新时代我们如何做父母(张晓丽讲稿)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
新时代我们如何做父母
•各位领导、各位老师、各位家长:
大家好!孩子是我们生命的延续,一个人可以不是记者,可以不是工程师,可以不是将军……但是,如果不出意外,他将来要成为一个父亲,她要成为一个母亲,在我们的职业生涯里,任何工作都可以随时辞去,而父母这个“职业”,我们却是不可以随便辞去的,因为这是责任,这是义务,这是我们一生最值得骄傲的“职业”。
前苏联一位著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2学校;3儿童所在的集体;4儿童本人;5书籍;6偶然出现的因素。从排列顺序上看,家庭被列在首位,可以看得出家庭重要作用。家长认识家庭教育的重要性是十分必要的。
什么是家庭教育?家庭教育就是家庭中年长的成员,如父、母、祖父母等,对孩子的熏染、影响和教导。
首先让我们来看看家庭教育的社会背景:
1、中华民族有五千年的文化积淀,我们教育多子女的经验丰富,教育独生子女的经验匮乏。
比如,过去有一家弟兄七个,家境贫寒,一件衣服缝缝补补要穿七、八个人,父母传给老大,老大传给老二,……大小补丁几十个,成了真正的百家衣。五、六个人睡一个土台炕,一条破苇席,大窟窿、小眼睛,从小到大,孩子们不知褥子、床单为何物。常常是一块红薯一顿饭,吃一碗糊涂面条算是改善生活。生长在这样的环境里,个个孩子知道孝顺父母,心存感恩,责任心也特别强。父母把老大媳妇娶回家后,定了一条家规:老大负责给老二盖房、娶媳妇,老二负责给老三安排住处、成家,以此类推。孩子们人人尽职尽责,毫无怨言,一家人恩爱和睦,其乐融融。正应了那句古话:国难见忠臣,家贫出孝子。
上世纪八十年代以来,我国实行的计划生育政策,使大多数家庭独生子女。孩子比以前少了,但几乎所有的父母都会说他们比上一代家长累多了、操心多了。这是为什么呢?现在的孩子是宝贝疙瘩一个,举到头顶怕摔着,放在地上怕踩着。溺爱现象很严重,曾国藩说:“儿女愈贱,愈易长大;看的愈娇,愈难成器。”
溺爱等于虐待,溺爱孩子等于毁灭孩子,溺爱孩子等于送给了孩子两件非常可怕的礼物——自私和任性。
2、过去,我们有教育穷孩子的经验,现在我们教育富孩子的经验匮乏。自改革开放以来,短短二十多年人均收入增加了数十倍,富的速度特别快,富得令我们猝不及防。过去的孩子吃不饱、穿不暖,粗茶淡饭,狼吞虎咽。现在的孩子是名牌服饰、高档消费,山珍海味、营养搭配,孩子们却认为是天经地义,享受起来心安理得。
有个高一男孩,真可谓是高消费一族。MP4、进口手机等现代装备应有尽有;从上到下一身名牌,非专卖店的服饰不穿,国产的东西一概不要;每个星期天是他最惬意的时候,他要到发廊做一次发型,爸妈还要带他到酒店搓一顿。
有一次,他要买一双运动鞋,妈妈把他带到“安踏”鞋店。妈妈说:“‘安踏’鞋不错,是国产品牌中上档次的。”男孩说:“我才不穿这种破鞋呢!”妈妈说:“今天带的钱不多,买一双先穿着。”男孩把眼一瞪:“好你一个守财奴,连自己儿子花钱都不舍得,你算什么母亲?”妈妈含泪回家取来钱,陪儿子进了专卖店,花1200元买了双德国产阿迪达斯运动鞋。
花钱是会上瘾的,享受也会成为习惯。这个孩子天天挖空心思考虑着怎么消费、如何享受。他对学习一点不感兴趣,因为学习是要吃苦的。据学校政教处的老师讲,他在学校占了两个第一:消费水平第一,成绩倒数第一。
我们富裕了,我们为孩子创造了优越的物质条件,但如何培养富裕家庭的孩子,对我们来说是一个全新的课题。大部分家长认为:自己辛辛苦苦,就是为了让孩子过上好日子。这样无形之中就把孩子拖进了享受的旋涡,有意无意剥夺了孩子磨练意志的机会和自立自强的权利。他们并不知道:物质享受和精神成长是成反比的。青少年时代没有吃苦的经历是一个人最大的不幸,丰裕的物质、过度的享受对于一个青少年来说,是罪恶,是灾难,更是地狱!
3、孩子们面临重重压力,来自家庭的压力、学校的压力、社会压力,使孩子们不堪重负。
先讲家庭的压力。现在的家庭结构大多是4∶2∶1模式,爷爷、奶奶,姥姥、姥爷,爸爸、妈妈六个大人围着一个孩子转,万千宠爱集于一身。父母没有上过大学的遗憾要通过孩子来弥补,父母没有实现的梦想要靠孩子来实现。长辈人望子成龙、望女成凤心情特别迫切,故而对孩子的期望值特别高,孩子承受的压力越来越大。在家长眼里,家的兴衰全系于孩子一身。一部分家长对孩子的要求几近疯狂,要求孩子每次考95分以上,要求孩子班上第一名、学校第一名,考重点中学、重点大学,等等,对孩子提出各种苛刻的要求。孩子学习成绩稍有下降,不问青红皂白,轻则讥笑挖苦,重则棍棒相加。
石家庄一个处级干部,从小对孩子要求非常严格:放学要按时回家,不准交朋友,节假日不准外出,不准看电视,不准看课外书。不管孩子喜不喜欢,全然不顾孩子的心理感受,要求孩子学一大堆特长,把自己的意志强加到孩子头上。孩子如一台机器,在父母的操纵下高速运转。人的心理承受能力是有限的,有一天父亲强制孩子补课时,孩子终于爆发了,十七岁上高一的儿子向父亲举起了菜刀。此时此刻,这位父亲才有所惊醒。
再讲学校应试教育的压力。大家知道,一切围着高考指挥棒转,学校完全以升学率来考评老师,老师也以学习成绩优劣来评判学生。“分、分、分,学生的命根;考、考、考,老师的法宝。”很多老师都是在教书,而把育人这个头等大事放在了次要的位置。可是,孩子进了好班就算成功了吗?孩子进了重点高中就成功了吗?有的家长说孩子只要上了好大学,获得一张文凭,就算成功了,只要有了文凭便有了找工作的通行证。但历史发展到今天,拥有文凭而呆在家中的大有人在。文凭只是敲门砖,本事才是铁饭碗。据专家预测,近几年大学生90%的就业机会集中在不足50人的小企业或者自谋生路自主创业上,很大一部分学生将走一条自主择业向自主创业转化之路。但是,他们具备了这种自我创业所需要的能力了吗?于是,一部分大学生迷茫了,家长彷徨了,社会震惊了!
4、孩子们缺少强有力的德育支撑。我们的经济确实发展了,但我们的教育还存在诸多问题。孩子们的道德品质教育、理想教育、信念教育还处于非常薄弱的环节,孩子们没有强有力的理想信念支撑。相当一部分孩子没有人生目标。我问一些中学生:你的理想是什么?你希望自己将来成为什么样的人?你希望过