大学生职业生涯规划讲座大纲精选
大学生职业规划讲座课纲
XXX讲堂
【课程主题】《大学生职业规划》
【课程时间】60分钟
【课程目的】通过对大一到大四的全面解析,并结合对未来就业的趋势的分析,让学生建立基本的职业规划观,树立良好的职业观,实现从学生到职业人的真正转变
【课程对象】大二及以上
【主讲嘉宾】XXXX
【课程提纲】
一、为什么要职业规划?
1、就业难的分析
2、获取好工作的实际案例解析
3、大学生应该做好自己的职业规划
二、职业规划的四个疑问
1、不知道为什么要工作
2、不知道什么是好工作
3、不知道要怎么去工作
4、不知道如何规划工作
三、什么是职业规划?
1、宏观职业规划
职业规划师每个人都要面对的,无论考研,创业,就业,出国,最终一定是以生存为根本,要生存就要接触社会和工作,就要注意自己的职业规划
2、宏观职业规划分析
1、职业规划在不同时间点的注意事项,以及结合大学生活应该积极准备的几个要素
2、3--5—8 原则
3、点-线-面规划
4、25岁到 50岁
3、微观职业规划
好高骛远,眼高手低,浮躁,不切实际,基本上是每一代年轻人在这个年龄阶段都会有的特质,如何才能结合自身情况制定适合与自己的职业规划“三点黄金原则”
4、微观职业规划分析
1、三个原理分析专业职业规划
2、四个维度分析行业,专业,职业
四三点建议:
1、单一的目标
不可贪大,循序渐进,制定合理,科学,理性的目标
2、优秀的导师
科学的职业规划需要专业的老师指导。
还有就是自己对行业有充分认知3、良好的平台
增加阅历,认识朋友,才能让你的眼界扩大,从而真正的站在一定的高度对自己的人生进行规划。
大学生职业生涯规划培训讲义
大学生职业生涯规划培训讲义
一、引言
大学生职业生涯规划是指大学生在学业期间,在对专业知识的学习之外,充分认识自己、了解职业市场需求、设定个人职业目标,并制定可行的职业生涯发展规划的过程。
本讲义旨在帮助大学生全面了解职业生涯规划的重要性,掌握相关方法和技巧,提升自己的职业竞争力。
二、为什么需要职业生涯规划
1.职业生涯规划是提升自我认识的重要途径。
2.有明确规划的人更容易实现职业目标。
3.职业生涯规划能帮助应对职场挑战,提高适应能力。
三、职业生涯规划的基本概念
1.职业规划的定义和重要性
2.职业规划的意义和目标
3.职业规划的基本原则
四、职业生涯规划的工具和方法
1.SWOT分析在职业生涯规划中的应用
2.SMART原则的运用
3.职业生涯规划的步骤和流程
4.如何设定短期和长期职业目标
五、如何根据个人兴趣和能力选择职业方向
1.自我评估和兴趣调查
2.了解不同职业领域的需求和发展前景
3.如何匹配个人能力和职业要求
六、如何规划个人成长和发展
1.学习与成长规划
2.如何提高自我管理能力
3.如何建立个人品牌和职业形象
七、职场生存技巧与职业发展建议
1.如何融入职场文化
2.如何处理工作中的挑战和困难
3.职业发展的常见陷阱和应对策略
八、总结与展望
通过本讲义的学习,相信大家对职业生涯规划有了更深入的理解,并能够根据个人情况制定可行的职业发展计划。
未来,希望大家能在职业生涯中取得更加辉煌的成就。
大学生职业生涯发展与规划教学大纲001(最终5篇)
大学生职业生涯发展与规划教学大纲001(最终5篇)第一篇:大学生职业生涯发展与规划教学大纲001《大学生职业生涯规划与发展》课程教学大纲一、课程名称:大学生职业生涯规划与发展二、课程编码:1124B三、学时与学分:40/2.5四、课程类型:公共选修五、课程定位及教学目标(一)课程定位:素质教育类课程,运用“体验式”教学方法,引导学生思考自己的未来,激发学生内在的学习动力,提升学生的就业竞争力和职业发展力。
(二)课程目标:引导学生树立科学的职业价值观和积极上进的人生观;帮助在校学生认识专业与职业、职业与事业的关系,帮助他们了解工作世界、了解职业社会对人才素质的具体要求;激发学生进行积极的自我探索,发掘自己的职业兴趣、潜能、个性特点,从而在求职择业中能够进行合理的职业定位;引导学生形成对个人生涯发展的责任意识,认识到求职择业是自己的事情,而不能完全依赖社会、学校或父母,从而能够有意识的主动去学习,不断提高自身综合素质;开展丰富多彩的素质拓展活动,全面提升大学生多方面的素质和能力,提高大学生的就业竞争力,同时为今后职业与事业的发展奠定基础;指导学生设立生涯发展的短期、中期、长期计划,在思想品德、专业知识、基本技能、职业能力和心理健康素质等多方面进行培养和塑造,促进学生的全面发展;帮助大学生实施职业发展短期计划,提高学生理性生涯决策的能力。
六、适用专业:五年制临床医学、麻醉学本科,四年制护理学(涉外护理)、医学影像学、药学、医学检验学、康复治疗学,三年制护理学(涉外护理)、药学、医学检验技术学、康复治疗技术、美容等。
七、课程框架(一)模块一:大学生职业生涯规划(二)模块二:大学生就业指导八、课程教学基本内容与学时安排(一)大学生职业生涯规划(22学时)第一讲:认识职业规划(纪武昌)1.学时安排:1学时2.教学目标:3.教学重点: 4.教学难点: 5.教学内容:第二讲:职业规划内容(纪武昌)1.学时安排:2学时2.教学目标:3.教学重点: 4.教学难点: 5.教学内容:第三讲:认识你自己-兴趣探索(胡洁)1.学时安排:4学时2.教学目标: 3.教学重点: 4.教学难点: 5.教学内容:第四讲:认识你自己-性格探索(胡洁)1.学时安排:4学时2.教学目标: 3.教学重点: 4.教学难点: 5.教学内容:第五讲:认识你自己-技能探索(廖婧羽)1.学时安排:3学时2.教学目标: 3.教学重点: 4.教学难点: 5.教学内容:第六讲:认识你自己-职业价值观探索(廖婧羽)1.学时安排:3学时 2.教学目标: 3.教学重点: 4.教学难点: 5.教学内容:第七讲:了解和探索工作世界(徐杨)1.学时安排:2学时2.教学目标: 3.教学重点: 4.教学难点: 5.教学内容:第八讲:大学生职业生涯决策与实施(徐杨)1.学时安排:3学时 2.教学目标: 3.教学重点: 4.教学难点: 5.教学内容:(二)就业指导(18学时)第九讲:大学生就业形势分析(徐争)1.学时安排:3学时2.教学目标: 3.教学重点: 4.教学难点: 5.教学内容:第十讲:用人单位对大学生素质和能力的要求(徐争)1.学时安排:3学时 2.教学目标: 3.教学重点: 4.教学难点: 5.教学内容:第十一讲:大学生就业适应与心理调整(焦延林)1.学时安排:3学时 2.教学目标: 3.教学重点: 4.教学难点: 5.教学内容:第十二讲:大学生笔试及求职简历的撰写(邓彬)1.学时安排:3学时 2.教学目标: 3.教学重点: 4.教学难点: 5.教学内容:第十三讲:大学生求职面试技巧(邓彬)1.学时安排:3学时2.教学目标: 3.教学重点: 4.教学难点: 5.教学内容:第十四讲:大学生就业程序及就业权益保护(郭震宁)1.学时安排:3学时 2.教学目标: 3.教学重点: 4.教学难点: 5.教学内容:九、考核方式:书面考试+讨论、作业+实践表现十、主要参考书目:1.《医学生职业生涯规划与发展》吴冰,周艳主编人民卫生出版社2009年版2.《医学生职业指导教程》吴冰主编科学出版社 2004年版第二篇:职业生涯发展与规划教学大纲及题库《职业生涯规划》复习习题库课程名称:职业生涯规划教材版本:非校本出版社:高等教育出版社主编:蒋乃平定价:16.8元适用班级:11动二一11电二一11电三一11电三二代课人:张佰顺魏风云王震制定人:张佰顺魏风云王震审核人:陈庆红张本路周庆文彭朋黄梅教学大纲部分§ 1-1 面向未来的职业生涯规划了解:1、职业的定义2、职业生涯的特点掌握:1、职业的内涵2、人的职业生涯可分为哪三个阶段3、中职生职业生涯规划的特点是什么熟悉:1、职业生涯的定义2、职业生涯的重要性§ 1-2 职业理想的作用了解:1、职业理想对人生发展的作用2、理想的定义和特点掌握:职业理想对社会理想的作用熟悉:1、务实的规划才牟把理想变为现实2、规划的过程是提高自己的过程§2-1发展职业生涯要从所学专业起步了解:1、中职学校专业设置的特点及分类2、职业资格证书的作用掌握:1、中职生面对的二类职业群及其职业群的作用2、职业对从业者的要求熟悉:1、与中职生有关的职业资格证书2、如何树立正确的人才观§2-2发展职业生涯要立足本人实际了解:1、兴趣对职业生涯发展的作用2、怎么了解即奖从事的职业3、性格及其主要特征掌握:1、职业能力的构成2、如何正确面对自己的学习状况和行为习惯熟悉:价值取向及调整§2-3发展职业生涯要善于把握机遇了解:1、家庭状况变化与职业生涯发展2、区域经济发展动向与职业生涯发展掌握:行业发展动向与职业生涯发展熟悉:行业发展动向与职业生涯发展的关系§3-1确定发展目标了解:1、职业生涯发展目标的构成2、职业生涯发展的条件掌握:职业生涯发展目标的选择§3-2构建发展阶梯了解:阶段目标的特点及设计思路掌握:近期目标的重要性和制定要领熟悉:围绕近期目标的发展条件§3-3制定发展措施了解:制定发展措施的重要性掌握:措施的制定要领熟悉:落实近期目标的措施要有计划§4-1正确认识就业了解:首次就业与职业生涯发展掌握:就业形式与择业§4-2做好就业准备了解:1、学校人与职业人的区别2、做好适应社会、融入社会的准备掌握:1、角色转换的四个重点2、中职生社会能力提高的途径3、求职面试技巧熟悉:求职过程中的积极心态§4-3创业是就业的重要形式了解:创业的重要意义掌握:1、创业者应有的素质和能力2、中职生创业的优势熟悉:在校期间的创业准备§5-1管理规划,务实终身发展的基础了解:执行职业生涯规划的各项措施掌握:定期检查职业生涯规划执行实效熟悉:珍惜在校生活、奠定发展基础§5-2调整规划,适应发展条件变化了解:调整职业生涯规划的必要性掌握:1、调整职业生涯规划的时机2、调整职业生涯规划的方法熟悉:发展目标修正和措施修订§5-3科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划了解:评价职业生涯成功的不同价值取向掌握:评价职业生涯发展的要素熟悉:评价自己的职业生涯规划复习习题库部分(重点部分 80个)§ 1-1 面向未来的职业生涯规划一、填空题1.围绕职业,人的一生大致可以分为三个阶段,即从业()阶段、从业阶段和从业()阶段。
大学生职业生涯规划课程讲义
大学生职业生涯规划课程讲义大学生职业生涯规划课程课程目标:帮助大学生了解自己的兴趣、能力和价值观,制定个人职业生涯目标并规划实现路径,培养职业发展所需的技能和素养,以更好地适应社会职场和实现个人价值。
课程大纲:第一部分:认识自己1. 导入:为什么职业生涯规划重要?- 引导学生思考职业生涯的定义和重要性;- 分享一些成功的职业发展案例,激发学生对职业生涯规划的兴趣。
2. 自我认知:- 引导学生思考自己的兴趣、能力和价值观;- 进行自我评估和能力测评;- 分析测试结果,帮助学生了解自己的特点和潜力。
3. 探索职业领域:- 引导学生进行职业领域调研;- 分享不同职业领域的发展趋势和就业前景;- 鼓励学生实地考察工作场所,与职场人士进行交流。
第二部分:职业目标制定4. 职业目标的制定:- 引导学生思考未来的职业愿景和目标;- 分享制定职业目标的方法和技巧;- 结合自身情况,制定短期和长期的职业目标。
5. 职业规划的关键要素:- 引导学生了解职业规划的关键要素,如专业选择、技能培养、实习经验等;- 分享如何利用学校资源和社会资源进行职业规划。
6. 职业智慧的培养:- 培养学生分析和解决问题的能力;- 培养学生的沟通和团队合作能力;- 培养学生的创新和领导能力。
第三部分:职业实践与就业准备7. 实习与实践:- 引导学生了解实习的重要性和价值;- 分享实习的机会和注意事项;- 帮助学生准备实习申请材料,如简历和求职信。
8. 职业发展资源:- 分享职业发展资源和平台,如招聘会、职业指导中心、校友网络等;- 帮助学生了解就业市场和就业趋势。
9. 就业准备:- 帮助学生准备面试技巧和常见面试问题;- 指导学生进行职业形象塑造和个人品牌建设;- 提供求职工具的使用技巧,如职业社交媒体和网络求职平台。
第四部分:职业生涯管理与发展10. 职业生涯管理:- 培养学生对职业生涯规划的持续关注和管理意识;- 引导学生反思职业目标的变化和调整;- 帮助学生成长为职业发展的领导者。
大学生职业生涯规划大赛讲座提纲
2 )省——省心、省力、省钱、省时、省机会。
省心——不再迷茫困惑,不再左右为难,信心更足,决心更大;
省力——更少地做免费的劳动力,即无谓的学生会和社团活动、假期社会实践、兼职、实习等课外活动,而是精选活动,得到更深入、更符合职业生涯需要的锻炼;更少地毯式轰炸,更多使用精确制导炸弹,即更少漫无目的地跑双选会和网上投递简历,而是直奔目标企业和职位;
狮子从一跃而起,到最终羊入狮口前的致命一击,过程不过十几秒,甚至更少。但是,此前它在草丛中等待、跟踪、观察、靠近羚羊的时间超过十几分钟、几十分钟,甚至几天。
狮子并不比羚羊善跑,能够捉到羚羊的秘密,不是去追距离自己最近的目标,而是选定某一个羚羊后,穷追不舍。但是,问题是应该选哪一个呢?所以,要确立正确的目标,而且要尽早确立。
你强,因为你专;你专,因为你喜欢。
5 )高——起点高、收入高、职务高、
起点高——企业好,受重视;
职务高——起点高,能力强,提升当然快,职务当然就高;
收入高——起点高,能力强,提升快,职务高,收入当然就高。既不会因频繁辞职而收入中断,也不会因频繁试用而徘徊于低工资,不会因为企业差,职位低,而影响收入。
生涯规划设计大赛推广讲座提纲
一、参赛及《职业发展与就业指导》课的意义
(一)《职业发展与就业指导》——大学的必修课
1 .本课是严峻就业实现的需要
参赛是《职业发展与就业指导》教学的有益补充和延伸,是就业观念的再提升和就业能力的再强化
2 .参赛是成功求学的催化剂
在此过程中,要将那些对你的人生选择和长远发展有直接的、重要的、大盘的、迫切的、长期的影响因素优先排列出来,而将那些间接的、次要的、少许的、不急的、短暂的影响因素排列在后面。
2024职业规划与人生讲座大纲
2024职业规划与人生讲座大纲
一、自我评估
理解自己的优势和不足分析个人兴趣、价值观和性格特点考虑自身经济状况、家庭责任和未来期望二、职业目标
确定长期和短期的职业目标考虑行业趋势、市场需求和个人发展前景调整目标以适应环境和个人变化三、制定计划
设计教育路线,获取必要的学历和证书制定实习、志愿者和行业经验计划安排时间和资源,确保计划的有效实施四、发掘自己的潜能寻找和抓住机会展示自己的才能和技能通过不断学习和实践提高自己的能力探索新的领域和挑战,拓展自己的能力边界五、掌握行业信息
了解市场趋势、竞争格局和新技术发展关注政策法规、行业标准和业内动态与业内人士交流,建立人脉关系,获取有用信息六、增强自己的竞争力
培养良好的沟通和协作能力提高解决问题的能力、创新能力和批判性思维能力建立良好的职业道德和职业形象,提升个人品牌价值七、实现职业规划
找到符合职业规划的职位和工作机会在工作中发挥自己的优势,克服不足,取得成绩在职业发展过程中保持积极心态,勇于面对挑战和变化八、持续自我评估和调整
定期回顾自己的职业规划和进展情况分析个人和环境的变化,调整职业目标和计划不断学习和成长,适应新的挑战和发展机会。
大学生职业生涯规划课程大纲
《大学生职业生涯规划》教学大纲【教学目的】通过本课程的学习,使大学生意识到确立自身发展目标的重要性,了解职业的特性,了解职业生涯规划的基本概念和基本思路,激发大学生关注自身的职业发展,明确大学生活与未来职业生涯的关系,增强大学学习的目的性、积极性;使学生了解自我、了解职业,学习决策方法,确立自我职业理想,形成初步的职业发展规划,确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。
【教学内容】第一讲职业发展与规划导论(2课时)一、大学学习与职业发展(1)、为什么上大学(2)、大学学习的特点以及现在学习观(3)、大学阶段的主要任务与学习方式(4)、大学生活(专业学习、社会活动、课外兼职等)对职业生涯发展的影响二、为什么要进行职业生涯规划1、当前大学生就业形势分析及近五年来我校毕业生就业情况2、……三、生涯规划与职业发展的基本概念四、生涯规划与未来生活的关系五、工作(就业)、职业与事业六、职业的发展与种类第二讲自我探索(2课时)一、自我探索与职业发展(1)、自我探索与自我发展(2)、自我探索与大学生生涯发展二、性格探索(1)、性格的概念(2)、性格与职业的关系(3)、性格的评定方法三、能力探索(1)、能力的概念与类型(2)、能力与职业的关系(3)、能力的评定方法四、职业兴趣探索(1)、兴趣的概念与类型(2)、兴趣与职业的关系(3)、兴趣的评定方法五、职业价值观探索(1)、职业价值观的概念与类型(2)、职业价值观的测评第三讲职业社会认知(2课时)一、现代社会的职场概况与职业发展(1)、高等教育发展与大学生就业(2)、社会转型背景下的职业发展与职业能力要求(3)、知识经济与职业发展二、认识工作世界(1)、工作与职位分析(2)、职业社会对人才的要求三、了解工作世界的纬度、方法和途径(1)、了解工作世界的纬度(2)、了解工作世界的途径和方法第四讲职业生涯管理与生涯决策方法(2课时)一、、职业生涯管理的基本理论介绍二、决策类型与职业生涯决策的影响因素(1)、职业生涯决策的内涵、类型(2)、职业生涯决策的影响因素三、职业生涯决策的实用方法第五讲职业测评软件的使用与解读(2课时)第六讲大学生职业生涯规划的步骤与方法(2课时)一、大学生职业生涯规划的主要原则(1)、事实求实原则(2)、切实可行原则(3)、循序渐进原则(4)、因人而异原则(5)、发展性原则二、大学生生涯规划的基本步骤(1)、认识自我(2)、评估环境(3)、确定大学生涯发展的目标(4)、制定行动方案并实施(5)、评估与反馈三、大学生规划的常用方法(1)、PPDF法(2)、SOWT法(3)、大学生愿景模型法(4)、5“WHAT”法第七讲大学生涯发展规划的制订与实施(2课时)一、大学生生涯发展的目标设定(1)、顺利就业是大学生生涯的目标(2)、考研或出国正在成为大学毕业生的热门话题(3)、自主创业并非纸上谈兵二、大学生涯发展规划的制订(1)、大学生涯发展规划书的结构与类型(2)、个人发展规划的论证三、大学生涯发展规划的实施与评价(1)、大学生涯发展规划的实施(2)、大学生涯发展的评价第八讲实践课程:户外职业素质拓展训练(2课时)第九讲考试(2课时)【课题与作业】1、应用软件进行职业测评;2、撰写职业生涯规划书;3、校园招聘会现场体验;4、职业素质拓展训练【教材与参考书目】江苏省高校招生就业指导服务中心主编:《大学生职业生涯规划》,凤凰出版传媒集团、江苏教育出版社,2008年2月第一版。
20《大学生职业生涯规划》教学大纲
《大学生职业生涯规划》教学大纲第1章课时内容职业起点与职业生涯规划授课时间90分钟课时 2教学目标对当代大学生所处的职业环境和发展趋势有一个整体的认识和了解对自身的职业生涯有一个整体的初步规划教学重点了解职业的概念及分类掌握职业环境分析的相关知识熟悉职业生涯规划的概念和相关理论明确职业生涯规划的作用和意义教学难点掌握职业生涯规划的指导理论。
掌握职业发展趋势。
教学设计1、教学思路:(1)通过职业起点与职业生涯规划,让学员掌握职业的概念、重要性、特征分类;(2)讲解职业环境与职业发展趋势,让学员认识职业环境与职业发展趋势;(3)讲解职业生涯及其规划概述,让学员掌握职业生涯规划的特点与原则;(4)讲解职业生涯规划的指导理论,让学员掌握帕森斯特质因素论、霍兰德职业兴趣理论、舒伯的生涯发展理论、克朗伯兹的职业决策社会学习论、认知信息加工理论;(5)讲解职业生涯规划作用和意义,让学员对职业生涯有基本了解;(6)安排扩展阅读和评估与分析。
2、教学手段:(1)通过讲解基础知识,讲解结束后进行疑难解答;(2)对于重点知识可通过列举经典案例来进行讲解。
3、教学资料及要求:对职业生涯的内容进行梳理,并对着重知识进行掌握。
教学内容讨论问题:1、如何掌握霍兰德职业兴趣理论?2、认识职业生涯规划的特点与原则?内容大纲:具体可结合本章的PPT课件进行配合讲解。
第一节职业概述一、职业的概念二、职业的重要性三、职业的特征四、职业的分类第二节职业环境与职业发展趋势一、职业环境二、职业环境的发展趋势三、职业的发展趋势第三节职业生涯及其规划概述一、职业生涯的概念二、职业生涯规划的概念三、职业生涯规划的特点与原则第四节职业生涯规划的指导理论一、帕森斯特质因素论二、霍兰德职业兴趣理论三、舒伯的生涯发展理论四、克朗伯兹的职业决策社会学习论五、认知信息加工理论第五节职业生涯规划作用和意义一、职业生涯规划的作用二、职业生涯规划的意义第六节扩展阅读——职业生涯成功的定义第七节评估与分析小结1、掌握职业的概念及分类2、掌握职业生涯规划的概念和相关理论3、认识职业生涯规划的作用和意义思考及作业想一想:(1)通过本章的学习,你对职业和职业环境,以及职业生涯规划有怎样的认识?(2)对职业环境与职业的发展趋势有怎样的看法?(3)你有什么样的职业目标?结合你的职业目标和对职业生涯的了解,对自己的大学学习和生活进行初步的安排和布置。
《大学生职业生涯规划》教学大纲(优秀范文5篇)
《大学生职业生涯规划》教学大纲(优秀范文5篇)第一篇:《大学生职业生涯规划》教学大纲《大学生职业生涯规划》教学大纲课程类别:公共选修课课程编号:学分:2分总学时:32学时适应专业:全校先修课程:无一、课程的性质、目的与任务《大学生职业生涯规划》是一门全校性的公共选修课,包括大学期间的学习规划、职业规划、爱情规划和生活规划。
职业生涯规划的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量,更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。
因此,通过本课程的学习,引导学生关注个人职业生涯发展,帮助学生了解职业生涯规划的理念、内容和方法,并以长远的生涯发展目标指导、安排大学期间的学习与生活。
二、教学基本要求1、要求学生进行客观的认识自我、准确的职业定位。
2、要求学生评估职业机会、知己知彼;择优选择职业目标和路径。
三、教学方式采用理论教学的方法。
课堂教学以讲授为主,课堂讨论为辅。
四、教学内容与学时分配一、大学生职业生涯概述(2学时)1、职业2、生涯3、职业生涯二、大学生价值观探索(2学时)1、价值观概述2、价值观与职业选择3、价值观探索4、价值问卷概述三、大学生自我性格探索(2学时)1、性格概述2、大学生性格基本特征3、性格与事业成功四、大学生自我兴趣与特长探索(2学时)1、兴趣、特长与职业选择2、自我兴趣与特长的探索五、大学生自我能力培养(2学时)1、能力概论2、能力与职业选择3、情商能力与事业成功六、大学生自信心及其培养1、自信和自信心的内涵与作用2、自信心的表现与维护3、增强自信心的方法与途径七、大学生人际交往能力培养1、人际交往、人际关系与大学生成才2、大学生人际交往的障碍与克服办法3、提高交往能力,建立良好的人际关系八、大学生创新思维训练1、创新思维的概述2、创新思维的方法3、创新思维的训练途径九、大学生群体的特点1、大学生群体的基本特点2、大学生群体的矛盾性3、大学生常见的非健康心理4、大学生心理影响因素的分析5、大学生的需要特点十、大学特殊学生群体的成长1、大学新生的成长2、贫困大学生的成长4学时)4学时)4学时)4学时)2学时)(((((3、学生干部及学生社团成员的成长十一、大学生职业生涯规划(4学时)1、职业生涯规划概述2、大学生职业生涯规划的基础3、大学生职业生涯抉择方法及其应用4、大学生职业生涯规划中的常见问题5、职业生涯规划是大学生成功的起点五、教学重点及难点重点:探索职业特征、职业发展、生涯特征、生涯发展理论、大学生价值观、自我性格、自我兴趣与特长;培养大学生自信心、自我能力和人际交往能力。
42大学生职业生涯规划 PPT 大纲
主讲人:XXX
2024-05-22
PPT
目录
01 自我认知 02 职业探索 03 技能提升 04 实习实践
05 简历制作 06 面试技巧 07 就业规划 08 职业生涯管理
01
自我认知
个人兴趣与特长
兴趣爱好
个人兴趣是指个体在日常生活中所喜爱和感兴趣的事物或活动, 包括但不限于文学、音乐、运动等。
薪酬待遇评估
行业薪酬调研
了解所在行业的薪酬水平,包括基 础工资、奖金福利、加班补贴等,
为自己的薪酬谈判提供依据。
个人能力评估
对自身的专业能力、工作经验、学 历背景进行客观评估,根据个人价
值确定合理的薪酬要求。
职位市场价值
对所申请的职位进行市场价值评估 ,结合自身条件和职位需求,合理 评估薪酬待遇,做出合适的选择。
大学生需要不断提升自己的职业 技能,包括专业技能、职业技能 等,以适应职场的需求,实现职
业发展目标。
大学生需要对自己的职业发展路 径进行规划,包括选择行业、职 位晋升、职业发展阶段等,有利
于实现个人职业发展目标。
大学生需要整合职业发展资源, 包括人脉资源、信息资源、学习 资源等,以实现个人职业发展目
标。
感谢观看
May I be strenuous, energetic and persevering ! May I be patient! May I be able to bear and forbear the wrongs of others! May I ever keep a promise given!
职业选择因素
个人兴趣与价值观
分析个人兴趣和价值观对职业选择的影响,帮助大学生了 解自己的职业偏好,从而更好地选择适合自己的职业方向 。
大学生职业生涯规划课程讲义
大学生职业生涯规划课程讲义一、课程介绍大学生职业生涯规划课程旨在帮助学生明确自己的职业目标,了解不同职业领域的发展趋势,提升求职技能和规划个人成长。
通过本课程的学习,学生将能够更好地面对未来的职业生涯,为自己的未来发展打下坚实的基础。
二、课程内容1. 职业生涯规划概述•什么是职业生涯规划•为什么需要进行职业生涯规划•职业生涯规划的重要性2. 自我认识与定位•性格测试与分析•兴趣爱好分析•能力评估和提升3. 职业探索•各行业职业发展趋势•个人定位与职业选择•校园招聘政策解读4. 求职技能培养•简历制作•面试技巧•求职信写作5. 职业生涯规划实践•实习经验分享•职业规划案例分析•职业发展路径规划三、课程目标通过本课程学习,学生将能够: - 清晰地认识自己的优势和劣势 - 确定个人职业目标 - 提升求职能力和技巧 - 制定有效的职业生涯规划四、教学方法本课程采用多种教学方法,包括讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等。
学生将通过多种形式的学习,深入理解职业生涯规划的重要性,培养自身的规划能力和执行能力。
五、课程评估方式•学习成绩评估:平时表现、作业完成情况、课堂参与度•考核方式:期末闭卷考试、实践课程设计报告•课程总评:平时成绩占40%,考试成绩占30%,实践成绩占30%六、课程参考资料1.《大学生职业生涯规划与就业指导》2.《职业生涯规划与发展》3.《求职技巧与面试实务》七、结语大学生职业生涯规划课程将为同学们未来的职业发展提供有力支持和指导,帮助他们更好地规划自己的职业生涯,实现自我发展和职业目标。
希望同学们能够积极参与本课程的学习,认真总结反思,为自己的未来打下坚实的基础。
祝大家学有所成,早日实现自己的职业梦想!。
大学生职业生涯规划与管理讲义
大学生职业生涯规划与管理讲义第一部分:职业生涯规划的重要性职业生涯规划是一个人终生职业生涯的路线图,是为了在职业发展中能够更加顺利地前进而制定的一系列计划和行动。
对于大学生来说,职业生涯规划尤为重要,它可以帮助他们更好地了解自己、选择适合自己的职业方向,提高就业竞争力,实现个人职业目标。
因此,大学生应该重视职业生涯规划,并提前做好相关准备。
第二部分:职业生涯规划的基本内容1.自我认识:了解自己的兴趣、能力、价值观等,明确个人的优势和劣势,为未来职业选择奠定基础。
2.职业目标设定:根据自身情况和职业愿望制定长期和短期职业目标,明确未来职业发展方向。
3.职业信息研究:了解各个行业的发展趋势、就业情况、薪资待遇等信息,为职业选择提供参考。
4.发展路径规划:设计实现职业目标的具体步骤和计划,包括提升学历、技能培训、实习经验等方面。
5.实施和调整:积极执行职业规划,根据实际情况调整计划并不断完善。
第三部分:职业生涯管理的关键技巧1.时间管理:合理规划时间,高效利用每一刻,提升工作效率。
2.人际关系管理:建立良好的人际关系,加强沟通和合作能力,促进职业发展。
3.学习能力:持续学习、不断提升自己的专业知识和技能,跟随行业发展步伐。
4.解决问题能力:培养解决问题的能力,面对困难和挑战时能够沉着冷静地处理。
5.自我激励:保持积极的心态,设定目标并为之努力奋斗,保持自我激励的状态。
第四部分:职业生涯规划与管理的案例分享在大学生职业生涯规划与管理的过程中,很多成功的案例可以给予学生们很好的启示和借鉴。
这里分享一个成功大学生职业生涯规划与管理的案例:某校优秀毕业生小王,在大学期间积极参加各类课外活动和社会实践,培养了自己的综合能力和人际交往能力。
通过自我认识和调研,小王明确了自己未来想从事市场营销方面的工作。
在大学毕业后,小王通过实习经历和进修课程,不断提升自己的专业技能和知识,成功进入一家知名企业担任市场部经理。
小王通过合理的职业规划和管理,实现了自己的职业目标并获得了事业上的成功。
大学生职业生涯规划讲座精华版
知己
性格 兴趣 特长 智能 情商 气质 价值观
知彼
组织环境 组织发展战略 人力资源需求 晋升发展机会 政治环境 社会环境 经济环境
抉择
职业抉择 路径抉择 目标抉择 行动抉择
抉择的准则:
• 择己所长:选择自己擅长的领域,才能发 挥自我优势; • 择己所爱:只有对自己选择的职业有极大 的热爱,才会全身心地投入; • 择世所需:职业只有为社会所需,才会有 发展保障; • 价值最大:适合自己,并有发展前景的职 业。
二、职业生涯规划的意义和价值
• 不同的工作当然也会影响家庭生活型态。 一个做夜市生意的商人,白天在家,晚上 工作,与已经上学的孩子相处的时间、方 式,自然和一般家庭不同,很可能父母子 女一整天都见不到面,也可能很少在一起 吃饭、聊天。有时为了要督导孩子,只好 让孩子带着作业到生意场所做功课,以便 一面工作,一面督导或照顾孩子。
二、职业生涯规划的意义和价值
• 你选择了某种职业,它决定了你的兴趣、 能力是否能充分得到发展。假如你选择时 是依着你的兴趣、能力、个性、好恶的话, 它会让你感到好像穿对了鞋子,很适合, 并且能有所发挥,生活也会充满了希望、 成就与满足;假设选择时忽略或未顾及兴 趣、能力,则生活会感到空虚、无聊、厌 烦与不满。
三、大学生职业生涯规划
• 中办发[2005]18号文件:“要切实加强对学生 的职业发展指导,开设有关职业生涯发展辅导 的课程,帮助他们确立面向基层就业的职业意 向”。 • 2005年3月23日,在广东省2005年高校毕业生就 业工作会议上,省教育厅李小鲁副厅长指出: 我省高校毕业生就业指导要形成“以市场为导 向,以服务为宗旨,以职业生涯规划、转变就 业观念、增强就业能力为重点,突出个性化指 导和服务”的新模式。
第三讲.大学生职业生涯规划大纲
第三讲:大学生职业生涯规划学习目标1、了解职业生涯规划的意义以及怎样做职业生涯规划。
2、学会正确认识自我;了解自我特性与职业选择和发展的关系;3、了解IT职业要求,有针对性地提高自身素质和职业所需要的技能。
一、为什么要做职业生涯规划??千万次地问——“老师,我们的专业好不好?”“毕业以后好不好就业?”“一个月能拿多少钱?”反问——你知道自己能干什么?想干什么?你知道自己适合干什么?知道社会需要什么样的大学生吗?我们对所学专业了解多少?你现在该做些什么?你应该选择就业、创业、考研或者出国?每个人都渴望成功,但却很少人知道如何成功。
什么职业最适合自己?如何使自己进入某门行业才容易发展?才容易取得事业上的成就?这些最基础的认知,这些人生最关键的问题,似乎很多同学从没有考虑过。
学生毕业时,往往优先选择经济发达地区和知名企业,然后才考虑专业及个人所长。
这种一窝蜂逐流的择业方式,因为欠缺对自身特点和环境的认识,往往造成了职业生涯的进退两难局面,遑论事业上的成功。
思考:★为什么有的同学高考成绩优秀,却在大学成了落伍生,甚至拿不到毕业证和学位证?★为什么有的人刚参加工作时充满了对未来的美好梦想,可到头来一事无成?★为什么条件相当的两个同学,在毕业几年后,却有着不同的人生?人生在世,就应干成一番事业。
只有树立了明确的目标,才能向着目标的方向努力,创造有利条件,使你的事业尽快获得成功。
职业规划是你职业成功的第一步;职业规划永远都不嫌晚。
懂得职业生涯规划(意义)→助你“不惑”提前二十年二、什么是职业生涯规划与管理1、职业生涯规划指个人结合自身情况、眼前的机遇和制约因素,为自己确定职业方向、职业目标,选择职业道路,确定教育计划、发展计划,为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案的计划。
2、职业生涯规划管理根据自己确定的职业生涯目标,制定如何实现目标的路线、措施,同时进行阶段性检查与修订,直至达到目标。
大学生职业生涯规划•简单讲就是如何过好四年的大学生活;•具体讲就是在充分了解自己的基础上,以自己大学毕业后所想从事的职业为目标,结合自己的专业特色,为自己制定一系列的短期目标,并通过不断努力和调整来实现的过程。
大学生职业生涯规划讲座讲义
大学生职业生涯规划讲座讲义(上)职业生涯规划讲座讲义(上),由职业生涯规划导论和认知自我组成。
第一讲生涯规划导论每个人都能成为自己的舵手一、我国大学生就业制度的历史演变1949年新中国成立,国家百废待兴、百业待举,人才极度匮乏.1950年提出了“统一计划,兼筹并顾、集中重点配备的方针”,即“同包同分”制度。
1977年国家决定恢复高考,按“计划就业”。
1985年提出“供需见面”的就业方式,即“在国家方针政策指导下,由本人志愿,学校推荐,用人单位择优录取”的就业方式。
1989年毕业生自主择业,用人单位择优录用的“双向选择”。
1994年高等院校基本上全部按照供需见面的方式进行就业。
2000年教育部将高校毕业生的“派遣证”改为“报到证”,标志着实现了“双向选择、自主择业”的就业模式。
2002年实行统筹安排、合理使用、加强重点、兼顾一般和面向基层,鼓励毕业生到边缘地区、服务西部、到祖国最需要的地方去建功立业。
2004年以后,国务院再次明确提出“市场导向、政府调控、学校推荐、双向选择”的就业政策,真正实现了“以市场机制为主导”的人才资源配置机制。
这个政策基本延续至今。
2003年我国高等教育的毛入学率已由1999年的10.5%迅速提高到17%;至2005年我国高等教育毛入学率达到21%,2008年23%。
我国已进入高等教育大众化阶段。
那么是什么原因导致了大学生就业难呢?大学生是青年中的佼佼者,是祖国十分宝贵的人才资源,大学生的成长,牵动着广大家长的心,涉及到千家万户的希望,关系到人民群众的根本利益,更关系到党和国家的前途和命运,关系到中国特色的社会主义事业的兴衰成败,关系到全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴目标的实现。
因此在大学生中开展职业生涯发展与规划课程是十分必要而且是势在必行的。
职业生涯发展与规划将以了解自我为导向、认知研究为基础,将自我探索与工作环境相结合,还包括从学校到工作场所成功过渡的策略。
职业生涯发展与规划讨论的核心议题是一个人在职业生涯道路上如何不断地进行有效的职业决策,以确保规划者能够保持在正确的职业发展道路上取得成功,也可以为其随时调整职业航向提供新的思路和手段。
大学职业生涯规划专题讲座
大学职业生涯规划专题讲座一.同学们,不论从什么渠道,你们一定对"大学"有一定的了解并形成了自己的认识,有了这样或那样的看法,有的人甚至已经开始把他心目中的"大学"当作了思考问题进行决策的参考系。
这些对大学的定位本身没有什么对与错,有的话最多是吻合程度不同罢了。
因为大学本身从内涵和外延都不是一个准确唯一的说法.可以达成的共识的是与大学有关的两个问题和我们联系很直接,那就是:第一,上什么样的大学.第二,怎样上完我的大学.第一个问题对绝大多数同学来说已经没有选择的余地了,我们可以考虑的也许只有第二个问题了,而这个问题恰恰是对我们最重要的.人生是需要设计的,大学生活作为人生非常重要的一个阶段,是一定需要设计的.今天的生活其实是你三年前的那一个决定和三年之间的努力,那么今天的一个决定和今后四年的努力将在一定程度上决定你四年之后的结局,正所谓"没有没有结果的原因,没有没有原因的结果"。
二.大学是一个自我扬弃的过程.大学强调共性,但更推崇个性。
是一个自我发展和自我淘汰相结合的过程,在这个过程当中,绝大多数人属于失败者!为什么这么说呢,因为几乎没一个人在最初都会给自己设计一个非常完美,非常远大的计划,但是在四年的履行当中却大打折扣,有的甚至南辕北辙。
比如:对规章制度多次违反,对自我惰性的难以克服,对外界花花世界、网络游戏和其他各方面的诱惑等等,很多人坚持一阶段坚持不了四年。
能够坚持做好一件事的人就是成功者。
三.大学是一个跳板,跳板那边是社会.大学作为半个社会,具有社会的许多属性:自强,自立,客观学习,主观选择等.不论是主动的还是被动的,我们不同程度的被父母,被学校,甚至被社会抱着走了很久.现在必须挣脱下来,因为他们可以抱我们到这里,但绝不能抱我们走到那边去.我们不应逃避,也不应该冒进,应该实事求是,结合自己的特点,走好自己的大学之路.四.大学是一个以专业知识学习为主全面学习的过程,我们要学好专业知识,同时兼顾爱好和兴趣,全面学习,提高综合素质.学习是有规律的,我们应该了解规律,熟悉规律,利用规律.你也许一面心里想着考研,出国,另一面却面临着不及格的尴尬......希望大家能够在枯燥的学习当中找到快乐,能够在学好专业基课程的基础上发样自己的特点,学好课本以外的知识,多考一些证书,多参加一些设计大赛等等。
大学职业生涯规划(讲稿)
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调整与评估
1 职业生涯规划是一个持续的过程
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在实施过程中,你需要不断调整和评估自己的 职业生涯规划
如果发现职业目标与实际情况不符,要及时调 3 整;如果发现自己的能力和兴趣发生了变化,
也要及时调整自己的学习计划和实践计划
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同时,要定期评估自己的职业进展和能力提升 情况,及时发现问题并采取措施加以改进
此外,你还可以通过社交媒体、职业论坛等方式扩展自己的人际关系网络。 在这些平台上,你可以结识来自不同领域和行业的人士,了解他们的职业
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经验和观点,为自己的职业发展提供更多的参考
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培养职业技能
在职业生涯规划中, 培养职业技能是非 常重要的。通过学 习和实践,你可以 掌握更多的职业技 能和知识,提高自 己的竞争力
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此外,你还需要保持乐观的心态和积极的态度,相信自己能够实现自己的职业目标。只有保持乐观的 心态和积极的态度,才能更好地应对挑战和困难
总之,大学职业生涯规划是一个持续的过程。通过了解自我、设定职业目标可以更好地规划自己的学习和实践,为未来的职业发展打下坚实的基础。同时,建立人 际关系网络、培养职业技能和保持积极心态也是非常重要的。只有全面考虑并积极行动,才能实现自
在职业生涯规划中,人际关系网络是非常重要的一部分。通过建立良好的 人际关系,你可以获得更多的职业机会、资源和信息
首先,你可以通过参加校园活动、社团组织等方式结识更多的同学和校友。 与他们建立联系,分享彼此的经验和想法,可以拓宽你的视野和思路
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其次,你可以积极寻找实习机会,与职场人士建立联系。通过实习,你可 以了解职场文化和规则,积累实践经验,同时也可以建立自己的人脉关系
首先,你需要深入了解自 己的兴趣、优势、价值观
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大学生职业生涯规划讲座大纲罗双平教授的大学生职业生涯规划讲座大纲。
大学生职业生涯规划:首先确立目标,然后尽一切力量去实现!一、自我分析1、生理自我心理自我:性格、兴趣、能力、气质理性自我:思维方式、思维方法社会自我:在社会中扮演的角色2、自我分析的方法自我测试法计算机心理测试法个性特征:卡特尔16中人格因素现代管理心理测验职业兴趣:职业兴趣生活兴趣能力测试:多项能力与职业意向测试3、自我评估:自己的强项在哪里二、专业与学科选择1、性格与专业的匹配2、兴趣与岗位匹配喜欢:投入不喜欢:应付最好要爱一行干一行,尽量不干一行爱一行愿与事物打交道愿与人打交道愿与有规律的事打交道愿与社会福利与助人为乐打交道3、特长与专业匹配:形象思维抽象思维具体动作空间想象语言表达能力空间判断能力动作协调能力4、价值观与专业匹配萨伯的价值观5、气质与专业匹配6、选错专业怎么办如果让我重选专业我会选择心爱的服装设计三、做好就业准备1、对环境进行分析:社会环境:学历过剩,有技能的欠缺;科学技术发展经济环境:经济知识时代所需的人才是创造性人才、复合型人才、个性化人才。
复合型人才要做到有宽阔的知识面又要专,即,宽度+深度对用人单位的分析:良好的基本素质实际的工作技能较高的情商:会说话,会做事。
情商占80%选大学生能力模型:自信,事业心,责任心,恒心基本知识,专业知识,环境知识2、技能与能力:口头表达能力综合能力情商:解决问题能力,学习能力四、选择目标单位1、根据自己的特点选择目标单位2、了解目标单位的特点组织文化管理模式:硬性管理,软性管理规章制度:晋升制度分配制度培训制度用人制度目标单位的发展与战略3、了解自己的竞争对手实习就业目标、4五、职业生涯目标设定1、学生与工作者的区别为自己:为大家一个人解决问题:大家共同完成一个问题别人提出问题:自己发现问题学习知识:创新2、设定职业生涯目标的依据岗位对知识能力的要求:设定长期、中期、短期目标3、设定职业生涯目标的要点社会与组织适合自身特点高低恰到好处幅度不宜太宽长短配合恰当同一时期目标不要太多目标明确具体:解决某一问题,做某一件事目标要留有余地六、一成功商人案例工科学习→工学学士→经济学习→经济硕士→政府部门工作→大公司工作→从事经营工作→经商成功自动化专业大学生的职业生涯规划资源勘察工程专业大学生职业规划范文护理专业大学生职业生涯规划范文装潢设计专业大学生职业生涯规划书电子信息工程专业大学生职业规划书大学生做好职业规划的五个步骤汽车专业大学生职业生涯规划书助产护理专业大学生职业规划书范文大学生职业规划范本生涯规划专家指导大学生求职如何展示自己大学生个人职业生涯规划模板论基于教育对象特性的大学生职业生涯规划教育会计专业大学生职业规划专业大学生的职业规划书iT信息与工商管理专业大学生职业生涯规划范文20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面:、深入学习课改理论,积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。
()备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
()上课关。
()作业关。
首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。
()考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
()质量关。
、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。
二、常规教学方面:加强教研组建设。
兴教研之风,树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx- 20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一.指导思想:本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二.主要工作及活动:.加强理论学习,推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
.加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。
.加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。
三.具体安排:二月份:制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份:、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份:、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份:、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份:、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。
面实施素质教标,全根本,点,以课堂教核心,彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导,认真学课程改革精神,以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。
点加强本学期教研组重对教师评课的指导,学生活学生的内在学习动机养,调动,培养提高学生的语文素动启发,开展里的活提高。
和小学小学语进新教动研究和“会化,定规范化,系统期举行主题教学沙龙诊式行”,促师的成长,加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。
养学生激发学观念,习语文以课改、为中心,组织教师学课程标准,转变教学深入课堂教学研究,生主动探究意识,培创新精神和实践能力生语文,努力提高学素质。
,以老量。
开合作智用,重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新,不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设,让“语文组”,充分发挥学科、骨干教师的动。
讨,开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙,提高教能力,和评课能力,合主题教研活动,对例进行互动研务。
,每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服,提高课堂效真实实是走场交流教细读,学心得。
让备课不再,形式主义,而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课,分,赏析文,进行文本发展。
促进个合实践能力,性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划,开多样的赛活动活动,激发学生学习兴趣,在自主活动中生的综指标。
、检测、加强学习质量调查工作,及时分析,寻项教学,确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。
把关,示范、当好“领头羊(一)骨干教师水平。
继续进年低段(课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、,语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示,重视团队合作智慧。
教研绕“探性语文课堂教学模式主题,深入开展精读学有效性研讨活动。
1-2级)则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效,切我校语的专业文老师教研活的探讨。
分层、有序地开展动,使教研活。
师的业动,以师徒结、开展“对”活老带新,不断提高教务素质成绩。
争取出学习,(二)年轻教师取经、。
成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径,根教学需要,有选择性局部模仿,从而使新频或者师的关以通过研讨课期上—速成长促成新、为了提高教学质量,教师迅,年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。
上模仿课的内容可观看名盘、视1高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一基础。
观各方、态度学科能要使学高二的历史教学任务是生在历史知识、历史力和思想品德、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级,为高的文科历史教学打下基础,为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。
求靠拢高三教高二的,研究形念,紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化,力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、问题而识运用能力。