#《20世纪的科学伟人爱因斯坦》(人教版选修4)

人教选修四第六单元第22课20世纪的科学伟人爱因斯坦

【基础梳理】

一、爱因斯坦的成长历程

1.出生：1879年出生于德国小镇乌尔姆的一个犹太人家庭。

2.童年时代：善于思考。

3.中小学时代：因探究精神异于常人而被开除，坚持自学。

4.大学时代：进入苏黎世联邦工业大学主修数学和物理，打下从事理论物理学研究的基础。

二、爱因斯坦的科学成就

1．提出狭义相对论

（1）提出：1905年《论物体的电动力学》提出狭义相对论

（2）主要内容：

①相对性原理：爱因斯坦认为时间、空间、物体和物体运动不是绝对的，而是相对的。较典型的现象是运动的物体长度变短（尺缩效应）、运动的钟比静止的钟走得慢（钟慢效应）、运动的物体重量变大。提出电磁波的运动也是相对的。

②光速不变原理：光的传播速度在任何条件下都是不变的。

（3）意义：改变了牛顿力学的时空观念，揭露了物质和能量的相当性，为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。

2．广义相对论

（1）提出：1916《广义相对论的基础》

（2）主要内容：

等效原理和广义相对论。

（3）意义：改变了人们对宇宙的认识，在这一理论指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。

3．光量子论假说：解释经典力学无法解释的光电效应问题，1921年获得诺贝尔物理学奖，推动量子力学的发展。

三、爱因斯坦的其它贡献---为人类和平进步而斗争

1.一战时:参加的反战宣言上签字。

2.一战后：致力于恢复各国人民的相互谅解，而被反犹太主义者列入谋杀的黑名单被迫离开德国。

3.二战时:建议罗斯福抢在德国之前研制原子弹弹；痛心原子弹爆炸引起的大量平民伤害。

4.二战后:为防止核战争，亲自领导组织“原子科学家非常委员会”，出刊《原子科学家公报》，倡议各国

科学家用自己的言行来维护世界和平。

5.伟大的人格力量：平凡简朴的生活作风，谦逊善良纯朴的伟大人格，不崇拜偶像、漠视奖励的做人准则。

【精讲例题】

[例1]爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命。他( )。

A．否定了牛顿的力学原理 B．借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说

C．揭示了时间、空间并非绝对不变的属性 D．修正能量、质量互相转化的理论

[例2]关于相对论下列说法正确的是( )。

①是由爱因斯坦提出来的②包括狭义相对论和广义相对论③广义相对论包括相对性和光速不变

原理两部分④狭义相对论包括相对性和等效原理

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

[例3]在日本动画片《忍者神龟》中，四名神龟的名字都取自世界著名人物。其中一名取自一位犹太人科学家之名，这位科学家还提出了E=mc^2。公式。他就是( )。

A．马克思 B．牛顿 c．达·芬奇 D．爱因斯坦

[例4]爱因斯坦的相对论与牛顿力学体系的关系是( )。

A．完全继承 B．完全否定 c．有否定，有发展 D．没有任何关系

[例5]阅读材料，回答问题：

材料一恩格斯说：“自然研究用来宣布其独立的一个革命行动，便是哥白尼那本不朽著作的出版，他用这本书来向自然事物方面的教会权威挑战。从此自然科学便开始从神学中解放出来……，科学的发展从此便大踏步地前进。”

（1）“自然科学便开始从神学中解放出来……，科学的发展从此便大踏步地前进。”结合在近代物理学

领域的主要表现说明之。

材料二 1905年，爱因斯坦先后发表了5篇具有划时代意义的论文，为物理学的发展作出了重要贡献。为纪念这一奇迹年100周年，全球物理学界一致呼吁2005年为“世界物理年”。 2004年6月10日，联合国大会召开第58次会议，会议鼓掌通过了2005年为“国际物理年”的决议。

（2）20世纪初，爱因斯坦的伟大成就是什么？为什么在纪念奇迹年100周年时将2005年订为“世界物理年”？

【随堂巩固】

一、选择题

1. 爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”这句名言表明( )。

①人生价值的实现必须有良好的社会环境②人生价值的实现需要发挥主观能动性③要实现社会价值必须

先实现自我价值④人的自我价值和社会价值是统一的

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

2. “感谢你们给我说了那么多好话。如果我相信这些话是真的，那我该是一个疯子，因为我知道我不是一个疯子，所以我不相信。”以上这段话被后世广为流传，是出自哪位科学家之口?( )

A．瓦特 B．达尔文 C．居里夫人 D．爱因斯坦

3.19世纪，西方宗教信仰的虔诚度降低。与这一趋势形成无关的科学家是

A．牛顿 B．达尔文 C．爱因斯坦 D．伽利略

二、非选择题

4.阅读下面图片，回答问题。

达尔文爱因斯坦

（1809—1882年）（1879—1955年）

请回答：

(1)图中两位人物各自在科学上取得了什么成就?他们的成就对社会的发展起到了什么作用?

(2)上面两位人物，有一位热爱和平、反对战争，一战时，曾参加签署了《告欧洲人民书》，呼吁停止战争。然而他的科学研究有的却被用来制造原子弹、核武器。你是如何看待这一现象的?请你进行广泛的调查，搜集战争带给人类灾难的有关材料，以及人类应用科学家的发明给人类造福的事例，如上面那位科学家和科学研究成果被用于航天技术、核能应用等，展开以“祸兮?福兮?”为题的辩论，然后写一篇以《科学与人类》为题的调查报告。

【精讲例题】

【例1】答案：C

解析：该题考查考生对科学历史的认知能力。题干题项是围绕着对“相对论”的认识和评价。经分析可知：A项要一分为二地认识：B项“借鉴”不等于“革命”；D项“修正”是必要的；C项符合题干表述之意，是正确答案。

【例2】答案：A

解析：爱因斯坦的成就主要是相对论和量子力学这两大理论成就。相对论又包括狭义相对论和广义相对论