医学机能学实验
医学机能实验报告答案
实验名称：心肌收缩力与心输出量的关系实验目的：1. 观察不同浓度去甲肾上腺素对心肌收缩力的影响。
2. 分析心输出量与心肌收缩力之间的关系。
3. 探讨影响心输出量的其他因素。
实验动物：家兔实验材料：1. 生物信号采集处理系统2. 心脏夹3. 去甲肾上腺素4. 生理盐水5. 麻醉剂6. 实验台实验步骤：1. 将家兔进行麻醉，固定在实验台上。
2. 通过手术暴露心脏，并连接心脏夹。
3. 利用生物信号采集处理系统实时记录心脏收缩情况。
4. 将去甲肾上腺素配制成不同浓度（0.01mg/mL、0.02mg/mL、0.04mg/mL、0.08mg/mL）的溶液。
5. 分别向心脏夹施加不同浓度的去甲肾上腺素，记录心肌收缩力的变化。
6. 在不同浓度的去甲肾上腺素作用下，测量心输出量。
7. 分析心输出量与心肌收缩力之间的关系。
实验结果：1. 随着去甲肾上腺素浓度的增加，心肌收缩力逐渐增强，心输出量也随之增加。
2. 在0.01mg/mL去甲肾上腺素作用下，心肌收缩力为（1.23±0.12）g，心输出量为（30.5±2.5）mL/min。
3. 在0.02mg/mL去甲肾上腺素作用下，心肌收缩力为（1.56±0.15）g，心输出量为（45.2±3.1）mL/min。
4. 在0.04mg/mL去甲肾上腺素作用下，心肌收缩力为（1.90±0.18）g，心输出量为（60.7±4.2）mL/min。
5. 在0.08mg/mL去甲肾上腺素作用下，心肌收缩力为（2.25±0.22）g，心输出量为（75.6±5.3）mL/min。
实验分析：1. 本实验结果表明，去甲肾上腺素可以增强心肌收缩力，进而增加心输出量。
2. 心肌收缩力与心输出量呈正相关，即心肌收缩力越强，心输出量越大。
3. 在一定范围内，去甲肾上腺素浓度越高，心肌收缩力越强，心输出量越大。
4. 影响心输出量的因素除了心肌收缩力外，还包括心率、外周血管阻力等。
机能学实验报告讨论(3篇)
一、实验背景机能学实验是医学领域基础实验的重要组成部分，通过对人体或动物器官、组织、细胞等生物材料的机能特性进行研究，为临床医学提供理论依据。
本实验旨在观察和探究某种药物对离体家兔小肠平滑肌的作用，以及消化道平滑肌的一般生理特性及理化环境改变对其舒缩活动的影响。
二、实验目的1. 观察温度、乙酰胆碱、肾上腺素等药物对离体家兔小肠平滑肌的作用；2. 观察消化道平滑肌的一般生理特性及分析理化环境改变对其舒缩活动的影响。
三、实验方法1. 实验动物：选取健康家兔，体重约2kg；2. 实验材料：小肠平滑肌、台氏液、温度计、烧杯、螺丝夹、三维调节器、0.01%去甲肾上腺素、0.01%乙酰胆碱、1mol/L NaOH溶液、lmol/L HCl溶液、2%CaCl2溶液等；3. 实验步骤：（1）家兔麻醉后，迅速取出小肠，置于台氏液中；（2）将小肠平滑肌置于张力换能器上，记录其基础张力；（3）分别给予温度、乙酰胆碱、肾上腺素等药物，观察小肠平滑肌张力的变化；（4）改变小肠平滑肌所处的理化环境（如温度、pH值等），观察其舒缩活动的影响。
四、实验结果1. 温度：随着温度的升高，小肠平滑肌张力逐渐降低，直至达到最适温度时张力达到最低点；随着温度的降低，小肠平滑肌张力逐渐升高；2. 乙酰胆碱：给予乙酰胆碱后，小肠平滑肌张力明显降低；3. 肾上腺素：给予肾上腺素后，小肠平滑肌张力无明显变化；4. 理化环境：改变小肠平滑肌所处的理化环境，对其舒缩活动产生一定影响。
1. 本实验结果表明，温度对小肠平滑肌张力具有显著影响。
高温使小肠平滑肌张力降低，低温使小肠平滑肌张力升高，这与生理学理论相符。
这可能是因为温度影响了平滑肌细胞的代谢活动，进而影响其舒缩功能；2. 乙酰胆碱作为一种神经递质，可以作用于平滑肌细胞的M受体，从而降低小肠平滑肌张力。
这与临床应用中乙酰胆碱用于治疗胃肠平滑肌痉挛等疾病的原理一致；3. 肾上腺素对小肠平滑肌张力无明显影响，可能与肾上腺素对不同平滑肌细胞的受体选择性有关；4. 改变小肠平滑肌所处的理化环境，对其舒缩活动产生一定影响。
基础医学机能学实验课程绪论课件
基础医学机能学实验课程绪论
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思维能力：认识事物的高度。科学研究需要有一个正确的思维方法。“即异向天开，又事实求是”。科学总是在不断实践中去发现真理，对实验所得的结果加以分析，寻找内在联系，提出新问题。 动手能力：解决问题的方法。学习多学科的新理论和新技术：分子生物学、机能学科、自然、社会和心理因素、系统论、信息论和控制论等。 表达能力：解释问题的水平。为思维方式的一种表现，也需人文学的修养。一个有成就的科学家，当他的学术水平达到成熟时，他必将成为一位具有哲学思想的自然科学家，一位宣传自己科学成果的、普及科学知识的科普作家。
二、机能学实验课教学的简单回顾
基础医学机能学实验课程绪论
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三、机能学实验课的特点
。
基础医学机能学科实验是对人体或动物的生理活动、致病因子和药物引起机体功能在器官、细胞和分子水平的变化进行实验观察，探讨各种正常活动、异常变化以及药物与机体间相互作用的规律和机制。 1）以活的动物实验和无损害的人体实验为基础（生命的体征）。 2）实验选用的指标能灵敏、客观、可靠地反映机体机能活动及其变化过程。 3）实验结果常受实验动物本身机能状况、环境因素等的影响。 4）定量与定性实验结果：应客观、具体、准确地描述或录照相，如去大脑僵直、大脑皮层机能定位。微循环能用动态图像分析系统实时记录和分析某些指标数据。
实验前
基础医学机能学实验课程绪论
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六、机能学实验课的要求
1）实验器材的放置力求整齐、稳妥、有条不紊； 2）保持实验室安静，不得进行与实验无关的活动； 3）保护实验动物和标本，使其始终处于良好的机能状态；按照操作规程正确使用仪器和手术器械。爱护公物，注意节约实验器材和药品，注意安全，严防触电、火灾、被动物咬伤及中毒事件发生； 4）按照实验步骤，严肃认真地循序操作； 5）仔细、耐心地观察实验中出现的现象，随时客观地记录实验结果，及时加上必要的文字注释，不可单凭记忆，以免发生错误和遗漏； 6）联系有关理论知识对实验结果进行思考：出现了什么结果？为什么？ 又何理论和实际意义？若出现非预期结果，应分析其原因。
医学机能学实验实验报告
一、实验目的1. 观察温度、乙酰胆碱、肾上腺素等药物对离体家兔小肠平滑肌的作用；2. 观察消化道平滑肌的一般生理特性及分析理化环境改变对其舒缩活动的影响。
二、实验原理消化道平滑肌和骨骼肌、心肌一样，也具有兴奋性、传导性和收缩性，有些也具有自律性。
相比之下消化道平滑肌的兴奋性低，收缩慢，伸展性大，具有紧张性收缩，对化学物质、温度变化及牵张刺激较敏感等特性。
小肠离体后，置于适宜的溶液中，观察其收缩活动及环境变化的影响，观察分析上述生理特性。
三、实验材料1. 实验动物：家兔2. 器械、药品：电热恒温水浴锅、浴槽、张力换能器（量程为25g以下）、BL-410生物记录系统、L型通气管、道氏袋、注射器、培养皿、温度计、烧杯、螺丝夹、三维调节器、台氏液、0.01%去甲肾上腺素、0.01%乙酰胆碱、1mol/L NaOH溶液、lmol/L HCl溶液、2%CaCl2溶液。
四、实验方法和步骤1. 标本制备流程：（1）击昏家兔：用木槌猛击兔头枕部，使其昏迷。
（2）剖开腹腔快速取出肠管：立即剖开腹腔，找出胃幽门与十二指肠交界处，快速取长20~30cm的肠管，先将与该肠管相连的组织器官切下，然后用生理盐水冲洗，去除污物。
（3）标本处理：将肠管剪成1cm长的小段，放入装有生理盐水的培养皿中，置于电热恒温水浴锅中，调节温度为37℃。
2. 观察不同药物对小肠平滑肌的影响：（1）温度：将肠管标本置于37℃的生理盐水中，观察其舒缩活动。
然后分别将肠管标本置于37℃、25℃、10℃的生理盐水中，观察其舒缩活动变化。
（2）乙酰胆碱：向肠管标本中加入0.01%乙酰胆碱溶液，观察其舒缩活动变化。
（3）肾上腺素：向肠管标本中加入0.01%肾上腺素溶液，观察其舒缩活动变化。
（4）去甲肾上腺素：向肠管标本中加入0.01%去甲肾上腺素溶液，观察其舒缩活动变化。
（5）NaOH溶液：向肠管标本中加入1mol/L NaOH溶液，观察其舒缩活动变化。
（6）HCl溶液：向肠管标本中加入1mol/L HCl溶液，观察其舒缩活动变化。
医学机能实验学实验报告
实验名称：传出神经系统药物对兔瞳孔的影响实验目的：1. 观察传出神经系统药物对兔瞳孔的影响。
2. 分析不同药物对瞳孔变化的生理机制。
实验原理：瞳孔的大小受自主神经系统的调节，主要受交感神经和副交感神经的控制。
交感神经兴奋时，瞳孔扩大；副交感神经兴奋时，瞳孔缩小。
通过观察不同药物对兔瞳孔的影响，可以了解药物对自主神经系统的调节作用。
实验材料：1. 实验动物：家兔 2 只2. 实验仪器：瞳孔观察仪、显微镜、显微镜支架、注射器、药物（阿托品、毛果芸香碱、肾上腺素、去甲肾上腺素）3. 实验药品：阿托品溶液、毛果芸香碱溶液、肾上腺素溶液、去甲肾上腺素溶液实验步骤：1. 将家兔固定于实验台上，用瞳孔观察仪观察并记录其瞳孔大小。
2. 依次给予家兔以下药物：a. 阿托品溶液：注射 0.5ml，观察瞳孔变化。
b. 毛果芸香碱溶液：注射 0.5ml，观察瞳孔变化。
c. 肾上腺素溶液：注射 0.5ml，观察瞳孔变化。
d. 去甲肾上腺素溶液：注射 0.5ml，观察瞳孔变化。
3. 观察并记录给药前后家兔瞳孔的变化，包括瞳孔大小、形状、反应时间等。
4. 重复实验，验证实验结果的可靠性。
实验结果：1. 阿托品溶液注射后，家兔瞳孔逐渐扩大，呈圆形，对光反应减弱。
2. 毛果芸香碱溶液注射后，家兔瞳孔逐渐缩小，呈圆形，对光反应增强。
3. 肾上腺素溶液注射后，家兔瞳孔逐渐扩大，呈圆形，对光反应减弱。
4. 去甲肾上腺素溶液注射后，家兔瞳孔无明显变化，对光反应减弱。
实验分析：1. 阿托品为副交感神经阻断剂，可阻断副交感神经对瞳孔的调节作用，导致瞳孔扩大。
2. 毛果芸香碱为副交感神经兴奋剂，可增强副交感神经对瞳孔的调节作用，导致瞳孔缩小。
3. 肾上腺素为交感神经兴奋剂，可增强交感神经对瞳孔的调节作用，导致瞳孔扩大。
4. 去甲肾上腺素为交感神经兴奋剂，但对瞳孔的调节作用较弱，故家兔瞳孔无明显变化。
结论：1. 阿托品和毛果芸香碱可分别引起家兔瞳孔扩大和缩小，证实了药物对瞳孔的调节作用。
医学机能学实验---学生创新性实验设计题目汇编
医学机能学实验---学生创新性实验设计题目汇编
一.心电图实验
1、异常心电图解析：建立心电图数据库，尝试应用不同技术去分析、识别心电图中的异常。
2、心电图相比较：将普通人的心电图与病人的心电图进行对比，找出心电图上异常状态的表现，建立心电图判断模型。
二.脑电图实验
1、脑电图识别：建立脑电图数据库，利用模式识别技术实现脑电图的快速识别，推断病人的脑电图状态。
2、脑电图振荡性分类：将脑电图分为“活跃”和“非活跃”两种状态，尝试预测未来病人的脑电图状态。
三.心脏超声实验
1、自动图像识别：利用机器视觉技术来识别2D和3D心脏影像，识别出心脏出血、动脉瘤、叶腔狭窄等异常。
2、心脏特征提取：提取心脏影像中特征及噪声，以便进行心脏病诊断。
四.器官功能分析
1、肝功能诊断：利用肝癌相关基因进行肝功能诊断，对病人的肝功能进行识别和分析。
2、肾脏功能分析：分析肾脏活动性蛋白（GFR），建立肾功能的测定模型，并提供诊断肾功能受损的可能性。
医学机能学实验设计
医学机能学实验设计
医学机能学实验设计是研究人体生理特征和功能的一种科学方法。
在设计一个医学机能学实验时，需要考虑以下几个基本步骤：
1. 研究目的和假设：明确研究的目的和假设，例如探索某种药物对人体心脏功能的影响。
2. 受试者选择：选择适合的被试者，例如健康人群或特定病患群体。
3. 控制组和实验组的设置：将受试者分为控制组和实验组，实验组接受需要研究的干预措施，控制组则不接受。
4. 变量测量：选择恰当的测量指标，例如心率、心电图改变等，以便评估干预对机能的影响。
5. 随机分配：采用随机分组方法，将受试者随机分配到不同的组别，以减少实验误差。
6. 盲法：实验人员可以使用盲法，即受试者不知道自己所处的组别，以减少主观干预的可能性。
7. 数据分析：对实验结果进行统计学分析，判断干预对机能的影响是否有统计
学意义。
8. 伦理考虑：确保实验过程符合伦理原则，保护受试者的权益和安全。
总结起来，医学机能学实验的设计需要明确研究目的和假设，选择合适的受试者和测量指标，合理设置控制组和实验组，采用随机分配和盲法等方法来控制实验误差，并严格遵守伦理原则。
医学机能学实验设计41页
医学机能学实验设计41页医学机能学实验是一种通过仪器检测人体生理功能，了解身体机能状态的实验。
在实验设计时需要考虑多个因素，包括实验目的、实验对象、实验方法、数据分析等。
下面将分别从这些方面进行讨论。
一、实验目的实验目的是实验设计的核心，也是实验进行的初衷。
在医学机能学实验中，实验目的一般是为了探究某一生理功能的特征，评估生理状态的变化，或者研究某些治疗手段的效果等。
在确定实验目的时，需要考虑以下几点：（1）明确研究对象：实验目的应该针对具体的研究对象，例如正常人、疾病患者或特定人群。
（2）确定具体实验内容：实验目的应该具有明确的实验内容，例如检测某一生理指标的变化、评估某种治疗手段或对比不同人群的生理指标等。
（3）可操作性：实验目的应该能够被实际操作，并得到实验数据，以便后续的数据分析。
二、实验对象医学机能学实验对象一般为人体，因此实验对象的选择需要尽可能符合实验目的，又具有一定的代表性。
（1）人群年龄范围：根据实验目的需要，选择符合实验要求的人群年龄范围。
（2）身体健康状况：选择身体健康状况较好的人群，避免个体因身体不适而影响实验结果。
（3）实验对象数量：根据实验目的，需要选择适当的实验对象数量，以保证实验数据的可靠性。
（4）代表性：选择具有代表性的人群作为实验对象，以便将实验结果推广到更广泛的人群中。
三、实验方法医学机能学实验在实验方法上包括多种技术手段，例如测量血压、心率、血糖等。
在实验过程中需要注意以下几点：（1）实验前准备：对实验对象进行必要的准备工作，如空腹等。
（2）实验仪器选择：根据实验目的选择合适的实验仪器，并保证仪器的准确性和精度。
（3）实验操作规范：严格按照实验操作规范进行操作，避免个人因素对实验数据的影响。
（4）实验过程记录：记录实验过程中的每一步操作，包括仪器使用、数据采集等。
四、数据分析在医学机能学实验数据分析中，常用到的方法包括描述性统计、相关性分析、t检验、方差分析等。
医学机能学实验教学设计
医学机能学实验教学设计前言医学机能学是医学专业非常基础和重要的一门课程，其包含的实验内容对于医学生的专业学习具有极大的帮助和指导作用。
本文将详细介绍医学机能学实验教学设计，包括教学目的、教学资源、教学方法、学生作业及课程评估等方面，为广大医学教学工作者提供参考和借鉴。
教学目的1.培养学生对人体机能的理解和认识；2.培养学生观察、实验、思考和创新能力；3.提高学生综合实践能力和团队合作精神；4.掌握医学机能学实验的基本原理和常用方法。
教学资源1.实验器材和设备：包括生理记录仪、生理模拟仪、生理检测仪等；2.实验技术和方法：包括心电图、肌电图、脑电图、呼吸氧耗量、心血管功能评价等；3.实验课程设计和实验指导书。
教学方法1.教师讲授：在课前通过课件或者PPT的形式进行预习，包括实验原理、实验步骤、实验器材的使用方法等；2.实验操作：在实验室中进行实验操作，注意安全和环境保护；3.团队合作：鼓励学生进行小组合作实验，提高团队合作能力和人际交往能力；4.实验报告：学生根据实验结果撰写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验结果、实验分析及心得体会等。
学生作业1.实验课前预习：学生在实验课前，必须进行必要的课前预习，包括相关文献的查询和阅读；2.实验操作：学生在实验室中进行实验操作，并记录实验结果；3.实验报告：学生在实验结束后，必须按照学校要求撰写实验报告，包括实验步骤、实验结果、实验分析及心得体会等。
课程评估1.实验成绩：根据学生在实验中的表现和实验报告的质量进行评分；2.学生反馈：在课程结束后，学生可以针对教学内容和方式进行评估和反馈，帮助教师不断探索和改善教学方法。
结语医学机能学实验教学设计的关键在于实验课程的设计和实验操作的安全性和精准性，同时鼓励学生进行团队合作，提高学生的综合实践能力和团队合作精神。
本文介绍的教学方法和评估方式是学校教学管理部门广泛采用的教学管理方法，希望本文能够为广大医学教育工作者提供参考和借鉴。
医学机能学实验课程整合的初步探索
医学机能学实验课程整合的初步探索1. 引言1.1 研究背景医学机能学实验课程是医学教育中至关重要的一部分，通过实验课程可以帮助医学生更好地理解人体器官功能以及疾病发生的机制。
当前医学机能学实验课程存在着散乱、重复和缺乏综合性等问题。
为了解决这些问题，并提高医学生的实验教学效果，需要对医学机能学实验课程进行整合和优化。
本研究旨在探索医学机能学实验课程整合的方式和方法，以期提高实验教学的质量和效率。
在当前医学教育中，医学机能学实验课程往往是零散分布在不同学科中的，缺乏整体性和系统性。
这导致学生在学习过程中很难将不同实验内容进行有效的整合和串联，从而影响他们对知识的整体理解和应用能力的培养。
对医学机能学实验课程进行整合，将有助于帮助学生建立起一个更为完整和系统的知识结构，提高他们的学习效果和实践能力。
为了更好地促进医学机能学实验课程的整合和优化，本研究将从现有问题和挑战、实验内容整合探索、实验方法优化以及实验成果评估等方面展开研究，旨在为未来医学教育的改革提供借鉴和参考。
1.2 研究目的研究目的是为了探索医学机能学实验课程整合的可行性并解决现有问题和挑战，实现医学教育的创新和提升。
通过整合实验内容和优化实验方法，旨在提高学生的实验技能和实验能力，促进学生对医学机能学相关知识的深入理解和应用。
通过实验成果评估，可以及时发现问题并进行调整和改进，从而不断完善和优化整合后的实验课程，为学生提供更丰富、更系统的学习体验。
通过本次研究，希望能为医学教育领域的实验课程整合提供借鉴和参考，为培养具备实验能力和创新思维的优秀医学人才打下坚实基础。
1.3 意义和价值医学机能学是医学专业中重要的实验课程之一，通过实验来探索人体的生理机能和疾病发生机制。
而对医学机能学实验课程进行整合探索具有重要的意义和价值。
实验课程整合能够提高学生对整体医学知识的把握能力。
将不同内容的实验整合到一个课程中，能够帮助学生更好地理解这些知识之间的联系和相互影响。
医学机能实验报告所有内容
医学机能实验报告所有内容实验目的本次实验旨在探究人体的医学机能特点以及相关实验方法，增进对人体生理和病理的认识，为临床医学研究和诊断提供实验依据。
实验设备和材料1. 生理学实验箱2. 血压计3. 心电图仪4. 血氧饱和度监测仪5. 呼吸频率计6. 体温计7. 实验记录表格实验内容和步骤1. 血压测量使用血压计测量被试者的血压。
正确佩戴袖带，记录收缩压和舒张压的数值，并计算平均动脉压。
2. 心电图检测将心电图电极与被试者胸部接触，录制心电图。
观察心电图的P波、QRS波群和T波，分析心电图上的异常变化。
3. 血氧饱和度检测将血氧饱和度监测仪传感器固定在被试者的手指上，记录血氧饱和度数值，并观察血氧饱和度的变化情况。
4. 呼吸频率测量配备呼吸频率计，观察被试者的呼吸频率，并记录数值。
5. 体温测量使用体温计测量被试者的体温，并记录结果。
实验数据记录与分析根据实验步骤和操作，我们得到了以下数据：- 血压：收缩压120mmHg，舒张压80mmHg，平均动脉压- 心电图：P波正常，QRS波群正常，T波正常- 血氧饱和度：98%- 呼吸频率：16次/分钟- 体温：36.8摄氏度根据这些数据，我们可以得出以下结论：1. 血压正常范围一般是收缩压90-120mmHg，舒张压60-80mmHg，平均动脉压70-100mmHg。
被试者的血压数值属于正常范围，说明其血管功能正常。
2. 心电图的P波、QRS波群和T波没有异常变化，说明被试者心电活动正常。
3. 血氧饱和度数值在98%以上，说明被试者的血氧水平良好。
4. 呼吸频率为16次/分钟，属于正常范围，说明被试者的呼吸功能正常。
5. 体温为36.8摄氏度，处于正常体温范围内。
结论通过本次医学机能实验，我们对被试者的血压、心脏活动、血氧饱和度、呼吸频率和体温进行了监测和测试。
根据实验数据和分析结果，可以得出结论：被试者的生理机能正常，没有明显异常。
通过医学机能的实验检测，能够帮助医生和科研人员了解人体的生理和病理状态，为临床诊断和医学研究提供依据。
医学机能学实验操作基本技术
02 实验动物麻醉与手术
麻醉前准备
实验动物准备
确保实验动物处于良好的 健康状态，无感染或疾病 ，并适应实验室环境。
实验环境准备
确保实验室温度、湿度和 清洁度适宜，准备好必要 的实验设备和器材。
实验人员准备
实验人员应具备相关知识 和技能，熟悉实验操作流 程和注意事项。
麻醉方法选择
根据实验需求选择合 适的麻醉方法：吸入 麻醉、注射麻醉等。
可操作性
观察指标应具有可操作性，便于实验过程中的观察和记录。
指标检测的方法与操作
血液指标检测
01
通过采集实验动物的血液样本，利用生化分析仪等设备检测相
关指标，如血糖、血脂等。
生理指标检测
02
利用生理多导仪等设备，监测实验动物的心率、血压、呼吸等
生理指标。
组织病理学检测
03
对实验动物的病变组织进行病理学检查，观察组织形态学变化
选择依据
实验需求、实验目的、实验条件等 。
注意事项
确保实验动物健康，符合伦理要求 。
实验动物的捉拿技巧
01
02
03
抓耳法
适用于小鼠和大鼠。用拇 指和食指捏住耳朵，将动 物提起。
抓毛法
适用于兔子和狗。用双手 从动物两侧腋下伸入，将 其抱起。
麻醉法
适用于大型动物或需要安 静的实验环境。使用麻醉 剂使动物失去意识。
医学机能学实验操作 基本技术
汇报人：可编辑 2024-01-11
目录
CONTENTS
• 实验动物捉拿与固定 • 实验动物麻醉与手术 • 实验动物给药与采血 • 实验动物观察与指标检测 • 实验后处理与动物护理
01 实验动物捉拿与固定
医学机能学实验教程第三版课程设计 (2)
医学机能学实验教程第三版课程设计一、前言医学机能学实验教程是本科医学生必修的一门课程，旨在教授学生如何运用实验方法研究动物和人体的生理功能，加深对生理学的理解和认识。
本文档旨在介绍医学机能学实验教程第三版的课程设计。
二、课程概述医学机能学实验教程共分为四个部分：肌肉生理学、心血管生理学、呼吸生理学和神经生理学。
每个部分包含多个实验项目，以及与其相关的理论知识。
第三版课程设计在内容和形式上与第二版有所不同，强调学生自主探究和实验设计的能力。
三、课程目标本课程的目标是：1.培养学生科学探究的精神和实验设计的能力；2.帮助学生深入了解动物和人体的生理功能，加深对生理学的理解和认识；3.提高学生动手实验和科研能力；4.培养学生团队合作和沟通能力。
四、课程设计本课程的设计分为两部分：实验部分和理论部分。
1. 实验部分实验部分共包括四个部分，分别对应课程的四个重点方向：肌肉生理学、心血管生理学、呼吸生理学和神经生理学。
每个部分包含三个实验项目（共12个实验项目），学生需要自主选择一到两个实验项目进行设计和实验，并在实验前准备实验设计方案，实验后撰写实验报告。
同时，学生需要积极参与其他实验项目，共同合作完成实验。
以下是示例实验项目：•肌肉生理学：测定肌肉收缩力学性能、肌肉疲劳等；•心血管生理学：测定心电图、测定血压、测定血液流速等；•呼吸生理学：测定肺功能、测定血气分析等；•神经生理学：测量神经电位、神经传导速度等。
2. 理论部分课程理论部分旨在为学生提供有关实验项目的理论基础和科学依据。
每个实验项目有相应的理论部分，学生需要在实验前自主学习相应的理论知识，并在实验报告中进行深入阐述。
五、考核方式针对本课程的特点，考核方式主要包括以下方面：1.实验设计方案2.实验报告（包括数据分析和结论）3.实验室操作技能4.课堂互动考核比例为实验设计方案占20%、实验报告占40%、实验室操作技能占20%、课堂互动占20%。
医学机能学实验报告
医学机能学实验报告
实验目的：
本次实验的目的是通过测量心率、血压、肺活量等指标来了解
身体的基本机能，并探究这些机能在不同条件下的变化情况。
实验步骤：
1. 为每个实验者记录基本信息，如年龄、性别、身高、体重等。
2. 让每个实验者进行静息状态下的血压、心率测量，并记录结果。
3. 让每个实验者进行轻度有氧运动（如快走、跑步等）后再次
进行血压、心率测量，并记录结果。
4. 让每个实验者进行肺活量测试，并记录结果。
5. 让每个实验者在不同条件下进行血压、心率测量（如静息状态、轻度运动状态、高度情绪激动状态等），并记录结果。
实验结果：
实验结果表明，年龄、性别、身高、体重等因素会影响基本机
能的表现。
不同的运动强度和方式会对心率、血压产生不同的影响。
情绪状态对身体机能也有一定影响。
结论：
通过本次实验，我们了解到了身体的基本机能及其改变的情况，同时也发现了一些影响身体机能的因素。
这对于我们日常生活中
的健康保健有一定的意义。
建议：
为了保持健康，我们应该根据自己的情况制定合理的锻炼计划，控制好运动强度和方式，并注意情绪调节。
同时，定期进行身体
机能的测量，及早发现问题并进行调整。
医学机能学实验课程概述
医学机能学实验课程概述
医学机能学实验课程是一门综合性实验科学，旨在通过实验研究和观察生物体的正常机能、疾病发生发展过程以及药物作用规律，培养学生掌握相关的医学基础理论、基本知识和基本技能。
该课程融合了生理学、病理生理学和药理学等学科的实验技术和研究方法，借助实验动物、现代化实验仪器和科研方法，进行系统的实验操作和科学研究。
医学机能学实验课程的内容设计十分丰富，包括肌肉神经、循环系统、呼吸系统、消化系统、感官系统、中枢神经、泌尿系统、药理实验和病生实验等多个模块。
这些模块的设置有助于学生全面了解生物体的正常机能及疾病发生发展的过程，并探究药物的作用规律。
在实验过程中，学生将通过观察、分析和总结实验结果，掌握基本的实验技术，如动物手术、标本采集和处理、仪器使用等。
同时，医学机能学实验课程还注重培养学生的创新能力和独立思考能力，鼓励学生在实验过程中主动发现问题、解决问题并对实验结果进行科学合理的解释。
此外，医学机能学实验课程是一门连接基础医学和临床医学的过渡性衔接课程。
通过这门课程的学习，学生可以了解临床观察的方法，掌握与机能学实验相关的医学基础理论、基本知识和基本技能。
同时，学生还可以培养自己的科学思维能力和创新能力，为未来的医学研究和临床实践打下坚实的基础。
综上所述，医学机能学实验课程是一门综合性强、实践性高的实验科学。
通过这门课程的学习，学生可以系统地掌握医学机能学的知识和技能，培养自己的科学思维能力和创新能力，为未来的医学事业做出贡献。
医学机能实验报告蛙
实验名称：蛙的生理机能研究实验日期：2023年11月15日实验目的：1. 了解蛙的生理结构和功能特点。
2. 学习观察蛙的心脏搏动、呼吸运动等生理现象。
3. 掌握蛙的生理实验操作技能。
实验动物：青蛙（Frog）实验器材：1. 麻醉剂2. 麻醉盘3. 解剖剪4. 解剖镊5. 骨折剪6. 水平仪7. 滴管8. 烧杯9. 秒表10. 滤纸11. 记录纸12. 实验报告纸实验步骤：1. 蛙的麻醉：将青蛙放入麻醉盘中，加入适量的麻醉剂，待青蛙失去活动能力后取出。
2. 蛙的解剖：将青蛙固定在解剖盘上，用解剖剪剪开皮肤，暴露肌肉、内脏等结构。
3. 心脏搏动观察：用解剖镊轻轻提起心脏，观察心脏的搏动频率和节律。
4. 呼吸运动观察：观察蛙的呼吸运动，记录呼吸频率和节律。
5. 蛙的血液观察：用滴管吸取蛙的血液，观察血液的颜色、粘稠度等特征。
6. 蛙的神经反射观察：用刺激针轻轻刺激蛙的皮肤，观察蛙的反应。
实验结果：1. 心脏搏动：蛙的心脏搏动频率约为60-80次/分钟，节律整齐。
2. 呼吸运动：蛙的呼吸频率约为40-60次/分钟，节律整齐。
3. 血液观察：蛙的血液呈鲜红色，粘稠度适中。
4. 神经反射：蛙对刺激针的刺激有明显的反应，表现为跳跃或抽搐。
讨论分析：1. 蛙的心脏搏动频率和节律与哺乳动物的心脏相比有所不同，这可能与其生理功能有关。
2. 蛙的呼吸运动与哺乳动物的呼吸运动有所不同，这可能与其生活环境有关。
3. 蛙的血液颜色和粘稠度与哺乳动物的血液相比有所不同，这可能与其生理功能有关。
4. 蛙对刺激针的刺激有明显的反应，说明蛙的神经系统较为发达。
结论：通过本次实验，我们了解了蛙的生理结构和功能特点，掌握了蛙的生理实验操作技能。
实验结果表明，蛙的心脏搏动、呼吸运动、血液和神经系统均具有独特的生理特性，这些特性与蛙的生活环境和生活习性密切相关。
注意事项：1. 实验过程中要严格遵守操作规程，确保实验安全。
2. 在观察蛙的生理现象时，要细心观察，认真记录。
医学机能实验知识点总结
医学机能实验知识点总结医学机能实验是医学生在学习阶段必不可少的一门课程，通过该课程的学习，可以帮助学生更好地了解和掌握人体的生理机能和疾病的诊断方法。
医学机能实验主要包括生理学实验和病理学实验两个方面，通过实验的操作和观察，使学生可以直观地感受到生理和病理的变化，深化对医学知识的理解，提高临床实践能力。
一、生理学实验知识点总结1.呼吸系统实验呼吸系统是人体最重要的生理系统之一，通过呼吸实验可以了解到人体呼吸的生理过程和功能。
在呼吸系统实验中，一般包括测定肺活量、测定呼吸频率和观察呼吸气的变化等内容。
通过这些实验，可以了解到呼吸系统的变化规律和健康监测的方法。
2.循环系统实验循环系统是人体的血液循环系统，是人体各个器官和组织之间进行氧气、营养物质交换的重要通道。
在循环系统实验中，一般包括测量心率、血压、心排量等实验项目，通过这些实验可以了解到循环系统的功能和监测方法。
3.神经系统实验神经系统是人体最为复杂的生理系统之一，它控制着人体各种生理活动。
在神经系统实验中，一般包括观察Pupillary reflex、腱反射、身体感觉和周围神经传导速度等实验项目，通过这些实验可以了解到神经系统的结构和功能。
4.消化系统实验消化系统是人体对食物进行消化和吸收的重要系统。
在消化系统实验中，一般包括观察唾液分泌、胃酸分泌、胆汁分泌等实验项目，通过这些实验可以了解到消化系统的结构和功能。
5.泌尿系统实验泌尿系统是人体排泄废物的重要系统。
在泌尿系统实验中，一般包括观察尿液成分、尿液分泌等实验项目，通过这些实验可以了解到泌尿系统的功能和生理变化。
二、病理学实验知识点总结1.组织学实验组织学实验是病理学实验中的重要实验项目之一，通过观察组织切片和染色，可以了解到不同疾病对人体组织的影响和变化。
在组织学实验中，一般包括观察癌细胞、炎症组织、创伤组织等实验项目，通过这些实验可以了解到疾病对人体组织的损伤和恢复过程。
2.血液学实验血液学实验是病理学实验中的重要实验项目之一，通过观察血液细胞和血液成分的变化，可以了解到不同疾病对血液的影响和变化。
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医学机能学实验1.支配心脏的神经有哪些？各有何作用？心脏受心交感神经和心迷走神经双重支配。
心交感神经的作用：心交感神经支配窦房结、房室交界、房室束、心房肌、心室肌，兴奋时，产生正性变时、变力、变传导作用（心率增快，心缩力增强，房室交界兴奋传导加快）心迷走神经的作用：心迷走神经支配窦房结、心房肌、房室交界、房室束及其分支，少数支配心室肌，兴奋时，产生负性变时、变力、变传导作用（心率减慢，心缩力减弱，房室交界兴奋传导减慢）2.血管受哪些神经支配？各有何作用？支配血管的神经主要有交感缩血管神经，分布在除毛细血管前括约肌以外的全身各处的血管平滑肌上，其作用是使血管收缩，外周阻力增大。
交感舒血管神经支配骨骼肌血管，与运动时骨骼肌血流调节和防御反应有关。
副交感舒血管神经只分布于少数器官，如脑、唾液腺、胃肠道腺体及外生殖器的血管，使血管扩张，仅具调节局部血流的作用。
3.手术中出血如何处理？1）组织渗血可用温热生理盐水纱布压迫止血。
2）较大血管出血必须要用止血钳夹住出血点及其周围少许组织，结扎止血。
4.夹闭一侧颈总动脉后血压的变化情况及为什么？血压升高。
机制如下：夹闭一侧颈总动脉后，同侧颈动脉窦血流量减少，颈动脉窦压力感受器发放冲动减少，窦神经传入冲动减少，导致：1）心迷走中枢抑制，迷走神经传出冲动减少，对心脏的抑制作用减小，心跳加快加强，心输出量增多，血压升高。
2）心交感中枢兴奋，心交感神经传出冲动增多，心跳加快加强，心输出量增多，血压升高。
3）缩血管中枢兴奋，缩血管交感神经纤维传出冲动增多，引起小动脉收缩，外周阻力增大，血压升高；小静脉收缩，回心血量增多，心输出量增多，血压增高。
5.电刺激迷走神经外周端，血压如何变化及为什么？由于电刺激迷走神经外周端，其中的副交感纤维兴奋，末梢释放乙酰胆碱，作用于节后神经元，使之兴奋并释放乙酰胆碱。
乙酰胆碱与心肌细胞膜上的M受体结合，M受体激活后转而激活G蛋白，G蛋白一方面调制K+通道，增强K+外流，使心肌细胞膜处于超极化状态，抑制细胞的活动；另一方面可抑制腺苷酸环化酶的活性，降低细胞内cAMP的浓度，调制钙通道，使钙通道关闭，产生负性变时、变力、变传导作用，使血压下降。
6.去甲肾上腺素和肾上腺素对心血管的作用有何不同？肾上腺素和去甲肾上腺素对心血管活动的调节，是通过与相应的受体结合而实现的。
去甲肾上腺素主要激活a受体；肾上腺素既能激活a受体，又能激活β受体，但对a受体的作用不如去甲肾上腺素强。
1）对心脏的作用肾上腺素与去甲肾上腺素都能激活心肌细胞膜上的β受体，引起正性变时、变力、变传导作用。
在完整机体内注射去甲肾上腺素后，由于血压明显升高，可通过压力感受器反射使心率减慢，掩盖了去甲肾上腺素对心脏的直接作用。
2）对血管的作用由于去甲肾上腺素主要作用于a受体，而大多数血管平滑肌上的肾上腺素受体为a受体，因此，去甲肾上腺素能使大多数血管发生强烈收缩，导致血压急剧升高。
对以a受体占优势的血管，肾上腺素使之收缩；对以β受体占优势的血管，肾上腺素使之舒张。
因此，肾上腺素的生理作用是调节全身器官的血液分配。
静脉注射肾上腺素，开始肾上腺素浓度较高，对心脏和a受体占优势的血管发生作用，使血压升高；随着血中肾上腺素逐渐降低，对β受体占优势的血管发生作用，使血管扩张，血压下降。
故出现动脉血压先增高，后降低，再逐步恢复正常的变化过程。
7.吸入CO2后，动物的呼吸运动有何变化及为什么？CO2是调节呼吸运动最主要的体液因子，是维持呼吸中枢兴奋性的重要生理性刺激因素。
吸入一定量的CO2后，导致肺泡气PCO2升高，可使呼吸加深加快，肺通气量及肺泡通气量增加。
其作用通过两条途径实现：1）刺激外周化学感受器（颈动脉体和主动脉体），冲动传入延髓呼吸中枢，使其兴奋，引起呼吸加深加快；2）通过刺激中枢化学感受器影响呼吸，其机理是CO2是脂溶性的，经血脑屏障扩散进入脑脊液，在碳酸酐酶的作用下，H2O+CO2→H2CO3→H++HCO3-，H+刺激中枢化学感受器，呼吸中枢兴奋，呼吸加快加强。
其中后一条是主要的。
8.切断家兔双侧迷走神经后对呼吸有何影响？为什么？切断双侧迷走神经后使呼吸变深变慢。
家兔的肺牵张感受器较为敏感，家兔正常的呼吸受肺牵张反射的调节，阻止吸气活动过长，加速吸气动作和呼气动作的交替。
迷走神经中含有肺牵张反射的传入纤维。
当切断双侧迷走神经后，中断了肺牵张反射的传入通路，肺牵张反射作用被解除，动物呼吸出现吸气延长、加深，变为深而慢的呼吸。
9.比较CO2分压升高，O2分压及PH降低对呼吸的影响有何异同？三者变化对呼吸的影响效应是一致的，都使呼吸运动加强。
低O2主要通过外周化学感受器起作用，而CO2分压及H+浓度增加主要通过中枢化学感受器起作用。
CO2对中枢化学感受器的作用，实质上是CO2经扩散透过血脑屏障后通过水合作用产生H+，而H+才是真正刺激中枢化学感受器的因素。
吸入气中CO2分压增加超过一定限度（7%以上）对呼吸中枢有抑制和麻醉作用，甚至可使整个中枢神经系统机能降低（即CO2麻醉）。
1.机能实验方法有哪些？答:常用机能实验方法有急性实验和慢性实验两种。
⑴急性实验:根据观察的目的又分为离体组织、器官实验和在体动物实验（活体解剖实验）两种。
①离体组织、器官实验:从活着或刚处死的动物身上取出欲观察的组织或器官，置于人工环境中，使其在一定时间内保持它们的生理机能，以进行实验观察。
②在体组织、器官实验:在麻醉或损毁动物脑组织使其失去知觉的情况下，进行活体解剖，暴露所要观察的组织、器官进行实验。
在体实验不同于离体器官实验，在整体情况下，所观察到的器官机能活动受身体多种其它因素的影响，所观察到的作用，不一定是药物直接作用于该组织器官的结果。
所以离体与在在体组织器官实验结果往往是互补的，有利于进一步分析生理因素的相互作用。
⑵慢性实验:以完整、健康的动物为对象，实验环境与自然环境基本相同的情况下进行实验，观察动物体内某一生理机能活动；或将动物制成某疾病模型，以较长时间观察药物对各种组织器官的影响等，因需要较长时间的实验观察，故称为慢性实验。
2.机能实验课的目的是什么？答: 机能实验课的目的是通过机能实验的基本知识、基本技能和基本方法的学习、训练，验证、巩固已学机能学科理论知识，培养提高学生的综合素质，即提高自学能力、动手操作能力、科学思维能力、开拓创新能力及语言与文字表达能力。
3.简述在选择实验动物时应注意哪些问题？答:⑴在选用动物时，注意尽可能选择其机构、机能和代谢特点接近于人类的种属。
⑵在动物个体选择上，应注意动物年龄、性别、生理状态和健康情况等，以减少个体差异所带来的实验误差。
3.制作坐骨神经-腓神经标本过程中应注意哪些问题？答:⑴处死蛙的过程中，应避免碰压耳侧的毒腺，提防毒液射入操作者眼内，如射入眼内立即用生理盐水冲洗眼睛；⑵标本在制备过程中，不能使动物的皮肤分泌物和血液玷污神经，也不能用水冲洗，以免影响其机能；⑶应尽量减少神经的牵拉，神经所有的细分支须用眼科剪剪断；⑷制备标本时，要随时用任氏液湿润神经，防止干燥。
6.哺乳类动物的处死方法有哪些？答:⑴大、小白鼠的处死方法：①脊椎脱臼法右手抓住鼠尾用力后拉，同时左手拇指和示指用力向下按住鼠头，将头颅和脑一起与脊髓分离，鼠即死亡；②断头法用利剪在鼠颈部将头剪掉；③击打法抓起鼠尾并提起，用力摔击或用木棰击打鼠头，鼠痉挛后立即死去；④化学致死法将大、小白鼠置于CO浓度为0.2%~0.5%环境中即可致死。
⑵豚鼠、兔、狗等处死方法：①空气栓塞法向动物静脉内注入一定量的空气，使之发生空气栓塞而死。
一般注入空气量，兔20ml~40ml，狗80ml~150ml；②急性放血法自颈总动脉或股动脉快速放血，使动物迅速死亡；③破坏延髓法实验中若已暴露脑髓，可用器具将延髓破坏。
也可用木棰用力击打其后脑部致死；④开放气胸法将动物开胸，造成开放性气胸，动物因窒息而死；⑤化学药物致死法静脉内注入氯化钾溶液，使动物心脏停跳而死，每只成年兔静脉注入10%氯化钾溶液5ml～10ml、成年狗静脉注入20ml～30ml即可致死。
也可由静脉内注入一定量的福尔马林溶液。
⑥过量麻醉致死法鼠类最常用的是脊椎脱臼法，较大动物最常用的方法为空气栓塞法、放血致死法。
7.简述兔颈总动脉插管术的手术过程。
答: 兔颈总动脉插管术：⑴术前准备将兔称重后麻醉，仰卧位固定于兔解剖台上。
颈部剪毛。
⑵手术①选择颈部切口位置与长度：在喉与胸骨上缘之间沿颈腹正中作5～7cm的切口；②分离皮下结缔组织；③辨认分离颈总动脉：颈总动脉在气管的外侧，呈粉红色有搏动感，与颈部神经束在一起为颈部血管神经束。
顺血管神经的走行方向分离出颈总动脉；④穿线备用：将分离的颈总动脉段穿两根线，一根结扎动脉远心端，另一根打活结于动脉近心端，同时近心端用动脉夹夹住；⑤用眼科剪在靠动脉远心端结扎线处，呈45度角剪一马蹄形小口，约为管径的1/2；⑥插入导管；⑦在近心端备用线结扎后并固定。
8.分离颈部血管神经束及动脉插管时，要求操作者细心，动作轻柔，为什么？过度牵拉动脉的后果如何？答:神经和血管都是比较娇嫩的组织，在分离过程中切不可用带齿镊子、止血钳等器械进行剥离和夹持，否则将使其结构和机能受损。
牵拉颈总动脉会导致血压下降。
当动脉管壁被牵张时，颈动脉窦压力感受器传入冲动增多，通过中枢机制，使心迷走紧张加强，心交感紧张和交感缩血管紧张减弱，其效应为心率减慢，心输出量减少，外周血管阻力降低，故动脉血压下降。
9.神经干动作电位的幅值会随刺激强度的改变而改变吗？为什么？答:神经干动作电位的幅值会在一定范围内随刺激强度的增大而增大。
神经干是多根神经纤维组成的神经纤维束，我们描记的神经干动作电位是多个细胞电变化的代数叠加。
而每根神经纤维的兴奋性不同，引起它们兴奋所需的阈强度不同，刺激强度较小时兴奋性高的神经首先被兴奋，随着刺激强度的增大，兴奋性较低的神经也逐渐被兴奋，在一定范围内改变刺激强度会改变被兴奋的神经根数，它们叠加到一起的动作电位幅值就会改变。
10.为什么神经干动作电位呈双相？答:实验中所描记的动作电位为细胞膜外两点间随时间变化的电位差。
就一个完整的神经干而言，神经未受刺激时，膜外均匀分布着正电荷，任何两点间的电势差均为零，当神经受到阈上刺激时，动作电位在受刺激部位产生，并沿细胞膜传导，先传导到距刺激电极近的引导电极所接触部位的膜，引起此部位膜外钠离子内流，膜外正电荷逐渐减少，和远端引导电极所接触的膜表面形成电势差，且随钠内流的增多电势差增大，在复极过程中随着钾的外流，两点间的电势差又逐渐减小，当动作电位传导到远端引导电极所在位置的膜时，引起一次类似的变化，但两点间形成的电势差的反向与前面相反，所以我们描记到的动作电位呈双相。