岭南版小学美术 11. 蜡和笔的乐趣 教学设计 (3)
四年级下册美术教学设计-11 蜡和笔的乐趣 -岭南版
四年级下册美术教学设计-11 蜡和笔的乐趣 -岭南版教学目标本节课旨在让学生通过蜡和笔的结合，创造出有趣、富有创意的美术作品。
通过学习，学生应能够：1. 理解蜡和笔的基本特性，掌握使用方法。
2. 运用蜡和笔进行创作，表现出独特的视觉效果。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
4. 增强学生对美术的热爱，激发学生的艺术潜能。
教学内容1. 蜡和笔的基本特性2. 蜡和笔的使用方法3. 蜡和笔的创作技巧4. 蜡和笔的作品欣赏教学重点与难点教学重点1. 蜡和笔的基本特性及使用方法。
2. 蜡和笔的创作技巧。
3. 学生能够独立完成一幅蜡和笔的美术作品。
教学难点1. 蜡和笔的融合技巧。
2. 学生在创作过程中，如何发挥自己的想象力和创新能力。
教具与学具准备1. 蜡烛、彩色蜡笔、油画棒等。
2. 画纸、画布等绘画材料。
3. 刮刀、剪刀、画笔等辅助工具。
教学过程第一阶段：导入1. 教师通过展示一些蜡和笔的美术作品，引起学生的兴趣。
2. 介绍蜡和笔的基本特性，引导学生了解其使用方法。
第二阶段：示范与讲解1. 教师现场示范蜡和笔的使用方法，讲解创作技巧。
2. 学生跟随教师一起操作，熟悉蜡和笔的使用。
第三阶段：实践操作1. 学生根据教师的要求，进行蜡和笔的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计1. 蜡和笔的乐趣2. 课题：四年级下册美术教学设计-113. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 学生根据本节课所学，独立完成一幅蜡和笔的美术作品。
2. 学生将作品带回家，与家人分享自己的创作过程和心得。
课后反思1. 教师应总结本节课的教学效果，针对学生的表现进行反思。
2. 教师应关注学生在创作过程中遇到的问题，思考如何在今后的教学中进行改进。
3. 教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创新能力，提高美术素养。
岭南版小学美术四年级下册11 蜡和笔的乐趣(教案)
《蜡笔版画》微课教学设计教材分析：本课分为三个部分：一是了解蜡笔版画，二是介绍蜡笔版画的制作方法，三是总结制作步骤和要领。
蜡笔版画的工具简单，制作方便，符合小学生心理特点，特殊的肌理、有趣的制作过程满足了学生的好奇和求知欲。
学情分析：四年级学生已经能够综合运用蜡笔和水彩颜料的作画，也学习过简单的纸板版画，但制作蜡笔版画还是新尝试。
版画不同于其它画，就在于它可印制多幅的可复制性，而印制是整个制作中十分重要的一环。
可结合教师讲解示范与学生动手的方法，感受版画的特点，使学生更快掌握这个难点。
本课实行了实验研究式的学习方法，通过对水和蜡性能的实验，使学生能运用蜡笔与水粉颜色，创作出具有独特效果的蜡笔版画。
教学课时：一课时教学目标：1、欣赏、探索蜡笔版画的表现形式，学习利用蜡的排水性特点创作蜡笔版画。
2、在游戏中培养良好的学习习惯，能与同学在一起探讨蜡笔版画的特点与制作技巧和合作精神。
教学重点：能学会利用水和蜡之间互相排斥的原理来制作蜡笔版画。
教学难点：水分的控制与压印的技巧。
教学准备：颜料、蜡笔、卡纸、课件等教学过程一、介绍导入蜡笔版画就是利用水和蜡之间互相排斥原理制作的版画体现一种斑驳的肌理感，那么水和蜡之间是怎样互相排斥的呢？让我们一起来做个小实验。
（设计意图：让学生对蜡笔版画有个初步的了解，同时抛出问题，增加学生的学习兴趣）二、讲授新课（一）观察小实验观察两种不同的颜色笔所写的字：水和蜡，上面一排用的是蜡笔所写，下面一排是用水彩笔所写，接下来我们用颜料进行覆盖，从中可以看出用水彩笔所写的字完全被覆盖，用蜡笔所写的字仍然留在纸上，这就是水和蜡具有互相排斥性的原理，今天我们就利用这种原理来进行蜡笔版画的制作。
（设计意图：直观教学，通过小实验让学生明白水和蜡具有互相排斥性的原理，蜡笔版画就是利用这种原理来进行制作）（二）制作工具的介绍蜡笔版画的制作工具有图画纸、水彩颜料、蜡笔或油画棒等，现在我们就一起来学习如何制作蜡笔版画。
四年级下册美术教案-第11课 蜡和笔的乐趣 岭南版
四年级下册美术教案-第11课蜡和笔的乐趣岭南版一、教学目标1. 让学生了解蜡笔的特性，掌握蜡笔的绘画技巧。
2. 培养学生的审美观察能力和创新思维能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强对美术学科的兴趣。
二、教学内容1. 蜡笔的特性及绘画技巧。
2. 蜡笔画的创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：蜡笔的特性及绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用蜡笔创作出有创意的作品。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一幅蜡笔画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是用什么材料画的吗？”（2）学生回答后，教师总结：这幅画是用蜡笔画的。
2. 讲解蜡笔的特性及绘画技巧（1）教师讲解蜡笔的特性：蜡笔是一种以蜡为基质的绘画材料，具有色彩鲜艳、易于上色、干得快等特点。
（2）教师示范蜡笔的绘画技巧，如：平涂、渐变、叠加等。
3. 学生练习（1）教师发放蜡笔和画纸，让学生自由发挥，尝试用蜡笔绘画。
（2）教师巡回指导，针对学生的绘画技巧给予指导和建议。
4. 创作环节（1）教师提出创作主题：“生活中的美好瞬间”，要求学生运用所学的蜡笔绘画技巧进行创作。
（2）学生分组讨论，构思创作内容。
（3）学生进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（1）学生完成作品后，将作品贴在展示区。
（2）教师组织学生进行自评、互评，选出最佳创意奖、最佳技巧奖等。
（3）教师对学生的作品进行总结评价，强调优点，指出不足。
五、教学反思本节课通过让学生了解蜡笔的特性、掌握蜡笔的绘画技巧，培养了学生的审美观察能力和创新思维能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生大胆创作，培养学生的自信心。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，提高学生的绘画水平。
在今后的教学中，教师可以尝试引入更多绘画材料，如水彩、油画棒等，让学生感受不同绘画材料的特点，丰富学生的绘画表现力。
此外，教师还可以组织学生参加美术比赛、展览等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
四年级下美术教案-蜡和笔的游戏-岭南版
四年级下美术教案-蜡和笔的游戏-岭南版一、教学目标1. 让学生了解蜡和笔的特性和在绘画中的作用。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 蜡和笔的特性。
2. 蜡和笔在绘画中的应用。
3. 蜡和笔的创意表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：蜡和笔的特性，蜡和笔在绘画中的应用。
2. 教学难点：蜡和笔的创意表现。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些蜡和笔的绘画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：（1）蜡和笔的特性：介绍蜡和笔的质地、颜色、形状等。
（2）蜡和笔在绘画中的应用：讲解蜡和笔在不同绘画风格和技巧中的应用。
（3）蜡和笔的创意表现：引导学生发挥想象，用蜡和笔创作出独特的作品。
3. 实践操作：（1）分发蜡和笔，让学生自由发挥，创作出自己的作品。
（2）教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生创作。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调蜡和笔的特性和应用。
（2）布置课后作业，让学生继续探索蜡和笔的绘画技巧。
五、教学反思本节课通过讲解、实践和评价，让学生了解了蜡和笔的特性和在绘画中的应用，培养了学生的动手能力和创造力。
在今后的教学中，可以进一步拓展蜡和笔的绘画技巧，引导学生创作出更加丰富多彩的作品。
注意：本文为教学设计，实际教学过程可能因学生情况、教学环境等因素而有所不同。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“蜡和笔的创意表现”。
这是教学难点，也是培养学生创造力和美术兴趣的关键环节。
以下是对这一重点细节的详细补充和说明：蜡和笔的创意表现1. 创意思维的激发在引导学生进行蜡和笔的创意表现之前，首先要激发学生的创意思维。
可以通过以下方式实现：- 故事启发：讲述一个与蜡和笔相关的有趣故事，让学生在故事中寻找灵感。
- 自然观察：带领学生观察自然界的颜色和纹理，如树叶的脉络、昆虫的翅膀等，启发学生将自然元素融入作品中。
四年级美术下册《蜡和笔的乐趣》教案岭南版
《蜡和笔的乐趣》教案教学目标：1、知识与技能：欣赏了解刮蜡画的特点和制作原理，掌握刮蜡画的制作方法，用刮蜡画的形式表现自己多彩的生活。
2、过程与方法：A：在欣赏与感受中了解刮蜡画的不同特点和表现手法。
B：在尝试与创作中感受刮蜡画的魅力。
3、情感、态度、价值观：A：欣赏体会刮蜡画的色彩、造型、肌理之美；B：在创作过程中培养耐心细致的习惯。
教学重点：刮蜡画的制作方法，点、线、面的运用。
教学难点：刮蜡效果的预想与实际效果的吻合。
教学用具：蜡笔（油画棒）、卡纸、牙签（或圆珠笔）、范画等教学过程：一、活动一：你发现了什么？它们有什么特点？1、自我欣赏课本提供的优秀学生刮蜡画作品，说说画面的色彩有什么特点，用笔有什么特点？2、猜猜它们是用什么工具材料制作的？二、活动二：它们是用什么工具材料做的？怎么做？1、仔细阅读课本提供的步骤图及表述制作步骤的文字，了解刮蜡画的制作方法。
2、通过教师示范，直观感受刮蜡画的制作方法，了解刮蜡画的趣味性在于其颜色变化之美，线条与色块的虚实对比之美。
三、活动三：你能分别说说这五幅画的特点吗？你想用刮蜡画的方法表现什么题材？1、引导学生再次欣赏五幅学生作品，引导它们分析画面的不同特点。
2、启发学生积极回忆，引导它们从自己的日常生活中寻找表现的题材，如喜欢的人、喜欢的食物、爱去的地方、印象深刻的事情等。
四、活动四：确定表现内容，用刮蜡画的方法创作一幅画。
1、帮助学生确定表现的题材，建议画一张小草稿，构想画面完成的最终效果。
2、按步骤1与2迅速制作一张刮蜡纸，然后在刮蜡纸上用牙签或圆珠笔进行创作，启发学生利用牙签的尖与秃，改变牙签的角度刻刮出有丰富变化的线条。
五、活动五：说说你是怎么创作的？为什么要这么创作？1、将画作贴到展示板上，向同学们介绍自己的画，谈谈自己的创作心得。
2、欣赏他人的作品，发表对他人作品的感觉。
岭南版美术四年级下册《11. 蜡和笔的乐趣》教学设计3
岭南版美术四年级下册《11. 蜡和笔的乐趣》教学设计3一. 教材分析《蜡和笔的乐趣》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生了解和掌握蜡笔和彩色铅笔的绘画技巧。
通过本课的学习，学生可以发挥自己的想象力和创造力，用蜡笔和彩色铅笔描绘出丰富多彩的画面。
教材中提供了多种绘画作品的示例，可以激发学生的学习兴趣和创作灵感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和技巧有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢尝试新的绘画工具和材料。
然而，他们对蜡笔和彩色铅笔的绘画技巧还不够熟练，需要通过本课的学习来提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握蜡笔和彩色铅笔的绘画技巧。
2.培养学生发挥想象力和创造力，用蜡笔和彩色铅笔描绘出丰富多彩的画面。
3.培养学生合作学习和自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握蜡笔和彩色铅笔的绘画技巧，描绘出丰富多彩的画面。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特风格的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解蜡笔和彩色铅笔的绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考和讨论，激发学生的创造力和想象力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成绘画作品，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：蜡笔、彩色铅笔、绘画纸张、投影仪、教学课件等。
2.学生准备：绘画本、蜡笔、彩色铅笔、橡皮擦等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示蜡笔和彩色铅笔的绘画作品，引发学生对绘画工具的兴趣，激发学生的创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍蜡笔和彩色铅笔的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，并示范如何用蜡笔和彩色铅笔进行绘画。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，用蜡笔和彩色铅笔进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅绘画作品。
教师引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特风格的作品。
四年级下册美术教案-第11课 蜡和笔的乐趣 -岭南版
四年级下册美术教案-第11课蜡和笔的乐趣 -岭南版教学目标：1. 让学生了解蜡笔的特点和分类，掌握蜡笔的绘画技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高学生的绘画表现力。
3. 培养学生的动手能力和创造力，激发学生的艺术潜能。
教学内容：1. 蜡笔的特点和分类2. 蜡笔的绘画技巧3. 绘画创作教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示不同种类的蜡笔，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 学生分享自己对蜡笔的了解和经验。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解蜡笔的特点和分类，如颜色、硬度、形状等。
2. 教师演示蜡笔的绘画技巧，如涂抹、勾勒、擦除等。
3. 学生跟随教师一起练习蜡笔的绘画技巧。
三、实践环节（15分钟）1. 教师出示一张图片，引导学生观察并用自己的话描述图片的内容。
2. 学生根据教师的描述，用蜡笔进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，给予学生适当的指导和鼓励。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，并分享创作过程中的心得和体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结蜡笔的特点和绘画技巧。
2. 学生分享自己对蜡笔绘画的兴趣和想法。
3. 教师提出拓展活动，鼓励学生在课后继续进行蜡笔绘画创作。
教学反思：本节课通过引导学生观察、实践和创作，让学生了解了蜡笔的特点和绘画技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和创造力，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师也应注重评价学生的作品，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
在课后拓展活动中，教师可以引导学生进行更深入的蜡笔绘画创作，提高学生的绘画水平。
在以上的教学过程中，需要重点关注实践环节。
实践环节是学生在课堂上动手操作、发挥想象力和创造力的关键环节，也是培养学生美术素养的重要环节。
因此，对于实践环节的详细补充和说明是非常必要的。
一、实践环节的设计1. 教师出示一张具有趣味性和启发性的图片，引导学生观察并用自己的话描述图片的内容。
四年级下册美术教学设计-第11课蜡和笔的乐趣-岭南版
四年级下册美术教学设计-第11课蜡和笔的乐趣 -岭南版教学目标本课旨在让学生通过观察、实验和创作，了解蜡笔的特性，并能够运用蜡笔进行创意绘画。
学生将学习到色彩混合、纹理表现等绘画技巧，并能够创作出具有个人特色的蜡笔画作品。
教学内容本节课将围绕蜡笔的特性、使用方法和创意绘画技巧展开。
学生将学习到如何选择合适的蜡笔，如何运用蜡笔进行色彩混合和纹理表现，并能够运用这些技巧创作出独特的蜡笔画作品。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握蜡笔的基本使用方法和创意绘画技巧，能够独立创作出具有个人特色的蜡笔画作品。
教学难点是色彩混合和纹理表现的技巧，需要学生通过实践和探索来掌握。
教具与学具准备教具：蜡笔、画纸、调色板、画架、展示板等。
学具：蜡笔、画纸、调色板、画架等。
教学过程1. 引入：通过展示一些优秀的蜡笔画作品，引起学生的兴趣，并简要介绍蜡笔的特性。
2. 讲解与示范：讲解蜡笔的基本使用方法和创意绘画技巧，并进行示范。
3. 实践操作：学生按照老师的示范，运用蜡笔进行创意绘画。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行互相评价和老师评价。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，并让学生进行反思，提出改进的建议。
板书设计1. 蜡笔的特性2. 蜡笔的使用方法3. 创意绘画技巧4. 色彩混合和纹理表现5. 作品展示与评价作业设计1. 学生运用蜡笔进行创意绘画，创作出具有个人特色的蜡笔画作品。
2. 学生将自己的作品展示给同学和家长，并听取他们的评价和建议。
课后反思本节课通过让学生观察、实验和创作，掌握了蜡笔的基本使用方法和创意绘画技巧。
学生通过实践操作，创作出了具有个人特色的蜡笔画作品，提高了自己的绘画能力。
在教学中，我注重引导学生探索和发现，让他们在实践中掌握技巧，并鼓励他们进行创新和表达。
同时，我也注重学生的作品展示和评价，让他们从中得到肯定和鼓励，进一步提高自己的绘画水平。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作和创新能力培养，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和创作热情。
11. 蜡和笔的乐趣-岭南2011版四年级美术下册教案
11. 蜡和笔的乐趣-岭南2011版四年级美术下册教案1. 教学目标知识目标1.了解蜡和笔的区别。
2.学习使用蜡和笔进行绘画。
3.掌握不同蜡画技法，如覆盖、叠加等。
能力目标1.培养学生的绘画技能。
2.培养学生的观察力和表现力。
3.培养学生的想象力和创造力。
2. 教学重难点教学重点1.学习蜡画基本技法。
2.培养学生对蜡画的兴趣和创造力。
教学难点1.帮助学生克服色彩处理方面的难点，如如何调配颜色、如何叠加颜色等。
2.帮助学生克服对蜡画材料的陌生感。
3. 教学过程导入（10 min）1.引领学生回忆上节课学过的内容。
让学生谈谈自己在绘画时遇到的难题和解决难题的方法。
2.老师介绍今天的主题：蜡和笔的乐趣，并用图片展示一些用蜡和笔绘画的作品。
直观感受（10 min）1.老师给每位学生一块蜡画板，让学生观察蜡画板的构成和使用方法。
2.老师让学生沿着蜡画板的指示方向进行初步的绘画实践。
分组练习（30 min）1.老师将学生分成若干个小组，每个小组随机得到一个主题。
2.每个小组在规定时间内进行蜡画创作，让孩子们自己按照想象和主题进行创作。
展现作品和总结（10 min）1.学生展示出自己的作品，让其他同学发表意见和观点。
2.总结问题和收获，双方进行交流和讨论。
4. 教学策略启发式策略通过展示一些蜡画作品，让学生对蜡画材料产生好奇和兴趣，并引发学生的想象和创造力。
对比策略让学生了解蜡画和笔画的区别，帮助学生理解蜡画技法的独特性。
演示策略老师可以进行蜡画演示，指出蜡画的技巧和注意事项，让学生更好地理解蜡画的基本技法。
个性化策略给学生自行选择绘画主题，让学生有更大的自主性和个性化的创作空间。
5. 教师反思通过本节课的教学活动，学生更加理解了蜡画的基本构成和技能方法，并且增强了学生的想象力和创造力。
此外，通过小组创作和学生展示等活动，不仅提高了学生的自主性和主动性，也为教师和学生的互动提供了有利的平台。
但是由于本课中内容较为复杂，在某些关键点上需要更个性化的辅导和指导。
四年级美术下册《蜡和笔的乐趣》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握蜡笔绘画的基本技巧，如平涂、勾勒、叠加等，并能够运用到实际创作中。
难点：如何引导学生将观察到的美好事物转化为具有个性的艺术作品，培养学生的创新意识和审美能力。
2.重点：培养学生对蜡笔绘画的兴趣和热情，激发学生的学习积极性。
4.组织学生进行作品展示和评价，培养学生的审美情趣和鉴赏能力。
5.鼓励学生尝试创新，将蜡笔绘画与其他绘画形式相结合，培养学生的综合素质。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术绘画的热爱，激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的学习习惯。
2.引导学生体验蜡笔绘画的乐趣，培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。
四年级美术下册《蜡和笔的乐趣》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解并掌握蜡笔的基本特性，如颜色、硬度、质感等，能够运用不同颜色的蜡笔进行绘画创作。
2.培养学生运用蜡笔进行绘画的技巧，如平涂、勾勒、叠加等，提高学生的绘画表现力。
3.引导学生通过观察、思考、实践，发现蜡笔绘画的乐趣，激发学生的创作热情。
2.学生回答后，教师总结：“这幅画是用蜡笔画的，它颜色鲜艳、质感独特。今天我们将学习如何运用蜡笔绘画来表现美好的事物。”
3.邀请学生分享他们在生活中见过的蜡笔绘画作品，讨论蜡笔绘画的魅力。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍蜡笔的基本特性，如颜色、硬度、质感等。
2.讲解并示范蜡笔绘画的基本技巧，如平涂、勾勒、叠加等，让学生了解并掌握这些技巧。
6.个别指导，因材施教：
针对不同学生的特点和需求，给予个别指导，使他们在原有基础上得到提高。
岭南版小学四年级美术下册 《蜡和笔的乐趣》教案
岭南版本美术科目四下第11课《蜡和笔的乐趣》教学设计
课时：1课时
课类：造型·表现
教学策略/教学思路：本课的重点之一——刮蜡画的制作方法——应紧扣“蜡”和“笔”，用有趣和有效的方式展开。
如刮蜡画所用的“笔”，不再是传统意义上的笔；所用的“蜡”，也不再是用于直接作画，两者在本课中都是有别于传统意义或日常习惯的美术工具材料，具备非常规的特点，要使用这些工具达成丰富的画面效果，关键在于“笔”的巧妙运用，以及制作蜡版时技法及色彩的恰当运用。
教材分析：本课内容分为三个部分：刮蜡画作品欣赏、刮蜡画制作步骤、刮蜡画创作练习。
刮蜡画是一种新颖的美术工艺，教材以图文并茂的形式提示了学习活动的要求。
学情分析：刮蜡画刮画的过程也就是绘画的过程，对于学生来说十分新鲜有趣，学生学习热情高。
学生在活动中认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹画后就可以获得相应的形象效果，这种简单的方法是学生易掌握的。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件、范作
学生用具：蜡笔、油画棒、卡纸、牙签、圆珠笔等工具。
四年级下册美术教案-11 蜡和笔的乐趣 -岭南版
四年级下册美术教案-11 蜡和笔的乐趣 -岭南版一、教学目标1. 让学生了解蜡笔的特点和分类，掌握蜡笔的绘画技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 通过蜡笔绘画，锻炼学生的观察力、表现力和审美能力。
4. 培养学生合作、分享的良好品质，增强团队意识。
二、教学内容1. 蜡笔的特点和分类2. 蜡笔绘画技巧3. 蜡笔绘画创作三、教学重点与难点1. 教学重点：蜡笔的特点、分类及绘画技巧。
2. 教学难点：如何运用蜡笔进行创作，培养学生的观察力、表现力和审美能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解蜡笔的特点、分类及绘画技巧。
2. 示范法：教师示范蜡笔绘画过程，引导学生观察、学习。
3. 练习法：学生通过实际操作，掌握蜡笔绘画技巧。
4. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的合作能力和团队意识。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀蜡笔绘画作品，激发学生对美术的兴趣。
2. 讲解蜡笔的特点和分类：介绍蜡笔的质地、颜色、形状等，让学生了解不同类型的蜡笔。
3. 示范蜡笔绘画技巧：教师现场示范，引导学生学习如何运用蜡笔进行绘画。
4. 学生练习：学生分组进行蜡笔绘画练习，教师巡回指导。
5. 创作环节：学生根据所学技巧，进行蜡笔绘画创作。
6. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调蜡笔绘画技巧的重要性。
8. 布置作业：要求学生课后运用所学技巧，完成一幅蜡笔绘画作品。
六、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生对美术的兴趣和积极性。
2. 学生绘画技巧：评价学生在绘画过程中的技巧掌握情况，如颜色搭配、线条运用等。
3. 学生作品评价：从创意、技巧、表现力等方面评价学生作品，鼓励学生发挥个性，展现自我。
七、教学反思本节课通过蜡笔绘画，让学生了解和掌握了蜡笔的特点、分类及绘画技巧。
在创作过程中，学生的观察力、表现力和审美能力得到了锻炼。
同时，分组合作的方式也培养了学生的合作能力和团队意识。
四年级下册美术教案-4.11 蜡和笔的乐趣丨岭南版
教案标题：蜡和笔的乐趣年级：四年级下册学科：美术教材版本：岭南版课时：1课时教学目标：1. 让学生了解蜡笔的特性，掌握蜡笔的使用方法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 引导学生运用蜡笔进行绘画创作，表达自己的情感和想象。
4. 培养学生合作学习、积极参与的精神。
教学内容：1. 蜡笔的特性及使用方法2. 蜡笔绘画的创作方法3. 蜡笔绘画作品的评价与欣赏教学重点：1. 蜡笔的特性及使用方法2. 蜡笔绘画的创作方法教学难点：1. 蜡笔绘画的技巧2. 学生创新能力的培养教学准备：1. 教师准备：蜡笔、画纸、教学课件、示范作品2. 学生准备：蜡笔、画纸教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅蜡笔绘画作品，引导学生观察并思考：这幅画给你什么感觉？画家是如何表现的？2. 学生分享观察结果，教师总结：蜡笔绘画具有独特的质感，可以表现出丰富的层次和细腻的情感。
二、新课内容（20分钟）1. 蜡笔的特性及使用方法a. 教师讲解蜡笔的特性：色彩鲜艳、质地柔软、易于混色。
b. 教师演示蜡笔的使用方法：如何握笔、如何运笔、如何混色。
c. 学生跟随教师一起练习使用蜡笔。
2. 蜡笔绘画的创作方法a. 教师讲解蜡笔绘画的创作方法：先构思画面，再选择合适的颜色进行描绘，最后调整细节。
b. 教师示范一幅蜡笔绘画作品，边示范边讲解创作过程。
c. 学生跟随教师一起练习蜡笔绘画，教师巡回指导。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生自主选择题材，进行蜡笔绘画创作。
2. 教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
3. 学生互相欣赏作品，交流创作心得。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的蜡笔绘画作品。
2. 学生互相评价作品，从构图、色彩、创意等方面进行赏析。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结蜡笔绘画的技巧。
2. 学生分享学习收获，教师给予肯定。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生掌握了蜡笔的特性及使用方法，学会了蜡笔绘画的创作技巧。
蜡和笔的乐趣(教案)2023-2024学年美术四年级下册
蜡和笔的乐趣（教案）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解蜡和笔的基本特性，学会运用蜡和笔进行绘画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
4. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容1. 蜡和笔的基本特性2. 蜡和笔绘画的基本技巧3. 蜡和笔绘画的创作方法4. 蜡和笔绘画作品的评价与欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：蜡和笔的基本特性、绘画技巧及创作方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用蜡和笔进行创意绘画。
四、教学方法1. 讲授法：讲解蜡和笔的基本特性和绘画技巧。
2. 示范法：示范蜡和笔绘画的创作过程。
3. 情境教学法：创设情境，激发学生的创作灵感。
4. 小组合作法：分组进行绘画创作，培养学生的团队协作能力。
5. 评价激励法：对学生的作品进行评价，激发学生的学习积极性。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用图片、视频等形式展示蜡和笔绘画作品，引导学生关注生活中的美，激发学生对美术学习的兴趣。
2. 讲解蜡和笔的基本特性（10分钟）介绍蜡和笔的质地、颜色、形状等基本特性，让学生了解蜡和笔绘画的材料特点。
3. 示范蜡和笔绘画技巧（10分钟）教师现场示范蜡和笔绘画的基本技巧，如线条、颜色搭配、画面布局等，让学生直观地感受绘画过程。
4. 创设情境，引导学生进行创意绘画（15分钟）创设一个有趣的情境，引导学生运用蜡和笔进行绘画创作。
鼓励学生发挥想象，大胆表达自己的创意。
5. 小组合作，进行绘画创作（20分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
培养学生的团队协作能力和绘画技巧。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评和师评。
从创意、技巧、色彩搭配等方面进行评价，激发学生的学习积极性。
7. 总结与拓展（5分钟）对本节课进行总结，强调蜡和笔绘画的乐趣和技巧。
四年级下册美术教学设计-第11课 蜡和笔的乐趣 -岭南版
四年级下册美术教学设计-第11课蜡和笔的乐趣 -岭南版一、教学内容本节课主要教授学生使用蜡和笔的基本技能，并让学生在绘画中感受到不同材料的特点与乐趣。
二、教学目标1.学习使用蜡和笔的基本技能，包括掌握描边、色彩填充等操作。
2.发挥学生的创作想象力，让学生在绘画中感受不同材料带来的特点。
3.提高学生对色彩和材料的感知，培养学生对色彩和材料的运用能力。
三、教学步骤与内容1. 导入环节1.介绍课程主题：蜡和笔的乐趣。
2.观看和欣赏著名画家用蜡和笔创作的作品。
3.让同学们分享自己对蜡和笔的认识和使用经验。
2. 操作练习1.教学使用蜡笔的基本技巧，比如描边、染色等。
2.学生操作时，要注意握笔的正确方法和不同颜色的搭配。
3.鼓励学生在练习中尝试不同的组合和施画技巧，提高创造力和技能。
3. 主体活动1.让学生在画纸上自由发挥，用蜡笔和彩笔画出自己喜欢的图案或场景。
2.老师可以根据学生的不同特点和能力，提出具体的要求和建议，比如让他们尝试使用不同的图案和色彩组合，或突出画面中的某个部分。
3.老师还可以给学生提供一些范例或创意，引导学生发挥想象力，增强创造力。
4. 展示分享1.让学生展示自己的作品，向同学们介绍画作的主题和构图。
2.老师和同学们可以共同探讨每个作品的优缺点，给予评价和建议。
3.通过分享和交流，让学生更好地理解和感受不同材料和色彩的特点和乐趣。
四、教学评估1.观察学生在操作和练习中的技能掌握情况。
2.评价学生在创作中的想象力和创造力。
3.老师多鼓励学生，让他们对自己的作品充满信心，不放弃自己的想象力和创造力。
五、教学小结1.让学生感受不同材料和色彩的特点和乐趣，培养学生的艺术创造力。
2.教会学生使用蜡笔和彩笔的基本技能和使用方法，提高学生的技能和设计水平。
3.让学生在课后形成自己的绘画风格，有所收获，对绘画产生浓厚的兴趣。
四年级下册美术教案-4.11 蜡和笔的乐趣丨岭南版
教案标题：蜡和笔的乐趣年级：四年级下册学科：美术教材版本：岭南版课时：1课时教学目标：1. 让学生了解蜡笔的特性，掌握蜡笔的使用方法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 引导学生运用蜡笔进行绘画创作，表达自己的情感和想象。
4. 培养学生合作、分享的良好品质。
教学重点：1. 蜡笔的特性及使用方法。
2. 蜡笔绘画的基本技巧。
教学难点：1. 蜡笔色彩的搭配。
2. 学生创新能力的培养。
教学准备：1. 课件、视频、图片等教学资源。
2. 蜡笔、画纸等绘画材料。
3. 学生分组，每组一张大白纸、一盒蜡笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示课件，展示各种蜡笔绘画作品，引导学生欣赏。
2. 学生分享自己喜欢的作品，教师总结蜡笔绘画的特点。
二、探究蜡笔的特性（5分钟）1. 教师出示不同颜色的蜡笔，让学生观察并触摸，了解蜡笔的质地。
2. 学生尝试用蜡笔在纸上涂抹，感受蜡笔的滑润和色彩。
三、学习蜡笔的使用方法（5分钟）1. 教师示范如何正确使用蜡笔，如握笔姿势、用力程度等。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握蜡笔的使用方法。
四、蜡笔绘画技巧（5分钟）1. 教师讲解蜡笔绘画的基本技巧，如平涂、渐变、叠加等。
2. 学生分组讨论，如何运用这些技巧进行创作。
五、创作实践（15分钟）1. 教师出示创作主题，如“我的梦想”、“美丽的家乡”等。
2. 学生分组讨论，确定创作思路和分工。
3. 学生开始创作，教师巡回指导。
六、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
2. 学生互相欣赏、评价，教师总结优点和不足。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结收获。
2. 学生分享自己的创作心得，教师给予鼓励。
教学反思：本节课通过让学生了解蜡笔的特性、掌握蜡笔的使用方法，培养了学生的观察能力和创新能力。
在创作实践中，学生能够运用蜡笔进行绘画创作，表达自己的情感和想象。
同时，通过分组合作，学生学会了分享和合作，培养了良好的品质。
四年级下册美术教案-11 蜡和笔的乐趣 -岭南版
四年级下册美术教案-11 蜡和笔的乐趣 -岭南版教学目标1.学生了解蜡和笔的基本知识，掌握使用蜡和笔将色彩交织在一起以创造新色彩的方法；2.感受到创造新色彩的乐趣，增强美育意识；3.激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美能力和观察力。
教学准备1.班级蜡笔画制品展示；2.棉花棒、三角笔，马克笔、蜡笔、颜料盘、水彩笔等绘画工具；3.A4白纸，素描本、宣纸等绘画材料。
教学过程1. 导入老师可以请学生自己带来的蜡笔画与大家分享，让学生说说自己的画都用了哪些颜色，并通过观察与品味欣赏其中的细节和优美之处。
2. 介绍蜡和笔谈到色彩，老师可以进一步引出“蜡和笔”，分别通过实物、图片等进行讲解，让学生掌握使用蜡和笔将色彩交织在一起以创造新色彩的方法。
话题同样可以延伸到现实生活中的制作蜡烛、蜡像、蜡烙印等，让学生更好地理解蜡的本质和作用。
3. 分组实验老师将学生分成小组，每组配备相应的绘画工具和材料。
要求每个小组选派一个领头人，领头人要领导小组成员一起尝试合作，边制作边进行互相了解、交流、补充和促进团队凝聚力的发展。
在实验中，老师可以引导学生们要尽可能运用手中的各种色彩进行探索和创作，表达自己最真切的想法、情感与开心的心情。
同时，鼓励学生们要创造性地运用蜡和笔对画面进行修饰，使画面更具有表现力和艺术性。
更好地启发学生们的想象力和创造力，培养学生的审美能力和观察力。
4. 收尾老师可以邀请不同小组上去进行现场“鉴定”，从中挑选出最优秀的几幅作品，进行评奖和展示。
让学生们感受到创造新色彩的乐趣，增强美育意识。
教学总结在本次的教学中，学生们认识了蜡和笔的基本知识，并通过实际操作体会到了创造新色彩的乐趣。
同时，学生的团队协作能力得到了发挥，学生之间相互了解，团结协作，达到了一定的凝聚力。
通过本节课的学习，学生们不仅增强了绘画技能，还培养了审美与欣赏能力，使学生在美育教育方面得到了充分的发展。
岭南版四年级下册美术教案《蜡和笔的乐趣》
蜡与笔的乐趣学习目标：1、了解刮蜡画的表现方法，感受刮蜡画的色彩、造型、肌理的美感特点。
2、能以点、线、面表现刮蜡画的肌理变化，探寻独特的艺术效果。
教学重点：赏析了解刮蜡画的表现方法和美感特点，运用刮蜡画的形式进行创作。
教学难点：点、线、面的运用和变化，画面疏密效果的变化。
作业要求：1、尝试用刮蜡画的方法创作一幅有意思的画。
2、灵活运用点、线、面等元素创作一幅疏密有致的刮蜡画。
教学用具：实物投影仪、多媒体课件、刮蜡画配套材料、油画棒教学流程：一、激发兴趣，导入课堂1、组织教学：师生问好，检查人数。
2、导入：（欣赏音乐）同学们，上课之前请大家先来听一段音乐。
（《森林狂想曲》）1）你们知道歌曲描写的是一天的什么时候吗？（晚上）2）当夜幕降临，到处一片漆黑的时候，你们害怕吗？3、引出课题：1）我可不怕黑夜，因为我会魔法和一支神笔，能刮破黑夜，把漆黑的夜晚变成一幅美丽的图画。
2）拿出准备好的小棒问学生是什么？（小棒）3）不。
（在你们手里可能是小棒，在我手里是神笔。
）4）信不信呢？（请一位同学到讲台来试一试这支神笔灵不灵。
）5）让一生在黑卡板上试画。
（不灵）6）师试画。
（画一轮明月照亮夜空，可爱的小星星，一颗一颗也钻出了头。
）7）同学们，你们说我是不是会魔法，这支笔是不是很神奇？（是）8）呵呵！其实，我并不会魔法，这支笔也不是神笔！只是我用的纸和笔跟往常不一样！我只是用油画棒在画纸上涂过，这种纸叫做刮蜡纸。
（这种纸用什么工具都能在上面作画，如：牙签、钥匙、硬币……）在这种纸作画，就叫刮蜡画。
9）今天，这节课我们一起来学习刮蜡画。
请大家打开课本28页，齐读课题。
（师板书：蜡与笔的乐趣）二、欣赏作品，探究技法1、特殊的笔，特殊的纸，大家肯定手痒痒的，想不想试试？（想。
让学生用自己带来的笔和纸尝试刮蜡画）2、觉得有趣吗？（有趣）3、我们一起来欣赏上面这两件作品，看看它们之间有什么不同，觉得哪一件更好看？（蜡笔画和刮蜡画对比：材料、工具、效果的不同）4、我们再来欣赏这几件作品，引导得出刮蜡画的特点：1）画面色彩对比强烈；2）刮出的点、线、面与遗留的色块之间有对比之美；3）画面的效果独特是传统意义上的画面难以达到的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
11.蜡和笔的乐趣教学设计
1教学目标
知识与技能：欣赏了解刮蜡画的特点和制作原理，初步掌握刮蜡画的制作方法，用刮蜡画的形式表现自己多彩的生活。
过程与方法：在欣赏与感受中了解刮蜡画的特点和表现手法；在尝试与创造中感受刮蜡画的魅力。
情感、态度、价值观：欣赏体会刮蜡画的色彩、造型、机理之美；在创造的过程中培养耐心细致的习惯
2学情分析
播植镇中心小学四年级（2）班学生：该班学生性情活泼，好奇心强，思维活跃。
但由于农村学校，受学术资源和学术氛围的限制，学生所受美术熏陶较少，对版画了解甚少，绘画基础薄弱。
3重点难点
在教学过程中，抓住“乐趣”一词，紧扣“蜡”和“笔”有趣和有效的方式展开，引导学生跳出常规的思维，“蜡”不单单是直接用来画画，而“笔”也不单是我们常用的笔，而可以是尖的硬物。
刮画的过程也就是绘画的过程，这些于学生来说十分新鲜有趣。
抓住学生的好奇心，教师引导学生通过欣赏与观摩了解刮蜡画这一独特的画种。
并引导学生尝试创造出属于自己的刮蜡画。
4教学过程
活动1【导入】引入课题
1、导入：
给出一组刮蜡画作品供学生欣赏，初次感受刮蜡画。
引出课题《蜡和笔的乐趣》
2、开发“笔“的乐趣
同学们，我有一只神奇的笔，这支笔能刮破“黑暗“。
让黑暗的世界变得五彩斑斓。
（教师在准备好的刮画纸上作画）同学们你们有这样的笔吗？请“开发”出独特笔工具的学生上台尝试在老师准备好的刮画纸上作画一些简单的点线面。
老师指着同学们刮出的画面：“大家看，我们用各种各样的笔刮出了各种漂亮的颜色，同学们，大家说说这些笔有什么共同点？引导学生思考
得出结论：只要是尖的、硬的物品，都可以“开发”成为笔，如生活中常见的牙签、写不出字的圆珠笔、尺子，甚至是钥匙、金属勺子等）
活动2【讲授】解决纸里的秘密
1、藏在纸里的秘密
“这些‘笔’都不能用来写字画画，为什么能在纸上画出五彩缤纷的点、线、面？”教师给每个小组发一张准备好的刮画纸，分小组研究讨论。
请每个小组同学说说纸里的秘密。
得出结论：纸上涂了两层蜡
思考：蜡版是如何制作的？
小组讨论，然后请学生来说一说。
教师根据“小老师”口述演示制版过程，教师在这个过程用比较法强调制版的注意事项（如厚涂法的运用），以避免作业时涂层不够厚而影响画面效果。
用课件准备两张涂层不够厚、不够密的“劣质作品”让学生比较，加深对“厚涂法”的认识。
底色用浅色，排列方式可以格子法、条纹法、甚至不规则法等，引导学生不要受教材所述“分格涂上不同颜色”所局限。
得出结论：用蜡笔在纸上经过两个蜡层，第一层蜡涂浅色，第二层蜡涂深色，涂制成为特殊的画纸。
2、制作蜡板
根据教师的示范，学生自选一种排列底色的方法制作一张蜡板。
3、带着问题欣赏刮蜡画作品
“特殊的笔，特制的蜡版，在一起能产生非常丰富、迷人的效果。
”老师出示优秀的刮蜡画让学生欣赏，并要求学生边欣赏边思考：
问题一：这些画有什么共同特点？引导得出刮蜡画的特点——画面色彩对比强烈；刮出的点线面与遗留的色块之间有对比之美；画面的效果独特，是传统意义上的画笔难以达到的。
问题二：你想用这种方法表现什么题材？引导学生从日常生活中寻找表现的题材，如喜欢的人、物、喜欢的食物、爱去的地方、印象深刻的事情等。
活动3【活动】学生进行创作练习
利用自制的蜡板创造一幅画表现自己多彩的生活
要求：构图饱满、色彩对比强烈。
提示：尝试用不同的点线面去丰富画面。
活动4【活动】评价、小结
1、评价：
展示部分学生的作品，请小作者向同学介绍自己的画，谈谈自己的创作心得。
并请同学说说喜欢的作品，说明原因；也可以指出需要改进的作品，说明原因。
（视学生表达情况，适当提供表述的感觉词语：构思巧妙、取材独特、色彩对比强烈、色彩含蓄、色彩朦胧、线条简洁、点线面疏密得当等）
引导学生根据画面的美感特点进行表述，解除学生心理顾虑，清除学生语言障碍重过程轻结果，保护学生学习热情；在此过程中，教会学生对事实的尊重、对结论的谨慎、对错误的勇于修正。
2、小结：
用毛笔、宣纸、墨等工具画的是水墨画，用木板，刻刀刻制后再印刷，成为木刻版画，今天我们用特殊的笔在蜡版上刮出来的画是什么绘画形式？
活动5【作业】布置课后练习
布置下节课所需绘画工具。