新人教版小学一年级数学上册总复习教案
人教版一年级数学上册《总复习》教案设计
人教版一年级数学上册《总复习》教案设计第一篇：人教版一年级数学上册《总复习》教案设计总复习单元教学计划复习内容：本单元的复习包括本册所学的主要内容。
共五部分：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。
总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。
培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
复习目标：1．通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解。
使学生进一步明确加减的含义。
2．熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。
3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。
4．根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。
复习重点：20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题课时安排:整理与复习———————————————————————4课时县卷检测与评讲—————————————————————15课时计19课时单元教案设计复习内容20以内的数。
(教材第116页第1—2题，练习二十三的第1—2题、4题、)复习要求:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。
复习重点20以内数的组成。
复习过程:一、复习读数、写数、数数、数序1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。
2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。
3．学生一个一个地数，从7数到15。
4．两个两个地数，从2数到20。
5．填数，练习二十三的第1题。
学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。
二、复习20以内数的组成1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?指2名学生回答。
3．问：谁会在计数器上表示“13'这个数?指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。
人教版小学一年级数学上册《总复习》教案及教学反思
人教版小学一年级数学上册《总复习》教案及教学反思一、教学目标本课旨在帮助小学一年级学生回顾数学上学期所学知识，并进行系统的总复习，确保学生掌握基本的数学概念与技能。
具体的教学目标如下：•掌握数的认识与数码的概念•掌握数的比较及其符号的意义•掌握简单加减法的计算方法•掌握数字之间的关系和四舍五入的概念二、教学内容及安排本课程共包含四个部分，分别是数的认识、数的比较、加减法计算和数字关系。
每个部分的教学安排如下：1. 数的认识本部分主要包括数的概念及数码的认识，可以采用抽认数字的方式帮助学生巩固。
教学重点：•数字0~100的读法•数码的概念及认识教学重难点：•数字的读法和写法•数码的认识与辨认2. 数的比较本部分主要是让学生掌握数的比较方法和符号的意义。
教学重点：•数的大小比较•大于、小于、等于符号的表示方法教学重难点：•大于、小于、等于符号的意义•不同数字间符号的应用和阅读3. 加减法计算本部分主要是帮助学生掌握简单的加减法计算方法。
教学重点：•加法的概念及计算方法•减法的概念及计算方法教学重难点：•运算符号的理解与运用•运算顺序的掌握4. 数字关系本部分主要是帮助学生学习数字之间的关系和四舍五入的概念。
教学重点：•数字之间的关系及表达方法•四舍五入的方法和意义教学重难点：•数字之间的关系的运用•四舍五入的实际应用三、教案设计本节课主要通过小组合作、互动讨论、游戏、广场舞等形式的活动来帮助学生加深对数字的认识和理解。
具体教案设计如下：1. 热身活动（5分钟）通过手指做加减法的游戏来提高学生的注意力和数学运算能力。
2. 数字认识游戏（10分钟）老师可利用数码卡片，让学生根据卡片上的数字进行接龙游戏或形状对应数字游戏。
3. 数字比较游戏（15分钟）老师可以播放一些数码声音，让学生根据声音猜出数字大小关系。
4. 简单加减法计算（20分钟）老师可以通过画图、小组合作等方式，帮助学生理解加减法的概念和运算方法。
《总复习》(教案)2023-2024学年数学一年级上册人教版
《总复习》（教案）20232024学年数学一年级上册人教版一、教学内容：本节课的主要内容是梳理和巩固一年级上学期的数学知识，包括加减法运算、数的认识、几何图形、时间和货币等。
二、教学目标：通过本节课的复习，使学生能够对上学期的数学知识进行梳理和巩固，提高学生的数学素养，为下学期的学习打下坚实的基础。
三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生能够熟练掌握和运用加减法运算，数的认识，几何图形，时间和货币等知识。
难点在于让学生能够理解和运用一些基本的数学概念和运算规则。
四、教具与学具准备：为了更好地进行课堂教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本、计算器等教具和学具。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出形状相同的物品，并说出它们的形状。
2. 数的认识：通过PPT展示一些数字，让学生说出它们的名称，并能够正确地数出一些物品的数量。
3. 加减法运算：让学生通过计算器或者手工计算一些简单的加减法题目，并能够正确地得出答案。
4. 几何图形：让学生观察一些几何图形，并能够正确地说出它们的名称和特点。
5. 时间和货币：让学生理解和掌握时间的单位和换算，以及货币的单位和换算。
6. 例题讲解：通过PPT或者黑板，给学生讲解一些典型的例题，让学生理解和掌握解题的方法和技巧。
7. 随堂练习：让学生在课堂上完成一些练习题，以检验学生对知识的掌握情况。
8. 作业布置：布置一些相关的作业题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计：在黑板上，我会用粉笔写出本节课的主要知识点，包括加减法运算规则，数的认识，几何图形的名称和特点，时间和货币的单位和换算等。
七、作业设计：1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸：本节课的教学目的是让学生对上学期的数学知识进行梳理和巩固，从课堂表现来看，大部分学生都能够达到这一目标。
但在教学中，我也发现了一些问题，比如有些学生对于一些基本概念和运算规则的理解不够深入，需要在今后的教学中进行加强。
人教新课标一年级数学上册9 《总复习 》教案3
人教新课标一年级数学上册9 《总复习》教案3一. 教材分析本节课是人教新课标一年级数学上册第九章《总复习》的内容。
本章主要是对前面章节的学习内容进行总结和复习，包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量单位、时间和日期等。
本节课将重点复习数的运算和几何图形的相关知识。
二. 学情分析学生已经在前面的章节中学习了数的认识、数的运算、几何图形等相关知识，对本节课的内容有一定的了解。
但部分学生在数的运算和几何图形的应用方面还存在困难，需要通过本节课的复习和巩固来提高。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确进行数的运算，掌握几何图形的相关知识。
2.过程与方法：通过复习和巩固，提高学生的运算能力和几何图形的应用能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.教学重点：数的运算方法和几何图形的性质。
2.教学难点：数的运算在实际应用中的灵活运用和几何图形的推理。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流，提高运算能力和几何图形的应用能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材、PPT、练习题、几何图形模型等。
2.教学工具：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用PPT展示数的运算和几何图形的相关知识，引导学生回顾和总结。
3.操练（10分钟）进行一些数的运算和几何图形的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）通过小组合作的形式，让学生进行一些实际应用题的讨论和解答，巩固数的运算和几何图形的应用能力。
5.拓展（10分钟）引导学生思考数的运算和几何图形在实际生活中的应用，进行一些拓展性的讨论。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调数的运算和几何图形的重要性和应用能力。
7.家庭作业（5分钟）布置一些数的运算和几何图形的练习题，让学生进行巩固和提高。
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案3
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案3 课题：总复习
教学目标
1.复习一年级数学上册所学内容，巩固知识点。
2.锻炼学生的数学思维能力和计算能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养好的学习习惯。
教学重点
1.复习数学上册重点知识点。
2.培养学生的数学思维和逻辑思维。
3.让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
教学难点
1.让学生能够对所学知识做到熟练掌握。
2.帮助学生消除对数学学习的恐惧心理。
教学过程
第一部分：学习目标导入（5分钟）
•教师向学生宣布今天的教学内容：总复习。
•请学生自主回忆上学期所学的知识点。
第二部分：知识点梳理（15分钟）
•复习1-9题内容，引导学生规范写数字。
•复习加法计算，让学生掌握加法的基本规则。
第三部分：巩固练习（20分钟）
•布置相关课后练习，巩固所学内容。
•分组进行加减法练习，培养学生合作意识。
第四部分：拓展延伸（10分钟）
•引导学生进行实际生活中的应用练习，如购物计算等。
•讨论数字之间的大小关系及日常生活中的场景演练。
第五部分：课堂小结（5分钟）
•教师和学生一起复习本节课的重点和难点。
•为下节课的学习内容做铺垫。
教学反思
通过本节课的教学，发现学生对基础加减法计算掌握不够扎实，需要加强练习。
学生在实际生活中运用数学知识的意识和能力有待提高，需要增加相关练习和活动。
在以后的教学中，需要更加注重激发学生的学习兴趣和培养其数学思维能力，使数学学习更加生动有趣。
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案4
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案4一、教学目标1.复习本册所有知识点，巩固学生对数学知识的掌握。
2.提高学生对加法、减法和数字组合的运用能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和逻辑能力。
二、教学重点1.复习加法和减法运算。
2.理解数字组合的概念和运用。
三、教学内容1. 复习练习•让学生回顾本册的加法和减法运算题目，进行复习练习。
•鼓励学生利用不同的方式解题，如物品对照法、竖式计算等。
•提示学生注意计算过程中的细节问题，如进位、借位等。
•多次练习巩固学生对加法和减法的掌握程度。
2. 数字组合•通过拼图游戏或数字配对游戏，让学生掌握数字组合的方法和技巧。
•引导学生探索不同的数字组合方式，如相加、相减、相邻数字组合等。
•让学生描述他们所找到的数字组合规律，培养他们的分析和思考能力。
四、教学方法1.示范教学法：老师通过示范解题，引导学生理解运算过程。
2.合作学习法：学生之间互相合作，共同解决问题，促进学生之间的交流和合作。
3.游戏教学法：通过游戏形式引入知识，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
五、教学过程1. 第一阶段：复习练习（30分钟）1.让学生回顾本册的加法和减法运算题目，进行书面练习。
2.学生自主解题，老师巡视指导，批改错误并讲解正确答案。
2. 第二阶段：数字组合活动（40分钟）1.分发数字拼图或数字配对游戏卡片，让学生自由组合数字。
2.鼓励学生描述他们所找到的数字组合规律，与同桌分享讨论。
3.收集学生的成果，展示给全班，让学生共享成功的喜悦。
六、作业布置1.完成课堂练习册上的数学练习。
2.自选3个数学题目，编写题解过程，写出答案和解题思路。
七、板书设计•复习加法和减法•数字组合方法•互动游戏、分享活动八、教学反思完成本课教学后，应及时进行教学反思总结，总结教学中的亮点和不足，为下节课的教学改进提供参考。
总结：本节课主要以复习加法、减法和数字组合为主题，通过多种教学手段和活动形式引导学生掌握知识，激发学生对数学的兴趣，形成良好的学习氛围。
2024年一年级数学上册总复习教案
2024年一年级数学上册总复习教案一、教学目标知识与技能：复习和巩固一年级数学上册中的基础概念和知识点，包括但不限于数的认识、数的顺序、加减法运算、基本图形认知等。
提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学思维和逻辑思维能力。
过程与方法：引导学生通过复习形成系统的数学知识体系，培养自主学习和合作学习相结合的能力。
通过多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣，促进师生互动和生生互动。
情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣和热情，树立学生学好数学的信心。
培养学生的合作精神，让学生在合作学习中体验成功，增强学习动力。
二、教学重点和难点教学重点：数的认识与数的顺序：能够熟练掌握0~20以内数的认识和顺序，理解数的大小关系。
加减法运算：能够熟练运用加减法解决简单的实际问题，理解加减法的基本含义。
教学难点：数的组成与数的读写：能够正确理解数的组成，规范书写0~20以内的数字。
图形认知与分类：能够准确识别和分类基本的平面图形，理解图形的基本特征。
三、教学过程1. 复习导入通过提问、小游戏等形式回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态。
展示一些与复习内容相关的实物或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 重点知识梳理系统梳理数的认识、数的顺序和加减法运算等基础知识点，形成知识网络。
通过举例、讲解等方式，帮助学生巩固和深化对重点知识的理解。
3. 难点突破针对数的组成与数的读写等难点，进行专门的练习和指导，强化学生的记忆和书写技能。
通过图形拼接、分类等活动，帮助学生直观感知图形的基本特征，提升图形认知能力。
4. 实践应用设计一些与实际生活紧密相连的数学问题，让学生运用所学知识进行解决。
鼓励学生小组合作，通过讨论和交流找到解决问题的策略和方法。
5. 总结提升总结本节课的复习内容，强调重点和难点知识，帮助学生形成清晰的知识体系。
提出一些拓展性问题或挑战任务，激发学生的求知欲和探索精神。
四、教学方法和手段教学方法：启发式教学：通过提问和讨论启发学生的思维，引导学生主动思考和解决问题。
9.总复习(教案)2023-2024学年数学一年级上册
9.总复习（教案）2023-2024学年数学一年级上册一、教学目标1. 让学生回顾本学期所学数学知识，加深对数学概念的理解。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
二、教学内容1. 认识数字1-10，理解数字的意义，能够进行数数、读写数字。
2. 掌握10以内数的加减法，能够熟练计算。
3. 认识长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，能够进行分类和简单描述。
4. 掌握长度、重量、时间等基本计量单位，能够进行简单的换算和计算。
5. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和创新能力。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与学习过程。
2. 利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。
3. 设计丰富的课堂活动，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
4. 针对不同学生的学习特点，给予个别辅导和指导。
四、教学步骤1. 导入：通过游戏或故事的形式，引导学生回顾本学期所学数学知识，激发学生的学习兴趣。
2. 复习数字1-10：让学生进行数数、读写数字的练习，加深对数字的理解。
3. 复习加减法：通过题目练习，让学生熟练掌握10以内数的加减法运算。
4. 复习图形：让学生观察和描述长方形、正方形、三角形、圆形等基本图形，进行分类和简单描述。
5. 复习计量单位：通过实际操作，让学生掌握长度、重量、时间等基本计量单位，进行简单的换算和计算。
6. 综合练习：设计一些综合性的题目，让学生运用所学的数学知识解决实际问题。
7. 总结：通过问答、讨论等形式，让学生总结本学期所学数学知识，加深对数学概念的理解。
8. 作业布置：布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和学习效果。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成情况和正确率。
3. 学习成果：通过测试或考试，评估学生对本学期所学数学知识的掌握程度。
六、教学反思1. 在教学过程中，及时调整教学方法，根据学生的实际情况进行个别辅导和指导。
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教学设计
人教新课标一年级数学上册9 《总复习》教学设计一. 教材分析《人教新课标一年级数学上册9 《总复习》》这一章节主要是对前面所学知识进行梳理和总结，内容包括数的认识、数的运算、几何图形、空间位置、计量单位等。
通过本章的学习，使学生对所学知识有一个全面、系统的了解，提高他们的数学素养。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了一定的数学基础知识，他们对数的认识、运算、几何图形等有了一定的了解。
但部分学生可能对一些概念理解不深，运算速度较慢，空间想象能力较弱。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生对数的认识、运算、几何图形、空间位置、计量单位等知识有一个全面、系统的了解。
2.提高学生的数学素养，培养他们的逻辑思维能力和空间想象能力。
3.使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高他们的应用能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生对数的认识、运算、几何图形、空间位置、计量单位等知识有一个全面、系统的了解。
2.教学难点：对一些概念的理解，以及运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.采用直观演示法，让学生通过观察、操作、实践，加深对知识的理解。
2.采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.采用分组合作法，培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
4.采用问题驱动法，引导学生思考，培养他们的逻辑思维能力。
六. 教学准备1.准备相关教学课件、教具，如数字卡片、几何图形模型等。
2.准备相关练习题，巩固所学知识。
3.准备一些实际问题，培养学生的应用能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）采用课件展示，回顾所学知识，包括数的认识、运算、几何图形、空间位置、计量单位等。
引导学生对所学知识进行梳理，形成知识体系。
3.操练（10分钟）对学生进行分小组，每组解决一个实际问题。
问题涉及数的运算、几何图形、空间位置等。
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案2
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案2一、教学目标1.回顾一年级数学上册所学知识，加深理解。
2.综合运用所学数学知识，解决实际问题。
3.锻炼学生的逻辑思维和数学运算能力。
二、教学重点1.复习加法、减法2.重点训练加减法运算技巧3.引导学生将数学知识应用于实际生活中三、教学内容和方法1. 回顾知识点1.1 加减法运算规则 1.2 加法口算 1.3 减法口算2. 教学方法2.1 通过举例让学生回顾加减法运算规则 2.2 组织小组合作练习，进行加减法口算训练 2.3 设计生活实际问题，引导学生应用数学知识解决问题四、教学过程第一步：复习知识点1.让学生回想加减法运算的基本规则。
2.教师板书并讲解口算方法。
第二步：加减法口算练习1.小组合作练习，学生相互纠正。
2.教师巡视指导，帮助排难解惑。
第三步：实际问题解决1.设计生活实际问题，让学生运用所学知识解决。
2.学生互相交流讨论，找出最佳解决方法。
第四步：总结教学1.教师引导学生总结本节课所学内容。
2.学生展示解题方法，教师点评。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生回顾了一年级数学上册所学知识，加深了对加减法的理解，提高了应用数学知识解决实际问题的能力。
六、作业布置1.完成课堂练习册上相关习题。
2.设计一个更加复杂的生活实际问题，并用数学知识解决。
七、教学反思本节课教学中，学生积极参与，合作氛围良好。
但需注意让每个学生都有机会展示自己的解题思路，确保每位学生的学习效果。
以上就是本节课的教案，希望能够帮助学生巩固所学知识，提高数学运算能力。
新一年级上册人教数学总复习教案模板
新一年级上册人教数学总复习教案模板课前细心设置做好授课打算，让学生能听懂，有爱好，激发学生的求知欲，引导学生有效学习，才能真正到达教学目的。
今日我在这里整理了一些新一年级上册人教数学总复习教案20xx模板，我们一起来看看吧!新一年级上册人教数学总复习教案20xx模板1教学内容：教科书第43页的例题和“试一试”，第43～44页的“想想做做”第1～4题。
教学目标：1.经验探究和沟通解决问题的过程，感受解决问题的一些策略，学习画线段图分析数量关系，学会解决与倍有关的两步计算实际问题及相应的变式问题。
2.感受数学与日常生活的亲密联系，进一步增加对数学学习的爱好和信念，初步形成独立思索和探究问题的意识、习惯。
教学过程：一、导入新课谈话：今日，教师发觉你们穿的衣服很美丽，你知道你的上衣和裤子是谁买的吗?你知道它们的价格吗?这节课我们就来解决一个有关买衣服的问题。
(板书：解决实际问题)二、学习新知1.教学例题。
课件出示妈妈带着玲玲去买衣服的情境。
出示裤子标价“28元”，营业员阿姨说：“上衣的价钱是裤子的3倍。
”玲玲的妈妈问营业员：“买一套衣服要多少钱?”提问：从上面的情境中你了解到哪些信息?你能理解买一套衣服的意思吗?谈话：今日教师还请来了一位数学小助手，它的名字叫线段图。
我们可以先用一条线段表示出裤子的价钱。
(老师在黑板上画出表示裤子价钱的线段图) 表示上衣价钱的线段该画多长呢?(学生探讨)为什么要画这样的3份长?让学生在书上画出表示上衣价钱的线段，并指名到黑板上画。
要求一套衣服一共要多少钱，也就是求裤子和上衣的价格一共是多少，我们可以这样表示问题(画出括号，写上问号)。
这样线段图就画完了，谁能指着线段图的每一局部说说表示的意思?谈话：这个问题须要几步计算来解决?你会解答吗?做在草稿本上，假如不会解答，可与同桌探讨后再解答。
沟通：谁来说说你是怎样列式的?(指名说，老师板书)说说先算什么，再算什么。
(估计学生一般先求上衣的价钱，再求一套衣服的价钱)提问：有没有不同的算法?假如没有不同的算法，教科书上的其次种解法不再教学。
9.总复习(教案)2023-2024学年数学一年级上册人教版
9.总复习（教案）20232024学年数学一年级上册人教版在教学内容方面，我们将会复习人教版数学一年级上册的第1至第4章的内容。
这些章节主要涉及数的认识、数的运算、几何图形、以及简单的加减法。
我们将回顾和巩固这些基础知识，以便学生能够更好地掌握和应用。
在教学难点与重点方面，我会特别关注学生对加减法的理解和运用，以及他们对几何图形的认识。
这两个方面是本册书的核心内容，也是学生容易出现问题的部分。
为了保证教学效果，我会准备一些教具和学具，如黑板、粉笔、练习本、计算器等。
这些工具将帮助我更好地展示和解释教学内容，同时也为学生提供更多的实践机会。
我会通过一些实际的情景引入当天的复习内容，例如通过一些生活中的实例，让学生理解和复习加减法的运用。
然后，我会给学生讲解一些重点和难点的题目，通过示例和讲解，帮助他们理解和掌握。
在板书设计方面，我会设计一些简洁明了的板书，将重点和难点的内容展示给学生，方便他们理解和记忆。
在作业设计方面，我会布置一些与复习内容相关的题目，让学生在课后进行巩固和复习。
这些题目将包括一些基本的运算题和应用题，以帮助学生巩固和加深对知识的理解。
在课后反思及拓展延伸方面，我会鼓励学生对自己的学习进行反思，找出自己的不足之处，并思考如何改进。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，让他们在学习之余，能够有更多的机会接触到更多的数学知识。
重点和难点解析：关于教学目标和难重点的确定。
在教案中，我已经明确了我的教学目标是帮助学生巩固和加深对数学基础知识的理解，提高他们的运算能力和解决问题的能力。
同时，我也确定了加减法和几何图形这两个部分作为教学的重点和难点。
这是因为，加减法是数学中最基本的运算，而几何图形则是数学中的基本元素，学生对这些知识点的理解和掌握，将直接影响到他们后续的学习。
我想强调的是，教案的实施和学生的反馈是非常重要的。
在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以确保每个学生都能跟上教学的节奏，理解和掌握所学知识。
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案
人教新课标一年级数学上册9《总复习》教案一、教学目标1.能够准确地用汉语数出10以内的数字。
2.能够认识10以内的各种数字，并能够正确地写出。
3.能够进行10以内的加法和减法运算，做到熟练应用。
二、教学重点与难点重点： 1. 认识10以内的各种数字。
2. 进行10以内的简单加减法运算。
难点： 1. 数字之间的大小比较。
2. 对于应用问题的理解和解决。
三、教学准备1.教学视频及教学PPT。
2.数字卡片、算数棒等教具。
3.练习册、试卷等评估材料。
四、教学过程1. 温故知新复习前几节课的内容，对于10以内的数字进行温故。
2. 认识10以内的数字通过数字卡片等教具，让学生认识10以内的各种数字，包括0-9。
3. 数字间比较让学生进行数字间的大小比较，比如让学生排列数字卡片，比较大小。
4. 进行简单加减法运算通过算数棒等教具，进行10以内的简单加减法运算，让学生熟练掌握加减法规则。
5. 练习与总结让学生进行练习册上相关的练习题，巩固所学知识，并进行总结性的讲解。
五、教学延伸1.可以通过游戏的方式，让学生巩固所学知识。
2.可以设置应用问题，让学生将所学知识应用到生活中。
六、教学评估通过课堂练习、作业、小测验等形式，对学生所学知识进行评估，发现学生的问题并及时纠正。
七、板书设计在黑板上呈现数字0-9的排列，以及相关的加减法运算示例。
八、反馈与调整根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
九、作业布置布置相关的练习题，让学生进行巩固复习。
以上是本课的教学计划，希望能够对您的教学有所帮助。
感谢您的阅读！。
总复习(教案)一年级上册数学人教版
总复习（教案）一年级上册数学人教版一、教学目标1. 巩固和深化一年级上册数学的基本知识和技能，使学生对所学知识有更系统、全面的理解。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容1. 数的认识：数的分类、数的读写、数的顺序和大小比较。
2. 认识物体和图形：平面图形、立体图形的认识和分类。
3. 10以内的加法和减法：加法、减法的计算方法、加减法各部分之间的关系。
4. 分类：根据物体的特征进行分类。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的认识和计算，图形的认识和分类。
2. 教学难点：数的顺序和大小比较，10以内加减法的计算方法。
四、教学准备1. 教学资源：教材、教学课件、练习题。
2. 教学工具：黑板、粉笔、教鞭。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、实物等引导学生回顾本学期所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 复习数的认识（15分钟）（1）数的分类：自然数、整数、分数。
（2）数的读写：0-9的读写。
（3）数的顺序和大小比较：利用数轴进行教学，使学生理解数的大小关系。
3. 复习图形的认识（15分钟）（1）平面图形：三角形、矩形、圆形等。
（2）立体图形：正方体、长方体、圆柱体等。
（3）图形的分类：根据特征进行分类。
4. 复习10以内加减法（15分钟）（1）加法：不进位加法、进位加法。
（2）减法：不退位减法、退位减法。
（3）加减法各部分之间的关系：被减数、减数、差；被加数、加数、和。
5. 分类（10分钟）根据物体的特征进行分类，如颜色、形状、大小等。
6. 课堂小结（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
7. 课后作业（5分钟）布置适量的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、积极性、合作意识等。
2. 练习评价：检查课后作业的完成情况，了解学生的学习效果。
3. 测试评价：进行阶段性的测试，检验学生对知识的掌握程度。
一年级数学上册教案《9.总复习》-人教版(2)
一年级数学上册教案《9.总复习》-人教版(2)一、教学目标1.复习教材中的重点知识点，掌握基本的数学概念和运算方法。
2.帮助学生提升数学思维能力，培养解决问题的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，增强数学学习的信心和动力。
二、教学准备1.教学课件2.数学练习册3.黑板、白板、彩色粉笔4.学生教具：圆珠笔、橡皮、尺子等三、教学内容1. 复习数字0-100的认识及读写练习•让学生通过口头练习和书写练习，复习数字0-100的认识和读写。
2. 数字数位的认识•引导学生认识不同位数的数字，并通过实际例子进行讲解和练习。
3. 两位数的加法与减法运算•通过具体的例题，巩固学生对两位数加法和减法的基本运算方法。
4. 数学思维拓展•针对一些趣味性的数学问题，引导学生进行思考和解答，锻炼他们的数学思维能力。
四、教学方法1.合作学习法：鼓励学生在小组内相互合作，共同解决问题。
2.情境教学法：通过生动有趣的情境设置，提高学生对数学的兴趣。
3.演绎法：通过具体实例引导学生抽象概念，理解数学运算规律。
五、教学过程1.复习数字0-100的读写–让学生依次读出给出的数字，然后书写数字，并进行检查。
2.数位认识–让学生分组，观察不同数字的数位情况，然后让学生进行口头介绍，帮助加深记忆。
3.两位数加法与减法–通过具体的例题，讲解两位数的加法和减法运算方法，让学生逐步掌握技巧。
4.数学思维拓展–提出一些有趣的数学问题，让学生进行思考和讨论，鼓励他们寻找不同解决方法。
六、教学反思通过本节课的教学，《9.总复习》是本阶段学习的重要内容。
在教学过程中，学生表现出了较强的参与度，通过不同形式的练习，大部分学生都能够熟练掌握所学知识。
需要注意的是，今后教学中要注重巩固基础知识，引导学生学会灵活运用所学知识解决问题。
以上是本节课教学内容的总结，希望能够对今后的教学有所帮助。
以上文档是对一年级数学上册教案《9.总复习》-人教版(2)的详细讲解和教学安排。
人教版小学一年级数学上册《总复习》教案
总复习教学目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
1．“20以内的数”的复习。
通过一学期的学习，学生对与数有关的一些基本知识（如数数、读数、写数、比较大小等）已经比较熟悉。
因此，这部分内容复习的重点是：20以内数的顺序，数的序数的含义和20以内数的组成。
“20以内数的顺序”主要使学生熟悉0～20各数排列顺序以及各数之间的相互关系。
“数的序数含义”主要使学生进一步巩固11～20各数序数含义。
“20以内数的组成”重点是使学生熟练掌握11～20各数是由1个10和几个1组成的。
2．“20以内的加法和10以内的加减法”的复习。
本学期所学的计算主要有10以内的加减法和20以内的进位加法。
其中10以内的加法和20以内的进位加法，不论是数范围，还是计算方法，都存在一定的差异。
因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。
对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识，迅速、准确地判断出怎样计算，并很快说出得数。
学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。
3．“认识图形”的复习。
本学期主要学生的活动学习了常见的四种立体图形和四种平面图形，重点是让学生能够形成对这些图形的表象，并能辨认这些图形。
4．“认识钟表”的复习。
学生已经初步认识了钟面，知道整时和半时。
复习中，一方面对所学知识进一步巩固，另一方面，通过练习看接近整时的钟面（练习二十三的第9题），使学生进一步说出大约是几时。
5．“用数学”的复习。
培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。
通过学期的学习，学生已经能够根据情境图中给出资源（条件），解决一些简单的问题。
本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步发挥学生的想像力，挖掘出形象图以外的资源。
如第117页第7题，画面是一个停车场上已经停放了9辆汽车，同时还有几辆车正开进停车场，但有的汽车没有画全。
小学一年级数学上册《总复习》教案
小学一年级数学上册《总复习》教案小学一年级数学上册《总复习》教案「篇一」课题教学内容：总复习7-15题教学目标1、能比较熟练地按一个标准对物体进行分类，比较准确地区分出长方体、正方体、圆柱体和球。
2、能熟练的口算20以内不进位加法及相应减法，20以内进位加法及相应减法。
教学重点：正确计算教学难点：区别进位与不进位教学时数二课时教具准备教学过一、复习不进位加法和不退位减法1、引导学生回忆11-20各数字的不进位加法和不退位减法的计算方法，做练习巩固这部分内容。
例如计算：12+6，说出它们计算的步骤和方法。
2、肯定学生的回答，并作必要的补充。
3、引导学生练习4、听学生汇报练习的情况，纠正学生出现的错误。
二、复习进位加法和退位减法1、让学生说说口诀表的特点。
2、小组讨论，看谁记得又对又快。
3、练习。
4、检查练习情况并作小结。
三、复习分类和认识物体书127页的15题。
四、总结、作业。
板书设计课题小学一年级数学上册《总复习》教案「篇二」课题教学内容：总复习1-6题教学目标1、经历复习过程，体验复习方法，感受复习的必要性。
2、能熟练地认、读、写20以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
教学重点：数的组成教学难点：顺序的表述教学时数一课时教具准备教学过一、回顾引入回顾：我们已经学了哪些数学知识？1、看目录相互说说；2、全班交流；3、教师概括。
二、沟通整理（一）数数、基数、序数以一个小组为例，进行以下活动：1、数出全组人数：（1）按座次顺数，倒数。
（2）全组人数无序地站在一起，再数。
2、他（她）的座位是第几？还可以是第几？（二）数的大小比较：数序1、根据一列数（13567）完成：（1）说出3的相邻数，并按顺序填在这列数中，这两个数与3还可以是什么关系？（2）什么数可以放在“1”的前面？它表示什么？（3）把这列数接着数到20。
2、根据0-20这列数，请学生提出一些有关的数学问题，让同学回答。
（三）数的组成（16）用小棒表示：（1）一根一根地数（2）拿出一捆和一根（3）在计数器上表示：为什么这样表示？三、综合练习板书设计小学一年级数学上册《总复习》教案「篇三」人教版小学一年级数学上册《总复习》教案1教学目标评论1.知识与技能：有规律地整理加法算式，熟练地计算20以内的加法。
9.总复习1(教案)2023-2024学年数学一年级上册 人教版
9.总复习1（教案）2023-2024学年数学一年级上册人教版教学目标：1. 让学生掌握本册数学的基本知识和技能，提高学生的数学素养。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学思维。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通与交流能力。
教学重点：1. 对本册数学知识的梳理和总结，帮助学生巩固所学内容。
2. 通过练习题和实际操作，提高学生的数学应用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通与交流能力。
教学难点：1. 如何让学生在复习过程中保持兴趣和积极性。
2. 如何提高学生的数学应用能力，培养学生的数学思维。
教学准备：1. 教师准备：教案、课件、练习题等。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾本册数学的主要内容，激发学生的复习兴趣。
2. 学生分享自己在学习过程中遇到的困难和收获，促进师生互动。
二、知识梳理（15分钟）1. 教师引导学生对本册数学知识进行梳理，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等方面。
2. 学生分小组讨论，总结每个模块的重点知识点和难点。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并补充完善。
三、巩固练习（15分钟）1. 教师出示练习题，学生独立完成。
2. 学生相互交流解题思路，教师给予指导。
3. 教师针对学生的共性问题进行讲解，帮助学生巩固所学知识。
四、实际操作（15分钟）1. 教师设计实际操作活动，如测量、计算等，让学生运用所学知识解决实际问题。
2. 学生分组进行实际操作，教师巡回指导。
3. 各小组展示操作成果，教师点评并给予鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
2. 学生分享自己在复习过程中的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。
3. 教师布置课后作业，要求学生结合实际生活进行数学练习。
教学评价：1. 学生对本册数学知识的掌握程度。
2. 学生在练习题和实际操作中的表现。
人教新课标一年级数学上册9 《总复习》教案2
人教新课标一年级数学上册9 《总复习》教案2一. 教材分析人教新课标一年级数学上册9《总复习》主要是对本册所学知识的回顾和总结，内容包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量、时间和空间、逻辑推理等。
本节课的教学内容旨在帮助学生巩固和加深对数学知识的理解，提高解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了基本的数学知识，能够进行简单的运算，认识一些几何图形，对于时间和空间有一定的认识。
但是，部分学生对于一些概念和运算规则的理解还不够深入，需要通过复习加以巩固。
同时，学生的学习兴趣和积极性对复习效果有重要影响。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生巩固和加深对数的认识、数的运算、几何图形、量和计量、时间和空间、逻辑推理等基本数学知识的理解和掌握。
2.过程与方法：通过复习，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和归纳总结能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：巩固和加深对数的认识、数的运算、几何图形、量和计量、时间和空间、逻辑推理等基本数学知识的理解和掌握。
2.难点：对于一些概念和运算规则的理解不够深入，运用数学知识解决实际问题的能力有待提高。
五. 教学方法采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法。
通过提问、讨论、操作等方式，引导学生主动参与学习，培养学生的独立思考和团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：整理和筛选复习资料，设计复习题目和活动，准备教学课件和教具。
2.学生准备：回顾和总结所学知识，准备参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾和总结所学知识，激发学生的学习兴趣。
例如：“请大家想想，我们这学期学习了哪些数学知识？”2.呈现（10分钟）教师通过课件和教具呈现复习内容，包括数的认识、数的运算、几何图形、量和计量、时间和空间、逻辑推理等。
对于每个知识点，简要回顾其概念和规则，为学生提供清晰的复习线索。
复习(教案)2023-2024学年数学一年级上册
Enterprise Development专业品质权威Analysis Report企业发展分析报告上海晋鼎汽车服务有限公司免责声明:本报告通过对该企业公开数据进行分析生成，并不完全代表我方对该企业的意见，如有错误请及时联系;本报告出于对企业发展研究目的产生，仅供参考，在任何情况下，使用本报告所引起的一切后果，我方不承担任何责任:本报告不得用于一切商业用途，如需引用或合作，请与我方联系:上海晋鼎汽车服务有限公司1企业发展分析结果1.1 企业发展指数得分企业发展指数得分上海晋鼎汽车服务有限公司综合得分说明：企业发展指数根据企业规模、企业创新、企业风险、企业活力四个维度对企业发展情况进行评价。
该企业的综合评价得分需要您得到该公司授权后，我们将协助您分析给出。
1.2 企业画像类别内容行业租赁业-机械设备经营租赁资质空产品服务微型客车租赁经营服务；代驾服务；国内货物1.3 发展历程2工商2.1工商信息2.2工商变更2.3股东结构2.4主要人员2.5分支机构2.6对外投资2.7企业年报2.8股权出质2.9动产抵押2.10司法协助2.11清算2.12注销3投融资3.1融资历史3.2投资事件3.3核心团队3.4企业业务4企业信用4.1企业信用4.2行政许可-工商局4.3行政处罚-信用中国4.5税务评级4.6税务处罚4.7经营异常4.8经营异常-工商局4.9采购不良行为4.10产品抽查4.12欠税公告4.13环保处罚4.14被执行人5司法文书5.1法律诉讼（当事人）5.2法律诉讼（相关人）5.3开庭公告5.4被执行人5.5法院公告5.6破产暂无破产数据6企业资质6.1资质许可6.2人员资质6.3产品许可6.4特殊许可7知识产权7.1商标7.2专利7.3软件著作权7.4作品著作权7.5网站备案7.6应用APP7.7微信公众号8招标中标8.1政府招标8.2政府中标8.3央企招标8.4央企中标9标准9.1国家标准9.2行业标准9.3团体标准9.4地方标准10成果奖励10.1国家奖励10.2省部奖励10.3社会奖励10.4科技成果11 土地11.1大块土地出让11.2出让公告11.3土地抵押11.4地块公示11.5大企业购地11.6土地出租11.7土地结果11.8土地转让12基金12.1国家自然基金12.2国家自然基金成果12.3国家社科基金13招聘13.1招聘信息感谢阅读:感谢您耐心地阅读这份企业调查分析报告。
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总复习
复习内容说明：
本单元的复习包括本册所学的主要内容。
共五部分：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。
总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。
培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
复习目标：
1．通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解。
使学生进一步明确加减的含义。
2．熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。
3、会辨认常见的四种立体图形和平面图形，知道整时和半时。
4．根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。
复习重点：20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题
复习课时安排:约4课时
NO:1
复习内容20以内的数。
(教材第116页第1—2题，练习二十三的第1—2题、4题、)
复习要求:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。
复习重点20以内数的组成。
复习过程:
一、复习读数、写数、数数、数序
1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。
2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。
3．学生一个一个地数，从7数到15。
4．两个两个地数，从2数到20。
5．填数，练习二十三的第1题。
学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。
二、复习20以内数的组成
1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?
2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?
指2名学生回答。
3．问：谁会在计数器上表示“13'这个数?
指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。
4．学生做教材第118页的第2题。
5．师生对口令(11一20各数的组成)
如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。
三、复习序数的含义’
1．出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在书上填写。
(1)从左边起，红珠子是第几个?
(2)把第14个珠子涂上颜色。
2．数学游戏，猜猜我是几。
(1)我是10前面的一个数，我是几?
(2)我比9少1，我是几?
(3)我是12和14中间的一个数，我是几?
(4)我是19后面的一个数，我是几?
(5)我比18少1，我是几?
(6)我是由1个十和2个一组成的，我是几?
(7)我是由2个十组成的，我是几?
四、复习加减法的含义
1．让学生根据这幅图列出两个加法算式。
○○○○○○○
2.指名学生说两个算式表示的意义。
五、课堂练习
总复习的第1、2题。
六、布置作业
练习二十三的第1、2题。
NO:2
复习内容20以内的加法和10以内的减法。
(教材第116页第3题第118-119页第3-6题）
复习要求：通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度
复习重点20以内的进位加法
教学过程：
一、基本练习
数学游戏
1、教师将1——10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸盒里。
2、一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学生抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。
二、指导练习
1、教材第119页的第6题复习20以内的进位加法
（1）把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁又对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。
（2）视算
7+5 2+9 5+8 7+4 6+6
NO：3
教学内容：认识图形、认识钟表
教学目标：
1、使学生认识常见的四种立体图形和平面图形，进一步加深对所学的几何图形的认识。
2、一方面巩固钟表中整时和半时的认识，另一方面通过看接近整时的钟面，使学生进一步说出大约是几时。
教学重点：认识图形，并能够形成对这些图形的表象。
教学过程：
一、认识图形
1、出示第116页第4题
（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方体、正方体、圆柱、球
（2）问：长方体、正方体、圆柱、球各有几个？学生再书上完成，集体订正。
（3）教师分别指出每种图形的名称，学生举起对应的几何图形。
（4）教师出示实物，让学生说出每种物品是什么形状？
（5）指名说一说日常生活中见过哪些物体是长方体、正方体、圆柱、球？
2.出示第117页第5题
（1）学生看书并回答有哪几种图形，教师板书：长方形、正方形、三角形、圆
（2）问：长方形、正方形、三角形、圆各有几个？学生再书上完成，集体订正。
3.对比
(1)教师拿出一个正方体的盒子，和盒子一个面大小的正方形，指名说出名称。
(2)问：谁能说一说他们有哪些相同的地方和不同的地方？
引导学生观察：正方体的每一个面各是什么形状的？
(3)用同样的方法观察长方体、圆柱的面各是什么形状？
(4)完成书上第119-120页第7、8题，集体订正。
二.认识钟表
1、拨钟，分组活动，让学生利用钟表的学具拨出每个整时和半时，小组中同学相互检查。
教师巡视，提醒学生在拨表时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
2、认钟，教师拨钟，学生认；指名拨钟，学生认。
（1）引导学生观察整时：时针和分针没有正对着钟面上的数，而是稍稍偏了一点。
告诉学生：像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，应该说“大约是几时”。
（2）完成书上第120页的第9题。
同座相互说一说，指名说，并说一说为什么？
3、数字表示法
（1）问：你们认识电子表上的时间吗？请学生说一说怎么认的？如果我们要把钟上的时间跟电子表一样表示，你会吗？
（2）看书第117页第6题，学生在书上完成，点四人板演，集体订正。
三、小结
NO:4
教学内容：用数学
教学目标：
1、培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题。
2、进一步发挥学生的想象力。
教学重点：培养学生合理利用各种信息解决问题的意识。
教学过程：
一、基本练习
1、指名口算
10-7 5-4 6-2 7-3 8-0 18-10
17-7 18-5 2+13 4+10 6+9 27-20
8+5 0+0 15+4 5-5 5+7 20+9
2、填未知数
（1）6+（）=11 14-（）=10
讨论：，括号里该填几？怎么想？指名回答。
（2）练习
9+（）=13 8+（）=15 12-（）=2
5-（）=4 7-（）=1 （）+7=14
学生做完后，问是怎样想的。
二、创设情景
1、出示书上第117页的第7题。
（1）学生观察，分组讨论，说说发现了什么？
（2）引导学生思考：根据这幅图，你能提出什么问题？
（3）问：为什么开来的汽车有一辆没有画完整？看着这幅图，你能准确地说出又开来几辆汽车吗？
（4）引导学生看书中的小朋友是怎么说的？
（5）问：现在有几辆车？你会列式吗？学生说教师板书：9+6=15（辆）
（6）问：如果把“又开来了6辆”这句话去掉，让你们说又开来了几辆，你们会解答吗？四人小组说一说，然后派代表说。
2、书上第121页第11题。
问：你们喜欢堆雪人吗？
分组说一说这幅图的意思？你知道一共有几个小朋友在堆雪人吗？
列出算式，一人板演，其余在书上完成，并说一说为什么？
三、用数学
1、书上第121页第12题。
（1）分组讨论，说一说图中讲的是一件什么事情？
（2）引导学生看图，结合文字理解内容。
（3）根据问题列式计算，并说说你是怎样算的？
（4）举例说一说日常生活中的有关数学知识方面的问题？
2、思考题
学生先思考，分组讨论,互说想法,然后再指名说一说你是怎样想的？。