高中篮球行进间运球教学设计
高中篮球学习行进间变向运球和运球急停急起技术教案
高中篮球学习行进间变向运球和运球急停急起技术教案一、教学目标：1. 让学生掌握行进间变向运球的基本技巧。
2. 让学生学会运球急停急起的技术要领。
3. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
二、教学内容：1. 行进间变向运球技术教学。
2. 运球急停急起技术教学。
3. 团队配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间变向运球和运球急停急起技术的动作要领。
2. 教学难点：行进间变向运球的节奏和力度控制，以及运球急停急起的动作连贯性。
四、教学过程：1. 准备活动：进行跑步、拉伸等全身热身运动，确保学生身体状态良好。
2. 技术教学：（1）行进间变向运球技术教学：①讲解行进间变向运球的动作要领，强调腰部和手部的协调配合。
②示范动作，让学生跟随示范进行练习。
③分组练习，让学生在同伴的帮助下反复练习行进间变向运球。
（2）运球急停急起技术教学：①讲解运球急停急起的技术要领，强调动作的连贯性和速度。
②示范动作，让学生跟随示范进行练习。
③分组练习，让学生在同伴的帮助下反复练习运球急停急起。
3. 团队配合练习：①进行分组对抗练习，让学生在实战中运用所学技术。
②教练点评，针对学生存在的问题进行指导。
五、教学评价：1. 对学生的行进间变向运球和运球急停急起技术进行评价，关注动作准确性、连贯性和速度。
2. 观察学生在团队配合练习中的表现，评价其团队协作能力。
3. 综合评价学生的学习效果，给予鼓励和指导。
六、教学资源：1. 篮球场地一个，确保场地平整、无障碍物。
2. 篮球若干个，用于学生练习。
3. 标志物若干个，用于标记练习区域和方向。
4. 教学视频或图片，用于讲解和示范动作。
5. 计时器，用于记录学生练习时间。
七、教学步骤：1. 行进间变向运球技术教学：（1）讲解动作要领，强调腰部和手部的协调配合。
（2）示范动作，让学生跟随示范进行练习。
（3）设置标志物，让学生在指定区域内进行行进间变向运球练习。
（4）计时练习，鼓励学生在规定时间内完成尽可能多的行进间变向运球。
篮球行进间运球教案
篮球—行进间运球教学设计一．指导思想本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。
二．教学内容分析篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
三．学情分析本课教学内容是篮球基本技术中的运球。
运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。
对于小学生来说，大部分学生对此教学内容都不了解和掌握。
运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。
在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生的行进间运球，能基本完成绕杆的动作，并取得一定的成绩。
四．学习目标1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。
2.技能目标：50%的学生能够熟练完成行进间运球。
3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。
五．教学重点、难点重点：行进间运球难点：运球绕杆六．教学策略1．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。
2．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。
篮球的行进间运球教案(通用5篇)
篮球的行进间运球教案（通用5篇）篮球的行进间运球教案1教学目标1、学生能懂得行进间运球在篮球运动中的重要性；能记住行进间运球的动作要领。
2、学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。
3、学生通过游戏的形式练习积极性高，学生相互之间能够互帮互助。
4、练习密度在35%以上。
教学内容一、整队、检查学生执行教学常规的情况，提出希望和要求。
二、体育委员检查人数，并向教师报告本班出勤情况，师生问好！三、宣布本课内容—篮球：行进间运球。
四、安排练习，布置适当运动量。
教学过程一、观看比赛组织：挑选班级里爱好篮球的五位同学和老师，进行三人制篮球表演。
要求：任何一方每一次进攻前都必顺运过一次球，目的就是让旁边观看的同学能够看清他们运球的动作。
教法：运用启发式教学。
二、自主熟悉球性练习组织：把学生分成两个小组，每组指定一个小组长，由小组长负责指挥学生练习。
要求：组长要想好练习方法，要能够调动学生的积极性。
教法：巡回指导学生练习。
三、自主熟悉球性练习1、在组长安排下进行各种各样的练习2、教师建议练习内容：原地运球练习、运球、抢球、传球练习、运球接力比赛、学生活动5分钟。
游戏一：让两小组的同学集体相互示范一次，相互纠正动作，然后两人为一组，互相学习互相纠正动作。
要求：动作掌握好的同学教得要细心，动作掌握差的`同学学习在虚心。
有争议的地方问老师。
教法：巡回示范法，及时纠正法和鼓励表扬法。
游戏二：让小组长进行组织指挥要求：每一小组成员都要积极认真参与游戏，对老师建议的游戏可以采用，也可以选择其中一个，也可以自编游戏。
教法：积极参与学生游戏，并对学生存在的问题及时比赛。
四、教学比赛组织：把班级分成四个小组，在四片球场进行教学比赛。
1听音辩位移：必须在半片场内运球，蒙着眼睛的同学听从引导员指挥追拍学生，被追的同学被抓住或运球失败都要替换蒙着眼睛的同学。
2变方向跑：同学们先围成一个圈进行原地运球，圈内两个同学进行行进间运球追逐，被追的同学可以跑到圈上两个同学之间伸出一只手指向一位同学则反方向的同学必须马上运球跑出。
高中篮球学习行进间变向运球和运球急停急起技术教案
高中篮球学习行进间变向运球和运球急停急起技术教案一、教学目标1. 让学生掌握行进间变向运球的基本技巧。
2. 让学生学会运球急停急起的技术要领。
3. 培养学生团队合作精神和竞技体育道德。
二、教学内容1. 行进间变向运球：体前变向、背后变向、肩球。
2. 运球急停急起：急停、接球、起步、加速。
三、教学重点与难点1. 教学重点：行进间变向运球的动作要领，运球急停急起的动作衔接。
2. 教学难点：行进间变向运球的时机把握，运球急停急起的协调性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 演练法：学生分组练习，教师指导。
3. 比赛法：分组比赛，提高学生实践能力。
五、教学步骤1. 讲解行进间变向运球的动作要领，强调身体协调性和手眼协调能力。
2. 示范行进间变向运球，让学生跟随示范进行练习。
3. 讲解运球急停急起的技术要领，强调动作的连贯性和爆发力。
4. 示范运球急停急起，让学生跟随示范进行练习。
5. 组织学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 组织学生进行比赛，检验学习效果。
六、教学资源1. 篮球场地一座。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
4. 计时器一个。
七、教学过程1. 热身活动：进行篮球基本技能的热身练习，如传球、投篮等。
2. 教学步骤：按照五、的教学步骤进行教学。
3. 练习时间：每项技术练习15分钟，总共60分钟。
八、教学评价1. 技术评价：观察学生在练习中的动作准确性、协调性和连贯性。
2. 比赛评价：观察学生在比赛中的运用能力和配合程度。
3. 自我评价：学生填写自我评价表，反思学习过程中的优点和不足。
九、教学反思十、课后作业1. 学生回家后，观看篮球教学视频，加深对行进间变向运球和运球急停急起技术的理解。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
重点和难点解析一、教学内容教学内容涵盖了行进间变向运球和运球急停急起两个技术环节。
这两个技术动作是篮球运动中的基础动作，对于提高学生的技术水平和比赛能力具有重要意义。
高中篮球行进间运球球教案
高中篮球行进间运球球教案
一．指导思想
本课以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的运球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。
使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。
二．相关分析
本校高一年级的学生来自番禺区和南沙区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但由于经过初三体育加试的考核，学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习；加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。
本节课通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。
本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。
三．教学目标
1．掌握行进间运球技术，提高快速移动中支配球的能力。
2．增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。
3．表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。
四．教学重点和难点
重点：直线运球
难点：变向运球
篮球行进间传接球课时计划
学校：广州市南沙东涌中学年级：高一男生选项班人数：48人
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组织：分组游戏
要求：传球积极隐蔽，堵截迅速及时
要求：运球时注意重点。
高中篮球行进间体前变向换手运球教学设计
（二）过程与方法
1.通过教师讲解、示范，学生观察、模仿，掌握篮球行进间体前变向换手运球的动作要领。
2.运用分组练习、对抗练习、实战演练等形式，提高学生的技能水平，培养团队合作意识。
3.采用多元化的教学手段，如视频分析、个别指导、集体讨论等，帮助学生发现和纠正动作中的错误，提高训练效果。
然而，学生在技能水平、学习兴趣和个性特点上仍存在一定差异。部分学生对篮球行进间体前变向换手运球技术掌握不够熟练，需要教师在教学中关注个体差异，因材施教。此外，学生在面对高强度、快节奏的实战训练时，可能会出现心理压力和焦虑，教师应关注学生的心理变化，引导他们克服困难，树立信心。
三、教学重难点和教学设想
高中篮球行进间体前变向换手运球教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解篮球行进间体前变向换手运球的基本概念、动作要领和技术要求，掌握相应的技能，能够在实战中灵活运用。
2.了解篮球运动中的步伐调整、身体协调、节奏控制等要素，提高个人运球突破能力，为进攻和传球创造有利条件。
3.掌握篮球行进间体前变向换手运球的训练方法和练习技巧，能够自主进行训练，提高技能水平。
1.学生需在课后自主进行行进间体前变向换手运球的基本动作练习，每个动作至少练习10遍，要求动作规范、熟练。
2.结合本节课所学的技术要领，学生与同学或家长进行一对一的对抗练习，尝试在实战中运用行进间体前变向换手运球突破防守，并记录下自己在练习中的收获和问题。
3.观看一段篮球比赛视频，分析视频中球员在行进间体前变向换手运球方面的优点和不足，结合自己的实际情况，总结经验教训。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，教师设计以下练习：
篮球行进间运球教案优质5篇
篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中篮球学习行进间变向运球和运球急停急起技术教案
高中篮球学习行进间变向运球和运球急停急起技术教案一、教学目标1. 让学生掌握行进间变向运球的基本技术要领。
2. 让学生学会运球急停急起的方法和技巧。
3. 培养学生的团队协作能力和比赛实战经验。
二、教学内容1. 行进间变向运球技术教学：（1）原地运球练习：培养学生手眼协调能力，掌握基本运球技巧。
（2）行进间变向运球练习：让学生在行进过程中，熟练运用变向运球技巧，突破防守。
2. 运球急停急起技术教学：（1）原地急停急起练习：培养学生掌握急停急起的基本动作要领。
（2）行进间急停急起练习：让学生在行进过程中，能够迅速做出急停急起的动作，提高比赛中的应变能力。
三、教学过程1. 热身活动：进行慢跑和关节活动，让学生充分热身，预防运动损伤。
2. 技术教学：（1）讲解行进间变向运球的技术要领，示范动作。
（2）学生分组练习，教练个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）进行行进间变向运球比赛，培养学生的竞技意识。
3. 运球急停急起技术教学：（1）讲解运球急停急起的技术要领，示范动作。
（2）学生分组练习，教练个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）进行运球急停急起比赛，培养学生的竞技意识。
四、教学评价1. 对学生的行进间变向运球技术进行评价，观察其动作是否规范、熟练。
2. 对学生的运球急停急起技术进行评价，观察其动作是否规范、迅速。
3. 观察学生在比赛中的运用情况，评估其团队协作能力和比赛实战经验。
五、教学总结六、教学资源1. 篮球场地：标准篮球场一个，确保场地平整、无障碍。
2. 篮球：足够数量的篮球，以供学生练习使用。
3. 标志物：设置障碍物，用于模拟比赛中的防守队员，引导学生进行行进间变向运球练习。
4. 计时器：用于记录学生练习时间，提高训练效果。
5. 教学视频：收集一些篮球比赛中行进间变向运球和运球急停急起的精彩片段，用于课中和课后让学生进行分析学习。
七、教学方法1. 示范法：教练员进行动作示范，让学生直观地了解技术要领。
高中体育教学课例《篮球行进间运球技术》课程思政核心素养教学设计及总结反思
进间变向换手运球。动作要点：变向时重心降低，转体
探肩，蹬跨突然，快速用力，换手变向后加速要快。 教师讲解示范及纠正： 1、讲解行进间变向运球和运球急停急起的运用和
动作方法 2、完整示范行进间变向运球和运球急停急起的动
作方法 3、讲解行进间变向运球和运球急停急起的动作要
点 4、教师巡视时纠正每位学生的错误动作 运球急停急起技术 学生分两组，站立于端线，练习运球急停急起。 动作要点：重心转移快，脚蹬、抵地要有力，按拍
二、基本部分
学生练习中认真观察，反复练习，遇到难题能够及
时向老师同学请教。学生在老师的引导下做篮球熟悉球
性创新技术的尝试性练习。
但在该教学过程中，学生的学习能力有较大差距，
有的学生能够很快掌握新动作技术要领，并能灵活运
用。而有的学生却出现了困难，学习进度较慢，不能够
及时掌握动作要领。
一、准备部分
课堂常规
1、班体委集合整队，检查并报告人数；
2、师生问好；
3、宣布本课内容及要求。
一般性准备活动
1、绕篮球场地热身慢跑；
教学策略选
2、徒手操；
择与设计
扩胸运动体转运动肩部运动腰部运动膝绕环运动
踢腿运动正压腿运动侧压腿运动压肩运动
专项准备活动练习
游戏：沿线运球追逐
二、基本部分
学习行进间变向运球
变向换手运球学生分成两组，站立于端线，练习行
高中体育教学课例《篮球行进间运球技术》教学设计及总结 反思
学科
高中体育
教学课例名
《篮球行进间运球技术》
称
通过学习篮球基本技术动作使学生有一定的了解
和掌握基本技能；
教材分析
通过篮球运动特点，培养集体主义精神，增进团结；
行进间篮球运球教案（精选6篇）
行进间篮球运球教案行进间篮球运球教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的行进间篮球运球教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
行进间篮球运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
高中体育学业测试 《篮球行进间运球》教案一
5 作。 2.热身操：
全。 要求：
1.集中注意，听从口令。 2.跟随运动，积极参与。
颈部、肩部、胸部、髋关节、 1.口令清晰、声音洪亮。 要求：
膝关节和踝腕关节运动。
2.动作标准舒展。
积极热身，防止受伤。
（每节 4 个八拍）
一、球性练习：
教法：
组织一：
1.胸前手指推拨球。 2.头髋膝部环绕球。 3.胯下 8 字环绕球。
心空出，用手指根部上下按压
学法：
球。
6.巡查纠错，强调安全。
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1.分组观看视频，学习探究动
基
要领：
7.组织强化练习。
作结构。
双腿弯曲体前倾
本
五指分开掌心空
2.观察示范动作，模仿练习。
以肘为轴指腕压
部
上下按拍有节奏
3.分组练习，相互纠错。
分
三、强化练习：
要求：
要求：
1.高低运球切换。
1.信息技术手段新颖， 1.观察仔细，积极探究学习。
2.快慢节奏切换运球。
有效激发学生学习兴
趣。
2.认真听讲，把握动作要领。
3.双手双球体前运球。
2.课堂组织有序，注重 3.注意间隔距离，安全意识强。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
安全教育。
4.互帮互助，团结协作。
3.讲解示范规范清晰。
5.强化练习中，体会运球的节
4.全面关注学生，点评 奏性和对球的控制能力。
合理。
5.强化练习注意练习时 间间隔和练习效果。
《篮球行进间运球》教案一
教材
球性、篮球原地运球
年级 人数
高一 40
健康行为：通过本次课学习明确运球技术在篮球运动中的作用与地位。
高中行进间运球单手低手投篮课堂教案
高中行进间运球单手低手投篮课堂教案高中行进间运球单手低手投篮课堂教案范文今天我说课的内容是篮球——行进间单手低手投篮,课型为新授课,复习内容篮球基本功练习。
下面我将从教学设计思路、教材、教学目标、教学方法等几个方面进行分析。
一、设计思路首先来说一说教学设计思路,本课根据初中课程标准的要求,坚持“健康第一”的指导思想,围绕“以学生为本的理念”,在教学中根据学生的认知规律和身心特点。
主要采用“先练后教、自主学习”的教学模式,让学生模仿尝试、体验、领悟运动技能,采用分层、分组的教学方法,关注学生个体差异,使不同层面的学生都能学有所得。
创建民主和谐的课堂气氛,培养学生团体意识和合作精神。
二、教材分析本节课的教材选山东省出版社编《体育与健康》八年级第四章第三节篮球,行进间单手低手投篮是初中篮球教材中的一项重要教学内容,在篮球比赛中得分高、运用广。
通过本次课学习进一步规范行进间单手低手投篮技术,并尝试拓展运用其技术。
通过篮球运动可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、协调、速度、力量、耐力等素质,培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优秀品质。
根据初中新课标的要求,在水平四的.具体目标下(了解基本技术),完成本次课的目标。
三、学情分析我校初三学生有非常多的篮球运动的爱好者,有部分学生具备了一定的支配球、控制球能力,但是学生由于力量较弱,在跑动或空中完成动作的能力较差。
这在行进间低手投篮练习时,往往容易造成由于跑动动作地不正确而无法“高跳”,甚至根本跳不起来的现象。
因此,在教学中,应结合学生所学力学知识阐明“一大二小三高跳”的原理,并循序渐进地引导学生讨论与分析,通过多种教学手段指导学生逐步掌握正确的脚步动作。
四、教学的重点和难点。
重点:投篮手充分伸展保持托球的稳定性,腕指上挑动作要协调柔和。
难点:起跳与投篮的衔接解决重难点的方法:1.在教师的示范后,做上两步单手托球向前伸展练习。
2.在篮下持球练习上两步单手低手投篮。
高中《行进间运球单手低手投篮》教案、教学设计
（二）教学设想
1.针对动作连贯性与协调性，教师应设计一系列从简单到复杂的练习，如分解动作练习、慢动作演示、全速模拟练习等，帮助学生逐步掌握动作要领。
2.为了突破力量和角度的控制难点，教师可以利用物理学原理，结合实际投篮练习，让学生在反复尝试中找到适合自己的投篮力度和角度。
3.掌握投篮时的力量、角度、节奏等要素，增强投篮时的自信心。
4.培养学生独立思考、解决问题的能力，提高篮球运动技能。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，引导学生主动参与，培养其合作、探究、创新的精神。
1.采用示范法、讲解法、练习法、比赛法等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
3.提问：“同学们，你们知道行进间运球单手低手投篮在比赛中的重要性吗？它有什么优势和难点？”引导学生思考并积极参与讨论。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，教师将详细讲解行进间运球单手低手投篮的动作要领、技巧和训练方法。
1.讲解行进间运球单手低手投篮的基本动作，包括脚步移动、运球、投篮等环节。
2.分析投篮时的力量、角度、节奏等要素，让学生了解如何提高投篮准确性和稳定性。
-写作要求：心得体会需真实反映学生的学习过程和感悟，字数不少于300字。
4.学生需关注篮球运动的相关资讯，了解国内外篮球比赛的动态，学习优秀运动员的投篮技巧。
-学习任务：选取一名优秀篮球运动员，分析其行进间运球单手低手投篮的特点，并在下一节课上与同学分享。
5.家长参与监督，协助学生完成作业，鼓励学生积极参加篮球运动，培养良好的运动习惯。
2.学生在篮球运动中的协调性、灵活性、力量等方面存在差异，教师需针对不同学生的特点进行分层教学，以满足他们的个性化需求。
篮球-行进间运球
《篮球-行进间运球》教学设计一、指导思想和理论依据本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。
教学中通过之前所学知识的复习，引导学生对新学内容的学习，同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中互相帮帮助，团结合作、不怕困难、敢于挑战的意志品质。
课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣。
二、教学内容1.行进间运球2.游戏：行进间运球接力教学重点：掌握正确的按拍球的部位。
教学难点：控制好球与地面反弹的高度及落点。
三、教材分析篮球运动是一项人们喜爱的体育运动，行进间运球是篮球运动中最基本的技术动作。
本课学习的是行进间运球，运球方法也是四年级学生要掌握的篮球基本技能。
在教学中要求教师标准的示范和正确讲解动作要领，让学生对此技术动作建立正确的概念，又因为是基础内容，主要通过练习让学生在其中体会运球动作的要领，掌握运球的动作方法。
不断提高动作的质量。
四年级学生对于运球的技术基础不是太好，学生在练习运球时控制落点差，因此造成运球时动作不规范，动作不协调及控制球的能力等。
所以，在行进间运球时要保持正确的身姿，掌握正确的触按拍球的位置，控制好球与地面反弹的高度及行进间运球的节奏，在运球时球的高度和行进间运球的节奏又是学生在学习过程中最难掌握的，决定行进间运球时的动作质量。
四、学情分析四年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在行进间运球时运球时的节奏与掌握，本课利用学生体操队形借用卡片（炸弹）越过炸弹，力求学生在运球时很好的控制球的落点，通过运球接力比赛来进一步提高学生行进间运球及动作质量。
在教学中可能因学生的篮球基础好，会收到良好的效果。
也可能因学生的篮球基础不好，不能达到预想的教学效果。
如学生的基础差，在授课中学生可能会出现运球时“站”着拍，拍球位置错误控制不好球及行进间的速度不协调等。
《篮球行进间运球高手投篮》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
（三）情感态度与价值观
针对不同水平的学生，我采用鼓励性评价，激发学生的自尊心和自信心。对于表现优秀的学生，我会及时给予表扬和肯定，让他们感受到成功的喜悦；对于表现较差的学生，我会耐心指导，鼓励他们相信自己通过努力能够达到更高的水平。同时，我还注重培养学生的团队协作精神和竞技体育道德，使他们在比赛中能够尊重对手、公平竞争，树立正确的价值观。
针对不同水平的学生，我制定了分层教学目标：对于基础较好的学生，要求他们在掌握基本技巧的基础上，提高行进间运球的速度和稳定性，培养其在比赛中运用技巧的能力；对于基础较差的学生，则注重培养他们的基本动作和运球技巧，提高他们的自信心和参与度。
（二）过程与方法
在教学过程中，我采用讲解法、示范法、纠正法、评价法等多种教学手段，以生动形象的语言和动作，让学生更容易理解和掌握技术动作。通过小组合作、竞赛等方式，激发学生的学习积极性，提高课堂效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的开始，我会通过一个简短的视频或精彩的篮球比赛片段来导入新课，激发学生的学习兴趣和热情。然后，我会向学生介绍本节课的学习目标和要求，让他们明确本节课的学习内容。
（二）讲授新知
在导入新课后，我会开始讲授新知识。首先，我会讲解篮球行进间运球的基本技巧，包括低运球、高运球、背后运球等，以及投篮的基本动作和要领。我会用生动的语言和动作示范，让学生更容易理解和掌握技术动作。
五、案例亮点
1.学生为中心的教学设计：本案例以学生为中心，充分考虑了学生的个体差异和兴趣，注重培养学生的运动兴趣和终身体育观念。通过小组合作、竞赛等方式，激发学生的学习积极性，提高课堂效果。
《篮球行进间运球高手投篮》教学设计高中体育与健康人教版全一册
2.学生思维活跃，善于观察和模仿，有利于教师在教学中进行示范和指导。
3.学生具有较强的竞争意识和团队精神，有利于在对抗练习和比赛中的应用所学技巧。
4.部分学生对篮球技巧掌握程度不同，需要教师在教学中关注个体差异，因材施教，提高学生的整体水平。
4.能够在实战中灵活运用行进间运球和高手投篮技巧，提高个人进攻能力和团队配合。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法与过程：
1.示范法：教师通过现场示范，使学生直观地了解行进间运球和高手投篮的动作要领。
2.模仿练习：学生在教师的指导下，进行行进间运球和高手投篮的模仿练习，培养动作的熟练度和稳定性。
8.家校合作：与家长保持沟通，了解学生在家的锻炼情况，鼓励家长支持学生参与篮球运动，形成家校共育的良好氛围。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.课堂开始时，通过播放一段NBA球星行进间运球和高手投篮的精彩视频，激发学生的学习兴趣和热情。
2.引导学生关注视频中球星在行进间运球和高手投篮时的动作细节，为学生讲解这些技巧在比赛中的重要性。
2.分层次教学：针对学生个体差异，将学生分为能在原有基础上得到提高。
3.精讲多练：在教学过程中，注重讲解与示范相结合，突出重点和难点，给予学生充足的练习时间，加强个别辅导，提高学生的动作质量。
4.引导学生观察与分析：在教学过程中，引导学生关注优秀篮球运动员的比赛视频，分析他们在行进间运球和高手投篮时的动作细节，提高学生的观察能力和技战术水平。
6.拓展阅读：推荐学生阅读篮球运动相关的书籍、文章，了解篮球运动的发展历程、篮球明星的故事等，提高学生的篮球素养。
高中体育学业测试 《篮球行进间运球》教学设计
《篮球运球》教学设计一、指导思想根据湖南省普通高中学业水平考查知道纲要要求，对篮球运球绕杆项目进行课堂教学的设计。
实施教改以来，以学生为中心，以“健康第一”为指导思想，以掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好；以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习、积极性学习、创造性学习，养成良好的运动习惯。
二、教材和学生分析高一学生已有一定的篮球基础，篮球行进间运球技术动作是高一教材的重点，也是篮球比赛中重要的技术动作之一，同时篮球运动是一项深受学生喜爱的体育项目。
高一学生处于思维的成熟期，喜新、好奇、求趣，勤于学习，善于思考，好胜心强，对篮球技术、技能掌握的程度也不同，为激发学生学习积极性将教学多样化、创新化，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
教学重点：运球的落点、用力方法、身体重心、节奏变化。
教学难点：控制球的能力。
三、教学目标：认知目标：通过本次课学习明确行进间运球技术在篮球运动中的作用与地位。
技能目标：通过教学，让90%学生基本掌握行进间运球技术，提高学生控制球的能力。
情感目标：培养学生积极主动的学习态度，及同伴之间团结协作的配合能力。
四、教学设想本单元教学以运动参与和运动技能为载体，把身体健康、心理健康、社会适应渗透到各项练习中。
遵循“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的原则，创设民主、平等、开放的教学环境，让每个学生都体验到学习的乐趣和成功的满足，培养学生自主、合作、探究性学习的能力。
教法：启发引导法、讨论法、小组合作、竞赛学法：自主学习、探究学习、合作学习、观看学习五、教学过程1.情景导入：利用信息技术手段播放篮球明星比赛片段，激发学生学习兴趣2.教学过程：从球性练习到原地运球技术教学，让学生基本掌握运球的要领，通过强化练习再对行进间运球技术动作进行教学，最后进行绕杆练习与测试。
高中篮球学习行进间变向运球和运球急停急起技术教案
高中篮球学习行进间变向运球和运球急停急起技术教案一、教学目标1. 让学生掌握行进间变向运球的基本技术要领。
2. 让学生学会运球急停急起的技术动作。
3. 培养学生团队协作和比赛实战能力。
二、教学内容1. 行进间变向运球技术教学。
2. 运球急停急起技术教学。
3. 团队配合与实战训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：行进间变向运球和运球急停急起的动作要领。
2. 教学难点：行进间变向运球的节奏和力度控制，以及运球急停急起的协调性。
四、教学资源1. 篮球场地一个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）内容：学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，以充分热身。
目的：预防运动损伤，提高学生身体柔韧性。
2. 技术教学（15分钟）a) 行进间变向运球技术教学i. 教师示范行进间变向运球的动作要领，强调节奏和力度控制。
ii. 学生分组练习，教师个别指导。
iii. 进行行进间变向运球比赛，提高学生技术应用能力。
b) 运球急停急起技术教学i. 教师示范运球急停急起的技术动作，强调协调性。
ii. 学生分组练习，教师个别指导。
iii. 进行运球急停急起比赛，提高学生技术应用能力。
3. 团队配合与实战训练（10分钟）a) 学生分为两队，进行半场对抗训练。
b) 教师担任裁判，及时纠正学生动作错误，指导团队配合。
c) 学生轮流担任进攻和防守角色，提高比赛实战能力。
4. 结束部分（5分钟）内容：学生进行适当的放松活动，如慢跑、拉伸等。
目的：缓解运动疲劳，提高学生身心素质。
教学反思：本节课通过教学行进间变向运球和运球急停急起技术，使学生掌握了基本技术要领，提高了学生在比赛中的应用能力。
在教学过程中，注意引导学生掌握动作要领，培养团队协作精神，为后续比赛实战打下基础。
在下一节课中，将继续深化学生对这两项技术的掌握，并进行更多实战训练，提高学生篮球综合素质。
六、教学评价1. 评价学生行进间变向运球技术的掌握程度，观察其在场地上的应用情况。
行进间运球教学设计高二上学期体育与健康人教版必修第一册
（1）学技巧和灵活性。
（2）设置篮球比赛环节，让学生在实战中运用行进间运球，提高个人进攻和团队配合能力。
（3）教师巡回指导，针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导。
（4）学生互相评价，分享练习心得，共同提高。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课学习的行进间运球进行总结归纳。
行进间运球教学设计高二上学期体育与健康人教版必修第一册
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节“行进间运球”是高二上学期体育与健康人教版必修第一册的重点内容，旨在让学生掌握行进间运球的基本技能，提高学生的篮球运动水平。具体包括以下知识点：
1.了解行进间运球的定义、分类及其在篮球比赛中的应用。
2.掌握行进间运球的基本动作要领，如运球姿势、手臂摆动、脚步移动等。
5.学生个体差异：学生在运动能力、协调性和学习兴趣方面存在一定差异，教师应关注个体差异，因材施教，提高教学质量。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
（1）行进间运球的基本动作要领，包括运球姿势、手臂摆动、脚步移动等。
（2）不同速度、方向的行进间运球技巧。
（3）在实战中运用行进间运球，提高个人进攻和团队配合能力。
1.复习行进间运球的基本动作要领，如运球姿势、手臂摆动、脚步移动等，并加强练习，熟练掌握不同速度、方向的行进间运球技巧。
2.观看篮球比赛视频，分析运动员在比赛中如何运用行进间运球，结合自己的实际，思考如何提高自己的行进间运球技能。
3.结合课堂所学，与同学进行分组练习，互相指导，共同提高行进间运球的实战能力。
2.教学难点：
（1）学生在运球过程中容易出现的错误动作，如运球过高、脚步不协调等。
（2）学生在实战中难以将行进间运球与进攻、防守动作有效结合。
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高中篮球行进间运球教学设计
大埔县家炳第一中学罗扬
一、设计思路
实施教改以来，以学生为中心，以“健康第一”为指导思想，以掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好；以多种多样的教学方法来培养学生主动性学习、创造性学习，养成良好的运动习惯。
二、教材和学生分析
高二学生已有一定的篮球基础，喜爱的体育项目。
男生处于思维的成熟期，但城乡学生差异较大，对篮球技术、技能掌握的程度也不同，在教学中安排一些复习内容，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。
教学重点：触球部位和触球点以及控制球的能力。
教学难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。
三、教学目标
1、运动参与：培养学生学习篮球的兴趣，以及积极参与体育锻炼的意识和行为。
2、运动技术：学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，能够在游戏和教学
比赛中熟练运用行进间运球技术。
3、身体健康：发展学生协调性、灵敏性、耐力等素质。
4、心理健康：发展学生自信心，提高情感的自控能力。
5、社会适应：增进交往、促进团结，培养集体注意精神。
四、教学设想
本课紧紧围绕健康、运动两条主线，以运动参与和运动技能为载体，把身体健康、心理健康、社会适应渗透到各项练习中。
遵循“学生为主体，教师为主导，练习为主线”的原则，创设民主、平等、开放的教学环境，让每个学生都体验到学习的乐趣和成功的满足，培养学生自主、合作、探究性学习的能力。
教法：启发引导法、讨论法、分层教学法、小组合作、竞赛、游戏
学法：自主学习、探究学习、合作学习、观看学习
篮球行进间运球
教材篮球：行进间运球对象高二人数50
教学目标1、运动参与：培养学生学习篮球的兴趣，以及积极参与体育锻炼的意识和行为。
2、运动技能：学生能够在练习中体会掌握行进间运球的动作要领，学生能够在游戏
和教学比赛中熟练运用行进间运球技术。
3、身体健康：发展学生协调性、灵敏性、耐力等素质。
4、心理健康：培养学生自信心，提高情感控制能力。
5、社会适应：增进交往，促进团结，培养集体主义精神。
教学重难点1、重点：触球部位和触球点及控制能力。
2、难点：全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。
教学过程教学
内容
教师主导学生主体
时
间
开始部分整队一、体委整队报告人数（教
师观察）
二、师生问好
三、宣布本课内容
四、安全事项
五、安排见习生
一、体委检查人数并想老师汇报出勤情
况
二、师生问好
三、列队听老师宣布本课内容
组织：
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
☆
3
分
钟
准备部分观看
比赛
一、观看比赛
组织：挑选班级里爱好篮球
的五位同学和老师，进行三
人制篮球表演。
要求：任何一方每一次进攻
前都必须经过俩次运球，目
的就是让旁边观看的同学能
够看清他们运球的动作。
教法：运用启发式教学。
一、观看比赛
组织如图：
4
分
钟
教学过程教学
内容
教师主导学生主体
时
间
准备部分自主
练习
二、自主熟悉球性练习
组织：把学生分成两个小组，
每组指定一个小组长，由小
组长负责指挥学生练习。
要求：组长要想好练习方法，
要能够调动学生的积极性。
教法：巡回指导
二、自主熟悉球性练习
1、在组长安排下进行各种各样的练习
2、教师建议练习内容：
A原地运球练习
B运球、抢球、传球练习
C运球接力比赛
组织如图
5
分
钟
基本部分相互
纠正
互帮
互学
一、相互纠正，互帮互助
组织：①让两小组的同学集
体相互示范一次。
②教师讲解行进间运球的动
作要领，运球是用手指不是
手掌、高度不要高于腰，手
腕放松，向下挤压动作拍球，
而不是抽打，同时注意触球
部位和触球点和全身协调、
用力和方向的把握
③学生纠正动作，然后两人
为一组，互相学习互相纠正
动作。
要求：动作掌握好的同学教
得要细心，动作掌握差的同
学学习在虚心。
有争议的地
方问老师
一、组织纠正、互帮互学
8
分
钟
教学过程教学
内容
教师主导学生主体
时
间
基本部分游戏
教学
比赛
教法：巡回示范法，及时纠
正法和鼓励表扬法。
二、游戏
组织：让小组长进行组织指
挥
要求：每一小组成员都要积
极认真参与游戏，对老师建
议的游戏可以采用，也可以
选择其中一个，也可以自编
游戏。
教法：积极参与学生游戏，
并对学生存在的问题及时解
决
注意事项：在游戏当中不可
以推、拉，碰到即可。
三、教学比赛
组织：把班级分成4个小组，
在四片球场进行行进间
运球应用比赛（以三对三
或四对四半场比赛）
规则：同上
要求：每组多的学生做裁判，
打4球替换。
（强调安全）
二、游戏
A名称：1追逐位移2变方向跑
B规则：1追逐位移：必须在半片场
内运球，一个无球的同学追运球的同
学（有球的同学必须运球）
2 变方向跑：同学们先围成一个圈进
行原地运球，圈内两个同学进行行进
间运球追逐，被追到前或被追到，都
可以跑到原地运球的同学身边，伸出
一只手指向一位同学则反方向的同
学必须马上运球跑出。
全班分俩个篮球场
8
分
钟
9
分
钟。