【精品】PPT课件 兰州二十七中 施树荣ssr_65@
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PPTOPTyp PPTOPID PPTOpK111012110231103411045110561106711078110891109101110111111121112131113141114151115161116171117181118191119201120211121221122231123241124252201262202272203282204292205302206312207322208332209342210352211362212372213382214392215402216412217422218432219442220452221462222472223 483301 493302 503303 513304 523305 533306 543307 553308 563309 573310 583311 593312 603313 613314 623315 633316 643317 653318 663319 673320 683321 693322 703323 713324 723325 733326 743327 753328 763329 773330 783331 793332 803333 813334 823335 833336 843337 853338 863339 873340 884401 894402 904403 914404 924405 934406944407 954408 964409 974410 984411 994412 1004413 1014414 1024415 1034416 1044417 1054418 1064419 1074420 1084421 1094422 1104423 1114424 1124425 1134426 1144427 1154428 1164429 1174430 1184431 1194432 1204 1215501 1225502 1235503 1245504 1255505 1265506 1275507 1285508 1295509 1305510 1315511 1325512 1336601 1346602 1356603 1366604 1376605 1386606 1396607 14066081416609 1426610 1436611 1446612 1456613 1466614 1477701 1487702 1497703 1507704 1517705 1527706 1537707 1547708 1557709 1567710 1577711 1587712 1597713 1607714 1617715PPTOPProblem设置演示文稿的设计摸板为：‘Ocean.pot’。
高三数学在动态中理解、解决函数类2课件
决问题
例 2 已 知 函 数 f x x x 1 2 则 它 的 图 象 是 B
y
y
y
y
x
x
A
B
分 析 因 为 fxx 2 1 1
x 1 x 1
y
y
x C
x D
y
x
x
x
由 y1 x
y 1 x1
y1 1 x1
因 此 ， 函 数 f ( x ) 的 图 象 可 以 看 作 由 y 1 的 图 象 先 向 右 移 动 一 个 单 位 ， x
又 1a2,所2 以 taan 1
5
2
知识小结
1、在解函数类的问题中，要注意数形结合思想的应用，要“由数 定形，由形推数”，达到理解题中数量关系的目的。
2、函数通常表达数之间的动态的对应关系，理解题目时要有动态 意识，以便理解数量关系。
作业布置
1、P191 题型三 2、 P192 高考真题： 2、3
—2
ｘ
(２)当a＞０时，函数f(x)＝ａ│ｘ-ｂ│+2的图象可以看
作是ｙ＝ａ│ｘ│＋2的图象向左或者向右平移而得到 的．
ａ＜０
若把ｙ＝ａ│ｘ│+2的图象向左或者不移动，则始终能
ｙ
使函数ｙ＝ａ│ｘ│+2在［0,∞)为增函数，若把ｙ＝ａ
│ｘ│+2 的图象向右平移，则ｙ＝ａ│ｘ-b│+2 在
［0,∞) 内不是单调函数，因而f(x)＝ａ│ｘ-ｂ│+2在
一、在动态中理解二次函数的单调性与对称轴的关系， 从而解决问题
二次函数的单调性以对称轴为分界线， 这就要识别对称轴与单调 区间的关系。
例 1 函 数 f(x )= x 2-2 a x -3 在 区 间 1 2 上 存 在 反 函 数 求 a 的 取 值 范 围
甘肃省兰州市第三十一中学七年级地理课件：2.8东南亚南亚印度(湘教版)
泛亚铁路和克拉运河
南 亚 政 区 及 地 形
南 亚 气 候 类 型
南亚1月和7月季风
孟买各月气温降水
南亚的水旱灾害
北印度洋季风洋流
南亚的降水和河流
印度的农作物分布
印度主要有哪些工业部门？
钢铁工业 棉纺织工业 麻纺织工业 工业中心和原料产地有何 关系？ 工业布局靠近原料产地
印度的工业分布与资源
8.交通 学.科.网
（1）泛亚铁路：北起我国云南省的A__昆__明__市，南到B_新__加__坡__， 分西、中、东三个方案，西__线经过缅甸的C_仰__光__、中__线经过老 挝的D_万__象__、东__线经过越南的E__河__内__。 （2）克拉运河：连接F_印__度__洋__和G_太__平__洋__。
山、地震
6.丰富的物产 （1）农业：农业地域类型以_季__风__水__田__农__业__和_种__植__园__农__业__为主。 主要国家农作物分布如下：
国家
主要农作物
泰国、越南、缅甸 泰国
世界重要__稻__米__出口国 世界最大_橡__胶___棕__油__生产国
菲律宾
世界最大_蕉__麻__生产国和_椰__子__出口国
马来西亚
世界最大_____生产国
印度尼西亚
世界最大的_椰__子__生产国
（2）矿产：主要矿产是石油和锡，石油主要在_印__度__尼__西__亚__和 _文__莱__，锡矿主要在_马__来__西__亚__。
7.人口和城市
（1）东南亚是华__人__华__侨__分布最为集中的地区，印度尼西亚的人 口主要集中分布在_爪__哇___岛。 （2）中南半岛的城市主要分布在_河__流__沿__岸__及_河__口__三__角__洲_地区。
兰州市第二届教师课件
教授、硕导） 《课堂变革的核心要素》 （主讲人：张丰 浙江省教育厅教研室副主任）
《教育生态视域下对“好教师·好教育”的若干思考》
• 要研究导学案的批改反馈问题，不能像作业一样 批改导学案，这会导致重答案，轻思考。
操作要素２ 课堂前奏
教师在候课时间抽查学案 学生展示预习成果
• 了解预习进展 • 暴露遗留问题
［暴露学生前概念］
• 呈现也是一种学习
预习中的困难之处 过程中的常见错误
操作要素 3 逻辑结构
预设性的课堂学习活动的基本结构
副厅长，国家督学） 《教育行为的认知解释》 （主讲人：曹宝龙 特级教师，博士、杭州市教研室主任） 《21世纪能力与新学习方式》 （主讲人：盛群力 浙大课程与教学研究所教授、博导；浙
大教育科学与技术研究所所长，省教育督学） 《学生心理与行为解读》 （主讲人：徐琴美 浙大心理与行为科学系教授、硕导）
培训课程
联系旧知 新知生成 简单应用 暴露过程 潜含方法 促进理解
前置学习
促进理解 梳理联系 帮助记忆
知识应用
提高熟练性
随堂作业
课 巩固性作业 后 作 提高性作业 业 整理性作业
单元 作业
诊断性作业 补偿性作业 整理性作业
老师在课堂中最重要的任务，不是讲课， 而是组织学习。衡量一堂课是否成功，并不 看你讲得漂亮不漂亮，而要看你有没有组织 起，促进学生的有效学习。
• 学案只是支持先行学习的一种常见形式，如何促 进学生的先行学习才是关键。
2.3 整式 课件(共32张PPT)华东师大版(2024)数学七年级上册
知1－讲
知1－练
感悟新知
[母题 教材 P96 例 1] 找出下列各式中的单项式，并写出单项式的系数和次数 .(1) －m；(2) － ；(3) ；(4) (a+b) h；(5) 23xy3；(6)π r2.
例1
知1－练
感悟新知
解：单项式：(1)(2)(5)(6) . 这 些 单 项 式 的 系 数 分 别是 － 1、 － 、 8、 π . 这些单项式的次数分别是 1、 2、 4、 2.
例6
解题秘方：紧扣排列的要求，按照幂的升降法则进行排列 .
解：按 a 的降幂排列为 － 3a 3b 3+5a 2+8a － 6b 2+b+1.按 b 的升幂排列为 1+8a+5a 2+b － 6b 2 － 3a 3b 3.
知4－练
感悟新知
6-1. [期中·遂宁]多项式 x 5y 2+2x 4y 3 － 3x 2y 2 － 4xy 是( )A. 按 x 的升幂排列B. 按 x 的降幂排列C. 按 y 的升幂排列D. 按 y 的降幂排列
知1－练
感悟知
1-1. [ 中考· 江西 ] 单项式 － 5ab 的系数为_______ .
－5
知1－练
感悟新知
1-2.下列说法正确的是( )A.2π x2的次数是 3B. 的系数是 3C. x 的系数是 0D. 8 也是单项式
D
知1－练
感悟新知
已知 2kx2yn是一个关于 x、 y 的单项式，且系数是 － 8，次数是 5，那么 k=______， n= ______.
知3－讲
2. 单项式、多项式、整式(1) 多项式是由单项式的和组成的，单项式、多项式统称为整式；(2) 整式、单项式、多项式的关系可以用图2.3-1 表示 .
1.6.2有理数的加法运算律 课件 (共16张PPT)华东师大版(2024)数学七年级上册
复习旧知
有理数加法法则是什么? 1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加. 2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，
并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 3.互为相反数的两个数相加得0. 4.一个数同零相加，仍得这个数.
探究新知
在小学里我们知道，数的加法满足交换律，例如 5+3. 5 =3. 5+5；
还满足结合律，例如 (5+3.5) +2.5 = 5 + (3.5 +2.5).
引进了负数以后，这些运算律是否还成立呢？ 也就是说，上面两个等式中，将5、3.5和2. 5换成任 意的有理数，是否仍然成立呢？
探究新知
归纳
(1) 任意选择两个有理数（至少有一个是负数），分 别填入下列□和〇内，并比较两个运算结果： □+〇和〇+□；
（单位：克）分别可记为0,+20，-10，+2，-20，-8，+8，-1，+3,0.
0+20-10+2-20-8+8-1+3+0 ＝ （ 20-20 ） + （ -8+8 ） + （ -10-1 ） + （ 2+3 ） ＝ -6
（克），
500×10-6＝5 000-6＝4 994（克）.答：这10袋白糖的总质量是4 994克.
(2) 任意选择三个有理数（至少有一个是负数），分 别填入下列□、〇和 ◊ 内，并比较两个运算结果： （□+〇）+ ◊ 和□+（〇+ ◊ ）. 你能发现什么？
探究新知
如:（1）（-30）+20= -10 （2）20 +（-30）= -10
多项式 课件(共17张PPT) 2024-2025-华东师大版(2024)数学七年级上册94
导入新课
回忆：列代数式： (1) 若三角形的三条边长分别为 a、b、c，则这个三角
形的周长为 a + b + c ； (2) 某班有男生 x 人，女生 21 人，这个班的学生一共
有 (x + 人； (3) 图2中1)阴影部分的面积为 2ar - πr2 .
探究新知
1 多项式
思考1：列出的这些代数式有什么共同特点？
多项式的次数.
一次项 常数项 ↑↑ x + 21
(最高次项)
次数：1 项数：2
名称：一次二项式
想一想 思考1：a + b + c 与 2ar - πr2 的项和次数分别是什么？ 它们可以如何命名？
a + b + c 的项为 a、b、c，次数为 1，是一次三项式； 2ar - πr2 的项为 2ar 和 -πr2，次数为 2，是二次二项式.
练一练
1. 关于 x、y 的多项式 -3kxy + 3y - 8x + 1 (k 为常数) 不含二次项，则 k = 0 . -3k = 0
2. (x + 3) ayb + 1 ab2 - 5 是关于 a、b 的四次三项式，
2
最高次项的系数为 2，则 x = -1 ，y = 3 . y+1=4 x+3=2
⑥整式的每一5项都是5数或5字母5的积，1
a
是除法.
练一练
3. 下列式子中，整式有 6 个.
①
1 4
x2、② √
-2x
+
y√、③
xy2
1 x2 、④ 1 、
2√
y
⑤ 3x 1 、⑥ 1 x 、⑦ 0、⑧ 2x .
华师大版(2024)数学七年级上册 2.2代数式的值 课件(共18张PPT)
因此，第10排、第15排、第23排分别有36个、
46个、62个座位.
说明
由一般带特殊，将n的特定值代入求得的
代数式，计算出特定各排的座位数.
情境导入
归纳
新知探究
新知应用
归纳小结
检测达标
我们看到，当n取不同数值时，代数式
18+2(n-1)的计算结果也不同.以上结果可以
第2章 整式及其加减
2.2 代数式的值
情境引入
新知探究
新知应用
归纳小结
检测达标
请四位同学做一个传数游戏.规则为：第一个同
学任意报一个数给第二个同学，第二个同学把这
个数加1传给第三个同学，第三个同学再把听到
的数平方后传给第四个同学，第四个呢？噢！把
听到的数减去1报出答案.
若第一位同学报出的数用x表示，请用
情境引入
新知探究
代数式求值
归纳小结
实例分析
1
3
2
3
2
1
新知应用
代入要求
4
学生实践
检测达标
情境引入
代
数
式
的
值
新知探究
概
念
用数字代替代数式中的字母，按照
代数式中的运算关系计算得出的结
果叫做代数式的值.
应
用
直接代入求值
列代数式求值
整体代入求值
3
2
1
新知应用
1.代入 步
2.计算 骤
归纳小结
检测达标
情境引入
检测达标
情境引入
新知探究
新知应用
归纳小结
甘肃省兰州市第二十七中学高二数学上学期期末考试试题 理
学习资料甘肃省兰州市第二十七中学2020—2021学年高二数学上学期期末考试试题 理本试卷分第I 卷(选择题）和第II 卷(非选择题）两部分。
全卷共三个大题,22个小题,满分150分，考试时间为120分钟。
第Ⅰ卷(选择题 共60分）一、选择题(本大题共12小题,每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．若曲线C 上所有点的坐标都满足方程0(),F x y =，则（ ) A 。
方程0(),F x y =是曲线C 的方程B 。
坐标满足方程0(),F x y =的点都在曲线C 上 C. 曲线C 是方程0(),F x y =所表示的曲线D. 点的坐标满足方程0(),F x y =是点在曲线C 上的必要条件2．已知互不重合的三个平面α, β， γ，命题p :若αβ⊥, γβ⊥，则γα//;命题q :若α上不共线的三点到β的距离相等，则βα//,下列结论中正确的是（ )． A 。
命题“p 且q ”为真 B 。
命题“p 或q ⌝”为假 C 。
命题“p 或q ”为假 D. 命题“p 且q ⌝”为真3．“0A C =≠且0B ="是“220Ax Bxy Cy Dx Ey F +++++=表示圆的方程”的( ）条件A. 充分非必要B. 必要非充分C. 充要 D 。
既非充分又非必要4．以双曲线112422-=-y x 的焦点为顶点，顶点为焦点的椭圆方程为（ ） A.1121622=+y x B ．1161222=+y x C ．141622=+y x D ．116422=+y x 5．如图,在正方体ABCD-A 1B 1C 1D 1中，M ,N 分别为A 1B 1，CC 1的中点,P 为AD 上一动点，记θ为异面直线PM 与D 1N 所成的角,则θ的集合是( ）A.2π B ．⎭⎬⎫⎩⎨⎧≤≤26|πθπθC ．⎭⎬⎫⎩⎨⎧≤≤24|πθπθ D ．⎭⎬⎫⎩⎨⎧≤≤23|πθπθ 6．若向量a =(1，0，z )与向量b =（2,1,2)的夹角的余弦值为32,则z =（ ） A.0 B.1 C 。
四年级上人教《6 一个苹果》火焕霞PPT课件新优质课比赛公开课获奖2
一个苹果
兰州市安宁区培黎小学
火焕霞
名师PPT课件
爱，是人类最美好的情感；爱， 使人间充满温暖。古今中外流传着 无数颂扬人间真情的故事。让我们 随着本组课文的学习，去感受人与 人之间纯真的感情，体会互相关爱 带来的快乐和幸福。
名师PPT课件
学习单
本文主要写（
）战争中，
在（ ）里，八位志愿军战士，
在几天没有水喝，（
）早就干
得（
）的情况下，却
（
）的动人故事。
名师PPT课件
学习单
本文主要写（抗美援朝）在
几天没有水喝，（喉咙）早就干得
（ 烟熏火燎 ）的情况下，却（ 舍不
得吃一个苹果）的动人故事。
名师抗PPT美课件援朝战争：
1950年6月25日，朝鲜战争爆发。26日，美 国政府宣布武装干涉朝鲜，派兵入侵朝鲜。对 此，中共中央做出了抗美援朝、保家卫国的战 略决策。组成中国人民志愿军，由彭德怀任司 令员，于10月19日跨过鸭绿江，开赴前线，同 朝鲜人民并肩作战，最终迫使美国于1953年7 月27日在停战协议上签字。至此，中国人民取 得了抗美援朝战争的伟大胜利。
名师PPT课件
作业： 1.摘抄课文中你最受感动的句子。 2.写一篇读后感。
谢谢指导！
名师PPT课件
1.默读课文1--12自然段，思考：这 是一个怎样的苹果？为什么？
名师PPT课件
1.默读课文1--12自然段，思考：这 是一个怎样的苹果？为什么？
2.小组合作，用思维导图的形式表现 出来。
名师PPT课件
再读1--12自然段 1.思考：从哪些地方可以看出战士们 非常需要这个苹果？用“---”画出相关 词句，批注自己的体会或想法。 2.每人找出2处即可。