歌唱二小放牛郎ppt

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《歌唱二小放牛郎》课件

《歌唱二小放牛郎》课件
这首歌曲也经常出现在电影、电视剧等影视作品中,用以营造特定的 历史氛围或表达特定的情感。
歌曲的传承与发展
原曲保护
保护《歌唱二小放牛郎》的原曲原貌,确保其音乐风格和歌词内 容得到完整传承。
创新演绎
鼓励艺术家在保持歌曲核心精神的基础上,进行创新性的演绎,如 加入现代音乐元素或新的表现形式。
跨文化交流
将这首歌曲介绍给更广泛的国际观众,促进中国音乐的国际传播。
音域适中
歌曲的音域适中,适合儿童和成人 演唱,同时也能够表现出歌曲的情 感和意境。
节奏明快
歌曲的节奏明快,富有动感,能够 激发听众的共鸣和情感反应。
音乐结构
曲式结构
歌曲《歌唱二小放牛郎》采用了 常见的曲式结构,即前奏
+A+B+尾声,使得歌曲层次分 明,具有很好的表现力。
旋律流畅
歌曲的旋律流畅,没有过多的装 饰音和花腔,使得歌曲更加易于
要点
在演绎歌曲时,需要注意情感的表达和声音的控制,同时还需要掌握好歌曲的节 奏和旋律。
06
歌曲应用与传承
歌曲在当代的应用
艺术表演
这首歌曲经常被用于音乐会、艺术表演和音乐剧,以展示中国丰富 的音乐文化。
教育领域
在学校音乐教育中,《歌唱二小放牛郎》是经典曲目,用于培养学 生的音乐审美和民族自豪感。
影视作品
民间故事
歌曲取材于民间故事《二小放牛郎》 ,讲述了一个放牛娃英勇抗敌的故事 ,具有强烈的民族色彩和情感。
歌曲影响
01
02
03
抗日宣传
该歌曲在抗日战争时期起 到了重要的宣传作用,激 发了民众的爱国热情和民 族精神。
传承文化
该歌曲传承了中华民族的 优秀传统文化,展现了民 族精神的核心价值。

《歌唱二小放牛郎》课件

《歌唱二小放牛郎》课件
形式
在形式上,这首歌曲采用了合唱的方 式进行演绎,通过不同声部的配合和 交织,营造出宏大、壮观的听觉效果 。
音乐风格与特点
风格
这首歌曲的音乐风格具有浓郁的中国民族特色,同时又融入了现代音乐的元素,使得音乐既有传统的韵味,又具 有现代的气息。
特点
该曲的特点在于其旋律优美、情感真挚,歌词内容生动、形象,通过音乐和歌词的完美结合,展现了二小放牛郎 勇敢、机智的形象,同时也表达了对英雄的敬仰和缅怀之情。
THANK YOU
首歌曲的基础。
呼吸控制
学会合理运用气息,使 歌声更加流畅、自然。
发声方法
掌握科学的发声方法, 保护嗓子,延长歌唱生
涯。
咬字清晰
清晰的咬字能够让听众 更好地理解歌曲内容。
演绎技巧
01
02
03
04
情感表达
通过歌声传达歌曲的情感,使 听众产生共鸣。
声音变化
运用声音的强弱、高低变化, 增强歌曲的表现力。
舞台表现力
弘扬民族精神
通过歌唱二小的故事,弘 扬了民族精神,激发了人 们的爱国情怀。
传承红色基因
歌曲是红色基因的传承, 通过传唱,使人们铭记历 史,不忘初心。
凝聚民族力量
在当今时代,这首歌可以 激发人们的民族自豪感和 团结意识,凝聚民族力量 。
05
歌唱技巧与演绎
歌唱技巧
音准与节奏
确保准确掌握歌曲的音 高和节奏,是演绎好一
《歌唱二小放牛郎》ppt课件
目 录
• 歌曲背景介绍 • 歌词解析 • 音乐分析 • 歌曲的艺术价值 • 歌唱技巧与演绎 • 《歌唱二小放牛郎》的影响与启示
01
歌曲背景介绍
创作背景
抗日战争背景

歌唱二小放牛郎PPT课件

歌唱二小放牛郎PPT课件



指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么?
课文讲叙了在抗日战争时期,敌人向解放区 扫荡,解放区的政府机关和老百姓都躲藏在山沟 里。八路军在山口设下了埋伏圈,王二小——一
个放牛郎勇敢地引诱敌人走向包围圈,最后悲壮
地死在敌人的刺刀下。
我会写
diū

音序:D
部首:丿 结构:上下
受骗
躲藏
埋伏
主意
上当
传颂
五、按要求写句子。
1.子弹将敌人胸膛射穿。(改为“被”字句) 敌人胸膛被子弹射穿。 ____________________________________________ 2.敌人被王二小领进了埋伏圈。(改为“把”字句) 王二小把敌人领进了埋伏圈。 ____________________________________________
相关资料 王二小 又名王朴,生于1929年1月22日,河北省保定市涞源县 人。1942年在反扫荡斗争中,王二小机智地把日军引进 八路军的包围圈,自己壮烈牺牲,年仅13岁。现在,他
的鲜血染红的那块大石头,人们称它为“血色石”。为
了纪念小英雄王二小,中国青少年基金会在王二小的家 乡建设了“王二小希望小学”。
理解课文。
核心问题:
人们为什么要歌唱放牛的孩子王二小? 串珠问题: 1.如果敌人从山口走进山沟,将会有怎样的事情发生? 2.敌人抓住王二小带路时他是怎么做的?
3.敌人发现上了当后是怎么做的?
4.王二小被敌人杀害了,人们的心情如何?
牛儿还在山坡吃草,
放牛的却不知道哪儿去了。
倒叙
诗歌运用倒叙的方法为读者设置了一个发人深思的
悲剧悬念。牛儿还在,放牛的人却不知道去了哪儿,吸 引读者继续读下去。

《歌唱二小放牛郎》PPT

《歌唱二小放牛郎》PPT
歌唱二小放牛郎
-.
❖你们知道在抗日战争时期有哪些 小英雄呢?
★小兵张嘎 ★闪闪红星中的潘冬子
朗读歌词,说一说它的主人公是谁? 歌曲讲述了一个怎样的故事?


王二小,讲述的是一个名叫王二小的放 二
牛娃,为了保护群众和后方机关,机智 地把敌人引进包围圈,自己却英勇地牺 牲了…
小 放


牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知道哪儿去了……
❖课后作业
背唱歌曲《歌唱二小放牛郎》
谢谢大考 •歌曲表达了怎样的思想感情?
• 这首歌曲是怎样的音乐情绪?
悲伤地,沉重的…
•歌曲表达了怎样的思想感情?
颂扬了二小的英勇机智地消灭敌人,保护人民 群众的安全牺牲自我的伟大精神,以及大家哀 悼小英雄的沉痛心情…
创作背景
❖《歌唱二小放牛郎》。抗日战争时期,在河北省沫源县出现了一位全国闻名 的抗日小英雄,他的名字叫王二小。在日本鬼子扫荡一条山沟的时候,为了 掩护几千名老乡和干部,他不顾自己的生命危险,把敌人带进了八路军的埋 伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和 老乡脱离了危险,小英雄王二小英勇牺牲了。王二小的动人事迹很快传遍了 解放区,每一个老乡都含着眼泪,歌唱二小放牛郎,《晋察冀日报》在头版 报道了王二小的英勇事迹。晋察冀边区的文艺战土方冰和劫夫很快创作了后 来传唱全中国的著名儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。
音乐的风格特点
❖发生在抗日战争时期的真实故事为题材而创作的叙事歌曲 (用歌声叙说情节、讲述故事的一种声乐体裁)。 歌曲浓郁 的民歌风格的旋律,运用了起承转合的四句体单乐段结构,以 一个精心锤炼,富于概括力的曲调配以多段歌词,曲调优美动 听,又略带悲凉的色彩,感情容量较大,充分寄托着人们对抗 日小英雄的哀思。

人音版音乐五年级上册第2课歌唱二小放牛郎(共10张PPT)

人音版音乐五年级上册第2课歌唱二小放牛郎(共10张PPT)
▪ 参加革命
▪ 当时晋察冀军区一分区独立师老一团的骑兵连就驻扎在这一带。二小喜欢马,常到 骑兵连去玩,和八路军战士混得很熟。他是个聪明的孩子、很内向、不爱说话,一 年四季总是穿一件很破的小褂,骑兵连的吴连长非常喜欢这个孤儿,常常给他讲打 仗的故事,到了开饭的时间就留份饭给他吃。后来二小就加入了儿童团,一边放牛 一边给八路军放哨。
的,我要珍惜现在的学习环境,好好学习。
▪希望
▪ “牛儿还在山坡上吃草,放牛的却不知道哪儿 去了”,这首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多 年,优美的旋律和感人的故事影响了一代又一 代的人们,它不仅是怀念那些为了革命事业献 身的人们,更是表达了我们对和平生活的渴望。 真诚的希望历史的悲剧不再重演, 王二小1929年生于河北省涞源县上庄村一个贫苦农民的家中。王二小排行老二, 哥哥叫王石头,父亲王贵是个老实巴交的庄稼人,给本村大地主刘文勤扛活谋生, 母亲王张氏给人做针线活。全家四口挤住在本村奶奶庙中。王二小原名王朴,据说 父亲起名原意是希望他像禾苗一样茁壮成长。
▪ 1939年夏天暴雨成灾庄稼颗粒未收。第二年春天正值抗日战争的第三个年头天灾 人祸形成了“无村不戴孝处处有哭声”的惨象。结果王二小的父母和哥哥因病饿先 后去世了。1940年春无依无靠的王二小开始了逃荒的生涯。这年5月的一天经过长 途流浪的二小因饥苦昏倒在了路边被狼牙口村委会主任搭救。后来,他被安排给一 刘姓大户放牛谋生。
问题:在了解了王二小的生平和事迹之后,
你认为王二小是怎样的一个孩子?
热爱祖国,热爱人民,虽然年龄 小但勇于牺牲,不怕牺牲...
动画片:西北坡 英雄王二小
▪ 西柏坡2:英雄王二小 标清(270P).qlv
问题:通过学习观看王二小的英雄事迹后,你想 对王二小说?
▪ 我想对王二小说:“你真了不起“。 ▪ “你真是个勇敢的孩子,我们都在想念你”。 ▪ 我要向二小学习,学习他的勇敢机智。 ▪ 我长大以后也想当军人,像王二小一样,保卫我们的祖国。 ▪ 我知道了我们现在的幸福生活是无数的英雄用生命和鲜血换来

《歌唱二小放牛郎》PPT精品课件

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歌唱二小放牛郎
再次聆听演唱, 感受歌曲的情绪。
同学们再见
根据插图提示,随故事情 节的发展编创表演的动作, 边唱边相互配合表演集体 编创的音乐情景剧。

这首叙事歌曲是在民间分节歌的基础上发展起来的,用起承 转合四句体结构的旋律来咏唱 多段歌词,颂扬了一个放牛娃大 智大勇、诱敌就歼并为之献出自己生命的英雄事迹。
歌曲的音调富有民歌风味,清纯、朴实,建立在羽调式上的 旋律,气息宽广,婉转起伏,仿佛是人民群众对小英雄的绵绵 哀思和深深叹息。
1. 分组讨论,进行音乐情景剧的编创设计: 歌中的主角是谁?还有哪些人物?有几个场景? 2. 设计、分配角色。每个人根据自己的擅长, 选择合适自己的角色(小英雄王二小、众小羊、 众乡亲、鬼子等)
音乐情景剧 《歌唱二小放牛郎》的编创、表演
3. 还可以发挥想象,用动作或同学相 互合作扮演小树、石头等景物。
观看视频,并轻声跟唱歌曲
复听歌曲,熟 悉歌曲内容, 并跟唱歌词。
歌唱二小放牛郎
聆听交响诗版本的《歌唱二小放牛郎》, 对比聆听合唱版歌曲,比较两种演唱形式 的不同效果。说说自己的感受。
复听合唱版,从速度、力度等表现手段作 比较,感受不同段落所表现的不同情绪。 加深对人民小英雄的崇敬之情。
音乐情景剧 《歌唱二小放牛郎》的编创、表演
歌唱二小放牛郎
-.
这是一首以发生在抗日战争时期的真实故事为题材而 创作的叙事歌曲,歌曲作于抗日战争时期的1942年,以 具有浓郁民歌风格的旋律讲述了一个动人的故事:
放牛娃王二小以自己的勇敢和机智,把日本侵略军带 进了我军的埋伏圈,使我们的老乡和干部得到安全,自 己却献出了宝贵的生命。
边聆听歌曲边思考: 这首歌曲的音乐情绪是怎样的? 它讲述了什么故事?

第九课歌唱二小放牛郎PPT课件

第九课歌唱二小放牛郎PPT课件
敬,合唱用哼鸣与衬腔“啊”进行烘托,以表示对英雄 的哀思之情。
课后作业: 1.对比《小号手之歌》与《歌唱二小放牛郎》 2.两者的时代背景、演唱情绪有何区别?
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
敌人把二小挑在枪尖, 摔死在大石头的上面, 我们那十三岁的二小, 可怜他死得这样惨。 干部和老乡得到了安全, 他却睡在冰冷的山间, 他的脸上含着微笑, 他的血染红蓝的天。 秋风吹遍了每个村庄, 它把这个动人的故事传扬, 每一个村庄都含着眼泪, 歌唱着二小放牛郎。
ห้องสมุดไป่ตู้
乐 段 讲 解 !~
乐段: 1 2 3 4 5
6
速度: 中 稍快 快- 中- 中- 中
力度: mf- mf -f- f- mf – mf-
情绪:悲伤-稍紧张-更紧张-愤恨悲痛-颂扬、怀念、哀思
感受合唱曲的艺术魅力 分段欣赏。
第一段是领唱与合唱。烘托的是“宁静”的气氛; 第二段的气氛开始紧张,写的是敌人向山沟开始扫 荡; 第三段更为紧张,速度也稍快,旋律做了变化; 第四、五段恢复原速,愤恨地、无限悲痛地唱出王 二小的光荣牺牲; 第六段以颂扬、赞美的情绪表达人民对小英雄的崇
春联
欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎!~》
欣 赏 图 片 !~
学 唱 歌 词 !~
牛儿还在山坡吃草, 放牛的却不知道哪儿去了? 不是他贪玩耍丢了牛, 那放牛的孩子王二小。 九月十六那天早上, 敌人向一条山沟扫荡, 山沟里掩护着后方机关, 掩护着几千老乡。 正在那十分危急的时候, 敌人快要走到山口, 昏头昏脑地迷失了方向, 抓住了二小要他带路。 二小他顺从地走在前面, 把敌人带进我们的埋伏圈, 四下里乒乓乒乓响起了枪炮, 敌人才知道受了骗。

《歌唱二小放牛郎》ppt课件

《歌唱二小放牛郎》ppt课件
(勇气)
(英勇)
(勇敢)

yáng
(传扬)
(表扬)
(飘扬)
hán fèn yáng yǒng
tiǎo rǎn piàn yǎn
hūn nǎo
贪玩 玩耍 扫荡 山沟
敌人 危急 埋伏 牺牲
含着 悲愤 传扬 英勇
敌人 危急 埋伏 牺牲
含着 悲愤 传扬 英勇
挑战 染红 受骗 掩护
昏头昏脑
tān shuǎ sǎodàng
敌人把二小挑在枪尖, 摔死在大石头的旁边。 我们十三岁的王二小, 英勇地牺牲在山间。 干部和老乡得到安全,他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑, 他的鲜血染红了蓝天。 秋风吹遍了每个村庄, 它把这动人的故事传扬。 每一个人都含着悲愤, 歌唱着二小放牛郎。
贪玩 玩耍 扫荡 山沟
小英雄

sǎo
(打扫)
(扫除)
(扫地)

nǎo
(电脑)
(脑子)
(头脑)

zhuā
(抓住)
(抓牢)
(抓紧)

tiǎo
(挑战)
(挑逗)
(挑明)
(挑战 )(挑明)
tiǎo

tiāo
(挑水 )(挑担)

yǒng
烧光 杀光 抢光
扫 荡
九月十六那天早上, 敌人向一条山沟扫荡。 山沟里掩护着后方机关, 掩护着几千老乡。
就在那十分危急的时候, 敌人快要走到山口, 昏头昏脑地迷失了方向, 抓住了二小叫他带路。
二小愿意吗?他做了吗?
二小给敌人带路时心里想到了什么?
二小顺从地走在前面, 把敌人带进了我们的埋伏圈。
干部和老乡得到安全, 他却睡在冰冷的山里边。 他的脸上含着微笑, 他的鲜血染红蓝天。

二年级语文下册-歌唱二小放牛郎-PPT课件-北师大版

二年级语文下册-歌唱二小放牛郎-PPT课件-北师大版

秋风吹遍了每个村庄,
它把这动人的故事传扬。
每一个人都含着悲愤,
歌唱着二小放牛郎。
王二小牺牲时,脸上为 什么含着微笑?
他牺牲前可能在想什么 呢?
你觉得王二小是 一个怎样的人呢?
小英雄
小 兵 张 嘎
今天这里, 山清水秀,鸟语 花香。山坡上果 满枝头,牛羊成 群,谁能想到六 十多年前,王二 小惨死在敌人的 屠刀下。让我们 永远记住这位大 山里的小英雄吧!
不是他贪玩耍丢了牛,
放牛的孩子王二小。
九月十六的那天早上,
敌人向一条山沟扫荡。
山沟里掩护着后方机关,
掩护着几千老乡。
敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带 来许许多多的伤害。他们每进一个村子,就 会杀光村子里的所有人,抢光他们的东西, 烧光他们的房屋,这就是“三光政策”。他 们所到之处是尸骨遍地,寸草不生。
敌人才知道是受了骗。
“顺 从”
他为什么要装出听话的样 子?王二小在给敌人带路 时可能会想些什么呢?
王二小把敌人带进埋伏圈, 结果怎样? 在带敌人进埋伏圈时,他 想到这个结果了吗?
那他为什么还要这样做呢?
敌人把二小挑在枪尖,
摔死在大石头的旁边。
我们十三岁的王二小,
英勇地牺牲在山间。
干部和老乡得到安全, 他却睡在冰冷的山里边, 他的脸上含着微笑, 他的鲜血染红蓝天。
英雄王二小永垂不朽!
王二小(1929-1942),河北省涞源县 上庄村人。在敌人的一次扫荡中,年仅 13岁的王二小为了掩护乡亲和后方机关, 将敌人带到八路军的埋伏地,自己却英 勇牺牲。
ɡōu
zhuā
pīnɡpānɡ
山沟 受骗
zhàn
扫荡 摔死
ɡuān
抓住 枪炮

歌唱二小放牛郎ppt课件

歌唱二小放牛郎ppt课件
歌唱二小放牛郎
1937年,日本侵略者发动了大规模的侵华战争, 日本鬼子所到之处,疯狂地实行残酷的烧光、杀 光、抢光的“三光”政策。日本鬼子毫无人性地 欺侮无辜的老百姓。进攻、扫荡、杀人、炮火和 尸体,这就是侵华日军的暴行 。
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资料宝袋
王二小
课件PPT
资料宝袋
王二小
抗日战争时期,王二小的家 乡是八路军抗日根据地,经常受 到日本鬼子的“扫荡”,王二小 是儿童团员,他常常一边在山坡 上放牛,一边给八路军放哨。
课件PPT
拓展延伸
想一 想,王二 小给敌人 带路时会 想些什么?
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心灵感悟
我们今天的幸福生活是无数 先烈用血汗和生命换来的,我们 要铭记他们的精神,好好学习, 天天向上,为建设更好的明天而 努力。
sǎo
打扫 扫地
扫荡 扫除 扫地出门

nǎo
脑袋 头脑
大脑 脑筋 电脑

zhuā
抓人 抓捕 抓获
据这二小的故事,在1942年创作了
歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌 很快在边区,直至全国传唱开来, 这一唱就是六十多年。
课件PPT
课文详解
歌唱二小放牛郎 通读课文,说一说课
文讲述了一个怎样的故事。
王二小为了保护后方机关和老乡, 把敌人带进我们的埋伏圈,自己却英勇
牺牲的故事。
课件PPT
概括主题
这是一首叙事诗,也是一首歌的歌 词,记叙了抗日小英雄王二小为了 掩护八路军后方机关和数千老乡, 把敌人领进埋伏圈,自己英勇牺牲 的事迹,歌颂了他机智勇敢地和敌 人斗争的精神。
二小顺从地走在前面, 把敌人带进了我们的埋伏圈。
二小顺从地走在前面, 把敌人带进了我们的埋伏圈。 四下里乒乒乓乓响起了枪炮声, 敌人才知道是受了骗。

歌唱二小放牛郎PPT课件

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你从这里看出王二小是个怎样的孩子?
敌人抓住了王二小,叫他带路,敌人小看了王二小。 而王二小将计就计,“把敌人领进我们的埋伏圈”。从 中可以感受到王二小的机智勇敢、沉着冷静,以及敌人 的愚蠢。
点击 听朗读
听范读,边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
2.想一想:课文主要写了什么?
检查自读情况
读一读
gōu
山沟
yǐn
隐藏
hūn
昏头昏脑
mái
pīng pāng
piàn
埋伏 乒乓 受骗
táng
胸膛
我会认 gōu yǐn hūn mái
书写指导: “冖”稍宽, “又”撇宜舒展。
zhàn

音序:Z 部首:戈 结构:左右
组词:战争 战斗
造句:战士们一个个精神 抖擞。
书写指导:左边略小,“戈” 字右上角有一点。
shì

音序:S 部首:士 结构:独体字
组词: 战士 护士
造句:战士们排着整齐的 队伍。
书写指导:上横要长,一竖在 中间起笔。
组词:抓住 抓捕 造句:小偷被抓住了。
书写指导:爪字第一笔的撇要 平,第二笔是竖撇,要直一些。
shùn

音序:S 部首:页 结构:左右
组词:顺从 顺应
造句:我们要做一个顺从 听话的好孩子。
书写指导:左边第一笔为竖撇, 第二笔竖要短一些。
shòu

音序:S 部首:又 结构:上下
组词:受到 受苦
造句:小明受到学校老师 的表扬,心里美滋滋的。
九月十六那天早上,
敌人去一条山沟“扫荡”。
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扫荡
敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带 来许许多多的伤害。他们每进一个村子,就 会杀光村子里的所有人,抢光他们的东西, 烧光他们的房屋,这就是“三光政策”。他 们所到之处是尸骨遍地,寸草不生。
九月十六那天早上, 敌人去一条山沟“扫荡” 山沟里潜伏着后方机关, 还隐藏着几千老乡.
敌人快要走到山口, 昏头昏脑的迷失了方向. 抓住了二小叫他带路, 他假装顺从自有主张.
秋风吹遍了每个村庄, 把这动人的故事到处传扬。 每一个老乡都眼含热泪, 歌唱着二小放牛郎。
联系上下文思考并填空:
王二小为了(
)和(
),把敌
人领进(
),自己却英勇牺牲了。他的牺
牲换来了许多人的(
),换来了战斗的

),他是一位抗日(
)。所以我
们要歌唱他。
宁折不弯 威武不屈 感人肺腑 艰苦卓绝
义正辞严 大义凛然 可歌可泣 惊天动地
我想对王二小说:“二小啊!_______________.”
小英雄
作业: 1、学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》; 2、将这个故事讲给你的家人听; 3、预习下一篇课文。
17 . 歌唱二小放牛郎
ɡōu yǐn
zhuā pīnɡpānɡ
山沟 隐藏 抓住 乒乓
piàn shuāi sǐ
tánɡ dí
受骗 摔死 胸膛 敌人
ɡuān mí shùn
mái
机关 迷失 顺从 埋伏
zhàn
chóu yánɡ wánɡ
战士 复仇 传扬 王二小
山沟 隐藏 抓住 乒乓 受骗 摔死 胸膛 敌人 机关 迷失 顺从 埋伏 战士 复仇 传扬 王二小
读了这个故事:
我觉得王二小是个___________的孩子。
或我认识了一位(
)的王二小。
或我要学习王二小的_______________。
词作家方冰、曲作家劫夫,根据这二小的故事,在1942年 创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。这首歌很快在边区,直至全国 传唱开来,这一唱就是六十多年。
秋风吹遍了每个村庄, 它把这个动人的故事传扬, 每一个村庄都含着眼泪, 歌唱着二小放牛郎。
1、王二小是怎么牺牲的呢? 2、敌人为什么要杀死王二小?
敌人把二小挑在枪尖, 摔死在大石头的上面。
敌人把二小挑在枪尖,
摔死在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ石头的上面。
八路军战士从山上冲下来, 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
王二小带路走在前面, 把敌人领进我们的埋伏圈。 四下里“乒乒乓乓”响起了枪声, 敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖, 摔死在大石头的上面。 八路军战士从山上冲下来, 复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
在山谷的尽头,只有一个方向可以转弯。转过弯,眼 前是一个小盆地,叫做“石湖旮瘩”。两侧立崖高达数十 米,直上直下如同刀劈,“旮瘩”尽头亦为立壁,一道瀑 布飞流而下,形成溪水流出。在军事上这里却是一个死地, 只有进口,没有出口,二小放牛郎正是舍生忘死,把鬼子 带到这个绝地。
自由读课文4、5小节, 思考并讨论:
牛儿还在山坡吃草, 放牛的却不知道哪儿去了. 不是他贪玩耍丢了牛, 那放牛的孩子王二小.
预习检测:
牛儿还在,可是放牛的孩子 王二小哪儿去了?
自由读课文2、3小节, 思考并讨论:
1、王二小为什么要骗敌人? 2、王二小是怎么骗敌人的?
九月十六那天早上, 敌人去一条山沟“扫荡”。
“扫荡”。
山沟里潜伏着后方机关, 还隐藏着几千个老乡。
1、写出近义词: 主张( )
2、王二小的主张是______________。
王二小带路走在前面, 把敌人领进我们的埋伏圈。
四下里“乒乒乓乓”响起了枪声, 敌人才知道受了骗。
这就是王二小带日军走进的山谷,当地 叫做西北沟,两山一沟,十分险要。我们沿 着清澈的溪水,顺着二小的足迹,向山谷深 处走去。
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