未选择的路之象征

浅析《未选择的路》的艺术特色

浅析《未选择的路》的艺术特色作者：王伟来源：《科教导刊·电子版》2018年第32期摘要罗伯特·弗罗斯特是20世纪美国著名的诗人，他所创作的诗歌以独特的艺术风格而广为传颂经久不衰，由于罗伯特.弗罗斯特热爱生活、热爱自然，其诗歌多以乡村生活为题材，清新自然且蕴含人生哲理。

文中通过对《未选择的路》赏析，浅析《未选择的路》中“路”的象征寓意。

关键词未选择的路象征寓意中图分类号：I712 文献标识码：A《未选择的路》是一首经典的象征主义诗歌，诗中“路”作为一个贯穿全诗的意象，寓意深刻，耐人寻味。

《未选择的路》是罗伯特.弗罗斯特的经典之作，作者运用简单朴素的语言描写自己现实生活或中的经历，在诗的开头诗人用象征的手法引起读者的丰富的想象，通过对树林中之路的选择，烘托出人生之选择，寓意十分深刻。

文中通过对诗歌《未选择的路》赏析，解析诗歌中独特的艺术魅力。

1写作背景《未选择的路》写作与1915年，是罗伯特·弗罗斯特的经典之作，最初收录与他的第三本诗集《山间》。

1912年已经38岁的弗罗斯特做出了人生的一个重大决定，他放弃了本该更加平坦安稳的生活，而选择了诗歌，于是他便决定到异地去闯一条路，找一个生活水平较低，但便于写作的环境。

不久以后，他的第一部诗集《孩子的意愿》出版了，很快他的诗得到了大家一致的好评。

1915年弗罗斯特回到美国在新罕部什尔州经营农场，并担任大学里的教师、驻校诗人与诗歌顾问。

而《未选择的路》讲述了作者在新罕部什尔树林中的一次难忘的经历：诗人在树林里散步时遇到一个岔路口，诗人面对两条不同的道路，不知如何的选择，最后选择了人迹更少的一条路，对于那条没有选择的路充满的感慨和幻想。

这首诗歌看似是对现实生活中道路的选择，其实质是在向人们暗示对人生道路抉择的问题上的思考。

2《未选择的路》简介《未选择的路》是美国著名诗人罗伯特·弗罗斯特著名的经典之作，罗伯特.弗罗斯特堪称是美国20世纪最受欢迎的诗人之一，他善于运用眼前的事物，把思想情感和富有象征意象糅合在一起，通过多种艺术手法将内容和形式结合起来，表达出一个深刻人生哲理。

初中语文部编版七年级下册《未选择的路》课件

正因为人迹稀少，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正因为无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛、更需要开拓，正因为如此，才更具有诱己当初的选择也许会“轻声叹息”，为未走那条路而感到深深的遗憾，但绝不是后悔。“一片树林里分出两条路”与开头呼应，诗人表面上写的是自然界的道路，但实际上是人生之路。人生的道路有千万条，但只能选择其中的一条，其他的路只能放弃。
作者简介
弗罗斯特（1874年～1963年），是20 世纪最受欢迎的美国诗人之一，被称为“ 美国文学中的桂冠诗人”。著名诗集有：《少年的意志》《波士顿以北》《间》《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧场》《诗歌全集》。
写作背景
《未选择的路》是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年。1912 年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的决定：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”于是他卖掉了祖父遗留下来的农场，再加上几年教书所得的一点积蓄，来到英国一个小村子，开始了艰苦安静的诗歌创作。
读一读字音
涉（ shè ）足萋（ qī ）萋延绵（ yán mián
伫（ zhù ）立幽寂（ yōu jì ））
记一记词义
瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。伫立：长时间地站立。萋萋：形容草长得茂盛的样子。幽寂：僻静、安静。涉足：指进入某种环境或生活范围。
理清思路
4.《未选择的路》中，诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择了自己要走的路，为什么重点又写未选择的路呢？
其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其他的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起。这是人之常情，正是人生的真实写照。

《未选择的路》的赏析

罗伯斯特最有代表性的作品之一，它符合传统诗歌的一般特点，比如音节，韵律等。仔细品读和分析这首诗可以让我们对外国诗歌有大致的了解，因此帮助我们去读一些其他的诗歌。我将分为四个部分来分析这首诗即：背景，作
者，诗的赏析，诗的哲理以及带给我们的启示。下面我依照这个顺序来分析这首诗。
、
背景
２Ｏ世纪欧美诗歌大体包括传统诗歌，现代主义诗歌
和后现代主义诗歌等很多流派。《未选择的路》属于传统诗歌。传统诗歌坚持诗歌的艺术规范和美学观念；：后现代主义时代诗歌的概
一
结下了不解之缘。弗罗斯特ｌ６岁开始学写诗，２０岁时正式发表第一首诗歌。他勤奋笔耕，一生中共出了１０多本
诗集。他一生历尽艰辛和痛苦，幼年丧父，中年丧妻，老年丧子（女）。成名后的弗罗斯特受聘于多所大学，经常外出读诗和演讲，“ 经常拖着病体疲惫不堪地回家。 ”他诗歌中常常出现与孤独、绝望、死亡等关联的意象如冬、雪、冰、霜、枯叶等。因此，弗罗斯特常常以凋零的玫瑰、干枯的花朵等以喻体以映衬孤独、悲哀、寂寞的内心世界。弗罗斯特的诗可分分两大类：抒情短诗和戏剧性较强的叙事诗，两者都脍炙人口。弗罗斯特的抒情诗主要描写了大自然和农民，尤其是新英格兰的景色和北方的农民。这些诗形象而生动，具有很强的感染力，深受各层次

《未选择的路》PPT优秀课件

课堂检测
4．下列诗句朗读节奏划分正确的一项是（ A ）
A．快乐的日子/将会来临
B．心儿/永远向往着/未来；现在/却/常是忧郁
C．一切都是/瞬息，一切都/将会过去
D．黄色的/树林里/分出两条路，可惜我/不能/同时/去涉足
【解析】B项，正确的节奏划分为“心儿/永远/向往着/未来；现在/却常是/忧郁”。 C项，正确的节奏划分为“一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去”。D项，正确的节奏划分为“黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时去涉足”。
在结构上，“一片树林里分出两条路”与开头照应。
精读细研
3.诗中所说的“路”有什么深刻含义？这种写法叫什么？
表面自然界的道路
路
实际暗示人生之路
明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物。
精读细研
方法指导象征跟比喻有什么区别？
象征
比喻
①所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙
①比喻，就是用有类似点的事
事物，但甲事物本身作为一种表物来比拟想要说的事物，以便
现手段，一种具体形象，也要求表达得更加生动鲜明。
给予充分注意。
②比喻则是一种修辞手法，只
②象征是一种谋篇立意的手法，在个别语句、语段中起作用。一般要统摄全篇。
合作探究
1.如何理解诗人笔下的“路”和诗人在作选择时的心理。
【解析】A项，“涉足”应理解为“进入某种环境或范围”。
课堂检测 3.下列句子中与课文完全一致的一项是（ C ）
A．忧郁的日子里需要镇静 B．而那过去的，就会成为亲切的怀恋 C．我向着一条路极目望去 D．我将轻声叹息将往事回忆
【解析】A项，“需要”应为“须要”；B项，“过去”后应加 “了”；D项，“回忆”应为“回顾”。

《未选择的路》PPT课件

象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法。象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。
象征——用具体形象的事物暗示特定事理的方法。
比如：“黄河”象征中“华民族” “松柏”象征“坚强勇”敢
创作运动场：
请坦诚地写下你走大路或走小路的感受和结果，可以是诗歌，也可以是散文。
作业：
2.如何理解“虽然那天清晨落叶满地，／两条路都未经脚步污染”？
在我们面临选择的时候，往往会遇到类似的麻烦。看起来两者都不错，都很有魅力，正因为有了这种麻烦，人类才会创造出“选择”这个颇有分量的词语。
3.如何理解“啊，留下一条路等改日再见！／但我知道路径延绵无尽头，／恐怕我难以再回返”？
2、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？
3、诗中第二节，诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?
4、这首诗蕴涵了怎样的人生哲理? 5、诗人为何把诗题取名为“未选择的路”?学了这
首诗，你从中悟出了什么道理呢？
第三节：不同的选择带来了不同的景象，使我难以再回返。选择后的惆怅
第四节：由树林之路悟出的人生之路，同样未选择。多年后的回顾，叹息。
文学常识填空
1、《未选择的路》的作者弗罗斯特是美国诗人。 2、我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去。
读诗思考，小组合作
1、全诗共4小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思。
弗罗斯特【美】
学习目标：
1．理解这首诗中所蕴含的哲理。 2．学会诗歌中的象征手法。 3．背诵《未选择的路》。
弗罗斯特
（1874-1963）

读《未选择的路》有感

读《未选择的路》有感读《未选择的路》有感1《未选择的路》是一首现代诗，作者是弗罗斯特。

这首诗主要讲了黄色的树林里分出两条路，“我”选择了人少的路，要回头走另一条，却不能够了。

诗中表现了当“我”面对选择时的犹豫不决和选择后的心情。

这首诗没有从正面说出它的含义，而是有象征意义的。

它是说人生充满了选择，不同的选择造就不同的人生。

所以我们要做出慎重的、明智的、正确的选择。

如果我们选的是一条有很多人走的大路，虽然我们不太可能会失败，但是实现自我的概率也很小；如果我们选的是一条更有神秘感和挑战性的小路，那么路的尽头有可能是万丈深渊，也可能是奇迹般的人间天堂。

但是，我们不可能两条路各走一遍，只有选择，我们才能继续发展。

最重要的是要做出正确选择，要依据你的兴趣，追随你的梦想，更要尊重你的心灵。

只有这样，你才有前进的动力，你才有克服困难的勇气，你才会心甘情愿、无怨无悔。

也许你一路走来付出了自己的一切，受尽了各种挫折，但你会得到成功的回报。

人生没有回头路，我们所面临的只有唯一的选择。

当你做了一个正确的选择之后，就剩下不懈的努力和奋斗了。

也许十年、二十年后再看，可能就是它，让你有了史诗般的人生！读《未选择的路》有感2人的一生面临无数个选择，就像一列载着所有人却永到达不了终点的列车，可以随时下车，也许某一站几乎下去了一半，也许某一站只有零星的几个人下车，下车后便不可能再次踏上旅途，由此奠定了所有人一生的道路。

从开始求学我们便面临选择，而每一次选择就意味着我们只能拥有一个便放弃剩下的'所有，所以每一次选择都要权衡左右，慎重思考，也不要随波逐流，要听从自己内心最深处真实的答案，找到最适合自己的那条路。

成功之路也是由一个个最渺小的选择连接而成的，当面对几乎没有的作业是选择复习还是做完了事？选择懒惰还是勤奋？当十分口渴时有一杯水，却洒了半杯，是选择安慰自己还有半杯还是感叹只剩半杯？选择乐观还是悲观？当考试失利时是选择激励自己继续不懈努力，还是从此一蹶不振？选择积极还是消极？当心情不好时是选择努力克制还是不论青红皂白发泄给别人？是选择克制还是放纵？在选择后的将来也许不能成功，也许只是平凡的过一辈子，但重要的是我曾做过慎重的抉择，也曾听从自己内心的声音，快乐的走过人生，这就足矣。

第20课++《外国诗二首》之《未选择的路》-2022-2023学年七年级语文下学期重点课文教学课件

新课导入
THE HEADLINE
你选择哪条路？
PART
01 链接作者
THE HEADLINE
罗伯特·弗罗斯特（Robert Frost，1874— 1963），是20世纪最受欢迎的美国诗人之一。生于加利福尼亚州旧金山市，父亲在他11岁时亡故。母亲把他带到祖籍英格兰地区的马萨诸塞州。中学毕业后，在哈佛大学肄业二年，这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗，他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。弗罗斯特常被称为“交替性诗人”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。
THE HEADLINE
5.在面临选择时作者的心情是怎样的?在文章中找出相应的词语加以体会。
选择时：久久伫立极目望去可惜
谨慎思考向往遗憾
选择后：改日再见难以再回返
决定了我一生的道路
留恋无奈坚定
PART
07 写法探究
THE HEADLINE
1.诗歌第1节中，“我”站在歧路口，为什么“久久伫立”?
但/我却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽; 虽然/在这条小路上，很少/留下/旅人的足迹。
也许/多少年后/在某个地方，我将轻声叹息/将往事回顾：一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条。从此/决定了/我一生的道路。
PART
06 感知全文，理清文章思路
PART
01 链接作者
THE HEADLINE
代表作品：《诗歌选集》《一棵作证的树》《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》《又一片牧场》《林间空地》和诗剧《理智的假面具》《慈悲的假面具》《诗歌全集》《未选择的路》《少年的意志》《白桦树》等。

未选择的路阅读答案(共9篇)

未选择的路阅读答案（共9篇）篇1：未选择的路阅读答案弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽;虽然在这两条小路上，很少留下旅人的足迹。

虽然那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。

啊，留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我的一生的道路。

⑴ 结合句子的内容解释第一、二节中两个加粗的词。

涉足：_____________________________________________________ 萋萋：_____________________________________________________⑵ 用“/”在诗句中标出第三、四节诗的节奏。

⑶ 诗歌中的`“路”象征了什么?______________________________________⑷ 你怎样理解这首诗的主题?______________________________________参考答案：⑴ 涉足：指进入某种环境或生活范围。

萋萋：形容草长得茂盛的样子。

⑵ 虽然/那天清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。

啊，留下一条路/等改日再见!但我知道/路径延绵/无尽头，恐怕我/难以/再回返。

也许/多少年后/在某个地方，我将/轻声叹息/将往事回顾：一片/树林里/分出/两条路──而我/选择了/人迹更少的/一条，从此/决定了我/的一生的/道路。

⑶ “路”象征着人生的选择。

⑷ 提示：诗人通过叙述对森林中两条路的选择，说明了在人生道路上有许多重大的选择，一旦确定了要走的道路，就会决定一生的命运。

篇2：《未选择的路》阅读答案弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。

弗罗斯特《未选择的路》阅读答案

弗罗斯特《未选择的路》阅读答案引言《未选择的路》是美国诗人罗伯特·弗罗斯特所著的一首诗歌，被广泛看作是一首道德散文。

它描述了一个人在路口选择哪条路走的抉择，以此来探讨生活中做出选择的意义和影响。

本文将对《未选择的路》进行深入阅读，并给出相应的答案。

问题一：诗人在《未选择的路》中通过什么手法表达了主题？在《未选择的路》中，诗人通过使用隐喻、对比和象征等修辞手法来表达主题。

首先，诗中的“路”作为隐喻，代表了人生中的抉择。

通过描述在路口选择哪条路的过程，诗人展示了一个人面对抉择和人生选择的困惑和挑战。

其次，诗中的对比手法也被广泛应用。

诗人通过对比两条路的不同特征和可能的结果，探讨了选择带来的不同人生轨迹。

这种对比让读者思考自己在面临决策时，将会承担哪些后果和责任。

此外，诗中还使用了象征手法。

比如，诗中提到的“黄叶”和“未踏草地”象征着人们面对选择时的未知和不确定性。

这些象征通过文字形象地呈现出来，使读者更深入地思考生活中的选择和决策。

总之，通过以上手法的运用，诗人成功地表达了《未选择的路》的主题，引发了人们对生活选择的深思。

问题二：诗人在《未选择的路》中想要传达什么信息？通过对《未选择的路》的阅读，我们可以发现诗人想要传达以下几个信息：1.人生中的选择是非常重要的。

诗中通过描写选择路口的场景，告诉读者每个选择都可能会对人生轨迹产生重大影响。

诗人想要告诉人们，在面对决策时应该慎重考虑，因为一次选择可能会改变我们的一生。

2.后悔是无法挽回的。

在《未选择的路》中，诗人提到“我自问若干年后再回头”，表达了人们在做过选择之后无法回到过去重新选择的无奈和后悔。

这一信息提醒人们，在做出决策时要深思熟虑，避免以后的后悔。

3.活在当下，珍惜当下的选择。

诗人在最后一节中提到“我选择了那条较少走人的路”，这表明诗人对自己做出的选择感到满意和自豪。

这告诉读者，不论选择哪条路，都应该积极面对，并且珍惜自己的选择。

通过以上信息的传达，诗人希望读者能够更好地理解和对待生活中的选择，并对自己的决策负责。

部编版七年级下册语文《未选择的路》课文精析

部编版七年级下册语文《未选择的路》课文精析1．四节诗各表达了什么意思？第一节：写诗人站在道路岔口，遭遇道路选择的尴尬与无奈，陷入沉思——一经选择便无从回头。

第二节：写诗人选择了一条极富挑战的道路，这条道路“荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”。

第三节：写诗人踏上自己选择的路。

但他却留恋着那条未选择的路，担心踏上一条错误的路而难以返回。

第四节：写诗人对未来的遥想。

将来回顾往事，那条未选择的路是不是比已选的那条路更好些呢？但是现实已经不能回头了。

2．为什么重点写那一条“未选择的路”？诗人虽然写了选择的路，但重点却放在未选择的路上，原因有二：人生的道路有许多条可供人选择，但一个人往往只能走一条路，还有其他许多条路因为人生短暂而只能放弃。

人生道路的选择带有偶然性、随意性。

那些未选择的路，才更让人想念和留恋，此其一。

未选择也就是一种选择。

正是生活中许多人对于已选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋，此其二。

诗人重点写未选择的路，是对人生的真实写照，更能打动读者的心灵，引人深思。

3．诗中“路”有什么深刻含义？你从中悟出了什么样的人生哲理？诗人表面上似乎在写自然界的道路，但实际上暗示的却是人生之路。

悟出的道理有：人生的道路千万条，但一个人只能选择一条，必须慎重；人生的选择，要深思、慎取，忌草率、盲从；路靠自己去走，越是荆棘丛生的道路，越能令人想念，也越能磨炼人。

4．品味诗歌，鉴赏诗歌的美点。

教师以谈话的方式与学生交流：“这首诗最吸引你的是什么？”生1：平易的文字背后蕴含着深邃的哲理。

生2：优美的意境最能吸引人。

“荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽”如画面一般，形象地写出了选择的诱惑。

生3：浓郁的抒情、深邃的哲理相交融。

诗人的经历是独特的，感受却是典型的，那淡淡的忧郁、惆怅，为全诗带来了不可抗拒的艺术感染力。

生4：形象性、哲理性是诗歌成功的关键。

象征手法的运用是本诗鲜明的艺术特征。

教师顺势点拨：诗人借自然界的道路来表达自己对人生之路的思考，具有深刻的象征性、哲理性。

未选择的路_弗罗斯特

黄色的树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时/去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但我/却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱人，更美丽；虽然/在这条/小路上，很少留下/旅人的/足迹。
那天清晨/落叶满地，两条路/都未经/脚印污染。啊，留下一条路/等改日再见! 但我知道/路径/延绵无尽头，恐怕我/难以/再回返。
eg.《在山的那一边》中，山象征着重重艰险，海象征着理想境界。
诗人为何把诗题取为“未选择的路”？
这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条路，因为人生短暂，更因为人生没有返程而只能放弃。诗人不写已选择的路而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，更能让人深入地思考人生的选择问题—— 一定要慎重选择！独立选择；不要随波逐流，不可掉以轻心！
从这首诗中你学到了什么？
人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中的一条，一旦选定了绝无重走之机，所以，必须慎重；人生的道路上不要随波逐流，而要经过自己慎重的思考，做出独立自主的选择。
作业
1、朗诵《未选择的路》 2、当你面临“做作业去，玩去？”的选择时，你会......
未选择的路
弗朗斯特
如果是你，你会选择哪一条路呢？
作者简介
罗伯特•弗罗斯特（18741963），美国人，生于加《山间》和《西去的溪流》。他的诗歌朴实无华，却又细致含蓄、耐人寻味。
字词积累
涉（shè）足：指进入某种环境或生活范围。伫(zhù)立：长时间地站立。荒草萋萋(qī)：形容杂草丛生的样子。幽寂：幽静；寂静延绵：连绵不断，很长。

《未选择的路》赏析

《未选择的路》赏析
《未选择的路》是一首哲理抒情诗，它表面平和，实则蕴含深厚的哲理；看似倾诉个人经历，实则表达人们的共同感受。

在这首诗里，弗罗斯特抓住林中岔道这一详尽形象，用比喻的手法引起人们丰盛生动的联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征。

诗人选择的是人们司空见惯的林中岔道，来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理的。

诗的前三节似乎仅在笔直地描写林中的那两条路的例外，但其中却蕴含着极大的比喻意义，第四节诗人笔锋一转，从林中之路跃到描写人生之路，“而我选择了人迹更少的一条，/从此决定了我一生的道路。

”这结句寄寓着诗人无限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲理性。

诗人以含蓄清爽、别具一格的艺术风格再现出柔美的自然风光，并且通过对自然景物的描写，反映人们内心深处的情感波澜，诗还注意引起人们的联想，把理性与不情感融于一首短诗之中，深化了这首诗的意蕴，给人以丰盛的启迪。

诗人是通过柔美的意境创造和浓重的抒情表达把哲理隐含其中并传递给读者的。

在这首诗中，诗人以朴素自然的语言和韵律来表现自己对人生的思索。

这种质朴无华的风格使这首诗如夏夜里清冷温柔的风，洋溢着清爽自然的情趣，给人一种沁人心脾之感。

这首诗描绘的是一个面临选择的人和他进行选择时的心态，至于选择的详尽内容并没有写出，诗人的着眼点是选择本身。

每一个读者都能够在这首诗中发现自身的生活体验，理解其中的哲理内容。

1/ 1。

《未选择的路》素材

《未选择的路》作品鉴赏《未选择的路》是一首哲理抒情诗，它表面平易，实则蕴含深邃的哲理；看似倾诉个人经历，实则表达人们的共同感受。

在这首诗里，弗罗斯特抓住林中岔道这一具体形象，用比喻的手法引起人们丰富生动的联想，烘托出人生岔路这样具有哲理寓意的象征。

诗人选择的是人们司空见惯的林中岔道，来阐发如何抉择人生道路这一生活哲理。

诗的前三节似乎仅在平直地描写林中的那两条路的不同，但其中却蕴含着极大的比喻意义，第四节诗人笔锋一转，从林中之路跃到描写人生之路，“而我选择了足迹更少的那一条，然后它决定了我的人生从此不同。

”这结句寄寓着诗人无限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲理性。

诗人以含蓄清新、别具匠心的艺术风格再现出优美的自然风光，并且通过对自然景物的描写，反映人们内心深处的情感波澜。

诗还注意引起人们的联想，把理性与情感融于一首短诗之中，深化了这首诗的意蕴．给人以丰富的启迪。

诗人是通过优美的意境创造和浓郁的抒情表达把哲理隐含其中并传递给读者的。

在这首诗中，诗人以朴素自然的语言和韵律来表现自己对人生的思索。

这种质朴无华的风格使这首诗如夏夜里清凉柔和的风，洋溢着清新自然的情趣，给人一种沁人心脾之感。

这首诗描绘的是一个面临选择的人和他进行选择时的心态，至于选择的具体内容并没有写出。

诗人的着眼点是选择本身。

每一个读者都能够在这首诗中发现自身的生活体验，理解其中的哲理内容。

因为这首诗具有内涵的开放性，犹如一个巨大的构架，其中的内容有待读者去填充，在其中回顾自己的人生之路，从而受到触动而引发深深的思索。

诗分四节，第一节写诗人站在林间交叉路口，久久踌躇，他对两条路都很向往，但不能同时都走，必须选择一条；而一旦选定了一条，就没有回头的机会了。

这是多么的无奈又无助。

这样的开头，自然使人联想到人生之路：自然之路是可以回头的，只是浪费时间，但人生之路如射出的箭，无法收回，因为时光不会倒流。

所以诗人望着那一条消失在丛林深处的小路，陷入了深思。

析弗罗斯特_未选择的路_一诗2

摘要：本文通过对弗罗斯特的作品《未选择的路》的剖析，把握其诗歌蕴含的哲理及独特的写作风格和艺术写作手法，对作者和作品有更深的理解。

关键词：弗罗斯特；人生；张力；意象罗伯特·弗罗斯特（Robert Frost，1874—1963）是20世纪美国最伟大的诗人之一。

他的诗歌取材自普通人的日常生活，文字朴实，但含义深刻，他的不少诗行已成为广为流传的格言警句。

罗斯特的许多名篇佳作常常以远离喧嚣都市的新英格兰农村为背景，具有浓郁的乡土气息和诱人的田园情趣。

弗罗斯特从新英格兰的农村撷取的个人或具体事件都具有代表性和普遍意义。

他善于运用大众化、近乎口语化的语言揭示深邃的哲理。

他那貌似简单的语言外表下往往闪烁着智慧的火花。

弗罗斯特既继承了传统诗歌的创作技巧，又创立了自己的现代风格，他在传统诗歌与现代诗歌之间架起了一座桥梁。

《未选择的路》是弗罗斯特的一首名诗，作于1915年，最初收录于他的第三本诗集《山间》(1916)中。

在这首诗中，他把思想情感和富有象征的意象揉合起来，阐明了他对于人生、社会和宇宙的态度。

弗罗斯特在诗歌风格上的一个最大特点是朴素无华，含义隽永，把深刻的思考和哲理寓于平淡无奇的内容和简洁朴实的诗句之中。

本诗堪称是这方面的典范，其语言质朴自然，但在构思上却非常巧妙。

《未选择的路》：金黄的林地岔开两条路，／只可惜我不能全都踏上。

／独个的旅行，久久的停立，／竭目遥看一条的尽头，／蜿蜒隐没在林丛深处。

／／然后我踏上别的一条路，／风光明媚，看来更觉吸引；／那里绿草茸茸，正待践足，／只是上面往来的人迹，／两条岔路相差也无几。

／／那天早上，两条岔路同躺在那里，／落叶覆盖，没有点点踏污的痕迹，／啊！留下没有选上的给另一天吧！／唯独前路是无穷无尽的呀！／怎知道可还有重来的时候？／／在将来，将来的某一天，某一处，／在唏嘘的叹息声里，我会细说：／林地里岔开的两条路，而我———／我就走上了那条少有人走过的，／那带来的一切可又多么的不同。

新部编七年级语文下册诗歌鉴赏题含答案

新部编七年级语文下册诗歌鉴赏题含答案一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏1．阅读下面的诗文，回答问题。

未选择的路黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。

但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。

那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。

啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。

也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。

（1）《未选择的路》是________（填作家国籍）诗人________（人名）写的一首具有象征意味的哲理诗。

（2）诗中升华全诗旨意的诗句是________，________。

（3）请说说你对题目中“路”的理解。

（4）古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，请举出一例让我们共勉。

（诗词曲文皆可）【答案】（1）美国；弗罗斯特（2）而我选择了人迹更少的一条；从此决定了我一生的道路。

（3）示例：表面指大自然中的路，实则喻指人生之路。

“路”象征着人生的选择。

（4）示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村（路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；独上西楼，望尽天涯路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路）【解析】【分析】（1）《未选择的路》是美国诗人罗伯特·弗罗斯特创作的诗歌，这首深邃的哲理诗展现了现实生话中人们处在十字路口时难以抉择的心情。

（2）诗的前三节似乎仅在平直地描写林中的那两条路的不同，但其中却蕴含着极大的比喻意义，第四节诗人笔锋一转，从林中之路跃到描写人生之路，“而我选择了足迹更少的一条，从此决定了我一生的道路”这结句寄寓着诗人无限的人生感慨，具有深刻的象征性和哲理性。

它告诉人们，人生的道路千万条，但一个人一生往往只能选择其中一条，所以必须谨慎；同时人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，做出独立自主的判断。

怎样读懂弗罗斯特的《未选择的路》

怎样读懂弗罗斯特的《未选择的路》七年级下册语文课本选入美国现代诗人弗罗斯特的《未选择的路》。

弗罗斯特（1874-—1963）是美国现代诗坛上声誉极高的杰出诗人。

他早年丧父，家境贫寒，曾在皮鞋工场、农场、纱厂做工，后以务农和教书为业。

1912年举家迁往英国。

翌年，他的第一部诗集《一个男孩的心愿》在伦敦出版，1914年又出版诗集《波土顿以北》，从此他名声鹊起。

以后相继出版《山中清池》等十一部诗集。

他曾四次荣获普利策奖，被誉为美国现代田园诗人和20世纪美国杰出的民族歌手。

在《未选择的路》中，诗人抓住林中叉道这一具体物象，赋以形象的比喻，引起了读者丰富的联想，使林中岔道在读者心中成了具有哲理寓意的象征体。

一开头诗人朴素无华地写道：“黄色的树林里分出两条路/可惜我不能同时去涉足----”那两条路,都很少留下旅人的足迹，那天清晨落叶满地，都未经脚印污染。

一条极目望去,消失在丛林深处。

另一条荒草萋萋十分幽寂。

诗人却认为后一条“显得更诱人，更美丽”于是选中它。

既然诗人有这独特的爱好，为什么开头还写道“我在那路口久久伫立”，为什么要这么慎重地考虑呀？请看：“啊，留下一条路等改日再见！/但我知道路径延绵无尽头,/恐怕我难以再回返。

”道路一经选定，就无可返回。

原来在面对岔道选择去路这样的寻常事件中，也寓含着严肃的命题。

而最后一段，在许多年后将这事回顾，诗人感叹道：“-----我选择了人迹更少的一条，/从此决定了我一生的道路。

”更把这意思显露出来。

这首诗可以看作诗人选择人生道路的自白。

从中学时代他就醉心于诗歌创作，并立志做一个真正的诗人。

可是却遭到亲友的反对，因为写诗不能当饭吃，而他的生活的确非常艰难。

但是他仍坚守自己的志向，在被人视为微贱的田园劳动中编织自己的梦想。

他勤于创作却难于发表，在默默无闻地写作20个年头后，才出版了第一本诗集。

我们可以想象他在农场繁忙的劳动之余，在微弱的灯光下埋头写诗，这要有多么顽强的毅力，长年累月不屈不挠地向命运挑战，这要多么坚定的理想和意志。