1.3青春期教学设计(精)

第三节青春期

教学目标:

知识：

1.能描述青春期男孩、女孩的生理、心理变化。

2.了解青春期的卫生常识。

能力：

通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力。

情感态度价值观：

1.养成青春期卫生保健的习惯。

2.形成正确的性观念。

3.形成健康的心理建立和谐的人际关系。

教学重点分析：

青春期身体变化及青春期心理卫生

初中一二年级的学生正值青春期，他们渴望了解进入青春期自己在生理和心理方面的特点，渴望得到正确的引导和帮助。

教学难点分析：

月经的形成

月经是在性激素的作用下子宫内膜规律性出血的现象，是正常的生理现象。学生很难理解性激素和子宫内膜之间的关系，这是本节课的难点。

教学策略：

教师可以从学生提出的问题引入教学，让学生真切地感受到“这一节的教学内容，真的是我们自己的事情。我们只有了解这些事情，才有利于自身的健康成长。”教师可以引导学生以组为单位写出进入青春期男孩和女孩在生理和心理方面的变化，在各组汇报的过程中引导学生认同青春期是生长发育的第二高峰期。利用视频讲解月经形成的过程。通过学生现场表演短剧反映青春期心理变化，引导学生讨论，形成一些共识。

课前准备：

教师：1.幻灯

2.白纸

3.指导学生排练短剧

学生：排练短剧

教学过程：

板书设计：

第二节青春期

一、青春期的生理变化

身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强——生长发育和智力发展的黄金时期。

二、青春期的心理变化——健康度过青春期

课后反思：

青春期一节的教学颇有挑战性，教师应改变角色，成为学生的知心朋友，通过与学生平等的交流和亲切的会话可以提高老师的亲和力，使学生快速的融入课堂氛围，积极参与讨论，讲出自己内心的困惑。