华师大版七年级上历史第一课《中国远古人类》

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华东师大版中国历史七年级上册主体知识纲要整理

七年级上册《主体知识纲要》◆第一单元中华文明的起源第１课中国远古人类一、人类的起源距今至少已有300多万年的历史。

人类是从一种古猿进化而来的。

二、目前所知，生存年代最早的是170万年前的元谋人，遗留人类化石残骸最多的是北京人。

北京人距今约70万年至20万年，北京人能直立行走，懂得使用火，学会把石快打制成简易的工具。

使用打制石器的时代，考古学上称“旧石器时代”。

三、劳动在从猿到人进化过程中起了重要作用。

第2课原始农耕文化一、半坡聚落(黄河中下游流域), 距今约8000多年，是北方农耕文化的代表。

半坡聚落种植粟。

我国是世界上最早种植粟的国家之一。

人们日常生活的主要用具是陶器。

二、河姆渡聚落（长江下游流域），是南方农耕文化的代表。

河姆渡聚落种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家之一。

河姆渡人饲养猪、狗等家畜，掌握一定原始的纺织技术。

三、当时，南、北方的先民都已会制作磨制石器和陶器。

考古学上称使用磨制石器的时代为“新石器时代”。

四、北方先民居住的房屋结构是半地穴式。

南方先民居住的房屋结构是干栏式。

第3课中华民族的祖先一、相传5000年前，黄帝部落和炎帝部落生活于黄河流域，后结成联盟，于涿鹿之野打败蚩尤。

二、炎帝和黄帝后被尊奉为中华民族的人文初祖。

◆第二单元国家的产生和社会变革第4课从“公天下”到“家天下”一、相传黄帝之后，黄河流域出现了三位德才兼备的部落联盟首领：尧、舜、禹。

他们以原始民主方式推举首领，史称“禅让”。

二、尧舜时期，黄河流域经常发生水灾。

禹采取“疏”的办法，降服了洪水，史称“大禹治水”。

三、禹死后，禹的儿子启夺取权位，建立夏朝。

从此，王位世袭制代替了“禅让制”，“家天下”代替了“公天下”。

第5课夏商周时代的社会一、夏、商、周是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”，起于公元前21世纪前期，止于公元前771年西周灭亡。

二、我国历史上第一个王朝是夏朝。

而商朝是我国历史上第一个有出土文字证实的王朝。

中国远古人类PPT课件3 华东师大版

山洞住处：群居猎取食物：采集天然火存火种
火:
学以致用：找找下面有几处错误
北京人生活在北京周口店附近的龙骨山洞穴里，过着独居的生活，是我国境内已知最早的原始人类，以采集和狩猎为生。北京人以磨制石器作为劳动工具，并且懂得了人工取火，这使得他们摆脱了“茹毛饮血”的生活，最终和动物界分离。
同学们，下节课再见！
1、人生并不在于获取，更在于放得下。放下一粒种子，收获一棵大树；放下一处烦恼，收获一个惊喜；放下一种偏见，收获一种幸福；放下一种执着，收获一种自在。放下既是一种理性抉择，也是一种豁达美。只要看得开、放得下，何愁没有快乐的春莺在啼鸣，何愁没有快乐的泉溪在歌唱，何愁没有快乐的鲜花绽放！2、若不是看遍了千山万水，谁会相信平平淡淡才是真？若不是拥有过绝代风华，谁又真的能视红粉如骷髅？不观千娇百媚亿万花开，又何能洗尽尘世铅华？唯有经历，才能懂得。唯有痛过，方能明了。人生是自己的，你才是唯一的掌舵人，师长的经验固然重要，但决不能代替你对人生的思考与摸索。3、最使人疲惫，的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失；最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破灭；最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是你心灵的死亡；凡事看淡一些，心放开一点，一切都会慢慢变好。4、爱情很简单，因为每个人都会说：“我爱你，会为你付出一切！”，爱情很难，因为没有多少人做到了他的承诺。如果真心爱一个人，不承诺也会去爱；如果不爱一个人，曾经承诺也会背叛。5、外表简单，内涵会更丰富；需求简单，心灵会更丰富；流程简单，质感会更丰富；言语简单，沟通会丰富；学习简单，知识会更丰富；私心简单，友情会更丰富；挫折简单，经验会丰富；情绪简单，人生会丰富；效率简单，成果会更丰富；行销简单，业绩会丰富；环境简单，空间会更丰富；爱情简单，幸福会更丰富。6、【年轻的我们应该懂得】成功不是赢在起点而是赢在转折点；人生没有如果只有后果和结果；人生就八个字，喜怒哀乐忧愁烦恼，喜和乐只占两个；少年的时光就是晃用大把时间彷徨，只用几个瞬间来成长；蓝天下便是阳光；艰苦后便是甘甜；失败了就当经验；成功时便是灿烂！7、每个人心里都有一只野兽，同时又有一只兔子。有时是兔子走出来，有时是野兽。我们既希望自己强大，也希望自己一次又一次回到弱小的童年。没有野兽，也就没有兔子。爱便是意味着同时接纳自己和对方的兔子与野兽。 8、人生是一列单向行驶的火车，中途会有许多大大小小的站点停靠，但是永远不售返程车票。在这列火车上，有些事情可以做，有些事情必须做，有些事情可做可不做，有些事情坚决不能做——做与不做的选择，决定了人生的方向；做多做少的差别，决定了人生的高度；做好做坏的结果，决定了人生的质量。9、欣赏别人，就是善于寻找并发现别人身上的优点：欣赏别人的谈吐，会提高我们的口才；欣赏别人的大度，会开阔我们的心胸；欣赏别人的善举，会净化我们的心灵。欣赏别其实是少一点挑剔，多一点信任；多一点热情，少一点冷漠；多一点仰视，少一点鄙视。学会欣赏别人，才会充实你的人生！10、人生是一种选择，亦是一种放弃。可惜，有时我们的选择，只有等待，没有结果，只能黯然离开；有时我们的放弃，迫于无奈，含泪转身，走远了依旧频频地回望。所以，有些过去，关于幸福或伤痛，只能深埋心底；有些希冀，关于现在或将来，只能慢慢遗忘。人生的路，有平坦，有坎坷；有笔直，有曲折。如果你不能一路欢乐一路高歌，也不要抱怨；不要退缩；而要义无反顾地前行。相信人生没有白走的路，每一步都算数！生活繁杂，谁没有烦恼？谁没有痛苦？谁又能躲得过大事小事的打扰？为了心中美好的希望，为了崇高的理想；为了幸福的生活；每个人都在起早贪黑地奋斗，都在含泪做生活的强者！每个人都肩负着生活的重担，所以只能在艰辛与困苦中挥汗如雨；在深一脚浅一脚中苦苦地跋涉；在忙忙碌碌中如同机器人一样；与时间争分夺秒地赛跑，不得不全身心地投入，机械地旋转和运动。在紧张的工作中，也许还要被疯涨的诱惑；强烈的欲望；攀比的心理；折磨得心力憔悴；以至于忘记了初心的美丽。遗憾的是，却没有时间停下匆忙的脚步；诉说无奈的情绪；释放内心的压力。或许人生就是要吃尽苦中苦，方能人上人。即使一路风雨兼程，也要微笑撑伞前行。心若向阳，安暖如常；心若忧伤，必生凄凉。苦而不言是一种智慧，痛而不语是一种修养！人生没有趟不过的河，趟过去就会风平浪静；没有翻不过的山，翻过去就会一马平川；没有跨不过的坎，跨过去就会一帆风顺；没有吃不尽的苦，吃过去就会苦尽甘来。相信车到山前必有路，船到桥头自然直。无论日子过得有多难，都要快乐地昂首挺胸，大步朝前走；都要满怀希望地向前看，相信最美的风景就在路上。若不经历风雨，怎能见彩虹？若非一番寒彻苦，哪有梅花吐芳香？生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量只要去奋斗，就会有成功的希望。当机会来临时，你要好好地把握。因为机不可失，失不再来。也许谨慎是好事，但是过分地犹豫也会误事。如果不亲自去尝试，你永远不知道自己有多强大？即使失败了，那也是一笔宝贵的财富！如果有一天，你功成名就时，千万不要让金钱名利控制你的行动，而忽视了对家人的关爱。因为家是温暖的港湾，有你所爱、有你所想、有你所念的亲人；有一家人其乐融融的笑声；而陪伴才是最长情的告白！苦乐人生，谁都不易。无论遇见谁都是命中注定的，即使有不喜欢的人，有看不惯的事，也不要为难他人。而要多一份尊重，宽容相待；多一份友善，坦诚相见；“予人玫瑰，手留余香”。善待他人，就是善待自己！其实，善待别人，并不是失去你的人格和尊严，委屈自己的内心，去迎合别人。“不用去追一批马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一批骏马任你挑选。”与其讨好别人，不如取悦自己！走在容颜渐老的路上，有欢乐，有忧伤；有希望，有失望。因为不是所有的付出，都有回报；不是所有的憧憬，都能实现；不是所有的失去，都会重来；所以要学会释然。“不乱于心，不困于情；不念过往，不惧将来。如此，安好。”人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。面对无法改变的残酷现实，就要学会改变自己的心态；然后心平气和地接受。最后微笑着告诉自己：没事儿的，一切都会变好的。你的坚持，终将美好！走过春夏秋冬，走过风霜雪雨；走过坎坷不平；相信你一定会遇见鲜花和掌声；遇见温暖和感动；遇见更加优秀的自己。因为风雨人生路，每一步都算数！每天开心快乐的生活是我们每个人追求的目标，有人孜孜不倦，苦苦追寻，仍找不到快乐的影踪。有人默默不语，静静守候，快乐总是如期而至，伴其左右。一名记者到一个集市上采访，他看到一个年迈的老太太在一个角落里卖柠檬，“柠檬！柠檬！五毛钱一个！”老人有气无力地喊着，老太太的生意显然不太好，一上午也没卖几个。记者动了恻隐之心，打算把老太太的柠檬全部买下来，以使她能“高高兴兴地早些回家”。当他把自己的想法告诉老太太时，老太太的回答让他大吃一惊：“我现在都卖给你了，那我下午卖什么”。快乐对于这位老太太来说，就是踏踏实实的生活，体会身边发生的点滴事情。我们的眼睛有时会欺骗我们，我们认为该烦恼的人其实是快乐的，而我们以为会快乐的人却充满了烦恼。真实的生活，往往会给人们带来无穷乐，只要你懂得去感受，你一定会收获快乐有一位为了金钱忙得焦头烂额而且并不快乐的爸爸问女儿：“你快乐吗？”女儿高兴地回答说：“快乐”。迷惑不解的爸爸说：“那什么是快乐呢？”女儿天真地回答说：”比如现在，我们都吃完了晚饭，你陪我在楼顶看星星，我感觉很快乐。”迷惑的爸爸一下子就清楚了自己不快乐的原因了。女孩的快乐如此简单，却是来自内心最真实的快乐。仔细体会，身边的一草一木，一花一叶，都能带给我们最纯真的快乐。心中平静喜悦，无论是仰望星空，还是低头赏花，是临水观鱼，还是听风赏雨，都是其乐无穷。释迦牟尼佛有一次在一个风景优美的地方，感慨地说：“风景这么优美的地方，如果盖一座佛堂就好了”。天帝随手摘了一株草插在地上，说：“世尊，佛堂盖好了”，佛陀开心地说：“善哉，善哉”。在佛陀的心里，每一个好的地方，好的心情，好的希望，都是佛堂。我们也应该时时不忘建造自己心中的佛堂。有些人终其一生都在追求功成名就，荣华富贵，以为拥有至高无上的权力和无穷无尽的财富，自己才能获得快乐，才能给别人带来快乐。他们会对心爱的人信誓旦旦地说：“待我君临天下，许你四海为家。待我功成名达，许你花前月下。待我名满华厦，许你放歌纵马。待我高头大马，许你嫁衣红霞。待我富贵荣华，许你十里桃花”。金榜题名时，洞房花烛夜，他乡遇故知，久旱逢甘雨，被称为人生四大喜事，但它们带给我们的快乐，在漫长的人生中也显得很短暂，也只能带给我们一时的快乐。我们只有在自己的内心才能找到永恒的快乐。在世上，我们每一个人都像一朵花，有的人花朵凋谢以后，会结出丰硕的果实，名利俱收，收获颇丰。有的人只会开花不会结果，一辈子没有做出什么惊天动地的大事，只是平平淡淡的走完一生。大多数人都是在过着平淡的生活。即使如此，我们也要努力绽放，盛开出最美的姿态，散发醉人的芳香，芬芳自己，芬芳他人，芬芳世界。

华师大版初一上册历史第1课中国远古人类PPT课件(7)

第一课
中国远古人类
第一课中国远古人类
一、人类的起源
第一课中国远古人类/元谋人
元谋人
• 为什么叫元谋人 ?
发现于云南元谋县
• 元谋人距今有多久?
约170万年前
• 元谋人为我们留下了什么遗物?
牙齿化石、粗糙石器
• 元谋人的主要特点是什么?
是我国境内考古证实的最早人类
物时当
历史小
，大
考古
常识
的
器
遗
物
3、北京人制造石器. 使用打制石器的时代
——旧石器时代
4、北京人已经使用天然火
第一课中国远古人类/北京人
烧烤食物
取暖火照明
用火烧过的遗物
驱吓野兽
说一
北说京人使用火的意义
第一课
比
一山
比
顶洞
人
与
北
京
人
、
现
代
人
在
体
质
上
有
何
不
同
？
中国远古人类/山顶洞人
山顶洞人身上已经没有猿类的特征，模样同现代人一样。
史前遗址分布图
马家窑
元谋
北京北京人
周口店
丁村龙山镇山顶洞人半坡仰韶村大汶口
蓝田巫山屈家岭
良渚
大溪
河姆渡
元谋人
第一课中国远古人类
中国
元谋人
距今约170万年我国境内已知的最早人类
境
内
的
早
期人类
北京人
距今70万年～20万年基本具备人Βιβλιοθήκη 体质特征第一课中国远古人类

七年级历史上册 1.1《中国远古人类》教案(2) 华东师大版

1、地点：西南某某店龙骨山的山洞里
2、生活的时代：以打制石器为主的旧石器时代。
3、生活方式：采集和狩猎
能力提高；想象下，元谋人、人，总结线索和重点归纳下。
巩固练习）练习图册
教学反思
通过学习本课，学生基本掌握了该阶段历史知识，特别学生对人类起源历史比较感兴趣，有些同学还能踊跃发言讲故事，但是学生对一些时间概念掌握不够，今后应该多重视学生的行为规X课堂常规,以便今后上课更加轻松自如的组织课堂,提高课堂的学习效率.。
了解中国不仅是四大文明古国之一，也是人类的起源之一，激发学生的民族自豪感。
教学重点
人的生活
教学难点
讲清在从猿到人的进化过程中，劳动起着决定作用的观点。
教学方法
多媒体图片展示、图表讲述、对比比较等方式
教具准备
课件、投影、人类起源故事等搜集
教学过程设计
导入）新学期先讲述历史课的特点、讲述学习历史的作用，激发学生学习历史的兴趣。逐渐把学生的思维由小学的星星点点的历史知识引入中学，即中学是系统的学习。
学科：历史年级：七年级教材版本：华东师大设计教师：
教学内容
第一单元中华文明的起源（第1课）中国远古人类
第1课时
教学目标
知识
目标
了解人类起源的大致时间、中国境内的原始人类、人生活的时代和情况
能力
目标
通过本课的学习，培养学生从多方面搜集历史资料的习惯，通过分析人体质特征，培养学生的分析理解能力。
德育
目标
讲授）
一、人类的起源(从古今中外的小传说故事开始讲起,,可以让学生自由发言)
1、迷信的说法：女娲抟土造人(上帝亚当夏娃的故事等)
2、科学的说法：人类是从一种古猿进化而来的。(达尔文的<物种起源>1859年)

华师大版历史七上《中国远古人类》ppt课件1

第一单元中华文明的起源
第1课中国远古人类
一、人类的起源人类从哪里来？女娲造人亚当、夏娃
科学研究：
人类是由由古猿进化而来。
二、中国境内的原始人类
阅读课本P4第一段和观察P7“我国原始人类遗址分布图”回答： 1、我国境内生活年代最早的是什么人？
北京人70～20万年前
2、遗留人类化石残骸最多的是什么人？
元谋人170万年前
第一课
中国远古人类/北京人
北京人的遗物
周口店猿人洞
北京人头盖骨
北京人的体质形态：
？？？
额骨低平
头部
眉骨粗壮
像猿
嘴巴前伸
从猿到人的进化中，劳动起着决定性的作用。
三、北京人的生活
群山
采集狩猎
山丘（野果）
龙骨山洞穴
平原（野马）
学生根据场景想象：
• 假如你是北京人，你现在就生活在这样的环境，你会怎样填饱肚子，求得生存呢？ • 假如你去打猎是一个人呢还是一群人？ • 假如你们正在追一匹野马，这野马比你们跑得快，你们怎么办？ • 假如你们现在就捕获了这匹野马，你们是几十个人围上去一人一口的吃吗？ • 你们把野马分成小块后，怎么吃？
2、我国原始人类遗址主要集中在黄河流域、长江流域和珠江流域。
3、下列叙述中，你认为北京人不能做到的是： A 直立行走 B 吃到烤熟的食物 C 以家庭为单位一起居住 D 用锋利的石器割剥兽皮
4、下列不属于北京人时期的选项是：
A 能够制造和使用简单的工具 B 懂得人工取火 B C 头部保留了猿的某些特征 D 过着群居的生活
北京人的生活特点：
• 1、打制石器使用打制石器的时代 ——旧石器时代 • 2、过着采集和狩猎生活北京人使用过的石器烧烤食物北 • 3、懂得使用火

七年级历史上册《中国远古人类》知识点归纳华东师大版【DOC范文整理】

七年级历史上册《中国远古人类》知识点归
纳华东师大版
知识点
一、元谋人云南元谋
元谋人牙齿化石是1965年"五一"节在云南元谋县上那蚌村发现的,元谋县被誉为"元谋人的故乡"。

1976年根据古地磁学方法测定，生活年代约为一百七十万年前左右，差距最多不超过前后十万年。

在约在170万年以前，云南元谋一带，榛莽丛生，森森郁郁，是一片亚热带的草原和森林，先有枝角鹿、爪蹄兽等第3纪残存的动物在这里生存繁衍。

再往后推移一段时间，则是桑氏鬣狗、云南马、山西轴鹿等早更新世的动物出现在这片草原和森林。

它们大多数都是食草类野兽。

为了生活下去，元谋人便使用粗陋的石器捕猎它们。

根据出土的两枚牙齿、石器、炭屑，以及其后在同一地点的同一层位中，发掘出少量石制品、大量的炭屑和哺乳动物化石，证明他们是能制造工具和使用火的原始人类。

二、北京人北京周口店1、形貌、体质特征
直立行走
制造工具
使用天然火
群居生活
1987年列入"世界文化遗产"
三、山顶洞人
刮磨和钻孔
佩带饰品
人工取火。

七年级历史上册第1课中国远古人类学案华东师大版

第一单元中华文明的起源【趣味导引】看，一个女人在徒手挖那些能吃的草和菜；那边有个老头在摘野果，但也只是心有余而力不足；剩下的两到三个人也在非常卖力的找呀、挖呀、摘呀、采呀。

再看看另一群人吧，他们在狩猎。

他们选好了两只离羊群较远的羚羊，一只大一些，一只小一些。

选好目标后，四个人绕着跑到羚羊们的前面，准备用木棒打，其余的人使用石器。

他们打算一群人攻那只大一些的羚羊，另几个人打算用石器打那只小羚羊的腿，再拦住它用木棒打。

还没等人们行动，那只大羚羊已回到羊群中去了。

人们无可奈何，只得放弃了。

所有的人都准备猎这只小羚羊。

“嗖、嗖、嗖”，20几个石器一齐扔了过去，小羚羊的腿受伤了，但还是竭尽全力在跑。

前面的人拦住了它，后面的人拿着木棒打去。

小羚羊在挣扎，好长时间后终于一动也不动了。

人门把它抬回去，剥了皮后送到保留火种的人那去。

他把一根尖头的树枝插进小羚羊的身体，把火烧得旺旺的，两个人抬着它烤，直到烤熟了，人们一起来享用。

天黑下来了，他们安排好一批新的看守者，然后就休息了。

这就是北京人的一天，这就是人类文明的起源。

第1课中国远古人类【自主学习】1．由于缺乏科学知识，我国古代有流传久远的“”的神话故事。

2．在我国，北起，南抵，东到，都有原始人类遗迹的出现。

3．目前所知，生存年代最早的是170万年前的，遗留人类化石残骸最多的是。

4．北京人的上肢进化快，因为直接从事劳动，在从猿到人的进化过程中起到了重要作用。

5．北京人学会了把石块打制成简易的工具，使用打制石器的时代，考古学上成为“”，北京人还懂得了使用。

【要点破解】要点一：古猿、北京人和现代人的头部有什么区别？要点点拨：古猿和北京人头部的特点是前额低平，眉脊骨粗壮；颧骨高突；吻部前伸，没有明显的下颌。

现代人前额逐渐变得丰满。

颧骨超平缓，嘴部不再前突而变得明显后缩，下颌部明显。

【例1】（2010湖南岳阳中考，1）你认为下列原始人类中距离我们最为久远的是（）A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡人 D．半坡人解析：本题考查历史知识的识记能力。

1.1.2《中国远古人类》教案华师大版七年级上册

第1课中国远古人类（板书）一、人类的起源（板书）师：同学们知道人类是从那里来的吗？生：从猿变来的。

师：很好。

谁知道在古代，人们认为人类从那里来的？生：女娲娘娘造的。

师：你们怎么知道的？生：我们语文书上有。

师：大家可以看到：学科之间相通的。

在语文课中我们可以学到许多历史知识。

谁能为我们讲一下其他的人类起源的。

（七年级《语文》中选了袁珂先生《中国古代神话》中有关“女娲”的一篇。

）1.神话传说（板书）（学生绝大多数知道上帝造人。

但不能讲一个完整的故事。

）师：下面我为大家讲一讲有关人类起源的几个神话传说。

我们就从文明古国讲起。

古代埃及：古代埃及关于人类起源的传说有几个不同的版本。

其中流传比较广的有：人类是神呼唤而出的。

传说在世界出现之前，全能的神“努”就已存在，她创造了天地的一切，她呼唤“苏比”，就有了风；呼唤“泰富那”，就有了雨；呼唤“哈比”，尼罗河就流过埃及，她一次次呼唤，万物一件件出现，最后，她道出“男人和女人”，转眼间，埃及就住满许多人。

造物工作完成，“努”就将自己变成男人外形，成为第一位法老王，统治大地人类，开创繁荣。

还有一种说法：认为人是太阳流出来的眼泪。

古代两河流域的苏美尔人《七表诗》中，描述在创世之前有一对神灵，阿斯普是男神，为淡水海洋，梯阿马特是女神，为咸水海洋。

二神生下了众多神灵，后来神之间发生大决战，一方以梯阿马特为首，一方马尔都克为首，马尔都克是以梯阿马特的曾孙。

马尔都克战胜梯阿马特，将她的身体一分为二造出天地，又用梯阿马特的主要支持者金古的血液造出人，并强迫人膜拜神。

古印度神话也认为太初只有水，但是水中并无神，而是出现一个金蛋，孵出梵天大神，梵天以两半蛋壳创造天地，然后从其身体的各个部位诞生万物。

这部分内容我们将在世界历史中还有其他文明中人类起源的传说，比如：大家都熟悉的上帝造人。

这是源传于犹太人中的故事，《圣经》里话说上帝花了五日时间创造了大地万物，到第六日她说：“我们要照着我们的形象，按着我们的样式造人……”于是用地上的尘土造人，将生气吹进人的鼻孔后，就成为活生生的男人，取名亚当。

中国远古人类ppt1 华东师大版

1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

华师大版七上第1课《中国远古人类》教案1

华师大版七上第1课《中国远古人类》教案1 远古人类一、教学目标1、知识识记要求学生掌握人类起源的大致时间，境内的原始人类，人的生产活动和生活状况等基础知识。

2、能力培养（1）通过对考古动态的介绍，培养学生从互联网及报刊、杂志等媒体上搜集最新考古资料的习惯，提高其处理历史信息的能力。

（2）通过分析人的体质特征，明确人类对自身的认识水平是随着社会的进步而不断提高的，培养学生的分析理解能力。

3、情感教育与价值观(1)使学生了解不仅是四大文明古国之一，很可能也是人类的起源地之一，激发他们对祖国悠久历史的自豪感。

（2）使学生明确是“劳动创造了人”，培养他们建立历史唯物主义的观点（3）让学生明白原始先民在改造自然、改造自身的过程中，也为人类文明做出了重大贡献。

二、教学要点1、重点：人的生活2、难点：讲清在从猿到人的进化过程中，劳动起着决定性作用的观点三、教学方法：比较法、观察法、引导法等四、课时安排：1课时五、课文学习导入：这是我们的第二节历史课，我对大家还不是很熟悉，我想利用这会首先认识一下大家。

（请一同学，问）“你叫什么名字？”……“你是从哪来的啊？”（再请一同学，问）“你有叫什么名字啊？”……“你又是从哪来的呢？”……“那你知道你父亲是从哪来的吗？”……“那你爷爷呢？”……“你爷爷的爷爷呢？”……“你爷爷的爷爷的爷爷呢”……如果我们将刚才这个问题深究下去的话，那它就将变成一个什么样的问题呢？（学生回答，人类是从哪来的。

）那人类究竟是从哪来的呢？这就是我们这节课要探讨的问题。

请大家将书翻到第3页——《远古人类》。

正文学习：关于人类是从哪来的这个问题，人类自古以来都有各种各样的猜测和想象，于是，也就流传着各种各样的传说。

那大家知道的都有那些这类的神话传说呢？有谁愿意讲出来给大家一起分享一下吗？（分别请几位同学讲讲自己知道的关于人类起源的神话传说，他们可能会讲《亚当和夏娃》、《女娲造人》等神话传说，讲的不完整的，教师加以补充。

七年级历史上册 1.1《中国远古人类》课件华东师大版

第一课
中国远古人类
.
1
第一课中国远古人类
一、人类的起源
.
2
第一课中国远古人类/元谋人
元谋人
• 为什么叫元谋人 ?
发现于云南元谋县
• 元谋人距今有多久?
约170万年前
• 元谋人为我们留下了什么遗物?
牙齿化石、粗糙石器
• 元谋人的主要特点是什么?
是我国境内考古证实的最早人类
.
发现
迹、
当
识
历史小
洞
人
与北京人源自山顶洞人身上已经没有猿类的特征，
、
模样同现代人一样。
现
代
人
在
体
质
上
有
.
14
何
史前遗址分布图
马家窑
元谋
北京北京人
周口店
丁村龙山镇山顶洞人半坡仰韶村大汶口
蓝田巫山屈家岭
良渚
大溪
河姆渡
元谋人
.
15
第一课中国远古人类
中国
元谋人
距今约170万年我国境内已知的最早人类
境
内
的
比比
北一京人和现代人在体质上有何不
6
同
三、北京人的生活 1、生活年代： 70万至20万年前
2、生活地点：
北京周口店龙骨山洞穴里。
过着采集和狩猎的生活
.
7
周口店北京北京人70～20万年前
元谋
元谋人170万年前
.
8
.
9
第一课中国远古人类/北京人
北京人的遗物
周口店猿人洞
地遗考常
命物古
名时界

《中国远古人类》课件2(17页)(华东师大七年级上)

史前遗址分布图
马家窑
元谋
北京北京人
周口店
丁村龙山镇山顶洞人半坡仰韶村大汶口
蓝田巫山屈家岭
良渚
大溪
河姆渡
元谋人
第一课中国远古人类
中国
元谋人
距今约170万年我国境内已知的最早人类
境
内
的
早
期人类
北京人
距今70万年～20万年基本具备人的体质特征
第一课中国远古人类
做一做
讨论、画画写写北京人的一天
都界
由发
其现
发重
现要
地的
命遗
名迹
。、
遗
北京
元谋
元谋人（170万年前）
第一课中国远古人类/元谋人
元谋人的遗物元谋人的牙齿化石
元谋人使用的刮削器
第一课中国远古人类/北京人
北京人的“模样”
分部位
整体形象
头部
额骨低平眉骨粗壮嘴巴前伸
像猿
上肢双臂运用自如
下肢能直立行走
像人
比
北京
一比
人
和
第一课
中国远古人类
第一课中国远古人类
一、人类的起源
第一课中国远古人类/元谋人
元谋人
• 为什么叫元谋人 ?
发现于云南元谋县
• 元谋人距今有多久?
约170万年前
• 元谋人为我们留下了什么遗物?
牙齿化石、粗糙石器
• 元谋人的主要特点是什么?
是我国境内考古证实的最早人类
物时当
历史小
，考常
大古识
器
遗
物
3、北京人制造石器. 使用打制石器的时代

华师大版七上第1课《中国远古人类》word学案

华师大版七上第1课《中国远古人类》word 学案班级：姓名：小组：【内容标准】以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。

【学习目标】1、识记人类起源的大致时刻；元谋人、北京人一辈子活的时刻、地点；2、把握北京人的生产、生活状况。

3、明白得人类由低级到高级的漫长进化过程，劳动在从猿到人的进化过程中起了决定作用。

【差不多线索】人类最先经历的社会形状是原始社会。

原始人类一直期望了解自身的起源，由于当时缺乏科学知识，他们都曾相信第一个人是某个神造出来的。

后经科学研究得出：人是由古猿进化而来的。

我国是四大文明古国之一，也是世界人类起源地之一，原始社会的历史没有任何文字记载，研究它要紧依据考古资料，本课要紧讲述原始人类代表：元谋人、北京人。

【学习重点】北京人【学习难点】对本课差不多内容的明白得需要科学合理的推断和想象【自主学习—知识结构】1、关于人类起源的神话传奇，中国有____________，西方__________。

2、人类的起源（世界范畴），距今至少有_________年的历史。

科学证实：人是由________进化而来的。

3、表格归纳法是历史学习常用的方法，完成下列表格生存的时刻地点特点元谋人我国境内________________原始人类北京人4、考古学上把____________________________________称为“旧石器时代”。

看谁做得最快最好,你可不要落后哟!5、（动动脑）在原始社会，自然条件恶劣的情形下，北京人必须过着_ _______的生活。

6、________人和______人都曾生活在北京周口店邻近，安徽的和县人和_____的元谋人都生活在______流域，我们湖北省的原始人类遗址是____ ___。

三、质疑（我的咨询题）【合作探究—潜能开发】一、北京人在进化过程中，躯体哪个部分进化比较快，因什么缘故，我们可得出什么结论。

二、想一想北京人通过哪些途径得到“火”的？三、从北京人的生活，你能获得哪些历史信息？四、远古居民什么缘故要群居生活？【分层训练—能力升级】（带★的为选做题）一、选择题（每题只有一项正确答案）1、李海同学对中华文明起源的历史专门有探究爱好，“十一”预备到我国境内已知最早的人类活动的遗址去考察，你建议他应去（）A北京市B陕西省C浙江省D云南省2、人和动物共同生活在一个地球上，人和动物的全然区不是（）A有无语言B会可不能劳动C会可不能制造工具D是否群居3、第29届北京奥运会向全世界人民展现了中国的风貌，北京也是一个历史悠久的都市，在70～20万年前，那个地点生活着（）A元谋人B北京人C山顶洞人D古猿4、北京奥运会吉祥物“福娃”中“欢欢”的原型是“火”,被称为“火娃”。