2017高考文言文断句

勤动笔墨习句读 触类旁通得妙法
——备战2017高考之文言文断句
教学目标
1、探讨并总结出一些文言文断句简易 方法；
2、学会归纳思维并善加实际运用,提高 语文备考复习效率；
3、提升高考文言文断句乃至翻译技能。
有一个老头儿，有一女一婿。发妻死后，他 又续弦，后妻生了一个幼子。老头儿预立下 遗嘱，说明遗产的分配办法：
窍门2: 虚词断句
1、文言文中常见放在句首的发语词有： 夫、惟、盖、凡、窃、敬、请、苟、若、岂等；
2、放在句尾的语气词有：
者、也、矣、焉、乎、哉、与（欤）、耶、耳等
3、还有一些放在句首的复音虚词（包括一些复句 中的关 联词）也是我们的好“帮手”。如： 至若、于是、是故、若夫、至于、嗟夫、虽然、 且夫、向使、纵使、然而、然则等等。
▪ 上食埃土下饮黄泉 ▪ 奉之弥繁侵之愈急 ▪ 故不积跬步无以至千里不积小流无以成江
海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲 而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。
对偶
窍门4 修辞断句
顶真、排比、对偶是文言文中常见的 修辞方法。
句式整齐，四六句多。
前后呼应，形式对应，内容关联 （或对比，或并列，或总分）。
窍门5 特殊句式断句
大显身手：高考题检测
用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断 句。(3分)
异史氏曰满招损谦受益天道也名 小立遂自以为是执叶公之余习狃而不 变势不至大败涂地不止也满之为害如 是夫
第一步：读文段，抓住要点。
（什么人，什么事，结果是什么？）
第二步：找特征（ 找名词 、虚词 、对话、 修辞）
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探究三：下列语段断句有什么特点
沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君 为我呼入吾得兄事之
（《鸿门宴》） 沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君为 我呼入∕吾得兄事之
（《鸿门宴》）
窍门3: 对话断句
对话、引语常用标志有：
“曰” “云” “言” “白” “语”“道” “谓” “对”等。
注意：
两人对话，一般在第一次问答写出人名， 以后就只用“曰”而把主语省略。
遇到对话，应根据上下文判断出问者、答 者，明辨句读。
上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能 将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰 臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信 曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下 禽也
上常从容与信言诸将能不∕各有差∕上问曰∕如我 能将几何∕信曰∕陛下不过能将十万∕上曰∕于君何 如∕曰∕臣多多而益善耳∕上笑曰∕多多益善∕何为 为我禽∕信曰∕陛下不能将兵∕而善将将∕此乃信之 所以为陛下禽也
考点解析
全国卷对断句的考查始自2014年，以 选择题的形式考查，2015全国卷对此又做 了微调，把断句题放在了文言文阅读题的 第一小题的位置，顺序的调整是一种新的 导向，而在2016年，全国卷Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷 都考查了断句，而且都放在文言文阅读的 第一小题，足见命题人对文言文断句题的 青睐。因此，文言文阅读想要拿高分，断 句题不容有失。
窍门六: 总分断句法
▪ 子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益 矣友便辟友善柔友便佞损矣
子曰：“益者三友，损者三友，友直，友谅， 友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞， 损矣。”
【译文】 孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友也 有三种。与正直的人交朋友，与守信的人交朋友，与见多 识广的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与 两面三刀的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是有害 的。”
▪ 4、时间词如：顷之、未几、已而、既 而、俄而等；
▪ 5 、叹词如嗟夫、呜呼等会构成独词句，
前后都可断。
虚词断句标点歌
曰后冒、哉后叹， 夫、盖大都在句前， 于、而一般在句中 矣、耳后边画圆圈， 耶、乎经常表疑问， 也、者作用是停顿， 或句或逗看情形， 标点位置不能乱。
小试身手
▪ 君子之爱若人也／推及于其屋之乌／ 而况于圣人之弟乎哉／然则祀者为舜／ 非为象也／不然／古之桀骜者岂少哉／
⑶指示代词 如： “此”“是”“斯”“兹”“夫” “之”“其”“彼”等
刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大 可小小不可大也目小可大大不可 小也举事亦然为其后可复者也则 事寡败矣
刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/ 鼻大可小/小不可大也/目小可大/大 不可小也/举事亦然/为其后可复者也 /则事寡败矣。
吕 蒙 正 以 宽 厚 为 宰 相/太 宗 尤 所 眷 遇/有 一 朝 士/家 藏 古 镜/自 言 能 照 二 百 里/欲 因 公 弟 献 以
求 知/其 弟 伺 间 从 容 言 之/公 笑 曰/吾 面 不 过 碟 子 大/安 用 照 二
百里
探究二：下列语段断句有什么特点
天下事有难易乎为之则难者亦易 矣不为则易者亦难矣人之为学有难易 乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难 矣
天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣 /不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/ 为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/
文言文中有很多特殊句式，熟悉这些 固定句式，对文言断句很有帮助。 判断句式：…者…也、……者也 反问句式：不亦…乎、何…为、岂…哉
安…哉（也）、孰与……乎 被动句式：为……所……、受……于…… 其它固定句式：况……乎；奈……何；
如（若）……何；得无（无乃）……乎； 何以……为；与其……，孰若……
学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐
小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜 ∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可 爱∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲
窍门1：名词或代词断句
阅读中，要随时标出文段中的重要的名 词，特别是专有名词， 如人名、地名、事名、物名、官名、族 名、国名、器物名、动物名、植物名、 朝代名、官职名等。
这些名词常在句中作主语或宾语，在它 们的前、后往往要进行断句。
2、⑵用斜线（／）给下面的文言文断句。（3分） 政姊荣闻人有刺杀韩相者贼不得国不知其名
姓暴其尸县之千金乃於邑（ｗūｙè，同“呜咽”)曰其 是吾弟与嗟乎严仲子知吾弟立起如韩之巿而死者 果政也《史记•刺客列传》
政姊荣闻人有刺杀韩相者/贼不得/国不知 其名姓/暴其尸县之千金/乃於邑曰/其是吾 弟与/嗟乎/严仲子知吾弟/立起如韩/之巿/ 而死者果政也
▪ 或谓／郊岛孰贫／曰／岛为甚也／曰／ 何以知之／以其诗知之／郊曰／种 稻耕白水／负薪斫青山／岛曰／市 中有樵山／客舍寒无烟／井底有 甘泉／釜中尝苦干／孟氏薪米自 足／而岛家俱无／以是知之耳
《郊岛孰贫》
探究四：(1)下列语段断句，有什么特点：
▪
顶真
秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜 传以示美人及左右左右皆呼万岁。
常见代词基本有下面三种：
⑴人称代词：
吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等词， 代说话或写文章的人，即今之所谓第一人称代词。
尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、 足下等，代受话人，是第二人称代词，相当于现代汉语 的“你”“您”。
⑵疑问代词如： “谁”“孰”“何”“何”“奚”“曷” “恶”“安”“焉”等。
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▪时帝姊湖阳公主新寡 帝与共论朝臣 微观其意 主曰 宋公威容德器 群臣莫 及 帝曰 方且图之 后弘被引见 帝令主 坐屏风后 因谓弘曰 谚言 贵易交 富易 妻 人情乎 弘曰 臣闻贫贱之交不能忘 糟糠之妻不下堂 帝顾谓主曰 事不谐 矣
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一、前提：凭语感将能断开的先断开
秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王 大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。
返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕回廊近椒 房近椒房月昏黄月昏黄夜生凉（《汉宫秋》 第三折[梅花酒]）
返咸阳/过宫墙/过宫墙/绕回廊/绕回廊/近 椒房/近椒房/月昏黄/月昏黄/夜生凉 （《汉宫秋》第三折[梅花酒]）
探究四:(2)朗读下列语段，看有什么特点：
乎人不知而不愠不亦君子乎？
不亦……乎
呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪？
其……邪
北海若曰以道观之物无贵贱以物观之 自贵而相贱以俗观之贵贱不在己以差 观之因其所大而大之则万物莫不大因 其所小而小之则万物莫不小
海神说：“从大道来观察，万物没有贵贱之分。从万 物自身角度观察，物各自以为贵，而相互以对方为贱。 以世俗通行观念观察，物之贵贱决定于外而不在自身。 从物的差别性观察，如果循（按照）其所具大的方面 把它视为大，则万物没有不是大的；如果循其所具小 的方面把它视为小，则万物无不是小 。“
文
言
断
句
步 二、巧用方法
骤 及
先易后难
方
法
六: 总分断句法
三、题目做完回头看，根据要求细检验。
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
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七十老翁产一子人曰非是也家业尽 付 与女 婿 外 人 不 得 干 预
给女婿：
“七十老翁产一子，人曰非是 也。家业尽付与女婿，外人不得干 预。”
给幼子：
“七十老翁产一子，人曰 ‘非’，是也，家业尽付与，女婿外 人，不得干预。”
什么叫断句
• “句读之不知，惑之不解” • “彼童子之师，授之书而习其句读（dòu）者”
Hale Waihona Puke 断句前提断句的前提在于领会全篇的文 意，因此断句前先要读几遍原文， 力求对原文内容有个大致的了解， 凭语感将能断开的先断开，逐步缩 小范围，然后再集中分析难断的句 子。
语感对断句有很大的帮助，除 此之外，还可以借助一定的方法和 技巧来帮助断句。
探究一：下列语段断句有什么特点
小鸟时来啄食人至不去 三五之夜明月半墙桂影斑驳 风移影动珊珊可爱然予居于 此多可喜亦多可悲
3、时帝姊湖阳公主新寡帝与共论朝臣微
观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且 图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚 言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之知不 可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣