解家乡的文化艺术。
2、板书课题，齐读课题。
二、了解家乡文化渊源1、那你们知道福建文化艺术是怎么形成的吗？让我们一起沿着历史的长河去追溯福建文化的渊源。
2、出示课件：简介福建历史概述。
3、从刚才的这一段资料中，你了解到什么，有什么感受？（学生自由发言）4、勤劳智慧的福建人在这块富饶的士地上生活、劳动，创造出了丰富多彩的文化艺术，并一代一代地继承发扬下去。
课前，同学们根据自己的兴趣爱好组成了活动小组，分别对我们家乡的风景、物产、风俗、饮食等进行了考查，现在我宣布，家乡文化艺术节开始。
三、家乡资料展示活动（一）、知家乡1、学生分组交流课前收集的相关资料。
A、主持上场，自我介绍。
并介绍各组准备的资料。
B、同学们交流资料（开元寺、东山岛、钟楼……等）2、教师课件出示相关资料。
3、全班交流并畅谈所看、所闻和所想。
四、师小结第二课时活动目标：1、通过活动，使学生全面了解家乡的特产，并了解家乡特产在生活中的价值。
2024年度小学综合实践活动五年级下册电子教案全册
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拓展实践活动主题
可以探索更多有意义的实 践活动主题，满足学生的 不同兴趣需求。
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加强校内外合作
可以积极寻求与校外机构 的合作，为学生提供更多 的实践机会和资源。
完善评价体系
可以进一步完善实践活动 的评价体系，更加全面地 评价学生的表现和成果。
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THANKS
感谢观看
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活动准备与计划
01
确定参观的博物馆及主题
选择适合五年级学生的博物馆，如历史博物馆、自然博物馆等，并确定
参观的主题。
02
制定参观计划
根据博物馆的开放时间和学生的时间安排，制定合理的参观计划，包括
参观的时间、路线等。
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准备相关材料
收集与参观主题相关的背景资料、图片等，以便在参观过程中对学生进
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CATALOGUE
课程总结与展望
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学生收获与成长
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提升了实践能力
通过一系列的实践活动，学生们提高了动手能力和解决问 题的能力。
增强了团队合作意识
在实践活动中，学生们学会了与他人合作，共同完成任务 。
拓展了知识面
通过实践活动，学生们接触到了更多的知识领域，拓宽了 视野。
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增进学生对校园的了 解，培养学生的爱校 情感。
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活动准备与计划
教师提前熟悉校园环境和资源， 制定详细的探秘计划和路线。
学生分组并选举小组长，明确各 自的任务和职责。
准备必要的探秘工具，如相机、 记录本、笔等。
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五年级综合实践教案(精选5篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版五年级综合实践教案五年级综合实践教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。
五年级综合实践教案篇1教学目标：通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。
教学时数：一课时教学准备：要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。
教学过程：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。
1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。
2、组织各类活动：经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。
3、汇报学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。
五年级综合实践教案篇2教学目标1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。
2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。
3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。
教学重点：买东西要注意物美价廉教学难点：识别商品真假课前准备教学过程一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。
五年级下册综合实践活动教案通用版
教案标题：五年级下册综合实践活动教案通用版一、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的基本概念，培养学生参与活动的积极性和主动性。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
4. 培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生在活动中发挥自己的特长。
二、教学内容1. 综合实践活动的基本概念2. 综合实践活动的组织与实施3. 综合实践活动的评价与总结三、教学重点与难点1. 教学重点：综合实践活动的基本概念、组织与实施、评价与总结。
2. 教学难点：如何激发学生的参与积极性，培养学生的团队协作精神和创新能力。
四、教学过程1. 导入新课通过提问、讨论等方式引导学生了解综合实践活动的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解新课（1）综合实践活动的基本概念通过讲解、案例分析等方式，让学生了解综合实践活动的定义、特点、意义等。
（2）综合实践活动的组织与实施讲解如何组织与实施综合实践活动，包括活动主题的选择、活动目标的制定、活动内容的安排、活动方法的选择等。
（3）综合实践活动的评价与总结讲解如何评价与总结综合实践活动，包括评价标准、评价方法、总结反思等。
3. 实践操作将学生分成若干小组，每组选择一个主题，进行综合实践活动的策划与实施。
要求学生在活动过程中充分发挥团队协作精神，运用所学知识解决实际问题。
4. 成果展示与评价各小组展示自己的实践成果，其他同学进行评价，教师给予总结性评价。
5. 课堂小结通过提问、讨论等方式，让学生回顾本节课所学内容，加深对综合实践活动的理解。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在实践活动中的表现，及时发现并解决问题，为下一节课做好准备。
六、作业布置1. 让学生结合本节课所学内容，写一篇关于综合实践活动的感受与体会。
2. 鼓励学生积极参与学校组织的各类综合实践活动，将所学知识运用到实际中。
五年级下册综合实践活动教案(通用12篇)
五年级下册综合实践活动教案（通用12篇）五年级下册综合实践活动教案篇1教学内容活动一大家一起踢纸球活动二剪纸小作坊活动三纸桥承重教学目的：1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。
2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。
3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。
教学重点及难点：1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。
2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。
教学具准备：彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。
课时安排：3课时第一课时大家一起踢纸球教学目的：1、通过教学，使学生了解足球的.结构及质地还有运动员对足球的要求。
2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。
3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点及难点：1、学会制作纸球2、怎样才能让球更牢固，不会散。
教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。
教学过程：一、研究足球1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。
二、制作纸球1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢？三、试做纸球（视频展示台）大家试踢纸球，谈感觉。
不足之处：太轻、踢不远弹性不足，落地后起不来。
……四、改进纸球分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。
五年级下册综合实践活动教案篇2活动目的：1.通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。
2.通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。
3.培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。
活动过程师：同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。
人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。
五年级下册《综合实践活动》全册教案
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索与发现1.2 活动目标：培养学生主动探索、动手操作的能力，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动内容与过程2.1 活动一：身边的科学2.1.1 活动准备：收集身边的日常物品。
2.1.2 活动过程：观察物品的特性，探讨物品的用途和原理。
2.2 活动二：科学实验2.2.1 活动准备：实验室用具。
2.2.2 活动过程：进行简单的科学实验，观察实验现象，记录实验结果。
第三章：活动评价与反思3.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
3.2 同伴评价：学生之间互相评价，互相学习，提高团队协作能力。
3.3 教师评价：教师对学生的整体表现进行评价，总结活动中的优点和不足，为后续活动提供指导。
第四章：活动拓展与延伸4.1 学生拓展：鼓励学生利用网络、书籍等资源，深入了解活动内容的相关知识。
4.2 家庭延伸：鼓励学生与家长共同完成相关的实践活动，增进亲子关系，培养学生的实践能力。
第五章：教学资源与建议5.1 教学资源：推荐相关的教材、网站、视频等资源，便于学生自主学习。
5.2 教学建议：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的教学建议，提高教学效果。
五年级下册《综合实践活动》全册教案【完整版】第六章：活动主题与目标6.1 活动主题：我与自然6.2 活动目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的观察和审美能力。
第七章：活动内容与过程7.1 活动一：走近大自然7.1.1 活动准备：户外活动所需装备。
7.1.2 活动过程：走进公园或郊外，观察自然景观，体验大自然的魅力。
7.2 活动二：自然之美7.2.1 活动准备：画纸、画笔等绘画工具。
7.2.2 活动过程：学生现场作画，描绘出自己心中的自然之美。
第八章：活动评价与反思8.1 学生自评：学生在活动结束后对自己的表现进行评价，包括参与度、合作意识、创新能力等。
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动制作书签教案
2023-2024学年五年级下学期综合实践活动制作书签一、教学目标1. 让学生了解书签的作用和意义，提高学生对阅读的兴趣。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美观。
3. 引导学生学会合作与分享，培养学生的团队精神。
二、教学内容1. 书签的制作方法和技巧。
2. 书签的装饰和美化。
3. 书签的制作材料选择。
三、教学重点与难点1. 教学重点：书签的制作方法和技巧，书签的装饰和美化。
2. 教学难点：书签的制作材料选择，学生的动手能力和创造力培养。
四、教学准备1. 教师准备：制作书签的示范视频或PPT，制作书签的材料和工具。
2. 学生准备：制作书签的材料和工具。
五、教学过程1. 导入a. 教师通过提问方式引导学生思考书签的作用和意义。
b. 学生分享自己对书签的理解和看法。
2. 教师讲解书签的制作方法和技巧a. 教师通过示范视频或PPT讲解书签的制作方法和技巧。
b. 学生跟随教师的示范，学习制作书签。
3. 学生动手制作书签a. 学生根据自己的喜好和创意，选择制作材料，动手制作书签。
b. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 书签的装饰和美化a. 教师引导学生发挥创意，对书签进行装饰和美化。
b. 学生根据自己的喜好和创意，对书签进行装饰和美化。
5. 成果展示与评价a. 学生展示自己制作的书签，分享制作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与反思a. 教师引导学生总结本次活动的收获和体会。
b. 学生分享自己的收获和体会，提出改进意见。
六、教学延伸1. 学生可以尝试使用不同的材料和工具制作书签，提高自己的动手能力。
2. 学生可以将在本次活动中学到的制作技巧运用到其他手工艺品制作中，提高自己的创造力。
3. 学生可以将在本次活动中学到的合作与分享经验运用到其他学习和生活中，培养自己的团队精神。
七、教学反思1. 教师在本次活动中是否充分激发了学生的兴趣和积极性？2. 教师在本次活动中是否有效地指导了学生的制作过程？3. 学生在本次活动中是否充分发挥了自己的创造力和动手能力？4. 学生在本次活动中是否学会了合作与分享？5. 教师在本次活动中是否给予了学生足够的鼓励和建议？八、教学评价1. 学生对书签的作用和意义的理解程度。
五年级下册综合实践活动教案-读经典、学经典 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-读经典、学经典一、活动目的通过精读古代经典，弘扬中国传统文化，培养学生爱国情怀和高尚品德；同时通过课堂教学、课外实践、个人阅读等多种形式，让学生深入理解和应用所学知识。
二、活动内容1. 课堂教学（1）通过老师讲解和学生讨论，精读古代经典，如《三字经》、《弟子规》、《论语》等，让学生感受古代思想的博大精深，培养学生的国学功底。
（2）配合教材，通过阅读课外文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，引导学生深入理解和感悟作品中的人性、道德、艺术等方面的价值，培养学生的文学素养。
2. 课外实践（1）组织学生参观博物馆、纪念馆等，了解中国历史、文化、名人等方面的知识，加深学生对中华文化的认识和了解。
（2）开展社会实践活动，如到社区服务站、老人院等参与志愿服务活动，培养学生的爱心和责任感，同时锻炼学生的社会实践能力。
3. 个人阅读（1）指导学生选择经典名著，如《红楼梦》、《西游记》等，进行阅读和欣赏，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
（2）让学生撰写读书笔记、感悟、读后感等，鼓励学生分享自己的阅读心得体会，提高学生的表达能力。
三、活动安排1. 课堂教学安排时间内容第一周精读《三字经》第二周精读《弟子规》第三周精读《论语》第四周阅读《红楼梦》第五周阅读《西游记》第六周阅读《水浒传》2. 课外实践安排时间活动内容第一周至第三周参观博物馆、纪念馆等第四周至第六周到社区服务站、老人院等进行志愿服务3. 个人阅读安排时间活动内容第一周至第三周阅读《红楼梦》、写读书笔记、读后感第四周至第六周阅读《西游记》、写读书笔记、读后感四、教学评估1.课堂教学评估：针对每次课堂教学，进行小测验、讨论和作业，了解学生对经典课文的掌握情况。
2.课外实践评估：根据志愿服务活动的情况，结合学生写的实践心得，综合评价学生的综合素质。
3.个人阅读评估：根据学生的读书笔记、读后感等，了解学生阅读兴趣、阅读习惯和阅读成果，及时指导学生，促进他们的阅读能力的提升。
小学五年级下册综合实践教案全册
通过种植活动，让学生更加了解植物的生长过程，增进对自然的认 识。
培养学生的责任感
通过照顾植物，培养学生的责任感和爱心，让他们学会珍惜生命。
活动准备与计划
确定种植对象
选择适合当地气候和土壤条件的植物，如向日葵、豌豆等。
准备工具和材料
准备铲子、喷壶、种子、肥料等种植所需的工具和材料。
小学五年级下册综合 实践教案全册
REPORTING
• 课程介绍与教学目标 • 实践活动一：环保小卫士 • 实践活动二：小小设计师 • 实践活动三：种植小达人 • 实践活动四：社区小记者 • 课程总结与反思
目录
PART 01
课程介绍与教学目标
REPORTING
综合实践课程的目的
培养学生的实践能力和创新精神
REPORTING
学生表现总结
积极参与
学生们在课堂上表现积极，能够主动参与到各项实践活动中来，展 现出浓厚的学习兴趣。
团队协作
学生们在小组活动中能够相互协作，共同完成任务，培养了团队合 作精神。
创新思维
在实践活动中，学生们能够发挥自己的想象力和创造力，提出新颖的 想法和解决方案。
教学中的反思与改进
实施过程与记录
引导学生进行设计
让学生根据设计主题，自由发挥 想象，进行创意设计，并画出设
计草图。
学生动手实践
让学生根据设计草图，运用准备好 的材料，动手制作作品。
记录学生实践过程
对学生的实践过程进行记录，包括 学生的设计思路、制作过程、遇到 的问题及解决方法等。
成果展示与评价
学生作品展示
将学生的作品进行展示，让学生 互相欣赏、交流和学习。
经验总结
对整个活动过程进行总结 和反思，提炼经验教训， 为今后的实践活动提供参 考。
五年级下册综合实践活动教案-新时代、新生活 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-新时代、新生活全国通用一、教学目标通过本次综合实践活动的教学，学生将会：1.了解新时代、新生活的背景知识；2.增强学生社会实践和实践能力；3.培养学生探究问题、发现问题、解决问题的能力；4.培养学生爱国主义和集体主义精神；5.提高学生的综合素质与实践能力。
二、教学内容本次综合实践活动涉及到以下内容：1. 新时代、新生活的理解通过问答、课堂讲解等方式，让学生了解新时代、新生活的基本概念、背景知识、并引导学生理解新时代、新生活的内涵，明确其与以往时代的区别。
2. 爱国主义教育通过讲述新中国成立的历史背景、英雄事迹、英雄精神等途径，增强学生爱国情感，激发学生爱国主义情感。
3. 社会调查让学生形成小组，每个小组以一种生活现象为调查对象，进行实地调查，通过调查整理出有关数据，形成报告。
4. 社会各界实践活动参与通过联系当地的志愿组织、社会公益机构，让学生参与其中，体验社会实践，增加实践经验。
三、教学过程1. 新时代、新生活的理解1.引入通过提问等方式激发学生对“新时代、新生活”的疑问与思考。
2.讲解通过PPT、视频等方式，讲解新时代、新生活的基本概念与背景知识，引导学生理解新时代、新生活的内涵。
3.课堂互动开展课堂互动，让学生结合自己的实际情况，谈谈自己对新时代、新生活的理解与认识。
2. 爱国主义教育1.引入通过故事、图片、视频等途径，生动形象地讲述新中国成立的历史背景、英雄事迹、英雄精神。
2.讲解通过PPT、视频等方式，讲解新时代、新生活的基本概念与背景知识，引导学生理解新时代、新生活的内涵。
3.课堂互动开展课堂互动，让学生结合自己的实际情况，谈谈自己对新时代、新生活的理解与认识。
3. 社会调查1.分组按照班级自行分组。
2.确定调查对象每个小组确定一种生活现象为调查对象。
3.实地调查学生到实地进行调查，通过调查整理出有关数据，形成报告。
4.报告小组报告调查结果，并进行分析及总结。
五年级下册综合实践课教案
第一单元养成·服务主题一遇到危险我们该怎么办教学目标知识与技能：知道我们身边的危险，了解一部分危险的处置方法。
过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。
情感态度与价值观：知道生命的重要，面对各种意外的发生，我们应做到沉着、冷静、遇事不慌张教学重难点：遇到危险时开动脑筋，想出更好的解决和处理问题的方法教学过程一、活动参考主题1、遇到火灾如何正确脱险2、触电时的急救办法3、游泳时遇到意外的自救措施4、发生食物中毒后的自救措施5、地震发生时怎样保护自己6、沙尘暴来临时应如何防护自己7、遇到雷电天气时如何自我保护二、活动方式资料的调查、分析、整理；研究步骤设计。
三、涉及的方法资料的查找与分析；讨论与交流；归纳与总结下面我们以“遇到火灾如何正确脱险”为例，带领你体验探究活动的全过程。
遭遇火灾如何正确脱险四、案例分析为什么？（发现问题）课本第四页案例1 案例2 学生自由阅读两个案例并分析。
教师：通过以上案例，我们明白了：天有不测风云，人有旦夕祸福。
一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，有人葬身火海，也有人死里逃生，幸免于难。
“只有绝望的人，没有绝望的处境”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用货场自救与逃生知识，就有极大的可能拯救自己。
因此，多掌握一些火场自救的要诀，因境中也许就能获得第二次生命。
五、活动准备组建研究团队开展主题探究活动，需要伙伴们齐心协力。
赶紧邀请跟你有相同兴趣的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。
（建议每组4—6人）姓名分工任务组长负责组织和协调组织小组活动，对小组人员进行分工。
包括：1. 制订活动计划。
2. 查阅资料，收集信息。
3. 汇总、分析调查资料。
4. 总结和汇报活动成果。
六、制订活动计划活动主题遭遇火灾如何正确脱险活动目的通过活动，了解在遭遇火灾时应如何正确脱险；活动意义学习和掌握基本的火灾自救、自护知识、加强；时间安排年月日至年月日；活动过程1.通过网络、图书、视频、讲座等收集有关；学生分组创设情境：1、平房起火如何脱险？2、楼梯； 3、教学楼起火时如何脱险？八、认识安全标识；利用班班通，在屏幕上出示各种安全标识并完成第九页；根据火灾发生的场所、火势的不同，我们分活动目的通过活动，了解在遭遇火灾时应如何正确脱险活动意义学习和掌握基本的火灾自救、自护知识、加强自身的保护和救治能力时间安排年月日至年月日活动过程 1. 通过网络、图书、视频、讲座等收集有关火灾的相关资料，并了解火灾自救的知识。
(完整版)五年级综合实践教案下册
活动主题一: 我看家乡新变化第一课时活动目标:1.通过观察家乡不同时期的图片,初步了解家乡的变化,从而产生对家乡变化的研究兴趣。
2.培养发现问题、提出问题、梳理问题以及分工合作的能力。
3.会选择自己感兴趣的问题作为研究的主题,小组合作展开研究。
活动重难点:指导发现问题、提出问题、梳理问题,并选择感兴趣的问题展开研究活动准备:教师PPT课件、学生活动方案设计表活动过程(一)谈话导入1. 播放家乡新面貌的PPT课件。
同学们,图上的家乡变化很大,快来说说你的家乡发生了哪些变化。
和大家交流一下吧。
2.引出本次活动主题《我看家乡新变化》。
(二)提出问题,确定研究主题。
1.同学们可以通过实地考察、访问等方法了解家乡的变化。
从哪些方面进行了解呢? 和你的伙伴说一说,组成一个新的研究小组吧!分组交流讨论,针对各自提出的问题进行筛选,确定一到两个问题在班级交流。
2. 各小组选出代表将本组的问题提出来,全班进行筛选,并将有价值的问题写在黑板上作为本次活动研究的子课题。
(1)关于家乡经济变化的调查。
(2)关于家乡文化变化的调查。
(3)关于家乡建筑发展的研究。
(4)关于家乡交通发展的研究。
……3.各小组商讨并选出本组感兴趣的研究子课题(三)选择研究活动方法1.同学们,我们可以通过哪些方法开展研究活动呢? 分组讨论一下。
2.分组交流。
3.教师总结:各个小组可以通过采访、实地考察、问卷调查等方式进行研究。
4.各小组根据各自的研究主题选择合适的研究方法。
5.汇报交流,尽量避免重复活动的选择。
(四)制订研究活动方案1.围绕子课题,各小组在组长的带领下,开始制订活动方案。
2.展示交流小组活动方案,提出修改建议3.修改活动方案。
(五)课外活动延伸1.各小组在组长的带领下,先制订活动计划,再有序地进行活动2. 做好活动的总结与反思。
第二课时活动目标：1.学会拍摄的技巧，并能够所拍摄的照片进行分类与整理。
2.小组合作策划计划评价方案，合理客观地评价自己、他人以及小组整体活动。
小学五年级下册综合实践活动教案
⼩学五年级下册综合实践活动教案第⼀单元留住春天教学⽬标1.通过⾛进⼤⾃然寻找春天这样的活动，让学⽣感受春天的美丽景⾊，了解春天的⼀些特征，激发学⽣热爱春天、热爱⼤⾃然、热爱祖国⼤好河⼭的情感，增强学⽣的环保意识。
2.通过活动，培养学⽣搜集信息的能⼒、观察⽣活的能⼒、良好的听说习惯，提⾼学⽣的⾃主创造能⼒和群体合作能⼒。
教学重点：让学⽣全⾯、详细地了解春天⾥⼈、事、物的季节特点。
教学难点：培养学⽣合作探究、⾃主学习的能⼒。
活动准备与学⽣家长取得联系，让他们知晓活动的⽬的、意义和具体操作，保证孩⼦能充分地参加活动。
教学过程：第⼀课时寻找不⼀样的春天⼀、读春阅读描写春天景⾊的成语、优美词句和诗歌。
1.信息来源：⼀是⽼师、家长推荐，把适合⼀年级学⽣阅读的作品打印分发给每个学⽣。
⼆是同学互相交流，把⾃⼰认为写得好的作品推荐给⾃⼰的同桌、好朋友或同组的同学。
2.阅读⽅式：⼀是学⽣⾃由阅读，要求学⽣利⽤双休⽇、课余的时间进⾏阅读。
⼆是⽼师利⽤信息引导学⽣阅读，理解词句的意思，还可适当引导学⽣背诵部分重点段落、词句。
此外，学⽣还可搜集并学唱⼀些与春天有关的歌曲，如《郊游》、《春天在哪⾥》、《⼩⾬沙沙》等等。
⼆、找春1.⽼师到学校附近初探春景，确定带领学⽣春游的路线：学校前⾯的⼩河边、花园、⽥野⾥。
2.选择⼀个阳光明媚的下午，带领学⽣去春游，允许学⽣带照相机、⾃⼰喜欢吃的零⾷。
3.春游过程中，⽼师要相机引导学⽣说说看到了什么是什么样⼦的，⿎励他们⽤活动前阅读时学会的成语、优美词句，带领他们唱唱歌曲、吟吟诗歌。
4.指导学⽣把⾃⼰喜欢的景⾊拍下来，还可师⽣留影。
三、绘春春天迷⼈的景⾊给学⽣留下了深刻的印象，结合美术课，请学⽣把⾃⼰见到的春天画下来，可以是⼀样事物，可以是⼀处景⾊，也可以把看到的全画下来。
四、赞春今年春天，你和家⼈、同学到过哪些地⽅旅游，⼜不⼀样的感受和收获吗？谁来说说我们去过哪些地⽅？根据学⽣回答，⽼师贴卡⽚：⽥野⾥⼩河边花园⾥五、惜春1.出⽰在春游过程中⽼师有意拍摄的⼀些镜头：马路边的花坛内花草被踩烂了，形成了⼀条条⼩道；花园内废纸、杂物很多；⼀些同学随⼿摘花……看到这些，你有什么感想？以后我们该怎么做？2.春天是⼀年的开始，是播种的季节，最后⽼师送⼤家⼀句话：“⼀年之计在于春，⼀⽇之计在于晨。
五年级下册综合实践活动教案(广州版)
五年级下册综合实践活动教案（广州版）一、活动主题：走进广州传统文化1. 活动目标：让学生了解广州丰富多彩的传统文化，提高对本土文化的认识和热爱。
2. 活动内容：学习广州传统民俗、方言、工艺等，如舞狮、粤剧、广绣等。
3. 活动步骤：（1）介绍广州传统文化的特点和魅力；（2）分组学习广州传统民俗、方言、工艺等；（3）展示学习成果，进行互动交流。
二、活动主题：探索广州自然风光1. 活动目标：让学生了解广州的自然景观，提高对自然环境的保护意识。
2. 活动内容：参观广州的公园、湖泊、山林等自然景观。
3. 活动步骤：（1）介绍广州自然景观的分布和特点；（2）分组参观不同的自然景观；（3）记录观察到的植物、动物和环境状况；（4）分享观察心得，讨论如何保护自然环境。
三、活动主题：感受广州现代都市魅力1. 活动目标：让学生了解广州作为现代化大都市的面貌，提高对城市发展的认识。
2. 活动内容：参观广州的地标建筑、商业区、文化设施等。
3. 活动步骤：（1）介绍广州现代化都市的特点和魅力；（2）分组参观不同的地标建筑和商业区；（3）记录参观过程中的所见所闻；（4）分享参观心得，讨论广州城市发展的利与弊。
四、活动主题：学会与人沟通协作2. 活动内容：通过角色扮演、小组讨论等形式，学习沟通技巧和协作方法。
3. 活动步骤：（1）介绍沟通协作的重要性；（2）进行角色扮演，模拟实际场景，学习沟通技巧；（3）分组讨论，提出协作难题，共同解决；（4）分享学习成果，总结沟通协作的要点。
五、活动主题：培养良好生活习惯2. 活动内容：学习时间管理、物品整理、饮食健康等方面的知识。
3. 活动步骤：（1）介绍良好生活习惯的重要性；（2）学习时间管理方法，制定个人时间表；（3）学习物品整理技巧，整理个人物品；（5）分享学习成果，互相监督，共同养成良好生活习惯。
六、活动主题：探索广州历史遗迹1. 活动目标：让学生了解广州悠久的历史，增强对文化遗产的保护意识。
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五下综合实践教案2. 思考除了书上的给出的行骗方式，还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。
3. 总结诈骗、拐骗的主要手法。
三、识别生活中常见的骗术。
1. 阅读“火眼金睛”环节内容，小组讨论哪些是骗人的。
2. 在班级范围讨论各种情况的真假，并说明理由。
3. 根据上述讨论得出容易受骗的原因。
四、“我们在行动”活动1：制作《揭秘魔术》小报。
1. 为制作小报制订计划、包括步骤、进度、分工等内容。
2. 收集有关诈骗或拐骗的资料，并予以分类、整理。
3．展示小报。
五、“我们在行动”活动2：本校学生被骗小调查。
1. 确定调查目的和具体的调查计划。
2. 实施调查。
3. 整理调查结果，得出本校同学被骗的方式、原因及财产损失。
4. 根据调查结果为本校同学提出防骗建议。
2 二、防骗有妙招活动目标：1. 提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。
2. 学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动重、难点：1. 提高自我保护意识，了解各种常见骗术的基础上学习一些防骗常识。
2. 学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动准备：收集针对各种诈骗、拐骗的应对方法以及常见的错误做法，并配合相应的案例。
活动过程：一、教学引入。
1. 阅读“案例聚焦”中的案例。
2. 思考并讨论：案例中芊芊的做法有哪些是值得借鉴的？哪些是不可取的？各组代表发言，说明本组讨论结果。
二、了解防骗常识，学习受骗后的应对方法。
、1. 观看视频，回答老师问题。
2. 根据课前收集的有关诈骗或拐骗儿童的案例，思考：防骗有哪些注意事项？财物被骗或被拐骗后正确的做法是什么？3. 对照课文内容，看看哪些内容是之前没想到的？三、情景演习。
1. 小组讨论“火眼金睛”下几个情境的正确应对方式。
2. 各组代表陈述讨论结果。
四、“我们在行动”活动1：创编防骗情景剧。
1. 根据手头掌握的材料确定主题。
2. 编写剧本。
五、“我们在行动”活动2：自救方法大盘点。
1. 收集拐骗儿童的真实案例。
2. 归纳受害人脱险的方法，分析各种方法的利弊。
3 触电的预防与应对一、远离高压线活动目标：1. 了解高压触电的原理和各种案例。
2. 掌握避免高压触电的方法。
3. 提高安全意识。
活动重难点：1. 掌握避免高压触电的方法。
2. 提高安全意识。
活动准备：收集有关高压触电案例、实验的图片和相应资料。
活动过程：一、教学引入。
1、观看高压触电的视频和图片。
2. 阅读“案例聚焦”中的案例。
3. 交流自己课前收集到的有关高压触电的新闻及案例，讨论导致触电的原因。
二、了解高压线的安全距离和避免高压触电的方法。
1. 学习课文有关内容。
2. 反思自己在日常生活中是否存在可能导致高压触电的危险行为。
三、探讨哪些行为可能导致高压触电。
1. 了解“火眼金睛”中的各种行为存在的触电隐患。
2. 展开讨论，了解日常生活中存在哪些可能导致触电的错误做法。
四、总结避免高压触电的方法。
根据案例，各组展开讨论，总结避免高压触电的方法。
五、“我们在行动”活动1：开展防高压触电行动。
根据“我们在行动”中的内容，班内学生分小组进行防治高压触电的漫画创作。
六、“我们在行动”活动2：开展“远离高压电”安全意识调查。
班级同学组成调查小组，在教师的指导子啊进行高压电安全意识调查活动。
4 二、慎防家电变杀手活动目标：1. 了解家用电器引发火灾或触电事故的原理。
2. 掌握安全使用家用电器的方法。
3. 增强安全使用电器的意识。
活动重难点：1. 掌握安全使用家用电器的方法。
2. 增强安全使用电器的意识。
活动准备：收集家用电器事故的现场图片，家用电器漏电或起火的视频（或图片），收集部分家用电器的使用说明书，标注出其中的安全注意事项。
活动过程：一、教学导入。
1. 观看家用电器事故现场图片，反映家电安全事故的危害。
2. 阅读“案例聚焦”中的案例。
3. 交流收集到的家用电器事故发生原因的相关资料。
二、学习安全使用电器的注意事项。
1. 观看家用电器事故的视频（或图片）找出其中的问题。
2. 学习“智慧加油站”的相关内容。
3. 思考日常生活中哪些安全使用电器的注意事项，是否还有遗漏。
三、寻找、总结生活中使用电器的不当之处。
1. 分析“火眼金睛”中安全隐患。
2. 思考生活中自己或家人有没有存在电器使用的安全隐患。
四、“我们在行动”活动1：制作家电安全使用小贴士。
1. 了解日常生活中，人们使用家电的常见误区。
2. 明确家电使用时的注意事项。
3. 以小组为单位，制作家庭安全便笺，提醒家人注意电器的使用安全。
五、“我们在行动”活动2：创编安全用电歌。
1. 小组讨论，生活中有哪些安全用电注意事项。
2. 将这些注意事项以简练的文字进行概括。
3. 小组合作，创编安全用电歌。
4. 各小组依次上台展示本组创编的安全用电歌，其他小组可提出改进建议。
5. 全班讨论，评选出“最佳创编小组”。
5 三、触电事故巧应对活动目标：1. 了解触电对人体伤害的机理。
2. 掌握触电自救和触电急救方法。
3. 学习救助技巧，提高防护意识。
活动重难点：1. 掌握触电自救和触电急救方法。
2. 学习救助技巧，提高防护意识。
活动准备：收集触电自救和急救的演示图片和视频资料。
活动过程：一、教学引入。
1. 观看触电急救演示图片和视频资料。
2. 阅读“案例聚焦”中的案例。
3. 交流收集到的触电急救方法。
二、了解触电预防和急救方法。
1. 学习“智慧加油站”中相关内容。
2. 讨论触电预防和急救方法。
三、回顾触电处理过程，总结触电急救法则。
1. 阅读“火眼金睛”，找出案例中强强采取的措施有哪些不当之处。
2. 讨论、总结触电急救的方法。
四、“我们在行动”活动1：调查身边的触电事故。
1. 调查生活中出现的触电事故，并了解事故发生的严重程度和处理方式。
2. 分析事故发生的原因，并思考日常生活中的预防措施。
五、“我们在行动”活动2：触电急救演习1. 模拟触电场景，根据不同的触电情况，选择合适的急救方法。
2. 根据模拟情况改进操作方法，增进实际操作技能。
6 利用身边的风活动一：几个叶片的电风扇使用效果好活动目标：1、让学生通过动手操作，掌握电风扇的使用原理。
2、通过小组实验，培养学生的合作能力。
活动重难点：实验分析活动准备：小电风扇、布条、直尺、记时器教学过程：一、小调查询问同学们调查使用效果好的电风扇的标准。
1、启动要快。
2、风量要大。
3、噪音应该很小。
二、设计实验方案1、告诉学生实验的注意事项。
2、小组开始实验2人操作，1人记录，1人观察，再轮流3、分析实验数据让各小组汇报实验结果。
小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。
4、评价自己的实验把好的方面和不好的方面写在书上。
7 活动二：神奇的风帆活动目标：1、让学生了解风帆的知识。
2、知道风帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教学重、难点：风帆知识的收集。
活动准备：幻灯图片、风帆模型、信封教学过程：一、导课出示“征稿启事”二、寻觅风帆宝库1、哪里会有关于风帆的知识？（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。
（2）找一些有关风帆知识的书。
三、整理收获1、风帆百态2、风帆助行3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。
四、构思稿件1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。
五、如何修改稿件同学互相交流。
8 活动三：让小电珠亮起来活动目标：1、让学生知道风力发电机的工作方式。
2、让学生学会连接电路。
3、培养学生实验能力和动手制作能力。
活动重、难点：动手实验活动准备：小电珠、电线教学过程：一、了解风力发电机的工作特点。
二、设计风力发电模型要注意：1、风力发电模型示意图2、风力发电说明3、风的来源及风力大小4、操作场地和时间三、演示并介绍开关的功能和使用方法1、功能：用来控制电流的通断。
当开关合上，电流可以从开关上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。
2、学生分组实验。
3、学生汇报实验结果。
4、小结：在一个电路中，要分别控制电路中两个小电珠的亮、灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。
9 英雄伴我成长活动一：向英雄致敬活动目标：1、知道我们祖国近百年来蒙受了空前的耻辱，中华民族经受了深重的灾难，受到爱国主义的教育。
2、知道千千万万的人民英雄为了国家的独立解放，为了民族的复兴，抛头颅、洒热血，对他们怀有深深的感激之情，怀有民族自豪感。
活动重难点：对学生进行革命英雄主义教育，激发他们对英雄们的热爱与怀念。
活动准备：幻灯、小品《英雄母亲的一天》、《英雄赞歌》配乐教学过程：一、出示通知：队员们做准备二、表演节目1、表演小品《英雄母亲的一天》2、全班齐唱《英雄赞歌》三、幻灯出示有关英雄纪念碑的图片1、观察、讨论：“你们明白人民英雄纪念碑碑文的意思吗？”2、交流1、我想知道英雄的读书经历。
2、我想知道英雄在工作中是怎样对待困难的。
五、想一想1、怎样与英雄取得联系？2、通过提问能达到采访的目的吗？3、将自己和英雄作比较后，我最想说的和最想做的分别是什么？10 活动二：采访身边的英雄活动目标：1、通过采访英雄了解英雄的事迹。
2、培养学生的实践能力。
活动重难点：指导学生采访身边的英雄活动准备：幻灯片教学过程：一、选择采访对象注意：要采访的英雄在我们这个地区吗？和他联系方便吗？通过集体讨论的形式，确定要采访的英雄是谁？二、采访计划：征得采访对象同意后，列出一个详细的采访计划。
1、采访目的3、采访时间4、记录工具5、采访内容要知道：1、英雄的读书经历2、英雄在工作中是怎样对待困难的。
想一想（幻灯出示）1、怎样与英雄取得联系？2、通过提这些问题能达到采访目的吗？三、归来话英雄：对采访记录进行整理。
11 活动三：大家心目中的英雄活动目标：1、学会调查研究的方法和目的。
2、学会设计问卷和发放回收问卷。
活动重难点：设计调查问卷活动准备：幻灯教学过程：一、确立调查内容我们想知道的问题有：1、小学生和初中生心目中的英雄是否一样？2、初中生和高中生心目中的英雄是否一样？二、设计问卷1、我们选择的调查对象是：，共人。
其中，小学生有人，初中生有人，男生有人，女生有人。
2、根据调查内容，设计问卷。
三、想一想：怎么发放和回收问卷？问题是否简单清楚？你和同伴能在几分钟内轻松回答这些问题？四、整理分析调查数据1、我们一共回收了份问卷。
2、我们根据问卷回答情况制作了“英雄人物榜”。
3. 还把男生和女生对英雄的看法分别作了整理。
12 保护家乡的环境活动一：家乡河流生态探察活动目标：1、了解河流的生态环境。
2、对保护家乡的河流提意见。
3、培养学生的环保意识。
活动重难点：设计探察方案幻灯教学过程：一、确定探察方案1、导课引出课题。
2、幻灯出示探察方案。
3、了解探察目的、时间、内容。
准备不同的记录卡。
二、探察大行动在探察活动中一定要几个人一起行动互相帮助，注意安全！拍摄小河环境照片，小组合作观察记录。