脂肪烃教案
十二教案脂肪烃
十二教案脂肪烃一、教学目标1.知识与技能：(1)了解什么是脂肪烃。
(2)掌握脂肪烃的分类及其结构特点。
(3)了解脂肪烃在生活中的应用。
2.过程与方法：(1)激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
(2)采用讲解、示范、实践等多种教学方法，培养学生的观察、实验和总结能力。
二、教学重难点1.教学重点(1)脂肪烃的分类及其结构特点。
(2)脂肪烃在生活中的应用。
2.教学难点脂肪烃的分类及结构特点的教学。
三、教学过程1.导入环节（10分钟）通过提问，导入脂肪烃的概念。
2.讲解和示范环节（20分钟）(1)讲解脂肪烃的分类及其结构特点：脂肪烃是由碳和氢组成的有机化合物，根据碳原子间的连接方式不同，可分为直链烷烃、支链烷烃和环烷烃。
直链烷烃的分子结构中，所有碳原子都是直线排列的；支链烷烃中，分子结构有分支；环烷烃由碳原子构成环状结构。
(2)通过示范，向学生展示脂肪烃的分子结构，引发学生对脂肪烃结构特点的认识。
3.探究环节（30分钟）(1)分组讨论：将学生分为小组，每个小组选择一种脂肪烃进行学习和讨论，通过查阅资料和互相交流，了解该种脂肪烃的应用领域、特点等，并向全班汇报。
(2)实验观察：学生可以利用实验观察脂肪烃的燃烧性质，了解其在生活中的应用。
4.总结提升环节（15分钟）(1)总结脂肪烃的分类及结构特点，并让学生将总结内容记录到笔记中。
(2)通过提问，检查学生的学习成果，评价学生对脂肪烃的认知和理解。
5.拓展练习环节（15分钟）以小组讨论的形式，让学生思考脂肪烃的应用领域是否有局限性，有哪些因素会影响其应用。
四、教学反思本节课通过激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，采用讲解、示范、实践等多种教学方法，培养学生的观察、实验和总结能力。
通过分组讨论和实验观察，学生能够更加深入地了解脂肪烃的分类和结构特点，培养学生的合作和探究能力。
同时，通过总结和拓展练习，巩固和拓宽学生的知识。
整个教学过程活跃而有趣，提高了学生对脂肪烃的认识和理解。
高中化学教案范文：脂肪烃
高中化学教案范文：脂肪烃教案标题：脂肪烃的性质与应用教学目标：1. 理解脂肪烃的结构与命名规则；2. 掌握脂肪烃的物理性质和化学性质；3. 了解脂肪烃在生活中的应用。
教学重点：1. 脂肪烃的结构与命名规则；2. 脂肪烃的物理性质和化学性质。
教学难点：1. 脂肪烃的命名规则；2. 脂肪烃的化学性质。
教学准备：1. 教案；2. 彩色笔记笔；3. 实验器材和试剂。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示一些日常生活中常见的脂肪烃，引导学生思考：这些物质有什么共同特点？是否了解它们的结构和命名规则？二、知识讲解与探究（15分钟）1. 回顾碳原子的电子排布和化学键的基本知识，引出脂肪烃分子中碳与碳之间的化学键是碳碳单键。
2. 讲解脂肪烃的结构，分为直链烷烃和支链烷烃两种，通过示意图进行说明。
3. 讲解脂肪烃的命名规则，以丙烷为例，逐步引导学生理解脂肪烃的命名原则和规律。
三、实验探究（25分钟）1. 实验一：脂肪烃的物理性质实验要求：学生分组进行实验，比较乙烷、丙烷和正丁烷的沸点和溶解性，并结合实验结果讨论脂肪烃的物理性质与分子结构的关系。
2. 实验二：脂肪烃的化学性质实验要求：学生分组进行实验，以饱和烷烃和未饱和烯烃为实验物质，观察其在加热、与溴水反应和与KMnO4溶液反应等情况下的变化，总结脂肪烃的化学性质。
四、知识总结与拓展（10分钟）1. 总结脂肪烃的结构与命名规则，确保学生掌握；2. 回顾脂肪烃的物理性质和化学性质，引导学生思考脂肪烃在生活中的应用。
五、课堂练习与作业布置（5分钟）1. 练习：请学生完成一些脂肪烃的命名练习题，巩固所学知识。
2. 作业布置：要求学生查找脂肪烃在生活中的应用，并写一篇短文进行介绍。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握脂肪烃的结构与命名规则，并能够理解脂肪烃的物理性质和化学性质。
通过实验的方式，让学生亲自观察和实验脂肪烃的性质，加深了对脂肪烃的认识。
培养学生的动手能力和实验操作能力，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
脂肪烃 课件 教案
脂肪烃教案(第2课时)【教学目标】一、知识与技能1、掌握烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质2、乙炔的实验室制法二、过程与方法1、要注意充分发挥学生的主体性2、培养学生的观察能力、实验能力和探究能力三、情感态度价值观在实践活动中，体会有机化合物在日常生活中的重要应用，同时关注有机物的合理使用【教学重点】炔烃的结构特点和化学性质【教学难点】乙炔的实验室制法【教学过程】[练习]写出戊烯的同分异构体：[思考]以下两种结构是否相同？[板书]二、烯烃的顺反异构[讲]在烯烃中，由于双键的存在，使得烯烃的同分异构体的数目要比含有相同数目碳原子的烷烃的同分异构体多。
除因双键位置不同而产生的同分异构体外，在烯烃中还有一种称为顺反异构（也称几何异构）的现象。
当C＝C双键上的两个碳原子所连接的原子或原子团不相同时，就会有两种不同的排列方式。
这是由于与双键相连接的两个碳原子不能围绕它们之间的σ键键轴自由旋转的缘故（除了由于双键的关系以外，还有其他原因，在这里就不赘述了）。
[板书]1、由于碳碳双键不能旋转而导致分子中原子或原子团在空间的排列方式不同所产生的异构现象，称为顺反异构。
2、形成条件：(1)具有碳碳双键(2)组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团.［讲］如果用a、b、c表示双键碳原子上的原子或原子团，那么，因双键所引起的顺反异构如下所示：［投影］［讲］两个相同的原子或原子团居于同一边的为顺式（cis-），分居两边的为反式（trans-）。
例如，在2-丁烯中，两个甲基可能同时位于分子的一侧，也可能分别位于分子的两侧。
［投影］[板书]三、炔烃(alkyne)分子里含有碳碳三键的一类脂肪烃称为炔烃。
[自学讨论]在学生自学教材的基础上，教师与学生一起讨论乙炔的分子结构特征，并推测乙炔可能的化学性质[小结]乙炔的组成和结构[板书]1、乙炔(ethyne)的结构分子式：C2H2，实验式：CH，电子式：结构式：H-C≡C-H，分子构型：直线型，键角：180°［投影］[板书] 2、乙炔的实验室制取(1)反应原理：CaC2＋2H2O→CH≡CH↑＋Ca（OH）2(2)装置：固-液不加热制气装置。
高中化学脂肪烃教案
高中化学脂肪烃教案
一、教学目标：
1. 了解脂肪烃的结构特点；
2. 掌握脂肪烃产生和性质；
3. 了解脂肪烃的用途。
二、教学重点：
1. 脂肪烃的结构特点；
2. 脂肪烃的性质；
3. 脂肪烃的用途。
三、教学内容：
1. 脂肪烃的定义和分类；
2. 脂肪烃的结构特点；
3. 脂肪烃的产生和性质；
4. 脂肪烃的用途。
四、教学过程：
1. 脂肪烃的定义和分类（10分钟）
- 脂肪烃是由碳和氢组成的一类有机化合物，主要包括烷烃、烯烃和炔烃三类。
2. 脂肪烃的结构特点（15分钟）
- 烷烃的通式为CnH2n+2，烯烃的通式为CnH2n，炔烃的通式为CnH2n-2，其分子都是碳原子通过单、双、三键相连而构成的链状结构。
3. 脂肪烃的产生和性质（20分钟）
- 脂肪烃主要从石油中提炼得到，具有不溶于水、易燃烧等性质。
4. 脂肪烃的用途（15分钟）
- 脂肪烃广泛用于化工、燃料等方面，如汽油、柴油、润滑油等。
五、教学方法：
1. 讲解结合实例；
2. 学生讨论，激发学生思考。
六、教学评价：
1. 提问回答；
2. 课后作业。
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够全面了解脂肪烃的结构特点、产生和用途，提高学生的化学素养和实践能力。
脂肪烃的性质教案
专题3 常见的烃第一单元脂肪烃第一课时脂肪烃的性质【学习任务】1、了解烃、脂肪烃的概念﹐了解烷烃、烯烃、炔烃的物理性质的规律性变化2、掌握烃的分类标准、烷、烯、炔的组成、结构及主要性质3、理解取代反应、加成反应、加聚反应的概念【学习准备】1、烃是如何分类的？根据结构中有无苯环叁键等不饱和键——_______——烷烃、环烷烃不含苯环————含双键、叁键等不饱和键——_________——烯烃、炔烃含有苯环————________2、“西气东输”中的“西气”和沼气的主要成分是什么？3、用塑料袋将青色的生香蕉密封扎起来就能快点变熟了，是什么原因？【学习思考】12【学习活动】学习活动1、烷烃分子的沸点为什么会随着碳原子数的增多而升高呢？学习活动2：取代反应【实验探究3】取一个100mL的量筒，用排饱和食盐水的方法收集20mLCH4和80mLCl2，用灯光照射混合气体，观察发生的现象。
现象：______________________________________________________化学方程式：_____________________ __________________________________________________ ______________________________产物特点：________________________________________________________取代反应：有机物分子里的某些____________ 被其他_____________ 所取代的反应。
学习活动3：加成反应【问题1】乙烷、乙烯和乙炔能否使溴水褪色? 为什么？加成反应：有机物分子中的_____（或______ ）两端的碳原子与其它__________直接结合生成新的化合物的反应。
【练习1】写出有关反应方程式：①与H2反应__________________________________②与Br2反应__________________________________③与H2O反应__________________________________④与HCl反应__________________________________【练习2】写出乙炔与溴水、氯化氢反应的方程式：【问题2】CH3－CH＝CH2与HBr发生加成反应的产物是什么呢？马尔可夫尼可夫规则（简称“马氏规则”）：当不对称烯烃与卤化氢（HX）发生加成反应时，通常H加到含H较多的不饱和碳原子一侧。
脂肪烃(教案)高二化学(沪科版2020选择性必修第三册)
2.1 脂肪烃一、教学目标1.能通过CH 4的性质，理解烷烃的化学性质，能书写相关反应的化学方程式。
2.认识烯烃、炔烃的结构特征，建立有机物官能团与反应类型关系的思维模型。
3.能从化学键的微观角度理解烯烃、炔烃的化学性质及反应机理，能正确书写相关的化学方程式。
二、教学重难点重点：1.脂肪烃的结构及分类；2. 烷烃的化学性质。
3.烯烃、炔烃的化学性质；难点：烯烃、炔烃的化学性质；。
三、教学方法总结归纳法、分组讨论法等四、教学过程【导入】展示烃的分类【生】(1)烃：仅由碳、氢两种元素组成的有机物。
(2)烃的分类①根据分子中是否含有苯环，烃分为脂肪烃和芳香烃。
①根据烃的结构，脂肪烃分为不饱和脂肪烃(如烯烃、炔烃)和饱和脂肪烃(如烷烃)。
一、饱和烃的性质【讲解】饱和烃在自然界中广泛存在。
烷烃是天然气和石油的主要成分，工业上以石油为原料经过分馏得到各种烷烃。
许多昆虫信息素中也含有烷烃，是昆虫交流的化学通信工具。
【问】甲烷的化学性质有哪些化学性质？【生】通常条件下稳定在光照条件下和氯气发生取代反应在空气中能燃烧【问】烷烃的结构特征【生】碳原子之间都以单键结合成碳链碳原子的剩余价键均与氢原子结合【问】可推出烷烃的化学性质是？【生】烷烃的化学性质：通常条件下稳定在光照条件下和氯气发生取代反应在空气中能燃烧【讲解】烷烃分子中的 C—H 键和 C—C 键的键能都较大，需要较高能量才能断裂，因此烷烃的化学性质比较稳定。
1、烷烃在一定条件下也能发生反应，例如烷烃燃烧生成二氧化碳和水，同时放出大量的热，故常用作燃料。
【问】燃烧通式是什么？【展示】并推导燃烧通式【生】链烷烃燃烧的通式为C n H 2n ＋2＋3n ＋12O 2 ――→点燃n CO 2＋(n ＋1)H 2O 。
【讲解】2、光照或加热条件下，烷烃分子中的氢原子能被卤素单质中的卤原子代替，发生取代反应。
对溶有液溴的己烷进行光照，可以看到溴的颜色逐渐褪去，两者发生了取代反应。
脂肪烃教案_7991
第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃一、教课目的【知识与技术】1、认识烷烃、烯烃、炔烃的物理性质的规律性变化。
2、认识烷烃、烯烃、炔烃的构造特色。
3、掌握烯烃、炔烃的构造特色和主要化学性质；乙炔的实验室制法【过程与方法】注意不一样种类脂肪烃的构造和性质的对照；擅长运用形象生动的实物、模型、计算机课件等手段帮助学生理解观点、掌握观点、学会方法、形成能力；要注意充足发挥学生的主体性；培育学生的察看能力、实验能力、研究能力。
【感情、态度与价值观】依占有机物的结果和性质，培育学习有机物的基本方法“构造决定性质、性质反应构造”的思想。
二、教课要点烯烃、炔烃的构造特色和主要化学性质；乙炔的实验室制法三、教课难点烯烃的顺反异构四、课时安排2课时五、教课过程★ 第一课时【引入】师：同学们，从这节课开始我们来学习第二章的内容——烃和卤代烃。
在高一的时候我们接触过几种烃，大家可否举出一些例子众生：能！甲烷、乙烯、苯。
师：很好！甲烷、乙烯、苯这三种有机物都仅含碳和氢两种元素，它们都是碳氢化合物，又称烃。
依据构造的不一样，烃可分为烷烃、烯烃、炔烃和芬芳烃等。
而卤代烃则是从构造上能够当作是烃分子中的氢原子被卤原子取代的产物，是烃的衍生物的一种。
我们先来学习第一节——脂肪烃。
【板书】第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃师：什么样的烃是烷烃呢请大家回想一下。
（学生回答，教师赐予评论）【板书】一、烷烃1、构造特色和通式：仅含C—C 键和 C— H 键的饱和链烃，又叫烷烃。
（若C—C 连成环状，称为环烷烃。
）烷烃的通式： C n H2n+2 (n≥1)师：接下来大家经过下表中给出的数据，认真察看、思虑、总结，看自己能获得什么信息表 2—1部分烷烃的沸点和相对密度名称构造简式沸点 /oC相对密度甲烷CH4-164乙烷CH3CH3丁烷CH3(CH2) 2CH3戊烷CH3(CH2)3CH3壬烷CH3(CH2) 7CH3十一烷CH3(CH2) 9CH3十六烷CH3(CH2) 14CH3十八烷CH3(CH2) 16CH3(教师指引学生依据上表总结出烷烃的物理性质的递变规律，并赐予适合的评论 )【板书】 2、物理性质烷烃的物理性质跟着分子中碳原子数的递加，呈规律性变化，沸点渐渐高升，相对密度渐渐增大；常温下的存在状态，也由气态(n≤4)渐渐过渡到液态、固态。
脂肪烃 课件 教案
脂肪烃一、教学目标（1）、知识与技能①了解脂肪烃沸点和相对密度的变化规律。
以典型的脂肪烃为例，通过对比归纳的方式掌握烷烃、烯烃、炔烃的结构特点以及烷烃、烯烃的主要化学性质。
②根据脂肪烃的组成和结构特点掌握加成、加聚和取代反应等重要的有机反应类型，并能灵活地加以运用。
（2）、过程与方法①运用脂肪烃的分子模型，培养学生的观察能力和空间想象能力。
②通过从甲烷、乙烯的结构和性质推出烷烃和烯烃的结构和性质，培养学生的知识迁移能力。
（3）、情感态度与价值观①通过图片、模型等创设问题情景，激发学生学习的兴趣。
②通过动手做烃的球棍模型，体验模型法在化学中的应用。
【教学重点】脂肪烃的结构特点和烷烃、烯烃的主要化学性质。
【教学难点】烷烃和烯烃的性质四．教学方法在教学流程上采用课前导学，课堂质疑，反馈矫正，迁移创新四步教学法，在具体细节处理上运用的方法主要包括类比法、讲解法、讨论、归纳对比法、、运用多媒体等创建真实的教学情境，让学生带着真实的任务学习，拥有学习的主动权。
同时也充分体现主体性课堂模式，把课堂的时间还给学生。
使学生成为课堂的主人。
五.教学过程［引入］同学们，。
在高一的时候我们接触过几种烃，大家能否举出一些例子？［讲］有机物仅含碳和氢两种元素，称为烃。
根据结构的不同，烃可分为烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃等。
而卤代烃则是从结构上可以看成是烃分子中的氢原子被卤原子取代的产物，是烃的衍生物的一种。
我们先来学习第一节——脂肪烃。
［板书］第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃［问］什么样的烃是烷烃呢？请大家回忆一下。
［板书］一、烷烃和烯烃1、结构特点和通式：(1) 烷烃：仅含C—C键和C—H键的饱和链烃，又叫烷烃。
（若C—C 连成环状，称为环烷烃。
）通式：C n H2n+2(n≥1)(2) 烯烃：分子里含有一个碳碳双键的不饱和链烃叫做烯烃。
(分子里含有两个双键的链烃叫做二烯烃)通式：C n H2n (n≥2)［讲］接下来大家通过下表中给出的数据，仔细观察、思考、总结，看自己能得到什么信息？[思考与交流] 表2—1和表2—2：分别列举了部分烷烃与烯烃的沸点和相对密度。
高二下学期化学的脂肪烃集体备课教案
高二下学期化学的脂肪烃集体备课教案一、课程概述本节课程主要介绍有机化合物脂肪烃的基本概念、特性和化学性质。
通过本节课程的学习，学生将能够深入了解脂肪烃的分子构造、物理性质、氧化反应和卤素取代反应等方面的知识，并能够掌握脂肪烃的应用领域。
二、教学目标1.掌握脂肪烃的基本概念和性质；2.理解脂肪烃的物理性质和化学性质；3.学会化学式推导和化学式计算方法；4.了解脂肪烃在生产、能源等领域的应用。
三、教学重点和难点教学重点1.脂肪烃的分子构造和物理性质；2.脂肪烃的氧化反应和卤素取代反应。
教学难点1.化学式推导和计算方法的教授；2.脂肪烃在生产、能源等领域的应用。
四、教学内容及方法A. 教学内容1. 脂肪烃的概念和结构特征•脂肪烃的定义和分类；•脂肪烃的分子构造和键型特征；•脂肪烃的同分异构体和光学异构体。
2. 脂肪烃的物理性质•脂肪烃的熔点、沸点和密度特征；•脂肪烃的溶解度和吸附性质。
3. 脂肪烃的化学性质•脂肪烃的氧化反应和烷基自由基生成机理；•脂肪烃的卤素取代反应和生成物的特征；•脂肪烃的烷基卤素化反应特点。
4. 脂肪烃的应用领域•脂肪烃在生产领域的应用；•脂肪烃在能源领域的应用；•脂肪烃在其他领域的应用。
B. 教学方法•讲授理论知识：由教师通过演讲和板书介绍脂肪烃的基本概念和化学式推导方法；•实验探究：通过化学实验的方式，让学生深入了解脂肪烃的化学性质和反应机理；•问题探讨：教师引导学生讨论和解决实际问题，提高学生对脂肪烃应用领域的认识。
五、教学评价A. 评价方法•课堂问答：教师在课堂上随机提问学生，加强学生的学习积极性；•实验报告：学生完成实验后，写出实验报告，反映实验过程和结果；•学生综合能力评估：通过测试和考试，全面考察学生对脂肪烃相关知识理解、应用和创新能力。
B. 评价内容•学生基本概念掌握情况；•学生化学式推导能力和计算方法掌握情况；•学生实验操作技巧和实验报告撰写水平；•学生对脂肪烃应用领域的理解情况。
脂肪烃 说课稿 教案
脂肪烃
教学目标
【知识与技能】
1、了解烷烃、烯烃、炔烃的物理性质的规律性变化。
2、了解烷烃、烯烃、炔烃的结构特点。
3、掌握烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质；乙炔的实验室制法
【过程与方法】
注意不同类型脂肪烃的结构和性质的对比；善于运用形象生动的实物、模型、计算机课件等手段帮助学生理解概念、掌握概念、学会方法、形成能力；要注意充分发挥学生的主体性；培养学生的观察能力、实验能力、探究能力。
【情感、态度与价值观】
根据有机物的结果和性质，培养学习有机物的基本方法“结构决定性质、性质反映结构”的思想。
教学重点
烯烃、炔烃的结构特点和主要化学性质；乙炔的实验室制法
教学难点
烯烃的顺反异构
课时安排
2课时
教学过程。
高中化学选修五脂肪烃教案
高中化学选修五脂肪烃教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
了解脂肪烃的结构特点和化学性质；
掌握脂肪烃的命名方法；
掌握脂肪烃的制备、性质与应用。
2. 过程与方法：
通过实验、讨论与总结，培养学生的观察、实验和分析问题的能力；
通过课堂讨论与交流，培养学生的团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：
引导学生关注脂肪烃与生活的联系，培养学生的实践能力；
激发学生对化学知识的热情，培养学生对科学的探索精神。
二、教学重难点
1. 重点：掌握脂肪烃的结构和化学性质；
2. 难点：理解脂肪烃的分子构象与立体化学特点。
三、教学过程
1. 导入：介绍脂肪烃的概念与分类；
2. 概念解释：讲解脂肪烃的结构特点和分子式的表示方法；
3. 命名方法：介绍脂肪烃的命名规则，并通过实例加以说明；
4. 制备方法：讲解脂肪烃的制备方法及实验操作步骤；
5. 实验演示：进行脂肪烃的实验演示，观察反应产物及化学性质；
6. 性质与应用：讲解脂肪烃在生活与工业中的应用，并对其性质进行总结与分析。
四、课后练习
1. 简述脂肪烃的结构特点；
2. 说明脂肪烃的命名方法；
3. 根据特定条件制备脂肪烃的实验步骤。
五、教学反思
本节课的教学目标主要是让学生了解脂肪烃的结构特点和化学性质，掌握脂肪烃的命名方法，并对其制备、性质与应用进行深入讨论。
在教学过程中，应重点引导学生通过实验和讨论来增加对脂肪烃的理解，培养其观察、实验和分析问题的能力，激发其对科学的兴趣和热情。
同时，教师还应注意引导学生将理论知识与实际生活相结合，培养学生的实践能力和创新思维，使其能够更好地应用所学知识解决问题。
化学：3.1《脂肪烃》教案(苏教版选修5)
化学:3.1《脂肪烃》教案（苏教版选修5）要点：一、饱和烃与不饱和烃的概念二、脂肪烃的分类及特性1 物理性质（1）烷烃的熔沸点（2）烷烃的水溶性2 化学性质（1）知识回顾（2）特征反应：a烷烃的取代反应b烯烃、炔烃的加成反应（不对称加成、二烯烃的加成） c加聚反应：乙烯型加聚反应1,3－丁二烯型加聚反应三脂肪烃的来源1工业制法2实验室制法（第一课时）【问】你知道什么是烃？烃是一类只含有C、H元素的有机物。
一烃的分类1 结构中有无苯环不含双键、叁键等不饱和键——饱和烃——烷烃不含苯环————脂肪烃含双键、叁键等不饱和键——不饱和烃——烯烃、炔烃烃含有苯环————芳香烃二脂肪烃的性质1 物理性质【交流与讨论】（1）烷烃的熔、沸点（见课本P40）【问】烷烃的沸点与其分子中所含有的碳原子数之间有什么关系？（a）随着分子里含碳原子数的增加，熔点、沸点逐渐升高，相对密度逐渐增大；（b）分子里碳原子数等于或小于4的烷烃。
在常温常压下都是气体，其他烷烃在常温常压下都是液体或固体；（c）烷烃的相对密度小于水的密度。
注意：表中所列烷烃均为无支链的烷烃，常温常压下是气体的烷烃除了上述碳原子数小于或等于4的几种分子之外，还有一种碳原子数为5的分子，但分子中含有支链的戊烷，【问】烷烃分子的熔沸点为什么会随着碳原子数的增大即相对分子质量的提高而升高呢？由于随着相对分子质量的增大，分子之间的范德华力逐渐增大，从而导致烷烃分子的熔沸点逐渐升高。
补充：烷烃的熔点在开始时随着碳原子数的增加而呈折线上升，这是由于其熔点不仅与分子间作用力有关，还与结构的对称性有关。
（2）水溶性——烷烃分子均为非极性分子，故一般不溶于水，而易溶于有机溶剂，液态烷烃本身就是良好的有机溶剂。
二化学性质1 【知识回顾】完成下表2 特成反应【学生回答】——完成下列填空（1）甲烷与纯卤素单质（Cl2）发生取代反应这类反应中，有机物分子中的某些原子或原子团被其它原子或原子团所代替的反应称为取代反应（2）不饱和键的加成反应——构成有机物不饱和键的两个原子与其它原子或原子团直接结合生成新物质的反应A 单烯烃中的加成反应乙烯与HCl的反应乙烯与H2O的反应乙烯与氯气的反应乙烯与H2的反应乙炔（“能”或“不能”）使溴水褪色。
脂肪烃的教案
脂肪烃的教案教案标题：探索脂肪烃的性质和应用教案目标：1. 理解脂肪烃的定义和性质。
2. 掌握常见脂肪烃的结构和命名规则。
3. 了解脂肪烃在生活中的应用。
教学资源：1. 幻灯片或白板和标记工具。
2. 脂肪烃的示例模型或图像。
3. 学生实验室和实验材料（可选）。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引起学生对脂肪烃的兴趣，例如通过展示一些与脂肪烃相关的图片或实际应用。
2. 提问学生是否听说过脂肪烃，并鼓励他们分享他们对脂肪烃的了解。
知识讲解（15分钟）：1. 通过幻灯片或白板展示脂肪烃的定义，并解释它是由碳和氢原子组成的有机化合物。
2. 介绍脂肪烃的两种主要类型：烷烃和烯烃，并解释它们的结构和命名规则。
3. 使用示例模型或图像展示不同长度的脂肪烃链，并讨论它们的物理性质和化学性质。
示例实验（20分钟）：1. 如果有实验室条件，可以进行一个简单的实验，让学生观察和比较不同长度的脂肪烃的熔点和沸点。
2. 如果没有实验室条件，可以使用示例模型或图像，让学生预测和比较不同长度的脂肪烃的物理性质。
应用探索（15分钟）：1. 与学生一起讨论脂肪烃在生活中的应用，例如燃料、润滑剂、塑料等。
2. 引导学生思考脂肪烃的应用如何与其结构和性质相关联。
总结和评估（5分钟）：1. 总结脂肪烃的定义、性质和应用。
2. 提供一个简单的评估问题，让学生回答并检查他们对脂肪烃的理解程度。
拓展活动（可选）：1. 鼓励学生进一步研究脂肪烃的应用领域，并准备一个小组或个人报告。
2. 提供一些额外的练习题，巩固学生对脂肪烃结构和命名规则的理解。
教学提示：1. 使用简单易懂的语言和示例，帮助学生理解抽象的概念。
2. 鼓励学生积极参与讨论和实验，以促进他们的学习兴趣和深入理解。
3. 确保教学资源和实验材料的准备工作提前完成，以保证教学顺利进行。
《脂肪烃》教学设计
《脂肪烃》教学设计一、教材分析《脂肪烃》是人教版高中生物选修五《有机化学基础》第2章《烃和卤代烃》第1节的教学内容，主要学习烷烃、烯烃、炔烃三类重要脂肪烃，在教材上呈现时突出了类别的概念。
本节内容是对化学2中已经介绍的烷烃和烯烃的代表物—甲烷和乙烯知识的提升，重点介绍的是炔烃的代表物—乙炔的制取、结构和性质。
二、教学目标1．知识目标：(1)了解烯烃、的物理性质的规律性变化。
(2)复习和提升烯烃的加成反应、加聚反应2．能力目标：(1) 让学生在阅读、复习、质疑、探究的学习过程中增长技能，(2) 充分认识人类理论思维的能动性。
3．情感、态度和价值观目标：（1）培养学生自主观察得出结论，验证结论的能力。
（2）培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度。
三、教学重点难点重点：烯烃结构特点和主要化学性质难点：加成反应、加聚反应的正确书写四、学情分析我们的学生学习有机知识是在高一下学期，距今已经一年之久，所以对已学过的乙烯知识已经大多忘却，仍然必须重点复习，要帮助学生将乙烯的结构性质知识迁移到烯烃。
五、教学方法1．学案导学：见后面的学案。
2．类比、迁移法：以“结构决定性质为”指导思想处理各类烃与其代表物的关系4新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习《脂肪烃》的教材内容，初步把握各类烃的结构和性质特点，了解乙炔的制取方法，并填写学案2．教师的教学准备：制作ppt，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3．教学环境的设计和布置：教室内教学，课前准备好乙炔的制取和性质实验用品七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑通过抽查各层次的学案，检查落实学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学更具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
复习有机物的分类方法，引入烃的有关概念，引入新课。
（见PPT）（三）合作探究、精讲点拨。
脂肪烃教案
2.1脂肪烃教学目标：1. 知识目标：（1） 了解烷烃烯烃炔烃的物理性质的变化与分子中碳原子数的关系; （2） 以典型代表物为例,理解烷烃烯烃炔烃的化学性质。
2. 过程与方法：（1） 建立烷烃烯烃炔烃的分类框架,了解以上三种烃的典型物理性质;（2） 列举在自然界中人类生产生活中存在的烃,通过具体事例说明烃对生产生活和自然环境的影响;（3） 通过典型实例的交流研讨,学会利用“结构决定性质,性质反映结构”的方法分析各类常见烃的结构和性质。
3. 情感态度与价值观：利用“资料卡片”“科学视野”等栏目,在自主学习的过程中感受有机化学与人类生活工农业生产以及社会发展的密切关系,激发学习兴趣,为以后学习做好准备. 4. 教学重点：苯及其苯的同系物的结构及性质卤代烃的结构及性质 5. 教学难点；烷烃烯烃炔烃的性质以及有机化学反应的分类。
第1课时教学过程一、 烷烃和烯烃 1、 脂肪烃的分类2、 烷烃、烯烃根据表2-1和表2-2列举的数据制作分子中碳原子数与沸点或相对密度变化的曲线图。
通过曲线图你能得到什么信息?(投影：表2-1部分烷烃的沸点和相对密度和表2-2部分烯烃的沸点和相对密度)注意点：①烷烃分子中的碳含量随n 值增大而升高且接近85.7%，烯烃分子中的碳含量随n 值增大而不变,等于85.7%。
②烷烃分子随碳原子数目增大,沸点升高、密度增大,但小于1(密度比水小)。
脂肪烃 饱和烃： 烷烃 烯烃 不饱和烃： 炔烃 烯烃(单烯烃) 二烯烃③碳原子数越多,烷烃的同分异构体数目也越多,烷烃分子中的各同分异构体的沸点随支链数目增多而减少。
④烯烃加成、加聚反应可实现“绿色化学”原子经济100%效果。
⑤烯烃既可使溴水褪色,也可使酸性KMnO4褪色,但前者属于加成反应,后者属于氧化反应。
烯烃被酸化的KMnO4氧化时,均是双键被氧化,其中乙烯被氧化时生成CO2。
⑥烷烃性质较稳定,一般不跟酸碱酸性KMnO4溶液反应,光照下可与Cl2、Br2(g)发生取代反应(生成物均为各种卤代烃的混合物)。
脂肪烃教学设计教案
化学：2.1 脂肪烃学案（人教版选修5）一、预习目标1、了解烷烃、烯烃代表物的结构和性质等知识2、了解乙炔和炔烃的结构、性质和制备等知识3、了解烯烃的顺反异构概念、存在条件和脂肪烃的来源二、预习内容（一）、烷烃和烯烃1、分子里碳原子跟碳原子都以结合成，碳原子剩余的跟氢原子结合的烃叫烷烃。
烷烃的通式为，烷烃的主要化学性质为（1）（2）2、烷烃和烯烃（1）烯烃是分子中含有的链烃的总称，分子组成的通式为CnH2n，最简式为。
烯烃的主要化学性质为（1）（2）（3）（3）顺反异构的概念（二）乙炔1、乙炔的分子式，最简式，结构简式2、电石遇水产生乙炔的化学方程式为3、乙炔燃烧时，火焰明亮并伴有浓烈的黑烟，这是因为乙炔4、乙炔与溴水发生加成反应的化学方程式是5、炔烃典型的化学性质有（1）（2）（3）（三）脂肪烃的来源根据课本P36页【学与问】，阅读课本P35~36，完成下表：石油工艺的比较：三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中课内探究学案一、学习目标1．了解烷烃、烯烃、炔烃物理性质的变化与分子中碳原子数目的关系2、能以典型代表物为例，理解烷烃、烯烃、炔烃的化学性质3、了解烷烃、烯烃、炔烃的特征结构、烯烃的顺反异构和乙炔的实验室制法4、让学生在复习、质疑、探究的学习过程中增长技能，学习重难点：1、物理性质的规律性变化、烷烃的取代反应2、烯烃的加成反应、加聚反应、烯烃的顺反异构现象3、实验室制乙炔的反应原理及反应特点二、学习过程探究一：烷烃、烯烃的熔、沸点阅读p28思考和交流思考; 烷烃的沸点与其分子中所含有的碳原子数之间的关系（a）随着分子里含碳原子数的增加，熔点、沸点逐渐，相对密度逐渐；（b）分子里碳原子数等于或小于的烃，在常温常压下是气体，其他烃在常温常压下都是液体或固体；（c）烷烃的相对密度水的密度。
(d)分子式相同的烃，支链越多，熔沸点越练习：比较正戊烷、异戊烷、新戊烷沸点高低探究二：烷烃和烯烃化学性质1、烷烃的化学性质特征反应）发生取代反应，条件：（1）甲烷与纯卤素单质（Cl2（2）反应式2.烯烃的化学性质（1）燃烧用通式表示烯烃的燃烧化学方程式_________________________________________________（2）氧化反应（双键的还原性，特征性质）一个特征反应现象就是___________________________________________________________（3）加成反应（特征性质）①写出下列反应的化学方程式：乙烯通入溴水中_______________________________________________________________乙烯与水的反应_______________________________________________________________乙烯与溴化氢反应_____________________________________________________________②丙烯与氯化氢反应后，会生成什么产物呢？试着写出反应方程式：【引申】共轭二烯烃的不完全加成特点：竞争加成（参考P30 资料卡片）的加成产物有几种，各是什么？【例题】2－甲基－1，3－丁二烯与等物质的量Br2（4）烯烃的自身加成聚合反应—加聚反应请观察乙烯的加聚反应后，书写丙烯的加聚反应方程式探究三：烯烃的顺反异构观察下列两组有机物结构特点：它们都是互为同分异构体吗？【归纳】存在顺反异构的条件？【练习】下列有机化合物有顺反异构体的是（ ）A ．CH 3CH 3B ．CH 2＝CH 2C ．CH 3CH ＝CH 2D ．CH 3CH ＝CHCH 3 探究四：乙炔和炔烃1、对比乙烷、乙烯和乙炔的分子式、结构简式，分析它们的结构特点，试推出乙炔可能具有的化学性质2、【总结归纳】有哪些类别的脂肪烃能被KMnO 4/H +溶液氧化？他们的结构特点怎样？3、【思考】在烯烃分子中如果双键碳上连接了两个不同的原子或原子团，将可以出现顺反异构。
脂肪烃 教案
脂肪烃教案教案标题：脂肪烃教案教案目标：1. 了解脂肪烃的定义和特征。
2. 掌握脂肪烃的分类和命名规则。
3. 理解脂肪烃的性质和用途。
教学重点：1. 脂肪烃的定义和特征。
2. 脂肪烃的分类和命名规则。
3. 脂肪烃的性质和用途。
教学难点：1. 脂肪烃的命名规则。
2. 脂肪烃的性质和用途。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、实验室设备和化学试剂。
2. 学生准备：学习笔记、教科书。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）教师通过引入相关问题或实例，激发学生对脂肪烃的兴趣，如“你知道汽油是由什么组成的吗？”或“你能列举一些常见的脂肪烃吗？”等。
Step 2: 介绍脂肪烃（10分钟）教师通过课件或黑板，向学生介绍脂肪烃的定义和特征，包括碳氢化合物、只含有碳和氢元素、非极性等。
Step 3: 分类和命名规则（15分钟）教师介绍脂肪烃的分类和命名规则，包括饱和脂肪烃和不饱和脂肪烃的区别，以及直链烷烃和支链烷烃的命名规则。
教师可以通过示例化学式和结构式的演示，帮助学生理解和记忆。
Step 4: 脂肪烃的性质和用途（15分钟）教师介绍脂肪烃的性质，包括燃烧性质、溶解性等，并举例说明。
然后，教师向学生介绍脂肪烃的一些常见用途，如燃料、润滑剂、塑料等。
Step 5: 实验演示（15分钟）教师进行一个简单的实验演示，展示脂肪烃的燃烧性质。
学生可以观察和记录实验现象，并进行相应的讨论。
Step 6: 小组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论脂肪烃的一些实际应用场景，并展示给全班。
教师可以提供一些问题引导讨论，如“脂肪烃在日常生活中的哪些方面有应用？”或“脂肪烃的使用对环境有什么影响？”等。
Step 7: 总结和评价（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并对学生的表现进行评价和鼓励。
同时，教师可以布置相关的作业或提问，以巩固学生对脂肪烃的理解和掌握。
教学延伸：1. 学生可以进行更深入的研究，了解脂肪烃在化学工业中的应用和环境影响。
脂肪烃(示范课教案)
（ （课题：第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃（第一课时）烷烃和烯烃《脂肪烃》（第一课时）教案教学目标1、知识与技能：（1）了解烷烃、烯烃的物理性质； 2）理解烷烃、烯烃的组成和结构特点； 3）掌握烷烃、烯烃和二烯烃的化学性质；（4）深化对取代反应和加成反应的认识。
2、过程与方法：通过作图和识图培养分析和处理数据的能力，通过学习烷烃和烯烃的结构和性质培养预测推理、归纳总结和信息迁移的能力。
3、情感态度与价值观：通过有机物的结构和性质的学习，体会到学习有机化学要有“结构决定性质、性质反映结构”的思想和分类思想。
教学重点烷烃、烯烃的化学性质，及它们在组成、结构、性质上的差异。
教学难点二烯烃的化学性质教学过程教学设计教师活动学生活动环节意图高一我们学习过甲烷和乙烯的知识，我们回顾甲烷、乙烯的相关知识。
引导学生回复习 甲烷 乙烯忆已有知识， 旧知结构简式聆听激活学生的 结构特点思考认知结构，为 引入 空间构型 学习后续课 新课化学性质程搞好铺垫。
甲烷乙烯属于烃，甲烷和卤素的取代产物和乙烯与卤素、卤化氢的加成产物属于卤代烃，烃和卤代烃是我们第二章将要学习的内容。
【板书】第二章烃和卤代烃甲烷属于烷烃、乙烯属于烯烃，链状的烷烃、烯烃、炔烃都属于脂肪烃，本节课我们开始学习脂肪烃的有关知识。
【板书】第1节脂肪烃我们首先学习烷烃和烯烃【板书】一、烷烃和烯烃1、物理性质根据表格数据完成图2-1分培养学生观察图表，分析让我们以合作学习的形式来完成P28【思考与交流】，析曲线图找出规数据的能力。
以期对烷烃和烯烃的物理性质有所了解。
律巩固烷烃同各组探究任务：思考、回答系列物理性1组：绘制烷烃的沸点随碳原子数变化的曲线图，并【归纳总结】烷烃质的递变规总结有关规律；2组：绘制烷烃的相对密度随碳原子数变化的曲线图，并总结有关规律；和烯烃的沸点和相对密度随着分子中碳原子数的律3组：绘制烯烃的沸点随碳原子数变化的曲线图，并递增，呈规律性变新课讲解总结有关规律；4组：绘制烯烃的相对密度随碳原子数变化的曲线图，并总结有关规律；化，沸点逐渐升高，相对密度逐渐增大，常温下的存5组：结合表2—1、2—2研究烷烃和烯烃的状态随在状态，由气态逐碳原子数变化的规律；渐过渡到液态、固丰富学生对6组：查阅表中沸点数据，思考碳原子数为多少的烷态。
脂肪烃 课件 教案
脂肪烃教学目标：1.以烷、烯、炔的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。
2.能说出天然气、石油液化气、汽油的组成，认识它们在生产生活中的应用。
3.根据有机化合物组成和结构的特点，认识加成、取代反应。
教学重点：以烷、烯、炔的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。
教学难点：根据有机化合物组成和结构的特点，认识加成、取代反应。
实验探究：比较甲烷、乙烯、乙炔的化学性质。
课时划分：两课时教学过程：第一课时[自学]第二章前言。
[提问]1、什么是烃的衍生物？什么是卤代烃？2、有机反应特点？[回答]烃分子中的氢原子被其他原子或原子团取代的产物称为的烃的衍生物；烃分子中的氢原子被卤素原子取代后生成的化合物称为卤代烃。
2、(1)反应缓慢。
有机分子中的原子一般以共价键结合，有机反应是分子之间的反应。
(2)反应产物复杂。
有机物往往具有多个反应部位，在生成主要产物的同时，往往伴有其他副产物的生成。
(3)反应常在有机溶剂中进行。
有机物一般在水中的溶解度较小，而在有机溶剂中的溶解度较大。
[板书] 第二章烃和卤代烃第一节脂肪烃一、烷烃和烯烃[复习]1、烷烃定义？2、举例什么是结构简式？结构式？2、写出戊烷的几种同分异构体，并用系统法命名。
[思考与交流] 表2—1和表2—2：分别列举了部分烷烃与烯烃的沸点和相对密度。
请你根据表中给出的数据，以分子中碳原子数为横坐标，以沸点或相对密度为纵坐标，制作分子中碳原子数与沸点或相对密度变化的曲线图。
通过所绘制的曲线图你能得到什么信息?[投影][动手]绘制碳原子数与沸点或相对密度变化曲线图：[总结]烷烃和烯烃溶沸点变化规律：原子数相同时，支链越多，沸点越低。
沸点的高低与分子间引力--范德华引力（包括静电引力、诱导力和色散力）有关。
烃的碳原子数目越多，分子间的力就越大。
支链增多时，使分子间的距离增大，分子间的力减弱，因而沸点降低。
[板书]1、烷烃和烯烃沸点随碳原子数递增逐渐升高，相对密度逐渐增大。
高二下学期化学《脂肪烃》集体备课教案
高二下学期化学《脂肪烃》集体备课教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解脂肪烃的定义、分类和通式。
（2）掌握烷烃、烯烃、炔烃的结构特点、物理性质和化学性质。
（3）理解加成反应、取代反应等有机反应类型的概念及特点。
2、过程与方法目标（1）通过对脂肪烃结构和性质的分析，培养学生的逻辑思维能力和归纳总结能力。
（2）通过实验探究，提高学生的实验操作能力和观察分析能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对有机化学的学习兴趣，培养学生的创新意识和科学精神。
（2）通过了解有机化学在生产生活中的广泛应用，培养学生的社会责任感和环保意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）烷烃、烯烃、炔烃的结构特点和化学性质。
（2）加成反应和取代反应的概念及应用。
2、教学难点（1）烯烃的顺反异构现象。
（2）炔烃的加成反应机理。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课通过展示生活中常见的含有脂肪烃的物质，如汽油、塑料、橡胶等，引出本节课的主题——脂肪烃。
2、知识讲解（1）脂肪烃的定义和分类简单介绍脂肪烃的概念，即链状烃，包括烷烃、烯烃和炔烃。
（2）烷烃的结构和性质①结构特点：以甲烷为例，讲解烷烃的结构特点，如单键、四面体结构等。
②物理性质：讲解烷烃的状态、溶解性、密度等物理性质随碳原子数的变化规律。
③化学性质：重点讲解烷烃的取代反应，如甲烷与氯气的反应。
（3）烯烃的结构和性质①结构特点：以乙烯为例，讲解烯烃的结构特点，如双键、平面结构等。
②物理性质：简单介绍烯烃的物理性质。
③化学性质：重点讲解烯烃的加成反应、氧化反应，如乙烯与溴水的加成反应、乙烯的燃烧等。
④顺反异构现象：通过实例介绍烯烃的顺反异构现象。
（4）炔烃的结构和性质①结构特点：以乙炔为例，讲解炔烃的结构特点，如三键、直线结构等。
②物理性质：简要提及炔烃的物理性质。
③化学性质：重点讲解炔烃的加成反应，如乙炔与氢气的加成反应。
3、实验探究（1）安排学生分组进行乙烯的制备和性质实验，观察乙烯使溴水褪色、使酸性高锰酸钾溶液褪色的现象。
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专题3 常见的烃
第一单元脂肪烃（第一课时）脂肪烃的性质
教学目标
1、知识与技能：
（1）了解脂肪烃的物理性质的变化规律；（2）理解烷烃、烯烃的组成和结构特点；
（3）掌握烷烃、烯烃、炔烃的化学性质；（4）深化对取代反应和加成反应的认识。
2、过程与方法：
（1）通过识图培养分析和处理数据的能力；
（2）通过学习烷烃和烯烃的结构和性质培养预测推理、归纳总结和信息迁移的能力。
3、情感态度与价值观：
（1）充分发挥学生的主体性，培养学生观察能力，探究能力，激发学生学习热情。
（2）通过有机物的结构和性质的学习，体会到学习有机化学要有“结构决定性质、性质反映结构”的思想和分类思想。
教学重点：烷烃、烯烃、炔烃的化学性质，及它们在组成、结构、性质上的差异。
教学难点：对脂肪烃性质的总结归纳
教学过程
达标练习
1、进行一氯取代反应后，只能生成三种沸点不同的烷烃的是( )
A.(CH3)2CHCH2CH2CH3
B.(CH3CH2)2CHCH3
C.(CH3)2CHCH(CH3)2
D.(CH3)3CCH2CH3
2、下列物质①丁烷②丙烷③戊烷④壬烷⑤甲烷沸点由高到低排列顺序正确的是（）
A. ①＞②＞③＞④＞⑤
B. ③＞④＞⑤＞①＞②
C. ⑤＞④＞③＞②＞①
D. ④＞③＞①＞②＞⑤
3、制取一氯乙烷最好采用的方法是（）
A.乙烷和氯气发生取代反应
B.乙烯跟氯气发生加成反应
C.乙烯跟氢气发生加成反应
D.乙烯跟氯化氢发生加成反应反应
4、取代反应是有机化学中的一类重要反应，下列反应属于取代反应的是（）
A.丙烷与氯气在光照的作用下生成氯丙烷的反应
B.乙烯与溴的四氯化碳溶液生成溴乙烷的反应
C.丙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色
D.乙烯生成聚乙烯的反应
5、下列关于乙烯和乙烷相比较的说法中，不正确的是（）
A.乙烯和乙烷的化学性质不同主要是因为乙烯中存在碳碳双键，乙烷中是碳碳单键
B.乙烯分子中所有原子处于同一平面上，乙烷分子中原子不在同一平面上。
C.乙烯分子中的碳碳双键和乙烷分子中的碳碳单键相比较，双键更不易断裂，所以乙烯比乙烷稳定。
D.乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色，乙烷不能。
6、下列性质不属于烷烃性质的是：（）
A．它们完全燃烧时生成CO2和H2O B．它们都溶于水
C．它们都跟卤素发生取代反应D．通常情况下，它们和酸、碱和氧化剂都不反应课下作业
写出下列反应的化学方程式，并注明反应类型
（1）丙烷燃烧
（2）乙烷和溴蒸汽在光照的条件下反应
（3）丙烯通入到溴的四氯化碳溶液中
（4）丙烯在催化剂加热的条件下生成聚丙烯
板书设计：第一单元脂肪烃（第一课时）
一、脂肪烃的性质
1、物理性质：
2、结构特点：
（1）结构特点：
（2）组成通式；C n H2n+ 2(n≥1) C n H2n (n≥2) C n H2n-2 (n≥2)
3、化学性质
（1）烷烃：
①氧化反应（燃烧）C n H2n+2+O2nCO2+(n+1)H2O
②取代反应：CH3CH3+Cl2CH3CH2Cl+HCl
③分解反应：。