九年级月考考试质量分析会上的发言

合集下载

初中月考分析会发言稿

初中月考分析会发言稿

初中月考分析会发言稿
尊敬的各位领导、老师和家长:
大家好!我是某某初中的一名教师,今天很荣幸能够在这场月考分析会上和大家交流我的心得和感悟。

本次月考虽然已经结束,但是其中的经验和教训却值得我们深思。

接下来,我将从考试命题、学生成绩以及教学方法三个方面谈谈我个人的看法。

一、考试命题
首先,我们要对每一次的考试严格要求命题质量,确保试卷的难度、区分度和适应度合理。

其次,我们也要注重知识点的深度和广度,让学生真正掌握并运用所学知识。

最后,试卷的设置和细节上也需要注意,比如考试时间的合理性,题目的语言表述等。

二、学生成绩
对于学生的成绩,我们不能只看分数,而要从多个维度进行评价。

我们应该关注学生的优、良、中和差四个层次,挖掘有进步的学生和尽力帮助落后学生进步。

另外,对于优秀的学生,我们也要帮他们提高,鼓励他们在更高的层次上探索学习。

三、教学方法
最后,我觉得再好的考试命题和成绩分析都只是帮助我们更好地评估教学效果的手段,教学方法才是重中之重。

在教学过程中,我们要积极引导学生的学习兴趣和主动性,给予他们适当的自主学习空间和时间,并对学生的学习过程进行全面、科学的指导。

而在教学方法上的创新,能够更好地激发学生的学习潜能和创造性思维。

以上便是我在本次月考分析会上的发言,谢谢大家!。

初中老师月考分析会发言稿

初中老师月考分析会发言稿

初中老师月考分析会发言稿尊敬的各位老师,大家上午好!今天我们召开月考分析会,目的是为了分析学生的月考成绩,找出问题所在,帮助学生提高学习成绩。

首先,我想大家先回顾一下我们在这个月末的月考中,学生们的整体成绩情况。

然后我们再分析各个班级和个别学生的成绩情况,从而找出问题所在和改进办法。

我们本次月考共有七个科目,包括语文、数学、英语、物理、化学、生物和历史。

在这个月考中,学生们整体成绩并不尽如人意,尤其是在数学和英语科目上表现较差。

这就需要我们进一步深入了解各个班级和学生的情况,找出问题所在,提出相应的改进办法。

首先,我们来分析各个班级的成绩情况。

在语文科目中,一班和二班的成绩相对较好,平均成绩在80分以上。

但三班和四班在语文科目的成绩有所下降,平均成绩在70分左右。

在数学科目中,一班和二班的成绩也相对较好,平均成绩在75分以上。

但三班和四班在数学科目的成绩明显下降,平均成绩只有60分左右。

在英语科目中,一班和二班的成绩较好,平均成绩在80分左右。

但三班和四班的成绩明显下降,平均成绩只有65分左右。

在物理、化学、生物和历史科目中,各个班级的成绩相对较稳定,但也存在一些学生成绩较差的情况。

接下来,让我们来分析一下个别学生的情况。

在这次月考中,我们发现了一些学生的成绩较差,甚至出现了挂科的情况。

这些学生的问题主要集中在学习态度不认真、复习不到位和考试紧张等方面。

我们需要认真分析每个学生的情况,找出问题所在,帮助他们解决学习问题。

根据以上分析,我们需要采取一些措施来帮助学生提高学习成绩。

首先,我们应该加强学生的学习态度教育,让他们明白学习的重要性,端正学习态度。

其次,我们应该加强对学生的复习指导,让他们掌握好复习方法,提高学习效率。

同时,我们还要引导学生正确对待考试,让他们学会应对考试的紧张情绪,保持良好的心态。

另外,我们还需要与学生的家长进行沟通,让他们了解学生的学习情况,共同关注学生的学习进展。

同时,我们还要积极引导学生参加一些课外活动,丰富他们的课余生活,促进他们全面发展。

月考质量分析会发言稿范文7篇

月考质量分析会发言稿范文7篇

月考质量分析会发言稿范文7篇月考质量分析会发言稿(篇1)尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:下午好!经过一个月紧张的学习生活,我们结束了我们学习成果的一次大检阅——第一次月考。

在考试后,不管成绩如何,不要去过多纠结,我们注重的是过程而不是结果,况且过去的已经过去,我们应该面对现在,好好努力,为接下来的期中考试作战。

我们应以积极的心态备考,全力以赴,争取考出好成绩,考试的正常发挥,很大程度上在于我们的心态。

与其说是应付考试,不如说迎接考试;与其说是检测自己,不如说提高自己。

通过考试,每位同学都可以找到自己在学习中存在的不足,离老师的要求还有哪些差距,自己的学习方法是否得当等等,以便在今后的学生中做适当的调整。

因此,同学们一定要以正确的态度来对待考试。

其实,在考试中,很多题目是有规律的,不需要大量的死记硬背,理解是非常重要的,它可以提高记忆的效果。

比如说文科只要你将知识点通过理解记忆,考前将知识点从头到尾理一遍,再把那些定义概念记熟,我想你文科的成绩也不会差。

当然,我们还应掌握一些考试的技巧,答题时要先易后难,灵活运用各种简便方法。

还有离考试结束只剩下几分钟,而题目还有好几道时,我们应懂得放弃,有时放弃也是一种成功,若不懂得取舍,既想做好这一题,又想做好另一题,到时越做越紧张,以至于一题也没做好!良好的心态是成功的一半。

考前,适度的紧张可以激发你的潜能,但很多同学,没上考场就紧张不已,到考场后,脑子一片空白,以前复习的很多知识一下子都忘了,很多题也好像不会做了。

我们要相信自己完全能够做好,相信成功就在不远处。

我们一定要多激发自己,要知道有志者事竞成的道理。

考试万一紧张,想想一些有趣的事,调整好心态,把考试当作一次作业。

这样,你就能完全放开做题目。

同时,在复习考试中,还需要有一颗平常心。

要心态平和,情绪平稳,才可能保证把整个身心投入到学习和考试中。

我们还要善于放松自己,保证正常起居,不要考前开夜车,适度的松弛能保证正常水平的发挥。

初三年级考试分析会发言稿

初三年级考试分析会发言稿

初三年级考试分析会发言稿各位老师、家长们,大家好!今天,我们在这里举行初三年级的考试分析会,目的是帮助大家更好地了解学生们在考试中的表现,共同探讨如何帮助他们取得更好的成绩,提高学习能力。

在这次分析会上,我们将对学生们的考试情况进行分析,并提出改进的建议,希望能够得到大家的共同参与和支持。

首先,让我们来看一下学生们在这次考试中的整体表现。

据统计数据显示,学生们在语文和数学科目中的成绩相对较好,平均分都在80分以上;而在英语和理化生科目中的成绩则有所下降,平均分在60分左右。

这其中的原因可能是学生们对于语文和数学科目的重视程度相对较高,而对于英语和理化生科目的兴趣和学习积极性不够。

针对这种情况,我们需要采取一些措施来帮助学生们提高英语和理化生科目的学习成绩。

首先,我们可以组织一些英语和理化生学科的辅导班,让学生们有更多的机会进行集中学习和复习。

同时,也可以在课堂上增加一些生动有趣的教学内容,提高学生们的学习兴趣,激发他们学习的积极性。

另外,我们也可以鼓励学生多参加一些有利于提高英语和理化生科目成绩的活动,比如英语演讲比赛、理化生实验等,让他们能够更好地掌握相关知识和技能。

在考试分析的过程中,我们也发现了一些学生存在着学习习惯不好的情况。

比如,有些学生只是在考前才开始认真复习,导致了成绩的下降;而有些学生在学习过程中缺乏自律性,容易分散注意力,影响了学习效率。

对于这些问题,我们也需要采取一些相应的措施来帮助学生们改进学习习惯。

首先,我们需要和学生们进行深入的交流,了解他们的学习情况和学习习惯,然后为他们提供一些适合的学习方法和学习计划。

同时,也可以组织一些学习方法讲座或培训班,让学生们能够更加系统地掌握一些科学合理的学习方法和技巧。

另外,我们还需要密切关注学生们的心理健康状况。

随着学习压力的增加,一些学生可能会面临着情绪问题和心理困扰,这对于学习成绩的提高是十分不利的。

因此,我们需要加强心理健康教育,让学生们了解如何正确应对压力,如何调节情绪,保持心理健康。

九年级月考质量讲话稿范文

九年级月考质量讲话稿范文

各位老师,亲爱的同学们:
大家好!今天我们迎来了九年级的月考质量讲话环节,让我们共同回
顾过去的努力和成果,同时也凝聚力量,为未来的学习道路做好充分的准备。

首先,我要对全体老师和同学们表示真诚的感谢。

老师们辛勤付出,
精心备课,指导我们在学科知识上取得了显著的进步;同学们配合默契,
认真备考,为考试的顺利进行贡献了自己的力量。

正是由于大家的共同努力,我们才得以在月考中取得了阶段性的成绩。

在过去的一个月中,我们在各科目的学习中获得了一定的成绩。

然而,我们要认识到,这只是一个开始,学海无涯,我们还有很长的路要走。


接下来的学习中,我们要不断提高学习效率,夯实基础知识,提高解题能力,努力做到在各科目中稳中求进,不断进步。

同时,我们要认识到月考只是学习中的一个阶段性考验,它不是真正
的终点。

成绩只是一种反映,更重要的是我们应该注重学习方法的提升,
注重知识的整合和应用能力的培养,注重在学习中获得快乐和收获。

在学
习的过程中,我们要注重思维的拓展和沟通的交流,培养自主学习的能力
和合作精神,做到在学业上有自信、能力上有实力、品德上有修养。

最后,我想对大家说的是:不管我们以后走到哪里,我们要记住学校
教给我们的道理,记住老师教给我们的经验,记住同学们一起奋斗的日子。

让我们牢记初心,奋发向上,永不言败,为实现自己的梦想而努力拼搏。

相信在全体老师的指导和同学们的支持下,我们定能取得更加辉煌的成绩!
谢谢大家!祝同学们取得更好的成绩!愿我们在未来的学习中共同进步,创造更加美好的明天!。

九年级第二次月考教师质量检测分析会议校长发言

九年级第二次月考教师质量检测分析会议校长发言

九年级第二次月考教师质量检测分析会议校长发言开场白尊敬的老师们,大家好。

我非常高兴能够参加这次九年级第二次月考教师质量检测分析会议。

教学质量是学校的生命线,是我们教育工作者的核心职责。

通过这次会议,我们旨在深入分析考试结果,找出存在的问题,并提出改进措施,进一步提高我们的教学质量。

考试质量分析根据第二次月考的质量检测结果,我们可以看到,总体上,学生的成绩有所提高,但仍有很大的提升空间。

特别是在数学、物理和英语等科目上,学生的平均分较第一次月考有所提高,但与我们的目标仍有差距。

在这次考试中,我们也发现了一些问题。

首先,学生的学习基础仍然不扎实,这在解答一些基础题型时表现得尤为明显。

其次,学生的解题能力和思维能力有待提高,特别是在解决一些综合应用题时。

最后,学生的学习态度和习惯仍需改进,这影响了他们的学习效果。

改进措施针对以上问题,我们需要采取以下措施进行改进:1. 加强学生基础知识的巩固,通过课堂讲解、课后作业和辅导等方式,帮助学生扎实掌握基础知识。

2. 提升学生的解题能力和思维能力,通过举办各类学科竞赛、讲座和培训等活动,激发学生的学习兴趣,培养他们的创新思维。

3. 改进学生的学习态度和习惯,加强学习方法的指导,引导学生自主学习,提高学习效率。

4. 加强教师的课堂教学质量,开展教研活动,促进教师间的交流与合作,提高教师的教学水平。

总结各位老师,教学质量的提升是一项长期而艰巨的任务,需要我们共同努力。

我相信,通过我们的不懈努力,学校的教学质量一定能够得到更大的提升,为学生的发展创造更好的条件。

最后,我希望各位老师能够认真分析考试结果,找出存在的问题,并根据改进措施,调整教学策略,为提高教学质量做出更大的贡献。

谢谢大家!。

2024年九年级月考质量分析会发言稿

2024年九年级月考质量分析会发言稿

2024年九年级月考质量分析会发言稿尊敬的校领导、老师们,亲爱的同学们:大家上午好!我作为九年级的一名学生,今天非常荣幸能站在这里发言,向大家分享一下对2024年九年级月考质量的分析和总结。

2024年九年级月考是我们即将迈入高中阶段的一个重要里程碑。

本次月考的重点和难点是根据九年级的学科教材、教学要求和考试大纲来确定的。

整个月考涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史等多个学科的考察内容,也包括了阅读理解、数学运算、实验操作等多种题型。

所有的考题都紧密围绕着教材的知识点,既考查了学生对各学科知识的掌握程度,也考验了学生的分析、思维和解决问题的能力。

首先,就总体来看,本次月考的考试难度适中,考试内容与九年级的学科教学内容相符合。

大部分学生在考试中能够应对自如,题目中所考查的知识点和技能多数是学生已经学过的,所以可以说本次月考对于有一定基础的学生来说并没有太大的难度。

其次,从各科目来看,语文和数学依然是本次月考的重难点学科。

数学方面,虽然整体难度不大,但是一些学生在运算和解题思路上存在了一些问题,特别是对于一些应用题的解题方法和步骤掌握不牢固。

这也提醒了我们需要在平时备课和巩固练习中更加注重基础知识的掌握和应用能力的培养。

语文方面,阅读理解依然是考试中的一大难点,对于一些学生来说,阅读理解的理解和答题技巧还需要加强和提高。

对于英语科目来说,本次月考主要考查的是学生的听、说、读、写能力。

与往年相比,本次月考在听力和口语方面的要求更高。

对于我们学生而言,平时需要加强对听力材料的理解和记忆,并提高口语表达的能力和语音语调的准确性。

物理、化学、生物等理科方面的考查主要还是对概念的理解和应用能力的考察,对于一些实验操作和材料的分析题目,学生们需要加强实验训练,掌握实验的基本步骤和原理。

地理、历史等文科方面的考查主要侧重对地理和历史的基本概念和知识点的理解和记忆。

对于这些科目,我们需要在学习中注重对地理和历史事件的规律性的总结,加强对地理、历史知识的背诵和理解。

初三月考质量分析会发言

初三月考质量分析会发言

初三月考质量分析会发言一、我先说学生存在的问题:1、本届学生总体还算听话,但总体生源的质量比较差,突出的表现就是学生的学习习惯比较差:第一、懒散成性,没有紧张感。

走路、做事,慢慢悠悠;早读时到了教室无所事事,非等老师多次催促才拿出书来,读的时候有时有气无力;每天晚休前很多班都在看电视。

晚上很晚不睡。

既没有学到什么东西,又没有睡好,空耗时间。

第二、消极应付,没有主动性。

只有靠逼着哄着骗着才去学一点东西;晚上有一种死猪不怕开水的感觉。

由怕被老师留,转变为不怕了。

他们悟到了一个道理,反正这个老师不留,那个留,反正我不能早回家。

于是,每天放学谁爱留我留我,反正十点半你要让我回家。

有不少这样的同学。

第三、粗心大意,不够认真。

犯过的错重复练习几遍之后没有什么效果。

低级错误不断重犯,简单的知识练了几遍记不住。

第四、精力涣散,不够专心。

精神状态不好。

课间常趴下很多人。

上课发现有些人趴桌子,东张西望,走神,有人上课喝水,还有人打瞌睡。

2、老师方面存在的问题:1、个别老师投入不够;这从检查作业时批改作业的数量和质量能看出来。

2、老师间的合作还不够好,有些老师过分强调自己的学科,变相抢占学生时间,破坏整个教学生态。

同科老师没有做到精诚团结,亲密合作,还时不时出现一些误解和问题。

3、有些老师教育方法简单,过于情绪化,没有刚柔并济,缺乏和学生的有效沟通,没有走近心灵,只有压逼,没有思想工作或思想工作浮于表面。

4、大部分老师面对资质差的难教育的学生心态还没有调整好,牢骚和抱怨多,积极的方法和可行的措施少。

二、我的建议:1、年级组、班主任以及我们全体老师一定要特别重视学生的思想工作............。

学生的思想阵地,好的积极的阳光的东西不去占领它。

坏的消极的负面的东西就一定会占领他。

要千方百计地激发学生的学习动力,教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。

我们这批学生比较差,我们要多鼓舞他们的信心,多调动他们的积极性。

月考质量分析会教师发言稿

月考质量分析会教师发言稿

大家下午好!在这金秋时节,我们欢聚一堂,召开月考质量分析会,共同回顾和总结近期教育教学工作的成果与不足。

首先,请允许我代表全体教师,对此次会议的召开表示热烈的祝贺,对各位领导和同事们的辛勤付出表示衷心的感谢。

本次月考,我们全体教师齐心协力,共同为学生营造了良好的学习氛围,取得了较好的成绩。

以下是我对本次月考质量的分析与建议:一、成绩分析1.整体成绩稳步提升。

本次月考,我校学生的整体成绩较上一次考试有所提高,特别是在语文、数学、英语等基础学科方面,进步明显。

2.各学科成绩均衡发展。

从各科成绩来看,各学科之间的差距较小,说明我们全体教师在教学过程中注重学科均衡发展,取得了良好的效果。

3.优秀生比例有所提高。

在本次月考中,我校优秀生比例较上一次考试有所上升,这说明我们教师在教育教学工作中注重培养学生的学习兴趣和潜力,取得了显著成效。

二、存在问题1.部分学生基础薄弱。

从本次月考成绩来看,仍有部分学生在基础学科方面成绩不理想,说明我们在教学过程中需要加强对这部分学生的辅导,提高他们的基础能力。

2.教学方法和手段有待改进。

在本次月考中,部分教师在教学过程中过于注重知识传授,忽视了学生的实践能力和创新能力的培养。

3.家校沟通有待加强。

在本次月考中,部分学生成绩波动较大,这与家校沟通不畅有关。

因此,我们需要加强与家长的沟通,共同关注学生的成长。

三、改进措施1.加强基础学科教学。

针对基础薄弱的学生,教师应注重基础知识的教学,提高他们的基础能力。

2.创新教学方法。

教师在教学过程中,要注重培养学生的实践能力和创新能力,激发学生的学习兴趣。

3.加强家校沟通。

定期与家长沟通,了解学生在家的学习情况,共同关注学生的成长。

4.加强教师培训。

组织教师参加各类教学培训,提高教师的教学水平和综合素质。

总之,本次月考质量分析会,让我们看到了教育教学工作的成果,也让我们发现了存在的问题。

让我们携手共进,不断提高教育教学质量,为学生的全面发展贡献力量。

九年级英语月考质量分析发言稿

九年级英语月考质量分析发言稿

九年级英语月考质量分析发言稿尊敬的各位领导、老师:大家好!很荣幸能够在这里对本次九年级英语月考质量进行分析。

一、总体情况概述。

1. 成绩数据。

- 本次月考九年级英语的平均分是[X]分,最高分达到了[X]分,最低分是[X]分。

从分数段来看,[具体分数段]的学生人数分布如下:[列出各分数段人数]。

整体成绩呈现出一定的两极分化趋势,高分段学生有一定的优势,但低分段学生也占据了相当的比例。

- 与上次考试相比,平均分[上升/下降]了[X]分。

这反映出学生在这段时间的学习效果有[积极/消极]的变化。

2. 试卷结构与难度。

- 本次试卷结构与中考题型基本一致,包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解、词汇运用、书面表达等部分。

- 整体难度适中,注重基础知识的考查,但在阅读理解和书面表达部分也有一定的能力提升要求。

例如,阅读理解中的一些文章涉及到了较为复杂的长难句理解,书面表达则要求学生能够准确运用多种时态和句型来表达自己的观点。

二、各题型分析。

1. 听力部分。

- 得分情况:听力部分的平均得分是[X]分。

大部分学生在简单的数字、人物关系等题目上得分较好,但在一些需要理解较长对话或短文主旨的题目上失分较多。

- 问题分析:- 学生对一些常见的听力关键词汇掌握不够熟练,导致在听到这些词汇时不能及时做出反应。

- 听力技巧欠缺,例如在听前没有对题目进行有效的预测,听的过程中不能集中注意力抓住关键信息。

2. 单项选择。

- 得分情况:这部分的平均得分是[X]分。

主要失分点集中在语法和词汇辨析方面。

- 问题分析:- 语法知识不扎实,像时态、语态、从句等知识点容易混淆。

例如,很多学生在一般过去时和现在完成时的用法区别上存在问题。

- 词汇量不足,对一些近义词、形似词的辨析能力较弱。

如“affect”和“effect”的用法区分不清。

3. 完形填空。

- 得分情况:平均得分[X]分。

学生在理解文章大意和根据上下文选择合适词汇方面存在困难。

月考质量分析会发言稿精选多篇

月考质量分析会发言稿精选多篇

月考质量分析会发言稿精选多篇一、教师个人反思1.1 教师一大家好,这次的月考中我教的科目是数学,经过这次考试,我深感自己还有很大的提升空间,主要问题在于我没有预估好学生的掌握程度。

有些难度较大的题目,我并没有太多思考就直接出题,导致了学生答不上来,因此我对学生的理解程度还需要更加深入。

另外,我在审题时有些疏忽,没有注意到一些细节,也让学生们犯了许多低级的错误。

希望下次能够改进。

1.2 教师二大家好,我是英语老师。

本次月考中,我教的部分学生成绩有所下滑,我发现问题出在学生的阅读素养较低,导致了阅读理解能力弱化,因此,我在今后的教学过程中,会更注重学生的阅读训练和词汇积累,帮助他们提高阅读水平。

二、学生情况分析2.1 学生一这位学生的成绩有所上升,原因在于她自己也有了很大的自信心。

在近期我对她进行了一些心理疏导,告诉她只要有自信就能行,能力并不是问题。

因此,她在月考中发挥了很好的状态,希望她在未来的学习过程中能够继续坚持,不断提高。

2.2 学生二这位学生近期的表现并不是太好,成绩有所下滑。

在询问过他之后,我发现他最近由于家庭原因有些压力,对学习产生了一些影响,导致了状态的不良,这也反映了我们在培养学生心理素质方面需要更加注重。

在下一步教学中,我们会更加关注学生的心理健康和情感培养。

三、教学设计3.1 总体情况本次月考整体表现还是比较稳定的,但是也发现部分学生存在着一些问题,比如说阅读理解能力、计算方法不够熟练等等,这对于我们今后的教学来说也提出了要求。

我们需要在备课时更加详细地设计教学内容,注重细节和难度的平衡,还要在教学实践中注意灵活调整,做到因人而异,因材施教。

3.2 针对问题的解决方案针对学生们在本次月考中存在的问题,我们制定了一系列的教学方案,比如说注重学生的基础训练、多用启发式教学法、鼓励学生自主思考、多种情境模拟等等。

我们还会加强与学生家长的沟通,向他们介绍我们的教学案例和方法,得到他们的支持和配合,共同帮助学生提高成绩。

初三第一次月考教师检测质量分析会校长发言稿

初三第一次月考教师检测质量分析会校长发言稿

初三第一次月考教师检测质量分析会校长
发言稿
尊敬的各位教师、亲爱的同学们:
大家好!今天我想借此机会对初三第一次月考进行质量分析,与大家分享一些重要成绩和问题。

首先,我要恭喜所有参加初三第一次月考的同学们。

你们付出了辛勤的努力,取得了一定的成绩。

这是一个很好的起点,给了我们积极的信号。

根据分析,本次月考中有许多同学成绩优秀,他们展现了过去几个月来的努力和研究成果。

你们是值得表扬和鼓励的榜样。

但是,我们也要看到,这次月考中有一些同学的成绩不理想。

对于这部分同学,我们需要认真思考,找出问题的原因,并采取有效的解决措施。

首先,我想提醒大家注意研究态度和方法。

研究要态度端正,
积极主动,做到勤奋用功。

同时,我们也要学会正确的研究方法,
将时间和精力合理分配,做到高效研究。

其次,我们要注意课堂研究和课后复的重要性。

课堂是研究的
基础,要认真听讲、积极思考、提出问题。

而课后复是巩固和加深
知识的关键,要养成良好的研究惯,及时复所学内容。

最后,我希望大家要保持积极乐观的心态。

研究是一个长期的
过程,一次考试的成绩并不能决定一个人的全部。

我们要相信自己
的能力,持之以恒,努力追求进步。

同学们,初三是非常关键的一年,决定着你们未来学业的走向。

我相信每个人都能够在研究上取得更好的成绩,实现自己的目标和
梦想。

最后,我对大家再次表示祝贺,希望同学们能够根据本次分析,总结经验,调整研究方法,取得更好的成绩!同时,我也鼓励大家
相互帮助,共同进步。

谢谢大家!。

九年级月考质量分析班主任发言

九年级月考质量分析班主任发言

九年级月考质量分析班主任发言尊敬的领导、老师:你们好!今天,召开一模考试质量分析会,为的是总结经验,分析形势,振奋精神,齐头并进,促进教育教学,更快地提高学生成绩,争取九年级成绩新突破。

认真分析成绩,查找差距及存在的问题等,以求在今后的有限教学时间里,优化教育教学,完善教育教学管理,查缺补漏,总体提高教育教学质量。

现我就一模考试的基本情况和考后我们应该怎么办?一、一模考试情况分析:1、成绩分析:从总体成绩上看,特优秀的学生、突出拔尖学生较少,这说明我们在培优方面显得用力不足,至此需要在坐的各位任课老师找准苗子、找好苗子的同时还要务好苗子。

此外,从学生的整体成绩上看,每个班都分布着不同程度的学困生,他们的表现是各科成绩均不理想,差距较大,这就给我们所有任课教师提醒:这部分学生的辅导工作应该说任重而道远,需要我们通力合作,找出最佳辅导方案,争取最快改变这部分学生的学习状况,从而更大限度的提高整体成绩的增长点。

2、考试所暴露的问题:①学生的思想认识问题:存在着部分考生对本次期中考试的作用及目的抱有无所谓的态度,不能紧张的投入复习之中,在学习复习中,敷衍行事,不能静心去学习,去研究问题,只是浮于表面。

致使一些常见的应该熟知识的知识不能正确解答。

如语文的生字,古诗词等,数学书上的黑体字部分都不会填写,文科历史政治地理常见名词,人物,地理知识等。

此外,考试目的不明确也充分体现在考试中。

②、应试技术及卷面:大部分学生的应试技术和技巧有待于完善,如对答卷的时间分配不够科学合理,做题面面具到不会分辨难易,答题不全面,不会分点回答。

卷面空间的利用不合理,乱涂乱抹现象存在。

书写答案,层次不清,字迹潦草。

在试卷上不该写的东西乱写。

这就要求我们教师在平时考试的时候按答卷的要求约束学生,培养学生良好的考试习惯,此外试卷制作要尽量规范,条目应齐全。

答题速度还有待于提高,基本运算不准确,努力提高运算准确率。

③、审题能力:试题的入题角度的确定和入题方法的选择,决定了审题能力的高低。

九年级第一次月考质量分析发言稿(五篇范文)

九年级第一次月考质量分析发言稿(五篇范文)

九年级第一次月考质量分析发言稿(五篇范文)第一篇:九年级第一次月考质量分析发言稿习惯、规范、均衡信心、努力、坚持九年级第一次月考质量分析发言稿各位老师,下午好首先感谢老师们在过去对我个人和其他教务人员的工作给予了大力支持。

今天我代表教务处和大家一起对本次月考进行质量分析,总结成绩,寻找不足。

本次月考成功的地方:1、本次月考由于我们的进度问题没有用外定题而是本校教师出题因此命题组织工作把握很好。

命题时效短,质量高。

都能在规定时间内上交试题。

2、能够按时到位每场考完交替前都能将试卷送到教务处。

3、能在规定时间内上分完毕,各种材料能够及时上交。

本次月考不足的地方或存在的问题:1.监考不严格。

第一曹主任在巡视过程中发现有的班级的学生考政史科目时传纸条;第二在考试过程中学生有用手机作弊的现象,考试过后调查学生发现学习成绩较差的学生成绩却很高,经过旁敲侧击学生表示考试时将试卷上的试题用手机照下来,上网就能查到答案,这么大幅度的动作我们的监考老师却没有看到;有一个考场考生缺考,但是任课教师在批改试卷时发现该名学生试卷有人作答,正常教务处要求没有来参加考试的学生在试卷中夹一张白纸写上缺考,但是这名监考老师并没有负责人,甚至其他同学给缺考的学生答题都不知道,说明监考及其不认真,本次不予以点名,希望下次不要在出现这种消极监考的做法。

2、试卷批改复查不认真,有几个学科都存在着上完成绩后又改分的现象,以前我们就强调试卷合分后务必再复查一次,避免改分现象。

3、试卷难以程度还需灵活掌握,像此次英语试题偏难,全年部只有一名同学达到优秀,我们在出题时如果有特别优秀的试题,成题我们可以拿来用,但是一定要掌握好难以程度,否则就学生的实际水平自己出题。

下面就本次月考成绩进行具体分析:一、请备课组长就本次考试出题、学生答题情况及今后采取的措施进行总结。

二、数据分析1、平、及、优分析,最好和最差班级以及相差数值,横向比较各班级需要加强的科目。

初中第一次教师月考质量分析会校长的发言稿

初中第一次教师月考质量分析会校长的发言稿

初中第一次教师月考质量分析会校长的发言稿尊敬的各位老师们:大家好!今天我们召开初中第一次教师月考质量分析会,目的是为了共同分析和探讨本次月考的质量情况,找出问题所在,并提出改进措施,以提升教育教学质量。

在这个会议上,我想分享一些观点和建议。

首先,我想对各位老师在本次月考中的辛勤付出表示衷心的感谢。

每一位老师都是学生成长道路上的引路人,是他们的知识的传授者和启蒙者。

正是有了你们的辛勤工作和付出,我们学校的教育事业才能取得如此显著的成绩。

然而,通过对本次月考的质量分析,我们也发现了一些问题。

首先是试卷的难度过高,部分学生在时间和知识应用方面存在困难。

其次是一些老师在试卷命题和批改上存在不足,导致评分不够客观准确。

最后是部分学生对考试缺乏足够的备考和复习,缺乏对知识的深入理解和掌握。

针对这些问题,我提出以下几点改进措施。

首先,我们要重视试卷难度的把握。

试卷的难度应该与学生的实际水平相适应,既要保证一定的挑战性,又要避免过高的难度给学生带来的压力和挫败感。

我们需要加强教师之间的交流和合作,共同研究命题的方式和方法,确保试卷的质量。

其次,我们要加强对试卷的批改和评分工作。

老师们在批改试卷时要严谨认真,遵循评分要求,确保评分的客观准确性。

同时,我们也要建立起相互监督的机制,通过互相交流和反馈,不断提升评分的质量。

最后,我们要加强对学生的备考指导和辅导。

学生在备考前应该制定科学合理的学习计划,保证充足的时间和精力进行复习。

学校要建立起完善的备考辅导机制,提供针对性的辅导课程和学习资源,帮助学生更好地备考和复习。

通过以上措施的实施,我相信我们能够有效地解决本次月考存在的问题,提升教育教学质量。

每一次的月考都是一个机会,是对我们教师教学水平的检验,更是对学生学习能力的培养。

让我们共同努力,为学生的发展创造更好的教育环境和条件。

最后,再次感谢各位老师的辛勤工作和付出。

相信在大家的共同努力下,我们的学校一定能够取得更加优异的成绩!谢谢大家!。

九年级第一次月考教师检测质量分析会校长发言稿

九年级第一次月考教师检测质量分析会校长发言稿

九年级第一次月考教师检测质量分析会校长发言稿尊敬的各位教师、同学们:大家好!今天,我很荣幸来到这里,与大家一起参加九年级第一次月考教师检测质量分析会。

首先,我要对各位教师在这次月考中的辛勤付出表示由衷的感谢!你们的努力和付出,为学校的教育事业作出了积极的贡献。

本次月考是我们九年级同学研究生涯中的重要一次考试,也是评估我们教育质量的重要依据。

通过这次分析会,我们可以更加全面地了解学生的研究情况,并及时发现问题,加以解决。

而这也是我们教育工作者所应承担的重要责任。

首先,我们来分析一下本次月考的整体情况。

从各科平均分的角度来看,学生们的表现总体来说还是不错的。

但同时,我们也要看到,仍有一部分学生的表现不够理想。

这就需要我们教师们更加关注这部分学生,找出问题的原因,并采取相应的措施加以帮助。

在分析学科成绩的时候,我们还要结合考试内容和学科特点来看。

对于语文科,学生们在阅读理解和写作方面表现较好,但造句和篇章阅读方面还需加强。

而在数学科方面,学生们的计算能力和理解能力需要进一步提高。

这些问题都需要我们教师们针对性地进行教学和辅导。

此外,我们还要关注学生的研究态度和惯问题。

通过和同学们的交流,我们发现一些学生在研究上存在注意力不集中、复不及时等问题。

我们要倡导良好的研究惯,培养学生的自主研究意识,使他们能够主动参与到研究中去。

最后,我要鼓励所有同学们不论成绩好坏,都要保持积极向上的心态。

每个人都有自己的优势和潜力,只要坚持努力,就一定能够取得进步。

同时,我也要再次感谢各位教师的辛勤付出,希望你们能够继续发扬敬业奉献的精神,为学生的成长和发展贡献力量!谢谢大家!校长 XXX公元 XXXX年X月X日。

初三月考分析会发言稿

初三月考分析会发言稿

初三月考分析会发言稿初三月考分析会发言稿1这次月考,采用网上阅卷,整个考试过程,秩序井然,纪律严明,组织严密,达到了预期的效果,各位任课老师也对本学科进行了耐心的批阅和总结。

考试结果真实,较好的反应了期中考试之后这段时间学生学习的真实水平和现状。

今天,我主要想谈三个方面的问题:一是对月考的成绩进行一个简要的分析,二是对上一阶段工作的一个小结,三是对期末复习的一个研讨。

一、月考分析。

二、前段教学工作取得成绩的原因及存在的问题从期中考试到现在,我们的教学秩序总体上是稳定的,我们的老师本着对事业的责任,本着对学生前途负责这样一种态度,工作都非常敬业。

像卞荣艳老师,刘照珍老师、张军生老师、孙主席、钱小侠老师等年龄相对偏大的几位老师,他们上课辅导都非常认真,从不缺席迟到。

今年新调入学校的邵敏老师、刘明环老师、马瑞华老师也都非常认真。

当然,我们其他的老师,特别是几位孩子小的班主任老师也都能排除各种干扰,把教学和管理工作放在第一位,默默无闻地工作、奉献。

可以说,正是老师们的这种积极向上精神,才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。

从这次月考中,我发现在我们的教学中还存在着一些问题,值得我们关注:(1 )、就总体来说,我们的尖子生还不够突出,与我们的目标还有距离,需要在教学中逐步提高,使我们的第一梯队的学生更具爆发力,争取在最后的期末联考中显现其优势。

(2 )、需要进一步提高边缘生的成绩,促使更多的同学进入第一梯队。

(3 )、学科中的差科问题相当突出。

以这次月考为例,每一名同学都存在着或多或少的差科,差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”,需要我们去补差。

(4 )、有的课堂容量比较小,而且很少有综合问题的渗透,一节课还存在哪黑哪注的情况。

有学生反映,有的老师过多的依赖于多媒体,上课从来都不板书一个字。

(5 )、课堂讲课时学法指导少,有的老师只是为了完成这节课的教学任务。

( 6 )、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣,与学生沟通交流少,甚至和部分学生形成对立面。

九年级月考考试质量分析会上的发言

九年级月考考试质量分析会上的发言

九年级期中质量分析会上的发言九年级第一次月考质量分析会总结九年级第一次月考在学校领导的关心和支持和各位老师的辛苦努力下已经圆满结束,今天我们进行月考工作小结和质量分析,我们进行的质量分析就是针对前一段的教学情况进行总结,在肯定成绩的同时,重在找查教学中存在的问题和不足,以便更好地提高学校九年级的教学质量。

下面我把这次月考工作做一小结。

一、通过月考,可以看出前一段工作是有成效的,学生学习习惯已经形成,能够紧密配合教师较好地完成教学任务,班主任和科任老师能够按照上次期初备考会的要求,认真扎实工作,班级和教学秩序井然,初步达到了预期的教学效果,教学成绩值得肯定。

二、班级级总体分析总体成绩反馈一览表(表一)各班比较九(1)九(2)九(3)九(4)九(5)九(6)参考人数373944583540550分以上010202500-550分212625450-500分643841370-450分9121514910300-370分8710141211300分以下12141414810上述分布情况表明:1、高分段人数偏少;550分以上:5人,500分-550分:7人,学科教师要更加关注这些学生,使其顺利升入重点高中。

2、450分-500分26人,;这部分学生是支撑良好学习环境的主要力量,课堂教学不应忽视,要给这部分学生以考入重点的希望,引导他们提高学习的主动性;3、370分-450分共有69位学生,这是学科教师关注的焦点,要对这些学生进行逐个分析,提出针对性措施,促进他们稳步提升成绩。

顺利升入高中。

4、300分-370分共有62人,这些学生就是我们所说的有希望踩线的学生,班主任一定要和科任教师配合,制定有实效性的帮扶策略,增强学生的信心,加强基础落实,使他们在现有成绩的基础上有所提高,就有希望考上高中,所以这部分学生绝对不能放弃。

5、300分以下72人,学生数量比较大,这部分学生要重视思想教育和情感疏导,要力求稳定。

初中月考质量分析会交流发言

初中月考质量分析会交流发言

初中月考质量分析会交流发言篇一:中学月考质量分析会议讲话稿从分析中求收获在思考中促提升老师们,我们在每一次考试后进行质量分析目的是对阶段性教学的检视,主要是查找得失,总结经验,反思不足,以便于更好地为教育教学服务,有效促进工作提升。

综合大家刚才的发言,下面我讲几点看法:一、质量分析本次月考是学校对教学质量的一次过程性监控,又是教师对开学以来的教学工作的回顾与总结。

应该说我们初二年级教师对待教学工作一直保持着敬业和奉献的精神,把质量意识和奉献意识牢记心中,敢于面对差距,勇于知难而进。

从月考成绩上看,我们应该意识到进入初二年学生已开始出现了分化,实事求是讲原因主要在于学困生多、家长督促又不到位等等,但同时我们也要从自身教学行为方面分析主观原因,要结合此次月考查摆教学和班级管理中存在的问题,采取一些切实可行的措施,以求教学质量的稳步提升。

1、观察班级总体成绩的变化。

班级总体成绩的变化,总体上与班级学风、课堂氛围的有一定的联系,说明了什么?每个老师特别是班主任要好好反思。

2、观察优、中、差三者变化。

不管是优生、还是中等生、学困生也好,都是学生,都有自己渴望的进步。

关注尖子生,可以培养优秀人才;关注中等生,可以提高班级整体成绩;关注后进生,可以整顿班风学风,引导学生培养健全人格。

优生、中等生、后进生,哪一方面都是不可忽视的!那么,如何让尖子生吃饱,让中等生吃好,还不能让后进生饿肚子而导致自暴自弃呢?这是我们的教学和班主任工作中必须要面对和解决的一大难题。

也就是如何做好“抓两头,带中间”?合理的做法是:分步进行,逐步巩固。

一是抓后进生,整顿纪律,稳定班风,树立威信;一是抓优等生,树立模范,辐射全班;一是抓中等生,全面提升,照顾整体。

同时,在整抓的过程中,要坚持不歧视不忽略的原则,公正平等地对待每一个学生。

3、观察单科成绩进退的变化。

每个教师对自己的任教学科,进行仔细分析,有针对性的提出或找到提升学生成绩的方法。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

九年级期中质量分析会上的发言九年级第一次月考质量分析会总结九年级第一次月考在学校领导的关心和支持和各位老师的辛苦努力下已经圆满结束,今天我们进行月考工作小结和质量分析,我们进行的质量分析就是针对前一段的教学情况进行总结,在肯定成绩的同时,重在找查教学中存在的问题和不足,以便更好地提高学校九年级的教学质量。

下面我把这次月考工作做一小结。

一、通过月考,可以看出前一段工作是有成效的,学生学习习惯已经形成,能够紧密配合教师较好地完成教学任务,班主任和科任老师能够按照上次期初备考会的要求,认真扎实工作,班级和教学秩序井然,初步达到了预期的教学效果,教学成绩值得肯定。

二、班级级总体分析总体成绩反馈一览表(表一)上述分布情况表明:1、高分段人数偏少;550分以上:5人, 500分-550分:7人,学科教师要更加关注这些学生,使其顺利升入重点高中。

2、 450分-500分26人,;这部分学生是支撑良好学习环境的主要力量,课堂教学不应忽视,要给这部分学生以考入重点的希望,引导他们提高学习的主动性;3、370分-450分共有69位学生,这是学科教师关注的焦点,要对这些学生进行逐个分析,提出针对性措施,促进他们稳步提升成绩。

顺利升入高中。

4、300分-370分共有62人,这些学生就是我们所说的有希望踩线的学生,班主任一定要和科任教师配合,制定有实效性的帮扶策略,增强学生的信心,加强基础落实,使他们在现有成绩的基础上有所提高,就有希望考上高中,所以这部分学生绝对不能放弃。

5、300分以下72人,学生数量比较大,这部分学生要重视思想教育和情感疏导,要力求稳定。

三、平均分及及格率优秀率分析比较1、各学科分析表另见附页2、从分析表可以看出,一是各学科存在不均衡,各班级存在不均衡,各班同一学科不均衡,同一教师不同班级存在不均衡。

二是前100名学生分布不均衡,较为突出的班级是四班,400分以上27人,其他班级都是15人左右。

我列举了各学科优秀人数及学生分数段详见上表。

3、班级总评成绩及合格率优秀率分析表(表二)4、综合分析年级组六科平均分363.3分,六科合格率46%(372分合格),六科优秀率4%(529分及以上),根据2012年高中招生分数线,达到分数线的学生不足46%,而且各班六科合格率分布也不均衡。

这离学校所定的升学目标(75%)相差还很远。

四、月考后的教学建议和要求1、教学仍要面向全体,特别是300分以上的学生,这是良好学习环境形成与巩固的重要支撑。

既要扩大有升学希望的学生人数,更要促进良好学习环境的形成;2、各科任教师要针对学生成绩作出分析,查漏补缺,对学生的基础知识进行梳理落实;特别是与其他学科及同一学科的其他老师差距较大的教师要利用自习及晚读时间补课,缩小差距提高学生成绩。

3、要加强周周清的落实,及时反馈和发现问题,及时整改;4、要注重教学的可持续性,特别关注目标偏下学生,对个别偏科学生,要加强疏导帮扶,使他们减少对弱科的畏惧感,提升学习兴趣和信心;6、班主任要注意目标群体的管理,在这里要强调的各班主任应关注500分以上的应届生,关注他们的学习及思想动态,使他们的学习成绩稳中有升,争取考上重点高中。

还要关注200分左右的学困生,做好他们的思想工作及感情梳理,以形成良好的学习风气和班风。

总之本届九年级面临着生源差杂,学生学习基础薄弱,学风较为涣散,差生面过广等一系列问题。

但是只要我们每位教师团结紧起来,对教学负责,对学生负责,对自己负责。

树立目标意识,横纵对比,查找差距,确定自己下一步努力目标。

杜绝散漫无作为行为,克服各种困难,我们的教学成绩一定会上一个新的台阶。

我们下次的月考成绩一定会有所提高。

四、具体措施:认真召开高质量的质量分析会,找准存在的问题和薄弱环节,研究制定有针对性的具体措施,并细化责任,具体到每个教师、每个学生。

1、加强教学管理。

班主任和科任教师要形成齐抓共管的合力,严格落实“包、清、纠、聚”工作,使各类边缘生迅速转化。

特别是要对各班确定的优秀目标生进行专门辅导,单独检查落实。

2、做好学生思想工作。

继续做好个别谈话,加强学生思想教育,充分调动他们学习的积极性。

特别是九(2)班要重视对学生的思想教育与纪律整顿。

3、加大边缘生抽测力度,目标落实到学生,确保聚焦。

严格按照年级下发的尖优生包扶对象,落实包扶措施,在大面积提高的同时,强化优秀生培养,注重尖优生培养和边缘生转化工作。

4 、继续抓好抓实“四清”,特别是日清与周清。

对于周清,各科要利用好周四的周清时间(每周一次)认真做好测试,对每章节学生学习情况要做到心中有数,做到“查漏补缺”。

语数英理化教师要到教室集中检查,年级要集中抽测。

2013.10.18尊敬的领导、老师:你们好!今天,召开月考试质量分析会,为的是总结经验,分析形势,振奋精神,齐头并进,促进教育教学,更快地提高学生成绩,争取九年级成绩新突破。

认真分析成绩,查找差距及存在的问题等,以求在今后的有限教学时间里,优化教育教学,完善教育教学管理,查缺补漏,总体提高教育教学质量。

现我就期中考试的基本情况和考后我们应该怎么办?一、期中考试情况分析:1、试题方面:就整个试题而言,除个别科目考题偏难,(选题角度的不同)偏易外,其余基本都体现了新课程考试命题要求:注重基础应用、体现能力培养。

2、考试成绩情况分析:这次考试,整个九年级共329名同学参加。

同学们严守考纪,诚信考试,用心答卷,全面检查了平常所学,较好地反应出了真实成绩。

经过老师们的认真评阅,考试成绩已出。

(1)、各分数段分布情况:这次考试全级考取700分以上的5人,周启瑞、王丽、周婷、雨、周蕾。

(2)600分以上的一班:19人、二班:20人、三班:15人、四班:13人五班:18六班:16人。

合计:101人550分以上:一班:9人、二班:5人、三班:7人、四班:9人五班:7人六班:12人合计49人500分以上:一班:9人、二班:10人、三班:8人、四班:8人五班:8人六班:5人合计:48人从总体成绩上看,特优秀的学生、突出拔尖学生较少,这说明我们在培优方面显得用力不足,至此需要在坐的各位任课老师找准苗子、找好苗子的同时还要务好苗子。

此外,从学生的整体成绩上看,每个班都分布着不同程度的学困生,他们的表现是各科成绩均不理想,差距较大,这就给我们所有任课教师提醒:这部分学生的辅导工作应该说任重而道远,需要我们通力合作,找出最佳辅导方案,争取最快改变这部分学生的学习状况,从而更大限度的提高整体成绩的增长点。

3、考试所暴露的问题:①学生的思想认识问题:存在着部分考生对本次期中考试的作用及目的抱有无所谓的态度,不能紧的投入复习之中,在学习复习中,敷衍行事,不能静心去学习,去研究问题,只是浮于表面。

致使一些常见的应该熟知识的知识不能正确解答。

如语文的生字,古诗词等,数学书上的黑体字部分都不会填写,文科历史政治地理常见名词,人物,地理知识等。

此外,考试目的不明确也充分体现在考试中。

②、应试技术及卷面:大部分学生的应试技术和技巧有待于完善,如对答卷的时间分配不够科学合理,做题面面具到不会分辨难易,答题不全面,不会分点回答。

卷面空间的利用不合理,乱涂乱抹现象存在。

书写答案,层次不清,字迹潦草。

在试卷上不该写的东西乱写。

这就要求我们教师在平时考试的时候按答卷的要求约束学生,培养学生良好的考试习惯,此外试卷制作要尽量规,条目应齐全。

答题速度还有待于提高,基本运算不准确,努力提高运算准确率。

③、审题能力:试题的入题角度的确定和入题方法的选择,决定了审题能力的高低。

大部分考生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理,勿忙审题,甚至说匆忙做题,就连基本的思考过程都没有,或失之于思维方法偏颇,或失之于入题角度不正确,或失之于完成过程草草。

当然,我们这次考试的试题在基础知识上占大部分,综合能力提高的试题偏少,很难准确的考查出学生实际解决问题的能力。

④、答题语言的组织方面,缺乏准确性和逻辑性。

前言不搭后语,俗语连篇,上句下句之间的因果关系联系的也不紧密。

二、考后我们应该怎么办?这届学生跟前几届学生同期考试的情况来看有许多不同,主要表现在:一是相当大的一部分学生学习的成绩特别差,学习习惯不好,学习的目标不明确,学习的主动性和自觉性较差;二是学生不学习或学习效率低的学生所占比例偏大,由于学生的可变性不大,已经造成尾大不掉的局面,尤其是普通班;三是学习优秀的学生的比例较小,优势不明显,对学习成绩的整体推进动力不足;因此,在今后的工作中要注意下列问题:第一、对目标计划的学生要有咬定青山不放松的精神,要落实到人,任务明确,措施得力,对成绩下滑幅度较大的学生做好耐心细致的的辅导工作。

第二、自习课要加强个别辅导,尽可能避免整班讲课的做法,课时计划应统筹安排,不一味的为完成进度而赶速度,既要保证教学进度的完成,还要保证质量。

第三、加强教学过程的信息反馈,必须让学生学懂、学会,强化复习巩固环节,尽可能减少学生学习的负积累。

第四、班主任和任课教师对学生总分目标做到心中有数,那些学生经过努力,能升入中高,那些学生经过努力能考上重点高中对影响总分的相对差的学科应及时的提醒课任教师,组织课任教师,形成合力,为完成目标而努力。

第五、在教学目标的制订上应做到“两抓两不忘”;抓质量不忘教书育人,及时做好学生的思想工作;特别注意转化后进生因为我们还面临着五月十号的摸底考试;抓学习成绩,不忘学法指导。

第六、在班级管理上要做好下列工作(一)抓常规,持之以恒。

我们不能放松对毕业班学生的常规管理,越是临近毕业,常规管理工作显得尤为重要,教学秩序的稳定,教学质量的提高,都需要常规来做保证,如果常规工作放松了。

什么计划、目标都是纸上谈兵,一句空话。

(二)抓优生,重擂响鼓。

优秀学生竞争对手少,容易产生满足感。

响鼓也要重锤。

我们要对优生实行“期望”教育,要求他们找差距、定目标,力争学习更上一层楼,考入通江中学火箭班。

(三)抓中等生,鞭打毛驴。

在教学中要打破中等生的思维定势。

为此,我们应采取下列措施,一是让中等生明白,他们不是“毛驴”,而是“千里马”,希望他们不甘示弱,奋起直追;二是针对不同个性学生向家长提出不同要求,帮助孩子克服惰性心理;三是创设全面提升成绩的竞赛氛围,推动中等生进步。

(四)抓后进生,炼铁成钢。

对每一个计划的后进生我们要炼铁成钢。

一是提高后进生的心理素质,帮助他们确立正确的思想;二是提高后进生的文化知识水平,多给他们查漏补缺,个别辅导;三是对他们持之以恒地实施养成教育,使他们养成良好的学习习惯;四是因材施教,发挥特长,对其特长,重点培育。

(五)抓心理辅导,轻装上阵。

对毕业班学生进行有计划的心理疏导,以便让学生学会自我调节,学会转移和化解心理矛盾,始终保持乐观的精神和平稳的心态,紧有度,轻松愉快,这对学生的学习过程以及考场上的临场发挥都是十分重要的。

相关文档
最新文档