中小学减负自查报告范文(精选3篇)

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学校减负工作自查自评报告(通用7篇)

学校减负工作自查自评报告(通用7篇)

学校减负工作自查自评报告(通用7篇)学校减负工作自查自评报告(通用7篇)1为了全面贯彻科学发展观,我校领导和全体教师一直高度重视学生过重课业负担问题。

近年来,通过学校、教师、学生及家长的共同努力,我校在减轻中小学生过重课业负担方面的工作取得了一定的成绩。

根据文件要求,我们认真组织了一次自纠自查,具体情况如下:一、进一步统一思想,提高认识,转变教育观念切实做好宣传,组织教师认真学习《山东省教育厅关于减轻中小学生过重课业负担的通知》,进一步强化责任意识,服务意识,效率意识,树立正确的教育观和质量观。

提高对“减负”工作重要性的认识,把减轻中小学生过重课业负担,与树立教师形象结合起来,增强依法治校、依法治教的责任感和紧迫感,认真落实好山东省有关规定,树立正确的教育质量观,办老百姓满意的教育。

二、加强领导,明确职责及时召开学校行政会议,强调“减负”工作的重要性,做到在思想上高度统一,在行动上高度重视,并要求首先自己在教育教学中落到实处。

成立学校“减负”领导小组,巩清志校长任组长,朱法良校长任副组长,各教研组长为组员,上下配合,内外协调,将各项工作贯彻到实处,有条不紊地开展各项工作。

三、严格执行国家规定课程计划我校严格按照国家、省、市课程计划的规定安排教育教学计划,开足开好各门课程,不随意增减课程和课时。

要求教师按课程标准进行教学,不随意提高或降低教学难度,科学把握教学进度,不随意提前结束课程和搞突击教学。

保证综合实践活动课程的设置及课时量,最大限度地开发课程资源,开设校本课程,不允许用体育、美术、品德、社会、劳技、学校课程和综合实践活动课程等课时补习其他文化课,确保学生德、智、体等全面发展。

四、严格控制学生在校活动总量我校严格执行上级有关规定,合理安排学校作息时间表,并根据冬令、夏令等不同情况,适当调整到校和离校时间,严格控制学生在校学习活动时间分别不超过7小时和8小时,并保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。

中小学减负自查报告范文

中小学减负自查报告范文

中小学减负自查报告范文《中小学减负自查报告》一、引言为了全面贯彻教育方针,推进素质教育,切实减轻中小学生过重课业负担,促进学生全面发展,我校特进行一次全面的减负自查工作。

本报告将详细阐述我校在减负方面所采取的措施、取得的成效以及存在的问题,并提出相应的改进措施。

二、自查过程1. 组织部署我校成立了以校长为组长的减负工作领导小组,制定了详细的减负工作方案,明确了各项任务的责任人,确保减负工作的顺利进行。

2. 课堂教学改革我们积极推进课堂教学改革,优化教学方法,提高课堂教学效率。

通过开展示范课、观摩课等活动,引导教师关注学生个体差异,减轻学生课业负担。

3. 减轻作业负担我们严格控制作业总量,确保小学生每天书面作业时间不超过1小时,初中生不超过1.5小时。

我们鼓励教师设计个性化的作业,满足学生的不同需求,避免机械性重复训练。

4. 课外活动与锻炼我们重视学生的课外活动与锻炼,保证学生每天有足够的体育锻炼时间。

通过开展丰富多彩的体育活动、文艺比赛等,让学生在轻松愉快的氛围中健康成长。

5. 教育评价制度改革我们积极推进教育评价制度改革,摒弃单一的分数评价方式,关注学生的综合素质和个性特长。

通过实施综合素质评价、开展学生综合素质展示等活动,激发学生的学习兴趣和动力。

三、成效分析经过一段时间的努力,我校在减负方面取得了显著的成效:1. 学生的课业负担明显减轻,学生普遍感到压力减轻,能够更加轻松地面对学习生活。

2. 学生的综合素质得到提高,学生在各种竞赛和活动中表现出色,获得了更好的成绩和荣誉。

3. 教师的教学水平和专业素养不断提升,教学质量得到显著提高。

四、存在问题及改进措施尽管我们在减负方面取得了一定的成效,但仍存在一些问题和不足:1. 部分教师对减负工作的认识不够深刻,仍然存在偏重知识传授的现象。

2. 学生的课外活动与锻炼受到场地、器材等因素的限制,无法满足所有学生的需求。

3. 教育评价制度改革的推进仍需进一步加强和完善。

减轻学生过重课业负担自查报告

减轻学生过重课业负担自查报告

减轻学生过重课业负担自查报告减轻学生过重课业负担自查报告(4篇)减轻学生过重课业负担自查报告1中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视,“减负”早已成了教育界刻不容缓的头等大事。

本学期,我们学校全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为,切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知,要减轻学生的课业负担,全面提高教育教学质量。

提倡刻苦学习,是我国的优良传统。

这些年不断高喊减轻学生课业负担,不利于少年儿童养成勤奋学习的好习惯;还有人担心,减轻学生的过重负担,会降低教学质量。

有些老师总认为要提高教学质量,必须加重学生课业负担;反之,减轻了学生的过重课业负担,就必然降低教学质量等等。

基于这种情况,我们全体教师认真学习了《通知》精神,并围绕着:“减负的目的是什么?减负和勤奋学习的关系如何?怎样才能作到减负提质?”等问题展开了学习和讨论,通过学习和讨论,形成了共识、我的体会如下:1、加强学习,提高素质21世纪是个充满机遇和挑战的时代,要想适应这个时代的要求,我们必须树立终身学习的理念,只有不断学习、充电,才能提高自身素质。

把教师的教学实践与教学研究,培训有机地融为一体,可促进教师持续发展,不断提升教师素质。

我们教师要经常自问、自省,找出自己的优点、缺点和生长点,确定现实状况和未来发展目标;通过开展听课评课,加强同伴互助和合作,注重教师之间以及在课程实施教学活动中交流对话与沟通,共同分享经验和成功;教师每节课后写课后笔记,找出不足之处,不断总结和提高。

2、了解学生,尊重差异要减轻学生的`心理负担,必须建立在了解其心理特征的基础上。

学生都有个性差异,作为教师,我们不能搞一刀切,我们提倡教师要善待每一个学生,要让学生感受到教师的温情和一片苦心,使他们心悦诚服地接受老师的教育,在这个方面我的具体作法是:(1)营造宽松和谐的氛围。

给学生一个宽松和谐的课堂教学氛围,既是减轻学生心理负担,取得良好教学效果的途径,也是促进良好师生关系形成的基础。

小学学校减负自查报告(通用5篇)

小学学校减负自查报告(通用5篇)

小学学校减负自查报告(通用5篇)小学学校减负自查报告(通用5篇)转眼间一段时间的工作又告一段落了,回想这段时间以来的工作详情,有收获也有不足,这时候十分有必须要写一份自查报告了。

你还在为写自查报告而苦恼吗?以下是小编帮大家整理的小学学校减负自查报告(通用5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

小学学校减负自查报告1“没有安全就没有一切”。

我们始终把安全放在第一位。

根据教体局和学区的最新指示,我们又对学校的安全工作作了进一步的部署,并对校舍、用电、消防、防雪、防煤气中毒、学生饮食卫生等方面的安全进行了检查,自查情况如下:一、为了加强学校的安全工作,维护正常的教育教学,在我校成立安全工作领导小组的基础上,又召集有关人员又进一步明确了班主任对学生的安全责任。

进一步建立责任追究制度,要求各责任人尽职尽责。

二、依照会议精神重温了各项安全管理制度,并专门安排了防火、防雪滑,防煤气中毒讲座。

三、对库房危房增加了新的警示标志,并要求学生未经教师允许,不得进入。

三、认真做好消防工作1、学校建立了消防安全制度及消防应急疏散预案,成立了以消防安全小组。

2、学校利用每周一的国旗下讲话,及时、适时对学生进行各种安全教育。

各班主任老师利用每周二的班会向学生讲解安全知识,传授学生遇到紧急事件的处理办法,让安全意识渗透到每一个学生的内心。

3、学校在醒目位置及在班级内张贴了安全应急电话。

四、加强饮食卫生安全检查力度1、我校校园内有小卖部没有食堂,所以在小吃方面也存在安全隐患。

2、建立了学校食品卫生安全领导小组,健全了食品卫生安全管理制度,并定期对师生进行食品卫生安全教育。

3、我校师生的饮用水是自来水,所以我校的饮用水完全符合卫生管理要求,不存在安全隐患。

五、进一步检查了校内设施以保证安全。

1、检查了校内的花草树木,发现不利于安全的树枝、树木,进行及时的砍伐或移植。

2、进一步检查了校内的体育器材。

一方面检查其牢固程度,另一方面定期对其粉刷,以防止生锈。

小学减负工作的自查报告范文

小学减负工作的自查报告范文

小学减负工作的自查报告范文尊敬的领导:我代表学校,就我校小学减负工作做以下自查报告。

一、学校减负工作的重要性近年来,国家教育部门高度重视减轻学生负担,出台了一系列政策和措施。

我校也积极响应国家号召,大力推进减负工作。

我们认为,减负工作不仅有助于学生的身心健康,还能提高教育质量,促进学生的全面发展。

二、我校减负工作的主要措施1. 调整课程设置,减轻学生课业负担。

我校对课程设置进行了调整,减少了学生的作业量,保证了学生有充足的休息时间。

2. 加强教学管理,提高教学质量。

我校加强对教师的教学管理,要求教师提高课堂教学效率,减少不必要的作业和考试。

3. 开展课外活动,丰富学生课余生活。

我校积极开展课外活动,让学生在课余时间参加各种兴趣小组和社团活动,以培养学生的兴趣爱好和综合素质。

4. 加强家校沟通,共同减轻学生负担。

我校积极与家长沟通,共同探讨减轻学生负担的方法,取得了良好的效果。

三、我校减负工作中存在的问题1. 部分教师对减负工作的重要性认识不足,仍然存在布置过多作业的现象。

2. 部分家长对减负工作存在误解,认为减负就是减成绩,对学生的学习情况过于关注,给学生带来了额外的压力。

3. 部分学生的自主学习能力较差,减负后无法合理安排自己的学习时间,导致学习效果不佳。

四、我校减负工作的改进措施1. 加强对教师的教育培训,提高教师对减负工作的认识,规范教师的教学行为。

2. 加强与家长的沟通,引导家长正确看待减负工作,共同营造良好的教育环境。

3. 加强对学生的学习指导,培养学生自主学习能力,帮助学生合理安排学习时间,提高学习效果。

4. 进一步完善课程设置,确保学生在减轻课业负担的同时,能够全面发展。

总之,我校高度重视减负工作,采取了一系列措施,取得了一定的成效。

但在今后的教育教学工作中,我们将继续努力,不断完善减负工作,为学生的健康成长创造更好的环境。

敬请领导批评指正。

学校年月日。

2024年小学减负工作自查报告范文(通用11篇)

2024年小学减负工作自查报告范文(通用11篇)

2024年小学减负工作自查报告范文(通用11篇)2024年小学减负工作自查报告范文(通用11篇)1为了更好地贯彻落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行第2季”活动的通知》,端正办学思想,规范办学行为,促进我校和谐、健康、可持续发展,办人民满意的教育,结合区教育局有关通知精神,成立了学校专项行动领导小组,制定了《“减负万里行”活动实施方案》,积极开展自查活动。

现将我校“减负万里行”活动情况自查如下:一、加强宣传教育,提高“减负”意识1、加强领导,务求实效。

为了进一步转变教师的教育思想和观念,积极采取有效措施,切实减轻学生过重的课业负担,学校成立了以校长为组长,副校长为副组长,教导主任和教研组长为成员的“减负万里行”领导小组。

精心组织,周密部署,细化措施,切实把“减负万里行”活动各项工作抓紧抓好。

2、提高认识,落实责任。

我校领导高度重视“减负”工作的重要性、必要性和紧迫性,学校及时召开了减负工作专题会议,制定了“减负万里行”方案,并召开全体教师会,传达“减负万里行”文件精神。

要求每一位教师务必认真学习,深刻领会文件精神,在工作中切实做到减负,并将此项工作纳入教师的评优评先考核中。

3、加强宣传,取得共识。

学校通过家长会、校讯通、宣传栏等形式,多渠道地向社会、家长宣传“减负”精神以及学校“减负”工作措施,营造氛围,让家长、社会树立正确的质量观和人才观,要求家长加强与学校、老师沟通,共同做好减轻学生课业负担工作,促进学生健康快乐成长。

二、细化工作措施,促进“减负”落实(一)执行课程计划学校严格按照《焦作市义务教育阶段中小学课程设置方案》,开足、开齐课程,尤其严格执行艺术、体育、综合实践活动课程、校本课程等方面的课时规定,严格制定学校学年课程实施计划、班级课表。

合理安排体育课、课间操、眼保健操,因地制宜组织全体学生开展各种形式多样的大课间体育活动,保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。

中小学减负自查报告(精选3篇)

中小学减负自查报告(精选3篇)

中小学减负自查报告中小学减负自查报告(精选3篇)时间飞快,一段时间的工作已经结束了,回顾这段时间取得的成绩和出现的问题,是时候抽出时间写写自查报告了。

为了让您不再为写自查报告头疼,以下是小编为大家整理的中小学减负自查报告(精选3篇),希望对大家有所帮助。

中小学减负自查报告1切实减轻中小学学习负担,是全面推进素质教育的重大举措,是基础教育发展的必然,也是教育工作者的神圣使命,更是关系到科教兴国、后继有人的一件大事。

我校采取了一系列扎实措施,科学减负工作正在有序推进。

主要从以下九个方面做出了努力:1、统一认识,执行力要“高”上去。

我们组织全体教师认真学习了“减负”文件,同时校长亲自作了“减负增效”工作专题报告,这样全体教师做到弄清了内容,吃透了精神,在此基础上学校深入进行调研、分析,拿出了切实可行、比较科学的实施方案,同时配套检查监督措施,确保执行力要高上去,要把喊了20多年的“减负”工作落到实处,把学生的快乐童年还给学生。

2、把握新课改,课程意识要“高”上去。

根据国家、省、市课程计划的规定,按照减负工作的要求,学校在制订课程表,安排教育教学工作时严格做到“五必须五不”即:必须按照课程标准开足课时,不随意增减课时;必须按课程设置开全学科,不随意增减科目;必须按课标要求教学,不随意提高或降低教学难度;必须按教学计划把握进度,不随意提前结束课程和搞突击教学;必须严格执行上级部门关于考试的规定,不随意增加考试次数,一学期只允许有一次考试。

3、精心施教,教学效率要“高”上去。

激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,提高课堂教学效率,向45分钟要质量是科学“减负”的根本。

我们学校继续将深化有效教学的研究作为本学期乃至今后一段时期的重点工作来抓,努力追求“学生会学,教师不教”的高境界,我们正在落实的有效教学的六大环节是:备课,让学情“入心”;组织教学,引学生“入境”;教学模式,让学生“自主”;作业反馈,请学生“自纠”;课业辅导,帮学生“自清”;学习评价,让学生“自励”。

减负自查报告范文6篇

减负自查报告范文6篇

减负自查报告范文6篇减负自查报告范文篇1中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视,“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。

我们全体教师学习了省教育厅关于《规范中小学办学行为,切实减轻中小学生过重负担的实施意见》的通知,要减轻学生的课业负担,全面提高教育教学质量,关键是在转变思想方面下功夫,变应试教育为素质教育,变面向少数尖子生为面向全体学生。

基于这种情况,我们全体教师认真学习了《通知》精神,并围绕着:“减负的目的是什么减负和勤奋学习的关系如何怎样才能作到减负提质”等问题展开了学习和讨论,通过学习和讨论,形成了共识、我的认识如下:一、明确认识什么是减负增效首先,应该明确减什么。

“减负”是减去超出学生生理和心理发展能力以外的学习任务,减去学习活动中机械重复而对开发学生智能无用的作业练习,减去过时、烦琐与实际应用无关的教学内容,要求教师放弃违反教育规律,简单粗暴、落后的教学方法,革除教学治理中仅以教学成绩评价教师教育成果的不当做法。

并不是不要学生勤奋学习、刻苦钻研。

其次,正确把握“减”与“加”的关系。

《关于教育问题的谈话》指出:“教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。

”这说明“减负”并不是只减不加,而是有所减和有所加的辩证统一。

是要求人们从根本上改变重知识灌输,轻视对学生创造性思维培养;重智育,轻德育;重视升学考试科目教学;重文化知识传授,轻体音美等基本素质练习;重关心学生学习成绩,轻视学生思想变化、心理状况和行为仪表等违反教育规律的做法。

要加强和突出对学生进行思想素质教育,教育引导和帮助学生逐步形成健康的心理、正确的.世界观、人生观和价值观,养成勤奋、刻苦、探索、博闻慎思、好问、有恒的学习品质,礼貌、文雅、友爱、自尊、自重的交际习惯等,培养其形成健全健康的人格。

二、采取措施,切实减负统一了思想认识,还需要有得力的措施,只有这样才能把工作落到实处。

作业减负自查报告范文(精选15篇)

作业减负自查报告范文(精选15篇)

作业减负自查报告作业减负自查报告范文(精选15篇)一转眼,时光飞逝如电,工作已经告一段落,回顾这段时间的辛勤工作,存在着缺陷,非常值得我们做好总结和完成自查报告。

那么好的自查报告是什么样的呢?以下是小编整理的作业减负自查报告范文(精选15篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

作业减负自查报告1为了进一步贯彻落实北京市教委、市政府教育督导室《关于切实减轻中小学过重课业负担的通知》精神,我校结合“减负”督导监测细则要求,围绕“课程计划执行严格、学生时间安排合规、教学管理规范、考试安排合理、课外活动达标”等指标,认真开展了自查自评工作,不仅梳理出我校“减负”的有效做法,更在反思的过程中查找到了制约学校“增效”的突出问题,对于进一步深化学校教育教学改革,全面实施素质教育,起到了很好的促进作用。

现将自查情况总结如下:一、学校基本情况立新学校小学原名香山慈幼院,由民国总理、著名慈善教育家熊希龄先生于1920年创建。

小学占地11000余平方米,现有24个教学班,910名学生,59名教职工,其中3位特级教师,近20位区级和学区级学科带头人、骨干教师及市区优秀班主任、优秀教师、师德标兵。

学校先后获得全国航空特色校、北京市文明礼仪示范校、海淀区德育管理先进校、教学管理先进校、校本培训先进校、规范汉字书写教育特色校等光荣称号。

学校开设金童乐团、京剧、合唱、舞蹈、动漫、模拟飞行、定向越野、武术、跆拳道、空竹、躲避球等几十个社团,学生参加全国及市区比赛均取得优异成绩。

学校还开展双语教学实验,进行333脑功能开发,开展国学经典诵读等,使学生综合素质大幅度提升。

目前,全校干部教师正团结一心、拼搏进取,努力把学校建成“孩子向往、教师幸福、社会满意”的优质学校!二、“减负增效”的落实措施1.加强减负管理减轻学生过重课业负担是一个复杂的过程,减负工作不是一纸法令或一个号召就能顺利实施的,在减负工作实践中,我校不断完善工作机制,切实推进“小学减负令”。

中小学落实“双减”工作自查报告四篇

中小学落实“双减”工作自查报告四篇

中小学落实“双减”工作自査报告四篇XX小学落实“双减”工作自查报告我校认真学习了教育部、省教育厅、市县教育局有关“双减”的文件精神,积极落实整改,取得了一定成效。

现就“双减”工作自查如下:一、“双减”工作自查自纠情况:1、完善了作业管理实施方案和作业管理机制,成立作业管理专班,明确了学校、年级组、学科组和班级作业管理工作责任人。

建立了优秀作业评选、作业管理公示等制度。

严格标准,有序实施。

2、教务处制定班级学科作业登记表,保证了作业的数量和质量,严格控制作业总量,杜绝了无故挪用、挤占学生自习课时间等现象。

由教导处、教研组和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业,把握作业内容、形式和总量:语文、数学和英语三科每科书面作业不得超过20分钟,物理、化学每科书面作业不得超过15分钟,思想政治、历史、地理和生物等学科作业要求在课堂完成,每天书面作业严格控制在90分钟之内。

当日没有课程的学科不得布置书面作业。

3、教师亲自批改作业。

要求全批全改<,强调过程批改,评价使用鼓励激励性评语,不得使用“阅”“好"“优”“良”“差”等简单批语。

做到“三不":不要求学生自批自改,不给家长布置作业,不要求家长批改学生作业。

4、教师认真指导学生完成书面作业。

精选作业内容,力争按学生知识掌握程度分层布置作业,无机械无效作业和在微信、0Q群等布置家庭作业现象。

杜绝了重复性、惩罚性作业。

5、学校设立了作业管理公示牌,办公室张贴了《XX省义务教育阶段学生作业管理十要求》和《XX市义务教育学校作业管理“八禁止”》,并通过家长微信群、钉钉群等网络渠道宣传“双减”工作。

积极受理家长投诉,自觉接受社会监督。

6、提升课后服务水平,满足学生多样化需求。

严格执行“五加二"课后服务时间。

课后服务全员覆盖,全员参加,工作日课后服务平均很多于两小时。

有效实施课后育人活动,提高课后服务质量。

学校制定了课后服务实施方案,制定下发了《致家长一封信》和《作业布置情况问卷调查表》,营造了浓郁的宣传氛围,保障了作业管理工作的顺畅实施,增强了课后服务的吸引力。

减轻学生课业负担的自查报告[修改版]

减轻学生课业负担的自查报告[修改版]

第一篇:减轻学生课业负担的自查报告大木小学减轻学生课业负担自查报告我校针对“关于开足开齐课程和切实减轻中小学生过重课业负担的通知”精神,明确全面推进“足课”、“减负”工作是全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的需要,根据要求,学校要严格执行省、市“减负”工作要求,认真落实减负责任,勇于接受广大家长及社会的监督。

校长室、教导处分工负责,认真开展专项检查,对学生上学、放学时间,学校课程设置,学生校内校外作业量,教师课堂文明用语,教材、教辅资料的征订等进行互查互访,群策群力,做到各项工作落实到位。

通过自我检查,我校落实“减负”工作情况良好:一、思想上高度重视。

我们把全面贯彻教育方针,扎实推进素质教育,努力减轻学生负担的工作摆上重要位置,在思想上高度重视。

进一步明确贯彻教育方针是坚持以学生为主体,培养学生全面素质、重视学生特长发展的迫切需要;减轻学生过重负担是学校坚持以人为本,保护青少年身心、关爱青少年健康成长的迫切需要。

在校长室领导下,教导处全面进行教学工作的管理与指导,重视学生活动的组织与开展,使我校贯彻方针、减负增效工作正常有序的进行。

二、措施上狠抓落实。

1、严格执行课程计划。

为了严格执行课程计划,坚持正确的办学方向,进一步深化素质教育进程,教导处认真按课程计划编排好学校总日程表、开齐开足体育课、艺术课、信息技术课和综合实践活动课程,并使每班课表上的课程设置都与课程计划完全吻合。

同时专职课程有专职教师执教,专职备课,开展专职课程活动,充分保障学生接受正规的专职课程培育。

课程严格执行教学计划,我们坚持主、副科一齐抓。

执行教学计划,我们要求教师按课程表上好每一堂课,老师之间不得随意送课、调课,如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需填好调课单,经教导处同意后方可实施。

上课时教师和学生不做与本课教学内容无关的事,确保教学常规的正常进行,充分保障学生在校学到知识。

学校减负工作自查报告精选10篇

学校减负工作自查报告精选10篇

学校减负工作自查报告精选10篇学校减负工作自查报告1本学期以来,我校积极推进实施素质教育,坚决贯彻市教育部门关于开展中小学减轻学生过重课业负担的若干意见精神,切实落实减负措施依据陕县教育局关于“提高课堂教学效率,减轻学生课业负担”活动通知要求,,现将我校执行情况自查报告如下:一、执行课程计划情况在教育教学方面,学校建立了一系列合理的符合学校实际的检查,考核奖励制度,开齐开足各类课程,保证课时和师资配备的全面落实,严格按照课表上课,确保体育与健康、艺术、信息技术、综合实践活动、校本课程等课程全面开设,并对课程计划执行情况进行抽查,对教学过程的各个环节均有明确的要求,使各类课程的开设有计划实施,学校每月对各学科教学常规进行检查考核,发现问题及时整改,检查情况作为评优晋级的重要考核依据,使具体要求落实到教师教学工作的全过程。

二、学校的作息时间安排情况严格控制学生在校时间做起,将师生在校学习活动时间严格控制在6小时以内。

严格要求学生不要过早到校和过迟离校(要求学生早上学生下午上课时间不早于14:00.3.未组织学生上早自习、午自习,未强迫走读学生上晚自习。

4.保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。

(八)、出台硬措施,杜绝违规补课。

1.全镇未一例教师组织学生集体补课行为。

2.未将校舍、设施设备等租(借)给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。

3.在职教职工未举办或者参与学生有偿补习活动,未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。

(九)、严格控制作业总量。

各校"减负"督导小组主要从规范学生作业管理着手,大力推进学生作业改革,认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求,达到了减轻学生作业负担的同时,显著增强了学生的学习兴趣,使学生作业的有效性大大加强。

1.一、二年级不留书面课外作业,三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内,七至九年级每天课外作业总量原则控制在1.5小时以内。

小学减负工作实施情况自查报告范文

小学减负工作实施情况自查报告范文

小学减负工作实施情况自查报告范文一、背景介绍当前,小学生减负工作已被列为教育改革的重要议题。

根据《关于减轻中小学生课业负担全面推进素质教育的意见》,各地小学积极响应,致力于减轻小学生课业负担,推动素质教育的全面发展。

本报告将针对学校小学减负工作的实施情况进行自查和总结,以便更好地指导今后的工作。

二、减负工作的整体情况(一)减负目标根据教研部门要求,学校确定了本学年减负工作的目标:实施科学合理的作业布置、完善课程设置、改进评价方式,促进学生全面发展。

(二)减负措施1. 作业布置制定了具体的作业布置方案,合理安排作业时间,确保每天作业时间不超过学生课外学习时间的30%。

作业要求明确,布置内容与课堂内容相结合,注重培养与学生实际生活和发展需求相关的能力。

2. 课程设置针对学生的实际情况,对课程设置进行了调整,减少了理论知识的重复学习,增加了实践性和体验性课程的比例。

重视学生的兴趣发展,推广艺术、体育等非学科类课程,以增加学生学习的乐趣和满足感。

3. 评价方式改变传统的以考试评价为主的方式,注重对学生全面素质的评价。

采用多元化的评价方式,包括平时表现、课堂讨论、小组合作等方式。

注重发现和培养学生的特长和潜能,鼓励学生全面发展。

(三)减负成效在减负工作的推进过程中,我们对学生和家长进行了调查,结果显示多数学生对减负工作的措施表示满意,认为负担减轻了。

家长也对学校的减负措施表示认可,认为学生的学习负担有所减轻,生活质量有所提升。

三、作业布置情况(一)作业量根据学校制定的作业布置方案,我们对每个年级的作业量进行了统计和分析。

结果显示,与去年相比,本学年的作业量明显减少。

例如,一年级的作业量从去年的每天平均1小时减少到了20分钟左右,三年级的作业量从去年的每天平均2小时减少到了40分钟左右。

(二)作业内容作业内容方面,我们坚持以学生学习为中心,布置作业与学校课程内容相结合,并根据学生的实际情况合理安排。

例如,一年级的作业主要是复习当天学习的内容,以培养学生的记忆力和复习能力;三年级的作业主要是自主阅读和写作练习,以培养学生的阅读和写作能力。

中小学减负自查报告范文(精选3篇)

中小学减负自查报告范文(精选3篇)

中小学减负自查报告范文(精选3篇)中小学减负自查报告1为了深化基础教育课程改革,规范教学行为,全面推进素质教育,保护学生健康发展,我校认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》,实行科学减负,取得了较好的成效。

现将我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查,汇报如下:一、组织宣传1.成立以校长___为组长的“减负增效”工作领导小组,加强对学生课业负担的监控,确保“减负”工作的实效性。

2.召开全体教师会议,组织研究《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。

强化教学工作管理,落实“减负增效”措施,深入实施素质教育。

3.利用多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观,搞好减负的宣传工作,取得社会、家长的理解、支持和监督,形成合力。

4.教研组、备课组讨论学生过重的负担必须减掉,教学中的效能可以增加或合理运用,为减负做好保障。

二、组织实施1.严格执行国家义务教育课程计划,不准随意增减课程,不得增加周活动总量。

要严格按照教学大纲进行教学,不准搞突击教学、擅自提前结束新课,不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。

开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程,严禁利用这些课时补其他文化课。

2.严格控制学生在校活动总量。

小学生在校活动时间不超过6小时。

教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。

学生每天在校集中研究时间不得超过6小时,每天体育锻炼不少于1小时。

3.严格控制学生课外作业量。

一二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。

作业量当精,不布置机械重复和大量抄写的作业。

4.实行严格的考试控制,每学期只进行一次期末学科检测。

学校不得公布学生的检测成绩,也不得以检测成绩排列学生的名次。

学科成绩不应该是判定学生好坏的唯一标准。

5.严格控制教辅资料,学校或教师不得向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍和教辅。

教导处会定期检查学生书包,与个别学生谈话,并每学期组织一次全校性的问卷调查,向家长了解相关情况。

减负自查报告

减负自查报告

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
减负自查报告
为了减轻学生的学习负担,我进行了自查,并整理了以下报告:
1. 课业负担:我检查了自己的课业安排,发现有些课程的作业量过大,导致我经常加班加点完成作业。

我决定主动与老师沟通,寻求减轻课业负担的方法,例如延长作业提交时间或减少作业量。

2. 考试压力:我发现自己在备考期间经常熬夜复习,导致身体疲惫和精神压力增加。

为了减轻考试压力,我决定合理安排学习时间,避免临时抱佛脚,提前复习,保持良好的学习状态。

3. 兴趣爱好:我发现自己在追求成绩的过程中忽略了兴趣爱好,导致生活单调乏味。

为了减轻学习压力,我决定每周安排一定时间进行自己喜欢的活动,如运动、阅读或绘画,保持身心健康。

4. 时间管理:我意识到自己在日常生活中存在时间管理不当的问题,导致学习、休息、娱乐等方面的安排混乱。

为了减轻学习压力,我决定制定合理的学习计划和生活计划,合理安排时间,提高效率。

通过以上自查报告,我将积极采取措施,减轻学习负担,保持身心健康,提高学习效率。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

2023年小学减负工作自查报告9篇

2023年小学减负工作自查报告9篇

2023年小学减负工作自查报告9篇小学减负工作自查报告1为了进一步规范办学行为,积极实施素质教育,提高教育质量,我校将“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”相结合。

全面贯彻党的教育方针,积极开展各种教育活动,努力改善办学条件,优化育人环境,使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。

依据《普通中小学素质教育督导评估方案》,认真开展自查、自评工作,现对我校素质教育的实施情况汇报如下:一、办学方向与教育观念我们的目标是:办学有特色,教学有特点,学生发展有特长。

把学校办得让家长放心,使社会满意。

始终以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。

更新教育观念,转变教育思想,树立正确的教育观、学生观和人才观。

具体做法是:1、开齐课程,开足课时,全面育人;面向全体,因材施教;发挥特长;优差平等,多元评价。

2、组织教师学习依法治校,依法执教,使我校形成了“团结、勤奋、守纪、进取”的校风,“严谨、敬业、求实、创新”的教风和“勤读、善练、多思、多问”的学风。

二、组织领导倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。

学校校委会班子成员年富力强,年龄搭配合理,成员之间能团结协作,以身作则,公正廉洁,作风正派,敢于大胆改革和开拓创新,协调一致地开展工作。

班主任是校长的得力助手,学校管理的能手,更是教育教学方面的高手,他们积极参加各类学习培训,转变观念,严于律己、团结协作,结合学校实际,共同确定学校发展规划;做到以身作则,要求教师做到的我们首先做到,办事踏实,不搞形式主义,有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力;定期召开校委会,商讨学校重大事宜,分工明确,各负其责。

三、教育教学工作:1、教育工作:我们认真学习贯彻有关德育工作的法规,建立健全组织机构,把德育工作与学校其它各项工作有机结合起来,渗透到各科教学及各项活动之中,真正体现德育教育无处不在,无时不有,从小做起,从实事抓起。

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中小学减负自查报告范文(精选3篇)中小学减负自查报告1 为了进一步深化基础教育课程改革,进一步规范教育教学行为,全面推进素质教育,保护学生健康、和谐地发展,认真贯彻《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》,结合我校实际,实行科学减负,做到“减负不减责任,减负不减质量”以保证学生的健康成长,我校取得了较好的成效。

我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查,现将自查结果汇报如下:一、组织宣传1、成立以校长马明刚为组长的“减负增效”工作领导小组,切实加强对学生课业负担的监控,确保“减负”工作的实效性。

2.召开全体教师会议,组织学习《关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》。

学校强化教学工作管理,落实“减负增效”措施,深入实施素质教育。

3.利用校园红领巾广播站、家长会、家访、电话沟通等多种形式向学生、家长、社会宣传素质教育观、全面发展观,搞好减负的宣传工作,取得社会、家长的理解、支持和监督,形成合力,共同做好减负工作。

4.各个教研组、备课组利用教研活动或集体备课时间,讨论学生有哪些过重的负担必须减掉,教学中有哪些效能可以增加或合理运用,为减负做好保障。

二、组织实施1.严格执行国家义务教育课程计划,不准随意增减课程,不得增加周活动总量。

要严格按照教学大纲进行教学,不准搞突击教学、擅自提前结束新课,不准随意增加或减少教学内容、拔高或降低教学要求。

开足开好体育、艺术、品社、品生、劳技等课程,严禁利用这些课时补习其他文化课。

2.严格控制学生在校活动总量。

小学生在校活动时间不超过6小时。

教导处要科学制定“课程表”、“作息时间表”和“课外活动安排表”。

学生每天在校集中学习时间不得超过6小时,每天体育锻炼不少于1小时。

3.严格控制学生课外作业量。

一二年级不留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。

作业量当精,不布置机械重复和大量抄写的作业。

4.严格控制考试次数。

每学期只进行一次期末学科检测。

不得公布学生的检测成绩,不得以检测成绩排列学生的名次,不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。

5.严格控制教辅资料。

学校或教师不向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。

教导处不定期组织检查学生书包,找个别学生谈话,一学期组织一次全校性的问卷调查,向家长了解相关情况。

6.加强教师队伍建设,搞好校本培训活动,提高教师的综合教学能力,提高课堂教学效益,不搞课外延伸,确保“减负”不减教学质量。

加强教学常规管理,实行教师集体备课制,实行资源共享,精备每一堂课。

加强班班通和学科教学的整合,研究发挥多媒体辅助教学的强大优势,优化教学手段,增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。

7、开展丰富多彩的兴趣活动,促进学生和谐发展课业负担的减少,给学生腾出了大片大片的发展时空。

在属于学生自己的时空里,学生自由地,无拘无束地在玩在游戏中求知,在伙伴的交流中完善自我。

a.规范活动课的教学,实行“五定”(定时间、定场地、定教师、定内容、定学生),培养学生各方面的兴趣爱好。

b.通过举办运动会、学生广播操比赛、抖空竹比赛、六一汇演、经典诵读比赛等一系列丰富多彩的文体活动,为学生提供展示风采、施展才华的舞台。

c.开展丰富多彩的德育活动,做到活动育人。

每周一升旗仪式,国旗下的讲话,红领巾广播站,黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育,对学生进行“爱”的渗透。

总之,减负不仅是一种梦想,更应当是一种真实的现实;减负不仅是一种呼吁,更应当是一种风气。

我校的管理始终以素质教育为核心,以培养学生的能力为目标。

我们一定要让我们的校园,成为学生想学、要学并能在这里健康成长的乐土。

中小学减负自查报告2 为了更好地贯彻落实山东省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生课业负担》的通知精神,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育质量,全面提高学生的综合素质和创新能力,积极营造有利于中小学生身心健康、主动发展的良好教育环境,切实减轻中小学生过重课业负担,努力使学生健康成长,我校取得了较好的成效。

我校对“减负”方面所做的工作进行自检自查,现将自查结果汇报如下一、加强师德师风建设,提高教师“减负”意识1.加强教师的政治学习,组织教师学习山东省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生课业负担》的通知精神,明确“减负”工作的重要意义。

2.在校内开展“一帮一”活动,要求学校的每位教师伸出热情之手关爱和帮助家庭有困难、学习有困难的学生,不让一个学生掉队,做到减负不减效,保证学校的教育质量。

3.提高教师的减负意识,严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。

严禁教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。

二、切实减轻学生课业负担,让学生健康成长实施素质教育,切实减轻学生课业负担,解放学生的手、脑、眼、口,让学生愉快学习,健康成长。

我校站在培养二十一世纪人才的高度,一直注重减负工作,并卓有成效。

1.坚持“一个”原则:以学生发展为本。

注重学生全面发展,注重培养全体学生。

学校加强领导,统一教师思想认识。

减轻学生课业负担,提高教学质量,关键在领导,在教师。

为此,学校领导班子,把规范教学秩序,减轻课业负担过重,提高教学质量的工作放在首位。

根据上级要求,结合学校实际制定减负方案,做出规定和具体措施。

2.把握“两个”前提:严格执行国家的课程计划,严格控制学生在校活动总量。

学校严格按照国家课程计划设置课程和课时,开齐课程,开足课时,不随意增减课程课时,不随意提高或降低教学要求。

依据儿童学习和生活规律,合理安排每天作息时间并确保学生每天有1小时以上的体育锻炼时间。

3.做到“三不准”:不准要求学生购买教辅资料和乱发资料,不准教师有偿补课,不准利用寒暑假、节假日组织学生集体补课。

4.要求“四精”:精心备课,精心设计课堂练习,精心批改作业,精心辅导学习困难的学生。

5.要求一二年级不得留书面家庭作业;其它年级学生平均书面家庭作业量每天控制在1小时以内。

这些举措,不仅规范了学校教学常规管理,而且有效地遏制了加重学生负担的’行为,把学生在不堪负重的课业中解放出来,学生的思维活跃了,学习兴趣高涨了,动手的机会增多了,活动的参与率提高了,学生的素质得到了全面的培养。

三、深化教育教学改革,努力提高教学质量1.学校鼓励教师大胆改革,改进教学方法,优化教学设计,精心组织课堂教学,提高课堂教学质量。

在课堂教学中力争做到精讲精练,把学习主动权还给学生、把学习方法教给学生、把兴趣带进课堂、把实践能力的培养纳入课堂。

2.狠抓教师基本功,努力提高教师业务素质。

利用业余时间对全体教师进行计算机操作培训。

3.正确对待考试和分数。

考试不仅是对学生学习的一种检测,也是对教师教学的一种评价。

因此,考试有必要,但必须正确对待。

我们每学期只进行一次全校性期末学科考试,不公布学生的名次。

四、开展丰富多彩的兴趣活动,促进学生和谐发展课业负担的减少,给学生腾出了大片大片的发展时空。

在属于学生自己的时空里,学生自由地,无拘无束地在玩中学,在游戏中求知,在伙伴的交流中完善自我。

1.规范活动课的教学,实行“五定”(定时间、定场地、定教师、定内容、定学生),培养学生各方面的兴趣爱好。

2.通过举办秋季运动会、学生广播操比赛和其它一系列丰富多彩的文体活动,为学生提供展示风采、施展才华的舞台。

学校把握各项指标评价学生,促进学生张扬个性,和谐发展。

3.开展丰富多彩的德育活动,做到活动育人。

①学校依据《小学德育工作规程》,按照总体目标和学生成长规律,抓好学科渗透,进行班级管理研讨。

②每周进行三项竞赛,颁发笑脸奖章,培养了学生的“五自”能力。

③除固定的宣传栏外,我校各班都有室内宣传栏,并定期更换教育内容,使学生受到良好的氛围熏陶。

④每周一升旗仪式,国旗下的讲话,红领巾广播站,黑板报、宣传橱窗宣传栏等形式多样的教育,对学生进行“爱”的渗透。

总之,减负不仅是一种梦想,更应当是一种真实的现实;减负不仅是一种呼吁,更应当是一种风气。

我校的管理始终以素质教育为核心,以培养学生的能力为目标。

减负,学校教育肩负的责任越来越大。

我们一定要让这块学生充满希望的校园,成为学生想学要学并能在这里健康成长的乐土。

中小学减负自查报告3 东关小学“减负”工作自查报告为大力推进素质教育,全面提高学生的综合素质和创新能力,切实减轻学生课业负担,学校严格贯彻落实《关于切实减轻小学生课业负担》文件精神,依据每学期制定的工作要求,认真执行、严格监督,以确保和促进每一位学生的全面健康成长。

根据“减负万里行”的通知精神,我校对“减负”方面所做的工作进行了自检自查,现将自查结果汇报如下为了完成“减负增质”的目标,我校将“减负增质”作为减负工作实施的根本宗旨,并将其列入我校校本教研。

我校从提高课堂质量,减轻学生课业负担,教育评价、改变家长观念等多种途径将减负工作落到实处。

一、成立学校减负领导小组为使减负工作得到真正实施,突出以人为本,以学生全面均衡学习发展的培养为目标,将素质教育落到实处,我校特别成立了学校减负领导小组。

减负领导小组由主管教学姚校长,教导处、教研组长构成。

在减负工作中,减负领导小组督查学生的作业量,积极向广大教师和家长进行减负宣传,组织大家学习减负资料,提供减负工作的研讨,协调减负中出现的来自于学校、家庭、社会三方面的冲突,对落实减负工作的顺利实施发挥了重要的作用!二、规范招生入学、考试科目与次数每学年按教育局招生会议精神,坚持适龄儿童就近免试入学原则,进行招录新生。

按要求规范考试科目,每学期期末进行质量检测,没有随意提升考试难度和增加考试次数的情况。

三、保障学生作息活动时间我校对学生的休息活动时间按规定作出了科学合理的安排,杜绝早到校现象,不允许教师随意占用课间活动时间及室外活动课,严格执行国家课程计划,开足开齐课程,切实保证学生每天阳光一小时活动锻炼时间。

四、规范教育教学活动1、切实转变教师思想观念,提高课堂质量为学生减负学校还通过组织教师深入学习有关减负的文件及教育教学的新理念,使教师自觉“负重”,努力使学生“减负”:一是思想上“负重”,即从实施素质教育的大局出发,切实减轻学生过重负担为己任,以学生的全面健康的学习生活为目的,使学生体味到成长中的快乐,并为培养学生的终身学习打下良好的基础。

二是在业务上“负重”,一丝不苟,更新观念,解放思想。

通过学习和工作中的实践总结,不断提高自身的从教素质和能力。

在具体的教学过程中,要努力做到用整体观点指导课堂教学,从整体上进行教学改革,充分发挥课堂教学中各种因素(教师、学生、教材等)的积极性,使它们合理组合、和谐发展,实现课堂教学整体优化;要重视学法指导,积极地把“教”的过程转化为“学”的过程;不但要引导学生有效地学习,更重要的要培养能力、发展智力;要把愉快因素带进课堂,让学生在轻松愉快的课堂氛围中获取知识。

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