教学科研一体化教学改革的初步改革方案

教学科研一体化教学改革的初步改革方案

2012年9月（第三稿）

为了执行校长关于教学科研一体化的指示，学院决定拿出微生物学实验、药物化学实验、分子生物学实验三门实验课进行教学改革，由实验中心牵头制作教改方案，将于2012年下半年正式实施。

所谓教学科研一体化，指的是原教学资源转变为教学科研一体化资源，原单一的、固定式的教学模式转变为分散的、相对灵活的教学科研一体化模式。即将原教学实验室、教学资产、教学资金和教学实验人员全部投入科研；本科生不再定时、定点、定内容地集中进行教学实验，而是分散到各个课题组，由课题组教师和研究生作为指导本科生实验的主要力量，完成大纲要求的基本教学任务，机动灵活的完成教学任务。

科研教学一体化的优点是可以在科研实践中提高本科生实验能力；指导实验时间相对灵活，可以更加充分利用学生的课余时间，将学生引入实验室、课题组中；更加注重学生能力的培养，而教学内容不必完全相同；教学实验室、仪器设备资源进一步盘活，利用率得到进一步提高，维护更加直接；同时，将实验员编组入科研团队，有利于提升实验员的科研学术水平。

具体实施方案如下：

1、实施课程：

微生物学实验、药物化学实验、分子生物学实验

2、相关实验室面积：

目前三门实验课程实验室面积见下表，约占实验中心总面积28%。

以上实验室由学院负责收回，建立微生物、分子生物学和药物化学实验平台，供短期内没有实验室的青年教师借用，以促进其迅速走入科研正轨。（注：目前微生物实验中存在一个微生物展示系统实验室（128 m2），主要用于学生观察各种微生物形态。这部分实验并非每个课题组均能承担，是否可以暂时不列入改革中？）

3、涉及学生人数：

目前实验中心承担的三门实验课程涉及班级数、学生数和人时数见下表，约占实验中心总数的1/3。

注：目前微生物学实验涉及生工学院生物工程、制药工程公办民办共10个班、药学院药学类（公办）、药剂学（民办）共4个班、食品学院食品类（公办）、食品工程（民办）共4个班、国教学院制药工程1个班，共计19个班。分子生物学实验涉及生工学院生物工程、制药工程公办民办共10个班、药学院和食品学院4个班（涉及班级的实验数不同）；药物化学实验将涉及制药工程4个班、药学院药学类（公办）、药剂学（民办）共4个班、国教学院制药工程1个班，共计11个班。

随着招生的变化，今后涉及班级数可能会有所增加。

4、指导教师

目前微生物实验指导教师数6-8人：袁丽红、熊强、蔡恒、李霜、李莎、陆丽霞以及柏建新、申宁（偶尔参与）等；药物化学实验指导教师3人：方正、王玉斌和朱颐申；分子生物学实验指导教师4人：许琳、李艳、郝宁、胡南。

实施科研教学一体化改革后，学生将分配到课题组中，分散、灵活的进行实验。如果按照每课题组每年指导20-30名学生计算，约需要微生物学实验10-15个课题组（分两学期进行，每学期10-15人）、药物化学8-10个课题组、分子生物学5-8个课题组。目前的学院教师基本可以接受这样的结果。

5、实验内容、实验方式和实验考核

实验内容：由于学生分配到课题组进行分散实验，原本的实验内容可能不能

适应所有的指导教师，需要建立新的教学要求，强调学生掌握相应的核心实验能力，在考虑现在实验大纲的要求，由原本确定的要求转变成为能力考核上，实验报告书写可以多样化。

实验方式：学生的实验安排由指导教师安排，最终以能力考核为目标，实验任务由各老师自行确定。学生实验时间灵活化，可以不占用课程时间，给学生更多的进入科研、课题和实验室的时间。

实验考核：在学期末，本科生的平时实验成绩由相关研究生根据平时表现和实验报告给出，占70％；由实验中学组织课题组交叉进行实验理论和实验操作两场考试，考试成绩占30％。成绩由实验中心收集、汇总和登录。

6、教学工作量的调整

目前三门课程教学工作量和实验员准备工作量具体见下表：

教学工作量涉及到11位教师，工作量约在100-450标时之间，转换为津贴为3200-14400元（平均按副教授32元/标时计算）。2011年各位教师实验指导工作量如下表：

经测算，微生物学实验课程指导每个学生的标时数为3.6标时（总48学时，占大多数），或4.8标时（64学时，仅生物工程类专业）；分子生物学实验指导每个学生的标时数为1.4标时（32学时实验）。实验消耗费按照学校规定和实际情况计算，微生物学实验课程指导每个学生的实验消耗费为160元/人（64学时），或120元/人（48学时）；分子生物学实验指导每个学生的标时数为80元/人。若按照实施科研教学一体化改革，每位教师每年指导20-30名学生计算，可获得教学工作量72-108标时，平均收入为2300-3500元之间（微生物学实验）；或者28-42标时，平均收入为869-1344元之间（分子生物学实验）。实验消耗费则为2400-3600元（微生物学实验），或1600-2400元（分子生物学实验）。两项总计费用在4700-7100元（微生物学实验），或2500-3800元（分子生物学实验）。按照30

名教师计算，每位教师将获得约100标时工作量，部分教师收入减少5000-10000元左右。

同时，由于实验课程分配到了课题组，相应的实验员工作量计算也将会造成一定的影响。

2012-2013第一学期仅有一半的学生参与微生物实验和分子生物学实验，人数分别为364人和81人。

7、实验消耗费的分配

目前三门课程实验消耗费具体见下表：

若按照实施科研教学一体化改革，实验室消耗费用将按照一定的折算比例列入相应指导教师手中，即指导教师按照指定的费用额度凭发票到实验中心结算。

8、实验仪器设备的管理

目前三门课程涉及的仪器设备数和相关价值具体见下表：

实验仪器设备除贵重、特殊仪器外，暂时留在相应实验室，作为公用平台仪器设备使用。仍在实验中心建立台账，统一管理。

9、实验中心功能转变

实验中心目前有实验员7名：刘洋、宫长斌、韦策、孟政杰、张霞、曾杨和盛爱红。今后的工作包括实验中心其余未参与实验教学改革的实验准备工作、实验中心日常管理工作量、设备管理工作量、部分实验指导工作量和实验考核工作量。同时，加强实验中心的管理功能，由原本的实验准备转变成为实验仪器设备、进程管理。部分实验员通过申请，主动参与到各科研课题组中。

10、实验科研教学一体化改革程序：

第一周分别召集院领导、各课程组长、实验中心人员进行实验教学改革会议，确定参与教师、课题组；

第二周召集院领导、各课程组长、实验中心人员和各课题组教师、研究生召开实验教学改革会议，具体介绍改革内容和方法；由课程组组长组织讨论确定实验的基本要求、核心技能、评价指标，并告知各课题组带实验的相应老师及研究