小班语言活动：太阳和月亮
幼儿园小班语言详案教案《太阳和月亮》含反思
《太阳和月亮》一、教学目标：1. 让幼儿认知太阳和月亮，知道它们是天空中的自然现象。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会描述太阳和月亮的特征。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和想象来体验自然的美。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认知太阳和月亮，培养幼儿的语言表达能力。
难点：让幼儿学会描述太阳和月亮的特征，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、地球仪等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？它们有什么特点？”2. 讲解：教师讲解太阳和月亮的特征，如太阳是圆圆的，发出光芒，月亮是弯弯的，夜晚出现等。
3. 互动：教师引导幼儿用语言描述太阳和月亮的特征，如“太阳是圆圆的”，“月亮是弯弯的”等。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行观察和想象活动，如观察天空中的太阳和月亮，想象它们的变化等。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置幼儿回家后，观察天空中的太阳和月亮，并用语言描述给家长听。
2. 评价：教师通过幼儿的语言表达和观察想象力的发展来评价幼儿的学习效果。
教学反思：在本次教学活动中，幼儿对太阳和月亮有了认知，并能用语言描述它们的特点，但在观察和想象方面还有待提高。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿更好地体验自然的美。
六、教学内容：1. 复习太阳和月亮的特征，加深幼儿的记忆。
2. 学习太阳和月亮的谚语，培养幼儿的语言理解能力。
七、教学重点与难点：重点：复习太阳和月亮的特征，学习相关的谚语。
难点：让幼儿理解和记忆谚语的含义。
八、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、谚语卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
九、教学过程：1. 复习：教师通过展示太阳和月亮的图片，引导幼儿回忆它们的特点，并用语言描述。
2. 学习谚语：教师向幼儿介绍与太阳和月亮相关的谚语，如“日出东方，照亮大地”，“月落西山，夜幕降临”等，并解释其含义。
小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）
小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）小班语言《太阳和月亮》优秀教案（精选11篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编整理的小班语言《太阳和月亮》优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班语言《太阳和月亮》优秀教案篇1教材分析在小学低年级段，造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍，通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练，由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性，所以用太阳和月亮来约束造型。
对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。
充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。
虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多，但儿童可以海阔天空地去进行想像，而且他们创造的形象胜过思考，有时想像着在虚构的故事中进行活动。
选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态，运用想像画、手工制作等开展想像创造。
教学目标1、技能目标：启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。
2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。
3、情感目标：为儿童提供自由创作的机会，释放紧张压力，体会游戏的欢乐，发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。
教学重难点发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。
教学课时：2课时教学准备师生准备：准备圆形纸板、作画工具、剪刀、胶水、台灯。
共同收集各种材料：如绳子、吸管、纽扣、小石子、果壳、包装纸、金属丝等。
这些材料虽多，但只要平常多留心，就能收集到各种有趣的东西。
教学过程第1课时1、变一变：师生围坐一圈，教师引导：出示圆形硬纸板：“这是什么？”变个魔术：画上五官，剪贴出光芒：“圆形变成了一个可爱的太阳娃娃。
”2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形呢？瞧瞧书上有许多会变的太阳和月亮，他们又是怎样变化的呢？你能看出他们是怎样画或做出来的吗？总结出：有的是用单色线画的，有的是用蜡笔画的，有的是水彩作品，有的是电脑制作的，有的是手工制作，还有的把太阳画在了圆盘上……3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受到启发？如果给你一颗太阳或月亮的种子，你想种出一个什么样的果实呢？4、谈一谈：把你的想法告诉给大家吧！总结出：原来每人心中的太阳、月亮是不同的，在建筑工人的心中太阳是最好是绿色的凉爽的，这样他们在夏天的阳光下工作就不怕晒了。
【小班语言教案】小班语言活动：《太阳和月亮》
【小班语言教案】小班语言活动：《太阳和月亮》一、引言亲爱的小朋友们，今天我们要一起来学习一首非常有趣的儿歌——《太阳和月亮》。
这首儿歌讲述了太阳和月亮的故事，让我们一起来看看吧！二、正文1. 1.1 太阳公公起床了太阳公公每天早上都会起床，他是一个非常勤劳的家伙。
早晨，当第一缕阳光洒在大地上时，太阳公公就开始了他的工作。
他说：“我要让万物都变得明亮起来！”于是，他发出了耀眼的光芒，照亮了整个世界。
太阳公公的工作非常辛苦，但他从不抱怨。
他说：“只要我能给大家带来光明，我就很开心。
”我们要向太阳公公学习，勤奋努力，不怕困难。
2. 1.2 月亮婆婆也来帮忙太阳公公忙着照亮大地的时候，月亮婆婆也开始了她的工作。
她是一个温柔的姑娘，总是笑眯眯的。
晚上，当天空布满星星的时候，月亮婆婆就会出现在那里，陪伴着大家度过美好的夜晚。
月亮婆婆的工作虽然不像太阳公公那样耀眼，但同样重要。
她说：“我要让黑夜变得不再可怕，让大家都能安心地睡觉。
”我们要感谢月亮婆婆，她在我们需要的时候总是会出现在我们身边。
3. 2.1 太阳公公和月亮婆婆比赛有一天，太阳公公和月亮婆婆决定比赛一下，看谁的工作更出色。
他们各自施展了自己的本领，把大地照得通亮。
可是，最后却出现了一个问题——大家都觉得他们的工作都很棒，不知道该选谁更好。
这时，聪明的小鸟飞了过来，告诉他们一个办法。
他说：“你们可以把你们的光合并在一起，变成一道美丽的彩虹桥，这样大家都可以看到你们的努力了。
”于是，太阳公公和月亮婆婆按照小鸟的建议做了，果然，大家都为他们的团结精神所感动。
4. 2.2 太阳公公和月亮婆婆成为了好朋友通过这次比赛，太阳公公和月亮婆婆成了更好的朋友。
他们知道，每个人都有自己的优点和特长，只有团结一致，才能更好地为大家服务。
我们要学会欣赏别人的优点，互相帮助，共同进步。
三、总结亲爱的小朋友们，通过学习《太阳和月亮》这首儿歌，我们知道了太阳公公和月亮婆婆的故事。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》5篇
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》5篇幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》1设计意图：《纲要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关”在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的情绪并与诗歌中的情绪相整合，进一步促进幼儿对诗歌的理解和掌握。
《太阳和月亮》这首诗歌，简单有趣，韵律优美，琅琅上口，易于小班幼儿接受和理解。
活动目标：1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、初步学习仿编。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动重点难点：活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
活动难点：进行仿编。
活动准备：多媒体PPT课件、图片打印(太阳、月亮、小花、小鸟、小兔)、两段不同风格的音乐：《森林狂想曲》和《摇篮曲》配套课件：小班语言诗歌课件《太阳和月亮》PPT课件活动过程：一、观看PPT理解诗歌1、这儿有一首诗歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。
刚才老师念诗歌的题目是什么?2、引导幼儿用诗歌里的话说出来。
太阳出来了，谁醒来了?白天怎么样呀?(引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹)什么时候静悄悄呢?大家都要干什么?你们是怎样睡觉的?环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对诗歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。
适时的提问，帮助幼儿梳理诗歌的内容，加深对诗歌的.理解。
3、师幼游戏，巩固幼儿对诗歌的理解。
现在小诗歌要和我们小朋友做游戏了，闭上眼睛，看看，诗歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句诗歌说出来，他就会回来了。
眼睛闭起来，哪一句不见了?我们一起大声说。
现在我们一起说一说，看看诗歌宝宝是不是都回来了?(整体一遍)环节简析：通过藏一藏，找一找，让幼儿在快乐游戏中巩固练习诗歌内容，变枯燥的诗歌学习为生动有趣，同时锻炼了幼儿的记忆力，通过游戏的方式突破重点的学习。
小班语言《太阳和月亮》教案
小班语言《太阳和月亮》教案小班语言《太阳和月亮》教案「篇一」活动目标：1、在有节奏朗诵歌词的基础上，初步学习用跳跃和连贯的方法演唱歌曲《画太阳》。
2、借助图片和首句句型，迁移生活经验推理歌词内容和节奏，并根据节奏匹配旋律，学唱歌曲。
3、培养幼儿大胆表述内心情感的能力。
活动准备：1、背景图4幅：山、海、城市、草原。
2、磁性教具山鹰、鸽子、海鸥、骏马。
3、音乐磁带。
活动过程：引导策略一、幼儿与教师表演唱《种太阳》导入。
二、幼儿观察图片，推理每句歌词的前半部分。
（1）教师出示四幅背景图，幼儿观察发现：这四幅图上都有太阳。
并请幼儿说说这些背景图中的太阳是画在哪里的。
（2）教师指山的背景，提供首句歌词范例，幼儿按歌曲节奏跟念“山里的孩子画太阳”。
（3）教师分别指城市、海、草原的背景图，幼儿推理出后三句歌词，并有节奏的朗诵。
三、幼儿迁移生活经验，选择匹配动物图片，进一步窗边每句歌词的后半部分。
（1）幼儿分别将动物图片与背景匹配。
（2）教师进一步提供首句歌词完整的句式，幼儿尝试将第二、三、四句歌词编完整，有节奏的朗诵出来。
（3）教师按歌词顺序指图，幼儿有节奏地念并记忆歌词。
四、幼儿迁移节奏型，主动匹配旋律，学唱歌曲。
（1）教师范唱：只唱前半部分。
（2）幼儿初步熟悉旋律，学唱歌曲。
（3）幼儿演唱歌曲，教师自然接唱副歌部分，引起幼儿兴趣。
（4）幼儿回忆教师所唱副歌的歌词内容，在教师形象动作的帮助下初步掌握连贯和断顿的演唱方法。
（5）幼儿理解歌词中的“向往”一词的词义。
（6）从副歌处幼儿再练习唱。
（7）幼儿跟随音乐完整的演唱歌曲。
五、教师小结小班语言《太阳和月亮》教案「篇二」教学目标：1、会认4个生字，重点写“彤”字。
正确认写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵味。
为背诵诗歌做好准备。
3、理解诗歌内容，体会（各国儿童的团结友爱）诗人对太阳的赞美和热爱。
感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
小班语言活动教案及教学反思《太阳和月亮》
小班语言活动教案及教学反思《太阳和月亮》一、教学背景和目标教学背景小班幼儿对自然界的认识和观察能力正在逐步发展，能够辨别太阳和月亮，并了解它们的功能和特点。
本节课将以《太阳和月亮》为教学内容，通过语言活动的方式引导幼儿深入了解太阳和月亮，提高他们的观察和表达能力。
教学目标1.认识太阳和月亮，能够正确辨别它们；2.理解太阳和月亮的功能和特点；3.培养幼儿观察、描述和表达的能力；4.激发幼儿对自然界的兴趣和好奇心。
二、教学内容和过程教学内容1.故事引入：《太阳和月亮》2.语言活动：观察和描述太阳和月亮3.教学反思教学过程故事引入：《太阳和月亮》通过引入寓教于乐的故事《太阳和月亮》，帮助幼儿了解太阳和月亮的基本概念，并激发他们对自然界的好奇心。
语言活动：观察和描述太阳和月亮1.观察太阳和月亮：带领幼儿到室外或通过图片展示太阳和月亮的形状和位置。
引导幼儿观察太阳和月亮的颜色、大小和位置，并鼓励他们提出自己的观察结果。
2.描述太阳和月亮：鼓励幼儿描述太阳和月亮的功能和特点，如太阳可以提供光亮和热量，月亮可以在晚上照亮地面。
引导幼儿使用简单的语言表达他们的想法和观察结果。
3.学习太阳和月亮的名称：通过歌曲或游戏的方式帮助幼儿记忆太阳和月亮的名称，并能够正确使用它们。
教学反思本节课通过语言活动的形式，让幼儿观察、描述和表达太阳和月亮的功能和特点，培养他们的观察力和表达能力。
通过故事引入，激发幼儿对自然界的兴趣和好奇心。
语言活动的形式能够帮助幼儿更好地理解和记忆太阳和月亮的名称和特点。
在教学过程中，我注意引导幼儿进行观察和描述，鼓励他们积极参与，提高他们的主动性和表达能力。
三、教学反思本节课的教学目标主要是让幼儿了解太阳和月亮的特点和功能，并培养他们观察和表达的能力。
通过故事引入和语言活动的方式，既让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，又激发了他们对自然界的兴趣和好奇心。
在教学过程中，我发现幼儿对观察太阳和月亮很感兴趣，通过观察和描述，他们逐渐能够正确辨别太阳和月亮，并能够简单地描述它们的功能和特点。
2024年幼儿园小班语言教案教案《太阳和月亮》
2024年幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》
教案背景
本教案适用于2024年幼儿园小班语言课程。
课题为《太阳和月亮》。
教学目标
1.让幼儿了解太阳和月亮的基本特征；
2.帮助幼儿用简单的语言描绘太阳和月亮；
3.引发幼儿对天文知识的兴趣。
教学准备
1.幼儿园小班课堂；
2.图片或卡片展示太阳和月亮的形象；
3.有关太阳和月亮的简单故事。
教学内容
1. 导入（5分钟）
教师可以通过歌曲、游戏或故事等方式引入课堂，激发幼儿对太阳和月亮的好
奇心。
2. 讲解太阳和月亮（15分钟）
通过展示图片或卡片，让幼儿观察太阳和月亮的形象，并简单介绍它们的特征，如大小、颜色等。
3. 组织练习（20分钟）
让幼儿分组或单独绘制太阳和月亮的图案，并在老师的引导下，用简单的语言
描述它们。
4. 故事分享（10分钟）
老师可以讲述一些关于太阳和月亮的有趣故事，激发幼儿的想象力和表达欲望。
5. 总结（5分钟）
对今天的课程内容进行简单总结，并鼓励幼儿在日常生活中观察太阳和月亮。
教学反思
在设计这节课的过程中，老师应该考虑到幼儿的认知水平和兴趣爱好，以确保课堂内容既容易理解又能引起他们的兴趣。
扩展活动
1.组织户外观星活动，让幼儿用望远镜观察太阳和月亮；
2.给幼儿制作太阳和月亮的手工制品。
通过这些扩展活动，可以进一步加深幼儿对太阳和月亮的了解和记忆。
结语
通过本节课的学习，相信幼儿们对太阳和月亮有了更丰富的认识，并且在语言表达能力上也有所提高。
希望他们在未来的学习中保持对天文知识的好奇心，不断探索和学习。
小班语言公开课教案：太阳和月亮(精选3篇)
小班语言公开课教案：太阳和月亮（精选3篇）教案一：太阳和月亮的区别教学目标：1. 了解太阳和月亮的基本概念。
2. 掌握太阳和月亮的区别。
3. 能够用简单的语言描述太阳和月亮的不同特点。
教学准备：1. 图片或卡片，包括太阳和月亮的图片。
2. 课件或投影仪。
教学过程：Step 1：引入话题教师出示太阳的图片，引导学生回忆对太阳的认识，比如太阳是什么、太阳的特点等。
Step 2：讨论太阳和月亮的区别教师出示月亮的图片，引导学生对比太阳和月亮的不同特点，比如大小、形状、颜色、位置等。
Step 3：小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论太阳和月亮的区别，然后选择一名代表来汇报。
Step 4：整体讨论请代表学生总结整理，并进行整体讨论，让其他学生补充，并确保每个学生都能参与到讨论中。
Step 5：巩固练习教师出示一些题目，让学生以小组形式回答，然后进行讨论和讲解。
Step 6：总结回顾教师总结太阳和月亮的区别，再次强调每个的特点和作用，并鼓励学生用自己的语言描述两者的不同。
教案二：太阳和月亮的共同点教学目标：1. 理解太阳和月亮存在共同点。
2. 能够用简单的语言描述太阳和月亮的共同特点。
3. 培养学生发现事物共性的能力。
教学准备：1. 太阳和月亮的图片或卡片。
2. 运用多媒体设备的投影仪或课件。
教学过程：Step 1：引入话题教师出示太阳和月亮的图片，引导学生回忆对它们的认识，以及它们的不同特点。
Step 2：讨论太阳和月亮的共同点教师引导学生思考太阳和月亮存在哪些共同点，比如它们都是天上的物体、它们都是发出光的等。
Step 3：小组讨论将学生分成小组，让他们在小组内互相讨论太阳和月亮的共同点，然后选择一名代表来汇报。
Step 4：整体讨论请代表学生总结整理，并进行整体讨论，让其他学生补充，并确保每个学生都能参与到讨论中。
Step 5：巩固练习教师出示一些题目，让学生以小组形式回答，然后进行讨论和讲解。
小班上学期语言教案《太阳和月亮》6篇
小班上学期语言教案《太阳和月亮》小班上学期语言教案《太阳和月亮》精选6篇（一）教学目标：1.能够正确朗读和理解课文《太阳和月亮》。
2.能够用自己的语言表达出太阳和月亮的特点和关系。
3.培养学生对自然界的观察和思考能力。
教学重点：1.正确朗读和理解课文《太阳和月亮》。
2.能够用自己的语言表达出太阳和月亮的特点和关系。
教学准备：课文《太阳和月亮》的挂图、小黑板、彩色粉笔、图片等。
教学过程：Step 1 导入(5分钟)1.教师引导学生观察太阳和月亮的形状，并问学生对太阳和月亮的了解。
2.教师出示太阳和月亮的图片，让学生观察并描述。
3.教师简要介绍太阳和月亮的基本特点。
Step 2 学习课文(15分钟)1.教师出示课文《太阳和月亮》的挂图，读一读课文标题，请学生猜猜课文可能讲什么。
2.教师带领学生一起读课文，并解释生词及重点句子。
3.教师逐句导读，学生跟读。
Step 3 理解课文(10分钟)1.教师提问：（1）太阳和月亮分别是什么形状的？（2）太阳和月亮的特点有哪些？（3）太阳和月亮之间有什么关系？2.让学生回答问题，并引导他们用自己的语言表达。
Step 4 实践运用(15分钟)1.教师将班级分成小组，每组给一幅关于太阳和月亮的图片，要求学生根据自己对太阳和月亮的理解，编写一段短文描述图片。
2.每组派一名学生上台朗读短文，并展示图片。
3.其他组的学生听后进行评价和提问。
Step 5 总结反思(5分钟)1.教师引导学生总结课文的内容，并帮助学生再次回顾太阳和月亮的特点和关系。
2.教师提醒学生在日常生活中多观察和思考，发现更多有趣的事物。
Step 6 课堂作业(5分钟)请学生回答以下问题：1.太阳和月亮分别是什么形状的？2.太阳和月亮的特点有哪些？3.太阳和月亮之间有什么关系？教学反思：本节课的教学目标是能够正确朗读和理解课文《太阳和月亮》，并能用自己的语言表达出太阳和月亮的特点和关系。
通过教学过程中的导读、理解和实践运用，学生对课文有了初步的理解，并能用自己的语言进行表达。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班语言教案《太阳和月亮》篇1活动目标：1.引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2.初步理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3.尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。
活动准备：1.两段不同风格的音乐（《森林狂想曲》，《摇篮曲》）。
2.图片若干（小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等）。
活动过程：一、导入1.出示图片，引起幼儿兴趣师：今天老师请来了两位小客人，我们一起用热烈地掌声把它请出来吧！（出示太阳图片）2.出示图片太阳（1）教师：小朋友们好。
幼儿：太阳公公好。
教师：我们的宝贝可真有礼貌，太阳出来了，白天到了，你们去干什么呀？（2）师：还有一歌小客人藏在电视机后面的，我们一起招招手把它请出来吧！（幼：请你出来吧！）3.出示图片月亮教师：小朋友们好。
幼儿：月亮好。
教师：月亮出来了，晚上了，小朋友们可以去干什么呀？（睡觉）幼儿自由回答。
二、看图理解儿歌（1）师：今天太阳和月亮是想出来找好朋友的，我们一起帮帮它们好不好？出示图片太阳和小鸟师：太阳出来了，小鸟醒来了，谁来说说还有哪个好朋友醒来了？（幼儿自由讲述）师：看看你说的朋友醒来了吗？（小树）带幼儿复述诗句：小树醒来了。
师：还会有哪个好朋友醒来了呢？（幼儿讲述）复述诗句：小朋友醒来了。
师：这么多的好朋友都醒来了，我们听一听他们都在干什么呢！（播放音乐）师：谁愿意来说一说你听见了什么？（幼儿自由表述）师：这么多好朋友一起过来了，可以用一句好听的话来说一说：白天真热闹！（2）出示月亮的图片：师：还有一位客人需要我们的帮助，（月亮）月亮出来了，我们可以去干什么啊？（睡觉）请小朋友把眼睛闭起来吧！师：亲爱的孩子们，请睁开你的眼睛，瞧，月亮出来了，我们一起帮它找一找，谁睡着了？ (幼儿说出来)师：月亮这么多的好朋友都来了，我们一起来说一说吧！（3）引导幼儿用儿歌里的话说出来。
《太阳和月亮》小班语言活动教案(优秀7篇)
《太阳和月亮》小班语言活动教案（优秀7篇）《太阳和月亮》小班语言活动教案篇一活动目标：⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”⒈区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”3.愿意跟随音乐做相应的动作，大胆表现自己活动重点：引导幼儿学习诗歌《太阳和月亮》，并完整朗诵诗歌活动难点：引导幼儿感知白天热闹的氛围以及夜晚静悄悄的氛围，能区分白天和夜晚不同性质的音乐活动准备；1.PPT课件2.音乐：《摇啊摇》、《森林狂想曲》活动过程：一、导入：出示太阳的图片（播放第一张PPT）师：今天呀，我们班不仅来了客人老师，还来了小客人呢，是谁呀？（太阳公公）我们跟太阳公公打个招呼吧！师：宝贝们，你们知道太阳出来的时候是白天还是夜晚吗？（播放第二张PPT）是的呀！是白天！白天啊，太阳出来了，小朋友们醒来了，很开心，那还有谁也会醒来呢？谁来说说看？（幼儿自由回答）除了。
还有谁会醒来呢？二、幼儿整体理解并学习诗歌内容（一）理解并学习诗歌第一段内容1.继续播放第二张PPT，出示小花、小鸟、小兔的图片师：哇！是谁醒来啦？（小花）是的，小花醒来了（教师做小花的动作）小鸟也醒来了（教师做小鸟的动作）小兔醒来了！（教师做小兔的动作）——多请几位幼儿起来回答。
师：是的呀！太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹！（1）请个别幼儿起来说一说，师：谁也可以跟我一样来用好听的话说一说的？——幼儿可以全部回答出来的时候（2）还有谁也醒来啦？教师用手指着没有被说到的图片，引导幼儿说一说。
——幼儿没有全部说出来的时候。
2.播放第三张PPT（课件）引到幼儿集体念一念师：我们一起来把这些好听的话说给太阳公公听！好吗？教师边做动作边带领幼儿念诗歌（师幼共同念诗歌）（两遍以上）连接话：我发现xx声音真好听，我们也来学她，用好听的声音再来说一说。
（或者：如果可以更大声、用更好听的声音来说出来，那就更棒了！我们一起来试试看吧！）（二）理解并学习诗歌第二段内容师：你们好厉害呀！看到你们这么厉害啊。
小班语言活动太阳和月亮教案7篇
小班语言活动太阳和月亮教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《太阳和月亮》小班语言教案
《太阳和月亮》小班语言教案精选《太阳和月亮》小班语言教案3篇《太阳和月亮》小班语言教案篇1活动目标1.感受诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
活动准备1.两段不同风格的音乐2.两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
音乐活动过程一、游戏导入1.游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友教师：每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。
太阳公公说：我喜欢热闹。
月亮阿姨说：我喜欢安静。
谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。
2.出示橙色背景纸和黑色背景纸（1）分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的'音乐教师：太阳公公出来了，月亮阿姨出来了。
（2）引导幼儿把小图片与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。
3.师幼一起观察两组图片说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁？为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。
(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。
)2.利用图示学习诗歌（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
（2）教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。
（3）提问：为什么说白天真热闹？(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。
)夜晚是怎样的？(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。
) （4）我们一起念念这首好听的诗歌。
（5）有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗？3.学习创编诗歌（1）出示两幅不同的小图片你们能把它们编进诗歌里吗？(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。
幼儿园小班太阳和月亮教案(精选3篇)
幼儿园小班太阳和月亮教案（精选3篇）1.幼儿园小班太阳和月亮教案第1篇活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年)你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。
)四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗? (金星、水星、木星……)它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
幼儿园小班“太阳和月亮”语言教案附反思
一、教案名称：幼儿园小班“太阳和月亮”语言教案二、教案目标：1. 让幼儿认知太阳和月亮，知道它们在日常生活中的出现和变化。
2. 通过观察、操作、表达等活动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
三、教学内容：1. 认知太阳和月亮，知道它们在日常生活中的出现和变化。
2. 通过观察、操作、表达等活动，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 学习儿歌《太阳和月亮》，感受音乐和舞蹈的乐趣。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认知太阳和月亮，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿学会儿歌《太阳和月亮》，并在活动中运用。
五、教学准备：1. 教具准备：太阳和月亮的图片、视频、儿歌音乐、舞蹈动作等。
2. 环境准备：安静、舒适、明亮的教学环境。
【教学活动】1. 活动导入：教师展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 活动过程：a) 教师播放太阳和月亮的视频，让幼儿观察它们在日常生活中的出现和变化。
b) 教师引导幼儿讨论太阳和月亮的特点，如大小、形状、颜色等。
c) 教师带领幼儿进行观察活动，如观察太阳升起和落下的过程，观察月亮的盈亏变化。
d) 教师组织幼儿进行表达活动，如用画笔描绘太阳和月亮，用语言描述它们的变化。
【教学延伸】1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，并在家庭中进行相关的观察和表达活动。
2. 环境创设：教师在教学环境中布置太阳和月亮的相关装饰，营造氛围。
【教学反思】1. 教师在教学过程中是否达到了教学目标，幼儿的参与度和兴趣如何。
2. 教学活动中是否充分培养了幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣。
4. 教学方法是否有效，是否需要改进。
5. 教学延伸是否得到家长的支持和配合，效果如何。
六、教学活动1. 活动名称：儿歌学唱《太阳和月亮》2. 活动目的：让幼儿通过学唱儿歌，进一步熟悉太阳和月亮，感受音乐和舞蹈的乐趣。
《太阳和月亮》小班语言活动教案(精选
《太阳和月亮》小班语言活动教案(精选一、教学内容《太阳和月亮》是一篇选自小班语言活动的教材，主要涉及教材中的第一章节《天空中的朋友》。
详细内容包括：太阳和月亮的基本特征、它们在天空中出现的时间、太阳和月亮对生活的影响以及相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让学生掌握太阳和月亮的基本特征，了解它们在天空中出现的时间。
2. 培养学生对自然现象的观察和表达能力，激发他们对天空的好奇心。
3. 通过学习，使学生认识到太阳和月亮对生活的重要性，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：太阳和月亮的特征、出现时间的理解和记忆。
教学重点：培养学生观察、表达能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的图片、卡片，相关儿歌和故事的课件。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示太阳和月亮的图片，引导学生说出它们的名字，简要介绍它们在天空中出现的时间。
2. 新课内容（15分钟）：（1）教师详细讲解太阳和月亮的特征，引导学生观察、记忆。
（2）展示相关儿歌和故事，帮助学生更好地理解太阳和月亮的作用。
3. 实践活动（10分钟）：分组让学生用画笔、彩纸等学具制作太阳和月亮的手工，增强对它们的认识。
4. 例题讲解（5分钟）：出示关于太阳和月亮的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生完成与太阳和月亮相关的练习题，巩固所学内容。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生关注天空中的其他自然现象。
六、板书设计1. 太阳和月亮的基本特征2. 太阳和月亮的出现时间3. 太阳和月亮对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画一幅太阳和月亮的画，并描述它们的特点。
答案：略。
2. 作业题目：讲述一个关于太阳和月亮的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对太阳和月亮特征的理解，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他自然现象，如天气、季节等，培养他们的观察力和环保意识。
小班语言活动《太阳和月亮》教案
小班语言活动《太阳和月亮》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识太阳和月亮，了解它们在日常生活中的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用诗歌和绘画的方式表达自己对太阳和月亮的认识。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、活动准备1. 教具准备：太阳和月亮的图片、诗歌卡片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，阳光充足。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 诗歌学习：教师朗诵一首关于太阳和月亮的诗歌，引导幼儿跟读，感受诗歌的韵律美。
3. 观察讨论：教师带领幼儿观察室外的太阳和月亮，引导幼儿说出它们在日常生活中的变化。
4. 绘画表达：教师发放画纸和画笔，引导幼儿用颜料画出太阳和月亮，并鼓励幼儿用自己的方式装饰画面。
5. 展示分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己对太阳和月亮的认识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察太阳和月亮的变化，并记录下来。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在活动室中，营造一个充满自然氛围的环境。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对太阳和月亮的认识程度。
2. 评价幼儿在绘画活动中表现出的观察力、想象力和创造力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，培养他们对大自然的热爱。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识太阳和月亮，了解它们在日常生活中的变化。
2. 教学难点：培养幼儿观察、表达能力，学会用诗歌和绘画的方式表达自己对太阳和月亮的认识。
七、活动步骤1. 导入：教师向幼儿展示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 诗歌学习：教师朗诵一首关于太阳和月亮的诗歌，引导幼儿跟读，感受诗歌的韵律美。
3. 观察讨论：教师带领幼儿观察室外的太阳和月亮，引导幼儿说出它们在日常生活中的变化。
4. 绘画表达：教师发放画纸和画笔，引导幼儿用颜料画出太阳和月亮，并鼓励幼儿用自己的方式装饰画面。
小班语言活动《太阳和月亮》教案
小班语言活动《太阳和月亮》教案一、教学内容幼儿园小班语言活动《太阳和月亮》。
通过学习儿歌《太阳和月亮》，让幼儿认识太阳和月亮，了解它们的变化规律，培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知太阳和月亮，知道它们是天空中的重要成员。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
3. 引导幼儿观察自然现象，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认知太阳和月亮，学会儿歌《太阳和月亮》。
难点：理解太阳和月亮的运行规律，能够运用儿歌中的句子进行表达。
四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的手偶，天空和地球的图片，儿歌伴奏带。
学具：每个孩子一本儿歌书，画笔和画纸。
五、教学过程1. 引入：教师拿出太阳和月亮的手偶，向孩子们介绍：“这是太阳，这是月亮。
太阳和月亮是我们天空中的重要成员，你们知道它们有什么特点吗？”2. 教学内容：教师带领孩子们学习儿歌《太阳和月亮》，讲解儿歌中的句子，让孩子们理解太阳和月亮的运行规律。
3. 实践环节：教师播放儿歌伴奏，让孩子们跟着音乐节奏朗读儿歌，然后分组进行表演，扮演太阳和月亮。
4. 随堂练习：教师提问：“太阳和月亮是怎样运行的？它们有什么特点？”引导孩子们运用儿歌中的句子进行回答。
5. 创作环节：教师发放画笔和画纸，让孩子们画出自己心目中的太阳和月亮，并鼓励他们分享自己的作品。
六、板书设计板书内容：太阳月亮设计意图：通过板书，让孩子们直观地了解太阳和月亮的特点。
七、作业设计1. 回家后，和家长一起唱儿歌《太阳和月亮》。
2. 观察天空，记录太阳和月亮的运行变化，和家长分享自己的发现。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：下一节课，我们可以进一步引导孩子们观察天空，了解更多的自然现象，激发他们对科学的热爱。
同时，可以组织孩子们进行户外活动，让他们亲身体验太阳和月亮的运行变化，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节中，教师拿出太阳和月亮的手偶，向孩子们介绍：“这是太阳，这是月亮。
幼儿园小班“太阳和月亮”语言教案附反思
幼儿园小班“太阳和月亮”语言教案附反思一、教学目标：1. 了解太阳和月亮的基本特征，如太阳的温暖和月亮的明亮。
2. 培养幼儿对自然现象的观察能力和语言表达能力。
3. 通过故事和活动，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 太阳和月亮的基本特征。
2. 故事《太阳和月亮》。
3. 观察自然现象，如日出和日落。
4. 手工制作太阳和月亮。
5. 诗歌《太阳和月亮》。
三、教学准备：1. 故事书《太阳和月亮》。
2. 图片或卡片展示太阳和月亮。
3. 手工制作材料，如彩纸、颜料等。
4. 诗歌卡片。
四、教学过程：1. 引入：通过展示太阳和月亮的图片或卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 故事讲解：《太阳和月亮》故事，引导幼儿理解太阳和月亮的基本特征。
3. 观察自然现象：带领幼儿观察日出和日落，让他们亲身体验太阳和月亮的变化。
4. 手工制作：让幼儿用彩纸、颜料等材料制作太阳和月亮的手工作品。
5. 诗歌朗诵：教幼儿朗诵诗歌《太阳和月亮》，培养他们的语言表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的合作意识和分享精神。
2. 评价幼儿在诗歌朗诵中的语言表达能力和记忆力。
3. 通过故事讲解和自然观察，评估幼儿对太阳和月亮的理解程度。
4. 收集幼儿的提问和回答，了解他们的思考和参与程度。
教学反思：六、教学拓展：1. 带领幼儿进行户外活动，如寻找太阳和月亮的踪迹，观察它们在天空中的运动。
2. 开展科学小实验，如制作彩虹，让幼儿了解太阳光的七种颜色。
3. 组织家长参与的活动，让家长和幼儿一起制作太阳和月亮的手工作品，增进亲子关系。
七、教学评估：1. 观察幼儿在户外活动和科学小实验中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在家长活动中与家长的互动和合作能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对太阳和月亮知识的学习和应用情况。
八、教学反馈：1. 针对幼儿在户外活动和科学小实验中的表现，给予积极的评价和鼓励。
小班语言：太阳和月亮
小班语言：太阳和月亮小班语言：太阳和月亮（精选7篇）小班语言：太阳和月亮篇1设计意图：太阳和月亮是大自然中最常见的现象，对于小班孩子来说并不生疏，但是正由于它的平常，孩子没有特殊地去关注。
因此，老师预设这样的一次活动，旨在使孩子对大自然中的现象引起留意，让孩子能有意识地亲近自然，积累有关白天与黑夜的阅历。
由于小班孩子是以详细形象思维为主、好仿照、好玩等年龄特点，以太阳和月亮作为形象的物体，使孩子了解太阳代表了白天，月亮则是黑夜的象征。
在生动、形象的幼儿宠爱的嬉戏情节中，仿照白天与黑夜中大自然中的景物、生物的活动，激起幼儿对白天黑夜探究的欲望，能够初步地了解白天与黑夜的特征。
活动目标：1、尝试扮演角色表现白天和黑夜的不同活动，提高幼儿对白天与黑夜特征的了解。
2、体验与同伴一起嬉戏的欢乐。
活动预备：已学过儿歌“太阳和月亮”；儿歌制成多媒体课件；太阳、月亮大图片；小鸟、小树、小伴侣、小花、小草胸饰，小猫、小老鼠胸饰活动过程：一、多媒体课件再现，复习儿歌出示太阳和月亮这是谁呀？（太阳）太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小伴侣也醒来了，白天真喧闹。
什么出来，小鸟睡觉了呢？月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小伴侣也睡觉了，夜晚静静静。
老师带幼儿一起回忆儿歌，要求幼儿在念太阳出来了这一段要表现欢乐的心情，声音洪亮，而念月亮出来了这一段则要轻轻地念，表现宁静的心情。
师：小伴侣，太阳出来了，我们都醒来了，快乐吗？那我们就高兴奋兴地念出来。
晚上了，大家都睡觉了，可别影响别人，轻轻地念。
二、出示猫和老鼠，拓展阅历师：太阳出来了，大家都醒来了，不过有一个小动物它却没醒来，还在睡觉，你们猜它会是谁呢？假如幼儿猜不出，就形象地描述它，这只动物长着胡须，脚上的爪子尖尖的，叫起来喵喵的，幼儿回答师：你们猜它为什么白天要睡觉呢？晚上它在干什么呢？那小老鼠晚上在干什么呢？幼儿回答师：原来，在太阳出来时，我们都醒来了，小猫和老鼠却在睡觉，由于小猫晚上在抓老鼠呢，不过小猫在抓老鼠时也是静静静的，否则老鼠会逃掉的。
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小班语言活动：太阳和月亮
活动目标：
1.感受诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。
活动准备：
材料准备：（1）两段不同风格的音乐，（2）两幅不同意境的背景图，（3）与诗歌内容相关的小图片。
活动过程：
一、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友
1.师：每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。
太阳公公说：“我喜欢热闹。
”月亮阿姨说：“我喜欢安静。
”谁是它们的好朋友呢?请小朋友帮忙找一找。
2. 提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格(欢快跳跃、舒缓轻柔)的音乐，教师随音乐提示幼儿“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片(与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等)送到不同的背景纸上。
3.师幼一起观察两组图片，说说太阳公公(月亮阿姨)的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公(月亮阿姨)的好朋友。
(引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。
)
二、利用图示学习诗歌
1.这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
(教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
)
2.教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。
3.提问：为什么说白天真热闹?(太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。
)夜晚是怎样的?(月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。
)
4.我们一起念念这首好听的诗歌。
师：有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗?
三、学习创编诗歌
1.(出示两幅不同的小图片)你们能把它们编进诗歌里吗?(请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。
)
2.请幼儿找找躲起来的其他小图片(与前面不同的图片)，排一排，念一念。
3.幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。
四、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩
1.师：你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗?请你们听仔细：谁出来了?你们可以怎样玩?
2.交替播放两段不同风格的音乐，鼓励幼儿听音乐做动作，最后随表示“太阳出来“的音乐到外面玩。