《水资源危机与节约用水》“教学中的互联网搜索”教案设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

《水资源危机与节约用水》

一、教案背景

1、面向学生：□√中学□小学2，学科：物理

2、课时：1

3、学生课前准备：

①、阅读教材水资源危机，了解水资源现状。

②、完成课后P24页作业。

③、百度搜索“水资源危机是如何形成的”、“我国水污染现状”“水污染”、“缺水”“赤潮”等课堂上进行交流。

④、调查当地水资源的利用，讨论节水方法。百度搜索“节水措施”。

二、教学课题

1、知识与技能方面：了解缺水问题现状及水污染的现状，知道水资源对生活、生产技术的重要性，及当代水资源危机。

2、过程与方法方面：通过调查当地水资源的利用等活动，培养节约用水的意识，增强保护环境、防治污染的紧迫感。通过将物理与化学、生物等学科联系的整合思想和科研意识与方法，及使用相关资料与器材、提高实践与操作能力。

3、情感态度与价值观方面：增强关心环境、社会发展、节约用水的意识和热爱生活的情操。培养学生的科学情感与价值观。培养学生依靠科学的力量自觉、、科学、有效地节约水资源。

三、教材分析

本课选自上海科学技术出版社物理教科书第十一章第四节：水资源危机与节约用水。本课主要用实例来说明水资源的污染与水资源的局部匮乏，让学生了解世界及我国水资源缺乏与污染的信息，提出合理利用与保护水资源的问题。教学中，要重点加强学生对水资源相关的体验，让学生养成节约用水的意识、习惯，增强保护环境及用科学力量合理保护利用水资源的意识，并投入实践中去。引导学生关注人类的生存环境和可持续发展，培养学生的环保节水意识，树立科学发展观。

重点：认识合理利用与保护水资源的重要性，增强保护环境、节约用水、科学的防污治污的意识养成。

难点：养成节水习惯与意识，积极投身到合理利用水资源与保护水资源的实践中去。

教学准备：1、教学前利用百度搜索“水资源”、“我国的水资源”、“水污染”、“水污染现状”“水净化方法”等相关教学资源（百度图片、百度知道、百度百科、百度视频），结合本课内容，确定了充分利用网络优势与多媒体，拓展教学空间，图、文、声并茂，加强学生情感体验。用大量的信息资源让学生充分理解水资源保护与合理利用的紧迫性，进而达到三维目标的预期目的。

2、教具：铁架台及圆型铁框夹、长型漏斗，烧杯、圆形滤纸、河水水样、明矾粉末、漂白粉溶液、玻璃棒等。

3、环境准备：已联入互联网电脑一台、投影仪、多媒体及课件。

四、教学方法

情景创设、讲解、探究、交流讨论、分组实验、活动指导等。

五、教学过程

一、创设情境、导入新课

播放：【百度搜索】洛阳重渡沟、养子沟景区山水美景视频

//opus/subplay.do?pid=795250&index=44

引入：然而随着社会的发展，象刚才看到山青水秀的地面景观正越来越少，孕育生命的江海正在被污染，昔日的小溪正在干涸。

播放：多媒体放映编辑合成视频

（【百度搜索】水污染到了非常严重的程度视频

/b/12423662-1338209903.html【百度搜索】中国触目惊心的水污染视频/v_show/id_XNjc5MTQ4.html）

问：由上述视频你想到了什么?学生讨论

引入课题：水资源危机与节约用水

二、交流合作、探究讨论

1、水资源危机现状

①全球水资源危机

投影图片【百度搜索】：地球水分布

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学生讨论交流：海水能否饮用、灌溉？冻结在两极、冻土中的淡水，能否被人类利用？人类可利用的淡水约为多少？

教师点拨：水资源是指人们可利用的淡水资源。人类可直接利用的水不到0.03%。

②我国水资源危机

投影图片【百度搜索】中国水资源分布图：

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【百度搜索】我国缺水分布图：

/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CE%D2%B9%FA %C8%B1%CB%AE%B7%D6%B2%BC%CD%BC&in=11269&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn =0&rn=1&di=8065305056&ln=241&fr=

学生交流讨论：我国水资源缺乏的原因有哪些？

教师总结：水污染是造成缺水的主要原因。

展示图片：【百度搜索】图片污染严重的河流死鱼

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通过学生观看、讨论、师生交流，让学生理解水资源的珍贵。

2、水资源缺乏原因及污染表现

①水资源缺乏原因：让学生回顾视频与图片，讨论水资源缺乏原因、水资源污染来源。

师生共同总结：污染来源：生活污水、工业废水、工业废物、生活垃圾等。

②水污染表现：学生回顾［污染严重的河流死鱼］百度图片。

展示:赤潮【百度图片】