人教版七年级历史上册课件：第18课

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部编本人教版七年级历史上册第18课《三国鼎立》ppt课件

赤壁赤
曹操 20多万大军
刘备
曹操进军路线刘备败退路线孙权进军路线孙刘联军进军路线
之壁
战
前之的形战
曹操刘备
刘备孙刘联军
幻灯片
Hale Waihona Puke 5万军队势刘备
孙权孙权
赤壁之战
公元208年
曹操和孙刘联军
以少胜多
曹操失败
奠定三国鼎立的基础
赤壁之战曹操失败的原因是什么？
1、曹军来自北方，不习水战。
——翦伯赞
袁绍
官
渡官
袁绍
白马
之渡
战
延津
前之
的战
形
曹操
势
曹操
公元200年官渡之战
以少胜多
3-4
曹
万军
操
队
官渡之战
时间
公元200年
交战双方
袁绍和曹操
战争特点
以少胜多
结果
曹操胜利奠定统一北方的基础
• 2．赤壁之战
• (1)播放《赤壁之战》录象；(2)学生自己阅读教材，寻找落实知识点 (时间、交战双方及结果)；(3)学生表演自编小剧本“三顾茅庐”和 “隆中对”；(4)学生分组讨论教材105页“动脑筋”，分析回答孙刘胜利而曹操失败的原因，然后由老师来完善；（5）教师展示戏曲舞台上的曹操扮相，让学生试着评价曹操，培养学生评价历史人物的能力以及对历史事实和文艺创作的分辨能力。
四、说教法
针对本课的特点，依据“自主探究式”教学法，对学生分组进行导学，并采取精讲深化、分析综合、设疑辩论等教学方法，圆满完成教学任务。
五、说学法
引导学生分析曹操统一北方的原因、赤壁之战曹操失败的原因以及三国鼎立局面形成的原因，让学生学会分析历史问题的方法，并充分利用自学、讨论、辩论等方式，让学生积极动脑、动口、动手，增强学生的参与协作意识。

2024年秋季新人教版七年级上册历史第18课东晋南朝政治和江南地区的开发

政权更迭
420—589年，南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。
势力情况
原因北人南迁；社会；自然；统治者；人民
发展情况秦汉→孙吴→两晋
表现
影响
促进江南经济发展，使南北经济发展趋向平衡，为古代经济重心南移奠定了基础。
中考真题
1.“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。”该诗是唐朝诗人韦庄对曾为“六朝”(吴、东晋、宋、齐、梁、陈)古都的感
你知道江南是什么时候得到开发的吗?
《忆江南》白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
楚越之地(江南地区)，地广人希，饭稻羹鱼，或火耕而水耨…… 无积聚而多贫。 ——《史记》
七上第四单元三国两晋南北朝时期：政治分立与民族交融
新课标：通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
A 展到施用粪肥。这主要体现了江南地区( )
A.生产技术的进步 B.环保意识的增强 C.水利工程的兴修 D.自然条件的优越
同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？
谢谢大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
南朝织锦
推广和ห้องสมุดไป่ตู้
改进扬犁州“丝绵布帛耕之，饶实，覆衣天下”。
行精—耕—《宋书》
细作。施肥图
东晋黑釉鸡首
壶
南青莲湖普麦；南季朝瓷花遍稻五种稻实兼岭植。行作以双
三、江南地区的开发
4. 影响：
促进江南地区经济发展，使南北经济发展趋向平衡，为我国古代经济重心南移奠定了基础。
此时经济中心仍在北方

人教版历史七年级上册(2016年新编)《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》(教学设计)

人教版历史七年级上册（2016年新编）《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》（教学设计）一. 教材分析本课《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》是历史七年级上册的一课。

教材主要介绍了东晋南朝时期江南地区的地理、政治、经济、文化等方面的开发情况。

通过本课的学习，学生可以了解江南地区的开发过程及其对我国历史发展的影响。

二. 学情分析七年级的学生已具备一定的历史知识基础，但对于东晋南朝时期江南地区的开发可能较为陌生。

学生在学习本课的过程中，需要通过图片、地图、文字等资料，直观地了解江南地区的地理环境、政治状况、经济发展和文化特点。

三. 教学目标1.知识与技能：了解江南地区的地理环境、政治状况、经济发展和文化特点，掌握江南地区开发的过程及意义。

2.过程与方法：通过地图、图片、文字等资料，培养学生的观察能力、分析能力和综合能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史，增强民族自豪感，树立正确的人生观和价值观。

四. 教学重难点1.教学重点：江南地区的地理环境、政治状况、经济发展和文化特点；江南地区开发的过程及意义。

2.教学难点：江南地区开发的原因及其对我国历史发展的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图、音乐等资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.问题教学法：设置问题引导学生思考，培养学生的历史思维能力。

3.案例分析法：以典型事例为例，分析江南地区开发的原因、过程及其意义。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.图片、地图、音乐等辅助教学资料。

3.计算机、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音乐等资料，创设江南地区的意境，引导学生产生兴趣。

教师简要介绍本课内容，激发学生的学习欲望。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示江南地区的地理环境、政治状况、经济发展和文化特点，让学生对江南地区有直观的认识。

同时，引导学生关注江南地区开发的过程及意义。

3.操练（10分钟）教师设置问题，引导学生思考江南地区开发的原因及其对我国历史发展的影响。

人教版(部编)七年级上册历史《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》课件公开课(9)

前秦政权瓦解，北方再度进入分裂和混战的状态。
东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。相对稳定的局势，使社会经济得以有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。
5、东晋灭亡：
东晋末年，政权落入武将刘裕手中。 420年，东晋灭亡。
420-589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为 “ 南朝”。
北方人口南迁示意图
扬州
益州
荆州
浙江
为江南地区的开发带来了劳动力，也带来先进的生产工具和先进的技术
福建
口南迁
广东
2、江南地区开发的表现
2、江南地区开发的表现
农业: 开垦荒地，兴修水利；农业技术改
进，犁耕粪肥，育秧移栽；稻麦兼作；种桑养蚕、培植果木，种植药材等，实行多种经营。
手工业: 缫丝织布、制瓷、冶铸、造船、造
南地
原因：
自然条件优越、人口大量南迁；社会安定；南北人民共同努力。
区的
江南地区开发
表现：农业、手工业、商业
开
影响：为经济重心南移奠定了基础
发
1.“王与马，公天下”指的是中国历史上的哪一个朝代
的政治特征（）
A．西汉
B．东汉
C．西晋
D．东晋
2.“闻鸡起舞”、“中流击楫”，是中国人耳熟能详的
纸、制盐等都有显著的发展
商业: 商业交流和城市的繁荣（建康）
江南地区的开发对我国经济的发展有什么影响？江南地区的开发为经济重心的南移奠定了基础；
课堂小结：
东
317年司马睿建立东晋、定都建康
晋
南朝
“王与马，共天下” 东晋的兴亡祖逖北伐、淝水之战

初一历史上册第十八课-东晋南朝时期江南地区的开发

C
B.南京是我国著名的六大古都
之一
C.三国至隋朝期间南方有六个
政权在此建都
D.十六国的政权都曾经在此建都
最新人教版七上
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第十九课北魏政治和北方民族大交融
敕勒歌——北朝民歌
敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
由鲜卑语译成汉语
三、北方地区的民族交融
1 背景：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。
2民族交融的表现
从经济、习俗、政治、文化、民族心理等方面
2民族交融的表现
经济、习俗方面内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产；
汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族人民的食物、服装、用具等。
政治方面
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
农业发展
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
施肥图
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
三、江南地区的开发 3、江南地区开发的表现:
手工业:
快速进步。在缫丝、织布、制瓷……。
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
第18课东晋南朝时期江南地区的开发
南朝青瓷莲花尊南朝青釉刻花单柄壶
三、江南地区的开发
《史记》中的江南尚未开发，地广人稀，生产水平落后，商业不发达。
《宋书》中描述了江南开发后的景象，物产丰富，粮食产量高，手工业发达。
1．东晋第一个皇帝是（） A．司马懿
D B．司马师
C．司马昭 D．司马睿
2．司马睿能够在江南建立东晋，
B 是因为（） A、司马睿雄才大略，能征善战 B、得到南北大地主的拥护 C、淝水之战大败苻坚，使南方局势稳定

最新精选人教部编版初中七年级上册历史第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第18课东晋南朝时

最新精选人教部编版初中七年级上册历史第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第18课东晋南朝时期江南地区的开发知识点练习五十七第1题【单选题】东晋的都城建康在今天的( )A、南京B、洛阳C、开封D、西安【答案】：【解析】：第2题【单选题】A、江南经济发展的原因B、江南经济发展的表现C、北人南迁的原因D、淝水之战的背景【答案】：【解析】：第3题【单选题】李白的诗句“三川北掳乱如麻，四海南渡似永嘉”中提到了永嘉五年(311年)，西晋都城洛阳被攻破，中原人民纷纷南迁江南的情况。

从中可以看出，北方人民南迁的主要原因是( )A、南方气候温暖湿润，优于北方B、北方战乱频繁，南方相对安定C、北方统治者实行强制移民政策D、南方经济发展需要北方劳动力【答案】：【解析】：第4题【单选题】我国老百姓的主食一般呈现“北麦南稻”的格局，但史料表明魏晋南北朝时期，南方餐桌上也出现了面食、粟米饭等北方食品，出现这种现象的原因是( )A、南方自然条件优越B、南方商品经济发达C、北方人南迁和民族交融D、南方统治着提倡【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列对官渡之战、淝水之战的表述不正确的是( )A、它们都是以少胜多的著名战役B、战后都使我国北方陷入分裂和混乱状态C、这两次战役间隔了一个多世纪D、告诉我们一个做人的道理：骄傲使人失败【答案】：【解析】：第6题【单选题】李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似水嘉”，反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况，人口南迁产生的主要影响是( )A、破坏了南方环境和农业发展B、加剧了南北矛盾和割据状态C、完成了经济和政治重心南移D、促进了江南开发和民族交往【答案】：【解析】：第7题【单选题】秦汉时期，我国的经济中心在( )A、北方B、南方C、长江流域D、长城以北【答案】：【解析】：第8题【单选题】电视剧《闯关东》讲述的是从清末到九一八事变爆发前，一户山东人家为生活所迫而背井离乡到东北“闯关东”的故事。

人教版初中历史七年级第18课从九一八事变到西安事变

第18课从九一八事变到西安事变【教材分析】九一八事变是日本帝国主义为侵占中国制造的借口，是日本帝国主义要把中国变为其独占殖民地的重要步骤。

此后，中日民族矛盾开始向主要矛盾地位上升。

九一八事变后，中国人民的局部抗战开始。

面对日军的侵略行径，蒋介石采取了不抵抗政策，导致了东三省的迅速沦亡，加剧了民族危机。

西安事变对中国乃至世界都产生了很大的影响。

事变的和平解决，成为扭转时局的关键。

从此，国共两党由内战走向和平，由分裂对峙走向合作抗日。

【知识梳理】1、九一八事变（1）爆发原因：日本为摆脱经济危机。

（2）经过：1931年9月18日夜，日本侵略军炸毁了南满铁路柳条湖一小段铁轨，有预谋地制造了柳条湖事件，却反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。

九一八事变爆发了。

（3）九一八事变爆发后，蒋介石下令不抵抗。

（4）结果：不到半年，东北三省全部沦于敌手。

（5）九一八事变后，中国人民的局部抗战开始了。

东北人民和未撤走的东北军部队，组织起抗日义勇军，抵抗日军的侵略。

中国共产党派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。

2、西安事变（1）背景：日军占领东北后，又将侵略华北。

在中华民族生死存亡的关头，中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张，并多次要求蒋介石停止内战，一致抗日。

张学良、杨虎城接受了中国共产党的主张，要求蒋介石联共抗日。

（2）目的：为了逼蒋抗日。

（3）经过：1936年12月12日，张学良、杨虎城联合行动扣押了蒋介石，实行“兵谏”。

他们通电全国要求停止内战，联共抗日。

这就是震惊中外的西安事变，又称“双十二事变”。

（4）解决：西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决。

党中央派周恩来等到西安调停，与各方面进行协商。

经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的主张。

西安事变得到和平解决。

（5）西安事变和平解决的历史意义：从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。

(2016部编版)七年级历史上册课件ppt(18份) 人教版

1、是谁推翻了秦的主力？ 2、是谁灭了秦朝？
公元前207年，刘邦进入咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡
楚汉之争
秦朝灭亡之后，项羽和刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的战争，史称“楚汉之争”。最终，刘邦取得了最终的胜利。
楚汉之争公元前206年--公元前202年
咸阳
鸿门
鸿门宴
四面楚歌霸王别姬
刘邦、项羽先后领导了秦末农民起义和楚汉之争。这两次战争的性质是否相同？为什么？
战争目的代表阶级战争性质秦末农反抗秦的农民阶级农民战争民起义暴政封建地主封建统治阶级内楚汉帝位之争部争权夺利斗争之争阶级
课堂小结
秦朝的暴政
前期陈胜、吴广起义
被镇压
农民起义
项羽、刘邦领后期导农民军灭秦朝楚汉之争
西汉的建立
课后检测
1. 下列不属于秦末农民战争爆发原因的是( ) A．赋税、徭役繁重 B．刑法苛严 C．争夺皇位 D．秦二世的黑暗统治 2.中国历史上，成功的农民起义都有唤起民众的响亮口号，起到激励人们斗志的作用。下列哪一口号最有可能是陈胜吴广起义提出的（） A．杀人者死，作人及盗抵罪 B．“王侯将相，宁有种乎？” C．知彼知己者，百战不殆 D．“福兮，祸之所伏 3.秦末农民起义出现多支起义军，最后推翻秦朝统治的是( ) A．陈胜、吴广领导的农民军 B．项羽领导的农民军 C．刘邦领导的农民军 D．刘邦、项羽领导的农民军
第10课
秦末农民大起义
“男子力耕不足饷粮，女子纺绩不足衣服”：秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的三分之二。
繁重的 “丁男披甲，丁女传输”：徭役秦朝法律规定，男子17岁就需要到官府登记户籍，从

第18课三国鼎立备课资料(人教版中国历史七年级上册)

第18课三国鼎立备课资料（人教版中国历史七年级上册）一、教材正文官渡之战东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀，他们彼此长期混战，生产遭到严重破坏。

人口集中地黄河中下游，有不少地方百里无人烟。

占据河南一带的曹操，招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田，实力不断增强。

那时河北一带，战乱较少，人口众多，粮食丰足。

盘踞在那里的袁绍，势力很大，想消灭曹操。

200年，袁绍率十万大军，进攻曹军，主力直逼曹军所在地官渡。

曹军只有三四万人，双方交战互有胜负。

后来，曹操采纳谋士的计策，袭击袁军屯粮处，火烧全部粮草。

袁军军心动摇，曹军趁机进攻，大败袁军。

袁绍带领数百骑兵狼狈逃回河北。

赤壁之战官渡之战以后，曹操消灭袁绍的残余力量，又陆续消灭一些军阀，基本上统一了北方。

208年，曹操率领二十多万大军南下，想要统一南北。

那时候，长江中下游一带有两个军阀的势力有所发展。

一个是依附于荆州割据势力的刘备，请来有才能的诸葛亮辅佐他；一个是割据江东的孙权，统治比较稳固。

南下的曹军迅速前进，刘备见曹军人数众多，感到抵挡不住，急忙南逃。

诸葛亮建议联合孙权，共同抗曹，刘备十分赞同，派诸葛亮去见孙权。

那时孙权部下主张降曹的很多，只有大将周瑜等主张坚决抵抗。

经诸葛亮、周瑜等说服，孙权同意联合抗曹。

双方组成五万人的孙刘联军，在长江沿岸的赤壁一带和曹军对峙。

周瑜指挥联军用火攻的办法，大败曹军。

曹操带领少数人马，慌忙逃回北方。

三国鼎立的形成经过赤壁之战，曹操退守黄河流域一带，不敢再轻易南下。

孙权在长江中下游的势力得到巩固。

刘备乘机占领湖北、湖南的大部分地区，又向西进占四川。

220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，定都洛阳，东汉结束。

第二年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀。

222年，孙权称王，国号吴，后定都建业。

三国鼎立的局面形成。

三国的统治者都注重发展生产。

魏国修建许多水利工程，北方的生产明显恢复和发展起来。

蜀国的丝织业兴旺，蜀锦行销三国。

吴国的造船业发达，促进了海上交通的发展。

(最新)名师整理部编人教版历史7年级上册第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》优秀实用课件

王导
东晋初年政治上由王导主持，军事上依靠王敦
王与马，共天下
“旧时王谢庭前燕，
飞入寻常百姓家” ——《乌衣巷》
东晋虽然偏安于江南，但在历代帝王在位的时候都希望收复北方的国土
祖逖是东晋率先北
闻
伐的将领，他曾经率
鸡
军收复黄河以南地区
起
，但由于东晋内部出
舞
现纠纷，朝廷又担心
他北伐成功后威望太
祖逖(266年-321年)
2．统治情况：司马睿当皇帝，得益于王为导首的南北大贵族的拥戴，时人称之为“王与马，共天下”。
王与马共天下
门阀政治——是以家族为基础，以门第为标准形成的特权阶层（享有很高的政治、经济特权的豪门大族）。
东晋政权特点： “王与马，共天下”
东晋的门阀政治——东晋虽然是司马氏政权的延续，但本身司马氏在政治上威望不高，整个朝廷都由世族大家把持，最先的一个乃出身琅琊王氏的王导，其后又有陈郡谢氏的谢安、谢玄、王敦等等。
扬晏安，户口殷实”的景象
。
衰亡东晋末年，政权落入武将手中。420年，东晋灭亡。
南朝的更替
二、南朝的政治 1．南朝：420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现宋、齐、、陈四个王朝，这些王朝都在建康定都，历史上统称为 “南朝 ”
宋420—479 陈557—589
南齐479—502 朝
材料四：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
——《宋书》
江南开发后，物产丰富，粮食产量高，手工业发达。
(3)材料四中描写的南朝时的江南与材料三司马迁描述的江南有什么不同？请你说说出现不同的原因。

初中部编人教版历史七年级上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发教案

第18课东晋南朝时期江南地区的开发一、识记与理解了解这一时期的历史开展脉络，包括东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。

二、过程与方法通过本课学习，让学生认识较长时间段内历史开展的过程(朝代更替)，提高把握开展线索的能力；通过了解东晋南朝时期的政治、经济特点，培养学生分析历史问题的能力；通过分析南朝的经济为什么能够开展，培养学生综合分析问题的能力。

三、情感态度价值观江南经济的开展是南北方劳动人民共同辛勤开发的结果；认识劳动人民对于社会物质文明开展作出的重大奉献。

重点：江南地区开发的相关情况。

难点：江南地区开发的原因、表现。

【导入新课】教师播放视频配乐诗朗读?忆江南?：白居易的这首?忆江南?把江南地区的美景描写的淋漓尽致，今天，江南比北方兴旺，而在古代却是江南落后于北方，江南地区是怎样开发的？又是什么原因促使了江南地区的开发呢？今天我们就一起来到江南，感受古代江南的变化。

我们先来了解东晋的历史。

【内容探究】一、东晋的兴亡1．西晋的统治阶级腐朽不堪，在晋惠帝时出现“八王之乱〞，西晋统治者对内迁的少数民族也采取压迫政策，最终激起内迁各族人民的强烈对抗。

316年，内迁的匈奴人灭掉西晋，西晋的统治就此完毕。

第二年，东晋建立。

2．教师指导学生阅读课本第82页“东晋的兴亡〞的相关内容，要求学生在看的过程中思考下面两个问题：第一，东晋是如何建立的？第二，如何理解“王与马，共天下〞？3．教师待学生看完课本后，把学生分成小组，讨论上面两个问题，讨论完毕后答复。

[学生答复]第一个问题的答案：司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。

第二个问题的答案：司马睿和南下的北方山东大贵族王导交往密切，他当皇帝，得益于王导为首的南北大贵族的拥戴。

司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王导的堂兄王敦。

王氏其他子弟也都得到不同程度的重用。

司马睿举行即位大典时，居然邀请王导共坐御床，时人称之为“王与马，共天下〞。

4．教师展示课本第83页?东晋形势图?和“相关史事〞中“闻鸡起舞〞的故事。

人教版七年级历史上册东晋南朝时期江南地区的开发 (4)

A．宋齐梁陈
B．前赵后赵前秦后秦
C．晋齐梁陈
D．前凉后凉西凉北凉
2022秋同东步晋经南典北学朝案时-期物江理南地八区年的级开上发册课堂本
3．(2022•北京)如图图文材料说明( C )
《宋书》记载南朝“地广野丰，民勤本业。一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下” 南朝青瓷莲花尊
5．(2022•宜昌)《晋书》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年
丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”该记载表明当时南方社会
经济发展的重要原因是( C)
A．民族的大交融
B．海外贸易日益繁盛
C．社会相对安定
D．北方人口大量南迁
2022秋同东步晋经南典北学朝案时-期物江理南地八区年的级开上发册课堂本
力行的胆识，受到后人的尊敬。下列与祖逖相关的成语典故是(C )
A．草木皆兵
B．风声鹤唳
C．闻鸡起舞
D．破釜沉舟
2022秋同东步晋经南典北学朝案时-期物江理南地八区年的级开上发册课堂本
2．420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现了四个王朝，这些王朝
都定都在建康，历史上统称为“南朝”。这四个王朝是( A)
【例题】东晋初年，“帝(司马睿)初镇江东，威名未著，(王)敦与从弟(王)
导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰：‘王与马，共天下。’”上述
材料说明( D)
A．王敦王导有谋反之心
B．东晋偏安江南导致政体混乱
C．东晋皇权被相权左右
D．东晋政权得到了贵族的支持
2022秋同东步晋经南典北学朝案时-期物江理南地八区年的级开上发册课堂本
2022秋同东步晋经南典北学朝案时-期物江理南地八区年的级开上发册课堂本

七年级历史上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发复习新人教版

第18课（东晋南朝时期江南地区的开发）李仕才第18课东晋南朝时期江南地区的开发1. 江南经济发展的原因：（1）北方人民大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术。

（2）江南地区战乱比较少，社会比较安定。

（3）江南地区自然条件优越。

（4）南北方人民的共同努力。

2. 江南地区开发的表现：（1）农业：①开垦荒地，兴修水利；②犁耕施肥，广种水稻小麦；③种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种经营。

（2）手工业：手工艺快速进步。

缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展。

青瓷莲花尊南朝·青釉刻花单柄壶（3）商业：商业发展，城市繁荣。

建康（南京）成为最为活跃的大都市。

3. 结果：经济重心逐渐南移。

【知识拓展】东晋南朝时的海外贸易江南地区的开发，也促进了海外贸易。

东晋时与西方的大秦、波斯和印度支那半岛上的国家有往来贸易。

南朝时，对日本和朝鲜半岛的贸易增多，与东南亚地区的交往更加频繁，还同天竺以及西亚、欧洲、非洲等地区有商品贸易交往。

当时的海上交通和海外贸易都远超前代，并为后世海外交流的兴盛打下了基础。

四、总结提升1. 知识梳理东晋的兴亡：建立特点兴衰灭亡东晋南朝时期南朝的政治：时间宋、齐、梁、陈江南地区的开发江南地区的开发：原因表现商业2. 易错点拨（1）西晋灭亡的时间东晋建立的时间建立者都城。

（2）东晋与前秦的战争南朝的四个政权：_______________________。

例题1 东晋南朝时期，江南经济发展迅速，而北方经济日益落后。

导致这一变化的客观因素是（）A. 江南生产工具和生产经验比北方强B. 南方人比北方人勤劳C. 北方社会动荡，南方相对安定D. 先秦以来，南方的自然条件优于北方思路分析：本题切入点是“东晋南朝时期”“江南经济发展迅速……北方经济日益落后”。

从“客观因素”的角度分析可知，由于北方战乱不断，南方相对安定，从而导致北民南迁，江南地区经济得以快速发展，故选C。

答案：C例题2 李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南渡似永嘉”。

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