五年级上册语文同步练习-第7课 金蝉脱壳 l 苏教版(含答案)
五年级上册语文全能阅读7.金蝉脱壳∣苏教版
金蝉脱壳一、课内阅读。
开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地着，着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后去，又敏捷地向前来，再用前脚——住蝉壳用力，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
1．在横线上填补原文，想象词语描写的情景。
2．用“”画出一个比喻句。
这里把比作。
这样写是为了突出的特点。
3．蝉虫身体出壳的顺序是：→→→。
其中最有趣的是出壳时的情景。
4．“金蝉脱壳”在古代军事中是一种计策，我还知道、等计策。
二、课外阅读。
高明的大自然大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。
[来源:学*科*网]提起鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。
因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。
在高倍数显微镜透视下，鲍鱼的外壳由一层一层的层状组织粘合而成，层状组织由厚约0．005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。
在有机糖蛋白胶粘合下，软体动物的外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。
[来源:学.科.网Z.X.X.K]在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。
它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。
科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个漏斗形状的喷气通道。
喷气通道的长度、进气口和出气口的大小、形状都按一定的规律变化。
蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。
原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。
光纤的发明，导致了通信传媒领域的革命，特别是在互联网上。
五年级上册语文全能阅读-7.金蝉脱壳∣苏教版 含答案
金蝉脱壳一、课内阅读。
开始脱壳了!蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地着，着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后去，又敏捷地向前来，再用前脚——住蝉壳用力，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
1．在横线上填补原文，想象词语描写的情景。
2．用“”画出一个比喻句。
这里把比作。
这样写是为了突出的特点。
3．蝉虫身体出壳的顺序是：→→→。
其中最有趣的是出壳时的情景。
4．“金蝉脱壳”在古代军事中是一种计策，我还知道、等计策。
二、课外阅读。
高明的大自然大自然创造的每一个奇迹，提供的每一个榜样，都让人感到神奇高明。
提起鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时，人们总是赞叹有加。
因为软体动物都是就地取材，利用最常见的碳酸钙原料，遵循高效无污染原则，营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。
在高倍数显微镜透视下，鲍鱼的外壳由一层一层的层状组织粘合而成，层状组织由厚约0．005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来，使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。
在有机糖蛋白胶粘合下，软体动物的外壳不仅坚如磐石，而且还具有自我修复功能。
在昆虫世界里，蝴蝶显得分外妖娆。
它们翩翩起舞，能够飞越万水千山。
科学家研究发现，蝴蝶翅膀上下扇动时，形成了一个漏斗形状的喷气通道。
喷气通道的长度、进气口和出气口的大小、形状都按一定的规律变化。
蝴蝶飞行时，空气会沿着喷气通道从前向后喷出。
原来娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。
光纤的发明，导致了通信传媒领域的革命，特别是在互联网上。
让人惊叹的是，在深邃的海洋底部生活的低等动物——海绵身上，早已武装了这项被人类视为高新科学技术的产品。
语文：7《金蝉脱壳》过关试题(13-14苏教版五年级上)
7 金蝉脱壳1. 查找资料，填空。
蝉又叫______，它的幼虫生活在______。
蝉x饮食以______________为主，用______发出声音。
2. 熟读课文后填空。
作者写“金蝉脱壳”主要写了____________________和________ ___________ 两大部分；蝉脱壳的步骤是___________________；写脱壳后的蝉写了____________和________________两大部分。
3.根据拼音和语境写词语。
（1）在警犬的pèi hé（）下，警察对贩毒分子进行了地毯式的sōu suǒ（）。
（2）跳水冠军郭晶晶的技术特点是起跳有力、动作xié tiáo（）性好，动作难度大。
（3）shì zi（）的yán sè（）红通通的，像一个个小灯笼。
4. 摇身一变。
给下面的汉字加上或换上一个偏旁，变成本课所学的生字，再分别组词。
扒（）盔（）叔（）胁（）（）（）（）（）5. 按要求完成句子练习。
(1)注意带点的词语，体会句子的写法。
夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷．．的新装．．。
．．．换上华丽．．它身上的旧衣，．．地爬树干上，脱掉________________________________________________________________________(2)例：我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术涂上了油彩一样。
我再一次看着__________，它是那样__________，就像__________一样。
6. 读读想想。
(1)我们要学会理解词语在不同的语言环境中的意思。
“金蝉脱壳”在本课的意思是__________________，现在比喻______________。
(2)标点也会表达情意，如“开始脱壳了！”，从“！”中我们可以感受到___________。
苏教版语文五年级上册第二单元第7课《金蝉脱壳》同步练习(小学语文-有答案)
苏教版语文五年级上册第二单元第7课《金蝉脱壳》同步练习填空题1. 按拼音写汉字2. 多音字组词调 tiáo________ diào________ 壳 qiào________ ké________3. 我是拼音小能手4. 写出近义词搜索—________ 精巧—________ 依依不舍—________ 敏捷—________5. 写出反义词华丽—________ 整齐—________ 敏捷—________ 精巧—________6. 形近字组词柿________ 搜________ 颜________协________沛________ 瘦________ 谚________ 胁________7. 字音辨析搜索（sōu shōu ）________ 协调（tiáo diào ）________抽搐（xù chù）________ 金蝉脱壳（ ké qiào）________8. 照样子写词语AABC型成语________________________9. 根据课文《金蝉脱壳》内容填空开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地________了几下，背上立刻________了一道口子，蝉背________出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。
接着，头________出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地________着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后________去，又敏捷地向前________来，再用前脚抓住蝉壳用力一________ ，又10. 填字成词。
________________ 如生 ________________不舍 ________________会神枝________叶________ 夜________降临11. 写修辞方法。
苏教版五年级上册语文课时练7.金蝉脱壳
7.金蝉脱壳一、组词。
柿（）搜（）颜（）协（）沛（）瘦（）谚（）胁（）二、近义词。
搜索（）映照（）依依不舍（）三、反义词。
华丽（）整齐（）敏捷（）四、填动物名称，将下列词语补充完整。
杀（）吓（）（）飞（）舞万（）更新声名（）藉劳（）分飞（）背（）腰悬崖勒（）指（）为（）（）死（）悲如（）得水黔（）技穷汗（）功劳五、填空。
1、《金蝉脱壳》生动的介绍（）的过程，展示了那（）的情景，启发人们（）。
整个过程分（）、（）、（）。
脱壳时，蝉虫身体各部分分先后出来，顺序是（），整个动作配合得（），脱壳后变化最大的是（）与（）。
2、“金蝉脱壳”比喻（），（）中有“金蝉脱壳”这个故事。
“蝉”俗称（），是（）虫，又关“蝉”的成语：（），（）。
附答案：一、柿子，所搜，颜色，协调，充沛，瘦小，谚语，威胁二、搜索（搜寻）映照（映衬）依依不舍（恋恋不舍）三、华丽（破旧）整齐（凌乱）敏捷（笨拙）四、杀鸡吓猴，龙飞凤舞，万象更新，声名狼藉，劳燕分飞，虎背熊腰，悬崖勒马，指鹿为马，兔死狐悲，如鱼得水，黔驴技穷，汗马功劳五、1、《金蝉脱壳》生动的介绍（金蝉脱壳）的过程，展示了那（奇特动人）的情景，启发人们（留心观察事物）。
整个过程分（脱壳前）、（脱壳中）、（脱壳后）。
脱壳时，蝉虫身体各部分分先后出来，顺序是（背——头——脚——尾），整个动作配合得（自然协调），脱壳后变化最大的是（翅膀）与（颜色）。
2、“金蝉脱壳”比喻（用计脱逃而使对方不能及时发觉），（三十六计）中有“金蝉脱壳”这个故事。
“蝉”俗称（知了），是（害）虫，又关“蝉”的成语：（功薄蝉翼），（寒蝉凄切）。
最新苏教版小学语文五年级上册7《金蝉脱壳》精选习题第一课时(精品)
《金蝉脱壳》第一课时习题基础题一、看拼音写词语。
huī fù二、给加点字选择正确的读音。
ké qiào diào tiáo金蝉脱壳( ) 地壳( )小鸡出壳( ) 贝壳( )风调雨顺( ) 协调( )南腔北调( ) 调遣( )三、选字组词。
幕慕墓暮1.羡________ ________地 ________色爱________ 屏________ 夜________降临迹绩2．奇________ 成________ 痕________综合题四、在括号里填上合适的关联词语。
1．金蝉脱壳的情景( )神奇，( )有趣。
2．( )傍晚时下了一阵毛毛雨，( )雨过天晴后空气十分新鲜。
3．刚出壳的蝉儿折叠的翅膀( )只有一点点，( )很快就逐渐大了起来。
4．( )夜幕降临，蝉虫( )从土里钻出来，偷偷地爬到树干上。
五、根据要求写句子。
1．这是奇特动人的情景。
(改成感叹句)________________________________________________________________________2．我决心揭开金蝉脱壳的秘密。
(缩句)____________________________________________________________________________ __________3．头上的一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
(用“像……一样……”说一句话)____________________________________________________________________________ _________提高题六、课文分析。
1．这篇课文主要写了什么？是按照什么顺序写的？____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _________2．“这是多么神奇有趣的事呢？”中的“这”指的是什么呢？____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _________3．蝉虫出壳的先后顺序是？____________________________________________________________________________ _________参考答案一、搜索 配合 恢复 颜色 柿子 协调二、qiào qiào ké ké tiáo tiáo diào diào三、1.慕 墓 暮 慕 幕 幕 2.迹 绩 迹四、1.不但 而且 2.因为 所以 3.虽然 但是 4.如果 就五、1.这是多么奇特动人的情景啊！ 2.我揭开秘密。
苏教版五年级上册语文《金蝉脱壳》练习题
苏教版五年级上册语文《金蝉脱壳》练习题
学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。
因此，小编精心为大家整理了这篇五年级上册语文金蝉脱壳练习题，供大家参考。
一、填字成词。
()()如生()()不舍()()会神枝()叶()夜()降临二、形近字组词;多音字注音组词。
扒( )壳( )混( ) 趴( )沉( )昆( ) 三、写修辞方法。
1.蝉虫脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
() 2. 蝉儿长久地趴在树上，恢复体力，准备开始它的歌唱生涯。
() 3. 它是那样五彩缤纷，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。
() 4.帅鸽时而低，时而高，时而快，时而慢，尾巴展开着，像一把白色的纸扇。
飞累了，便落在对面屋顶上，有时慢慢地踱着方步，有时站着“咕咕”叫。
() 以上就是查字典语文网为大家整理的五年级上册语文金蝉脱壳练习题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!
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2017秋苏教版小学语文五年级上册《金蝉脱壳》试题
《金蝉脱壳》习题一、根据拼音和语境写词语。
在警犬的pèi hé（）下，警察对贩毒分子进行了地毯式的sōu suǒ（）。
跳水冠军郭晶晶的技术特点是起跳有力、动作xié tiáo（）性好，动作难度大。
shì zi（）的yán sè（）红通通的，像一个个小灯笼。
二、给动物找家。
鸡蝉蛇狗龙虎鹤蝇鱼鼠雕蜂金金（）脱壳一箭双（）（）毛蒜皮（）急跳墙如（）得水（）发童颜（）拥而至骑（）难下抱头（）窜（）头小利画（）点睛杯弓（）影三、读课文，回答问题。
1.“金蝉脱壳”表面的意思是（）；现在比喻：（）。
2.本课极其生动地介绍了金蝉脱壳的过程，其情景奇特动人。
整个过程分为（）、（）和（），顺序是背（），整个动作配合得自然协调。
脱壳后变化最大的是（）。
在金蝉脱壳的过程中，你认为最“奇特动人”的情景是：（）。
四、在括号里填空两个相同的字。
（）不舍（）有条（）大方（）欲坠（）私欲（）有词（）自喜（）是道（）不入（）一息（）欲仙（）玉立（）起舞（）一堂（）不乐（）有神五、按要求写成语。
1.描写美丽、奇异景色的成语：、、、、。
2.形容人的品质的成语：、、、。
六、阅读课文片段，理解填空。
开始脱壳了！蝉虫整个身体回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地（）着，（）着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后（）去，又敏捷地向前（）来，再用前脚（）住蝉壳用力一（），又白又嫩的蝉尾就（）了。
整个动作配合得（）。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
在括号里填写恰当的词语，想象词语描绘的情景。
2. 波浪线画出一个打比方的句子，体会这样写的好处。
苏教版五年级语文上第7课《金蝉脱壳》一课一练课后同步练习题
苏教版五年级语文上第7课《金蝉脱壳》一课一练课后同步练习题各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢苏教版五年级语文上册第7课《金蝉脱壳》一课一练课后同步练习题7.金蝉脱壳一、把下列词语补充完整。
暮（）崖（）胁（）柿（）幕（）涯（）协（）沛（）二、加点字注音金蝉脱壳（）蝉壳（）颤动（）逐渐（）三、照样子写词语枝繁叶茂轻手轻脚依依不舍三、根据课文内容填空，并回答问题。
1、未出壳的蝉尾使劲地，。
蝉儿把它已经出壳的上半身向后，又向前扑来，再用前脚蝉壳用力，又白又嫩的蝉尾就出来了。
2、上面这段话主要通过蝉的的具体描写，生动形象地展现了。
3、蝉儿的肚子在不停地着，每一次，身上的颜色就地变化一次，变成了，变成了。
翅膀上出现了、的斑纹。
4、上面这段话主要写了。
仿写一段其他事物的变化过程。
四、选字填空。
的得地1、这是多么神奇有趣（）事啊！2、我高兴（）几乎叫了起来。
3、我再一次仔细（）看着蝉儿。
五、将下列八字成语补充完整。
（），攻其不备。
翻手为云，（）。
福无双至，（）。
捡了芝麻，（）。
一波未平，（）。
（），败事有余。
（），弃之可惜。
（），后无来者。
（），焉得虎子。
不经一事，（）。
六、课外阅读常识填空。
“金蝉脱壳”是《兵法》（《计》）中的一个计策，常用来比喻你还知道哪些计策？、、。
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精品苏教五年级上册语文二单元课课练7
苏教版五年级语文上册第二单元第7课金蝉脱壳一、拼音长廊。
读句子，看拼音，写词语。
1、shì zi（）和là jiāo（）的yán sâ（）都非常好看。
2、双人跳水时，两人密切的pâi hã（）,动作才会xiã tiáo （）一致。
二、火眼金睛。
比一比，组词。
柿（）搜（）椒（）协（）肺（）嫂（）淑（）办（）三、锦上添花。
在括号里填上适当的词语。
精巧的（）精密的（）精细的（）精湛的（）精致的（）四、成语天地。
根据意思写成语。
1、比喻用计脱逃而使对方不能及时发觉。
（）2、形容枝叶繁密茂盛。
（）3、形容注意力高度集中。
（）4、形容留恋，不忍离开。
（）五、对号入座。
给加点字选择正确的解释，填序号。
抽：A把夹在中间的东西取出B从中取出一部分C收缩D吸E打1、蝉虫整个身体回地抽．搐了几下（）2、妈妈用毛巾抽．打衣服上的灰尘。
（）3、这次抽．考我取得了不错的成绩。
（）4、我把书签抽．了出来。
（）5、爸爸坐在椅子上抽．烟。
（）六、句子练习。
按照要求改写句子。
1、金蝉脱壳是三十六计。
改病句：2、我捉到了那只肥肥的、通身发着金黄色亮光的金蝉。
改把字句：改被字句：3、我对妈妈说：“我在这儿，我捉到了那只肥肥的、通身发着金黄色亮光的金蝉。
”改转述句：4、今天晚上，我在小树林里捉到了那只肥肥的、通身发着金黄色亮光的金蝉。
缩句：5七、经典回放。
按课文内容填空。
1、未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后去，又敏捷地向前来，再用前脚住蝉壳用力一，又白又嫩的蝉尾就出来了。
2、蝉脱壳时，身体各部分出壳的顺序是、、、，最有趣的是出壳的情景。
八、精彩再现。
阅读课文片段，回答问题。
刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。
但是，很快就发生了奇迹般的变化。
又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。
苏版五年级语文(上册)《练习和测试》参考答案解析(1)
.1 师恩难忘[基础练习]一、滋味炊烟念叨拐杖慈祥吹风切菜打仗恍如醒来担忧猩猩二、1.惊醒 2.警醒 3.清醒三、1.搓搓手、揉揉肩、眨眨眼、聊聊天2.整整齐齐、坦坦荡荡、清清楚楚、大大咧咧3.秋风习习、神采奕奕、人才济济、热气腾腾四、1.我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。
2.我深深感谢老师在我那幼小心田里,播下了文学的种子。
五、这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情,也比喻老师讲了上千个故事,有如春雨点点,激起了作者对文学的热爱和向往,最终使作者走上了文学之路。
[发展练习]二、②③③①④①三、1.诲人不倦2.润物细无声3.蜡炬成灰泪始干4.落红不是无情物,化作春泥更护花。
5.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
2 陶校长的演讲[基础练习]一、1.炼练念2.须需虚3.厉励厉二、1.才有本钱去寻求幸福2.专心致志,就要有坚韧不拔的意志力。
要认准目标,钻进去,展开来3.培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力,是我们将来步入社会做大事的基础4.每个人既要讲究"公德",也要讲究"私德",要"建筑人格长城"三、1.〔1保持长久〔2长期坚持不懈的锻炼〔3养成按时吃饭、早睡早起等健康的生活、作息习惯2.〔1聚精会神心无旁骛全神贯注〔2信念坚定,意志顽强,下定决心不动摇〔3学习要认准目标、静下心来,仔细钻研,不畏惧困难,努力去探索3.〔1认认真真做好自己手上的每件事情〔2学习上课读书4.〔1爱护公物保护环境〔2诚实守信[发展练习]一、1.眼界天地群书视野阅历才干情操标本实践2.博览群书,扩大眼界掌握知识,学有所成看书的眼界狭小,局限在某一类书上3.提示：每个自然段的开头第一句话。
4."走出校门,开阔视野,开辟学习的新天地。
"这句话教导我们读书不应该局限于课本内的知识,更应该走出校门,到社会中去锻炼学习。
3古诗两首[基础练习]二、偶偶然遇遇见椅椅子骑骑马振振作晨晨曦辅辅导捕抓捕三、1.唐贾岛寻隐者不遇淡泊名利,品质高洁2.清袁枚悠然自得骑牛唱歌闭口立意欲捕鸣蝉鸣蝉3.竹子梅花四、牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立[发展练习]一、牧童停止了唱歌,慢慢地从牛背上滑了下来,小心翼翼地走到树前,默默地注视了一会儿蝉,仿佛在思考怎样捉住蝉,他思考了一会儿之后,悄悄爬上了树,趁蝉不注意,一下子抓住了正在鸣叫的蝉,重新骑上牛背,放歌而去。
苏教版小学语文五年级语文上册同步练习参考答案
苏教版小学语文五年级语文上册同步练习参考答案1 恩师难忘【同步练习】一、歇脚念叨炊烟邻近滋润幼小牵手姥姥二、1.shènɡ shènɡ chénɡ2.zhāo zháo zhuózhē3.zhēnɡ zhènɡ三、1.欣欣向荣振振有词翩翩起舞2.客客气气和和睦睦干干净净四、1.蜡炬成灰泪始干润物细无声2.蜡烛照亮了我们燃烧了自己五、邻居的大姐姐给我们讲了“桃花源”的故事，她把故事讲得娓娓动听，引人入胜，我仿佛身临其境，让我终生难忘。
六、1.十年树木百年树人比喻培养人才是百年大计。
这里将“树木”与“树人”作比较，形象地说明了培养人才是很不容易的，是需要倾注许多时间和心血的。
2.我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。
谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
老师的教诲之恩，我终生难忘。
3.田老师通过讲故事的形式来教学国语，教学技艺高超，犹如春雨润物细无声，使我对文学产生了浓厚的兴趣，为我以后走上文学之路打下了基础。
我为此无比感激。
【拓展提高】七、1.教导虚心2.我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
3.“ ？？” 。
，，：。
4.写了“我”因为考了几次好成绩，产生了骄傲情绪。
5.此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我的心中。
6.因为赵老师不但没有批评“我”的骄傲情绪，反而给“我”讲起了“龟兔赛跑”的故事，郑老师的语重心长让我终生难忘。
八、略九．略2 陶校长的演讲【同步练习】一、问题否则锻炼堡垒既然激励鞭策源泉二、练炼恋炼练提题提题啼厉励利历厉三、健康坚固锻炼轰炸美好理想完成努力四、1.即使也如果你心地不美，即使你外表再美丽，大家也不会喜欢你。
2.既也每个人既要尊敬老人，又要爱护幼小。
3.虽然但是4.因为所以5.如果就五、1.为什么要这样滑？因为只有这样滑你才不会摔倒。
五年级上册语文试题--7金蝉脱壳 苏教版(含答案)
苏教版小学五年级语文上册第2单元课时同步练习-7金蝉脱壳（2）附答案一、课内语段阅读。
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻( )，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地( )，先是( )的绿色，一会儿变成了( )。
接着，头( )，前面一双( )大眼睛，像( )一样( )。
六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地( )着，( )。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，( )的蝉尾就出来了。
整个动作配合得( )。
1．根据原文填空。
2．这段文字主要写的是( )的情景。
A．蝉脱壳前B．蝉脱壳时C．蝉脱壳后3．脱壳时，蝉虫身体各部分先后出来的顺序是：( )→( )→( )→( )二、课外类文阅读。
蜘蛛是怎样结网的我家附近有一座小山，山上长满了杂草、灌木和高大的树木。
夏天的晚上，我和小伙伴们常到这里来玩“藏猫猫”。
那时我就发现，这里树与树之间常挂着一张张薄薄的、银白色的网。
有时一些小虫掉到网上，便被粘住，无论怎样挣扎，再也飞不了了！这时就有黑色的蜘蛛慢慢地爬过来，从容地把小虫吃掉。
这有趣的画面吸引了我，激起了我的好奇心。
我想：这网是怎么织成的呢？它又是用什么织的呢？长大以后，我仍常常想起小时候的疑问。
一天，我又到山上去，忽然，我看见一只蜘蛛正在两棵树间来回爬。
我急忙悄悄地拨开树丛，走过去，在离那两棵树不远的地方站住，静静地看着。
只见那蜘蛛从一棵树上它的立脚点，引出许多根长度足以到达对面的长丝，于是这些丝就顺风飘呀飘，好像几条透明的带子飘在空中，然后，它时刻用脚去触触蛛丝的固定点。
最后，它发现一根丝拉不动了，这根丝已经缠在对面的树上，“天索”架成了。
像房子的栋梁一样，它在这条定为蜘蛛网的支撑线上，来来回回再粘几条丝，把它弄成一条粗“缆”。
接着又在这条粗“缆”下方，平行地架设第二条“缆索”。
蜘蛛爬来爬去，网就在这两条“缆索”上架起来了。
五年级上册语文一课一练-7金蝉脱壳苏教版
五年级上册语文一课一练－7金蝉脱壳苏教版1.看拼音写汉字,并依据提示把诗句补充完整。
寒秋将至,我sōu xún( )着大自然里的yán sè( )变化。
有红透的shì zi( )和红统统的làjiāo( ),还有一片枯黄的玉米地,上下之间交叉,过渡得是那样xiétiáo( ),看得我着了迷,不觉在田野间奔跑起来。
正是〝时人不识余心乐, 〞(程颢«春日偶成»)。
2.词语综合训练。
(1)把可以搭配的词语用直线连起来。
精巧的空气华美的斑纹新颖的眼睛透明的新装揭开协调发作体力恢复秘密配合变化(2)这是多么神奇幽默的事啊!我决计要揭开缓兵之计(qiào ké)的秘密。
A.用〝\〞划去加点字的错误读音,并用划去的读音组词: 。
B.〝神奇〞〝秘密〞的近义词区分是、。
C.仿写:这是多么啊!1.这是多么奇特动人的情形啊!(改成反问句,意思不变)2.写出以下句子运用的修辞手法。
(1)前面一双透明发亮的大眼睛,像两颗花椒籽一样又黑又亮。
( )(2)(蝉虫)偷偷地爬到树干上,脱掉它身上的旧衣,换上华美的新装。
( )3.以下说法错误的一项为哪一项( )A.〝这是多么神奇幽默的事啊!〞和〝这是多么奇特动人的情形啊!〞两句话都是慨叹句,从中我们可以读出作者兴奋和惊喜的心境B.〝蝉儿持久地趴在树上,恢复着体力,预备末尾它的歌唱生涯〞,这句话运用了拟人的修辞手法C.〝我一进教室,就来了缓兵之计,把外套脱了〞,这句话中的〝缓兵之计〞运用正确1.蝉脱壳时,首先是显露来;接着钻出来;然后也出来了。
最幽默的是出壳的情形:未出壳的蝉尾, 。
蝉儿把它曾经出壳的上半身,又,再用前脚蝉壳, 的蝉尾就出来了。
整个举措。
2.缓兵之计后变化最大的是与,因此作者说它是发作了的变化。
(一)课内阅读刚出壳的蝉儿除了背上那一层维护甲外,全身都是灰白色的,折叠的翅膀也只要一点点。
【309教育网优选】小学语文苏教版五年级上册同步练习《金蝉脱壳》
《金蝉脱壳》同步练习1.查找资料，填空。
蝉又叫______，它的幼虫生活在______。
蝉x 饮食以______________为主，用______发出声音。
2.熟读课文后填空。
作者写“金蝉脱壳”主要写了____________________和___________________两大部分；蝉脱壳的步骤是___________________；写脱壳后的蝉写了____________和 ________________两大部分。
3.根据拼音和语境写词语。
（1）在警犬的p èi h é（ ）下，警察对贩毒分子进行了地毯式的s ōu su ǒ（ ）。
（2）跳水冠军郭晶晶的技术特点是起跳有力.动作xi é ti áo （ ）性好，动作难度大。
（3）sh ì zi （ ）的y án s è（ ）红通通的，像一个个小灯笼。
1.读读想想。
(1)我们要学会理解词语在不同的语言环境中的意思。
“金蝉脱壳”在本课的意思是__________________，现在比喻______________。
(2)标点也会表达情意，如“开始脱壳了！”，从“！”中我们可以感受到___________。
2.读课文片段，完成练习。
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐(chù)了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。
背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。
接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。
最有趣的是蝉尾出壳的情景。
未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。
蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。
整个动作配合得自然协调。
脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
(1)用“√”画出加点字的正确读音。
【精品】五年级上册语文一课一练-7金蝉脱壳｜苏教版(含答案).doc
7金蝉脱壳基础过关一、给加点字选择正确的读咅。
金蝉脱壳（qiao ke）贝壳（qiao ke）花椒籽（zl z h I）趴（bd pd）着二、读句子，根据拼音写汉字。
s h i j i a o1.（）子像金黄的小灯笼，辣（）红红的，y a n它们的色真好看。
2.我们小组团结x i e作完成sou索，老师夸我们P e i h。
得很好。
三、我的选择最正确。
1.下列词语搭配有错误的一项是（）。
A.掀开秘密B.搜索信息C.恢复体力D.挥动手臂2.选择恰当的词语填在文屮括号里。
（填序号）①静静地②偷偷地③渐渐地（1）夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，（）爬到树干上，脱掉它身上的IH衣，换上华丽的新装。
（2.）她（）地站在那里，看着夕阳（）落下山去。
四、把下列词语补充完整，并完成练习。
①金蝉（）壳©（）精会神③枝繁叶（）④（）（）不舍1. ______________________________ 和②意思相近的词语，有___________________________ 、____________ 等。
2. _______________________________ ①这个成语出自《__________________________________ 》，现在常用来比喻__________ -出白这本书中的成语还有（）、（）等。
五、根据要求完成句子练习。
1•把下面这句话改为反问句。
这是多么神奇有趣的事啊！2.下列对“翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹” 这句话进行缩句正确的选项是（）oA.翅膀上出现了排列整齐的斑纹。
B.翅膀上岀现了斑纹。
C.翅膀上出现了图案。
六、理解课文内容，并完成练习。
1.在文字屮感受“奇迹般的变化”：翅膀从“只有一点点”到“_____________ ”；身上的颜色随着肚子的不停颤动而变化，“每颤动一次”，颜色就“____________ ”；触角上也出现了“_____________ ”。
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3.色彩斑斓五光十色 万紫千红
解析：本题考查了对词语类 型的掌握。AABC结构的词的特点是第一和第二个字相同，第三和第 四个字不同。
五、写出下列词语的近义词。
搜寻精致
奇异五光十色
解析：搜索的意思是寻求，搜查，所以近义词是搜索；精巧的意思是精致巧妙，所以近
义词是精致；奇特的意思是不寻常，特别，所以近义词是奇异；五彩缤纷的意思是指颜
读diào。
2.敏捷抽搐 依依不舍
解析：本题考查了选文中近义词的掌握。
3.头钻出 来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。
解析：本题考查了对文中比喻句的理解。
4.背头脚尾
解析：本题考查了对文章写作顺序的理解和掌握。
5.我们要养成认真观察的好习惯，只有认真观察周围的事物，你才能发现它的奇特之处。
解析：本题属于开放性题，意思相近即可。
华丽——（）整齐——（）神奇——（ ）
7、按要求完成句子题。
1.我们大声叫喊，对着它指手画脚。它依然一动也不动。
用关联词连成一句话：
2.突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。
缩句：____________________________________________________________ _____ ____
2.我发现蝉虫。
3.两颗花椒籽一样又黑又亮。
解析：本题考查了对课文中句子的运用。第1个一动也不动是转折，所以关联词用虽然……但是；
缩句就是要省掉所有修饰作用的词；第3个是课文中的句子，把大眼睛比喻成了花椒籽。
八、阅读。
1.yǎnɡ tiáo
解析：本题考查了文中重点字的读音，其中调是个多音字，协调中 读tiáo，调动中就
3、解释下列词语，并选一个造句。
枝繁叶茂：
聚精会神：
依依不舍：
五彩缤纷：
造句：
四、照样子写词语。
1.AABC结构词语：依依不舍
（）（）（）
2.形容注意力集中：聚精会神
（）（）（）
2.形容色彩丰富：五彩缤纷
（）（）（）
五、写出下列词语的近义词。
搜索——（）精巧——（）
奇特——（）五彩缤纷——（）
六、写出下列词语的反义词。
1.用“√”画出加点字的正确读音。
向后仰去（ānɡ yǎnɡ）协调（tiáo diào）
2.从文中找出下列词语的近义词。
迅速（）抽动（）恋恋不舍（）
3.用“”画出选文中的比喻句。
4.作者写金蝉脱壳时，按照顺序依次写了________、________、________、________出壳的过程，显得非常有条理。
5.读完这段话，你有什么感受？请写下来。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________
3.蝉虫的头钻出来了，前面一双透 明发亮的大眼睛，像_____________________________
___________________________________。（补全句子）
8、阅读。
开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐（chù）了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了， 整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳 上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
第7课《金蝉脱壳》同步练习
一、看拼音写词语。
jīn chán t uō qiào mì mì sōu suǒ shù yā shì
（）（）（）（）（）子
yán sè huā jiāo pèi hé xié tiáo huī fù
（）（）（）（）（ ）
二、组词。
柿（）搜（）趴（）籽（）
沛（）艘（）扒（）仔（）
色繁多，非常好看，所以近义词是五光十色。
六、写出下列词语的反义词。
朴素杂乱平常
解析：本题考查了文中重点词语的反义词。华丽的意思是豪华美丽，所以反义词是弯曲；
整齐的意思是有秩序，不乱，所以反义词是杂乱；神奇是非常奇妙的意思，所以反义词
是平常。
七、按要求完成句子题。
1.虽然我们大声叫喊，对着它指手画脚，但它依然一动也不动。
三、解释下列词语，并选一个造句。
枝繁叶茂：枝叶繁密茂盛。
聚精会神：原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。
依依不舍：依依：依恋的样子；舍：放弃。形容舍不得离开。
五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。
造句：同学们聚精会神地听老师讲课,十分认真。
解析：本题考查了课文中重点词语的解释。
四、照样子写词语。
1.勃勃生机比比皆是绰绰有余
参考答案
一、看拼音写词语。
金蝉脱壳秘密搜索树丫柿子
颜色花椒配合协调恢复
解析：本题考查了课文中重点词语的书写。
二、组词。
柿子搜索趴下花籽
充沛一艘船扒开牛仔
解析：本题考查了形近字的组词，注意“柿”和“沛”不光偏旁不同，右边部分也不同，“柿”的右边是市，而“沛”右边不是市；“搜”和“艘”的读音相同，但偏旁不同；“趴”和“扒”的偏旁不同，读音也不同，一个读pā，一个读bā；“籽”和“仔”偏旁不同，读音也不同。