小学英语听力培养训练与技巧
小学英语听力训练方法
小学英语听力训练方法小学阶段是孩子建立英语听力基础的关键时期。
以下是一些有效的听力训练方法，可以帮助孩子提高英语听力技能。
1.利用音频材料使用适合小学生的音频材料，如英语教材、英语歌曲、英语故事等。
让孩子反复听这些音频材料，帮助他们熟悉英语的语音和节奏。
2.听故事后回答问题读给孩子听一段简单的英语故事，然后让他们回答一些与故事相关的问题。
这样的训练可以帮助孩子理解听力材料，并提高他们的理解能力。
3.听力游戏设计一些听力游戏，如“听词猜图片”或“听音识字”。
在游戏中，播放一些单词的发音或音效，让孩子根据听到的声音猜测相应的图片或单词。
4.针对听力问题进行训练记录下孩子在听力过程中遇到的问题，然后根据这些问题进行有针对性的训练。
例如，如果孩子经常听不清楚一些音素，可以针对这些音素进行特别训练。
5.多听多练鼓励孩子多听英语材料，并进行大量的听力练习。
经常暴露于英语听力环境中，可以帮助孩子逐渐适应听力挑战并提高听力技能。
6.跟读英语故事读给孩子听一段英语故事，并让他们跟着读。
通过跟读，孩子可以更好地理解英语的语音和语调，并提高听力技能。
7.创造英语对话环境在家庭和学校环境中创造更多的英语对话机会。
与孩子进行英语对话，提高他们的听力和口语能力。
8.听英语歌曲给孩子播放一些简单的英语歌曲，并鼓励他们跟着唱。
通过唱歌，孩子可以加强对英语语言的理解，并提高听力技能。
9.使用学习APP利用一些适合小学生的英语学习APP，如英语学习游戏、英语绘本等。
这些APP提供了丰富的英语听力训练素材，并通过交互式学习方式激发孩子的兴趣。
10.听故事录音为孩子录制一些简单的英语故事，让他们随时随地都能听。
这样可以帮助孩子提高听力技能，并培养他们对英语的兴趣。
通过以上的方法和策略，可以帮助小学生提高英语听力技能，并为后续的英语学习打下坚实的基础。
此外，还应注重培养孩子的兴趣和积极性，激发他们的学习动力。
小学学习中的五个提高听力能力的技巧
小学学习中的五个提高听力能力的技巧在小学学习中，听力是学生发展语言能力的重要一环。
良好的听力技巧可以帮助学生更好地理解和吸收所听到的信息。
本文将介绍五个提高小学学习中听力能力的技巧。
第一，积极参与课堂讨论。
这个技巧通过积极参与课堂活动来提高学生的听力能力。
学生应主动回答老师的问题，与同学进行互动交流，尽量倾听他人的观点和问题。
通过与他人的对话，学生能够更好地锻炼自己的听力能力，提高对话中关键信息的捕捉能力。
第二，多听英语原声资源。
学生可以通过听英语原声资源如英语歌曲、英剧、英语原著等来提高听力能力。
这种听力练习能帮助学生更好地适应英语的语速和语调，拓展词汇量，提高听力理解能力。
学生可以边听边学习歌曲的歌词，观看英剧时可以尝试不看字幕，通过这些练习激发学生对英语的兴趣和自信心。
第三，使用多媒体辅助学习。
在现代化的学习环境中，多媒体设备被广泛应用于教学中。
学生可以利用这些设备来提高听力能力。
比如，在听课的过程中，老师可以辅以图片、音频、视频等多媒体资源，通过多种形式来呈现知识，帮助学生更好地理解和记忆所听到的内容。
第四，进行听力练习。
通过系统的听力练习，学生可以提高对听力材料的理解和把握。
学生可以找到相应的听力练习资料，比如以听力题为主的教材、在线英语听力练习网站等。
进行定期的听力训练，并做好听力笔记。
这样的练习能够让学生更好地应对考试中的听力考题，提高解题速度和准确性。
第五，培养良好的听力习惯。
学生要养成良好的听力习惯，这对于提高听力能力非常重要。
学生应尽量避免在听课或进行听力训练时分心做其他事情，要专心致志地听取老师或听力材料的内容。
在嘈杂的环境下，学生可以通过佩戴耳机来减少噪音干扰，提高听力的集中度和敏感度。
总之，提高小学学习中的听力能力是一个长期的过程，需要学生在课堂中和课外时间进行有效的练习。
通过积极参与课堂、多听英语原声资源、使用多媒体辅助学习、进行听力练习、培养良好的听力习惯等五个技巧的应用，学生可以逐渐提高自己的听力能力，更好地应对学习中的听力任务。
小学生英语听力训练方法
小学生英语听力训练方法一、科学设计听力训练，让学生始终保持浓厚的兴趣(一)、听力训练时间的控制听力训练是一种强化教学，在整个教学过程中，学生注意力和精神都处于高度紧张状态。
这种状态如果持续太久，则会产生疲劳。
从儿童心理角度分析，儿童天生好动，3至5分钟注意力转移一次，小学生听力训练应坚持“短而勤”的原则，切忌长时间让学生处于听的状态，否则学生会身心疲惫，影响听力效果。
所以必须严格控制时间，并在训练的间隙插入些轻松的音乐或小笑话作为调味剂，以达到放松的目的。
(二)、听力材料的选择听力材料的难易水准要适合小学生的听力水平，太容易，失去了训练的意义;太难，学生听不懂，就会失去信心和兴趣。
其次，听力材料不宜太长，太长学生的注意力会分散，欲速则不达。
再次，让学生听不同人士的朗读材料，以便适合不同的英语口音。
最后，教师要对学生可能遇到的障碍在听前实行适当的讲解。
(三)、课堂气氛的营造在课堂教学中，教师应该使用英语课堂用语，例如：look at the blackboard, please. read after me, please. louder, please. again, please. read it by yourselves. listen to me carefully. look at my mouth. act the dialogue, please. work in pairs.are you ready? who will have a try? time is up…另外，在问候、指示、解释练习、纠正错误、表扬等步骤中教师也应该尽量用英语讲。
对于一些学生较难理解的句子，教师可一边说一边打手语，让学生去猜。
鼓励学生用英语回答问题及参与其它课堂活动，将听力教学贯穿在平时的每一节英语课中。
二、提升听力水平的方法和技巧(一)、兴趣训练法现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。
小学五年级英语听力训练的技巧与方法
小学五年级英语听力训练的技巧与方法在小学五年级阶段，学生的英语听力能力开始逐步提升，这一阶段的听力训练显得尤为重要。
通过科学有效的方法，可以帮助他们在语言理解和沟通能力方面取得更好的发展。
以下是几种针对小学五年级学生的英语听力训练技巧和方法：首先，培养学生的兴趣是提高听力技能的关键。
就像小朋友们喜欢听故事一样，用有趣的英语故事、歌曲或者游戏来进行听力训练，能够吸引他们的注意力并增强学习的愉悦感。
通过生动有趣的内容，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进行听力练习。
其次，要注重听力材料的选择和设计。
在选取听力材料时，要确保内容贴近学生的生活实际和年龄特点，语速适中，语言简单明了。
可以从日常生活中的场景出发，比如家庭活动、学校生活等，让学生能够更容易地理解和接受所听内容。
另外，利用多媒体技术进行辅助教学也是提升听力效果的有效途径。
通过播放录音、视频等多媒体资源，不仅可以丰富学生的听觉体验，还能帮助他们更直观地理解语言的语调、语音等细微差别。
例如，可以让学生跟随视频中的对话内容进行听力训练，从而加深对语言使用场景的认知和理解。
另外，定期组织听力测试和评估，可以帮助教师了解学生的听力水平和进步情况，及时调整教学策略和方法。
通过听力测试，可以发现学生在理解特定场景或语境中的困难，并针对性地进行辅导和训练，帮助他们提升听力技能和自信心。
最后，要注重听力训练的系统性和持续性。
听力能力的提升需要长期坚持和积累，不能急功近利。
教师和家长要共同努力，为学生营造一个良好的语言学习环境，鼓励他们多听多说，从而在英语听力方面取得更好的发展。
综上所述，小学五年级的英语听力训练应注重培养学生的兴趣，选择合适的听力材料，利用多媒体技术进行辅助教学，并且要注重系统性和持续性的训练。
通过这些科学有效的方法，可以帮助学生在英语听力能力上取得显著进步，为他们未来的语言学习打下坚实的基础。
小学生如何提高自己的听力理解能力
小学生如何提高自己的听力理解能力在学习英语的过程中，听力是非常重要的一个方面。
通过提高听力理解能力，小学生能够更好地理解和运用所学的英语知识。
本文将为您介绍一些有效的方法，帮助小学生提高自己的听力理解能力。
一、多听多练听力理解能力的提高需要长期的积累和训练。
小学生可以通过反复听英语材料，如录音、英语歌曲、电影或者有声书来加强听力。
尝试多种来源的材料，包括不同的语速和口音，以增强对不同音频的适应能力。
同时，可以利用录音或者在线资源进行跟读练习，提高自己的语感和发音准确性。
二、巩固基本词汇和语法知识在听力理解过程中，词汇和语法是基础。
小学生需要掌握常见的单词、短语和句型，并了解它们的用法和搭配。
通过多读多背，积累词汇量，可以更好地理解听力材料中的词汇和表达方式。
此外，了解常见的语法结构和句型变化规律，对于理解听力材料的句子结构和意义也有很大帮助。
三、注意细节和上下文在听力理解中，细节和上下文非常重要。
小学生需要培养捕捉关键信息和上下文线索的能力。
可以通过识别关键词、标记重要信息以及理解句子和段落之间的逻辑关系来提高听力理解能力。
让孩子学会关注语音语调、重音和停顿等语音特征，对于理解和抓住重点信息十分有帮助。
四、利用辅助工具和资源在提高听力理解能力的过程中，可以使用一些辅助工具和资源。
例如，使用英文字母表、图片和动画等来帮助理解新的单词和表达方式。
还可以使用字幕、课堂录音和在线听力练习等资源，以提供更多的听力机会和反馈。
五、培养兴趣和积极心态对于小学生来说，保持对英语的兴趣和积极的学习心态很重要。
激发孩子学习英语的兴趣，可以多听一些生动有趣的英语材料，如动画片、英语故事等。
同时，鼓励孩子多参与口语交流和听力练习，培养他们的语言自信心。
六、反思和总结听力理解的提高需要不断总结和反思。
小学生可以在听力练习后，回顾并记录自己在听力过程中遇到的问题和困难。
通过观察自己的听力表现，了解自己的不足，及时调整学习方法和策略。
小学英语听力训练策略分享
小学英语听力训练策略分享在小学阶段，英语听力能力的培养对于学生的语言学习是至关重要的。
通过提升听力水平，学生可以更好地理解并流利地应用英语。
以下将分享一些小学英语听力训练策略，帮助学生提高听力水平。
1. 创造沉浸环境为了提高英语听力，学生需要陷入一个充满英语的环境。
可以通过观看英语电影或动画片，倾听英语歌曲，与英语母语者交流等方式来创造沉浸式学习环境。
这样能够让学生逐渐熟悉英语的语音、语调和常用表达，同时培养听力敏感度。
2. 练习短文听力短文听力是小学英语考试中常见的题型，培养学生对整段英语语音的理解能力非常重要。
可以为学生提供一些简单的短文，让他们多次听写并逐渐提高听写准确度。
同时，教师还可以提问与短文内容相关的问题，培养学生对整段短文的理解能力。
3. 使用练习材料为了提高学生的听力能力，可以通过听力训练练习册、英语故事、英语歌曲等方式提供大量的听力练习材料。
通过听力练习材料，学生可以接触到各种语速、语调和不同难度的听力内容，增强听力技巧和理解能力。
4. 听力游戏在课堂上可以引入一些有趣的听力游戏，激发学生的学习兴趣。
例如，播放一段英语音频后提问学生相关问题，让学生根据听到的内容回答。
这种方式既能检测学生的听力水平，又能锻炼学生的应答能力。
5. 多样化的练习方式为了使学生对英语听力保持持续的兴趣，教师可以提供多样化的听力练习方式。
例如，利用影视资源，播放一段有趣的动画片，并在观看后提问相关问题；组织学生进行角色扮演，通过对话交流来提高听力和口语能力。
6. 耳朵训练提高学生的音频辨别能力对于英语听力非常重要。
可以进行一些耳朵训练，例如播放一段听不清楚的单词或短语，要求学生根据所听到的内容猜测含义。
这样的训练能够帮助学生更好地适应各种语音变化，提高听力理解能力。
通过运用以上的小学英语听力训练策略，学生将能够逐渐提高他们的听力技巧和理解能力。
同时，学生也需要培养耐心和坚持，因为提高听力水平需要一定的时间和努力。
培养小学生英语听力技巧的五个实用方法
培养小学生英语听力技巧的五个实用方法随着全球化的进程，英语已经成为了一门必修课程，而小学生正是英语学习的重要阶段。
培养小学生的英语听力技巧是非常重要的，因为良好的听力能力是学习英语的基础。
本文将介绍五个实用的方法，帮助小学生提高英语听力技巧。
一、多听英语材料多听英语材料是提高英语听力技巧的基本方法。
小学生可以通过听英语歌曲、英语故事、英语电影等多种形式来锻炼自己的听力。
可以选择一些简单易懂的材料，逐渐提高难度。
同时，可以利用一些学习软件或者手机应用，例如英语听力练习软件，帮助小学生进行听力训练。
通过多听英语材料，小学生可以熟悉英语的语音、语调以及常用词汇，从而提高自己的听力水平。
二、创设英语语言环境创设英语语言环境是培养小学生英语听力技巧的重要方法。
可以在家中创设一个英语角，放置一些英语书籍、英语杂志和英语学习资料，可以让小学生自由地阅读和听英语材料。
此外，可以和小学生一起观看英语电影或者英语动画片，通过听英语对话来提高听力技巧。
还可以利用一些英语学习软件或者在线教育平台，让小学生在家中进行听力训练。
通过创设英语语言环境，小学生可以在轻松的氛围中提高自己的英语听力技巧。
三、利用英语歌曲和游戏利用英语歌曲和游戏是培养小学生英语听力技巧的有趣方法。
小学生可以选择一些简单易懂的英语歌曲，跟着歌词一起唱，并且尝试去理解歌曲的意思。
通过唱歌，小学生可以提高自己的听力和口语能力。
此外，可以利用一些英语游戏，例如听音辨词游戏、听力填空游戏等，让小学生在游戏中进行听力训练。
通过利用英语歌曲和游戏，小学生可以在愉快的氛围中提高自己的英语听力技巧。
四、多进行听力训练多进行听力训练是培养小学生英语听力技巧的关键方法。
可以通过听录音、听磁带或者听老师的朗读来进行听力训练。
可以选择一些与课本内容相关的听力材料，让小学生进行听力理解和听力答题。
此外，可以利用一些听力训练软件或者在线教育平台，让小学生进行听力测试和听力练习。
培养小学生的英语听力技巧
培养小学生的英语听力技巧在当今全球化的时代，英语已经成为了一门重要的语言。
因此，培养小学生的英语听力技巧变得尤为重要。
英语听力不仅可以帮助孩子更好地理解英语，还能够提高他们的语言表达能力和沟通能力。
本文将探讨一些有效的方法来培养小学生的英语听力技巧。
1. 创造英语环境要培养小学生的英语听力技巧，首先要创造一个英语环境。
这可以通过在家里播放英语歌曲、故事和电影，或者在学校组织英语角等方式实现。
在这个英语环境中，小学生会更容易接触到英语，从而提高他们的英语听力能力。
2. 听英语广播和音乐听英语广播和音乐是培养小学生英语听力技巧的有效方法之一。
可以鼓励孩子在家里或者在学校的空闲时间收听英语广播，如BBC英语广播或者VOA英语广播。
此外，让孩子听英语歌曲也是一种有趣的方式来提高他们的英语听力能力。
3. 使用英语学习资源现在有很多优质的英语学习资源可以帮助小学生提高英语听力技巧。
可以使用一些针对儿童的英语学习网站或者应用程序，如ABCmouse、Duolingo等。
这些资源通常有丰富的英语听力材料，可以帮助孩子在听力方面取得进步。
4. 听英语故事和有声书听英语故事和有声书是培养小学生英语听力技巧的一种有趣的方式。
可以给孩子提供一些适合他们年龄的英语故事书或者有声书，让他们在听故事的过程中提高英语听力能力。
可以在听故事后与孩子进行讨论，帮助他们更好地理解故事内容。
5. 练习听力理解练习听力理解是培养小学生英语听力技巧的重要环节。
可以通过听录音并回答问题的方式来进行听力练习。
可以使用一些针对小学生的英语听力练习册或者在线听力练习网站，如英语流利说、英语口语角等。
这些练习可以帮助孩子提高听力理解能力和听力反应速度。
6. 创造互动环境创造一个互动的英语环境可以有效地培养小学生的英语听力技巧。
可以组织一些英语角或者英语沙龙活动，让孩子有机会与其他英语学习者进行交流和互动。
这样的互动环境可以提供更多的听力机会，帮助孩子更好地适应和理解英语。
小学英语听力的训练方法
小学英语听力的训练方法1.创造英语环境：在家庭和学校里，可以创造一个英语环境，例如播放英语歌曲、故事或者英语视频，可以增加孩子接触英语的机会。
2.听故事和有趣的音频：为孩子提供一些适合年龄的英语听故事和有趣的音频，可以选择一些有简单对话的故事或者游戏节目。
孩子可以在听的过程中逐渐理解和记住一些常用的词汇和表达方式。
3.游戏和活动：利用各种游戏和活动来培养孩子的听力技能。
例如，可以将一些物品或者动作的名字贴在房间里，然后播放相应的音频让孩子找出对应的物品或者做出相应的动作。
4.听力练习册：使用专门的听力练习册，这样孩子可以更加有目标地进行听力练习。
练习册中通常会有一些对话、短文或者问题，可以帮助孩子提高听力技能。
5.听音选择题：出示一些含有简单对话或者短文的录音材料，然后让孩子根据听到的内容选择正确的答案。
这种练习可以帮助孩子提高听力的捕捉和理解能力。
6.听写：给孩子播放一段简短的对话或文章，然后让他们听后写下来。
这种练习可以帮助孩子提高听力和听取信息的准确性。
7.听力竞赛：组织一些简单有趣的听力竞赛，鼓励孩子积极参与，可以增加孩子对英语听力的兴趣和动力。
8.多听多说：听力和口语是相互关联的，在进行听力训练的同时，也要让孩子多说英语。
可以通过和孩子一起模仿对话，分角色扮演等方式，让他们积极参与到说英语的过程中。
9.学习歌曲：通过学习英语歌曲，可以提高孩子的听力技能和记忆力。
适当选择一些简单的歌曲，然后一边听歌一边学习歌词和发音。
10.听力反馈：在训练过程中，及时给孩子一些听力反馈。
例如鼓励孩子正确回答问题，纠正他们的发音和理解错误等。
这样可以让孩子更加明确自己的听力进步和不足之处，从而更好地进行下一步的听力训练。
综上所述，小学英语听力训练方法多种多样，可以根据孩子的兴趣和特点，选择合适的方法进行训练。
重点在于培养孩子的听力敏感度，让他们能够更好地理解和运用英语。
除此之外，还需要家长和老师的耐心和鼓励，为孩子提供一个良好的学习环境，帮助他们建立良好的英语学习习惯。
小学生英语听力训练的九个方法
小学生英语听力训练的九个方法一、背景音乐配合听力训练背景音乐能够在一定程度上提高小学生的听力训练效果。
可以选择一些轻快、明快的音乐作为背景音乐，让小学生在愉快的氛围中进行听力训练。
此外，背景音乐还可以帮助小学生集中注意力，提高听力的专注度。
二、听力练习的重复在小学生的英语听力训练中，重复是非常重要的。
可以选择一些简单易懂的短文或对话，让小学生不断重复听，以提高他们对所听内容的理解和记忆能力。
可以利用日常生活中的情境，设计一些有趣的对话，让小学生在情境的帮助下进行听力训练。
三、情境化的听力训练小学生的英语听力训练应该注重情境化的训练。
可以通过场景还原、模拟对话等方式，让小学生在真实的情境中进行听力训练。
这样能够帮助小学生更好地理解和运用所学的听力知识，提高他们的听力水平。
四、多媒体教学辅助当今社会，多媒体技术已经得到广泛应用，小学生的英语听力训练也可以借助于多媒体教学辅助。
可以利用电脑或智能手机等设备，播放一些与小学生学习内容相关的听力材料，让小学生通过触碰屏幕、选择图片等方式进行听力训练。
这样的训练方式能够激发小学生的学习兴趣，提高他们的听力技能。
五、游戏化的听力训练在小学生的英语听力训练中，可以采用一些游戏化的方式，增强小学生的学习兴趣和参与度。
可以设计一些听力游戏，比如“听音识词”、“听音选图”等，让小学生在游戏的过程中进行听力训练。
这样的训练方式不仅能够提高小学生的听力水平，还能够培养他们的合作意识和团队精神。
六、多样化的听力材料在小学生的英语听力训练中，应该提供各种类型的听力材料，以满足小学生的不同需求。
可以选择一些有趣的故事、歌曲、对话等，让小学生在愉快的氛围中进行听力训练。
此外，还可以根据小学生的年龄和兴趣，选择一些与他们所学内容相关的听力材料，提高他们的听力技能。
七、多重反馈的听力训练小学生的英语听力训练中，应该给予多重反馈，帮助他们纠正错误，提高听力水平。
可以在听力训练中设置一些问题，让小学生进行回答，然后给予具体的反馈和指导。
小学英语听力训练的技巧与提高方法
小学英语听力训练的技巧与提高方法听力作为语言学习的重要部分，对于小学生来说同样也是难点之一。
小学生听力水平的高低直接影响到他们英语学习整体的发展。
为了提高学生的听力水平，教师在课堂上需要掌握一些听力训练的技巧，同时还需要探究提高的方法。
本文将从听力技巧和听力训练方法两方面进行阐述。
一、听力技巧1.预测在听力开始之前，快速浏览题目和选项，预测可能听到的内容。
这样可以在听的过程中更有针对性，提高理解的准确性。
2.记录关键信息听力过程中，要学会记录关键信息。
如时间、地点、人物、数字、颜色等。
这些信息在听力中非常重要，可以帮助你理解整个故事或对话。
3.抓住关键词听力材料中通常会有一些关键词汇，这些词汇通常能够概括整个对话或故事的主题或大意。
抓住这些关键词可以帮助你更好地理解听力内容。
4.合理推断在听力过程中，有时需要根据已知的信息进行合理的推断。
例如，如果听到某人抱怨食物不好吃，你可以推断出他们可能对食物不满意。
合理推断可以帮助你更好地理解对话或故事的内容。
二、听力训练方法1.营造良好的语言环境要想提高学生的听力水平，首先要营造良好的语言环境。
教师可以在课堂上多使用英语，鼓励学生之间用英语交流，营造一个英语氛围。
此外，教师还可以通过播放英语录音、观看英语视频等方式来增强学生的英语语感。
2.加强语音训练语音是听力的基础，只有掌握正确的发音和语音知识，才能听懂英语。
因此，教师需要加强学生的语音训练，纠正学生的发音和语调，帮助学生形成正确的发音习惯。
3.注重词汇和语法的学习词汇和语法是构成语言的基础，只有掌握足够的词汇和语法知识，才能更好地理解英语。
因此，教师在教学过程中需要注重词汇和语法的教学，帮助学生扩大词汇量，熟悉各种语法结构，为听力打下坚实的基础。
4.培养听力技巧教师在教学过程中需要注重培养学生的听力技巧，包括预测、记录关键信息、抓住关键词和合理推断等。
同时，教师还需要教授学生如何听懂不同口音、语速和语调的英语，提高学生的听力水平。
小学生英语听力训练的九个方法
1. 阶梯训练法听力训练要遵循由浅入深、由易到难、由慢到快、循序渐进的原则，有目的有计划地进行单词──短语──短文的训练。
(1) 听辨单词要求听辨的单词大多是听起相似或只有长短音的区别。
在平时训练中，教师应对此进行比较，找出差异的规律，让学生在平时的训练中有意识地运用这些差异的规律。
(2) 听选答语让学生就所听到的句子、对话回答问题。
在听材料前，首先要让学生熟悉一下所听材料内容，做到心中有数；听读前要听清关键词，特殊疑问词是学生要听的关键词。
如what，why，who，whose，where，which，how等。
听选答语是培养学生语句理解能力，以及对语句表层意义深层涵义的理解，听懂对话的言外之意或间接的转述。
(3) 听读默写听写是训练听力的好方式，早期阶段鼓励学生要在要在写之前尽兴口头复述，即“听、说、写”三结合的方式，以锻炼学生的记忆力，听写的内容可以是单词、句子或短文填空等，千万不可因其中有不会写的单词而隔断以后的内容，要做到当机立断，要随着录音的播放而进行，中间不存在思维中断。
(4) 短文理解短文理解是在听完一段录音材料后，根据短文的内容判断正误，或根据短文内容选择正确答案。
无论是哪一类的练习，首先都要理解短文的内容，甚至在理解的基础上加以分析、推理，从而得出正确答案。
为了培养学生的概括能力，可采取听后概述，强化识记。
教师在进行课文教学时，可以先让学生听课文录音，然后让他们复述课文主要内容。
复述时可以先写关键词或借助辅助手段，如挂图、投影、手势等，以强化效果，降低难度。
2. 点拨听力预测技巧听力理解的心理过程的特征要求听者在听力过程中运用相对应的策略，以便及时准确地理解说话者的信息，预测策略就是其中重要的一种。
按照现代认知心理学的的图式理论，听力是一个“外部信息”激活“内部图式”，进而产生“预期”，再经过“证实──扩展──修正──再预期──再证实”的知觉循环过程。
预测策略可分为听前预测、听中预测和听后预测。
小学英语听力训练方法指导
小学英语听力训练方法指导英语是一门重要的国际语言，学好英语对于小学生来说非常重要。
而在学习英语的过程中，培养良好的听力能力是至关重要的。
本文将介绍一些小学英语听力训练的方法，帮助孩子提高他们的听力技能。
1. 创造沉浸式环境要想提高孩子的英语听力能力，首先要为他们创造一个沉浸式的英语环境。
可以播放一些英语儿童歌曲、故事和有趣的英语节目，让孩子在听的过程中自然而然地接触和理解英语。
此外，还可以让孩子观看英语动画片和电影，帮助他们培养对英语的兴趣。
2. 多听英语材料除了创造沉浸式环境，还要鼓励孩子多听英语材料。
可以为他们准备一些英语有声读物、英语绘本、英语广播剧等，让他们用耳朵去感受语言的节奏和语调。
同时，还可以通过播放一些英语学习软件或者APP来激发孩子学习英语的积极性。
3. 练习听力理解听力理解是培养孩子英语听力能力的重要环节。
可以选择一些适合孩子年龄的听力材料让他们进行听力练习。
在练习听力时，可以按照难易程度逐渐增加，让孩子从最简单的听力内容开始，慢慢提高听力难度。
在听的过程中，鼓励孩子用英文记录他们听到的信息，帮助他们提高听力的准确度。
4. 听后复述听后复述是提高听力能力的一种有效方式。
可以选择一些有趣的英语故事或者对话让孩子听，然后让他们用自己的话复述所听到的内容。
通过这种方式，不仅可以提高孩子的听力技能，还可以培养他们的口语表达能力。
5. 听力游戏在家庭和学校中，可以设置一些听力游戏来激发孩子学习英语的兴趣。
例如，可以播放一段英语录音，然后出题让孩子回答问题。
还可以利用图画和动作等方式让孩子通过听力来理解和表达。
6. 注重听力技巧在进行英语听力训练过程中，还要注重培养孩子的听力技巧。
例如，教他们倾听关键词，通过理解关键词来推测整个句子的意思。
还可以教他们通过上下文推测未知词汇的意思。
通过这些技巧的训练，可以帮助孩子更好地理解听到的英语内容。
总结通过创造沉浸式环境、多听英语材料、练习听力理解、听后复述、听力游戏和注重听力技巧等方法，可以帮助小学生提高他们的英语听力能力。
小学英语听力有什么训练方法
小学英语听力有什么训练方法1.听力材料选择选择适合小学生年龄段的听力材料是非常重要的。
可以选择一些与学生生活经验相关的听力材料，例如日常用语、学校活动、家庭生活等。
同时，也可以选择一些儿童英语学习资源，如儿童英语歌曲、故事、儿童英语电视节目等。
这样可以使学生更加容易理解和记忆材料。
2.跟读练习在听力训练中，跟读是非常重要的环节。
可以通过跟读来提高学生的语音和语调。
教师可以播放一段短语音或句子，然后让学生模仿，尽量跟得准确、流利和自然。
3.重复听重复听是提高听力技能的常见方法。
教师可以多次播放同一段听力材料，让学生多次听懂并复述。
这样有助于学生的听力理解和记忆。
4.圈点记录学生可以在听力训练过程中将关键词、短语或句子圈点记录。
这样可以帮助学生更集中地听，并提高对听力材料的理解和记忆。
5.对话练习进行对话练习是培养学生听力的非常有效的方法。
教师可以组织学生进行对话练习，要求学生根据听到的问题或指令进行回答或操作。
这样可以锻炼学生在实际交流中的理解和反应能力。
6.听力游戏游戏是培养学生听力的一种有趣的方法。
教师可以设计一些听力游戏，如听音辨词、听音选图等。
这样可以激发学生的兴趣与积极性，提高他们的听力技能。
7.英语角活动参加英语角或英语角类活动是锻炼学生听力的很好机会。
在英语角中，学生可以亲身参与到真实的英语交流中去，听懂并参与其中，进一步提高他们的听力水平。
8.制定听力计划制定合理的听力计划是提高学生听力能力的重要环节。
教师可以根据学生的实际情况，定期安排听力训练，设定具体的目标和时间，帮助学生有针对性地提高听力技能。
9.多媒体应用利用多媒体设备和资源进行英语听力训练也是一种不错的方法。
学生可以使用电脑、智能手机、平板电脑等设备，在网络上找到适合自己的英语听力材料进行训练。
同时，也可以通过一些学习软件和APP进行英语听力的练习。
通过以上的方法和训练，小学生可以提高自己的英语听力能力，并逐渐培养出对英语听力的兴趣和自信心。
小学生听力训练的方法与技巧
小学生听力训练的方法与技巧听力是语言学习中非常重要的一项技能，对于小学生来说，培养良好的听力技巧对于提高他们的语言能力和学习成绩具有至关重要的作用。
下面将介绍一些小学生听力训练的方法与技巧，帮助他们提高听力能力。
1. 建立良好听力环境为了帮助小学生提高听力能力，首先要营造一个良好的听力环境。
确保教室安静，没有干扰因素，如关闭窗户或隔音措施。
同时，可以适度调低背景音乐或其他噪音。
创造安静舒适的环境有助于小学生集中精力听取信息。
2. 多听英语材料多样化的听力材料对于小学生的听力训练非常重要。
可以使用各种与小学生年龄相符的英语听力材料，例如英语儿童故事、歌曲、儿童电视节目等。
通过多样化的听力材料，可以激发小学生的兴趣，提高他们对英语的感知能力。
3. 增加听力训练的难度从简单到复杂逐渐增加听力训练的难度是提高小学生听力能力的有效方法。
例如，开始时可以选择简单而清晰的录音，逐渐引入更多的细节和复杂的语言表达。
这样的渐进式训练可以帮助小学生适应不同的听力挑战，并提高他们对英语听力的理解能力。
4. 注重细节的把握学生在进行听力训练时，应注重抓住细节。
可以通过练习辨别语音、词语拼写、理解或记忆特定细节等方式来提高细节把握能力。
例如，在听力材料播放完后，可以提问学生有关材料的细节问题，帮助他们进一步理解和巩固所听到的内容。
5. 提高音频处理能力音频处理是指学生在听力过程中处理和理解所听到的信息的能力。
在进行听力训练时，可以通过播放语速较快的录音来提高学生的音频处理能力。
同时，可以进行一些相关的听力游戏，如听写、听词语、听句子等，帮助学生快速理解和处理语音信息。
6. 多角度训练为了进一步提高小学生的听力技巧，可以从多个角度训练。
除了听力练习，还可以进行口语练习、阅读练习、听写练习等，这样可以加深对所听到的内容的理解和记忆，并加强与其他语言技能的联系。
7. 制定个人学习计划为了最大程度地提高小学生的听力能力，每个学生应制定个人的学习计划。
提高小学生六年级听力能力的方法与技巧
提高小学生六年级听力能力的方法与技巧如何提高小学六年级学生的听力能力在小学六年级，学生的语言运用能力逐渐提高，然而，在提高听力能力方面，许多学生仍然面临困难。
因此，本文将讨论一些提高小学六年级学生听力能力的有效方法与技巧。
一、创造英语学习环境为了培养学生的听力技巧，教师和家长可以共同创造一个沉浸式的英语学习环境。
以下是几种创造英语学习环境的方法：1. 英语音乐：播放流行的英语歌曲，帮助学生提高对音调和节奏的敏感度，并增加他们的听力技巧。
2. 英语电影和视频：让学生观看英语电影和视频，同时提供中文字幕或英文字幕，以帮助他们更好地理解对话内容。
3. 英语游戏：通过有趣的英语游戏，鼓励学生积极参与听与说的练习，增加他们对单词和句子的理解能力。
二、指导学生完善听力技巧除了创造英语学习环境，教师还应该指导学生采取正确的方法来提高听力技巧。
以下是几种指导学生完善听力技巧的方法：1. 练习听字母和音标：学生可以通过听字母和音标的练习，提高对不同音节和发音的辨识能力。
2. 听力材料的选择：选择适合学生水平的听力材料，包括短语、对话和故事等，以帮助他们逐渐适应英语的语音和语调。
3. 多样化的听力练习：通过听力练习，如听音辨识单词、听音选图片等，帮助学生提高对听到的信息的理解能力。
4. 听力笔记：鼓励学生在听力过程中做好笔记，帮助他们更好地理解听到的内容，并提高集中注意力的能力。
5. 反复听：学生可以通过多次听同一段材料来提高对听力材料的理解程度，并逐渐熟悉不同的语音和发音。
三、培养学生的自主学习能力提高小学六年级学生的听力能力还需要培养他们的自主学习能力。
以下是几种培养学生自主学习能力的方法：1. 听力日志：鼓励学生每天记录自己所听的英语材料，以及听到的生词和句子，帮助他们回顾和复习所学的内容。
2. 听力合作学习：组织学生进行听力合作学习，让他们在小组中相互交流和讨论听到的内容，从中学习和分享经验。
3. 制定听力计划：学生可以制定每周的听力计划，包括选择听力材料、练习时间以及记录自己的进步和困难等。
小学六年听力技巧与注意事项
小学六年听力技巧与注意事项听力是语言学习的重要环节之一，对于小学生来说尤其重要。
良好的听力技巧和注意事项可以帮助他们更好地理解和掌握语言知识。
本文将介绍一些小学六年听力技巧和注意事项，帮助学生提升他们的听力能力。
一、提前准备在进行听力练习之前，学生应该做好准备工作。
可以通过以下几个方面来提前准备：1. 找到安静的环境，确保没有干扰。
2. 放松身心，保持专注状态。
3. 熟悉听力材料的题型和要求。
二、积极预测在听力过程中，积极预测是非常有效的策略。
学生可以通过以下几种方法来进行积极预测：1. 仔细阅读听力材料的题目和选项，明确听力焦点。
2. 在听力开始前，根据题目和选项，预测可能出现的内容和答案。
三、注意关键词在听力中，关键词往往起着重要的作用。
学生应该密切关注这些关键词，以便更好地理解听力内容。
具体的方法包括：1. 对听力材料中的关键词进行标记，方便记忆和理解。
2. 集中注意力，确保不错过关键信息。
四、注意听力材料的结构听力材料往往具有一定的结构性，学生应该注意抓住这些结构来更好地理解听力内容。
例如：1. 注意事物之间的逻辑关系，如因果关系、时间关系等。
2. 注意听力材料的过渡词或信号词，帮助理解材料的转折或连接。
五、多样化的听力训练为了提高小学生的听力技巧，我们可以采用多样化的听力训练。
以下是一些有效的方法：1. 听录音并回答问题。
2. 听故事并做一个简短的总结。
3. 听一段对话或短文后，进行角色扮演。
六、多听多练听力是一个技能，需要不断的练习才能提高。
因此，学生应该多听多练，培养自己的听力能力。
以下是一些建议：1. 多听标准的英语材料，如英语歌曲、电影等。
2. 利用在线听力资源，如BBC Learning English、VOA Learning English等。
3. 与他人进行英语口语对话练习，提高听说能力。
七、及时反馈和纠错在进行听力训练时，及时反馈和纠错是非常重要的。
学生可以通过以下方式来实现：1. 记录错误答案，并及时纠正。
提高听力小学六年级听力训练方法与技巧
提高听力小学六年级听力训练方法与技巧在小学六年级阶段，听力训练对学生的语言学习和综合能力的发展至关重要。
通过科学有效的听力训练方法和技巧，学生能够提高听力水平，更好地理解和应对听力考试。
本文将介绍一些提高小学六年级听力的方法和技巧。
一、注意力训练专注力是提高听力的关键。
学生需要学会集中注意力，聆听细节。
以下是一些训练注意力的方法：1. 心理暗示法：老师可以通过让学生闭上眼睛，安静地坐下，让他们自我暗示集中注意力，使听力更加敏锐。
2. 观察法：学生可以多观察周围的环境和事物，并试图记住所听到的声音，对所听到的事物进行判断和归类。
3. 多样化的听力练习：设置各种听力任务和场景，如听音乐、听故事、听对话等。
通过不同形式的听力练习，增强学生对不同环境下声音的辨别能力。
二、提高理解能力除了注意力，提高理解能力也是提高听力的关键。
以下是一些提高理解能力的方法和技巧：1. 多听多说：学生需要大量地接触英语听力材料，并积极参与口语练习。
通过反复听和说的过程，加深对英语语音、语调和表达方式的理解。
2. 核心信息提取法：学生可以通过记录关键词、主题句等方法，提取出对理解整段话或对话重要的信息，并结合上下文来推测细节。
3. 上下文预测法：学生需要结合上下文信息，通过推理填补对话或短文中的空白部分，从而提高对听力内容的理解和把握。
三、积极的学习态度正确的学习态度对于提高听力至关重要，以下是一些建立积极学习态度的方法和技巧：1. 积极参与课堂：学生应该积极参与听力训练课堂，主动提问，与老师和同学互动，从对话和讨论中学习更多。
2. 听力笔记：学生可以尝试做听力笔记，将听到的重要信息记录下来，为后续的复习和记忆提供参考。
3. 多样化的练习材料：多使用不同类型和难度的听力材料进行练习，从而提高对不同声音、语速和语调的适应能力。
总之，通过注意力训练、理解能力的提高和积极的学习态度，小学六年级的学生可以有效地提高自己的听力水平。
这将为他们在语言学习和考试中打下坚实的基础，培养他们成为更加流利和自信的英语口语者。
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小学英语听力训练培养与技巧主要容：英语学习的最终目的是用于交际，因此听就必然成为英语学习最重要的一部分。
本文从五大方面来讲述关于小学听力的几个问题:增强听力信心、优化听力环境、提高听力技巧、重视听力策略、培养听力习惯。
关键词：英语听力环境听力技巧听力习惯培养听力是外语学习的五个技能之首。
由于英语学习的最终目的是用于交际，因此听（listening）就必然成为英语学习最重要的一部分。
听是输入，只有达到足够的输入量，才能保证学生有较好的读和写的输出能力。
听是获得信息的重要手段，是理解和获取口头信息交际能力的体现，是外语学习的基础。
况且，小学生活泼好学，听觉敏捷，模仿力和记忆力强，小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。
在初始接触英语的小学阶段，如何培养学生的听力可谓是摆在每位英语教师面前的一个重要课题。
根据我的教学体会及学生的学习实践，本文从五大方面来讲述关于小学听力的几个问题: 增强听力信心、优化听力环境、提高听力技巧、重视听力策略、培养听力习惯。
一、增强学生的听力自信心。
著名教育学家布卢姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。
学习成功是建立在学习自信心的基础上的。
要尽量让他们在听力训练中有所得，并适时给予鼓励和表扬，让他们感受到成功和欢乐，以增加其听的信心和积极性，有了自信心，学生才会轻松愉快地接收新知，学到新知后又进一步激发学生学习的兴趣和自信心，从而形成良性循环。
小学生正处于求知欲旺盛时期，适时激励，适当鼓励，树立健康的听力心理，在培养听力训练过程中尤为重要。
1．循序渐进，分类要求。
在听力材料的选择上要做到由易到难，由简趋繁逐步提高的顺序，在听力训练的要求上采用分类分层的方式，即有困难的学生选择简单的题目，以此让各层次的学生感受成功的喜悦，树立强烈的自信心，这对于小学阶段的学生尤为重要。
2．有效激励，促进提高。
在听力训练过程中，采用物质鼓励和精神鼓励相结合的方式。
首先是做到不吝啬表扬，挖掘每位学生细微的优点和进步，扩大其优点予以表扬。
其次是及时表扬，使学生自信满满，树立健康的听力心理。
二、优化听力教学环境。
英语交际离不开交际的环境，同时也离不开交际的方式和方法。
优化三种环境：1、优化所创设的情景，加强视、听结合（充分利用实物、动作、教具、声象等直观手段，以视助听）。
2、优化学生心理环境，先让学生阅读问题或听老师读问题，然后带着问题去听，充分调动学生的积极性；把握好时间，不宜让学生听得过于疲劳，这样效果不好；消除学生心中的情绪障碍。
3、优化课堂环境。
优化课堂环境是指让学生独立完成听力任务，互不干扰，同时注意减少“威胁感”，营造一种轻松愉快的气氛。
因此，在小学教学中，为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够“听”的语言量，以努力提高学生的听力水平。
在课堂上如何做到这些呢？（1）、持之以恒用英语授课作为小学英语教师，我们要尽可能用英语组织教学。
这不仅能活跃课堂气氛、提高学生的学习兴趣、培养学生直接用英语思维和表达思想的习惯，更能锻炼教师自身的英语表达能力。
因此，我力求自身语言表达准确、流利，为学生提供一个很好的听的环境。
每当为学生上第一节英语课时，我就用英语介绍自己：My name is Betty. Hello, boys and girls. Nice to meet you.并借助手势、表情等教学生学习Good morning! Good afternoon! Stand up, please. Sit down, please. How are you？ I’m fine.等日常用语，学生听得非常投入，学得有趣，他们用自己刚学到的英语互相问好，体会学习英语的成就感和快乐。
同时，他们的英语听的能力也得到了相应的提高。
（２）、引导学生放松、大胆地听在听力教学中，我注意到有些学生一遇到听力训练，就会产生焦躁、沮丧和自卑的心理。
所以在听之前，我先消除学生的紧情绪，听一段幽默的音乐或讲一个笑话来活跃一下气氛，这样学生就不再感到紧，能够放松、大胆地做听力练习了。
对于听力中涉及的一些生词和学生掌握较为困难的单词，我在学生做听力之前，会做简单的铺垫，以消除学生的听力障碍和思想压力，使他们能够更轻松的听懂听力材料的容。
另外，我还经常与学生交流，了解每一位学生的听力水平，对学生的点滴进步及时送出肯定和表扬的话语、手势和彩色贴画。
每当这时，受表扬学生的脸上都会洋溢着甜美的微笑。
三、提高听力水平的方法和技巧讲究方法,把情趣带进听力训练,以技能方法培养听力习惯。
（一）、兴趣训练法现代心理学之父皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。
有研究表明：“小学阶段正是情感性学习的关键时期。
”这阶段儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向，当儿童对学习有浓厚的兴趣、好奇心和强烈的求知欲望时，不仅能产生情感迁移，而且会使注意力特别集中和持久。
在听力训练中，注重形式的多样性，材料的趣味性，紧紧“抓住”学生的耳朵。
儿童与游戏有着天然的联系，形式多样的游戏是激发学生学习兴趣行之有效的方法，听力训练中游戏的采用适合小学生爱玩的天性，寓教于乐。
1．听词面，猜词语课前，教师将写有所猜单词的词面交给值日学生，该生回去自己读熟，第二天读给全班同学听，让大家猜。
例如：It’s an animal. It’s white. It likes carrots. It has two long ears.大部分学生能够猜出是单词rabbit.此时教师要根据学生不同的程度讲不同的句子。
同样一个谜底，可以用不同的句子进行描述。
2．演双簧让两组学生分别准备对话，一组学生在前面表演动作和口型，另一组在后面配音。
其他学生通过看和听来理解他们的对话容。
3．看录像学配音选取难度合适的录像让学生看，先视听，再反复听，让学生听懂，然后关掉声音，让学生尝试配音。
4．听录音做动作可以由老师或请一位学生当小老师来发指令，其他同学来做动作。
例如：Open your mouths. Touch the desk. Close the windows. Stand in front of Li Ming, please. Put your books on the desk. Turn left, Turn right.等等。
一种游戏可有多种练习容，一个容也可有多种游戏形式，但教师应注意几点：其一，游戏能激发学生的兴趣，并使课堂教学多样化；其二，游戏形式为学习容服务，切实达到在玩中学、在活动中练的目的；其三，游戏应快速进行，做法与规则应交待清楚，并给予示；其四，竞赛性的游戏，应对获胜者给予不同形式的表扬。
（二）、任务型训练法该方法要求学生在听懂的基础上，利用输入语言信息去完成一项或多项任务，这些任务是教师围绕听力材料所提供的语言情景和语言信息预先设计的，通过任务的完成和此后的评价来检验学生的理解程度。
1、听录音，画图听录音画图的方法事通过训练培养学生空间定位能力和想象能力，关于指路的对话和短文等比较适合用此方法。
教师让两名学生到黑板上画图，其他学生准备好笔和纸，第一遍预听容，第二遍开始画画，第三遍检验“画作”，然后全班一起进行评价。
2、听后判断正误或回答问题。
此题通常为短文或对话，主要培养学生通过听来抓主要信息的能力，适合有一定词汇量和分析理解能力的学生训练。
3、听录音补充留言条等教师选用部分应用文体作为听力材料，如留言条、书信等，既培养学生信息转换能力，又强化四会技能相互渗透，即听是说和写的基础，说和写是听的提高。
（三）、听写法听写是训练听力的有效方法。
从字母、单词到句子、短文都可做听写练习，学生只有全神贯注地听，听清其意，才可能写正确。
小学英语听写训练形式是多种多样的，学生既可听录音写，也可听老师或同学说的容去写。
题型有听音判断、听音填空、听音完成句子、听音选择、听音回答问题等。
为了不影响小学生学习英语的气氛，听写练习最好在巩固课、复习课或综合课的巩固教学环节进行。
要限制听写时间，讲究检查方法，掌握听的效果，培养学生自学自检的习惯。
四、讲究听力策略（一）、课堂训练的策略1、紧抓要点即抓住主要容和主题思想，避开无关容，而集中注意力于一些特定的信息，诸如特定的人物、数字、颜色、时间、场合、事件等。
这是听力训练中的一项重要技能。
在听的过程中，不要期望学生什么都听懂，这是不必要的，而且，这对于小学生来说，也是很难达到的。
作为教师，要指导学生克服每个词平均分配注意力的错误情况。
2、学会预测预测是听力理解过程中的重要一环。
教师要训练学生根据课文标题进行预测、根据图片进行预测、根据所听的主题句进行预测、根据谈话人的身份、谈话地点进行预测等。
3、培养正确听的习惯听的练习要做到有目的、有计划、有要求。
训练过程中要培养学生仔细的好习惯。
做到开口前要先听、学习新课的过程不忘听、在复习巩固环节中适当听、课余时间经常听。
其次，就是用英语思维的习惯。
由于受到母语的影响，许多学生在听的过程中往往将听到的东西译成汉语，用汉语进行思维理解，而缺乏用英语直接思维的习惯，不能做到边听、边理解、边记忆。
对此，教师要通过循序渐进的训练，让学生把理解了的信息联系起来，并且将全文的要点通过这些联系有机地统一起来。
（二）、充分调动非智力因素的策略非智力因素一般指情感、兴趣、注意力、意志等。
在听力上则表现为学习情绪，学习态度等。
这些因素并不直接介入学习，但起着激发、调节和推动学习的作用。
重视非智力因素的培养，形成坚强的意志品质——“我一定要学好”。
学生成长的过程是智力因素和非智力因素相互作用、相辅相成的过程。
同一年龄阶段的学生智力水平并无多大的差异。
这些学生取得不同的成绩，在很大程度上取决于他们的非智力因素。
因此，作为教育工作者应当有意识地加强学生非智力因素的开发，让他们拥有正确的学习动机，形成良好的学习习惯，保持浓厚的学习兴趣和坚强意志，从而让学生从“我想学”，“我要学”，“我会学”，进而深化到“我一定要学好”。
教师会心的微笑、适时的表扬和鼓励都可以使学生增添无比的自信。
只有当学生树立起自信心，具有了坚强的意志品质和良好的学习习惯时，学生才能真正从机械被动的学习中解放出来，变被动学习为生动活泼的主动学习。
总之，提高听力技能的方法很多，根本途径在于多听并会听。
多听，需要教师帮助提供好的听力材料及保证足够量的训练；会听，需要教师教会学生有效的方法，不断改进教学策略。
五、英语学习过程中听力习惯的培养。
1、预习新课时听录音的习惯。
（1）指导学生学习新单词。
要求学生回家自己听录音，跟着录音读单词十遍左右。
第二天上课时，对预习效果好的学生进行表扬，鼓励做得不太理想的学生以后多听几遍，多读几遍，争取进步。
（2）指导学生学习新课文。
教师预先给学生几个关于课文容的问题，可以是 what问题也可以是yes or no问题。