八年级物理上册《速度》教案

年级学科 课题

主备人：

教 学 目 标

1.知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度定义和单位

2.了解测量速度基本方法；初步学会用速度公式进行简单计算。

3.通过探究活动方式，找出比较物体运动快慢和测量速度的方法；

4.培养学生动手实验能力和扩散性思维能力。 重难点 1 速度概念的建立及测量速度的基本方法 2设计比较运动快慢的方案及速度单位的换算。

课时：

一课时

时间

教学过程： 一、导入新课

蜗牛爬行、汽车开动、飞机飞行，它们都是在做运动，它们的运动有什么比较明显的差别呢？

A.两人同时在同一地方出发，怎样比较他们的快慢？（看过了一段时间后，哪一个在前面，那一个就是较快）

B.百米赛跑时，怎样比较运动员的快慢？（路程相等时，所用时间越少的运动速度越快）

C.百米运动员成绩12秒，万米运动员成绩27分21秒，哪一个较快呢？（当时间、路程都不相等时，可以统一其中的一个，比较另一个，通常我们统一时间，即取相等的时间，如1秒） 二、新课教学

学生活动：比较两纸片下落的快慢 速度及其测量

⑴意义：表示物体运动快慢的物理量 (1) 大小：单位时间内通过的路程 (2) 公式：时间路程速度=

t

v

S = 变形公式：vt S = v

S

t =

① 单位：米/秒 m/s ； 千米/小时 km/h

换

算

：

s m s m h km /6

.31

360010001/1=⨯

=；

h km h

km

s m /6.31/13600

110001=⨯

= ② 物理意义：5m/s 指每秒内物体运动的路程为5m 。

测量纸片下落的速度

1.测量的物理量：下落高度h ；下落时间t

2.实验器材：刻度尺、秒表

3.表格： 阅读图5—19：找到人步行的速度V

人

=

m/s

（信息快递：V 自=3V 人）

例题1：一架飞机在2h 内飞行了1440km ，它的速度是多少米每秒？ 已知：s=1440km =1.4×106

m t=2h=7.2×103

s

求：v

解：v=s/t=1.4×106

m/7.2×103

s=200m/s 答：这架飞机的速度是200m/s 。

三、练习：补充习题册

次数 下落高度h （m ） 下落时间

t(s)

速度V(m/s)

1 2 3

1．定义：物体在单位时间内通过的路程。 2．公式：υ=s/t 3．单位：

基本单位：米/秒 （读作）米每秒 （符号）m/s 或m •s-1 常用单位：厘米/秒 （符号）cm/s 千米/时 （符号）km/h 单位之间关系：1m/s ＝3.6km/h 板 书 设 计

教 学 反 思