作文写作开头与-结尾专项训练
开头结尾作用专项训练 含答案
开头结尾作用一、方法指导：1、开头：（1）开篇点题、总领全文、引出下文、为下文作铺垫、为下文埋伏笔、照应结尾、设置悬念。
结尾：总结上文、总结全文、照应开头、篇末点题、发人深思，意味深长，点明中心，深化主题，升华主题。
2、答题模式：内容+作用二、练习：（一）遇见世上最好的爱①请你一定相信，遇见了孩子，就是遇见了世上最好的爱。
②大学时的好友假期出游，顺路来看我，就在我家中住了几天。
正遇上丈夫出差，孩子感冒，我忙得不可开交。
几天下来，她感慨道：“看见你这样忙忙碌碌、身不由己，我是绝不敢要孩子了。
”③我一愣：“你都看见什么了”她同情地说：“看见你一日三餐洗煮烧煎，比保姆还辛苦；看见你栉风沐雨，又接送孩子上学，又忙于工作，几乎变成机器人；看见你凌晨两点还不能安歇，要给孩子喂药喂水，像个苦役犯；还看见你的皱纹与眼袋，看见你无穷无尽的付出。
”④她叹息：“女人最好的年华就这样交付掉了，人生还有什么乐趣你看我，工作时无忧无虑，出游时无牵无挂，多好！”我笑了，对她说：“你什么都看见了，可唯独没有看见我的快乐和幸福。
”⑤她瞪大眼睛，惊讶地看着我，半开玩笑地说：“你不是在自欺欺人吧”⑥我告诉她，儿子刚上幼儿园，第一次吃鸡翅时，才两岁半的他，将鸡翅藏在白衬衣的袖子里，晚上带回来要与我分吃。
我至今记得，他津津有味地吸吮那半截鸡骨头的馋相。
每每想起他衣袖上留下的那片鹅黄色油渍，我心里就会有一片淡淡的温暖。
朋友若有所思，脸上不再是戏谑的表情。
⑦我告诉她，走在路上，儿子像个小小男子汉，懂得让我走在他的右边。
他说：“妈妈是近视眼，我是千里眼，我来保护你！”过马路的时候，他会冲着车流大喊：“你们通通快让开，我妈妈要过马路了！”仿佛我是至尊至贵的女王，所有人都得谦恭礼让。
母亲，就是孩子心灵国度里最值得敬爱的女王。
朋友爽朗地笑起来，她说：“好羡慕你，女王陛下。
”⑧我告诉她，去年五月的一个中午，儿子很迟还没回来。
在外环路上，我找到了他。
这一路，槐花开得纯白如雪，幽香扑鼻，儿子正专心致志地往树干上写字，一棵一棵地。
初中作文的首尾呼应资料
完毕语： 在考场上，作文切勿跟文题假设即假设离， 最乐观而有效的方法就是反复点题，渲染并突 出文题。固然，这里的反复也是相对而言的， 它既不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必 过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语 可以设计五六处分别消失在段首，中间和文末， 以便步步勾联，彼此照顾，浑然一体，构成最 优化组合。这样的点题设计既能使话题得以渐 渐强化，升值，又可以让主旨不断呈现，深化， 帮助你在紧急的考场上，成就佳作，获得高分。
…… …… 离开母校的那个午后，我真是恋恋不 舍，那棵百年的老槐树掩藏着奇妙的美， 那张张老照片承载着骄子们奋斗的美， 还有那花，那树，那草，那水……
9、承接法
我提着相机，游进校园…… …… ……
一张张照片收集在心底的相册里。
10、歌词法
“校园美，人更美；校园红 呀人更红……”任月丽动情的歌 喉吸引了路人，不时爆发出阵阵
作文专项训练 〔一〕
开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能遗忘 的是他的背影 。 结尾：我北来后，他写了一信给我，信中说道“我 身体平安，惟膀子苦痛厉害，举箸提笔，诸多不便， 大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪 光中，又观察那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 唉！我不知何时再能与他相见！
掌声。
…… …… 走出校园，我不由地唱出了 任月丽自编的那首校园歌曲： 校园美呀人更美……
我来练一练
春天里的美 开头：杨柳风轻抚脸蛋，感受春的调皮，是春
天里让人沉醉的美。 ——题记
…… ……
结尾：
再见
首尾照应： 文章结尾, 照应开头 。 也叫“首尾照顾”、“首尾相应”、 “首尾圆合”。
开门见山，直接点题 篇末点题，照应开头
作文开头结尾照应
作文开头结尾照应1. “哎呀，妈妈，我今天真的不想去学校！”早上的我耍赖地躺在床上。
那天，我因为前一天晚上看动画片太晚，早上怎么也起不来。
妈妈在一旁又是哄又是劝，“宝贝，快起来呀，上学要迟到啦！”我皱着眉头，“我就是不想去嘛！”后来呀，我还是不情愿地起了床去了学校，这才发现学校里也有很多有趣的事呢。
我明白了，有时候不能光凭一时的想法就抗拒呀。
2. “嘿，你怎么又把我的玩具弄乱啦！”弟弟大声地冲我喊。
我生气地回道：“我才没有呢！”那是一个周末，我们俩在家里为了玩具吵得不可开交。
妈妈闻声过来，“别吵啦，一起好好玩嘛。
”最后我们俩和好如初，一起开心地玩了起来。
原来，和弟弟争吵后还是能很快和好呀。
3. “爸爸，你看我画的这幅画好不好看？”我兴奋地举着画跑到爸爸面前。
爸爸笑着说：“哇，真不错呀！”那是一个安静的下午，我在房间里认真地画画，想给爸爸一个惊喜。
看着爸爸开心的样子，我心里美滋滋的。
画画真的能给我带来好多快乐呀。
4. “奶奶，我想吃那个糖果。
”我拉着奶奶的衣角撒娇。
奶奶笑着摇摇头，“不能吃太多哦。
”在那个充满阳光的午后，我和奶奶在院子里，我想尽办法要吃到糖果。
虽然最后没吃到很多，但和奶奶在一起的时光真美好呀。
5. “姐姐，我们来玩过家家吧！”妹妹一脸期待地看着我。
我点点头，“好呀！”那一天，我们在客厅里玩了好久的过家家，仿佛进入了一个小小的童话世界。
原来和妹妹一起玩耍这么有意思呀。
6. “爷爷，给我讲个故事吧！”我趴在爷爷腿边。
爷爷摸摸我的头，“好呀，从前有座山……”那个夜晚，爷爷的故事伴我进入梦乡。
故事真的好神奇呀，可以让我进入不一样的世界。
7. “哇，下雪啦！”我兴奋地跑到窗边。
妈妈也过来看，“是呀，好美。
”我们一起看着窗外的雪花飘落，那一刻，世界仿佛都安静了。
下雪天真的好让人开心呀。
8. “你怎么可以这样对我！”我对着朋友喊道。
朋友委屈地说：“我不是故意的。
”那是一次我们之间的误会，后来我们把话说开，又和好如初。
作文开头结尾专项训练
开头结尾实际上就是一个审题立意，选材构思的过程，是作文的艺术匠心和作者智慧、运用语言能力的集中体现，无怪乎阅卷老师把“开头结尾”作为评判作文的“杠杆”。
文有法，法在文中，满分作文的开头结尾昭示了开头结尾的魅力——一、锦绣开头满文生辉俗话说：“万事开头难。
”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。
因为老师阅卷时首先看的便是第一段，所以临考写作时一定要写好开头段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。
拟写开头必须胸有全局，对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识，再选择一个最佳角度切人：开头应新颖夺目、展示你的丰富积累、写作技巧、语言运用能力。
开头应遵循的原则：1．向心性。
开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连。
为突出中心服务。
2．精简性。
语言要精简，小巧动人，醒人眼目。
我们先来看看魅力开头的特点。
1．点明题意，定下角度例1．上帝造人之时，把人心放在了胸膛里，人与人之间出现了隔阂。
上帝为了消除这种隔阂，又给人创造了嘴。
可上帝渐渐地发现，只通过嘴去说，隔阂并没有得到多大改善，关键还要去做，于是上帝又赐予人双手。
是的，心与心的传递不是靠嘴，而是手。
《心与心的传递》开头)例2．握手是人与人相互交好的方式，是朋友与朋友拉近距离、消除隔阂的平台；是国与国之间友好合作的展示。
每一次握手都有超越表面的寓意，每一次握手的背后都有着_段段催人泪下的故事，每一次握手都会迸发出人性和谐、智慧的火花。
我们要做的就是，让握手成为交换真心、共同构建和谐乐章的最佳载体。
(《那沁人心脾的握手》开头) 例3．每个人降临人世时都没有翅膀，唯有读书才能使生命飞翔。
(《读书——生命飞翔的羽翼》开头)2．诠释文题，开启全文例1．叶子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。
(《翅膀，落在天上的叶子》题记)例2．动力和阻力是一对双胞胎，有动力就有阻力，阻力越大，动力越大。
(《动力来自阻力》题记)例3．“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉．洒遍了牺牲的血雨。
作文的开头和结尾专题训练
作文的开头和结尾专题训练开头段落一：
哎呀，你知道吗？大清早的小镇就像个刚睡醒的孩子，迷迷糊糊的。
石板路上还湿漉漉的，肯定是昨晚偷偷哭鼻子了。
老槐树也伸了个懒腰，准备迎接新的一天。
开头段落二：
哈哈，都市里这阳光真给力！照得人都暖洋洋的。
街上的行人一个个都像在赶场子，忙得不亦乐乎。
咖啡馆里，那咖啡的香味和外面的车水马龙真是绝配，让人瞬间清醒。
开头段落三：
你知道吗？乡村的夜晚真的超美的！月亮像个大银盘，星星也像撒了一地的钻石。
田里的麦子被风吹得沙沙响，好像在说什么秘密。
这种宁静，真的让人心旷神怡。
结尾段落一：
等到月亮爬上天空，小镇就进入了梦乡。
石板路也安静了，老槐树也闭上了眼睛。
但这并不意味着结束，因为小镇的明天，还有更多的故事等着上演。
结尾段落二：
夕阳一走，都市的节奏也慢了下来。
咖啡馆的灯光暗了，街上的行人少了。
但这座城市永远不会停止，因为每个人都有自己的梦想和追求，在这里书写自己的故事。
结尾段落三：
天一亮，乡村就醒了。
太阳把麦田照得金黄，一切都充满了生机。
这里没有大城市的喧嚣，只有大自然的馈赠和乡村的宁静。
新的一天，新的开始，充满了希望和期待。
开头结尾积累作文
开头结尾积累作文一、开头。
1. “朋友就像星星，你不一定总是能看见他们，但你知道，他们永远在那儿，闪着独特的光。
我和我的小伙伴们啊，就有着这样像星星一样的友谊，那故事可老精彩了。
”2. “你知道吗？友谊有时候就像一场意外的寻宝之旅。
我在生活这个大丛林里，东撞西撞的，然后‘哐当’一声，就发现了那些珍贵的朋友宝藏。
今天我就来唠唠我和我朋友们那些事儿。
”3. “有句话说，人生得一知己足矣。
我觉得我可不止一个知己呢！我的朋友们就像一群欢乐的小精灵，闯进了我的生活，然后就开启了一场超级有趣的友谊大冒险。
”二、结尾。
1. “所以啊，这友谊就像一杯老酒，越陈越香。
不管未来的路有多远，我知道我和我的朋友们就像被胶水黏住的小物件，分不开喽。
愿我们的友谊小船永远稳稳当当，驶向那充满欢笑的远方。
”2. “总之呢，朋友是我生活中的一抹亮色，就像彩虹里最绚烂的那一道颜色。
我想我们会一直这样嘻嘻哈哈、打打闹闹地走下去，直到头发花白，还能一起回忆这些美好的时光，这友谊啊，就是一辈子的事儿。
”3. “在这喧嚣的世界里，我的朋友们就像宁静的港湾。
不管我在外面的风浪里怎么折腾，只要回到他们身边，就像回到了温暖的家。
我坚信，我们的友谊会像那常青树，四季不衰，永远茂盛。
”一、开头。
1. “梦想这东西啊，就像天上的风筝，我在地上扯着线，眼睛巴巴地望着它在蓝天里飘呀飘的。
我这小脑袋里的梦想可多了，就像那星星点点的萤火虫，到处乱撞。
今天我就和你说说我那闪闪发光的梦想之旅。
”2. “每个人心里都有一颗梦想的种子，我的那颗啊，早就开始在心里‘挠痒痒’了。
它就像一个调皮的小怪兽，总是在我脑海里蹦跶，喊着‘我要长大，我要发芽’。
那我就给你讲讲这个小怪兽的故事吧。
”3. “梦想就像是黑暗里的一盏明灯，我呢，就像一只小蛾子，朝着那光亮扑棱着翅膀。
我那梦想啊，特别带劲，感觉就像一场超级刺激的游戏闯关，我现在就站在第一关，准备大干一场呢。
”二、结尾。
1. “不管梦想的路有多崎岖，我就像那打不死的小强，会一直朝着那梦想的灯塔前进。
中考作文开头结尾专项训练)
05
常见开头症状
八种技法 ：
情境导入式
妙用题记式
巧妙引用式
欲扬先抑式
我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ——《背影》朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 ——《春》朱自清
单击此处添加副标题
我们是一列树，立在城市的飞尘里。
—张晓风《行道树》
八:欲扬先抑，波澜起伏
要点：就是以退为进，先抑住某一个人或事物，然后确立自己的观点或主题，以达到突出的目的
画龙点晴法。（卒章显志）它是指用议论或抒情的方式概括全文中心或对文中的人物、事件加以评论的结尾方法。
好处：可以揭示或点明、深化全文的中心，给读者留下深刻的印象。
示例：当我成功了，再来回顾摔的这一跤，我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。
01
五：巧用修辞法
活用比喻，阐释观点。即用比喻修辞形象地点明话题，亮出观点，使话题更加形象，使观点更为清晰明白。
01
铺陈排比，造势明旨。是指在开头部分运用排比的修辞手法进行铺排，借以加强语势，强化情感，渲染气氛，明示观点。
02
综合运用，巧饰风头。指不单用一种修辞，而是综合运用排比和比喻修辞手法，来巧饰风头，一方面能增强文章的文采，另一方面也利于实现各种文体的开头部分的功用，增强表现力。
小升初考试语文复习专题作文开头与结尾专项训练(六年级)
小升初考试语文复习专题作文开头与结尾专项训练(六年级)6战胜自我人只有自信才能自强不息，才能使自己的愿望或理想努力，因为自信对于一个人是非常重要的，也是一个人走向成功的必经之路。
7热爱集体开头：热爱集体实践了在一点一滴的小事上。
我们不是为集体做大的事才是爱集体，换水出板报的小事都是爱集体的表现，其实只要善于发现关系集体的需要，便及时给予帮助，这就是爱集体的表现。
结尾：生活在这样一个团结友爱、和睦相处、生机勃勃的集体中，能不感到温暖自豪吗？8团结结尾：团结就是力量，团结就是成功，只要团结起来就可以坚不可摧。
只要团结起来就可以创造更美好的明天！让我们团结起来携手共创我们美丽的家园！一个个体一旦聚集成群也能拥有大智慧。
9友谊结尾：友谊如顺风，唤起将要起航的白帆；友谊如照明灯，照亮黑暗中探索的路；友谊如阳光，驱散人们心中的寒冷。
为别人付出，获得一丝欣慰；为别人付出，赢得一生的坦荡，生活这部人生之书，因你的付出而绚烂多彩！10宽容开头：A、宽容，是一种豁达，也是一种理解、一种尊重、一种激动，更是大智慧的象征，强者显示自信的表现。
B、适度的宽容，看似糊涂，实则为人处事之大智慧。
C、江海因为宽容涓涓溪流而浩瀚无边；高山因为宽容细沙尘土而巍峨连绵；蓝天因为宽容灿烂彩霞而美丽动人，田野因为宽容曲折小路而妙趣横生。
而我们人。
结尾：A、“人不知而不愠”因为宽容而产生的力量是巨大的。
B、宽容，能化解人与人之间的恩怨；宽容，能使事业兴旺发达；宽容，能使一切都变得美好！C、留个缺口，才能容纳完美，这就是海纳百川的气度，成人之美的胸怀，人尽其才的胆识。
D、有种美德叫宽容，以一颗宽容的心去面对你所际遇的人和事吧！11为他人着想命题：道德源于为他人着想开头：道德不是故意做给他人看的形式，也不是简单挂在嘴边的两个字，而是发自内心的行为，一种习惯。
而我认为为他人着想，正是道德的基础。
为他人着想，其实并不一定要在他人必经的路边放上金子，有时候一点方便，一些提示，一句真心的话，也会成为别人跃过坎坷的机遇，会成为别人成功的关键所在。
提升写作技巧初中语文作文开头结尾练习题
提升写作技巧初中语文作文开头结尾练习题在学习语文的过程中，写作是一项非常重要的技能。
一个优秀的作文开头和结尾对整篇文章的质量有着决定性的影响。
为了提升写作技巧，我们可以进行一些开头和结尾的练习。
下面是一些初中语文作文开头和结尾的练习题，希望可以帮助同学们提高自己的写作水平。
一、开头练习题1.以“春天的到来”为题目，写一段开头。
春天的到来，万物复苏，大地回归生机，仿佛给大自然穿上了一件新衣。
我站在窗前，望着外面的景色，不禁心情愉悦，感受到了春天的魅力。
2.以“一次难忘的经历”为题目，写一段开头。
那是一个阳光明媚的早晨，我和朋友们约好去郊游。
一大早，我们兴高采烈地踏上了前往目的地的道路，心中充满了期待和好奇。
3.以“环保行动”为题目，写一段开头。
环保是一种责任，也是一种态度。
为了保护我们的家园，我积极参与了一次环保行动。
那一天，我和一群志同道合的小伙伴们一起，投身于环保行动中，为地球尽一份力量。
二、结尾练习题1.以“感谢”为题目，写一段结尾。
在生活中，我们常常受到许多人的关心和帮助。
因此，我想借此机会向那些默默付出的人们表示感谢，没有你们，我的生活将会黯淡无光。
感谢你们，让我感受到了真情的温暖。
2.以“改变”为题目，写一段结尾。
改变是一种力量，是迈向成功的关键。
在这次经历中，我不仅学到了很多知识，更重要的是，我深刻体会到了改变的重要性。
只有不断改变，我们才能不断进步，走向成功。
3.以“展望未来”为题目，写一段结尾。
站在新的起点上，我满怀信心地展望着未来。
我相信，只要我坚持奋斗，追求梦想，我的未来一定会更加美好。
让我们共同期待未来的到来吧！通过以上的练习题，相信同学们对于作文的开头和结尾都有了一定的了解和掌握。
在实际写作中，同学们可以根据自己的主题和文体选择适合的开头和结尾方式，在打造一篇佳作的同时，也展现出自己的写作技巧和个人风采。
祝愿大家在写作的道路上不断进步，成为一个出色的作家！。
中学生作文开头结尾专项训练
中考作文开头结尾专项训练·来自阅卷场的报告一：开头结尾，快速决定作文等级2007年中考作文阅卷终于尘埃落定，参与阅卷的李老师再一次慷慨地吐放了考场的“秘籍”，播报了当下的最新成果，昭示出未来的作文教学趋势和走向。
一、开头结尾——三秒钟决定作文等级中考作文阅卷的情形究竟怎样呢?制约作文质量等级的主要因素是什么呢?我们带着这个问题，走访了今年阅卷归来的李老师。
记者(下称记)：李老师，您好。
你能说说今年中考阅卷的情况吗？李：好的。
我先讲一次中考前的经历吧。
今年的一次大型期中考试，我阅作文卷时，“不幸”被几个学生围观。
实话说，我真想等他们离开后再接着阅卷。
可是这几个学生好像有意为难我，偏偏耗着不走。
不得已，我只有当作没有他们在时一样“飞眼”阅卷。
正打算换下一份，听得耳畔猛炸一声：“哎呀!这么快?!老师根本没有看卷!”我只好自我打圆场说：“别说作文．就是作家的一篇散文，我也是一眼‘下去’就‘判分’!”他们无奈而委屈地嘟哝：“我们辛辛苦苦地写一个小时，叫你三分钟解决了!太不公平了!要是中考阅卷也像你一样，我们岂不是太亏了?!”记：是呀，的确让人不甘心!中考阅卷不会这样吧?李：(笑)可是这他们不知道，我连续阅了9年中考作文卷。
当考生高喊着“太亏了”的冤屈时，殊不知中考阅卷更快。
你想，炎天暑热，大汗淋漓，上百人在一个阅卷室内阅卷，平均每天要阅800多份，别说逐字逐句地看，就是翻都要翻2000多页，容易吗?记：那么，你们是怎样阅卷判分的呢?李：一般来说，一份作文到面前，我们只需要浏览二下作文标题、开头、结尾，再结合文章中间部分内容，就基本给作文判了分。
记：谢谢李老师。
李老师阅卷归来，对今年中考作文总体印象如何?李：整体质量比去年高。
但高分总是少数，大多数学生更值得关爱，他们当中有许多人构思立意很好，可是分数却不高。
记：是呀，我们的教育应该关注大多数。
李老师能具体说说他们的分数为什么不高吗?李：蒋婕是我们楼上的一个女生，喜爱读书，平常语文总分一般在100分以上，作文在45分上下。
作文的开头和结尾专题训练
作文的开头和结尾专题训练
开头段落。
诗意启篇。
哎呀，你知道吗？这城市啊，就像一本厚重的书，每一页都写
满了故事。
我站在这儿，好像能听到历史的回声，闻到现代的味道，心里头暖暖的，有种说不出的感觉。
段落二。
夜深了，街上静悄悄的，就只有那盏路灯还在亮着。
突然，一
个身影冲出来，吓死我了！他跑得飞快，脸上都是汗，看上去挺急的，不知道出了啥事。
段落三。
说起来你可能不信，我有时候看着星空就会想，咱们在宇宙里
就像一粒沙子，那么小，那么不起眼。
但你知道吗？就是这些小小
的沙子，拼凑出了整个宇宙，多神奇啊！我有时候也会想，咱们活
着到底是为了啥呢？
结尾段落。
情感收尾。
哎，你说，未来会是啥样呢？我看着远方，心里头有种说不出的期待，感觉未来肯定有很多美好的事情等着咱们。
首尾呼应的文章开头和结尾摘抄
首尾呼应的文章开头和结尾摘抄1. 开头：我感觉自己就像一只被丢进迷宫里的小仓鼠，面对生活这巨大又复杂的迷宫，完全找不着北。
结尾：绕了一圈，我这只小仓鼠还在生活的迷宫里，不过也渐渐摸清了点套路，可依旧像个在游乐场里晕头转向的小朋友。
2. 开头：我的生活仿佛是一场超级无厘头的喜剧电影，我是那个倒霉又搞笑的主角，每天都在上演莫名其妙的情节。
结尾：生活这出喜剧电影还在放映呢，我这个主角依旧状况百出，像是永远不会按照剧本走的脱缰野马。
3. 开头：作业多得像一座永远爬不完的高山，我站在山脚下，感觉自己渺小得像一只蚂蚁。
结尾：那座作业的高山还耸立在那儿，我这只蚂蚁虽然有点疲惫，但还是想继续挑战，毕竟我可是倔强的小蚂蚁。
4. 开头：早晨起来，我的头发乱得像被龙卷风席卷过的鸟巢，整个人就像刚从战场回来的散兵游勇。
结尾：一天过去了，我的头发还是有点鸟巢的感觉，我这散兵游勇也算是在生活的战场上又战斗了一天。
5. 开头：我家的狗叫起来那声音大得像打雷，感觉整个世界都要被它震得抖三抖，我每次都像遭遇地震一样。
结尾：到了晚上，我家的狗叫声还是那么震撼，我依旧像个在震区瑟瑟发抖的小灾民，不过也习惯了。
6. 开头：数学题对我来说就像外星文字，那些符号和数字组合在一起，就像一群在开秘密会议的小怪兽，我完全听不懂它们在说啥。
结尾：数学题这个小怪兽的秘密会议还在进行，我虽然还是一头雾水，但也想冲进去搅和搅和，像个勇敢的外星人。
7. 开头：我在人群里就像一颗被丢进大海的小石子，毫不起眼，感觉自己随时会被淹没。
结尾：在人群里晃悠了一圈，我这颗小石子还是没什么存在感，不过大海里偶尔也能泛起我这颗小石子的小涟漪呢。
8. 开头：每次考试前我都像热锅上的蚂蚁，紧张得仿佛身上着了火，周围的空气都变得滚烫。
结尾：考试结束了，我这只热锅上的蚂蚁终于可以松口气了，不过下次考试又要像火箭发射前一样紧张起来。
9. 开头：我爸生气的时候就像一座爆发的火山，那怒气像岩浆一样能把我淹没，我只能像个小鹌鹑一样缩着。
好开头 好结尾 作文选题
好开头好结尾作文选题
开头段落示例。
1. 晨曦中的启航。
天还没亮，海的那头就开始泛白了。
我站在甲板上，海风那个
凉啊，直往衣服里钻。
心里扑通扑通的，好像有啥大事要发生。
嗯，这次出海，肯定能遇到不少新鲜事！
2. 书页间的奇遇。
嘿，这本书可真是藏龙卧虎啊！我一翻开，立马就被带到了一
个神奇的地方。
那文字，就像会走路一样，带着我四处逛，比看电
影还过瘾！
3. 琴弦上的旋律。
一坐下来弹琴，我就完全忘了外面的世界。
那音符，简直像小
精灵一样，在我手指尖跳舞。
作文专项训练：精心设计好开头和结尾(记叙文)教案教学设计
作文专项训练：精心设计好开头和结尾（记叙文）教案教学设计开头设计：一、导入部分1. 情景交代在一个平凡而又富有想象力的夏日午后，阳光透过窗户洒进教室里，教室的招牌上亮着“作文专项训练”几个高亮字。
2. 提出问题今天的课程是关于记叙文的开头和结尾的精心设计，同学们是否记得自己写记叙文时最头疼的问题是什么？是不是一直不知道如何开头和结尾呢？3. 引入话题今天，我将为大家带来一篇记叙文，通过分析其开头和结尾的设计，帮助大家掌握写作技巧，有效解决开头和结尾的难题。
二、目标明确本节课的目标是理解记叙文开头和结尾的重要性，并掌握几种精心设计的写作方法。
正文设计：一、开头的设计1. 驳回刻板印象通过破除传统刻板印象，我们可以为记叙文的开头注入新的活力。
比如，可以通过“外引法”来引出故事的背景信息，或者通过“对比法”突出主题。
2. 创造悬念在记叙文的开头部分，可以采用引人入胜的叙述方式，创造悬念，吸引读者的注意力，激发读者的好奇心。
3. 描绘细节运用生动的描写手法，通过细节描述来渗透情感，为读者创造丰富的感官体验。
这样不仅能使读者产生身临其境的感觉，也能加深对故事主题的理解。
二、结尾的设计1. 总结全文在结尾部分，可以对全文进行简洁的总结，强调主题，并给读者留下深刻的印象。
2. 提出思考结尾部分可以提出对读者的思考或者给出启示，引发读者对主题的深入思考，使文章产生更大的共鸣。
3. 留下悬念有意识地在结尾部分留下悬念，引发读者的想象力，使读者产生对后续情节的期待。
结尾设计：在本节课的教学设计中，我们通过分析记叙文开头和结尾的设计技巧，帮助同学们解决了记叙文写作中常见的难题。
通过精心设计开头，我们能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读欲望；通过精心设计结尾，我们能够总结文章的主题，给读者留下深刻的印象。
希望同学们在以后的写作中能够运用这些技巧，写出更加出色的记叙文作品。
结束语：在今天的课程中，我们通过了解记叙文开头和结尾的重要性以及精心设计的写作方法，帮助同学们解决了写记叙文时头疼的问题。
作文开头与结尾专项训练
作文开头与结尾专项训练在写作中，开头和结尾是至关重要的部分。
它们是读者接触文章的第一印象和最后印象，因此，优秀的开头和结尾能够深深地吸引和留住读者。
以下我们将对作文的开头和结尾进行专项训练。
一、开头训练作文的开头应简洁明了，一下子抓住读者的注意力。
以下是一些常见的开头方法：1、设问开头：通过提出一个问题，引发读者的思考和兴趣。
例如，“为什么天空是蓝色的？”或者“你曾经有过改变自己命运的梦想吗？”2、故事开头：通过讲述一个故事，引出文章的主题。
例如，“小时候，我常常和爷爷去山里采野果。
那是一段美好的记忆。
”3、引用开头：引用一句名言、诗句或者歌词，以此引入文章的主题。
例如，“‘人生就像一场戏，因为有缘才相聚。
’而我认为，写作也是如此。
”4、描写开头：通过对环境、人物、事物的细致描写，让读者有身临其境的感觉。
例如，“秋天的午后，阳光懒洋洋地洒在大地上，落叶随风飘舞。
”二、结尾训练作文的结尾应与开头相呼应，同时也要能概括全文，使文章结构完整。
以下是一些常见的结尾方法：1、总结结尾：对全文进行总结，再次强调文章的主题或观点。
例如，“通过这次旅行，我深深地感受到了大自然的魅力。
”2、启发结尾：留给读者一些思考的空间，启发他们进行深入思考。
例如，“面对人生中的困难，我们是否应该坚持下去？这是一个值得我们每个人思考的问题。
”3、号召结尾：呼吁读者采取某种行动或态度。
例如，“让我们一起保护环境，为我们的子孙后代留下一个美好的世界。
”4、描绘结尾：通过描绘一幅生动的画面，使读者对文章留下深刻的印象。
例如，“夜幕降临，星光点点，我在心中默默许下一个愿望。
”三、注意事项1、开头和结尾应避免过于复杂或难以理解。
简洁明了的表达方式更易于吸引读者的注意力。
2、开头和结尾应与文章的整体风格保持一致。
如果文章是幽默轻松的，那么开头和结尾也应体现出这种风格。
3、开头和结尾应具有一定的吸引力。
可以通过使用引人入胜的词汇或短语，或者采用新颖独特的方式来吸引读者的注意力。
关于议论文开头和结尾的考查题目讲解训练
论点提出的几种方式的好处
直截了当
• 1）开门见山，直接提出中心论点。
有针对性
• 2）交代背景，说明写作的目的和原因后提出。
• 3）以设问形式提出。 引起读者的注意和思考，引出下文。
• 4）摆出日常生活现象后稍加分析提出论点。结合实际，有针
• 5）由某个故事或事例引出论点。引起读者的 对性，有说服力
物各有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位
置，绽放属于自己的光彩。
文章第一段有什么作用？
用虎、鱼、驼、雁作类比，引出“生命的玄机是找到自己的位 置，绽放属于自己的光彩”的观点，引出下文的论述。
目
02
论点提出的方式
录
议论文论点提出的方式
文章的中心论点是怎么提出来的？ 开门见山直接提出来的。
结尾的作用 发出号召，总结全文，重申并深化观点。
议论文最后一段作用总结
• 1.总结全文。 • 2.发出……的号召提出呼唤。 • 3.强调……的中心论点。 • 4.深化中心论点。 • 5.总结推出中心论点。 • 6.补充论证了……（使论证更严密。） • 7.提出问题，发人深思，引发人去关注或思考某个问题。 • ……
议论文最后一段有什么作用？
• 6.补充论证了……（使论证更严密。） • “我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则的一味迁就、退让。对于那些有损民
族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。” • 7.提出问题，发人深思，引发人去关注或思考某个问题。 • “ 叛逆和疯狂的青春当然可以，你们只不过是过早了预支了。任何事情都
议论文论点提出的方式
• 1）开门见山，直接提出中心论点。 • 2）交代背景，说明写作的目的和原因后提出。 • 3）以设问形式提出。 • 4）摆出日常生活现象后稍加分析提出论点。 • 5）由某个故事或事例引出论点。 • 6）引用名句经典提出论点。 • 7）摆事实讲道理后归结论点。 • 8）有的是在摆出对方错误观点分析否定后提出的中心
作文好素材--首尾呼应式的高分作文开头结尾
作文好素材--首尾呼应式的高分作文开头结尾一、故事篇1、开头：童年就像一个百宝箱，里面装满了五彩缤纷的贝壳，每个贝壳上都记载着我的童年回忆。
结尾：童年的“傻事”至今想起来都觉得好笑，不过，更为小鸡的死而感到悲伤。
2、开头：每个人都有属于自己的故事，一个又一个故事，犹如一颗又一颗明珠串在一起，变成一条精巧别致的记忆手链。
结尾：人的一生会有无数故事，这些故事就像色彩不一的珠宝，串在一起构成了精巧别致的记忆手链。
3、开头：在我的记忆里，我做过许许多多的让自己后悔的事情，甚至想想几回让我感到十分羞愧。
结尾：我的故事，就是这样。
一路上，我笑过，我哭过，我后悔过。
那一件件事就如同一支支画笔，为我的成长画册添彩！4、开头：从小到大，发生在我身上的故事，多如繁星，数也数不清。
而这些故事也会给你带来一些独特的感受，怎么样？愿意结识我吗？请往下看！结尾：这就是我的故事！顽皮中又透着理智，希望能成为你的好朋友！5、开头：那本糖果屋的心情日记，隐藏在我的枕头之下。
总想华丽的外表一定要配有华丽的文字。
可惜我无能，只好用各色的笔小心翼翼的记录下我的每一天。
结尾：觉得好可悲，那日记依旧隐藏在我的枕头之下，只不过，它成了尘封与回忆往事的工具了。
日记，心情，我的故事。
6、开头：世界是偌大的，每个人都不是世界的主宰，每个人又都是世界的中心。
一个人有一个世界，世界的主角就是我们自己。
所经历的事情或许说出来会如同浮云一样让人不以为然，但是发生在自己身上的，真实的故事，那就是生活。
结尾：我们的故事都像是掉在未干沥青上的石子，经过时光的碾压，深深的刻在了生命里。
无论是平淡，是普通，或者是被别人遗忘的故事，发生在我们身上的，都是永远留在心中的7、开头：每个人都有一段属于自己的童话，一段属于自己的故事。
结尾：一切都那么熟悉，一切都那么和蔼可亲！雨点打在手上，仿佛在填充我的快乐时光，不再有泪花滴在地上，唯有我们的欢声笑语荡漾在校园里。
8、开头：呀！转眼间，我已经当了半学期的中学生了。
语文作文通用开头和结尾
语文作文通用开头和结尾1. “哎呀，妈妈，你看我这次考试考得这么好！”开头。
例子：那天阳光特别好，我一蹦一跳地跑回家，手里紧紧攥着那张满分试卷，一进门就大喊：“哎呀，妈妈，你看我这次考试考得这么好！”妈妈正在厨房忙碌，听到我的声音，笑着探出头来，说：“哟，我的宝贝这么棒呀！”我骄傲地扬了扬试卷，心里美滋滋的，想着这段时间的努力可没白费呀。
结尾：我看着妈妈欣慰的笑容，心里暗暗发誓，以后一定要更加努力，让妈妈一直为我骄傲！2. “爸爸，明天我们去爬山好不好？”开头。
例子：周末的晚上，我写完作业，跑到爸爸身边，拉着他的胳膊问：“爸爸，明天我们去爬山好不好？”爸爸放下手中的报纸，笑着说：“好呀，宝贝。
”第二天，我们早早起来，背着背包就出发了。
一路上我兴奋极了，和爸爸有说有笑。
结尾：当我们站在山顶俯瞰整个城市时，我觉得那一刻好幸福，和爸爸在一起的时光总是那么美好。
3. “姐姐，我想吃冰淇淋啦！”开头。
例子：炎热的夏天午后，我和姐姐坐在沙发上看电视，我突然转过头对姐姐说：“姐姐，我想吃冰淇淋啦！”姐姐捏捏我的脸，说：“小馋猫，走，姐姐带你去买。
”我们手牵手来到小卖部，我开心地挑选着自己喜欢的口味。
结尾：舔着美味的冰淇淋，我觉得姐姐就是世界上最好的人，有姐姐真好呀！4. “爷爷，给我讲个故事吧！”开头。
例子：晚上，我躺在爷爷的怀里，撒娇地说：“爷爷，给我讲个故事吧！”爷爷微笑着，开始给我讲起了过去的事情。
我听得入了迷，仿佛看到了爷爷年轻时候的样子。
结尾：故事讲完了，我紧紧抱住爷爷，心里满是对爷爷的爱和敬佩。
5. “嘿，小伙伴们，我们来玩游戏吧！”开头。
例子：课间休息，我跑到小伙伴们中间，大声喊：“嘿，小伙伴们，我们来玩游戏吧！”大家立刻响应，我们开始玩起了捉迷藏。
校园里回荡着我们的欢声笑语。
结尾：上课铃声响起，我们意犹未尽，但也赶紧跑回教室，心里期待着下一次的游戏时间。
6. “妈妈，我害怕黑。
”开头。
例子：晚上，妈妈要去外面拿东西，留我一个人在房间，我有点害怕地说：“妈妈，我害怕黑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文开头与结尾专项训练1乐于助人开头：每当我翻开自己心爱的日记本，就像打开了记忆的闸门。
随着时光的推移，许多往事都已渐渐的淡忘了，但唯独有一件事还是让我难以忘怀……那是暑假的一天，烈日当头，我陪妈妈上街。
火辣辣的太阳的似乎把马路上的柏油都要烤得流油，路边上一棵棵大树也被晒得低下了头，树上那些郁郁葱葱的叶子也晒得卷了起来。
屋檐下乘凉的小狗，也吐着舌头，注视着来往的行人。
结尾：阳光照在每个热心人的脸上，照映出一张张灿烂的笑脸。
合上心爱的日记，将这感人的一幕和那些乐于助人的人记住，锁在我心里，将它传递给每个人。
2自强自立结尾：“天行健，君子以自强不息地势坤，君子以厚德载物。
”这是《周易》中的名句，表达了中华民族的民族精神和道德思想。
自强是什么？是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求。
自强者的精神所以可贵，在其依靠的是自己的拼搏奋斗，而非父辈的荫庇提携。
自强是自立的前提，不自强无以自立；自立是奉献的前提，不自立何谈奉献。
自胜者强，自强者胜。
战胜别人的人只是有力量，而战胜自己的人才算坚强。
自强与成功有着内在的联系，虽然自强者未必都能成功，但“不自强而功成者天下未之有也”。
3欣赏他人开头：懂得欣赏他人，是一种做人的美德和智慧。
“人上一百，形形色色”。
“尺有所短，寸有所长”。
在一个人的周围，无论是谁，都有可以欣赏的亮点，都有可以学习的地方。
所谓“三人行，必有我师焉”，说的就是这个道理。
结尾：一个人懂得欣赏别人，在把慰藉和力量给了他人的同时，也把激励和鞭策给了自己。
因为在欣赏他人的过程中，自己往往也能以人为镜，看出不足，找出差距，从而不断提高素质能力和修养水平。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵”。
胸怀宽广、虚怀若谷的人，才能懂得欣赏他人。
4诚实守信开头：诚实，就是忠诚正直、言行一致、表里如一。
守信，就是遵守诺言、不虚伪欺诈。
“言必信，行必果”、“一言既出，驷马难追”这些流传了千百年的古话，形象地表达了中华民族诚实守信的品质。
结尾：俗话说，种瓜得瓜，种豆得豆。
如果你种下善因，获得的当然是善果，也就是说，如果你常常为他人着想，那么，在某个关键时刻，别人也会很自然地为你着想。
一根小小的火柴可以燃亮一片星空；一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；一朵小小的浪花，可以飞溅到整个海洋；拥有诚实，就拥有了那火柴，那绿叶，还有那浪花。
5尊重他人开头：人与人之间的交流，都应建立在真诚与尊重的基础上。
人唯有尊重他人，才能尊重自己，才能赢得他人对自己的尊重。
尊重他人不仅仅是一种态度，也是一种能力和美德，它需要设身处地为他人着想，给别人面子，维护他人的尊严。
结尾：人都有一定的自尊心，你要想别人尊重你，你首先便要尊重别人。
一个不尊重别人的人，是绝不会得到别人的尊重的。
在人们的交往中，自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；人对著镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。
6战胜自我开头：人只有自信才能自强不息，才能使自己的愿望或理想努力，因为自信对于一个人是非常重要的，也是一个人走向成功的必经之路。
7热爱集体开头：热爱集体实践了在一点一滴的小事上。
我们不是为集体做大的事才是爱集体，换水出板报的小事都是爱集体的表现，其实只要善于发现关系集体的需要，便及时给予帮助，这就是爱集体的表现。
结尾：生活在这样一个团结友爱、和睦相处、生机勃勃的集体中，能不感到温暖自豪吗？8团结结尾：团结就是力量，团结就是成功，只要团结起来就可以坚不可摧。
只要团结起来就可以创造更美好的明天！让我们团结起来携手共创我们美丽的家园！一个个体一旦聚集成群也能拥有大智慧。
9友谊结尾：友谊如顺风，唤起将要起航的白帆；友谊如照明灯，照亮黑暗中探索的路；友谊如阳光，驱散人们心中的寒冷……为别人付出，获得一丝欣慰；为别人付出，赢得一生的坦荡，生活这部人生之书，因你的付出而绚烂多彩！10宽容开头：A、宽容，是一种豁达，也是一种理解、一种尊重、一种激动，更是大智慧的象征，强者显示自信的表现。
B、适度的宽容，看似糊涂，实则为人处事之大智慧。
C、江海因为宽容涓涓溪流而浩瀚无边；高山因为宽容细沙尘土而巍峨连绵；蓝天因为宽容灿烂彩霞而美丽动人，田野因为宽容曲折小路而妙趣横生。
而我们人。
结尾：A、“人不知而不愠”因为宽容而产生的力量是巨大的。
B、宽容，能化解人与人之间的恩怨；宽容，能使事业兴旺发达；宽容，能使一切都变得美好！C、留个缺口，才能容纳完美，这就是海纳百川的气度，成人之美的胸怀，人尽其才的胆识。
D、有种美德叫宽容，以一颗宽容的心去面对你所际遇的人和事吧！11为他人着想命题：道德源于为他人着想开头：道德不是故意做给他人看的形式，也不是简单挂在嘴边的两个字，而是发自内心的行为，一种习惯。
而我认为为他人着想，正是道德的基础。
为他人着想，其实并不一定要在他人必经的路边放上金子，有时候一点方便，一些提示，一句真心的话，也会成为别人跃过坎坷的机遇，会成为别人成功的关键所在。
结尾：为他人着想，帮助他人是中华民族的传统美德，这并不是一天、两天就能养成的习惯，所以我们应该从小做起，从小事做起从现在做起，做一个关心他人，乐于助人的新世纪青少年。
1、往事犹如沙滩上的贝壳，数也数不尽，但那一颗最大、最亮的贝壳让我至今记忆犹新……2、生活就像是一幅画，所有的酸甜苦辣，喜怒哀乐都表现在这幅画里，它记录着生活中大大小小的事情。
在我的一生中，遇到过许许多多的事，有快乐的、气愤的、后悔的、还有难忘的，但却有这样一件事深深的印在了我的脑海里，使我永远无法从脑海里抹去。
3、在我记忆的长河里，不计其数的事早已石沉河底，忘得一干二净，可总有件事让我记忆尤新。
4、在我记忆的银河里有这样的一颗贝壳。
每当拾起它时，我心中就会升起一股内疚之情。
今天我把它拿出来给大家欣赏一下。
5、六年的小学生活像一幅五彩缤纷的画卷，其中记录着我们的喜怒哀乐。
其中有一件事令我难以忘怀。
6、在我的脑海里，总有那么一件事，怎么都忘不了，它就像烙印一般，深深地刻在了我大脑的存库中.7、写下这个题目，我的思绪仿佛被疾风牵引着，在我的记忆长河中遨游……让我难忘的人有很多,但最让我难忘的,要属我的启蒙老师李老师。
8、童年，多么令人遐想的字眼！在童年中，充满着无数的欢乐、笑语……无忧无虑，童年时代的欢乐生活是多么的令人心驰神往！9、童年是一片沙滩，沙滩上躺着无数的贝壳等着我们去捡起，其中，有令人兴奋的，有令人伤心的，有向着理想努力的，也有不思进取后退的10、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
11、时光老人把时间调得最快了,一转眼间,童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。
可是,我童年的趣事却好像刻在我的脑海里,抹也抹不去,时常想起就会忍不住哈哈大笑。
12、童年趣事百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒，如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架……就让我们一起来享受那童话般的故事吧！13、童年，像是一个七彩斑斓的梦，插着一双可爱的翅膀向时间这个天空缓缓飞去，又像是一个生活的调味品，酸甜苦辣咸。
样样俱全。
说起童年，每个人都有许多滑稽、有趣的事情，我也不例外。
14、“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。
”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。
我的童年是美好的，有许多事值得回忆……15、如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。
16、小时候，我以为有了父母的呵护和美味可口的食物就是幸福；五六岁时，我以为有了好成绩，受到别人的羡慕就是幸福；现在我终于明白了，懂得感恩的人，才是最幸福的人。
17、我不是童话中的公主，却比公主自由；我不是神话中的神仙，却比神仙快活。
我生存，所以我幸福。
而我，只是一个平凡的、普通的人。
我的幸福是什么？各种各样的开头举例1、对比总起式。
例：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹花，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
2、歌词、名句总起式。
例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。
例2 人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。
3、开门见山总起式。
例1：我家养了一盆水仙花，高雅纯洁，全家人都喜爱它。
例2：你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。
听老师说它已经100多岁了，真像一个饱经沧桑的老爷爷啊！我爱梧桐树。
例3：我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。
那里风景优美，物产丰富。
4、悬念式。
例1：萝卜青菜，各有所爱。
你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗？例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。
当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木……5、激趣式。
例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃桃子。
这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。
例2：“千条线，万条线，钻进水里看不见。
”小朋友，你猜这是什么？对，这就是我喜爱的雨。
6、抒情式。
例：我第一次看到大海，天空是那么湛蓝，大海的胸怀是那么广阔。
我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！7、拟人抒情式。
例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。
春天，好一派迷人的风光。
8、倒忆式。
例：家乡秋天那漫天飘舞的苇絮，一直留在我的脑海里，抹之不去。
各种各样的结尾举例1、抒情式：例：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。
雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。
2、总结式。
例：夹竹桃有这样的韧性，又能引起我这么多的幻想，我爱夹竹桃。
3、歌词、诗句式。
例1：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。
”例2：“你出污泥而不染，全身奉献一丝无悔。
啊！……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。
4、联想赞美式。
例：我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈，纯朴高洁的人。
5、随想式。
例：望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢？6、自然意境式。
例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。
然而，明天朝霞又会冉冉升起……7、回味式。
例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。
故乡的柿子林如此地诱人。
8、自然总结式。
例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。
望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。