高校教学实习报告
大学实践教学总结报告(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
在过去的一年里，我系在实践教学方面进行了积极探索和改革，取得了一定的成果。
现将实践教学总结如下：二、实践教学开展情况1. 实践教学计划本学期，我系共开设了XX门实践教学课程，包括实验课、实习课、实训课、毕业设计等。
实践教学课程覆盖了本专业的核心课程和选修课程，旨在提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
2. 实践教学师资我系实践教学师资力量雄厚，共有实践教学教师XX人，其中具有高级职称的XX人，中级职称的XX人。
实践教学教师具备丰富的实践经验，能够为学生提供高质量的实践教学指导。
3. 实践教学资源我系实践教学资源丰富，拥有先进的实验室、实习基地和实训室。
实验室设备齐全，能满足实践教学需求；实习基地与多家企业建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习机会；实训室能够为学生提供模拟实际工作环境的实训环境。
4. 实践教学过程（1）实验课：实验课是实践教学的基础，本学期共开设了XX门实验课。
实验课以培养学生的基本操作技能和科学实验方法为主，通过实验操作，使学生掌握实验原理、实验方法和实验技能。
（2）实习课：实习课是学生将理论知识应用于实践的重要环节。
本学期共安排了XX次实习，学生分别在XX家企业进行了实习。
实习过程中，学生深入了解了企业生产流程、企业管理模式和职业素养要求。
（3）实训课：实训课是培养学生实际操作能力的重要途径。
本学期共开设了XX门实训课，学生通过实训，掌握了实际操作技能，提高了职业素养。
（4）毕业设计：毕业设计是实践教学的高潮，本学期共有XX名学生参加了毕业设计。
毕业设计过程中，学生充分发挥自己的专业特长，完成了具有创新性的毕业设计作品。
三、实践教学成果1. 学生实践能力显著提高通过实践教学，学生的动手能力、创新能力和团队协作能力得到了显著提高。
在各类竞赛中，我系学生取得了优异成绩，共有XX项作品获奖。
大学生教师实习报告（15篇）
大学生教师实习报告大学生教师实习报告(15篇)在现实生活中，我们使用报告的情况越来越多，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。
那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是小编整理的大学生教师实习报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学生教师实习报告1实习已接近尾声，以下是我对本学期实习的总结，我的实习学校是xx学，坐落于xx市最美乡村xx河，背靠xx公园。
学校是集初中、高中于一体的xx镇中心校。
初中的招生主要面对的是xx镇各小学，而高中的招生则主要面对的是整个xx区各中学。
学校师生共有一千余人，有教师一百多人，其中有三名市骨干教师以及多名xx区骨干教师；有学生八百余人。
学校正处于教学改革的第三年，为提高教学效率，学校引进了高效课堂教学模式，正在摸索前进中。
我在初二年级任实习英语教师一职，学校则为我们实习生安排了指导教师，我的指导教师是初二四班的班主任xx老师，在半年的实习生活中，我随x老师一起跟班教学，向x老师学习班级管理以及英语教学技巧。
在这半年里，在xx老师的指导下，我曾为初二3班、4班授课五节左右，课前，独立制作课件以及导学案；课中，x老师进行现场指导；课后，x老师指出问题并提出解决方法。
半年里，我曾参加了两次区初二英语教研活动，第一次是开学初xx区教研员对于新教材的分析；第二次是以听评课形式，关于初二英语写作课的教研活动。
此外还参加了本校的一次教研活动，此次教研活动是针对我们两个英语实习生，由我们进行教学设计，教研组其他成员提出意见与建议。
除了教研活动，学校还组织过一次同课异构教学活动，与__二中进行交流学习。
除了在初中的教学工作。
我们还在高一年级担任了一个月的见习班主任工作，以辅导晚自习形式参与班级管理。
因指导教师是班主任，所以我有幸参与了班级布置工作，陪学生参加情景剧比赛，以及社会实践活动。
还在初二年级担任活动课教师，带学生参加课下业余活动。
在生活方面，学校除了每月的生活补贴外，为照顾我们实习生的特殊情况，一日三餐免费。
教学实习报告(优秀6篇)
教学实习报告〔优秀6篇〕教学实习报告篇一一、实习目的风景写生，让我们真正体验什么是大自然的色彩，从中感受画的意境，得到美学上的感悟和各种课外知识二、实习时间及地点20某某年的8月18号安徽的南屏，西递，宏村三、实习内容及过程8月18的早上我们坐在校园的车里踏上了去安徽的路程。
长达将近十个小时的颠簸长途，我们到达了目的地，一路上的风景变换这，从城市的建筑到这郊野的纯自然，就这样我们开始了贴近大自然的隐居生活。
没有了城市的喧哗，没有了城市里的污染。
在接近两个星期的安徽写生中，我们先后去了宏村、屏山、西递等徽州古民居村落。
欣赏了大量的徽州古建筑，有居民的老宅，有历史变迁的城府。
在那里我们收集了资料，开阔了眼见。
通过写生我们学到了很多。
我们最先到达的是南坪，是我们写生期间的常驻之地，南坪，天人合一藏风得水桃花源，千年承耕读兴商故里地，地处世界文化遗产西递、宏村之间的屏山。
唐宋时称长宁里，就是长久安宁的地方，“都〞是古代乡镇的自然建制。
唐代末年，九都看中这快风水宝地，举族从庐江迁来九都。
这里山环水绕，地域开阔，北有状如屏风的屏风山坐靠背，也因此得名屏山村。
南边有石山作照山，东有吉阳山、三姑峰与西边的双风山合为左右抱山。
吉阳山在北段，是村中吉阳河的发源地。
三姑峰三峰并峙，形状大小相差不大，据古传是村中一富户三个女儿入山游玩摘食仙桃所化……这不是我第一次的写生，高中所上的美术高校也为了让学生真正感受什么是自然风景的色彩组织过写生，很巧的也是在安徽这片土地上，一样的省份一样的地点，只是心情及身边的人有所不同。
这是大学里的必有行程也是大学同学间的一次难得出游，如同是班级旅行般的放松。
最开始并不适应，因为南坪的条件并不比宏村好，甚至算是有点艰辛，对于长期处于良好环境及父母溺爱中的我们都有些抵抗情绪。
可是一天一天的行程走下来，渐渐的我们开始喜欢上这里。
通过写生实习，我的速写及色彩都有较大的提高。
构图决定了一幅画面给人的第一感觉，很重要，所以首先要有美的构图。
教学实训实践报告(3篇)
第1篇一、实训背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的实践能力，培养适应社会需求的高素质人才，我校特开展了教学实训实践活动。
本次实训旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生深入了解专业知识，提高实际操作技能，为将来从事相关工作打下坚实基础。
二、实训目的1. 熟悉专业理论知识，提高学生的综合素质。
2. 培养学生的实际操作能力，提高学生的动手能力。
3. 增强学生的团队协作精神，培养学生的沟通能力。
4. 帮助学生了解行业现状，明确职业发展方向。
三、实训内容本次实训内容主要包括以下几个方面：1. 专业课程学习：围绕专业课程设置，开展理论学习，使学生掌握专业基础知识。
2. 实际操作训练：通过实验室、实习基地等平台，进行实际操作训练，提高学生的动手能力。
3. 项目实践：组织学生参与项目实践，培养学生的团队协作精神和创新能力。
4. 企业参观：组织学生参观企业，了解行业现状，拓宽视野。
四、实训过程1. 前期准备：实训前，学校组织教师进行实训内容研讨，制定详细的实训计划，确保实训工作的顺利进行。
2. 理论教学：教师根据实训计划，进行专业理论知识讲解，为学生提供理论基础。
3. 实际操作训练：在实验室或实习基地，教师指导学生进行实际操作训练，让学生在实践中掌握技能。
4. 项目实践：教师组织学生参与项目实践，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高创新能力。
5. 企业参观：组织学生参观企业，了解行业现状，为学生提供职业发展指导。
五、实训成果1. 学生技能提升：通过实训，学生的实际操作能力得到显著提高，为将来从事相关工作打下了坚实基础。
2. 学生综合素质提高：实训过程中，学生的团队协作精神、沟通能力、创新能力等方面得到全面提升。
3. 教师教学水平提高：教师在实训过程中，不断反思教学，提高教学水平。
六、实训总结与反思1. 实训效果显著：本次实训取得了良好的效果，学生的实践能力和综合素质得到显著提高。
教师实习报告总结范文（5篇）
教师实习报告总结范文一、教学任务首先要充分备课。
只有备课充分，了解学情，才能够设置适合不同班级学生的问题，才能够应对课堂上同学们可能提出的问题，才能够在课堂的讲授中游刃有余。
在这一过程中尤其要注意设问要清晰，要能够想到同学们可能回答的内容，尽可能的对同学们可能的各种回答有所准备。
老师所设置的问题数量要适中，质量要高，尽量和高考题相联系，再讲解新课时，所设置的问题要能够联系之前所讲课的内容，对于能够涉及的重点要反复强调，变换方式强调，最后能够让同学们自己发现经常强调的重点。
设置明确而且有梯度的问题，只是充分备课的一个方面，备课的过程中，更要了解学情。
由于每个班级都有每个班级的特点，重点班和普通班的学生不同，各个普通班的学生也不相同，不同的班级的学生上课的积极性、活跃度也不相同，对于之前知识点的把握程度有所差异，这就需要教师在上课之前充分了解每一班的情况，对于不同的班级采取不同的教学策略，设置不同的问题，以充分调动学生的积极性，充分让学生明确本节课的知识点其次，以最佳状态上好每一节课，上好课是对一个老师最基本的要求。
课堂上不仅要能够单纯的关注自己的教学，更要把学生放到眼里。
虽然，一个班里总会有几个同学借着其他同学回答问题或者小组探究的过程中，走神、说话、甚至看小说，但是，在讲课的过程中要顾全大局，不能因为这几个同学，耽误班级其他同学的课程。
对于这种现象，可以在讲课的过程中，通过单独提问其问题的方式，给予提示。
把学生放到眼里，脱稿教学是最基本的要求，因为只有当教学内容烂熟于心，教学框架十分清晰，才能够在教学的过程中深入到学生中去，防止学生打瞌睡，走神。
那么应该如何做到脱稿教学呢对于这个问题，我向有经验的老师进行了请教。
他们说，首先自己要能够熟谙课本知识，尤其是课本的具体表述，答题语言，都能够讲解自然。
其次，讲解的过程中，必须要分清本节课的重点、难点，对于细小的知识点一时回忆不起来，可以在讲解的过程中，给学生阅读的时间，然后让学生回答，这样做，一方面避免了自己上课衔接不自然的情况，另一方面也能够使学生参与到课堂中来。
高校课堂教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国高等教育的快速发展，课堂教学作为高校教学的核心环节，其质量和效果直接影响到人才培养的质量。
为了提升课堂教学质量，我校开展了课堂教学实践改革，旨在探索适合新时代人才培养的教学模式。
本报告将对我校课堂教学实践改革进行总结和分析，以期为其他高校提供借鉴。
二、实践背景1. 传统课堂教学模式的弊端（1）以教师为中心，学生被动接受知识，缺乏自主学习能力。
（2）教学内容单一，缺乏实践性和创新性。
（3）教学评价方式单一，忽视学生的个性化发展。
2. 新时代人才培养的需求（1）培养具备创新精神和实践能力的高素质人才。
（2）提高学生的自主学习能力和团队合作精神。
（3）关注学生的个性化发展，培养其终身学习能力。
三、实践内容1. 优化课程设置（1）根据社会需求和学生兴趣，调整课程设置，增加实践性和创新性课程。
（2）引入跨学科课程，培养学生的综合素质。
2. 改革教学方法（1）采用多种教学方法，如案例教学、翻转课堂、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
（2）注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
3. 优化教学评价（1）建立多元化的教学评价体系，关注学生的个性化发展。
（2）采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果。
4. 强化师资队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的教学水平和科研能力。
（2）鼓励教师开展教学改革，探索适应新时代人才培养的教学模式。
四、实践效果1. 学生自主学习能力显著提高通过改革教学方法，学生从被动接受知识转变为主动探究，自主学习能力得到显著提高。
2. 教学质量明显提升课堂教学改革使教学内容更加丰富，教学方法更加多样，教学效果得到明显提升。
3. 教师教学水平不断提高教师通过参与教学改革，不断提升自己的教学水平和科研能力。
4. 学生的综合素质得到全面发展课堂教学改革有助于培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，使其综合素质得到全面发展。
五、总结与展望1. 总结我校课堂教学实践改革取得了一定的成效，为学生提供了更加优质的教学资源，提高了教学质量和人才培养水平。
大学教学实习报告
大学教学实习报告大学教学实习报告(15篇)随着人们自身素质提升，需要使用报告的情况越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
那么一般报告是怎么写的呢？下面是店铺为大家收集的大学教学实习报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大学教学实习报告1不教书的老师不是老师，不做班主任的老师不是完整的老师。
在与学生将近两个月的接触中，我通过日常工作、主题班会、个别教育、活动指导等方面工作进行磨练。
近两个月的班主任工作实习，我主要做了以下工作：（一）班主任工作见习在见面会上我就向王老师了解了班主任工作的要求和规定，并在见习阶段详细了解实习班级高二九班的学生情况，了解了学生的基本状况，包括男生和女生的人数，以及宿舍安排等，逐步熟悉班主任工作的基本范围、内容和方法。
（二）拟订班主任工作实习计划通过第一周的观摩，我根据原班主任王亮老师的工作计划，学校的安排，以及九班学生的具体情况拟订了相应的工作计划，积极配合老师的相关工作。
（三）日常工作班主任的日常工作相当繁杂，所有的日常工作都是很细小的，但我努力学习去做好。
在原班主任老师的指导下，我从细节做起，努力抓好班级日常管理工作。
主要包括早读、课间操、晚读、晚修等。
我耐心细致地开展工作，遇到特殊情况，都尽量考虑周到，细心对待，及时请示原班主任或办公室中其他老师。
大学教学实习报告2我为师范学院xx级毕习生，所实习的学校是昌邑的一所乡镇中学。
从20xx年2月开始至今在这几个多月中，我紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。
这些从未有过的经历让我进步了、成长了。
学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西，也感悟很多。
我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
我也深深地体会到教学相长的深刻内涵.通过这次教育实习，不但使我在教学与班级管理上学到了很多，也增进了我对自己的认识。
大学实践教学报告范文(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国高等教育的快速发展，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了使学生在理论学习的基础上，能够更好地将理论知识与实践相结合，我校组织了一次为期两周的实践教学活动。
本次实践活动旨在让学生深入企业、社区或实验室，了解社会需求，锻炼实际操作能力，提升综合素质。
二、实践目的1. 增强学生对专业知识的理解和应用能力。
2. 提高学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 培养学生的创新意识和实践能力。
4. 拓宽学生的视野，增强社会责任感。
三、实践内容本次实践教学活动主要包括以下内容：1. 企业实习：组织学生到相关企业进行实地实习，了解企业的生产流程、管理模式和市场需求，将所学知识应用于实际工作中。
2. 社区服务：组织学生参与社区服务活动，如支教、环保宣传、关爱孤寡老人等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 实验室研究：组织学生参与实验室的研究项目，培养学生的科研能力和创新精神。
4. 学术讲座：邀请专家学者进行学术讲座，为学生提供学术交流的平台。
四、实践过程1. 前期准备：制定详细的实践教学计划，包括实习单位的选择、实习内容的安排、实习时间等。
2. 实习阶段：- 企业实习：学生按照实习单位的要求，参与企业的日常生产和管理活动，了解企业文化和业务流程。
- 社区服务：学生分组进行社区服务活动，与社区居民建立良好的关系，传递正能量。
- 实验室研究：学生在导师的指导下，参与实验室的研究项目，学习科研方法，提高科研能力。
- 学术讲座：学生积极参与学术讲座，与专家学者进行交流，拓宽学术视野。
3. 总结阶段：学生撰写实习报告，总结实践经验，提出改进意见。
五、实践成果1. 理论知识与实践相结合：学生在实践中将所学知识应用于实际工作，提高了理论知识的运用能力。
2. 综合素质提升：学生在实践过程中，培养了团队合作意识、沟通能力和创新能力。
3. 社会责任感增强：学生在社区服务中，树立了强烈的社会责任感，积极参与社会公益事业。
在校教学实践实训报告(3篇)
第1篇一、前言为了提高自身的教育教学能力，深化对教育理论的理解，我于XX年XX月至XX年XX月在XX学校进行了为期一个月的教学实践实训。
本次实训旨在通过实际教学活动，将所学教育理论知识与教学实践相结合，提升自身的教学技能和综合素质。
以下是我在实训期间的学习体会和总结。
二、实训单位简介XX学校是一所位于我国XX地区的全日制普通高中，占地面积XX亩，现有教职工XX人，学生XX人。
学校以“以人为本，全面发展”为教育理念，注重学生的个性发展和综合素质培养。
学校设有多个教学部门，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科，以及体育、艺术、信息技术等特色课程。
三、实训内容与过程1. 教学计划与备课在实训开始前，我首先与指导教师进行了深入的沟通，了解所任教学科的教学大纲、教学目标、教学内容和教学方法。
根据指导教师的建议，我制定了详细的教学计划，包括教学进度、教学内容、教学方法和教学评价等。
在备课过程中，我认真研读了教材，查阅了相关教学资料，并积极向指导教师请教。
我注重教学内容的科学性和趣味性，力求使学生在轻松愉快的环境中学习。
2. 课堂教学实践在指导教师的带领下，我进行了多次课堂教学实践。
以下是我在课堂教学中的主要体会：（1）课堂导入：我采用了多种导入方法，如提问、故事、游戏等，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的氛围中进入学习状态。
（2）教学内容：我根据教学计划，合理安排教学内容，注重知识点的讲解和学生的理解。
在讲解过程中，我注重启发式教学，引导学生积极思考，培养学生的自主学习能力。
（3）课堂互动：我鼓励学生参与课堂讨论，提出问题，分享自己的观点。
通过互动，我了解了学生的学习状况，及时调整教学策略。
（4）教学评价：我采用了多种评价方式，如课堂提问、作业批改、学生自评和互评等，全面了解学生的学习成果。
3. 教学反思与总结在每次课后，我都会认真反思自己的教学过程，总结经验教训。
以下是我对课堂教学的几点反思：（1）教学语言要规范、清晰，避免口语化。
大学教学实践报告(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国高等教育的不断发展，大学教学实践已成为提高教学质量、培养学生综合素质的重要途径。
为了使学生在实践中提升专业素养，增强就业竞争力，我校特组织学生进行为期一个月的教学实践活动。
本次实践旨在让学生将所学理论知识与实际工作相结合，提高学生的实践操作能力和团队协作精神。
二、实践目的1. 使学生将所学理论知识与实际工作相结合，提高学生的实践操作能力。
2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 提高学生的职业素养，为将来就业奠定基础。
4. 了解我国高等教育现状，为今后教学工作提供参考。
三、实践内容本次教学实践主要包括以下内容：1. 参观学习：组织学生参观知名高校、企业、科研机构，了解我国高等教育和产业发展现状。
2. 实习实训：安排学生到相关企业进行实习实训，亲身参与实际工作，提高实践能力。
3. 教学观摩：组织学生观摩优秀教师授课，学习先进的教学方法和技巧。
4. 课题研究：鼓励学生结合所学专业，开展课题研究，提高科研能力。
5. 团队协作：组织学生进行团队拓展训练，培养团队协作精神。
四、实践过程1. 前期准备：学校成立了实践工作领导小组，制定了详细的实践方案，并组织学生进行动员和培训。
2. 实践实施：按照实践方案，学生分批次进行实践。
实践期间，学校安排指导老师进行跟岗指导，确保实践效果。
3. 总结交流：实践结束后，组织学生进行总结交流，分享实践心得，总结经验教训。
五、实践成果1. 实践操作能力提升：通过实习实训，学生的实践操作能力得到了显著提高，能够熟练运用所学知识解决实际问题。
2. 团队协作精神增强：在团队拓展训练和课题研究中，学生的团队协作精神得到了锻炼和提升。
3. 职业素养提高：通过实践，学生更加了解自己的专业领域，明确了职业发展方向，职业素养得到了提高。
4. 科研能力增强：部分学生积极参与课题研究，取得了良好的成果，为今后的学术发展奠定了基础。
六、实践反思1. 实践内容需进一步丰富：在今后的实践活动中，可以增加更多与企业、科研机构的合作，让学生有更多机会参与实际项目。
大学生教学实习报告4篇
大学生教学实习报告4篇一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。
具体表现在三个方面：1 、运用和检验教学成果。
运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。
检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2 、了解和熟悉学校的运行。
对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
3 、预演和准备就业工作。
通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、实习基本情况我于201x年10月8日至11月18日在xx市第七中学进行了为期六周的教育实习。
在这次实习中我体会到了学生到教师的角色转变，学校到社会的环境转变。
不短不长的六个星期实习对我来说是进入职场前的培训，我在这次实习中深切地已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
在这一个多月里，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
在实习期间，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们广西师范学院化学与生命科学学院的大学生形象，给实习学校留下好的印象。
校内实践教学报告范文(3篇)
第1篇一、报告概述报告题目：基于XXX专业的校内实践教学报告报告时间：2023年X月X日报告地点：XXX学院XXX实验室报告人：XXX指导教师：XXX二、实践背景随着我国教育事业的不断发展，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
为了提高学生的综合素质，培养适应社会需求的应用型人才，XXX学院特开展校内实践教学活动。
本次实践旨在通过实际操作，使学生更好地将理论知识与实际应用相结合，提高学生的动手能力和创新能力。
三、实践目的1. 使学生掌握XXX专业的基本操作技能；2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力；3. 提高学生的创新意识和实践能力；4. 检验学生对所学知识的掌握程度。
四、实践内容本次实践内容主要包括以下几个方面：1. XXX专业基础理论课程实验；2. XXX专业综合实验；3. XXX专业创新实验；4. XXX专业实习。
五、实践过程1. 实践准备阶段在实践开始前，指导教师组织学生进行分组，每组5-6人，明确各组任务和分工。
同时，指导教师对实验原理、实验步骤、实验安全等方面进行了详细讲解。
2. 实践实施阶段（1）XXX专业基础理论课程实验：学生按照实验指导书进行实验操作，通过观察实验现象，分析实验数据，加深对理论知识的理解。
（2）XXX专业综合实验：学生根据实验要求，完成实验方案的设计、实验仪器的调试、实验数据的采集与分析等工作。
（3）XXX专业创新实验：学生结合所学知识，自主设计实验方案，进行实验操作，并对实验结果进行分析。
（4）XXX专业实习：学生到企业或实验室进行实习，了解企业生产流程，提高实际操作能力。
3. 实践总结阶段实践结束后，各小组进行总结报告，包括实验过程、实验结果、实验心得等方面。
指导教师对各组报告进行点评，总结实践中的优点和不足，提出改进措施。
六、实践成果1. 学生掌握了XXX专业的基本操作技能，提高了实际动手能力；2. 学生在实践过程中学会了团队协作和沟通，培养了良好的职业素养；3. 学生创新意识和实践能力得到提高，为今后的学习和工作奠定了基础；4. 学生对所学知识的掌握程度得到检验，为今后的学习指明了方向。
关于大学生教师的实践报告5篇
关于大学生教师的实践报告5篇篇1一、实践背景与目的本次实践活动的背景是为了提升大学生教育教学水平，深入探究理论教育与实践教学的结合点。
作为新入职的大学生教师，我参与了为期一学期的实践活动，旨在通过亲身参与课堂教学、与资深教师交流等方式，提高教学实践能力，更好地为学生服务。
二、实践内容1. 课堂教学实践在实践期间，我参与了多门课程的授课工作。
针对不同课程的特点和学生需求，我设计了多样化的教学方案。
在授课过程中，我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动思考、积极发言。
同时，我也关注与学生的互动，努力营造轻松愉悦的学习氛围。
2. 教学方法研究在实践活动期间，我积极向资深教师学习，研究先进的教学方法与手段。
通过观摩教学、参与教研活动等方式，我深入了解了多种教学方法的优势与不足，并结合自身教学实践，逐步形成了自己的教学风格。
3. 学生管理与心理辅导作为班主任，我承担了班级日常管理工作。
通过与学生的日常交流，我了解到学生的心理需求和困惑，并针对性地开展了心理辅导工作。
同时，我也注重班级文化的建设，组织各类活动，增强班级凝聚力。
4. 教学研究与反思实践期间，我积极参与了学校组织的教学研究活动。
通过与同行的交流，我了解到了教育教学的最新动态和趋势。
在教学实践中，我不断反思自己的教学方法、态度和效果，及时调整教学策略。
三、实践成果与收获1. 教学能力的提升通过实践活动，我的教学能力得到了显著提升。
我不仅掌握了多种教学方法和手段，还能根据学生的实际情况进行灵活应用。
2. 师生关系的改善通过与学生深入交流和管理班级工作，我与学生建立了良好的师生关系。
这种关系有助于提升学生的学习积极性和参与度。
3. 教学研究的深化通过参与教学研究活动，我对教育教学有了更深入的认识。
我不仅了解了最新的教育理念，还能将理论与实践相结合，形成自己的教学观点。
四、存在问题与建议1. 理论与实践结合不够紧密尽管我在实践中取得了一定成果，但仍存在理论与实践结合不够紧密的问题。
教学实习报告书(优秀8篇)
教学实习报告书（优秀8篇）教学实习报告篇一为期几周的实习终于结束了，这些在中学的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛劳，发现自身的一些不足之处要，做好一个普通的中学教师也不是一件简单的事。
我虽然不是师范专业毕业，但是在某大学四年，扎实的英语知识，流利的口语和较强的沟通能力，让我选择了我的第一份实习工作，是到学校里去。
某校是我的母校，也是培养我，教育我的地方。
这里的一切都那么熟悉，曾经教过我的老师有的还在，有的已经退休了。
看见我，又惊又喜。
我心里暗暗为自己鼓劲儿，接下来将近两个月，我就要在这里实习度过了。
在熟悉的人，熟悉的环境当中。
我想我能更好的适应，尽快的融入。
初为人师，总是有些紧张。
我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。
由于教学经验很浅，对于教学活动的程序和要求都不熟悉了，我对于教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校里有经验的老师学习，最后也获得了不少中学英语教学信息和知识技巧。
一下就是我的体会和总结：教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初到学校的时候，并没有注意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。
我一开始只是研究书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽略了教学的内容和学生的联系，也没有注意去了解学生的水平。
在刚开始讲授的时候，我就碰了钉子。
我按照自己的学习计划，跟着教案，上了一堂自认为生动又容易接受的英语课。
我在讲台上很卖力的说着事先准备好的教学内容，慢慢地发现学生从最初的满眼的期待渐渐失去了学习的兴趣，最后能认真听课的人越来越少。
课后，我认真听了同学们的反应，作了认真的思考才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最开始听课，是冲着新老师那股新鲜感来的，由于对英语的掌握不够，听不懂了之后就干脆不听了。
高校实践教学报告总结(3篇)
第1篇一、引言实践教学是高校教育的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
通过实践教学，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。
本报告将对本次高校实践教学进行总结，分析实践过程中取得的成果和存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、实践教学背景随着我国高等教育事业的不断发展，高校实践教学越来越受到重视。
实践教学不仅有助于提高学生的综合素质，还能培养学生的创新精神和实践能力。
本次实践教学以某高校为例，旨在通过实践项目让学生深入了解所学专业知识，提高学生的实践操作技能。
三、实践教学内容本次实践教学主要包括以下内容：1. 实践项目背景介绍项目背景介绍包括项目来源、项目目标、项目意义等。
通过介绍项目背景，使学生了解项目的研究价值和实际应用前景。
2. 实践项目方案设计方案设计阶段，学生需要根据项目需求，设计合理的实施方案。
在这一阶段，学生需要运用所学专业知识，分析问题、解决问题，并形成完整的方案。
3. 实践项目实施项目实施阶段，学生需要按照设计方案进行实际操作。
在这一阶段，学生需要掌握相关实验技能，解决实验过程中遇到的问题。
4. 实践项目总结与评价项目总结与评价阶段，学生需要对整个实践过程进行总结，分析项目实施过程中的成功经验和不足之处，并提出改进措施。
四、实践教学成果1. 学生实践能力显著提高通过本次实践教学，学生掌握了相关实验技能，提高了解决实际问题的能力。
在项目实施过程中，学生积极参与，充分发挥了自己的主观能动性。
2. 学生创新能力得到锻炼在项目实施过程中，学生需要面对各种未知问题，通过不断尝试和改进，培养了创新精神和解决问题的能力。
3. 学生综合素质全面提升实践教学不仅提高了学生的专业素养，还锻炼了学生的团队协作能力、沟通能力、组织能力等综合素质。
五、存在问题1. 实践教学资源不足部分高校实践教学资源不足，如实验设备、实验场地等，影响了实践教学的顺利进行。
2. 实践教学师资力量薄弱部分高校实践教学师资力量薄弱，缺乏实践经验丰富的教师指导学生。
教学实习报告【优秀8篇】
教学实习报告【优秀8篇】篇一：教师教学实习报告篇一教学实习是重要的教育实践活动，通过实习，可以将自己所学到的知识运用到教学之中，在实习中可以了解不同学科的差别，从而能体会自身知识的不足，尤其是现在，为了适应新课改的要求，教师必须变革教学思想，在传统中有所创新，必须亲身体验新的教学理念，同时为了了解班主任教育工作的特点，参加教学实习也是十分必要的。
我于9月8日怀着激动和兴奋的心情来到靖远二中履行完必要的报道手续后进行教育教学实习报告的，为期60天，共计8周有余。
靖远二中创建于1954年，是白银地区一所历史悠久并有辉煌业绩的名牌学校，至今已有51年的校龄，校园占地面积160亩，建筑面积46000㎡，绿化面积7800㎡，校园整体规划科学，布局合理，环境幽雅宁静，有园林之美，校内有巍峨美观的教学楼两幢，实验楼一幢，多媒体报告厅一幢，图书馆一幢，水厕一幢。
400米标准环行跑道规划科学，布局合理的球类赛场。
靖远二中的体育项目是省传统项目教学，在省内享有极高的声誉，也是靖远县教育的一大特色。
各实验室设备配备齐全、先进，语音室、微机室、实验室均按一流标准装配，图书室藏书九万册，阅览室可供500人同时阅读，生活区内有可安置4000人的宿舍楼，美观、卫生、舒适，生活去中的服务设施有小卖部、食堂等，学校现有教职工270人，学生7000多名，教学班75个，是一个规模宏大的高级学校。
在教育教学工作实习中，我担任靖远二中高一5、6班语文教学及班主任工作，教授全日制普通高级中学教科书第一册。
教学内容是备课，上课，批改作业，课外辅导和组织管理班级。
在学习中，我严格按照实习规程操作，为了能学到科学有效的教学方法，提高自身工作能力加强教学水平，我虚心向优秀的教师学习，积极钻研，勤奋上进，在实习结束时，我顺利的完成了教学任务，我的教学能力有了大幅度的提高，能把学到的知识，理论和理念，同实践工作结合起来，使自己的教学水平有了上升。
同时，我的班主任工作也颇有成绩，我对学校的常规教育，常规管理，学风和班风建设以及养成教育的各项工作之外，还成功的组织了本班学生参加学校一年一度的秋季田径运动会，以班为单位的校卫生大比评活动，均获佳绩，同时，在班上开展以建立远大理想，团结奋进为主题的班会。
教学实践报告大学(3篇)
第1篇一、引言作为一名大学教师，教学实践是检验教学效果和提升教学质量的重要途径。
本报告将详细记录我在大学期间的教学实践活动，包括教学准备、课堂实施、课后反思以及教学效果评估等方面，旨在总结经验，发现问题，为今后的教学工作提供参考。
二、教学背景1. 教学课程与目标本学期的教学实践课程为《高等数学》。
该课程旨在帮助学生掌握高等数学的基本理论、方法和应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
课程目标包括：（1）使学生掌握微积分、线性代数、概率论与数理统计等基本理论和方法；（2）提高学生运用数学工具分析问题、解决问题的能力；（3）培养学生严谨的数学思维和良好的学习习惯。
2. 学生情况本课程面向大学二年级学生，学生人数为100人。
经过前期调研，发现学生普遍对高等数学有一定的学习兴趣，但基础参差不齐，部分学生对抽象概念理解困难，需要教师有针对性地进行教学。
三、教学准备1. 教材与参考资料选用人民教育出版社出版的《高等数学》教材，同时参考《高等数学辅导书》、《数学分析》等辅助教材，以丰富教学内容，满足不同层次学生的学习需求。
2. 教学计划与教案根据教学大纲和课程目标，制定了详细的教学计划，包括教学内容、教学方法和时间安排。
教案设计注重理论与实践相结合，突出重点、难点，并结合案例教学，提高学生的兴趣和参与度。
3. 教学手段运用多媒体教学手段，如PPT、视频、动画等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
同时，充分利用网络资源，拓展学生的视野。
四、课堂实施1. 教学方法（1）讲授法：系统讲解高等数学的基本理论和方法，确保学生掌握基础知识；（2）讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨能力；（3）案例教学：结合实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题；（4）小组合作：分组进行课题研究，提高学生的团队协作能力。
2. 教学效果（1）学生出勤率较高，课堂氛围活跃；（2）学生能够积极参与课堂讨论，提出问题，展示自己的见解；（3）学生作业完成情况良好，大部分学生能够按时提交作业；（4）学生在期末考试中取得了较好的成绩。
教学实习报告(优秀6篇)
教学实习报告（优秀6篇）随着个人的文明素养不绝提升，报告的使用频率呈上升趋势，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
一听到写报告立刻头昏脑涨？下面是整理的教学实习报告（优秀6篇），在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。
教学实习报告篇一一、实习目的1、巩固和加深课堂所学理论学问，培育同学理论联系实际的本领、动手本领、实事求是的科学态度、刻苦耐劳的工作作风和相互协作的团队精神；2、进一步娴熟把握常规仪器的使用方法、提高野外测量、内业计算、地形绘图的技能，具备从事测绘工作的初步素养。
3、培育一丝不苟的测绘技术工作态度、培育吃苦耐劳、团结友爱、集体协作的精神。
二、实习要求把握测量仪器的使用，了解其检验和校正的方法；把握测绘的。
基本方法，提高实际作业本领。
三、仪器工具DJ6经纬仪一台，三脚架3个，测钎2副，钢尺1把四、实习任务1、小组上交成果及资料①导线测量外业观测表格②导线测量内业计算表格③水准测量外业观测表格④水准测量内业计算表格⑤指定实习范围的一幅图幅为250*250，比例尺为1：500地形图。
2、个人上交成果及资料①实习报告3、实习时间20xx0625至20xx0708测区选点一、测区位置：山东科技大学A餐和风雨操场之间二、选点要求：安全性。
便于安排仪器，考虑地面湿滑、来往车辆等对人身和仪器安全的影响。
应用性。
点位间通视良好、便于测角量距。
便利性。
导线点选好后须做好标记，便于找寻。
掌控测量点已给出，碎步测量点自定。
高程掌控测量一、仪器：水准仪二、方法：更改仪器高法三、水准仪的使用①安排水准仪打开三角架使其高度适中。
目估使架头大致水平。
取出仪器置于三角架头上，将其用连接螺旋固定。
将仪器置于两点之间。
②粗略整平先用双手同时内或外转动一对脚螺旋，这时气泡未居中而位于脚螺旋之间，再转动另一只脚螺旋使其居中。
③瞄准水准尺a、在瞄准水准尺之前，先进行目镜对光，使十字丝成像清楚。
b、松开制动螺旋，转动望远镜，用望远镜筒上的照门和准星瞄准水准尺，拧紧制动螺旋。
高校教学实践报告范文(3篇)
第1篇一、实践背景与目的随着我国高等教育的快速发展，高校教师的教学实践能力日益受到重视。
为了提高自身的教育教学水平，我于2021年9月至2022年1月在XX大学进行了为期四个月的教学实践。
本次实践旨在通过参与课堂教学、课程设计、教学研讨等活动，提升我的教育教学能力，积累教学经验，为今后的教学工作打下坚实的基础。
二、实践内容与过程1. 参与课堂教学在实践期间，我主要参与了XX专业《XXX》课程的教学。
该课程是一门专业基础课，对于学生后续专业课程的学习具有重要意义。
在授课过程中，我遵循以下原则：（1）以学生为中心：在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力。
（2）理论与实践相结合：在讲解理论知识的同时，结合实际案例，帮助学生理解抽象概念，提高学生的实际应用能力。
（3）注重教学方法的创新：采用多种教学方法，如案例教学、小组讨论、角色扮演等，提高课堂氛围，激发学生的学习热情。
2. 课程设计在实践过程中，我参与了课程设计工作，与团队成员共同完成了《XXX》课程的教学大纲、教学进度安排、课程考核方案等。
在课程设计中，我主要做了以下工作：（1）分析课程目标：根据专业培养目标，确定课程教学目标，确保课程内容与专业发展需求相适应。
（2）制定教学计划：合理安排教学内容，确保教学进度与课程目标相匹配。
（3）设计考核方案：结合课程特点，设计合理的考核方案，全面评价学生的学习成果。
3. 教学研讨为了提升教学水平，我积极参与了学校组织的教学研讨活动。
在研讨中，我与其他教师交流教学经验，探讨教学方法，分享教学心得。
以下是我参与的一些研讨活动：（1）教学案例分享：通过分享教学案例，了解其他教师的教学方法，拓宽自己的教学思路。
（2）教学方法研讨：探讨不同教学方法的应用效果，为今后的教学工作提供借鉴。
（3）教学反思：在每次课后，我认真进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学工作提供改进方向。
高校教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国高等教育的快速发展，高校教学实践成为提高教学质量、培养学生综合素质的重要途径。
为了更好地了解高校教学实践的现状，提高自身教学能力，本人在某高校进行了为期一个月的教学实践。
以下是我对此次教学实践的报告。
二、实践背景本次教学实践是在我国某知名高校进行的，该高校拥有丰富的教学资源和先进的教学设施。
本次实践主要涉及本科阶段的专业课程，实践内容包括课堂教学、课程设计、实验指导等。
通过本次实践，我希望能够深入了解高校教学现状，提升自己的教学水平。
三、实践内容1. 课堂教学在课堂教学方面，我主要承担了《XXX》课程的教学任务。
在教学过程中，我注重以下几个方面：（1）备课充分。
在备课过程中，我查阅了大量相关资料，确保教学内容充实、准确。
（2）教学方法多样化。
针对不同章节，我采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，提高学生的参与度。
（3）关注学生反馈。
在课堂上，我积极与学生互动，关注他们的学习进度和反馈，及时调整教学策略。
（4）注重课堂纪律。
为了营造良好的课堂氛围，我严格要求学生遵守课堂纪律，确保教学秩序。
2. 课程设计在课程设计方面，我主要负责指导学生完成《XXX》课程设计。
具体内容包括：（1）制定课程设计大纲。
在充分了解课程要求的基础上，制定详细的设计大纲，明确设计目标、内容、要求等。
（2）辅导学生进行设计。
在课程设计过程中，我耐心指导学生，解答他们在设计过程中遇到的问题，确保设计质量。
（3）组织答辩。
在课程设计完成后，我组织学生进行答辩，了解他们的设计思路和成果，并对设计进行评价。
3. 实验指导在实验指导方面，我主要负责《XXX》实验课程的教学。
具体内容包括：（1）实验准备。
在实验课前，我提前准备好实验器材和实验指导书，确保实验顺利进行。
（2）实验指导。
在实验过程中，我详细讲解实验原理、操作步骤，指导学生进行实验操作。
（3）实验总结。
实验结束后，我组织学生进行实验总结，让他们回顾实验过程，加深对知识的理解。
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高校教学实习报告
从1990年起，我系作为南京大学首批教改试点单位，在本科教学中率先提出并施行“30.50.5”教学改革和人才培养模式。
该模式的具体内容是：对4年制本科生，首先利用前三年的时间实习报告进行公共基础课、专业基础课和专业课的教学；然后让他们走出课堂，到党政机关和企事业单位进行半年的教学实习；最后再用半年时间进行一些课程的补充教学和毕业论文写作，完成4年制本科教育。
在“30.50.5”模式中，学生教学实习是至关重要的一个环节。
1990年至1998年，我系共有226位本科生参加实习，实习中，广大同学拓宽了知识面，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。
同时教学实习也为推动我系教学改革提供了丰富的经验。
一、明确教学实习的目的与要求
（一）实习目的
安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。
具体表现在三个方面：
1、运用和检验教学成果。
作为整个教学体系的有机组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但并不具有绝对独立的意义。
它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。
运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际管理工作，并从理论的高度对管理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。
检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2、了解和熟悉机关运行。
对行政管理学专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向社会。
近几年来，我系在教学实习单位的安排上侧重于政府机关，目的就在于让学生通过亲身实习报告实践，了解实际的行政管理运作状况，熟悉机关管理的基本节，实际体会一般行政人员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。
3、预演和准备就业工作。
通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
（二）实习要求：
实习学生具有双重角色。
他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。
鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：1、以正式工作人员的身份进行实习。
要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际
工作能力。
2、以“旁观者”的身份实习。
在实习过程中，学生往往被安排在某一实习报告具体的岗位，工作可能很琐碎。
我们要求学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高远，从机关工作的全局出发，了解机关运行的基本规律、行政人的基本心态、行政管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉行政，增强适应能力。
1、以“研究者”的身份实习。
要求学生在实习前通过“双向选择”（指定、自定）方式确定一些研究课题，积极探索理论与实践相结合的途径，利用实习机会深入基层，了解社会，认识国情，关注社会热点问题，有准备地进行1~2个专题的社会调研，实习结束时要完成实习论文并作为实习成绩的重要组成部分。
二、精心组织，认真做好教学实习
（一）实习的时间安排教学实习的具体时间安排经过了一次调整。
1995年以前，严格按照30.50.5模式要求，安排在四年级上学期；后来发现这段时间与学生日益强烈的考研兴趣相冲突，尤其是在取消国家统一安排就业后，它还与各地人才市场的时间安排相冲突，在征求广大同学的意见后，调整为三年级下学期。
一方面，该阶段学生已掌握了相应的专业知识；另一方面，通过半年的教学实习，学生会发觉所学知识与社会需求之间的距离，迫切需要有一段时间对知识结构进行调整与充实，系里可利用四年级上学期进行
某些课程的设置与调整，以满足学生四年级下学期完成毕业论文及找工作的需要。
（二）实习基地的选取为适应专业方向与培养目标的需要，教学实习基地多选取省内各地各级党政机关。
具体如下：时间人数实习单位分布
90年（87级）XXX人南京、南通、扬州党政机关
91年（88级）XXX人南京市江宁县党政机关
92年（89级）XXX人无锡市郊区各党政机关
93年（90级）XXX人南京市浦口区党政机关
94年（91级）XXX人南京市各区级党政机关
95年（92级）XXX人南京市各区级党政机关
96年（93级）XXX人南京市、区级党政机关
97年（94级）XXX人南京市、区级党政机关
98年（95级）XXX人南京市、区级党政机关
1995年以前，实习学生全部离开学校，住在实习单位安排的集体宿舍，真实地融入机关生活中；而近几届学生多数都要在晚上副修其它专业，不能离开学校，因此，实习基地逐渐固定在南京市区，学生住在学校，早出晚归，尽可能地做到实习、学习两不误。
（三）实习前的准备
1、作好实习前的指导工作。
请熟悉机关工作的教师作讲座或报告，明确角色转实习报告换的诸多要求和注意事项。
2、要求学生做好相应的知识准备和心理准备。
知识准备包括：了解机关工作的工作纪律和工作程序；掌握社会调查理论与方法；选定社会调研的系列课题等等。
心理准备主要是注意角色转换，形成必要的心理预期，并根据具体情况随时做出适应性调整，力求以一个正式工作人员的身份投入实习过程。
（四）实习的日常管理参加实习的学生受双重管理。
一方面，作为在校学生，要接受校、系的管理；另一方面，在实习单位，要遵守所在单位的各项规章制度。
为了更好地对学生的实习活动加以必要的指导，并及时发现问题，在学生住地实习时期，系里安排2名青年教师脱产参与，跟队管理。
在南京市区实习期间，本系除主要负责人送、接学生到实习单位实习外，平时与各单位保持经常性的联系，定期访问，双向沟通。
另外，我们还强调实习学生的自我管理，通过健全党小组、团小组的组织建设，加强学生自我管理，相互督促。
（五）实习成绩的评定
为调动实习学生的积极性，保证实习效果，本系对实习学生的成绩评定分为两部分：
一是实习结束时，由所在实习单位对学生的综合表现做出鉴定（部分单位实习鉴定附后）；
二是由专业教师对学生完成的实习论文进行评定，用百分制打分（部分实习论文见选编集）。
两者的结合最后形成成绩以12学分计入学生学籍登记表。
三、教学实习的效果与经验
1、教学实习促进了我系人才培养计划的完善和课程设置的调整。
近年来，我系为适应学生的实践需要陆续增设与调整了一系列课程，受到同学的欢迎。
2、教学实习达到了专业教学的预期目的。
在一个学期的实习之后，学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过对党政机关运行的了解，进一步激发了大家对专业知识的兴趣，并能够结合社会实际存在的问题在专业领域内进行更深入的学习。
一些学生写出了质量较高的实习论文。