甜嘴巴娃娃

1.出示手偶小鸟，引发兴趣
小鸟向小朋友问好并引导幼儿向小鸟问好
这是一只甜嘴巴小鸟，为什么呢？我们一起来看看。
2.出示挂图，展示儿歌情景，学说：早上好，中午好、晚上好。
（遮盖式出示早上的大树）请幼儿向大树问好。
听小鸟是怎么样想大树问好的？（引导幼儿倾听小鸟向大树问“早上好”）
为什么小鸟向大树问“早上好”？（引导幼儿观察图意，现在是早上，早上想别人问好“早上好”请幼儿学习问候“早上好”，注意正确发音“早上”。
挂图14号，《小朋友的书》，磁带，录音机
头饰
活 动 过 程
引导策略与有效指导
1.引出课题。
我们知道有甜嘴巴的娃娃，有甜嘴巴的小鸟，那么还有谁也有天天的嘴巴呢？这次，天天的嘴巴里会说哪些好听的画呢？我们来听故事《甜甜的嘴巴》
2.出示挂图，教师边讲述故事边提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事对话。
故事都有谁呢？
3.招待客人。幼儿学当主人，用饼干、苹果、蛋糕等食物图片招待客人。
活动
名称
《买菜》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
1.在游戏中学习有礼貌的请求和感谢他人的帮助。
2.乐意参加集体游戏，感受集体游戏的快乐、
活动准备
儿童
材料
活 动 过 程
引导策略与有效指导
1.谈话引出主题
小乖乖，妈妈去买菜，你们愿意和妈妈一起去吗？
你们猜猜我为什么也叫“天嘴巴娃娃”？
“甜嘴巴娃娃”自述日常的礼貌行为和用语。
2.教师示范制作“甜嘴巴娃娃”。
画：先画一个甜嘴巴的男娃娃，（见《小朋友，美工》第七页“甜嘴巴娃娃”的步骤图）；再画一个甜嘴巴的女娃娃。
剪：将自己呼号的：甜嘴巴娃娃“剪下来。（引导幼儿想一想，自己是男孩还是女孩，剪下其中的一个。不必要求幼儿沿轮廓线剪）
3.幼儿学习儿歌
引出儿歌
树妈妈听到小鸟这么有礼貌的向她问好，真高兴，夸她是只甜嘴巴小鸟。树妈妈叶听到小朋友学习问好“早上好”、“中午好”、“晚上好”，真高兴，夸我们小朋友个个都是甜嘴巴娃娃。
下面我们来听一首儿歌，题目就叫《小鸟的歌》
教师边演示小鸟的手偶，边示范朗诵儿歌
教师提问，幼儿学习朗诵儿歌。
教师提问，幼儿学习朗诵儿歌。
2.尝试仿编儿歌，体验仿编的乐趣。
活动准备
儿童
材料
挂图13号，《小朋友的书，我们都是好孩子》；磁带、录音机
活 动 过 程
引导策略与有效指导
1.观察挂图，理解儿歌内容。
出示挂图，引导幼儿观察并提问。
有一天，弟弟到哥哥家玩，弟弟叫哥哥时，他的眼睛看在哪里？（学习儿歌，眼睛不看着哥哥叫哥哥）
哥哥是怎么做的？为什么？（文学系儿歌：哥哥不理我，不肯做我的哥哥）你们觉得弟弟应该怎么做。
活动
名称
《早晨、中午、晚上》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
区分早晨、中午、晚上，学习正确运用早晨、中午、晚上表述该时间段自己所做的事。
活动准备
儿童
材料
1.挂图11号，《小朋友的书，数学》
2、小图片若干
活 动 过 程
引导策略与有效指导
1．看图说一说小猫在干什么。
出示挂图，说说小猫在干什么？（早晨小猫出去钓鱼、小猫睡午觉，晚上小猫捉老鼠）。
你给谁打过电话？在电话里怎么说的？（开始时要先相互打招呼、问好，结束时要说再见）
3.情景表演，讨论打电话时要常用的礼貌用语
请幼儿打电话，教师接听电话
讨论：情景表演中用了哪些礼貌用语？还可以怎么说？怎么样才能有礼貌的打电话接电话
教师打电话，请幼儿接听电话，练习使用礼貌用语
4.幼儿两人一组玩打电话幼儿，体验打电话的心情和乐趣。
幼儿再次欣赏一遍。
幼儿学习并有感情的朗诵ห้องสมุดไป่ตู้歌。
3.师幼共同阅读《小朋友的书》第一页“甜嘴巴娃娃”
4.尝试仿编儿歌。
甜嘴巴娃娃懂礼貌，除了看到爸爸妈妈奶奶要主动打招呼外，看到哪些人也要打招呼？
启发幼儿用其他称谓来替换儿歌中的相应内容。
师幼一起朗诵仿编儿歌。
活动
名称
《甜嘴巴娃娃二》
内容
来源
教育活动设计
儿童
听故事录音，分角色对话。
教师简单布置场景，讲解 表演过程，
师幼共同评价后再次表演 。
活动
名称
《打电话》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
1、知道在接、打电话时要礼貌待人。
2、学习打电话时常用的礼貌用语
活动准备
儿童
材料
每两位幼儿一个玩具电话机
活 动 过 程
引导策略与有效指导
1.复习歌曲《打电话》
2.谈话：交流打电话的经验。
2.歌曲《我们来敲门》
教师示范唱歌曲，幼儿欣赏。
模仿游戏，学唱歌去。
教师完整范唱。
幼儿完整学唱歌曲几遍。
2．音乐游戏“我们来敲门”
讲解游戏玩法，交待规则。
教师与个别幼儿完整示范游戏，强调做客时的礼貌用语和敲门的节奏
播放音乐录音，幼儿游戏2-3次
活动
名称
《招待客人》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
1.能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配。
5.边朗诵儿歌边高高兴兴的抬着菜回家。
小乖乖，走大街，陪妈妈，去买菜，猪肉，肌肉，大白菜，哎呦哎呦抬回来。
活动
名称
《山羊踩痛小公鸡》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
1、欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》，理解歌曲内容，懂得影响了别人要说“请原谅”、“对不起”。
2、尝试根据歌曲内容进行表演。
活动准备
儿童
材料
1、挂图15好；《小朋友的书·我们都是好孩子：；磁带及录音机
小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么给小动物们吃。
吃完后，他们是怎么说的
熊奶奶听后，又怎么说？
听到这些话，熊奶奶高兴吗？为什么？
熊奶奶怎么说？
3.教师完整讲述故事一遍，谈话，引导幼儿懂得感谢、
我们什么时候也要对别人说谢谢
我们可以怎么谢谢别人。
4.学习故事表演
幼儿分组扮演小老虎，小熊，小狐狸，教师班熊奶奶并讲述部分，然后分角色对话。
2.学习当小主人，热情招待客人。
活动准备
儿童
材料
活 动 过 程
引导策略与有效指导
1.客人来了
今天来了好多动物朋友，看看他们是谁？
出示小动物图片。数一数它们各有几只？
按动物的数量模仿动物叫几声。
出示点卡，启发幼儿说说几只小动物可以用几的点卡来表示。
2.客人带来的礼物
看看小动物给我们带来了什么礼物，数数有几个？在图片下方画上相应的数量的小圆点、
（遮盖式出示中午的大树）请幼儿向大树问好。
为什么要向大树问“中午好”（引导幼儿观察图上太阳，知道现在中午，中午向别人问好要说“中午好”1请幼儿学习问候“中午好”
（遮盖式出示晚上的大树）请幼儿向大树问好。
现在是什么时候，你是怎么看出来的？（引导幼儿园观察图意吧，知道天色晚了，月亮挂在树梢，晚上向别人问好要说“晚上好”
教 学 活 动 的 实 施 与 反 思第（）周
活动
名称
《甜嘴巴娃娃一》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
1.学习朗诵儿歌《甜嘴巴》，知道大家喜欢懂礼貌的甜嘴巴娃娃。
2.学习大方有礼貌的与人打招呼。
活动准备
儿童
材料
1.《小朋友的书，我们都是好孩子》
2．小娃娃一个
活 动 过 程
引导策略与有效指导
1.教师介绍小娃娃，引起幼儿兴趣。
小鸟是怎么样唱歌的？（引导幼儿正确发音）
早上中午晚上小鸟怎么唱歌向大树问好的。。
教师完整朗诵儿歌。
幼儿和教师一起朗诵儿歌数遍
幼儿分组按段朗诵儿歌。
4.全体幼儿带上手工作品“甜嘴巴娃娃”，向其他班级的老师和小朋友问好。
活动
名称
《哥哥》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
1.学习朗诵儿歌《哥哥》。知道说话时眼睛要看着对方才有礼貌。
3、欣赏歌曲录音，请幼儿注意听歌曲第三、第四乐句音量的变化，说说为什么要轻轻地唱？体现山羊表示歉意和公鸡原谅山羊的心情，他们都很懂礼貌）
我们能称甜嘴巴山羊和甜嘴巴公鸡吗？；为什么？）
4、幼儿跟着录音边唱歌曲边自由表现歌曲内容。
四、尝试表演。
1、教师和配班教师分别扮演山羊和小公鸡，听录音表演歌曲内容。
2、山羊、小公鸡的头饰。
活 动 过 程
引导策略与有效指导
一、引出课题。
甜嘴巴娃娃看到别人要有礼貌地打招呼，到别人家做客要轻轻地敲门，有礼貌地请求。今天我们教室里又来了两个甜嘴巴的朋友，它们是谁呢？它们用甜嘴巴说了那些好听的话呢？
二、出示挂图，引导幼儿观察。
说说它们之间发生了什么事，他们说了哪些话？
三、欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》。
活动
名称
《小鸟的歌》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
1.学习朗诵儿歌《小鸟》，知道早上、中午、晚上应怎么向别人问好。
2．学习正确发音：喳、树、早上、中午、晚上。
活动准备
儿童
材料
1.挂图12号；《小朋友的书，我们都是好孩子》
2．小鸟的手偶、手工作品“甜嘴巴娃娃”人手一个
活 动 过 程
引导策略与有效指导
观察挂图2，提问:这一次弟弟叫哥哥是，他的眼睛看哪里？
哥哥是怎么做的？
和别人说话为什么眼睛要看着别人？
小结：说话时眼睛要看着对方才有礼貌
2.幼儿学习朗诵，表演儿歌。
幼儿尝试边看图边朗诵儿歌一次
教师和幼儿一起朗诵儿歌数遍。
请两位幼儿分别扮演哥哥和弟弟，表演儿歌中弟弟和哥哥两种不同的天都，其他幼儿朗诵儿歌。
1、欣赏歌曲第一遍，提问：山羊和小公鸡之间发生了什么事？山羊踩痛了小公鸡，它是怎么做，又说了什么？
小公鸡听了后怎么样，又说了什么呢？
2、欣赏歌曲第二遍，提问：
山羊向小公鸡表示歉意，歌曲里是怎么唱的？（幼儿学唱山羊向小公鸡表示歉意的两句歌词）
小公鸡又是怎么唱的呢？（幼儿学唱小公鸡唱的两句歌词）
最后，两个好朋友握握手，又说了什么？（请幼儿听着旋律、和着节拍、节奏说“对不起”、“没关系”、“再见”。
刚才小朋友都说了应该怎么样打电话，现在请小朋友们都来试试吧。
交换朋友，再次练习打电话。
活动
名称
《我们来敲门》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
1、学唱歌曲，懂得要有礼貌的敲门。
2、初步掌握音乐游戏的玩法，能大胆的愉快的和同伴一起游戏、
活动准备
儿童
材料
活 动 过 程
引导策略与有效指导
1、游戏引题
今天天气真好，我们一起去看朋友吧，朋友家到了，教师模仿敲门人，一边敲门一边说：笃笃笃，笃笃笃，配班教师扮演屋内人说：是谁在敲门？敲门人说：是我在敲门。屋内人说：是谁啊？敲门人回答。屋内人说：请进！请进！教师带领幼儿走进去，坐到位置上。
这三张图片中的情景分别是在一天中的什么时候？这是从哪些地方看出来的？
说一说什么时候小猫在干什么。
2.说一说早晨、中午、晚上我们在干什么？
（爸爸、妈妈、奶奶）在干什么
4.有时“这是什么时间“
幼儿观察教师出示的图片，根据图上发生的事判断这是什么时间。
5.找错误
《小朋友的书，数学》第10页“哪里出错了”，请幼儿观察图片，根据画面的时间段，找出图中画错的地方。
你们看，它是睡？（小娃娃）引导幼儿和娃娃相互问好。打击都喜欢叫它“甜嘴巴”，你们猜猜是为什么？
2.学习朗诵儿歌。
教师朗诵儿歌《甜嘴巴》，引导幼儿认真倾听。
谈话，理解儿歌内容。
儿歌的名称叫什么？
为什么说小娃娃是甜嘴巴？（理解“甜”的意思）
她喊了睡？他们高兴吗？
小结：小娃娃懂礼貌，看到别人主动问好，爸爸妈妈奶奶都高兴，大家都很喜欢她，就叫她“甜嘴巴娃娃”，夸她是个懂礼貌的好孩子，别人高兴。娃娃也很高兴。她心里甜甜的。
2、请两位幼儿分别扮演山羊和小公鸡，听录音表演歌曲内容。
3、幼儿分组扮演山羊和小公鸡，听录音表演歌曲内容。
活动
名称
《蚂蚁搬豆》
听录音，幼儿分组扮演哥哥和弟弟表演儿歌。
3.仿编儿歌。
如果你到叔叔、阿姨、姑姑家玩时，应该怎么样和他们打招呼，我们编成儿歌来朗诵。
活动
名称
《甜甜的嘴巴》
内容
来源
教育活动设计
儿童
成长
目标
1.理解故事内容，了解故事情节和角色形象的特点。
2.懂得感谢，学习有礼貌的时候：谢谢，再见，欢迎再来。
活动准备
儿童
材料
成长
目标
1.学习用画、剪、粘贴等方法制作甜嘴巴娃娃。
2.学习使用礼貌用语：谢谢、对不起、没关系、请、再见、您好
活动准备
儿童
材料
1.《小朋友的书，美工》
2．人手一把剪刀，果奶瓶、胶水诺干,甜嘴巴娃娃作品范例
活 动 过 程
引导策略与有效指导
1、出示“甜嘴巴娃娃”范例，引起幼儿兴趣。
以娃娃的口吻有礼貌地向大家打招呼。
2.在路上，学习有礼貌的请求和接受他人的帮助
教师带领幼儿骑着小车上路。
教师出示鸡妈妈头饰，引导幼儿礼貌的向鸡妈妈问路，并感谢她的帮助。
鸡妈妈，请问菜场往哪里走？
谢谢鸡妈妈
出示小狗头饰，引导幼儿有礼貌的想小狗求助。
3.买菜。引导幼儿有礼貌的向阿姨打招呼，大胆说出自己想买的菜
4.教师请幼儿说说自己都买了哪些才。
粘贴：将剪好的娃娃用胶水粘贴到果奶瓶上，甜嘴巴娃娃就做好了。
3．幼儿动手操作，教师巡回指导。
绘画环节注意提醒幼儿观察作画步骤，并画出笑眯眯的、“甜甜的“嘴巴；剪的环节注意提醒幼儿小心使用剪刀，剪下和自己一样性别的男孩或女孩。
3.我们都是甜嘴巴
请幼儿带着甜嘴巴娃娃去找朋友，注意交往过程中使用谢谢，对不起、没关系、请、再见、您好等礼貌用语。