美术活动：我帮狮子做发型
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美术活动：我帮狮子做发型
活动目标：
1、喜欢帮狮子设计发型，表现出一定的创意。
2、能用自主选择材料和方式，尝试根据狮子的情绪给狮子设计不同发型。
3、能用较清楚的语言介绍自己的作品。
活动准备：
1、幼儿了解狮子头部特征，关注周围人的发型，观看过多种发型图片。
2、资源报材料：操作卡《狮子额头发》。
3、剪成条状各类废旧纸张；记号笔、胶水、双面胶。
活动过程：
1、调动已有经验，导入活动。。
（1）你见过的发型有哪些？最喜欢的发型是怎样的？
（2）幼儿相互交流见过的和喜欢的发型，教师引导幼儿徒手绘画，说出发型的线条，并视情进行归纳、总结。
2、交流讨论谈探索设计的方法
（1）今天狮子大王来到我们班，他想请你们为它设计一个新的发型，但是它希望你们能根据它的心情来设计。
（2）引导幼儿自主选择材料创作，你们想选择那组材料，给狮子设计什么样的发型。
（3）引导幼儿进行创作，教师指导。重点提醒幼儿表现头发时线条多而密，根据狮子的心情创作发型。
4、展示作品，相互交流师。
（1）请幼儿介绍自己的作品，提问：今天狮子的心情怎么样？你们帮它设计什么发型？
（2）说说自己最喜欢的Fra Baidu bibliotek品及原因。
（2）引发幼儿思考：如果狮子今天心情很好，它的表情是怎样的？你们会给它设计什么发型？，如果狮子非常生气，它的表情是怎样？它的发型是怎样的呢？（引导幼儿模仿狮子的表情，请幼儿进行表情和发型的添画）
（3）教师结和幼儿的交流进行小结。
3、根据喜好幼儿自主选择工具进行创作。
（1）教师出示操作卡《狮子的头发》，分组介绍穿做工具及要求
活动目标：
1、喜欢帮狮子设计发型，表现出一定的创意。
2、能用自主选择材料和方式，尝试根据狮子的情绪给狮子设计不同发型。
3、能用较清楚的语言介绍自己的作品。
活动准备：
1、幼儿了解狮子头部特征，关注周围人的发型，观看过多种发型图片。
2、资源报材料：操作卡《狮子额头发》。
3、剪成条状各类废旧纸张；记号笔、胶水、双面胶。
活动过程：
1、调动已有经验，导入活动。。
（1）你见过的发型有哪些？最喜欢的发型是怎样的？
（2）幼儿相互交流见过的和喜欢的发型，教师引导幼儿徒手绘画，说出发型的线条，并视情进行归纳、总结。
2、交流讨论谈探索设计的方法
（1）今天狮子大王来到我们班，他想请你们为它设计一个新的发型，但是它希望你们能根据它的心情来设计。
（2）引导幼儿自主选择材料创作，你们想选择那组材料，给狮子设计什么样的发型。
（3）引导幼儿进行创作，教师指导。重点提醒幼儿表现头发时线条多而密，根据狮子的心情创作发型。
4、展示作品，相互交流师。
（1）请幼儿介绍自己的作品，提问：今天狮子的心情怎么样？你们帮它设计什么发型？
（2）说说自己最喜欢的Fra Baidu bibliotek品及原因。
（2）引发幼儿思考：如果狮子今天心情很好，它的表情是怎样的？你们会给它设计什么发型？，如果狮子非常生气，它的表情是怎样？它的发型是怎样的呢？（引导幼儿模仿狮子的表情，请幼儿进行表情和发型的添画）
（3）教师结和幼儿的交流进行小结。
3、根据喜好幼儿自主选择工具进行创作。
（1）教师出示操作卡《狮子的头发》，分组介绍穿做工具及要求