人居环境科学概论作业
《第四章第一节城乡人居环境》作业设计方案-高中地理人教版选修4
《城乡人居环境》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《城乡人居环境》课程的学习，使学生能够：1. 掌握城乡人居环境的概念及其重要性；2. 了解城乡人居环境的现状与问题；3. 学会分析城乡人居环境的影响因素及改善策略；4. 培养观察和思考城乡发展问题的能力。
二、作业内容作业内容主要包括以下部分：1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于城乡人居环境的理论知识，理解人居环境的构成要素及其相互关系。
2. 案例分析：选取国内外典型的城乡人居环境案例，如某个城市的居住区规划、农村的聚落布局等，分析其成功之处与不足之处。
3. 实地考察：学生需在教师指导下，对所在城市或乡村的某一区域进行实地考察，了解该区域的人居环境现状。
4. 调查问卷：设计一份关于人居环境满意度的调查问卷，对当地居民进行问卷调查，收集居民对人居环境的意见和建议。
5. 撰写报告：根据理论学习、案例分析、实地考察和调查问卷的结果，撰写一份关于当地人居环境现状及改善策略的报告。
三、作业要求1. 理论学习要求：学生需将教材中的理论知识掌握透彻，能够准确理解人居环境的含义及构成要素。
2. 案例分析要求：选取的案例应具有代表性，分析应深入，能够从多个角度剖析案例的优劣。
3. 实地考察要求：实地考察应全面细致，观察并记录人居环境的各个方面，如居住区规划、绿化状况、公共设施等。
4. 调查问卷要求：问卷设计应科学合理，问题设置应具有针对性，能够收集到有效的居民意见。
5. 报告撰写要求：报告应条理清晰，内容详实，分析深入，提出切实可行的改善策略。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习的掌握程度；2. 案例分析的深入程度和准确性；3. 实地考察的全面性和细致程度；4. 调查问卷的有效性和科学性；5. 报告的条理性、内容详实程度及分析的深入程度。
五、作业反馈作业完成后，教师将对作业进行批改，并给出详细的评价和反馈。
对于优秀的学生作品，将在课堂上进行展示和交流。
《第四章第一节城乡人居环境》作业设计方案-高中地理人教版选修4
《城乡人居环境》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次《城乡人居环境》作业设计的目标主要是帮助学生理解人居环境的基本概念和特征，通过对城乡人居环境的比较分析，增强学生对城乡规划、建设与管理的认识，培养其地理实践能力和环境保护意识。
二、作业内容1. 预习任务学生需预习《城乡人居环境》课程内容，了解人居环境的定义、分类及其重要性。
特别关注城乡人居环境的差异，包括但不限于基础设施、居住条件、生态环境等方面。
2. 实地调查学生需选择一个典型的城乡区域进行实地调查，记录该地区的人居环境现状，包括但不限于住房条件、公共设施、绿化状况等。
同时，观察并记录当地居民的生活习惯和需求。
3. 数据分析与报告学生需根据实地调查的数据，分析城乡人居环境的差异和影响因素，并撰写一份简短的报告。
报告中应包括对调查区域的描述、数据分析和结论，以及对于当地人居环境改进的建议。
三、作业要求（一）预习任务要求1. 学生需自行查阅相关地理资料，了解人居环境的基本概念。
2. 理解并掌握城乡人居环境的区别与联系。
（二）实地调查要求1. 选择有代表性的区域进行调查，确保数据的真实性和可靠性。
2. 观察细致，记录详细，包括但不限于照片、文字描述和数据分析。
3. 注意安全，遵守公共秩序和法律法规。
（三）数据分析与报告要求1. 报告应包含明确的引言、正文和结论。
2. 正文部分需详细分析调查数据，提出自己的见解和观点。
3. 报告应条理清晰，语言流畅，逻辑严密。
4. 报告格式需符合学校规定的格式要求。
四、作业评价作业评价将根据以下标准进行：1. 学生对人居环境基本概念的掌握程度。
2. 实地调查的认真程度和数据的真实性。
3. 报告的完整性、分析深度和逻辑性。
4. 报告的格式和语言表达的规范性。
五、作业反馈教师将对每份作业进行详细批改，指出优点和不足，并提出改进意见。
同时，将在课堂上进行作业展示和讨论，让学生互相学习和交流。
学生应根据教师的反馈，对自己的作业进行反思和修改，以提高自己的学习效果。
环境科学概论作业
城市生活垃圾与白色污染生活垃圾是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。
随着我国社会经济的快速发展、城市化进程的加快以及人民生活水平的迅速提高，城市生产与生活过程中产生的垃圾废物也随之迅速增加，生活垃圾占用土地，污染环境的状况以及对人们健康的影响也越加明显。
城市生活垃圾的大量增加，使垃圾处理越来越困难，由此而来的环境污染等问题逐渐引起社会各界的广泛关注。
国家高度重视环境保护问题，在生活垃圾和污水防治工作已取得长足发展，然而，在我国城市垃圾产量不断增加的同时，生活垃圾的分类，回收和处理能力与水平发展相对滞后，也就是我国生活垃圾处理技术非常薄弱，因此生活垃圾处理的技术的适用性成为解决生活垃圾的的一个非常重要的问题。
生活垃圾技术选择的处理往往成为一个城市生活垃圾处理的难题。
地球是我们赖以生存的家园，并为我们提供了如此美丽的环境。
但是随着社会经济的迅速发展和城市人口的高度集中，生活垃圾的产量正在逐步增加，我们的这个家园正在被垃圾所包围。
一般生活垃圾可分为废纸、塑料、玻璃、金属和生物垃圾等五类。
垃圾对人类生活和环境的主要危害是：第一、占地过多。
堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量农田。
垃圾在自然界停留的时间也很长：烟头、羊毛织物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。
第二、污染空气。
垃圾是一种成份复杂的混合物。
在运输和露天堆放过程中，有机物分解产生恶臭，并向大气释放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有机挥发气体达100多种，这些释放物中含有许多致癌、致畸物。
塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。
第三、污染水体。
垃圾中的有害成份易经雨水冲入地面水体，在垃圾堆放或填坑过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，同时将垃圾中的重金属溶解出来。
垃圾直接弃入河流、湖泊或海洋，则会引起更严重的污染。
你看：秦淮河水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染。
环境科学概论作业_-9页word资料
环境科学概论作业_1姓名：李娜；学号：20190707011022第1章环境、环境问题与环境科学1.环境容量与环境自净能力有何区别与联系？区别：（一）环境容量是指在自然环境不改变原有状态下，所能容纳的污染物的量。
环境自净能力指得是自然环境可以通过一系列复杂的物理，化学变化和生物转化将污染物化为无害物的能力。
（二）环境容量是一个量值；环境自净能力是指环境自身转化污染物的能力。
联系：其他条件相同时，环境自净能力越强，环境容量越大。
2.什么叫环境问题？它如何产生？又是如何发展的？与社会经济发展有何关系？（一）广义：由自然力或人力引起生态平衡破坏，最后直接或间接影响人类生存发展的一切客观存在的问题。
狭义：只由于人类的生产活动使自然失去平衡，反过来影响人类生存发展的一切问题。
（二）（1）原始社会(2) 生态环境的早期破坏(3) 近代城市环境问题(4) 全球性大气环境问题为当代环境问题阶段（三）起初，环境问题是随着社会经济的发展而发展的；然后环境问题反过来抑止经济的发展。
3.环境问题有哪些分类方法？分几类？答：（一）社会活动分类法1、产业公害2、消费公害3、运输公害4、建设公害5、农业公害（二）经济结构分类法1、产业公害2、交通公害3、都市公害（三）致害物质分类法1、固相公害2、液相公害3、气相公害（四）现象事实分类法。
4.环境问题有哪些性质？其实质是什么？答：性质：1、不可根除和不断发展性2、广泛而全面3、具有反馈作用4、可控性。
实质：一个经济和社会问题，是人类自然自觉的建设人类文明的问题。
5.解决环境问题的根本途径是什么？答：1、控制人口2、发展经济实力，长期付出巨大财力物力治理3、科学进步发展，用科技解决环境问第2章生态学基础1.何谓食物链？何谓食物链的营养级？研究食物链对环境保护有何意义？答：（一）食物链，就是一种生物以另一种生物为食，彼此形成一个以食物联接起来的链锁关系。
（二）食物链的营养级，指生态系统中的生物按营养特性划分等级，光能自养的绿色植物称为生产者，是第一营养级；以植物为食的草食动物是第二营养级，称为第一消费者，肉食动物中以草食动物为食的，称为第二消费者；从第二消费者为食的肉食动物称为第三消费者，依此类推。
环境科学(保护)概论第三次作业题及答案.doc
第3次作业一、填空题（本大题共40分，共10小题，每小题4分）1.噪声主动控制又称有源噪声控制技术，是根据实施的。
2.空气的组成可分为、和组分。
3.按照处置对象和技术要求上的差异，土地填埋处置分为和两类。
4.生态系统之所以能保持相对的平衡状态，主要是由于生态系统内部具有一定限度的能力。
5.喷注耗散型消声器主要用于降低 ,它是从研究和实验研究中开发出的新型消声器。
6.辐射防护的目的主要是为了减少射线对人体的照射，具体方法有、和O7.固体废物处置可分为和两大类。
8.1993年我国颁布了《城市区域环境噪声标准》（GB3096—93）,规定噪声测点选在距居住区或工作建筑物、传声器高于地面的噪声敏感区。
9.塑料固化技术有两类：其一是 ,其二是。
10.噪声主动控制又称 ,是根据声波相消干涉的原理实施的。
二、名词解释题（本大题共30分，共5小题，每小题6分）1.浓度控制方式的概念2.城市功能的概念3.城市化的概念4.远期危害的概念5.城市垃圾的概念三、问答题（本大题共30分，共5小题，每小题6分）1.卫生填埋场主要包括哪些设施？2.简述环境与人体的平衡关系。
3.说明放射性废物的处理处置技术的特点。
4.简述苏州河环境综合整治工程的基本方针。
5.简述噪声普查时的测点布置原则。
答案:一、填空题（40分，共10题，每小题4分）1.参考答案：声波相消干涉的原理解题方案：噪声主动控制又称有源噪声控制技术，是根据声波相消干涉的原理实施的。
评分标准：全部填空题正确得分2.参考答案：恒定的可变的不定的解题方案：空气的组成可分为恒定的、可变的和不定的组分。
评分标准：全部填空题正确得分3.参考答案：卫生土地填埋安全土地填埋解题方案：按照处置对象和技术要求上的差异，土地填埋处置分为卫生土地填埋和安全土地填埋两类。
评分标准：全部填空题正确得分4.参考答案：自动调节的解题方案：生态系统之所以能保持相对的平衡状态，主要是由于生态系统内部具有一定限度的自动调节的能力。
人居环境概论试题
人居环境概论试题
一、填空题（每空1分，共10分）
1. 人居环境主要由________、________、________、________、________等五大系统组成。
2. 人类聚居活动的特征可概括为________、________、________。
3. 人类聚居环境可分为________和________两大类。
4. 广义的人居环境可分为________和________两大层次。
5. 人居环境建设的目标是实现________、________、________、________。
二、选择题（每题2分，共10分）
1. 下列哪项不属于人居环境的范畴？
A. 住宅
B. 道路
C. 农田
D. 城市
2. 下列哪项不属于人居环境的构成要素？
A. 人类
B. 建筑物
C. 土地
D. 政治体制
3. 下列哪项不属于人居环境的类型？
A. 乡村
B. 城市
C. 森林
D. 沙漠
4. 下列哪项不属于人居环境的层次？
A. 微观层次
B. 中观层次
C. 宏观层次
D. 巨观层次
5. 下列哪项不是人居环境建设的目标？
A. 生态良好
B. 经济繁荣
C. 社会和谐
D. 政治稳定
三、简答题（每题10分，共30分）
1. 人居环境的概念是什么？
2. 人居环境建设的原则有哪些？
3. 人居环境的发展趋势是什么？。
环保概论作业参考答案
《环境保护概论》作业参考答案1-3章1.什么是环境问题？当前人类面临的主要全球性环境问题；两次环境问题高潮的区别。
答：（1）环境问题是指由于人类活动作用于人们周围的环境所引起的环境质量变化，以及这种变化反过来对人类的生产、生活和健康的影响问题。
（2）当前人类面临的主要全球性环境问题：1）温室效应引起的全球气候的变暖；2）臭氧层的破坏；3）酸雨区的扩展；4）自然资源的短缺和耗竭；5）生态破坏和生物多样性的减少；6）危险废物越境转移。
（3）1）影响范围不同。
第一次高潮是局部性、小范围的环境污染问题，第二次高潮是大范围、全球性的环境污染问题。
2）危害后果不同。
第一次高潮环境污染主要是对人体健康的影响，第二次高潮不但危害人体健康的影响，而且全球性的环境污染和生态破坏已危及人类的生存与发展。
3）污染源复杂程度不同。
第一次高潮污染源相对简单，第二次高潮污染源比较复杂。
2、可持续发展的涵义？答：可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
3、结合实际，论述中国可持续发展的战略任务和战略措施。
答：要点：（1）战略任务：1）工业污染防治a.预防为主、防治结合; b.集中控制、综合利用;c.经济增长方式由粗放转变为集约；2)城市环境综合整治； 3)能源利用率提高；4)生态环境保护a.生态农业 b.造林 c.生物多样性保护。
要点：(2)战略措施：1)加强科技开发； 2)用经济手段保护环境；3)提高全民族环境意识；4)加强环境法制、环境管理。
4、什么是生态学及生态系统？答：（1）生态学是研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的科学。
(2)生态系统是指在自然界的一定空间内，生物与环境之间相互作用、相互制约，不断演变，达到动态平衡，相对稳定的统一整体，是具有一定结构和功能的单位。
5、生态系统有什么功能？答：生态系统具有三大功能即能量流动、物质循环和信息联系。
6、什么是生态平衡？生态破坏原因是什么？答：（1）如果生态系统内生产者、消费者和分解者之间在较长时期内保持相对协调，物质和能量的输入输出接近相等，结构与功能长期处于稳定状态，在外来干扰下，能通过自我调节恢复到最初的稳定状态，这种状态就是生态平衡。
《第四章第一节城乡人居环境》作业设计方案-高中地理人教版选修4
《城乡人居环境》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课作业的目标是：使学生了解城乡人居环境的概念及特征，认识不同区域的人居环境特点与改善方式，能够通过实例分析、实践活动，培养学生理论联系实际的能力和批判性思维，从而提高学生解决实际问题的能力。
二、作业内容作业内容围绕《城乡人居环境》课程的核心内容展开，具体包括：1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于城乡人居环境的理论部分，掌握人居环境的定义、分类及其对人类生活的影响。
2. 案例分析：选取典型城乡人居环境案例（如城市CBD区域、农村新型社区等），分析其规划布局、基础设施、生态环境等方面的特点及优劣。
3. 实践活动：结合本地实际情况，开展一次人居环境调查活动。
学生需分组进行，通过实地走访、问卷调查等方式，了解当地人居环境的现状及存在的问题，并提出改善建议。
4. 报告撰写：每组学生需根据调查结果撰写一份关于本地人居环境改善的报告，报告中应包括现状分析、问题诊断、改进措施等内容。
三、作业要求作业要求如下：1. 理论学习要深入，对城乡人居环境的理解要全面准确。
2. 案例分析要具体，能够结合所学知识对案例进行深入剖析。
3. 实践活动要真实有效，调查数据和资料要可靠，提出的改善建议要具有可操作性。
4. 报告撰写要规范，格式要符合学术要求，内容要逻辑清晰、条理分明。
5. 作业需在规定时间内完成并按时提交，不得抄袭、剽窃他人成果。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 理论学习的深度和广度。
2. 案例分析的准确性和深入程度。
3. 实践活动的真实性和有效性。
4. 报告撰写的规范性、逻辑性和创新性。
5. 学生的合作精神和独立完成情况。
五、作业反馈作业反馈将采取以下方式：1. 教师将对每份作业进行详细批改，指出优点和不足。
2. 通过课堂讲解和小组讨论的方式，让学生了解自己和他人在作业中的表现。
3. 教师将根据作业情况，对学生进行个别辅导和指导，帮助学生提高能力。
《第四章第一节城乡人居环境》作业设计方案-高中地理人教版选修4
《城乡人居环境》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《城乡人居环境》课程的学习，使学生能够：1. 掌握城乡人居环境的概念及其重要性；2. 了解城乡人居环境的发展历程与现状；3. 学会分析城乡人居环境的主要影响因素；4. 培养学生对城乡规划与建设的初步认识和兴趣。
二、作业内容本课时作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习任务：学生需提前预习《城乡人居环境》相关章节内容，了解城乡人居环境的定义、特点及发展历程。
2. 观察与调研：学生需在家长的陪同下，实地观察所在城市或乡村的居住环境，包括住宅区、公共设施、绿化景观等，并记录观察结果。
3. 文献阅读：学生需阅读关于城乡人居环境的文献资料，了解不同地区的人居环境特点及发展趋势。
4. 思考与讨论：结合观察与阅读所得，分析当地人居环境的优势与不足，并提出改进建议。
5. 作品制作：学生需制作一份关于当地人居环境的PPT或海报，展示自己的观察成果和分析。
三、作业要求为保证作业的完成质量，特提出以下要求：1. 观察与调研要细致入微，记录真实、准确的观察结果；2. 文献阅读要全面、深入，理解并掌握相关知识点；3. 思考与讨论要结合实际，分析具体问题，提出切实可行的建议；4. 作品制作要条理清晰、内容丰富、形式美观。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 预习任务的完成情况；2. 观察与调研的细致程度和真实性；3. 文献阅读的深度与广度；4. 思考与讨论的逻辑性和建议的可行性；5. 作品制作的条理性、丰富性和美观度。
五、作业反馈作业完成后，教师将对学生的作业进行批改和评价，并给出以下反馈：1. 对学生的优点和不足进行点评，指出需要改进的地方；2. 提供相关知识和技能的补充资料，帮助学生完善知识体系；3. 鼓励学生继续深入学习城乡人居环境相关知识，提高分析问题和解决问题的能力；4. 将优秀作业进行展示，供全班同学学习和借鉴。
通过以上作业设计，旨在通过综合性的学习任务，让学生全面了解城乡人居环境的相关知识，并培养其观察、分析和解决问题的能力。
人居环境科学概论期末论文
从人居环境科学的角度分析现在城市规划存在的问题贾跃华土木21班2120702010摘要本文针对当前我国城市规划工作中存在的过度解析、过度细化等问题，从人居环境科学的角度给予解决的方法和策略，充分突出人居环境科学的思想对我国未来城市规划体系形成所起到的指导意义。
关键词人居环镜科学整体观城市规划人类聚居引言“人居环境科学”（The Sciences of Human Settlements ）是一门以人类聚居（包括乡村、集镇、城市、区域及国家等）为研究对象，着重探讨人与环境、人与社会、人与科技之间的相互关系的科学。
人居环境的研究核心是人，倡导“以人为本，和谐人居”建设为目标。
1 人居环境科学的“整体观”思想内涵人居环境科学是一门“关于整体与整体性的科学”，强调从整体出发思考人居环境，追求人居环境建设的整体利益，其思想内涵可以概括为“整体观”。
1.1从概念解释看道萨迪亚斯(C.A.Doxiadis ，以下简称道氏) 认为人类聚居是“人类生活其间的聚居”。
根据这种宽泛甚至有些模糊的解释，只要是人类生活的地方，就是人类聚居，而不论其位于何处、结构和形态如何，不论其尺度、层次如何，不论其设施标准、所包含的物质内容如何。
简而言之，人居环境就是人类居住的地方，这是一个整体概念。
1.2从内容构成看“居住”是个广泛的概念，它不仅意味着住房本身，而是几乎包含着人类生活的各个方面，包括人类生存所必须的自然基础、人类生活其间的实体空间等物质层面内容，也包括人和社会因子活动产生的精神和社会层面内容，同时还牵涉到人与环境关系的价值取向。
正如道2氏所指出的，人类聚居就是“我们的生活系统”。
为了研究的方便，人们往往会对人居环境构成内容进行划分，如吴良镛先生将其分解为自然、人类、社会、居住和支撑五大系统，但这只是一种研究的手段，人居环境是一个有机整体，其构成内容是相辅相成、相互联系的。
1.3从层次构成看层次观念是人居环境的一个重要内容，不同层次人居环境单元居民量和具体内容不同，更重要的是在复杂程度和发展变化方面存在着巨大差异。
《第四章第一节城乡人居环境》作业设计方案-高中地理人教版选修4
《城乡人居环境》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过实践性学习，让学生：1. 了解城乡人居环境的内涵及其重要性。
2. 掌握人居环境与地理环境的关系及其对居民生活的影响。
3. 培养学生的观察能力、分析能力及团队合作能力，增强地理学科综合应用能力。
二、作业内容本课时作业围绕“城乡人居环境”主题展开，具体内容如下：1. 调查分析：学生需对所在城市或乡村的典型居住区进行实地调查或网络资料收集，了解其规划布局、交通状况、绿化设施、公共设施等基本情况。
2. 对比研究：通过对比城市与乡村人居环境的差异，分析其各自的优势与不足，并探讨其背后的地理原因，如气候、地形、交通等对居住环境的影响。
3. 案例研究：选择一至两个国内外典型的人居环境改善案例，分析其成功的原因及可借鉴之处，并思考如何将所学知识应用到本地区的人居环境改善中。
4. 创意设计：学生结合所学知识，为改善本地区人居环境提出自己的创意设计方案，包括但不限于绿化布局、公共设施规划、交通优化等。
三、作业要求1. 调查分析需结合实地考察和网络资料，内容要真实可靠。
2. 对比研究需深入分析城市与乡村人居环境的差异，并找出其背后的地理原因。
3. 案例研究需详细阐述所选案例的成功之处及可借鉴之处，并思考其在本地区的适用性。
4. 创意设计需紧扣人居环境改善主题，提出具有可行性和创新性的设计方案。
5. 作业需以小组形式完成，每个小组需明确分工，最终形成一份完整的报告。
四、作业评价1. 教师将根据学生调查的深入程度、分析的准确性以及设计的创新性进行评价。
2. 小组间互相评价，就各自的人居环境改善方案进行交流与讨论，互相提出建议和意见。
3. 教师将根据学生的参与度、团队合作及报告的完整性、条理性进行评价。
五、作业反馈1. 教师将针对学生在作业中表现出的不足和错误进行指导与纠正。
2. 针对学生的创意设计方案，教师将提供改进意见和建议，帮助学生完善其设计方案。
国开环境科学概论第四次作业
国开环境科学概论第四次作业
作业要求
本次作业要求学生选择一个环保问题，描述该问题的背景和原因，并提出解决该问题的建议。
选择的环保问题
我选择了水污染作为我的环保问题。
背景和原因
水污染是指由于人类活动导致水体中出现有害物质的现象。
水污染的背景和原因非常复杂，包括但不限于以下几个方面：
1. 工业废水排放：许多工厂和生产设施将未经处理的废水直接排入水体，导致水体受到污染。
2. 农业污染：农业活动中使用的农药和化肥可能渗入地下水和河流，对水体造成污染。
3. 城市排污系统不完善：一些城市的排污系统设计不够完善，导致污水无法得到有效处理和过滤。
4. 海洋漏油事故：海上石油钻井和运输中发生的漏油事故会导致海洋水域的污染。
解决方案建议
为了解决水污染问题，我们可以采取以下措施：
1. 加强法律法规的制定和执行，对污染行为进行惩罚和处罚，提高违法成本。
2. 加强环保意识教育，提高公众对水污染的认识，倡导环保生活方式。
3. 推广先进的水处理技术，提高废水处理的效率和质量。
4. 加强监测和监管，建立健全的水质监测体系，及时发现和解决水污染问题。
5. 推动国际合作，加强跨国污染治理，共同应对全球性的水污染挑战。
以上是我对水污染问题的背景和原因以及解决方案的建议，希望能对环境保护工作有所帮助。
字数：XXX。
人居环境科学概论作业
首先，我们认为居住环境需求应该包括以下几点：房价，便捷程度，绿化、生态环境，教育资源，购物和商业环境，医疗配套等。
我们认为居住环境的状况好坏会受到房子的价格的影响，所以先考虑该家庭的支付能力，确定应该买房子还是租房子。
根据该家庭的现实状况，该家庭的存款是60万，月薪总和是1.5万，如果考虑买房子的话，首先，根据深圳的平均房价水平，买一套普通的房子至少需要100万元左右，那么该家庭就需要按揭买房子，首付只能够拿出50万元，其余的作为分期还款，预计需要十年的时间，可能增加了二十万左右的利息，以他们的工资的还款能力来说会造成一定的负担；其次，如果房价较低的话，周围的环境可能会比较差，房子面积也可能会比较小；第三，买回来的房子还需要装修和增加一些家具，花费也不小。
如果考虑租房子的话，每个月可以拿出三四千元来租房子，那么十年下来可以有八九十万的存款，加上原来的六十万，即可以有接近一百五十万的存款，那么这时候就可以考虑买房子了；除此之外，租的房子可以考虑更好的居住环境与条件，提高居住的质量，也没有了还款的压力，可以有更多的积蓄，提高生活的质量。
通过以上的比较，我们认为该家庭更适合于租房子。
接下来要考虑的是生活和工作便捷程度，从工作与居住地点的距离和交通情况分析。
该夫妇正处于事业打拼期，需要时间和精力，并且有一个三岁的小孩要照顾，所以居住地点选择应与工作地点的距离较近，交通要比较便利。
以下是我工作地点都较近，保证他们上班和回家所花的时间较短，综合比较，深圳湾、西丽、蛇口、南头距离两个工作点比较远，不是很便利；而华侨城、沙河、科技园、南山中心区就比较合适。
因为华侨城、沙河、科技园、南山中心区的教育资源都比较充足，这四个地区的医疗设施也比较齐全，所以接下来要考虑的是居住区的环境情况：绿化覆盖率情况、噪音、清洁舒适程度、治安管理情况、公共设施等。
华侨城虽然是其中一个人的工作区，比较方便，也有很多高档住宅区，环境很好，治安管理较好，公共配套设施比较齐全，但是因为住宅区总体上比较高档，房子价格较高，如果要选择环境相对较好的居住区，会需要较多的租金，而且华侨城属于旅游观光区，比较嘈杂混乱。
《人居环境科学导论》课程论文选题及相关要求
2017-2018学年《人居环境科学导论》课程论文选题及相关要求一、基本要求结合《人居环境科学导论》的理论框架，核心思想，方法论，设计论等主要内容，围绕以下议题写一篇小论文（3000-5000字左右，图文并茂）。
写作内容必须紧密结合所学内容，联系实际，具有一定的针对性，不可泛泛而谈。
出现下列情形之一者成绩视为不合格：1、单纯地对某一工程案例的介绍；2、用其他课程的论文“改头换面”来充当；3、学术态度不端，抄袭和大量使用二手材料（引用参考资料必须注明出处）；4、行文不规范、语句不通，错别字连篇。
二、选题范围（任选其一）1、论述人居环境科学理论体系的主要内涵2、如何理解“以建筑、地景、城市规划三位一体，是构成人居环境科学的大系统中的‘主导专业’（leading discipline)”3、如何理解“着眼于全球的思考，立足于地区的行动”。
（Thinking globally, acting locally.）4、论述与比较吴良镛先生《人居环境科学导论》与道萨迪亚斯《人类聚居学》的异同及其适应范围。
5、论述近代城市规划的先驱者（霍华德、盖迪斯、芒福德）所倡导的区域观、自然观对当代城市规划的意义与启示。
6、论述城市及其区域是“一个典型的开放的复杂巨系统”。
7、人居环境科学是一个开放的科学体系，是围绕城乡发展诸多问题进行研究的学科群，在研究方法上应抓的关键是什么？请举例说明。
8、通过学习吴良镛先生人居环境科学的方法论与设计论，谈谈你自己最大的收获与启示。
9、以“人居环境科学”的方法论思考、研究当下城市中的某一典型问题（入住房、交通、环境、历史文化传承……）。
10、运用《人居环境科学导论》理论分析我国人居环境实现可持续发展的关键。
11、我国的人居环境建设成就巨大，但同时也有许多遗憾，分析论述造成遗憾的原因。
12、许多城市投入了大量的财力物力修建大而无用的广场当做概念和摆设，却与人们的生活没有多大的关系，请运用《人居环境科学导论》的理论进行分析与阐述。
人居环境课后题
人居环境作业：1.简述霍华德“田园城市”的基本思想。
答：田园城市的含义﹕田园城市是为健康﹑生活以及产业而设计的城市﹐它的规模能足以提供丰富的社会生活﹐但不应超过这一程度。
“田园城市”最精髓的思想可以概括为：对城市发展要追求“自然之美、社会公正、城乡一体”。
自然之美——水清洁、无烟尘、空气清新、田野与城市相融。
社会公正——社会机遇平等、充分就业等；城乡一体——城市繁荣与乡村发展互动取代城乡分割。
它建有城市和乡村两者共同的优点,实质上是城乡结合体。
2.简要介绍霍华德努力下建设的两座新城。
答：（1）莱奇华斯（letch worth）出现于上个世纪初，是“卫星城的雏形”，距离伦敦３５英里的地方开始兴建。
但由于缺乏对建设者的控制，使它偏离了预期的设计。
（2）韦林（welwyn）韦林花园城位于伦敦以北２１英里处有铁路和公路与伦敦相连，因此这个花园城可以算作是伦敦的第一个卫星。
花园城形成了具有多家公司构成的多元化的工业结构，工业企业和事务性部门得到了有效的发展；花园城也建立了良好的社会服务体系。
3.简述芒德福关于城市发展的基本思想。
答：1>以人为中心。
他强调要密切注意人的基本需要，包括人的社会需要和精神需要；强调以人的尺度为基准进行城市规划2>区域观。
他认为“区域是一个整体，而城市是它其中的一部分”，城市及其所依赖的区域是城乡规划密不可分的两个方面，并进一步提倡城市密集地区的区域整体论，主张大、中、小城市结合，城市与乡村结合，人工环境与自然环境的结合。
3>自然观。
他提倡要“创造性地利用景观，使城市变得自然而适于居住”。
4.人居环境研究的最基本的前提是什么。
答：1>人居环境的核心是“人”，人居环境研究以满足“人类居住”需要为目的。
2>大自然是人居环境的基础，人的生产生活以及具体的人居环境建设活动都离不开更为广阔的自然背景3>人居环境是人类与自然之间发生联系和作用的中介，人居环境建设本身就是人与自然相联系和作用的一种形式，理想的人居环境是人与自然地和谐统一，或如古语所云“天人合一” 4>人居环境内容复杂。
人居环境科学导论(DOC 87页)正式版
第1 章探索人居环境科学的缘由与过程教学目的和要求：了解城市规划相关理念，理解三位大师提出关于城市规划的理论以及道氏学说。
重点难点：道氏学说教学设计（含主要教学环节、讲授内容、授课方法、课堂教学内容的组织与安排、辅助教学及板书设计、作业与思考题、教学反思与小结等）导入新课近年来，中国城市化进程加速，同时也出现了种种问题，但是现有的建筑和城市规划科学对实践中的许多问题缺乏确切、完整的对策。
为此，吴良镛先生，写成“广义建筑学”，此后仍在继续进行探索，提出“人居环境科学”。
针对城乡建设中的实际问题，建立以人与自然的协调为中心、以居住环境为研究对象的新的学科群。
讲授新课授课方法——讲授讲授内容：第1 章探索人居环境科学的缘由与过程1.1 城市理论探索→1.2 代表人物→1.3“人类聚居学”→1.4 提出人居环境科学1.1 对城市规划理论与实践的探索城市规划理论与实践发展的简要过程1.2 从霍华德、盖迪思到芒福德——近代城市史理论的丰富遗产霍华德盖迪思芒福德1.3 道萨蒂亚斯的“人类聚居学”道氏学说简介对道氏学说的评价1.4 人居环境科学的提出当今世界人类住区发展的主要趋势中国人居环境建设的历史发板书设计: 本书分为两大部分：第一部分人居环境科学释义（1）探索缘由与过程（2）基本框架构想研究（3）方法论（4）规划与设计论（5）教育——教学（6）在实践的道路上——实践教学、实践、研究（人居环境）第二部分“道薛迪亚斯聚学”介绍第1 章探索人居环境科学的缘由与过程1.1 城市理论探索→1.2 代表人物→1.3“人类聚居学”→1.4 提出人居环境科学小结：“人居环境科学”的提出经历了一定的过程：一方面，受道氏人类聚居学的启示；另一方面，亚洲城市的情况，远非“人类聚居学”所能概括。
基于此，提出适合中国国情的“人居环境科学”。
作业：道氏的“人类聚居学”与“人居环境科学”的关系？第1 章探索人居环境科学的缘由与过程1.1 城市理论探索→1.2 代表人物→1.3“人类聚居学”→1.4 提出人居环境科学1.1 对城市规划理论与实践的探索40 年代，启蒙并决意从事城市规划与建筑专业，研读，加强理解。
环境科学导论作业
摘要我的家乡广东省台山市大江镇，是一个普通的小乡镇，但凭着大江人民的敢为人先的创业精神，抓住机遇，大胆创新，用于拼搏，经济建设不断取得新突破，被评为广东省经济百强镇。
工商业的发达使得大江人民的生活水平不断提高。
但是，随之而来的环境问题日渐严重，污水、废气、垃圾、噪音等日益增加，虽未到随处可见的地步，但对人们的生活、居住造成了巨大的影响，甚至有了些威胁之感，而人们的环保意识却显得过于薄弱。
为了对大江镇的环境污染有一个客观的了解，同时对大江人民的环保意识有一个较为客观的了解，国庆期间，针对大江镇的生活环境及人民的环保意识，我通过调查问卷，实地考察，资料搜索等途径，针对大江镇生活垃圾污染做了一个较为详细的调查，并做出以下调查报告，从而为大江镇的环保工作出谋划策。
目录一、调查背景 (3)1、调查时间 (3)2、调查地点 (3)3、调查方式 (3)4、调查背景 (3)二、调查内容 (4)1、垃圾随处扔 (4)2、垃圾分类意识不够 (6)3、垃圾费用征收难 (6)三、调查结果分析与总结 (6)1、调查问卷统计 (6)2、调查结果分析 (8)四、相关建议 (9)1、加强宣传教育 (9)2、建立健全相关政策 (9)3、加大政府投资 (9)4、实现垃圾分类 (9)5、建立垃圾中转站 (10)五、心得体会 (10)一、调查背景1、调查时间2014年9月28日——10月6日2、调查地点广东省江门台山市大江镇3、调查方式本次调查主要采取实地考察、调查问卷和向相关部门负责人进行口头采访的方法，主要针对大江镇生活垃圾污染这一方面进行调查。
4、调查背景台山市大江镇地理坐标为东经112.80087度，北纬22.38158度，是侨乡台山市的北大门，距离市区只有13公里。
全镇总面积69.8平方公里，辖27个村（居）委员，总人口5.3万多人，旅居世界各地乡亲达8万多人。
大江镇水陆交通便利，基础设施日臻完善。
辖区内新台高速公路贯穿本镇南北，有两个立交出入口，1个小时车程可达广州、佛山等珠三角地区；位于潭江边的公益港客货运码头是国家一类港口，3-4小时航程便可到达港澳两地；通信发达，程控电话直拨国内外，开通了宽频网络服务；电力充足，现有1座11万伏变电站，第二座11万伏变电站正在筹建中；水利资源丰富，建有自来水厂2家，日供水量3万吨；金融保险服务业发达，酒楼旅业、文化活动中心等设施一应俱全。
环境科学概论期中考试作业.doc
环境科学概论期中考试:旅游与国土资源学院 : 旅A1222班:杨占财:11219020245农村城镇化过程中出现的环境问题及其对策（旅A1222班，杨占财，45）【摘要】：我国改革开放三十多年来，城镇化水平不断提高，农村城市化水平的提高有利于缩小城乡差距，促进社会和谐公平发展，但是，在快速发展的过程中，也出现了很多环境问题，本文将以农村城镇化过程中出现的环境问题为切入点，提出农村在城镇化过程中出现的环境问题的现象与其解决措施。
【关键词】：农村城镇化、环境问题、措施农村城镇化是指各种要素不断在农村城镇中集聚，农村城镇人口不断增多，城镇数量、规模不断增大，质量不断提高的过程。
它是以工业为主体的非农产业集聚发展的必然结果，是农村社会演进并通往现代化的一个重要过程，是传统农村向现代城市文明的一种变迁，是统筹城乡发展、全面建设小康社会的重要内容。
©农村城市化是带动经济社会发展的大动力，但是人口过分的向城镇集中必然会导致环境问题，如果环境问题处理不当，则直接会影响经济社会的发展，有可能产生灾难性的后果。
1.农村城镇化产生的环境问题1.1农村城镇化所带来的生活污染问题与城市相对来说完整的社会规划，基础设施相比，农村相对来说比较落后。
大多数生活与生产污水未经处理便直接排入河流，造成河水污染。
乡镇企业在发展的同时，由于其资金以及技术的薄弱，并没有配套建设大型的垃圾填埋场，生活与生产垃圾肆意扔在河塘或地势低洼处，造成河道淤积，排水不畅。
农村大多数经济活动以农业为主，大量的秸秆焚烧导致新的空气与环境污染，2012年6月10 0,江苏南京、苏州、扬州等地出现雾霾天气，空气中充满烟雾，导致空气质量明显下降，焚烧秸秆现象给市区造成了环境污染，严重影响道路交通安全。
1. 2农药、化肥等造成的环境问题I I益严重农药与化肥作为促进粮食增产的重要因素，但是农药、化肥以及地膜的广泛使用造成的环境污染问题日益严重，每年秋收以后，农村到处树枝，电杆处挂满了地膜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人居环境科学概论结课论文刍议郑州市发展规划进程中存在的问题
院系：
专业：
班级：
姓名：
学号：
2015年1月
刍议郑州市发展规划进程中存在的问题
摘要：本文针对河南省省会郑州市的发展与划中所存在的问题，违背可持续发展观的规划与过度理想化规划的从本学科所学内容进行分析并提出解决思路和策略，从而为更加合理，高效，节能地对交通以及居住区进行良性循环的规划提供可能。
关键词：发展历程，郑州市，科学规划，改造建设，人居环境科学
为了更好地建设符合科学、人文、合理的现代化的聚居环境，城市规划应着重探讨人与环境之间的相互关系。
笔者在河南省郑州市生活了近二十年，能够体会到居住环境作为一个有机整体，其构成内容相辅相成、相互联系，而在对这座城市看似繁纵错杂实则井然有序的各要素关系的梳理和科学规划中，不免存在一些不尽人意或有悖规划初衷的问题。
1.从不同维度审视郑州市发展规划与变迁
河南省省会郑州市市区属平原地貌，北临黄河，西高东低，南部则是丘陵地区，沟壑重叠。
郑州还是京广和陇海铁路的交汇处，有铁路运输枢纽之称。
作为省会城市，东部地区以省政府和省直单位为主，西部则是郑州市政府和市直单位。
南部由于铁路枢纽的因故，坐落着数量众多的国家仓库。
多年来，随着政府和国家对城市化进程要求的提高，使得这个城市也在发生着巨大的改变。
1.1从时间角度看郑州市的发展规划
如果看把城市发展的起点移到改革开放，不难发现的是，这座城市所接收到的优惠政策和投资项目越来越多，经济要素的偏移，政策要素的倾斜都使它在整体布局规划上一直高速运作着。
1988年，河南省政府批准在郑州市设立高新技术开发区；1993年，创办经济开发区；2001年启动开发郑东新区；2005年中原城市发展群的提出，省委省政府又提出了以郑州为核心的中原城市群经济隆起带的发展战略；2010年，在卢展工书记的带领下，我省所提出的中原经济区战略发展计划有幸被写入“两会”的“十二五”计划。
无论是微观上城区内部区域的开发规划，还是宏观上城市带动卫星城联动所形成的大范围区域整合升级，这座城市的发展都是一个不断成长的生命的再现。
可以的是在我出生以前的他带着开发区实践发展的诚惶诚恐亦步亦趋；到当我逐渐对城市居住环境的概念有所认知时我们的城市又小心翼翼如履薄冰地在郑东新区的规划设计上跨出一步；再到今天，当我离开他的时候，郑州已经
步入了在一次次庖丁解牛一样的设计规划中提高成熟度的一种发展模式，这种历程，是在时间的积累下经验的堆砌所实现的。
1.2从空间角度看郑州的规划发展变迁
1.2.1 郑州市的新区发散建设与发展
标题中的“新区”不简单地定义为郑东新区，而是包括东区在内远离郑州市中心城区的各式高新技术开发区，经济开发区，航空港区等区域。
其中，郑东新区和航空港区的建设尤其值得一提。
郑东新区位于河南省省会郑州市区东部，是郑州市委、市政府根据国务院批准的郑州市城市总体规划，为实施拉大城市框架、扩大城市规模、加快城市化和城市现代化进程战略而投资开发建设的新城区。
其中龙湖，中央商务区（CBD）的国际会展中心成为东区的地标性建筑。
航空港区东临国际机场，北距郑州市区20公里，是围绕郑州新郑国际机场开发建设起来的一个重要的经济发展区域。
航空港区作为郑州新区总体规划的一个重要组成部分,是全省经济社会发展的核心增长极和改革发展综合试验区之一，也是河南省对外开放的重要窗口和基地。
所谓的航空港区，初步设想是将其总体功能定位为全国大型复合枢纽机场和国际货运枢纽所在地，以航空客货物流、临空制造业、现代商贸等为主要功能的现代化生态型航空新城。
1.2.2郑州市的城区内化改造与升级
对于郑州市城区的分类改造，毋庸置疑地需要对老城区的历史和所在地段的自然，人文条件加以综合分析和整合方可做出初步规划。
西郊老城区的改造升级和东部花园路一带道路容貌变迁为郑州市内城区的改造与升级做出了很大程度上的贡献。
从1953年1月国家正式批准建厂到1954年国棉一厂建成试车：从1955年8月国棉三厂正式投产再到第六棉纺织厂以及河南纺织机械厂的建成运作；至“二五”中期纺织已成为郑州市首屈一指的经济支柱，对地方的财政贡献率也曾达60%有余。
这样有稳固的轻工业基础的郑州西郊老城区对于上世纪的郑州来讲可谓是功不可没。
然而随着城市功能的转型升级，第三产业的崛起已然代替了昔时的第一，二产业。
因此在新的时期为保持活力，政府决定为其打造新的精品商业特色街区。
“王府井百货”以及各大房地产公司的入驻，为西部老工业区注入了强大的动力，促进了辖区中心商圈的提档升级，也极大增强了西区现代服务业发展的影响力，辐射力。
而东部的花园路集贸市场也是历史较久，1954年省会由开封迁到郑州时就已形成一个小露水集。
如今的花园路已成为发展程度极高，第三产业大众接受
度饱和的新型商业区。
丹尼斯，大商新玛特以及国贸360广场三大商业百货中心极大地带动了东部地区的消费水平以及人口流动频率。
2.当前郑州市规划设计中存在的问题
2.1部分方案的不可持续性及其原因
无论是从新老城区的整合升级还是中心城区郊区的统筹规划来看，郑州市所做出的规划方案总不时出现差强人意甚至出力不讨好的情况，往往这种现象的出现总是伴随着大多数人认为方案的不可持续性太严重。
本人认为规划方案的不可持续性出现的原因不外乎有两个重要因素造成：一是一直以来规划思维和模式的生硬使用，我们所遵守的由上世纪初P.格迪斯（Patric Geddes）提出的“调查先于规划，诊断先于治疗”的工作模式，在实行时时常太过于个体化，一人规划局与政府出台的规划方案过度拘泥于当时城市发展的状态，但方案的草拟到竣工需要时间的磨合，更需要在不断地发展中完善。
相对宏观的，上下任政府规划机关和的更换往往不考虑前人在制定之初的原由和目的而是全盘否定重新再来，导致其不可持续性的矛盾的范围从上层建筑内部扩大到与市民的讨价还价；二是由于方案实施过程不整体，各部门的分工乎确需要细化，但是细化并不意味着割裂，就拿市内中心城区的规划来说，政治经济文化要素的分离使得每个细节都具有独到之处，只是它的弱点在于链锁意识差，其间任何一个环节出现差池都有可能导致重蹈覆辙或者整体工作的停滞。
2.2部分方案的理想化及其后果
被多数市民认为的郑州市区域规划的理想化典例毋庸置疑地将郑东新区作为首选。
在2001年有日本黑川纪章事务所在11家单位参与的竞标中脱颖而出，其方案被人大常委会通过，作为东区的建设规划并任命执行。
郑东新区的共生理念是将将人与自然，新区与中心城区，产业与生活，文化与技术理想结合，打造一个具有生命力的，生态效益良好的，促进城市新陈代谢的新区。
然而或许是由于城市化的进程在加快，人与产业的要素没有很好地进行协调，区域土地财政盲目地扩大房地产项目以及地产自身的监管系统不完善，东区成为了“城市供给”过剩的一大聚集地，资源的闲置实质上就是资源的浪费，使得东区一度成为中国最大的“鬼城”。
在此节点上，黑川纪章的理想共生方案是存在漏洞的。
3.对城市今后规划发展的思考
3.1从人居环境科学的角度进行反思与展望
3.1.1政府引导方向的合理定位
人居环境科学最重要的是关注于“人”，以人为本，只有政府将人本的概念扩建为人居环境的基础，从人的角度出发，将社会生活的每个环节有机结合，才能使科学规划和管理更有效地满足于人和人类聚居的发展所需。
3.1.2立法发展
在上述案例中，郑州市所产生的人居环境规划发展问题不仅仅是这一个城市所面临亟需解决的问题，吴良镛在《人居环境科学导论》中也提倡需要强大的领导来带动这门学科对于一座城市的影响。
因此，将人居环境科学具体化，规范化，法制化可以为城市今后的规划发展方向提供可靠的依据和正确的引导。
3.2从人居环境科学的角度谋划和求解
所谓规划的可持续性与整体性，从上层建筑来讲可以被理解为是对政府领导规划环节的承前启后性提高的要求，这一要求不仅体现在政府内部对于规划方案的分工或带头规划领导的任免等各种工作程序中关乎城市规划进程所涉及的，要素的综合考评与审查定位，以此避免更环节彼此割裂的情况发生，从而也能展示其科学性所在；当然，另一方面更体现在政府提出的规划构想与市民参与的互动与调查，同时这也可以成为城市规划领域中在社会民主化进程的实践。
4.结束语
郑州市一座极具开发潜力和发展活力的城市，改革开放后的三十多年的时间里，它的规划发展历程在各个城市构成要素方面都遇倒着不同程度的挑战和问题，值得庆幸的是，在城市规划方案放标到落实竣工期间所存在不可持续性和理想化以及各环节相互分离等问题都在不断地得以被发觉和改进。
正如加拿大作家简.雅各布斯（Jacobs，Jane）所讲：“充满活力，多样化和用途集中的城市孕育的则是自我再生的种子，即使有些问题和需求超出了城市的限度，他们也有足够的力量延续了这种再生能力并最终解决那些问题和需求。
”
参考文献
[1] 郑州市人民政府. 郑州市总体规划（2007-2020） [Z]．2006，(2)．
[2] 吴良镛. 人居环境科学导论中国建筑工业出版社 2001.
[3] 樊新生. 20世纪80年代以来河南省经济结构空间演变研究[d.] 2005
[4] 张占仓.关于郑州市中长期城市规划和建设几个问题的探讨人文地理[J]．1994（03）。