什么是真正的知识分子

什么是真正的知识分子?

什么是真正的知识分子?知识分子是现代的概念，一般认为起源于19世纪下半叶的俄国。知识分子属于“中产阶级的一部分”。美国史学家霍夫斯塔德认为，知识分子之为知识分子，固然与他们具有专业知识或技术分不开，但只具有专业知识或技术，还只是脑力劳动者，还不是真正意义上的知识分子。知识分子之为知识分子，在于他不是以知识来谋求生存，而在于他对自己的专业知识和思想抱有深深的敬意，具有为真理而献身的精神，还在于他对人生、对社会、对事业抱有一种使命感、正义感，具有批判意识。西方自古就有两个世界的划分，古希腊哲学家们关注真理世界而忽视现实世界，中世纪教士们则崇拜信仰世界而鄙弃世俗世界,他们与现代知识分子都有着精神上的隔膜。真正作为西方知识分子精神之源的是启蒙运动推动下的文化俗世化所体现的一种崭新的现代精神，和基督教的传统不同，他们的理想世界在人家而非天上；和希腊的哲学传统不同，他们所关怀的不但是如何“解释世界”，而且更是如何“改变世界”，从伏尔泰到马克思都是这一现代精神的体现。

在人类文明的不同历史阶段,我们都能找到近现代知识分子的原型.如果根据西方的标准,有人用中国文化中的“士”来概括知识分子概念。那么什么是中国古代士人？拿今天的话来说，就是知识分子。古代的读书人叫儒生、儒士，读书人做官就叫做士大夫。知识分子必须是正直的人，关注社会，关注民生，热心于对社会作出贡献，书读得多却用于做坏事，那就不是真正的知识分子。由于这样的标准，在古代中国，知识分子的出路与归宿往往只有一条，就是投身政治，逐于仕途。

回顾历史，那些能够被我们所铭记于心的知识分子都是具有强烈的社会责任感和社会参与意识。春秋战国时期，社会动乱，于是有了“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的凌云壮志；即使是在和平的年代，亦有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀；不管是教育家口中的“穷则独善其身，达则兼济天下”，还是思想家笔下的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，都是这些知识分子社会责任感的强烈体现。

随着时代的发展，真正的知识分子的含义已经不仅仅局限于具有社会责任感和社会意识，我们对知识分子应该有新的认识，应该将其与当下的时代特征相联系，这就意味着我们以科学、民主、法治的精神重新认识知识分子。一个社会，如果缺少对知识的发展规律的正确认识，那么无论把知识分子看作楷模精英还是看作简单工具，都不可能从整体上深刻揭示知识分子的本来面目。

那么，当代知识分子的标准是什么？我认为，要想成为一名真正的知识分子，首先要考虑到一个人接受教育、具备知识的程度，当然这并不是排斥没有接受过完整教育的人，因为对社会作贡献的人并不限于知识分子；其次，必须拥有某一专业或某一领域的理论或比较系统的知识，只有这样，才能拥有与知识有关的某一方面的发言权，才能以知识为手段服务于社会，从而培养社会意

识；然而更重要的是，要将眼光放大，关注整个社会，而非局限于自己的专业或职位，虽然我们不太可能了解社会的全部，但要将整体性的观念植入头脑中；满足以上三点还不够，最最重要的一点是要有批判精神。所谓批判精神，就是对一切事物应当尽可能作出是非、善恶、真假、美丑、轻重、先后等判断。只有不断的怀疑、批判，发现谬误与不足，才能更好的创新与发展。而我们当代的青年以及青少年，大部分则缺乏批判精神，教科书式的教育确实让我们学到了知识，但是并没有很好的培养我们的思考能力与批判意识。这就是我们在实践中发现的不足，需要我们在今后的发展道路中努力做出改变。

什么是真正的知识分子？当今的“知识分子”需要既能立足于专业，又可以自由的跨出专业的边界；既要有世界眼光，又要有战略性思维；既要有敏锐、超前的见解，乐于引领时代潮流，又要有强烈的社会责任感，勇于启迪和助推社会进步。