人教版四年级语文上册期中测试题
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四年级上学期期中测试卷
语文
时间:90分钟满分:100分
一、给带点字选择正确的读音,打“√”。(6分)
可恶:ě( ) 号叫:háo ( ) 勾当:dāng ( )
wù ( ) hào ( ) dàng ( ) 涟漪:yī ( ) 缝隙:féng ( ) 召开:zhāo ( )
yǐ ( ) fèng ( ) zhào ( )
二、读拼音,写词句。(8分)
kāi pìyú kuài sōu suǒ huī fùhén jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tiān xiàde mǔ qīn duìer nǚ de ài dōu shìyíyang de.
( )
三、把下列词语补充完整。(6分)
( )天卷地随( )而安狂风大( ) 望子成( )
( )息凝视若( )若现变化多( ) 老马识( )
( )马功劳( )瞪口呆水天相( ) 来龙去( )
四、照样子,写词语。(6分)
十全十美千军万马__ __ __
鹤立鸡群鼠目寸光__ __ __
崇山峻岭南征北战__ __ __
滔滔江水皑皑白雪__ 群山__ 细雨__ 月牙
五、照样子,写句子。(6分)
例:树林里的鸟儿可真多,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
1.傍晚,校园里安静极了,
2.轮到我上台演讲了,我非常紧张,
例:那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
3.到下蛋的时候,母鸡小住地高声叫唤,似乎
4.似乎
六、把下列句子填写完整。(18分)
1.当我陷入山重水复疑无路的困境时,我会用宋朝诗人陆游的诗句____
____ 来鼓励自己。
2.雨中的树林是个童话世界,我看到__
3.读了第二单元的童话故事,我知道快乐是____ __ ,真正的幸
福,真正的友谊是__ 。我还在课外读过童话故事_____ ,读了这个故事,我知道了___________________ 。
4.我积累的对联有
5.我在课文中积累的描写人物形象的句子有______
七、阅读短文,完成练习。(25分)
(一)五彩池(节选)
那是个晴朗的日子,我乘着汽车来到藏龙山,只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同的颜色的光辉,好像是铺展着巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩,水深不过一丈;小的像个菜碟,水很浅,用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像镰刀的,有像盘子的,有像莲花的……
更使我惊奇的是,所有的池水都来自同一条溪流,溪水流到各个水池里,颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色,上层是咖啡色的,下层却成了柠檬黄;左半边是天蓝色的,右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看,又跟普通的清水一个样,什么颜色也没有。
1.照样子,写词语。(3分)
天蓝色__ __ __
橄榄绿__ __ __
2.“无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同的颜色的光辉,好像是铺展着巨幅地毯上的宝石。”这句话把______ 比作_______ 。
请再在文中找一句打比方的句子,用“”画出来。(3分)
3.读了第1自然段,我了解到了五彩池的___ 、___ 、___ 。(3分)
4.读了第2自然段,我想问:______ 。(2分)
5.模仿文中画线的句子,用“……有的像……有的像……有的像……有的像……”写一段话。(3分)
_
_______ 6.我能用学过的四字词语来形容五彩池:__ 。(1分)
(二)坚持写作一丝不苟
俄国作家果戈里总是天刚亮就起床,稍微活动一下,就开始一天的工作。
一次.一个朋友问他:“您天天都写吗?”
他肯定地说:“必须每天写作。”
“如果有一天没有写呢?”朋友问。
“如果有一天没有写,怎么办?没关系。拿起笔来,写‘今天不知因为什么我没写’,‘今天不知因为什么我没写’。把这句话一遍一遍写下去,直到写得厌烦了,你就要写作了。”
果戈里( )坚持天天写作,( )对自己的作品要求十分严格。按照往常的惯例,他每写完一篇作品,总要请别人提意见,然后再反复修改。这一次,他请来了最有名望的作家茹科夫斯基。
在午饭之后,正是令人昏昏欲睡的时候,果戈里捧着剧本,一字一句地朗读起来。茹科夫斯基十分疲倦,听着听着,渐渐地睡着了。
茹科夫斯基一觉醒来,觉得有些难为情。可果戈里对他说:“我曾请求你对我的著作加以批评,你睡觉就是给它的最好批评了。”
说着,果戈里毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光,照着他坚毅的面庞。
1.读了短文,我知道“一丝不苟”的意思是____ 。(2分)
2.用“”画出描写果戈里一丝不苟的句子。(2分)
3.在括号里填上适当的词语。画线的句子具有______ 。(3分)
4.从果戈里的故事中你受到了什么启发?请结合自己实际情况谈谈。(3分)
八、习作。(25分)
仔细看图,比较两幅图有什么不同,然后将两幅图的内容连起来想一想,看讲了一个怎样的故事;最后展开合理想象,写一则童话故事。