人音版(简谱)音乐一年级下册全套ppt课件

布谷
布谷鸟：
布谷鸟体形大小和鸽子相仿，但较细 长，上体暗灰色，腹部布满了横斑。脚有 四趾，二趾向前，二趾向后。飞行急速无 声。 芒种前后，几乎昼夜都能听到它那宏 亮而多少有点凄凉的叫声，叫声特点是四 声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、“快 快割麦！快快割麦！”、“快快播谷！快快 播谷!”所以俗称布谷鸟。
• 3.培养学习音乐的兴趣。
猜一猜：
你们听出了有哪些乐器呢？
《
牧 童
短 笛 》
小资料：
贺绿汀
贺绿汀，著名的音乐教育家，作曲家，于1934 年创作《牧童短笛》，是一首驰名中外的优秀作 品。此曲短小精致，旋律优美生动，具有浓郁的 江南地方色彩和淳朴的田园风味。曲名原为《牧 童之笛》，后来根据我国流传的歌谣“小牧童， 骑牛背，短笛无腔信口吹”改为《牧童短笛》。
布谷鸟儿声声叫，布谷！布谷！ 歌唱春天多美好。布谷！布谷！ 布谷鸟儿声声叫，布谷！布谷！ 歌唱春天多美好。布谷！布谷！ 布谷！
P
• 小雨沙沙
教学目标
• 1.进一步学唱《小雨沙沙》，能唱准第二、三段的节 奏，能用柔和的声音演唱，并用动作来表现歌曲。
• 2.能细心地观察生活，通过生活体验寻找大自然的各 种音响，并模仿出这些声响的节奏。
古诗新唱《春晓》。 合伴奏演唱，加动作，分配演唱角色。
古诗新唱（举一反三）。
任选一首符合该旋律意境的五言绝句 进行演唱练习。
春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
这节课通过古诗新唱这种新颖
的歌唱方式，让我们一起感受了春 天如诗如画般的美。更让我们知道 音乐不仅是一首歌，它还是一首诗， 一幅画。现在让我们闭上双眼，聆 听这优美的歌声，感受这诗情画意 般的春之美，尽情地把心中对春天 的那份热爱之情用自己独有的方式 表现出来。
大家好！我是sol。
我在音乐家族排行第 五，同学们也可以叫 我小五，但是请不要 忘记我的“音文”名 字是sol。
法再现了第一乐段。
乐曲结构
❖带再现部分的三段体曲式乐曲
❖ A—B—A’
欣赏： 郎朗《牧童短笛》
( 1 ) 节奏练习一
( 2 ) 节奏练习二
村晚 (bei)
草 满 池 塘 水 满 陂， (jin) (yi)
山 衔 落 日 浸 寒 漪。
牧 童 归 去 横 牛 背，
短 笛 无 腔 信 口 吹。
古诗新唱《春晓》。
1.初次欣赏童声合唱《春晓》。 在这首歌曲里面，你觉得与平常学
过的歌曲有什么不一样呢？
古诗新唱《春晓》。
2.再次听赏《春晓》。感受音乐与古诗
的完美结合。
为什么作曲家要把合唱与古诗朗诵 融合在一起呢？这样会产生什么样的效 果呢？
古诗新唱《春晓》。
3.按节奏朗诵古诗。
2 ∕4 X X ︳ XX X ∣ XX XX ∣ X 0 ∣ 春 眠 不觉 晓 ，处处 闻啼 鸟， X X ︳ XX X ∣ XX XX ∣ X 0 ‖ 夜 来 风雨 声 ，花落 知多 少。
小牧童回家喽！ ----The end
牧童
歌曲欣赏
高声部 谱例
低声部 谱例
音程练习
歌曲学习
➢感受歌曲的情绪，说说歌曲是用什么形式来演唱的？
➢ 三度音程练习。 1. 跟琴模唱。
2. 进行慢速的两声部演唱，注意三度音程的和谐。
牧童 谣
嗨，大家好，
我是mi，我来自音
乐家族，在音乐简 谱中你们可以看到 我的样子是“3”， 请大家记得我的名 字哦！
小问题：
听完这段音乐， 你的脑海出现了怎样的画面？
小问题：
如果你是小小画家， 你会用什么颜色来为这段旋律涂上颜色？
唱一唱：
从刚才的歌唱中，你感受到音乐的速度了吗？
• 这段乐曲表现了小牧童骑在牛 背上悠闲地吹着笛子，在田野里 漫游时的情景，乐曲慢而抒情。
赏析：
小问题：
同学们，听完这段音乐，
同学们，在这节课的一开始 老师要先问大家一个问题：大家 知道树叶发芽时在哪个季节吗？
春季。
那么春天是什么样子呢？我们一起来看几张图片。
刚才大家说的都非常好，用大家
的话概括春天就是：春天是个美丽的 季节，阳光明媚，鸟语花香，到处都 是一片生机盎然的景象。今天我们就 来学习一首和春天有关的歌曲—— 《春晓》。
人音版一年级下册
音乐
全册优质课件
音乐课堂欢迎你
杜鹃圆舞曲
导学提示：
聆听歌曲，歌曲歌唱的是什么季节？ 大自然和人们有什么样的变化？你还知 道它的什么？
导学提示：
• 你能听出是什么动物的声音吗？
杜鹃 （布谷鸟）
导学提示：
•
认真聆听音乐，你从音乐中听到“杜
鹃”的叫声吗？用一个象声词模仿一下？
你从音乐中感受到什么样的情绪？
创作的？
（挪威） 约纳森
让我们跳着杜鹃的舞蹈和它再见吧
聆听-春晓
同学们，老师知道大家 会背诵很多古诗，其中有一 首关于春天的古诗可以说是 家喻户晓，说说看，它是哪 首诗？
《春晓》
小朋友非常喜欢这
首古诗，很多音乐家、 作曲家也喜欢这首古诗， 他们给这首古诗编创了 很优美动听的旋律，使 古诗变成了好听的歌曲。 我们一起来听听以歌曲 形式出现的《春晓》。
聆听《春晓》（合唱版）
1.初听歌曲
想一想歌曲的速 度是怎么样的？情绪 是怎么样的？
聆听《春晓》（合唱版）
2.复听歌曲
歌曲中除了古诗的 演唱还“啦”，让我们 跟着歌曲来进行表演。 古诗演唱的地方请你轻 轻地跟着音乐哼唱， “啦”的地方请你跟着 音乐来拍一拍手。
聆听《春晓》（合唱版）
同学们再见！
小牧童此刻的心情是什么样的？
想一想：
从刚才的歌唱中，你感受到音乐的速度了吗？
• 这段乐曲表现了天真无邪的小牧童在愉 快的玩耍，嬉戏的情景，乐曲快而有力。
赏析：
小总结：
这三段音百度文库，是音乐中的带再现部分 三段体曲式乐曲。但是乐曲的第三乐 段与第一乐段又有不同之处，作曲家 采用了我国民间音乐“加花”变奏手
曲调优美，形象生动 高兴，热闹
导学提示：
认真聆听课本音乐，书上三段 音乐向我们描画了小杜鹃分别在做 什么？先仔细聆听，后小组讨论。
导学提示：
完整聆 听音乐，你 听到每段音 乐杜鹃在做 什么？请用 动作做出来。
导学提示：
•
这样曲调优美，形象生动的音乐，你听出来是
有什么乐器演奏的？你知道它是哪位伟大的音乐家